รายงานประจ าปี โรงเรียนภัทร ... · 2017-06-14 · รายงานประจ าปี โรงเรียนภัทรญาณวิทยา

รายงานประจ าป โรงเรยนภทรญาณวทยา

ปการศกษา ๒๕๕๙

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๙

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

บนทกการใหความเหนชอบ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนภทรญาณวทยา

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนภทรญาณวทยา ไดรวมพจารณา ได จดท ารายงาน

ประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ โรงเรยนภทรญาณวทยา มความเหนวา รายงานการ

พฒนาคณภาพการศกษา ฉบบน มความเหมาะสม ถกตอง ชดเจน เปนไปตามหลกเกณฑและวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ โรงเรยนสามารถน าไป รายงานหนวยงานตนสงกดและประชาสมพนธให

สาธารณชนทราบ และเปนเอกสารส าคญท ใชส าหรบการประเมนคณภาพภายนอกของส านกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) องคการมหาชน

(นางสรยพร สนทรศารทล)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ค าน า

ตามความในมาตรา ๔๗ และ ๔๘ แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ครงท ๒ ) พ.ศ. ๒๕๕๔ และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ก าหนดให สถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเพอสรางความมนใจแกผเกยวของวาผเรยนทกคนจะไดรบการศกษาทมคณภาพจากสถานศกษา และใหสถานศกษาจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ไวเปนหลกฐานในการพฒนาคณภาพการศกษา เพอรายงานหนวยงานตนสงกดและประชาสมพนธใหสาธารณชนทราบ และใชส าหรบการประเมนคณภาพภายนอกของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) องคการมหาชน โรงเรยนภทรญาณวทยา ไดจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ฉบบนขนเพอเสนอตอส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๙ ตามกรอบทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการก าหนด ขอขอบคณ คณคร นกเรยน ผปกครอง และชมชน ทใหความรวมมอในการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ฉบบน จนส าเรจลลวงไปดวยด (นางลดดาวลย ศานตนรนดร) ผอ านวยการโรงเรยนภทรญาณวทยา

๖ เมษายน ๒๕๖๐

สารบญ

สวนท 1 ขอมลทวไป ..................................................................................................................................... 1

1.1 ขอมลทวไป .......................................................................................................................................................................... 1

1.ประวตโรงเรยนภทรญาณวทยา ............................................................................................................ 1

2.ขอมลพนฐาน ........................................................................................................................................ 1

3.จดรวมใจ............................................................................................................................................... 2

4.ขอมลผบรหาร ...................................................................................................................................... 2

1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา ........................................................................................................................................... ๓

1.จ านวนบคลากร .................................................................................................................................... 3

2.วฒการศกษาของบคลากร .................................................................................................................... 3

๓.สาขาทจบการศกษาและภาระงานสอน ................................................................................................ 4

1.๓ ขอมลนกเรยน ..................................................................................................................................................................... ๘

1.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา................................................................................................................ ๙

1.๕ ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนโดยใชขอสอบมาตรฐานกลาง ............................................ ๙

1.๖ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-net) ........................................................................................... ๑๑

1.ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-net)ประจ าปการศกษา๒๕๕๙ ....................... 11

2.เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-net) การศกษา๒๕๕๗-๒๕๕๙ ... 1๓

1.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา๒๕๕๙ ................................................................... ๑๔

1.แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ............................................................................................................... 1๔

2.แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ............................................................................................................ 1๔

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเอง .................................................................................................................. 1๕

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน........................................................................................................................................... ๑๕

1.กระบวนการพฒนา ............................................................................................................................ 1๕

๒.ผลการด าเนนงาน .............................................................................................................................. 1๕

๓.จดเดน................................................................................................................................................ ๒๗

๔.จดทควรพฒนา .................................................................................................................................. ๒๗

สารบญ(ตอ)

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ........................................................................ ๒๘

1.กระบวนการพฒนา ............................................................................................................................ ๒๘

๒.ผลการด าเนนงาน .............................................................................................................................. ๒๘

๓.จดเดน................................................................................................................................................ ๓๐

๔.จดทควรพฒนา .................................................................................................................................. ๓๐

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ .............................................................................. ๓๑

1.กระบวนการพฒนา ............................................................................................................................ ๓๑

๒.ผลการด าเนนงาน .............................................................................................................................. ๓๑

๓.จดเดน................................................................................................................................................ ๓๒

๔.จดทควรพฒนา .................................................................................................................................. ๓๒

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ............................................................................................ ๓๓

1.กระบวนการพฒนา ............................................................................................................................ ๓๓

๒.ผลการด าเนนงาน .............................................................................................................................. ๓๓

๓.จดเดน................................................................................................................................................ ๓๔

๔.จดทควรพฒนา .................................................................................................................................. ๓๔

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ .................................................... ๓๕

สรปผล ...................................................................................................................................................................................... ๓๕

แนวทางการพฒนาในอนาคต .................................................................................................................................................. ๓๗

ความตองการและการชวยเหลอ .............................................................................................................................................. ๓๘

สวนท ๔ ภาคผนวก ...................................................................................................................................... ๓๙

สวนท ๑ ขอมลพนฐาน

๑.๑ ขอมลทวไป

๑.ประวตโรงเรยนภทรญาณวทยา

กระทรวงศกษาธการไดประกาศตงโรงเรยนภทรญาณวทยา เมอวนท ๑๙ เมษายน ๒๕๑๖ โดยใช

สมณศกดของหลวงพอโพธ ทานพระครภทรญาณเจาอาวาสวดสมปทวนในสมยนน ตงเปนชอโรงเรยน ทงน

เพราะหลวงพอโพธ ไดอนญาตใหใชทดนของวดสมปทวน จ านวน ๒๒ ไร ๓ งาน ๙๖ ตารางวา เปนสถาน

ทตงโรงเรยน ซงตงอย เลขท ๓๙ /๑๐ หม ๓ ต าบลวดแค อ าเภอนครชยศร จงหวดนครปฐม และประชาชน

ไดรวมบรจาคทดนสมทบใหเปนผนเดยวกนรวมเปน ๒๓ ไร ๓ งาน ๔๖ ตารางวา

โรงเรยนเรมรบนกเรยนชน ม.ศ.๑ ตงแตปการศกษา ๒๕๑๖ โดยอาศยโรงเรยนนครชยศร (วดแคราษฎรบ ารง) สงกดกองการประถมศกษา กรมสามญศกษา ตอมาปการศกษา ๒๕๑๗ กรมสามญศกษาประกาศยบโรงเรยนนครชยศรซงเปดสอนระดบประถมศกษารวมกบโรงเรยนภทรญาณวทยา ใหเปนเพยงโรงเรยนเดยวทจดการเรยนสอนในระดบมธยมศกษา ปการศกษา ๒๕๒๒ โรงเรยนไดรบอนญาตใหเปดสอนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ปการศกษา ๒๕๒๖ คณะครอาจารยโรงเรยนภทรญาณวทยา น าโดยนายจรศกด ไพศาล ผบรหารโรงเรยนในขณะนนและผมจตศรทธา ไดรวมกนบรจาคเงนซอทดนเพมเตมอกจ านวน ๕ ไร ๒ งาน ๒๐ ตารางวา รวมทดนทงหมด ๒๙ ไร ๑ งาน ๖๖ ตารางวา

๒.ขอมลพนฐาน

โรงเรยนภทรญาณวทยา มรหสสถานศกษา ๐๔๒๓๙.๔๗ ตงอย เลขท ๓๙ /๑๐ หมท ๓ ต าบลวดแค อ าเภอนครชยศร จงหวดนครปฐม รหสไปรษณย ๗๓๑๒๐ อเมล [email protected] เวบไซตสถานศกษา www.py.ac.th โทรศพท ๐๓๔-๓๓๑๘๐๒-๓ โทรสาร ๐๓๔-๓๓๑๘๐๒

แผนทโรงเรยน

http://www.py.ac.th/

๓.จดรวมใจ ๓.๑ สญลกษณประจ าโรงเรยนและความหมาย

สญลกษณ : เปนรปองคพระปฐมเจดยบนเมฆอยในวงกลม ดานซายขององคพระปฐมเจดยเปนรวงขาว เบองขวาเปนลายไทยและลอมรอบดวยคตพจนของโรงเรยน อยเบองบน ชอโรงเรยนอยเบองลางอยในวงกลมอกชนหนง องคพระปฐมเจดยตงบนเมฆ หมายถง สญลกษณของจงหวดนครปฐมทเจรญรงเรองยาวนาน รวงขาว หมายถง อ าเภอนครชยศร ตามค าขวญ " สมโอหวาน ขาวสารขาว ลกสาวสวย ผาด าด " ลายไทย หมายถง ทกคนมงมนรกษาวฒนธรรมไทย

