1

ตามทพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547 และ

ทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2551 มาตรา 80 บญญตใหมการพฒนาขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงบางตาแหนงและบางวทยฐานะ เพอเพมพนความร

ทกษะ เจตคตทด คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพทเหมาะสมในอนทจะทาใหการ

ปฏบตหนาทราชการเกดประสทธภาพประสทธผล และความกาวหนาแกราชการ ทงนใหเปนไป

ตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. กาหนดตามหนงสอสานกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.7/ว 18 ลง

วนท 8 ตลาคม 2552 ไววาขาราชการครและบคลากรทางการศกษาตองผานการพฒนากอนแตงตง

ใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา ใหไดรบการพฒนาสมรรถนะของรองผอานวยการ

สถานศกษา ใหเปนผทมคณลกษณะทพงประสงค มภาวะผนาทางวชาการ และมการบรหารและ

การจดการในสถานศกษา มความยดหยน มความพรอมทจะพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษา

ดงนน เพอใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการ

ศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา จงจาเปนตองมการพฒนาใหผ ผาน

การพฒนามอดมการณ วสยทศน บคลกภาพ ความเปนผนา และพฤตกรรมทเหมาะสมตอการเปน

รองผอานวยการสถานศกษา สามารถนาการพฒนาหลกสตรและการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

ไดอยางเหมาะสม สามารถสรางวฒนธรรมคณภาพและวฒนธรรมประชาธปไตยในการ

ปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

หลกสตร พฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนง

รองผอานวยการสถานศกษา

1. หลกการและเหตผล

2

ตามหนงสอสานกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.7/ว 18 ลงวนท 8 ตลาคม 2552 ไดกาหนดให

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หรอสวนราชการตนสงกดกบสถาบนพฒนาคร

คณาจารย และบคลากรทางการศกษา เปนหนวยงานทรบผดชอบจดทารายละเอยดหลกสตรและ

พฒนาใหเปนไปตามหลกเกณฑท ก.ค.ศ. กาหนด โดยความรวมมอกบสถาบนอดมศกษาหรอ

หนวยงานอน

3.1 เพอใหผเขารบการพฒนาไดรบการพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

3.2 เพอใหผ เขารบการพฒนาไดฝกทกษะการบรหารการศกษา วเคราะห และ

แลกเปลยนเรยนร

3.3 เพอใหผเขารบการพฒนานาความร และทกษะทไดจากการพฒนาไปใชในการ

ปฏบตงานในสถานศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล

โครงสรางหลกสตรพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงให

ดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา ตามหนงสอสานกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.7/ว 18 ลง

วนท 8 ตลาคม 2552 ว 18 ประกอบดวย 2 สวน

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา ประกอบดวย

- กจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา แบงเปน 3 หมวด

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ

หมวดท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา

- กจกรรมฝกประสบการณรองผอานวยสถานศกษา แบงเปน

ประชมรบฟงคาชแจงการฝกประสบการณ

ฝกประสบการณและรายงานผลในสถานศกษาตนแบบ

2. ผรบผดชอบหลกสตร

3. วตถประสงค

4. โครงสรางหลกสตร

3

สวนท 2 การจดทาและนาเสนอผลงาน

- กจกรรมสมมนา จดทารายงานและนาเสนอผลงาน โดยการวเคราะหผลการ

เรยนรจากการพฒนาสมรรถนะของรองผอานวยการสถานศกษาแลวนาเสนอผลงานเพอแลกเปลยน

เรยนร

แผนภมโครงสรางหลกสตรและการประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะ

รองผอานวยการสถานศกษา

( 181 ชวโมง)

สวนท 2 การจดทาและ

นาเสนอผลงาน

(20 ชวโมง)

ศกษาจากเอกสาร

และเวบไซตท

เกยวของกบการ

พฒนา ตาม

หลกสตร

กอนการพฒนา

15 วน

ฝกประสบการณ

ในสถานศกษาตนแบบ

(90 ชวโมง)

กจกรรม กจกรรม

พฒนาสมรรถนะ

รองผอานวยการ

สถานศกษา

(91 ชวโมง)

กจกรรม

สมมนา จดทา รายงานและ

นาเสนอผลงาน

(20 ชวโมง)

ประชมรบฟงคาชแจง

การฝกประสบการณใน

สถานศกษา (6 ชวโมง)

และฝกประสบการณใน

สถานศกษาตนแบบ 2

แหง (84 ชวโมง)

องคประกอบ

หมวดท 1 คณลกษณะ

รองผอานวยการ

สถานศกษา (37 ชวโมง)

หมวดท 2 ภาวะผนาทาง

วชาการ (27 ชวโมง)