๓.๒ ค าขวญโรงเรยน : เรยนด มวนย น าใจนกกฬา สามคค ๓.๓ คตธรรมของโรงเรยน : วรเยน ทกขมจเจต คนลวงทกขไดเพราะความเพยร ๓.๔ ปรชญาโรงเรยน : เรงพฒนาวชาการ ประสานความประพฤต ยดถอคณธรรม สมพนธชนชน สมสถาบนการศกษา ๓.๕ อกษรยอชอโรงเรยน : ภ.ญ. ยอมาจาก ภทรญาณวทยา ๓.๖ สประจ าโรงเรยน : ฟา แดง

สฟา หมายถง ความฉลาด ปราดเปรอง การกาวไปสชวตใหมทสดใส สแดง หมายถง ความกลาหาญ เสยสละ

๓.๗ พระพทธรปประจ าโรงเรยน : พระพทธภทรนรนตราย ๓.๘ ตนไมประจ าโรงเรยน : ตนชยพฤกษ

๔. ขอมลผบรหาร ๔.๑ ผอ านวยการโรงเรยน นางลดดาวลย ศานตนรนดร วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) สาขาหลกสตร

และการนเทศ มหาวทยาลยศลปากร ประกาศนยบตรบณฑต (ป.บณฑต) สาขาการบรหารการศกษา จากมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ปรญญาตร การศกษาบณฑต (กศ.บ.) วชาเอกภาษาองกฤษ มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ บางแสน หมายเลขโทรศพท ๐๘๙-๘๓๗๔๐๖๗ ด ารงต าแหนงผอ านวยการ ตงแต วนท ๑ พฤศจกายน ๒๕๕๙ ถง ปจจบน

๔.๒ รองผอ านวยการโรงเรยน นายธระวฒ สาบว วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ปรญญาตร การศกษาบณฑต (กศ.บ.) วชาเอกวทยาศาสตร-ฟสกส มหาวทยาลยบรพา ด ารงต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน และ กลมบรหารทวไป หมายเลขโทรศพท๐๘๑-๘๕๘๗๖๐๕

๔.๓ ครปฏบตหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการโรงเรยน จ านวน ๔ คน ๑) นางยวด ทองยสน วฒการศกษาสงสด ครศาสตรมหาบณฑต (ค.ม.) จฬาลงกรมหาวทยาลย

วชาเอกการวดผลและประเมนผลการศกษา หมายเลขโทรศพท ๐๘๖-๕๘๙๐๑๗๕ รกษาการในต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ

๒) นางพรยา อนนตอาชญาสทธ วฒการศกษาสงสด การศกษาบณฑต (กศ.บ.) วชาเอกภาษาองกฤษ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ บางแสน หมายเลขโทรศพท ๐๘๗-๑๖๐๐๙๑๒ รกษาการในต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณ

๓) นางรชณ เนาวรตน วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) สาขาการสอนภาษาไทย มหาวทยาลยศลปากร หมายเลขโทรศพท ๐๘๓-๙๗๓๘๙๓๐ รกษาการในต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล

๔) นายอภเชต ทปะปาล วฒการศกษาสงสด ครศาสตรบณฑต (ค.บ.) วชาเอกภาษาองกฤษ วทยาลยครนครปฐม หมายเลขโทรศพท ๐๘๑-๙๔๔๘๐๔๓ รกษาการในต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารทวไป

๕) วาท ร.ต.ประยทธ แสงประเสรฐ วฒการศกษาสงสด การศกษาบณฑต (กศ.บ.) วชาเอกวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร หมายเลขโทรศพท ๐๘๑-๗๗๒๒๓๐๒ รกษาการในต าแหนงรองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน

๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑. จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน ลกจางประจ า ครอตรา

จาง ครพเลยง รวม

ปการศกษา ๒๕๕๙ ๒ ๕๓ ๒ ๑๓ ๔ ๗๔ ๒. วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ม.๖ ปวส. ปรญญาตร ปรญญาโท ๑ ๑ ๔๗ ๒๒

๓. สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

ตารางแสดงภาระงานโดยเฉลยของคร

สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานโดยเฉลยของคร

๑.การบรหารการศกษา ๒ - ๒.คณตศาสตร ๗ ๒๕.๑๔ ๓.วทยาศาสตร ๑๐ ๒๕.๐๐ ๔.ภาษาไทย ๖ ๒๐.๑๓ ๕.ภาษาตางประเทศ ๑๒ ๒๐.๔๒ ๖.สงคมศกษา ๙ ๒๕.๖๗ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๐ ๒๓.๙๐ ๘.ศลปะ ๔ ๒๒.๒๕ ๙.สขศกษาและพลศกษา ๕ ๒๑.๐๐ ๑๐.แนะแนว ๒ ๒๒.๐๐

รวม ๖๗ 23.69

๒% ๑%

๖๖%

๓๑%

แผนภมวงกลมแสดงวฒการศกษาของบคลากร

มธยมศกษาปท 6

ปวส

ปรญญาตร

ตารางแสดงขอมล อาย, อายราชการ , ต าแหนง/วทยฐานะ, วฒการศกษา, วชาเอก, รายวชาทรบผดชอบ และ จ านวนชวโมงทรบการพฒนา/ป ของขาราชการ

ท ชอ-ชอสกล อาย อาย ราชการ (ป)

ต าแหนง/ วทยฐานะ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จ านวนชวโมงทรบการพฒนา/ป

๑ นางลดดาวลย ศานตนรนดร ๕๕ ๓๑ ผอ.

คศ.๓ ศษ.ม.

หลกสตรและ การนเทศ

- ๒๒๐

๒ นายธระวฒ สาบว ๓๘ ๑๓ รองผอ. คศ.๒

ศษ.ม. การบรหารการศกษา

- 120

๓ น.ส.อภญญา ปานชา ๓๑ ๖ คร คศ.๑ ศศ.ม. การสอนภาษาไทย

ในฐานภาษาตางประเทศ

ภาษาไทย ม.๓, ๕

๑๑๐

๔ นางรชณ เนาวรตน ๕๕ ๒๓ คร คศ.๓ ศษ.ม. การสอนภาษาไทย ภาษาไทย ม.๒, ๕

๗๒

๕ น.ส.สชาดา ศรสวสด ๖๑ ๓๗ คร คศ.๒ กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

ม.๔ ๕๔

๖ น.ส.อชรยา หารปร ๓๙ ๖ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

ภาษาไทย ม.๑

๖๖

๗ นายประยทธ พทกษธรกล ๓๑ ๕ คร คศ.๑ ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑,๔,๖

60

๘ น.ส.ณฏฐณชา พนธขะวงษ ๒๖ ๒ คร คศ.๑ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

ม.๓,๔ ๑๑๔

๙ น.ส.จฬารกษ โคตรจกษ ๓๑ ๒ คร คศ.๑ ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

ม.๒,๖ ๑๐๘

๑๐ นางยวด ทองยสน ๕๗ ๓๔ คร คศ.๓ ค.ม. การวดและประเมนผลการศกษา

คณตศาสตร ม.๑,๓

๙๐

๑๑ น.ส.กมลวรรณ แกวสะอาด ๒๘ ๓ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คณตศาสตร ม.๓

114

๑๒ น.ส.สกณญาณ โสภา ๓๕ ๘ คร คศ.๒ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คณตศาสตร ม.๓,๕

๑๔๘

๑๓ น.ส.ดวงกมล ฉวรตน ๒๗ ๓ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คณตศาสตร ม.๖

๑๗๔

๑๔ นายฉลองชย กตตชยศร ๖๑ ๔๐ คร คศ.๒ กศ.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร

ม.๒ ๘๔

๑๕ น.ส.บญรกษา จารพนธ ๒๖ ๑ ครผชวย ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร

ม.๒, ๔ ๑๖๘

๑๖ นางสาวนฤมล โกเครอ ๒๓ ๑ ครผชวย ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร

ม.๒,๓ ๓๖

๑๗ นางปยนช ลอยเลศหลา ๓๑ ๖ คร คศ.๑ วท.ม. ฟสกส วทยาศาสตร

ม.๑ , ๕

๑๔๑




๑๙ วาท ร.ต.ประยทธ แสงประเสรฐ

๖๐ ๓๗ คร คศ.๒ กศ.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

ม.๖ 54

๒๐ นางรตนา ตรเดชา ๖๑ ๓๕ คร คศ.๒ ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

ม.๑ ๙๐

๒๑ นางวาสนา โศภตวจนะ ๕๙ ๓๖ คร คศ.๓ ค.บ. วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร

ม.๓ ๘๔

๒๒ นางอญธรยามน เอยมพงษไพฑรย

๕๘ ๓๖ คร คศ.๒ ค.ม. การบรหารการศกษา

วทยาศาสตร ม.๒, ๓

๑๓๒

๒๓ นายสราวธ แชมชอย ๒๖ ๓ คร คศ.๑ กศ.บ. การสอน

วทยาศาสตร (เคม) วทยาศาสตร ม.๔, ๕ ,๖

150

๒๔ น.ส.กมลลกษณ เซยงฉง ๒๔ ๑ ครผชวย กศ.บ. เคม วทยาศาสตร

ม.๑,๔ 36

๒๕ นายธรวฒน สดมณ ๒๗ ๒ ครผชวย วท.บ. ฟสกส วทยาศาสตร

ม.๑,๔ ๓๐

๒๖ น.ส.จรภทร ชนผง ๓๓ ๗ คร คศ.๒ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

สงคมศกษา ม.๒,๓,๕

๑๐๘

๒๗ นายวภ พทกษวงศ ๓๑ ๗ คร คศ.๒ กศ.ม. การบรหารการศกษา

สงคมศกษา ม.๒, ๔, ๕

๑๓๒

๒๘ น.ส.ปรญดา ชยชนะ ๖๐

๓๙ คร คศ.๓ ศษ.ม.

การสอนสงคมศกษา

สงคมศกษา ม.๑,๒,๕,๖

๘๔

๒๙ นางพเยาว จระวฒนผลน ๖๐ ๓๙ คร คศ.๒ ค.บ. สงคมศกษาศกษา สงคมศกษา

ม.๑, ๓ ๗๒

๓๐ น.ส.ภคพร เจรญลกษณ ๓๕ ๗ คร คศ.๑ ศศ.บ. ประวตศาสตร สงคมศกษา ม.๓, ๕,๖

๑๔๗

๓๑ น.ส.เขมณฏฐ รกษสวรรณ ๓๔ ๗ คร คศ.๒ ค.บ. สงคมศกษาศกษา สงคมศกษา

ม.๑,๔ ๑๑๔

๓๒ น.ส.ทศนย ววฒนชานนท ๒๗ ๒ คร คศ.๑ ค.บ. สงคมศกษาศกษา สงคมศกษา

ม.๒, ๖ ๑๐๔

๓๓ นายวชาญ เพยรล ๕๒ ๒๖ คร คศ.๒ ค.บ. พลศกษา สขศกษาและ

พลศกษา ม.๔,๕, ๖ ๓๐

๓๔ น.ส.รสรน เลศกาญจนาพร ๓๔ ๖ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

สขศกษาและ พลศกษา ม.๓

๔๒

๓๕ นายจรวฒน ลมสวสด ๔๖ ๖ คร คศ.๑ ค.บ. พลศกษา สขศกษาและ พลศกษา ม.๑

72

๓๖ น.ส.นชนาฎ บางแวก ๕๖ ๓๐ คร คศ.๓ ค.บ. ศลปศกษา ศลปะ

ม.๓ , ๖ ๙๖

๓๗ นายสเมธ กหลาบแกว ๕๕ ๒๘ คร คศ.๒ ค.บ. ดนตรศกษา ศลปะ

ม.๑, ๒, ๔, ๕ ๙๒

๓๘ นายสนต จนดวนนา ๒๙ ๑ ครผชวย ศป.บ. นาฏศลปไทย ศลปะ

ม.๑,๒,๔,๕ ๗๒




๔๐ นางนนทวรรณ สมทรงแปน ๕๔ ๓๕ คร คศ.๒ ค.บ. การจดการทวไป การงานอาชพ

ม.๒, ๓ 48

๔๑ นายเอกชย มงคลรตนกาล ๕๔ ๔๐ คร คศ.๒ ค.บ. เทคโนโลยทางการ

ศกษา การงานอาชพ ม.๑,๒,๔,๖

๔๘

๔๒ น.ส.พรรวนท ผลวเศษชยกล ๓๔ ๗ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คอมพวเตอร ม.๑, ๕

๑๕๐

๔๓ น.ส.อมพร ชนถนอม ๓๘ ๗ คร คศ.๒ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คอมพวเตอร ม.๑,๒,๖

๑๕๖

๔๔ น.ส.ทรายทอง เกตพลอย ๓๘ ๓ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

คอมพวเตอร ม.๑,๕

๙๖

๔๕ นายอภเชต ทปะปาล ๕๔ ๓๒ คร คศ.๒ ค.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

ม.๒,๓, ๖ ๕๔

๔๖ น.ส.ณฐดา ลพสถตย ๓๓ ๖ คร คศ.๑ ค.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๑, ๔, ๖

90

๔๗ นางผการตน กลเรอง ๖๑ ๓๘ คร คศ.๒ ศศ.บ. ภาษาฝรงเศส ภาษาองกฤษ

ม.๒,๓, ๕ ๕๔

๔๘ น.ส.วไล ตนเสยงสม ๕๙ ๓๔ คร คศ.๓ ศษ.ม. หลกสตรและการ

นเทศ ภาษาองกฤษ

ม. ๒ ๑๐๒




๔๙ น.ส.ชมกสณ ดรณอาภรณ ๖๐ ๓๗ คร คศ.๓ ค.ม. การบรหารการศกษา

ภาษาองกฤษ ม.๑,๕

96

๕๐ นางพรยา อนนตอาชญาสทธ ๔๙ ๒๗ คร คศ.๒ กศ.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

ม.๔ ๑๑๔

๕๑ น.ส.มธพร สเรนทรประสทธ ๒๖ ๓ คร คศ.๑ ศษ.ม. การบรหารการศกษา

ภาษาจน (ลาศกษาตอ)

๕๒ นางพรทพย อรชร ๕๘ ๓๕ คร คศ.๓ วท.บ. จตวทยาวชาชพคร แนะแนว

ม.๑,๔,๕,๖ ๑๑๔

๕๓ นางอภภา ศรเอยมสะอาด ๕๔ ๓๒ คร คศ.๒ ค.บ. การแนะแนว แนะแนว ม.๒,๓,๔

๙๖

เฉลย ๔๔ ๑๙ ๙๕

จ านวนครทสอนวชาตรงเอก ๕๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ จ านวนครทสอนตรงความถนด ๕๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐

ตารางแสดงขอมล อาย, ประสบการณการสอน, วฒการศกษา ,วชาเอก และรายวชาทรบผดชอบของบคลากร

ท ชอ – สกล อาย ประสบการณ การสอน (ป) วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จางดวยเงน

๑ นางเรวด ณ พทลง ๖๒ ๓๙ ค.ม. บรหารการศกษา ภาษาไทย

อดหนนฯเขต

๒ น.ส.กลยา แซอง ๓๕ ๑๒ วท.บ. เทคโนโลยคอมพวเตอรอตสาหกรรม

คอมพวเตอร ม.๒,๓,๕

อดหนนฯเขต

๓ น.ส.แพรวา ดมงคล ๓๐ ๔ ค.บ. คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ

ครธรการ อดหนนฯเขต

๔ น.ส.ณฐธยาน ขวญออน ๓๗ ๖ วท.บ. เทคโนโลยคอมพวเตอรอตสาหกรรม

คอมพวเตอร ม.๒, ๔

บรจาค

๕ นายโกมล ทฬหกรณ ๓๐ ๖ ศษ.บ. พลศกษา สขศกษาและ พลศกษา ม.๒,๔

บรจาค

๖ น.ส.กรณา สงขเสวก ๓๔ ๕ ศษ.ม. พฒนศกษา งานทะเบยนวดผล บรจาค ๗ น.ส.วลาสน ประเสรฐกล ๒๘ ๓ ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

ม.๑,๒ บรจาค

๘ น.ส.พรพมล กนจนทร ๒๗ ๓ วท.บ. เทคโนโลยการผลตพช การงานอาชพ ม.๒,๓

บรจาค

๙ น.ส.สคนธรส พลายปน ๒๖ ๓ ศศ.บ. สารสนเทศศาสตร สงคมศกษา ม.๑

บรจาค

๑๐ น.ส.กญญา เนตรด ๓๖ ๓ ศษ.บ. สงคมศกษา สงคมศกษา ม.๒, ๓

บรจาค

๑๑ น.ส.ไอยรฏา ศรชพพฒน ๒๕ ๒ ศษ.บ. ภาษาจน ภาษาจน ม.๒,๓,๔,๕

บรจาค

๑๒ น.ส.อรพนทร ฤชพานช ๓๕ ๑ ค.บ. อตสาหกรรมเกษตร คหกรรม ม.๑,๒

บรจาค

๑๓ นายตะวน โตเอยม ๒๖ ๓ กษ.บ. ดนตรศกษา ดนตรไทย ดนตรไทย ม.๑,๒,๔,๕

บรจาค

ท ชอ – สกล อาย ประสบการณ การสอน (ป) วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จางดวยเงน

๑๔ น.ส.ปราชญา ราชป ๕๓ ๕ อศ.บ. ศลปศาสตร ครพเลยงนกเรยน เรยนรวม

บรจาค

๑๕ น.ส.อรพรรณ ปานมทรพย ๓๔ ๔ บธ.บ. การบญช ครพเลยงนกเรยน เรยนรวม

บรจาค

๑๖ นายพระยตต สจรตยานรกษ ๓๒ ๓ ปวส. เครองกล ครพเลยงนกเรยน เรยนรวม

บรจาค

๑๗ นางสาวกลวด ศรชพพฒน ๒๕ ๑ รป.บ รฐประศาสนศาสตร ครพเลยงนกเรยนเรยนรวม

บรจาค

๑๘ นางสาวชลดา รอดก าพล ๒๘ ๒ ค.บ. ภาษาไทย ครธรการ บรจาค เฉลย ๓๔ ๖

๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ รวม ๑,๐๖๑ คน

ระดบชนเรยน ม.๑ ม.๒ ม.๓ รวม ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวมทงหมด

จ านวนหอง ๗ ๗ ๗ ๒๑ ๔ ๔ ๔ ๑๒ ๓๓ เพศ ชาย ๑๖๐ ๑๓๖ ๑๑๒ ๔๐๘ ๖๓ ๕๐ ๕๑ ๑๖๕ ๕๗๒

หญง ๑๐๙ ๑๐๒ ๙๙ ๓๑๐ ๗๐ ๔๕ ๖๔ ๑๗๙ ๔๘๙ รวม ๒๖๙ ๒๓๘ ๒๑๑ ๗๑๘ ๑๓๓ ๙๕ ๑๑๕ ๓๔๓ ๑,๐๖๑

เฉลยตอหอง ๓๘.๓๒ ๓๔.๐๐ ๓๐.๑๔ ๓๔.๑๙ ๓๓.๒๕ ๒๓.๗๕ ๒๘.๗๕ ๒๘.๕๘ ๓๒.๑๕ ขอมล ณ วนท 25 มนาคม 2559

0 50 100 150 200 250 300

มธยมศกษาปท ๑

มธยมศกษาปท ๒

มธยมศกษาปท ๓

มธยมศกษาปท ๔

มธยมศกษาปท ๕

มธยมศกษาปท ๖

แผนภมแสดงการเปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน

มธยมศกษาปท ๑ - ๖

ปการศกษา ๒๕๕๗ - ปการศกษา ๒๕๕๙

ปการศกษา๒๕๕๙ ปการศกษา๒๕๕๘ ปการศกษา๒๕๕๗

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙

๑.๕ ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนโดยใชขอสอบมาตรฐานกลาง ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๒ (ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบเขตพนท)

แผนภมแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนโดยใชขอสอบมาตรฐานกลาง ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ในปการศกษา๒๕๕๗ - ปการศกษา๒๕๕๙

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00100.00

ภาษาไทย

วทยาศาสตร

สขศกษาและพลศกษา

การงานอาชพฯ

เฉลยรวมทกรายวชา

66.51

70.36

63.33

68.46

81.38

73.12

83.88

54.63

70.21

รอยละ

43.75

29.8

44.78

25.45

35.1

50.06

29.15

41.10

31.00

40.47

34.96

26.54

32.37

25.04

33.18

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00


คณตศาสตร


ภาษาองกฤษ

สงคมฯ

ปการศกษา ๒๕๕๙ ปการศกษา ๒๕๕๘

แผนภมแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนโดยใชขอสอบมาตรฐานกลาง ระดบชนมธยมศกษาปท ๒ ในปการศกษา๒๕๕๗ - ปการศกษา๒๕๕๙

๕๖.๓๕

๒๙.๓๓

๕๕.๗๘

๓๙.๗๘

๔๔.๓๐

45.70

25.00

45.15

31.10

41.87

41.02

28.33

34.85

26.42

37.79

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐





สงคมฯ

ปการศกษา ๒๕๕๙ ปการศกษา ๒๕๕๘ ปการศกษา ๒๕๕๗

๑.๖ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

๑. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

แผนภมแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระหวางคะแนนเฉลยระดบประเทศ ,คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. ,คะแนนเฉลยระดบจงหวด ,คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน และคะแนนเฉลยของโรงเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย



สงคมฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๔๖.๔๖ ๒๖.๖๐ ๓๔.๒๕ ๔๘.๙๗ ๒๗.๙๔ คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน ๔๕.๔๙ ๒๗.๕๖ ๓๓.๙๘ ๔๘.๐๔ ๓๐.๕๖ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๔๙.๑๑ ๓๒.๖๒ ๓๖.๕๖ ๕๑.๙๒ ๓๔.๐๓ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. ทงหมด ๔๖.๘๑ ๒๙.๕๓ ๓๕.๑๒ ๔๙.๓๔ ๓๑.๓๙ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๖.๓๖ ๒๙.๓๑ ๓๔.๙๙ ๔๙.๐๐ ๓๑.๘๐

หมายเหต: คะแนนเฉลยทสงกวาระดบประเทศ ไดแก รายวชาภาษาไทย

0 10 20 30 40 50 60




สงคมฯ


คะแนนเฉลย ระดบประเทศ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยทสงกวาระดบขนาดโรงเรยน(เปรยบเทยบโรงเรยนขนาดใหญทวประเทศ) ไดแก รายวชาภาษาไทย วชาวทยาศาสตร และ วชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

แผนภมแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระหวางคะแนนเฉลยระดบประเทศ ,คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. , คะแนนเฉลยระดบจงหวด,คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน และคะแนนเฉลยของโรงเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๖

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย



สงคมฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๑.๙๖ ๒๐.๐๔ ๓๐.๒๗ ๓๕.๘๒ ๒๓.๓๑ คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน ๔๙.๙๒ ๒๒.๕๓ ๓๐.๔๕ ๓๔.๖๑ ๒๕.๒๘ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๕๗.๐๘ ๒๙.๒๔ ๓๔.๒๓ ๓๘.๓๖ ๓๒.๓๔ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. ทงหมด ๕๓.๐๙ ๒๔.๙๐ ๓๑.๗๗ ๓๖.๑๗ ๒๗.๓๕ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๕๒.๒๙ ๒๔.๘๘ ๓๑.๖๒ ๓๕.๘๙ ๒๗.๗๖

0 10 20 30 40 50 60




สงคมฯ


คะแนนเฉลย ระดบประเทศ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลยระดบขนาดโรงเรยน คะแนนเฉลยของโรงเรยน

หมายเหต : คะแนนเฉลยทสงกวาระดบขนาดโรงเรยน(เปรยบเทยบโรงเรยนขนาดใหญทวประเทศ) ไดแก รายวชาภาษาไทย และ วชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๒. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๙

กราฟเสนแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ - ปการศกษา๒๕๕๙ ระดบชนชนมธยมศกษาปท ๓

กราฟเสนแสดงการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ - ปการศกษา๒๕๕๙ ระดบชนชนมธยมศกษาปท ๖

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐




สงคมศกษา


๑.๗ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๑.แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ตารางแสดงสถตการเขาใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยนของนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

แหลงเรยนรภายใน สถตการเขาใช

หองสมด 41,900 หองสมดอเลกทรอนกส 2,077 หอง E-classroom 2,806 หองพพธภณฑทองถน 316 หองสมดกลมสาระการเรยนร 165

๒.แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน แผนภมแสดงจ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐






0

200

400

600

800

1000

1200

มธยมศกษาปท ๑ มธยมศกษาปท ๒

มธยมศกษาปท ๓ มธยมศกษาปท ๔

มธยมศกษาปท ๕ มธยมศกษาปท ๖

วดตาง ๆ ภายใน อ าเภอนครชยศร ฟารมจระเข อ.สามพราน ซาฟารเวลด ส านกสงฆรมโพธเกา วดปญญานนทราม พทธมณฑล จ.สมทรสาคร พทธมณฑล จ.นครปฐม ตลาดน าด าเนนสะดวก ศนยอนรกษปาชายเลนคลองโคน วดบางกง เมองไมแฟนตาซ พระราชวงสนามจนทร ศนยวทยาศาสตร ศนยเศฐษกจพอเพยง

สวนท 2 ผลการประเมนตนเอง

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ระดบด

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนภทรญาณวทยามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธทหลากหลาย ครจดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบต สงเสรมการเรยนรแบบกระบวนการกลมรวมมอกนเรยนร ใชกระบวนการคดและแกปญหาเปนหลก น าวธการเรยนรแบบสะเตมศกษา มาสอดแทรกในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการจดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร กจกรรมคายวชาการ กจกรรมลกเสอเนตรนาร ยวกาชาด กจกรรมบ าเพญประโยชน สงเสรม มงเนนเรองการอานออกเขยนไดของผเรยนเปนส าคญ พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยเปนตวชวยในการจดการเรยนการสอน ใชแหลงเรยนร ทงภายนอกและภายในสถานศกษา นอกจากนโรงเรยนยงมแหลงสบคนขอมลทางอนเตอรเนต โดยโรงเรยนไดตดตง Wifi เพอใหนกเรยนไดสบคนทกแหลงในโรงเรยน และสามารถสบคนไดจาก หองสมด หองปฏบตการทางคอมพวเตอร และหอง E-Library ครมการพฒนาวธการวดการประเมนผลในหลายๆรปแบบ มการประเมนตามสภาพจรง มการประเมนแบบบรณาการ ครกระตนโดยการใชค าถามเพอพฒนาการคดของผเรยน นอกจากนสถานศกษาไดมการด าเนนการพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางความสข เนนการพฒนาดานคณธรรมจรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยมการจดคายพทธบตร ใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน คายพทธธรรมกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย มการสงเสรมการรกชาต ศาสนา และพระมหากษตรย มการอบรมคณธรรมจรยธรรม ฝกการนงสมาธ ใหนกเรยนไดนงสมาธตอนเชากอนเขาหองเรยนเพอใหนกเรยนมสมาธในการเรยน มการสอดแทรกคณธรรมผเรยน สงเสรมใหผเรยน มวนย ซอสตย มความรบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวทสงเสรมการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางใกลชด มการดแลสขภาพกายโดยการตรวจสขภาพนกเรยน ประจ าทกป และจดโครงการเพอแกปญหานกเรยนทมปญหา เชนนกเรยนทมน าหนกเกนเกณฑ มความบกพรองของรางกาย มการตรวจความบกพรองตางๆ โดยแพทยผเชยวชาญ มการคดกรอง นกเรยนทมปญหา และมการดแลสขภาวะจต ควบคกนไป ในการจดท าหลกสตรมการสงเสรมโดยใหมการเรยนรกบครภมปญญาทองถนมารวมกนจดการวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรโลกกวาง การไปศกษาภมปญญาทองถน การไปทศนศกษา มการสงเสรมดานอาชพ สงเสรมการท างานรวมกนเชนกจกรรมกฬาภายใน จดกจกรรมลานกฬา ออกก าลงกาย จดกจกรรมสสายตาประชาชนเชน วงดนตรลกทง ดนตรไทย ดนตรสากล นาฏศลปการจดคายศลปะ น าเสนอผลงานนกเรยน สงเสรมใหนกเรยนมการประหยดและออม เดนทางตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๒.ผลการด าเนนงาน ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกเขยนได รจกวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดไดด ตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนก

แยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมถงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว ผเรยนสามารถตระหนกไดถงโทษและพษภยของยาเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบกตกาของกลม ของสถานศกษา ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจความแตกแต งระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆดงน

ผลการประเมน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ประเดนการพจารณา 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอานเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

ระดบชน

จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย ผเรยนสามารถอานเขยน

การสอสาร ตามเกณฑของแตละระดบชน

ผเรยนสามารถคดค านวณ ของเกณฑ ของแตละระดบชน

คาเฉลยความสามารถในการอานเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

ตามเกณฑ ของแตละระดบชน ม.1 255 94.80 243 90.33 249 92.57 4 ดเยยม ม.2 220 92.44 215 90.34 218 91.39 4 ดเยยม ม.3 200 94.79 192 91.00 196 92.89 4 ดเยยม ม.4 125 93.98 120 90.23 123 92.11 4 ดเยยม ม.5 92 96.84 90 94.74 91 95.79 4 ดเยยม ม.6 109 94.78 104 90.43 107 92.61 4 ดเยยม

รวม /เฉลย 1001 94.60 964 91.18 983 92.89 4 ดเยยม

จากตาราง : นกเรยนทกระดบชนมความสามารถในการอานเขยน การสอสาร และความสามารถคดค านวณอย ในระดบดเยยม

แผนภม : แสดงการเปรยบเทยบความสามารถของนกเรยนในการเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ของแตละระดบชนทอย

จากแผนภม : นกเรยนทกระดบชนมความสามารถในการอานเขยน การสอสาร มากกวา ความสามารถคดค านวณ

85 90 95 100

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

ความสามารถในการค านวณ

ความสามารถในการอาน

รอยละ

ชน

2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และ แกปญหา

แผนภม : แสดงความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และ แกปญหาของนกเรยนทงโรงเรยน

จากขอมล: นกเรยนจ านวนนกเรยนทงหมด 1,061 คน มความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาระดบ ๓ ขนไปมจ านวน ๑,๐๐๐ คน คดเปน รอยละ 94.25 เทยบระดบคณภาพได ๔ ซงอยในระดบทดเยยม 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ระดบ 3 ขนไป 94%

ต ากวาระดบ3 6%

ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

จ านวนนกเรยน จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ เทยบระดบคณภาพ ความหมาย

1,061 1,000 94.25 4 ดเยยม

จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ เทยบระดบคณภาพ ความหมาย

1,061 962 90.67 4 ดเยยม

แผนภม : แสดงความสามารถของนกเรยนในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนทงโรงเรยน

จากขอมล: นกเรยนจ านวนนกเรยนทงหมด 1,061 คน มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสารทไดระดบ 3 ขนไป ขนไปมจ านวน 962 คน คดเปนรอยละ 90.67 เทยบระดบ คณภาพได ๔ ซงอยในระดบทดเยยม 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ๔.1) ผลสมฤทธของนกเรยน ตารางแสดงจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธระดบ 3 ขนไปแยกตามกลมสาระการเรยนร

เกณฑ 1: ต ากวา 50 ปรบปรง , 2: คะแนน 51- 60 ระดบคณภาพ พอใช , 3: คะแนน 61-79 ระดบคณภาพ ด, 80 ขนไป ระดบคณภาพ ดเยยม



ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

กลมสาระการเรยนร จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ เทยบระดบคณภาพ ความหมาย

1. ภาษาไทย 695 65.46 3 ด

2.คณตศาสตร 752 70.88 3 ด

3.วทยาศาสตร 677 63.76 3 ด

4. สงคมศกษาฯ 732 68.94 3 ด

5.สขศกษาและพละศกษา 870 81.95 4 ดเยยม

6.ศลปะ 782 73.70 3 ด

7.การงานอาชพ 897 84.50 4 ดเยยม

8.ภาษาองกฤษ 585 55.09 2 พอใช

คาเฉลย 748 70.53 ด ด

แผนภม : แสดงจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธระดบ 3 ขนไปแยกตามกลมสาระการเรยนร

จากขอมล: ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนรซงไดแกกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ สขศกษาและพละศกษา ศลปะ ภาษาองกฤษ การงานอาชพฯ นกเรยนมความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ระดบ 3 ขนไป เฉลยจ านวน 748 คน คดเปนรอยละ 70.53 ซงอยในระดบทด ๔.2) ผลการสอบมาตรฐานกลางทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต 1. ชนมธยมศกษาปท 1 ตาราง :แสดงจ านวนนกเรยนทมผลการสอบมาตรฐานกลางทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต แยกตามกลมสาระการเรยนร

สาระวชาการเรยนร จ านวนนกเรยน ระดบดขนไปรอยละ ปรบปรง พอใช ด ดเยยม ระดบดขน

1. ภาษาไทย 37 97 92 44 136 50.37 2.สงคมศกษาศาสนา และ วฒนธรรม

16 141 107 6 113 41.85

3. ภาษาองกฤษ 103 153 11 3 14 5.19 4. คณตศาสตร 53 178 34 5 39 14.44 5. วทยาศาสตร 2 173 90 5 95 35.19 จากตาราง : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนาและวฒนธรรม และวชาวทยาศาสตร

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ

สขศกษาและพละศกษา ศลปะ

การงานอาชพฯ ภาษาองกฤษ

65.46 70.88

63.76 68.94

81.95

73.7 84.5

55.09

2. ชนมธยมศกษาปท 2 ตาราง :แสดงจ านวนนกเรยนทมผลการสอบมาตรฐานกลางทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต แยกตามกลมสาระการเรยนร

สาระวชาการเรยนร จ านวนนกเรยน ระดบดขนไปรอยละ ปรบปรง พอใช ด ดเยยม ระดบดขน

1. ภาษาไทย 17 77 79 70 149 61.32 2.สงคมศกษาศาสนา และ วฒนธรรม

11 110 82 40 122 50.21

3. ภาษาองกฤษ 52 158 19 14 33 13.58 4. คณตศาสตร 36 158 40 9 49 20.16 5. วทยาศาสตร 20 108 105 10 115 47.33 จากตาราง : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร ๔.3) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต 1. ชนมธยมศกษาปท 3 ตาราง: แสดงคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ป การศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

สาระวชา จ านวนคน คะแนนเฉลย ระดบ

โรงเรยน

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

คะแนนเฉลย ระดบจงหวด

คะแนนเฉลย ระดบสพฐ.

คะแนนเฉลย ระดบ

ประเทศ

จ านวนนกเรยนทมคะแนน สง

กวาขดจ ากดลาง

รอยละ

1. ภาษาไทย 189 46.46 11.16 49.11 46.81 46.36 87 46.03 2.สงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม

189 48.97 11.01 51.92 49.34 49.00 83 43.92

3. ภาษาองกฤษ 189 27.94 7.19 34.03 31.80 31.80 60 31.75 4. คณตศาสตร 189 26.60 10.39 32.62 29.53 29.31 54 28.57 5. วทยาศาสตร 189 34.25 7.89 36.56 35.12 34.99 73 38.62 คาเฉลย 189 36.84 9.53 40.85 38.52 38.29 71.4 37.78

จากตาราง : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนาและวฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร

แผนภม: แสดง คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

จากตาราง : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร แผนภม: แสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง ผลการทดสอบทางการศกษา ระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ป การศกษา 2559

จากแผนภม : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง วชาภาษาไทยดทสด รองลงมา ไดแก วชาสงคมศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร

0 10 20 30 40 50 60


สงคมศกษา ฯ




46.46

48.97

27.94

26.6

34.25

49.11

51.92

34.03

32.62

36.56

46.81

49.34

31.8

29.53

35.12

46.36

49

31.8

29.31

34.99

คะแนนเฉลย ระดบ ประเทศ คะแนนเฉลย ระดบสพฐ.

คะแนนเฉลย ระดบจงหวด คะแนนเฉลย ระดบโรงเรยน

กลมสาระฯ

รอยละ






46.03

43.92

31.75

28.57

38.62

2. ชนมธยมศกษาปท 6

ตาราง: แสดงคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ป การศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

สาระวชา จ านวนคน


โรงเรยน

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

คะแนนเฉลย ระดบจงหวด

คะแนนเฉลย ระดบสพฐ.


ประเทศ

จ านวนนกเรยนทมคะแนน สง

กวาขดจ ากดลาง

รอยละ

1. ภาษาไทย 114 51.96 15.07 57.08 53.09 52.29 61 53.04 2.สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

114 35.82 7.19 38.36 36.17 35.89 49 42.61

3. ภาษาองกฤษ 114 23.31 7.27 32.34 27.35 27.76 22 19.13 4. คณตศาสตร 114 20.04 7.38 29.24 24.90 24.88 32 27.83 5. วทยาศาสตร 114 30.27 7.78 34.23 31.77 31.62 43 37.31 คาเฉลย 114 32.28 8.94 38.25 34.66 34.49 41.4 35.98

จากตาราง : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร กราฟ: แสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ป การศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

จากแผนภม : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการสอบวชาภาษาไทยดทสด รองลงมาไดแก วชาสงคม ศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร

0 10 20 30 40 50 60


สงคมศกษาฯ




51.96

35.82

23.31

20.04

30.27

57.08

38.36

32.34

29.24

34.23

53.09

36.17

27.35

24.9

31.77

52.29

35.89

27.76

24.88

31.62

คะแนนเฉลย ระดบ ประเทศ คะแนนเฉลย ระดบสพฐ. คะแนนเฉลย ระดบจงหวด คะแนนเฉลย ระดบโรงเรยน

แผนภม: แสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง ผลการทดสอบทางการศกษา ระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ป การศกษา 2559 จ าแนกตามระดบ คณภาพ

จากแผนภม : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 มคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง วชาภาษาไทยดทสด รองลงมา ไดแก วชาสงคมศกษาศาสนา และ วฒนธรรมและ วชาวทยาศาสตร

5) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน ตาราง : แสดงความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท3 และชนมธยมศกษาปท 6

ส ารวจ ณ วนท 31 มนาคม 2560 จากตาราง: พบวานกเรยนทจบชนมธยมศกษาปท3 และชนมธยมศกษาปท 6 มความพรอมทจะศกษาตอ มากกวาการท างาน

0 20 40 60


สงคมศกษาศาสนา ฯ




53.04

42.61

19.13

27.83

37.31

ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

ระดบ ม.3 ระดบ ม.6 เทยบระดบคณภาพ ความหมาย

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ

1. ศกษาตอ 229 98.10 113 98.26 4 ดเยยม

2.การฝกงาน/การท างาน 4 1.90 2 1.74 - -

แผนภม : แสดงความการเปรยบเทยบพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างานของนกเรยนชน มธยมศกษาปท3 และชนมธยมศกษาปท 6

จากขอมล : ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน นกเรยนในระดบ ม.๓ ศกษาตอจ านวน 229 คน คดเปนรอยละ 98.10 ฝกงานหรอท างานจ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 1.90 และ นกเรยน ม. ๖ ศกษาตอจ านวน 113 คน คดเปนรอยละ 98.26 ฝกงานหรอท างานจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 1.74 ซงอยในระดบดเยยม 1.2 คณลกษณะทพงประสงค 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ตาราง: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

จากขอมล: จากนกเรยนทงหมด 1061 คน นกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ไดระดบ 3 ขนไป มจ านวน 960 คดเปน รอยละ 90.48 เมอเทยบคณภาพแลวอยในระดบทดเยยม

0.00 50.00 100.00

ม.3

ม.6

ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

การฝกงาน/การท างาน

ศกษาตอ

จ านวนนกเรยน จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ เทยบระดบคณภาพ ความหมาย

1061 960 90.48 4 ดเยยม

แผนภม : แสดงความการมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและ วฒนธรรมอนดของสงคม

จากแผนภม : จากนกเรยนทงหมด 1061 คน นกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา ก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ไดระดบ 3 ขนไป มจ านวน 960 คดเปนรอยละ 90.48 เมอเทยบคณภาพแลวอยในระดบทดเยยม

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ตาราง: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

จากตาราง: จากนกเรยนทงหมดจ านวน 1061 มนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทยทได ระดบ 3 ขนไป จ านวน 998 คน คดเปนรอยละ 94.06 เมอเทยบคณภาพแลวอยในระดบท ดเยยม

แผนภม : แสดงความการมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

จากแผนภม : จากนกเรยนทงหมดจ านวน 1061 มนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทยทได ระดบ 3 ขนไป จ านวน 998 คน คดเปนรอยละ 94.06เมอเทยบคณภาพแลวอยในระดบท ดเยยม




ต ากวาระดบ3

6%

จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ เทยบระดบคณภาพ

ความหมาย

1061 998 94.06 4 ดเยยม

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ตาราง: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

จากตาราง : นกเรยนทงหมดจ านวน 1061 มนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ หลากหลายทไดระดบ 3 ขนไป จ านวน 1015 คน คดเปนรอยละ 95.66 เมอเทยบคณภาพ แลวอยในระดบทดเยยม แผนภม: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ หลากหลาย

จากแผนภม: จากนกเรยนทงหมดจ านวน 1,061 มนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง และหลากหลายทไดระดบ 3 ขนไป จ านวน 1,015 คน คดเปนรอยละ 95.66 เมอเทยบ คณภาพแลวอยในระดบทดเยยม 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ตาราง: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม



การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย



1061 1015 95.66 4 ดเยยม



1061 993 93.59 4 ดเยยม

แผนภม: แสดงนกเรยนโรงเรยนภทรญาณวทยาทมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

จากแผนภม : จากนกเรยนทงหมดจ านวน 1061 มนกเรยนทมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคมทไดระดบ 3 ขนไป จ านวน 993 คน คดเปนรอยละ 93.59 เมอเทยบคณภาพแลวอยในระดบทดเยยม ๓. จดเดน ผเรยนสามารถอานออกเขยนได รจกวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดด ตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค มความสามารถในการสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยไดดวยตนเอง ผเรยนสามารถตระหนกไดถงโทษและพษภยของยาเสพตดตางๆ รกการออกก าลงกาย มสขภาพแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ผเรยนยอมรบกตกา ของสถานศกษา ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจความแตกแตงระหวางบคคล สามารถเรยนรรวมกบนกเรยนทมความตองการพเศษได ๔. จดทควรพฒนา การพฒนาศกยภาพทางดานวชาการทง ๘ กลมสาระ ใหผเรยนมพฒนาการผลสมฤทธทางการเรยนทดขน



สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนภทรญาณวทยา ไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาในปการศกษา๒๕๕๙ ทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามจดเนน มาตรการ ตวชวดความส าเรจและ นโยบายของกระทรวงศกษาธการ และยงมการจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรภายในสถานศกษาเพอวางแผนพฒนาการจดการศกษา รวมกนก าหนดเปาประสงค ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอน าไปสการพฒนาคณภาพของผเรยนใหเปนไปตามทศทางของโรงเรยน มการประชมเพอจดท าแผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา 9 จดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษา และนโยบายของกระทรวงศกษาธการ โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา พรอมทงจดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการสงเสรมการพฒนาบคลากรอยางตอเนองสามารถใหบรการชมชน และหนวยงานทเกยวของอยางมประสทธภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน ๒. ผลการพฒนา ๑) สถานศกษามการก าหนดเปาประสงค วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายของกระทรวงศกษาธการ ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒) แผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๓ แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ๒๕๖๐ สอดคลองกบความตองการทจะพฒนาผเรยนตามกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง มขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย และสามารถน าไปประยกตใชได มการด าเนนการทกขนตอนอยางเปนระบบ มกจกรรมหลากหลายเพอพฒนาผเรยนตามศกยภาพ และยงมการจดสภาพแวดลอมทกระตนผเรยนใหใฝรใฝเรยน ๓) แผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๓ แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ๒๕๖๐ ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา ตามนโยบายเขตพนทการศกษา และนโยบายของกระทรวงศกษาธการ โดยบคลากรภายในสถานศกษา และ เหนชอบโดยคณะกรรมการสถานศกษา

๔) ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๕) สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา ๖) สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแผนพฒนาการจดการศกษาเพอให สอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา

วธการพฒนา ผลการพฒนา การพฒนาครบคลากร

ทางการศกษา แผนภมวงกลมแสดงรอยละของการเขาอบรม/ประชมเชงปฏบตการเพอพฒนา

ตนเองของครในปการศกษา2๕๕๙

จากแผนภม: ครทมการอบรมพฒนาตนเองในตลอดปการศกษารวมแลวมากกวา 100 ชวโมงขนไปมจ านวน 24 คน คดเปนรอยละ ๔๕ ล าดบรองลงมา คอครทมการอบรมพฒนาตนเองในตลอดปการศกษารวมแลวมชวโมง อบรมอยระหวาง 50 – 100ชวโมงมจ านวน 22 คนคดเปนรอยละ๔๒

การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผล

แผนภมวงกลมแสดงการไดรบการนเทศตดตามของครในปการศกษา2559

จากแผนภม : ครทกคนไดรบการนเทศตดอยางนอยปละ 2 ครง คดเปนครทไดรบ การนเทศ ๒ ครงในตลอดปการศกษาเปนจ านวน 43 คน คดเปน รอยละ ๘๑ และ ครทไดรบการนเทศมากกวา ๒ ครงในตลอดป การศกษาเปนจ านวน 10 คน คดเปนรอยละ ๑๙ ทงนครไดรบการ นเทศจากผนเทศภายในสถานศกษาและผนเทศภายนอกสถานศกษา

13%

42%

45%

20-50 ชม/ป 50-100 ชม/ป มากกวา100ชม/ป

81%

19%

2 ครง/ปการศกษา มากกวา 2 ครง/ปการศกษา

๓. จดเดน โรงเรยนภทรญาณวทยามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ และไดมการประชมจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ทชดเจนสามารถน าไปพฒนาผเรยนไดตามความตองการของชมชน และสงคม มการจดแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ความสามารถในการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน อยางตอเนองอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มการด าเนนการจดท ารายงานผลการจดการศกษาทกปการศกษา และโรงเรยนไดมการรวบรวมขอมลสารสนเทศตางๆ เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. จดควรพฒนา พฒนาความรความเขาใจในระบบบรหารงานใหกบบคลากรทบรรจเขาท างานรนใหม เพอใหการท างานเปนไปอยางตอเนองและมประสทธภาพ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนภทรญาณวทยาด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลายในการจดการเรยนการสอนแตละกลมสาระ เชน กจกรรม สะเตมศกษา วนวทยาศาสตรและคณตศาสตร กจกรรมวนภาษาไทย และจดกจกรรมพฒนาผเรยน เชน กจกรรมชมนม กจกรรมลกเสอเนตรนาร ยวกาชาด กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ฯลฯ นอกจากน ทกกลมสาระมการจดท าหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง มการจดกจกรรมวนอาเซยนใหนกเรยนไดฝกการใชภาษาในการสอสารเปนภาษาตางๆ มการจดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร โดยมการใชแหลงเรยนร โดยน านกเรยนไปฝกอาชพและมการพานกเรยนไปทศนศกษาแหลงเรยนรเพอเรยนรจากสถานทจรง จดการเรยนการสอนในรปแบบของสะเตมศกษา มการเชญวทยากรทองถนมาสาธตใหนกเรยนเกดการเรยนร มการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอน มการสอนท าโครงงานในกลมสาระตางๆ จดกระบวนการเรยนการสอนใหนกเรยนไดคดวเคราะหและลงมอปฏบตจรงโดยใชกระบวนการกลม มการจดการเรยนการสอนเสรมใหแกนกเรยน โรงเรยนสนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงานในหลากหลายวชาไมวาจะโครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร และโครงงานคณธรรม มการก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศและบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครมการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนและครมการใชและการพฒนาสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน เพอใหผเรยนมเกดความสนกสนานในการเรยน และสามารถเขาใจในบทเรยนไดมากขน ๒. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงานการจดการเรยนการสอน โรงเรยนภทรญาณวทยายงสงเสรมโครงการตางๆเพอเนนผเรยนเปนส าคญโดยการจดกจกรรมไดแก กจกรรมจดคายศลปะ กจกรรมคายคณตศาสตร กจกรรมคายตนกลาวรรณกรรม กจกรรม life of teen เพอนคใจวยรน กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมสวดโอเอวหารราย กจกรรมเหเรอ การแขงขนทกษะทางวชาการดานภาษาไทย กจกรรมการเลานทานภาษาองกฤษ การท าโครงงานคณตศาสตร จดการเรยนการสอนบรณาการความรทางคณตศาสตรกบ STEM กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร กจกรรม STEM Day กจกรรมวนวทยาศาสตร เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม

๓. จดเดน ครมความตงใจ มงมนทจะการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย มการบรรพชาสารเณร เพอใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบพระพทธศาสนาในสถานการณจรง มการจดโครงการคายพทธบตร – พทธธรรม เพอสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกเรยน จดโครงการธนาคารโรงเรยนเพอใหนกเรยนไดฝกเกบออมเงนและฝกฝากถอนเงนแบบสถานการณจรง มการจดกจกรรมยวชนประกนภย เพอใหนกเรยนตระหนกถงความปลอดภยในชวตและความไมประมาทในการใชชวต จดโครงการจตอาสาโรงเรยนภทรญาณ เพอฝกใหนก เรยนมจตสาธาณะตามคณลกษณะทพงประสงค จดโครงการสภาพบรษ สภาพสตร เกยรตและศกดศรแหงภทรญาณ เพอเปนขวญและก าลงใจแกนกเรยนทเรยนด มน าใจ มระเบยบวนย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มการพฒนาการเรยนการสอนโดยการท าผลงานวจยในชนเรยน ๔. จดควรพฒนา ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง เรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง โรงเรยนควรจดโครงการสงเสรมกจกรรมการอานในรปแบบตางๆใหมากขน สงเสรมทกษะกระบวนการคดการแกปญหา การบรณาการตางกลมสาระการเรยนร เพอใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล


๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปน สารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โรงเรยนภทรญาณวทยามการจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานประจ าปของสถานศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน เชน สงเสรมการเปนโรงเรยนวถพทธชนน า วเคราะหจดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน กจกรรมการพฒนาและสงเสรมการเรยนการสอนดวยกระบวนการกลม โครงการสงเสรมความสามารถนกเรยนดานวชาการ โครงการสรางสรรคสอคณตศาสตรเพอการเรยนร โครงการสงเสรมวชาการ โครงการสงเสรมความสามารถดานศลปะ โครงการพฒนาการเรยนการสอนสขศกษาและพละศกษา ฯลฯ โครงการตางๆ เหลานจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน โรงเรยนมการจดท าโครงการประกนคณภาพของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ ๑ ครง จดท าเครองมอ ใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลและจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Asscssments Report : SAR) ตามแผนพฒนาตนเองของทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

๒. ผลการด าเนนงาน

โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

๓. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ โดยไดเชญผทรงคณวฒทโรงเรยนแตงตงจากหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาและมการด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธและเครองมอทหลากหลายเหมาะสม และชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประก นคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

๔. จดควรพฒนา

โรงเรยนน าผลจากการรายงานการประเมนตนเอง (Self Asscssments Report : SAR) เปน

รายบคคลตามแผนพฒนาตนเองของครผสอนเพอสรปผลการท างานเปนรายปการศกษานอกจากนยงน าผล

จากการประกนคณภาพการศกษาไปวางแผนเพอปรบปรงระบบการบรหารโรงเรยนใหม การพฒนาอยาง

ตอเนอง

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป )และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

• ดานคณภาพผเรยน ผเรยนสามารถอานออกเขยนได รจกวางแผนสา ม า ร ถ ท า ง า น ร ว ม ก บ ผ อ น ไ ด ด ต า ม ห ล กประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความค ด เ ห น ห ร อ ว พ า ก ษ ไ ด อ ย า ง ส ร า ง ส ร ร ค มความสามารถในการสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยไดดวยตนเอง ผเรยนสามารถตระหนกไดถงโทษและพษภยของยาเสพตดตางๆ รกการออกก าลงกาย มสขภาพแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ผเรยนยอมรบกตกา ของสถานศกษา ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจความแตกแตงระหวางบคคล สามารถเรยนรรวมกบนกเรยนทมความตองการพเศษได

• ดานคณภาพผเรยน

การพฒนาศกยภาพทางดานวชาการทง ๘ กลมสาระ ให ผเรยนมพฒนาการทางผลสมฤทธทางการเรยนทดขน

• ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ

ผบรหารสถานศกษา โรงเรยนภทรญาณวทยามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ และไดมการประชมจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ทชดเจนสามารถน าไปพฒนาผเรยนไดตามความตองการของชมชน และสงคม

• ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ

ผบรหารสถานศกษา พฒนาความรความเขาใจในระบบบรหารงานใหกบบคลากรทบรรจเขาท างานรนใหม เพอใหการท างานเปนไปอยางตอเนองและมประสทธภาพ

จดเดน จดควรพฒนา มการจดแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ความสามารถในการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน อยางตอเนองอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มการด าเนนการจดท ารายงานผลการจดการศกษาทกปการศกษา และโรงเรยนไดมการรวบรวมขอมลสารสนเทศตางๆ เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

• ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน ส าคญ ครมความตงใจ มงมนทจะการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนร ทหลากหลาย มการบรรพชาสารเณร เพอใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบพระพทธศาสนาในสถานการณจรง มการจดโครงการคายพทธบตร – พทธธรรม เพอสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกเรยน จดโครงการธนาคารโรงเรยนเพอใหนกเรยนไดฝกเกบออมเงนและฝกฝากถอนเงนแบบสถานการณจรง มการ จดกจกรรมยวชนประกนภย เพอใหนกเรยนตระหนกถงความปลอดภยในชวตและความไมประมาทในการใชชวต จดโครงการจตอาสาโรงเรยนภทรญาณ เพอฝกใหนกเรยนมจตสาธาณะตามคณลกษณะทพงประสงค จดโครงการสภาพบรษ สภาพสตร เกยรตและศกดศรแหงภทรญาณ เพอเปนขวญและก าลงใจแกนกเรยนทเรยนด มน าใจ มระเบยบวนย

• ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน ส าคญ ผเรยนม ทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง เรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง โรงเรยนควรจดโครงการสงเสรมกจกรรมการอานในรปแบบตางๆใหมากขน สงเสรมทกษะกระบวนการคดการแกปญหา การบรณาการตางกลมสาระการเรยนร เพอใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน ๒. จดอบรมสมนาบคลากรรนใหมในสถานศกษาเพอพฒนาความรความเขาใจในระบบบรหารงาน

ใหกบบคลากรทบรรจเขาท างานรนใหม เพอใหการท างานเปนไปอยางตอเนองและมประสทธภาพ ๓. ครจดการเรยนการสอนในระบบกลม เนนการท าโครงงานเพอใหผเรยนมทกษะในการแสวงหา

ความรดวยตนเอง โรงเรยนจดท า AR เพอสงเสรมกจกรรมการอานในรปแบบตางๆใหมากขน จดการเรยนการสอนในรปแบบการปฏบตจรงเพอสงเสรมทกษะกระบวนการคดการแกปญหา เพอใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค

๔. โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง เพอยกระดบคณภาพของนกเรยน

จดเดน จดควรพฒนา ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มการพฒนาการเรยนการสอนโดยการท าผลงานวจยใน ชนเรยน

• ดานการประกนคณภาพทมประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ โดยไ ด เ ชญ ผทรง คณวฒ ท โรง เรยนแตง ตงจากหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมน คณภาพภายในสถานศกษาและมการด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธและเครองมอทหลากหลายเหมาะสม และชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถาน ศกษาใหกบบคคล ทเกยวของทกระดบ

• ดานการประกนคณภาพทมประสทธผล โรงเรยนน าผลจากการรายงานการประเมนตนเอง (Self Asscssments Report : SAR) เปนรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองของครผสอนเพอสรปผลการท างานเปนรายปการศกษานอกจากนยงน าผลจากการประกนคณภาพการศกษาไปวางแผนเพอปรบปรงระบบการบรหารโรงเรยนใหมการพฒนาอยางตอเนอง

ความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนใน ศตวรรษท๒๑ ๒. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน O –NET และ PISA

Documents

รายงานประจ าปี โรงเรียนภัทร ... · 2017-06-14 · รายงานประจ าปี โรงเรียนภัทรญาณวิทยา