หมวดท 3 การบรหาร

และการจดการใน

สถานศกษา (27 ชวโมง)

องคประกอบ

สมมนา จดทา รายงาน

การวเคราะหผลการเรยนร

จากการพฒนาสมรรถนะ

รองผอานวยการสถานศกษา

แลวนาเสนอผลงาน

เพอแลกเปลยนเรยนร

(20 ชวโมง)

องคประกอบ

4

รายละเอยดหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (181 ชวโมง) ประกอบดวย กจกรรมเสรมสรางสมรรถนะ

รองผอานวยการสถานศกษา (91 ชวโมง) และกจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (90 ชวโมง)

หมวด หนวยการเรยนร กจกรรม

รวม พฒนาสมรรถนะ ฝกประสบการณ

1. ค

ณลก

ษณ

ะรอง

ผอาน

วยกา

ร

สถาน

ศกษ

าทพ

งประ

สงค

การพฒนาสขภาพกาย 7 - 7

การพฒนาบคลกภาพ 3 3 6

การพฒนาทกษะการสอสาร 9 5 14

การพฒนาเจตคต คานยมและสรางวฒนธรรมคณภาพ 3 6 9

การพฒนาคณธรรม จรยธรรม 3 6 9

การเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณวชาชพ 3 4 7

การพฒนาจต 6 3 9

ศกษาดงาน 3 - 3

รวม 37 27 64

2. ภ

าวะผ

นาท

างวช

าการ

ผนาทางวชาการและการสงเสรมใหครและบคลากร

ทางการศกษามภาวะผนาทางวชาการ

6 3 9

ปรชญาการศกษาของชาตและการจดการศกษา 3 6 9

การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนร

ทเนนผเรยนเปนสาคญ

3 6 9

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนา

คณภาพการศกษา

3 3 6

การสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพฯ 6 3 9

องคกรแหงการเรยนร 3 3 6

ศกษาดงาน 3 - 3

รวม 27 24 51

3.กา

รบรห

ารแล

ะการ

จดกา

ร

ในสถ

านศก

ษา

นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความ

รบผดชอบของรองผอานวยสถานศกษา

6 7 13

การบรหารจดการในสถานศกษา 12 15 27

การพฒนาระบบภาคเครอขาย การนเทศ กากบตดตาม

ประเมนผลและรายงานผล

3 10 13

กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเกยวของ

กบการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษา

3 7 10

ศกษาดงาน 3 - 3

รวม 27 39 66

รวมทงสน 91 90 181

สวนท 2 การจดทา รายงานผล และนาเสนอผลงาน (20 ชวโมง) ประกอบดวย การสมมนา จดทารายงาน วเคราะห

ผลการเรยนรจากการพฒนาสมรรถนะของรองผอานวยการสถานศกษาแลวนาเสนอผลงานเพอแลกเปลยนเรยนร

5

รายละเอยดหลกสตรและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค (64 ชวโมง)

คาอธบาย

การพฒนาสขภาพกาย การพฒนาบคลกภาพ การพฒนาทกษะการสอสาร การพฒนา

เจตคตและคานยมทด การสรางวฒนธรรมคณภาพ การมความมงมนและเกดแรงบนดาลใจในการ

บรหารจดการศกษา การพฒนาคณธรรม จรยธรรม การเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณ

วชาชพ และการพฒนาจต โดยใชวธการเรยนรและการประเมนผลทหลากหลาย เพอใหรอง

ผอานวยการสถานศกษามคณลกษณะทพงประสงค

เปาหมายการพฒนา

1. ผเขารบการพฒนามความรก ศรทธา ภาคภมใจในศกดศรและเกยรตภมของความ

เปนรองผอานวยการสถานศกษา

2. ผเขารบการพฒนามความมงมนและแรงบนดาลใจในการบรหารจดการศกษา

3. ผเขารบการพฒนามเจตคต คานยม และวฒนธรรมคณภาพ

4. ผเขารบการพฒนามวนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

5. ผเขารบการพฒนามบคลกภาพทเหมาะสมกบตาแหนง

ความคดรวบยอด

รองผอานวยการสถานศกษายคใหมมคณธรรมจรยธรรม บคลกภาพด มความรสสากล

เปนผมคณลกษณะทพงประสงค สามารถบรหารสถานศกษาไดอยางมคณภาพ ตลอดจนดารงชวต

ไดอยางมความสข เปนแบบอยางทดใหแกเพอนรวมงาน สงผลสมฤทธตอผเรยน อนเปนการ

พฒนาการศกษาของชาต

หนวยการเรยนร

1. การพฒนาสขภาพกาย

2. การพฒนาบคลกภาพ

3. การพฒนาทกษะการสอสาร

4. การพฒนาเจตคต คานยม และการสรางวฒนธรรมคณภาพ

5. การพฒนาคณธรรม จรยธรรม

6. การเสรมสรางวนย และจรรยาบรรณวชาชพ

7. การพฒนาจต

6

วธการ / ขนตอนการพฒนา

1. ศกษาหาความรดวยตนเอง ในเรองทเกยวกบคณลกษณะทพงประสงคของรอง

ผอานวยการสถานศกษา

กอนเขารบการพฒนา

2. เตรยมความพรอมของตนเองตามคณลกษณะทพงประสงคของรองผอานวยการ

สถานศกษา

ระหวางการพฒนา

1. เขารบฟงการบรรยาย/ อภปรายเกยวกบคณลกษณะทพงประสงคของรองผอานวยการ

สถานศกษา

ณ สถานทพฒนา

2. ฝกปฏบตตามกจกรรมทกาหนดไวในหลกสตร

3. นาเสนอผลงานตามใบงานทกาหนด

ณ สถานทฝกประสบการณ

4. ผบรหารสถานศกษาตนแบบประเมนผเขารบการพฒนาตามแบบประเมนทกาหนด

- สรปและนาเสนอผลงาน

หลงการพฒนาและฝกประสบการณ

สอ/แหลงเรยนร

1. เอกสาร/ใบงาน

2. แบบฝกปฏบต

3. สอเทคโนโลย

4. เวบไซตทเกยวของ

5. สถานทฝกประสบการณ

การประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมผเขารบการพฒนาระหวางการทากจกรรม

2. การมสวนรวมในกลม

3. การนาเสนอผลงานบคคล/กลม

4. การประเมนตนเองและการเขารวมกจกรรม

5. การประเมนผลการพฒนา

7

เกณฑการประเมน

การประเมนคณภาพของผเขารบการพฒนา ใชผลงานระหวางการเขารบการพฒนาและ

ผลการประเมนการปฏบตงานจรงเปนองคประกอบสาคญในผลงานตาง ๆ โดยตองสะทอนใหเหน

ระดบคณภาพตามมตตาง ๆ ดงตอไปน

มตการประเมน ความเขมขน

1 2 3 4

กรอบความคด เสนอแตละองค

ประกอบ ขอมล

อธบายทละอยาง

มการจดขอมลเปน

กลม เสนอเปน

ใยแมงมม

ความสมพนธ

เชงเดยว

เสนอถงความ

สมพนธ แบบตาง ๆ

ในรปผลกระทบ

ตอกน

เสนอความคดเชง

ระบบ หรอ ภาพรวม

ใหญครอบคลมทก

องคประกอบ

การมสวนรวม มการเขารวม

กจกรรม

กระตอรอรนในการ

เขารวมกจกรรม

เขารวมกจกรรมทก

ครงดวยความ

กระตอรอรนและ

ปฏบตตามได

มการเขารวมกจกรรม

อยางกระตอรอรน

ทกครงและปฏบตตาม

ไดอยางด

คานยม มงพฒนาตนเอง

ผลตอตนเอง

มงพฒนางานใหม

คณภาพ

มงพฒนาปฏบตงาน

รวมกน เพอให

เกดผลงาน

มงพฒนาแตละคนให

เปนผนา และเกดผล

งานทมคณภาพ

ผลงาน ผลงานไดตามท

กาหนดไวในแผน มผลงานตามท

กาหนดและมแผน

แกไขปรบปรงให

มคณภาพ

ผลงานแสดงถง

การดารงความ

ย งยนขององคกร

ผลงานเปนประโยชน

ตอปวงชนและม แนวทางการพฒนา

ระยะยาว

8

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ (51 ชวโมง)

คาอธบาย

ศกษาดวยตนเองเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบปรชญาการศกษาของชาตและ

หลกการจดการเรยนรโดยเฉพาะการบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปน

สาคญ

สรางแรงบนดาลใจเกยวกบความเปนผนาทางวชาการเพอสงเสรมใหครและบคลากรทางการ

ศกษา มภาวะผนาทางวชาการ การใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ตลอดจน

กระบวนการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

ฝกปฏบต ประเมน วเคราะหและวางแผนเกยวกบความเปนผนาทางวชาการ การใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารตลอดจนการใชกระบวนการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

และการบรหารจดการสถานศกษาเปนองคกรแหงการเรยนร

เปาหมายการพฒนา

1. ผเขารบการพฒนามความตระหนกในความสาคญของภาวะผนาทางวชาการของ

ตนเองและการสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามภาวะผนาทางวชาการ

2. ผเขารบการพฒนามความรความเขาใจเกยวกบปรชญาการศกษาของชาตและหลกการ

เรยนร

3. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตจรงในสถานศกษาเพอใหมความสามารถในการพฒนา

ภาวะผนาทางวชาการของตนเองและเพอนรวมงาน จนสามารถบรหารจดการหลกสตรและการ

จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ นอกจากนยงสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เพอพฒนาคณภาพการศกษาได

4. ผเขารบการพฒนาสามารถวางแผนสงเสรมใหมการใชกระบวนการวจยเพอพฒนา

คณภาพ และประเมนการบรหารจดการสถานศกษา เพอพฒนาสถานศกษาเปนองคกรแหงการ

เรยนร

ความคดรวบยอด

ผบรหารสถานศกษาเปนวชาชพชนสง ซงเปนความคาดหวงของบคคลทเกยวของวา

สามารถมภาวะผนาทางวชาการเพอพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมภาวะผนาทางวชาการ

เชนกน อนจกนาไปสการพฒนาคณภาพทางการศกษาซงสงผลตอผเรยนโดยตรง ตลอดจนม

ความสามารถในการบรหารจดการสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร องคกรททนสมยโดย

ใชกระบวนการวจยเปนพนฐาน

9

หนวยการเรยนร

1. ผนาทางวชาการและการสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษา มภาวะผนาทาง

วชาการ

2. ปรชญาการศกษาของชาต หลกการจดการศกษา

3. การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

4. ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอพฒนาคณภาพการศกษา

5. การสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

6. องคกรแหงการเรยนร

วธการ / ขนตอนการพฒนา

กอนเขารบการพฒนา

1. ศกษาหาความรดวยตนเอง ในเรองตอไปน

1.1 ปรชญาการศกษาของชาต

1.2 หลกการจดการศกษา

1.3 การบรหารจดการหลกสตร

1.4 การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

2. เตรยมความพรอมเกยวกบทกษะในการเปนผนาทางวชาการ การใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสารระดบพนฐาน ตลอดจนสถตและการวจยเบองตน

ระหวางการพฒนา

1. รบฟงการบรรยายเกยวกบภาวะผนาทางวชาการ องคกรแหงการเรยนร

2. ฝกปฏบตฐานการเรยนรปรชญาการศกษาและหลกการจดการการเรยนร การบรหาร

จดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

3. การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาคณภาพการศกษา

4. วางแผนการสงเสรมใหมการใชกระบวนการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

5. การใชกระบวนการกลมในการฝกปฏบตจรง เพอสรางภาวะผ นาและจตสานก

รบผดชอบ

6. ฝกประสบการณทสถานศกษาตนแบบ เพอรบฟง ตดตามและศกษางาน ตามหนวย

การเรยนรทกาหนด

หลงการพฒนาและฝกประสบการณ

1. สรปและนาเสนอผลการศกษาและปฏบตจรงเปนแฟมสะสมงาน

2. เขยนรายงานการศกษาคนควาอสระเกยวกบการพฒนาสถานศกษาของตนเองเมอไดรบ

การแตงตง

10

สอ/แหลงเรยนร

1. เอกสารใบงาน

2. แบบฝกปฏบต

3. VTR สถานศกษาทประสบความสาเรจ

4. สอเทคโนโลย

5. เวบไซตทเกยวของ

การประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมผเขารบการพฒนาระหวางการทากจกรรม

2. การมสวนรวมในกลม

3. การนาเสนอผลงานรายบคคล/กลม

4. การประเมนตนเองและการเขารวมกจกรรม

เกณฑการประเมน

การประเมนคณภาพของผเขารบการพฒนา ใชผลงานระหวางการพฒนาและผลการ

ประเมนการปฏบตงานจรงเปนองคประกอบสาคญในผลงานตาง ๆ โดยตองสะทอนใหเหนระดบ

คณภาพตามมตตาง ๆ ดงตอไปน

11

มตการประเมน ความเขมขน

1 2 3 4

กรอบความคด เสนอแตละองค

ประกอบ ขอมล

อธบายทละอยาง

มการจดขอมล

เปนกลม เสนอเปน

ใยแมงมม

ความสมพนธ

เชงเดยว

เสนอถงความ

สมพนธ แบบตางๆ

ในรปผลกระทบ

ตอกน

เสนอความคด

เชงระบบ หรอ

ภาพรวมใหญ

ครอบคลมทก

องคประกอบ

การวางแผน มแผนไมตอเนอง

อธบายทละตอน

ทละงาน

ใชคาใหญ

ลาดบงานเปน

ขนตอนตอเนอง

แตยงมงานทไม

จาเปนอย

รายงานททาสผล

อยางชดเจนตอเนอง

บรรลไดผลจรง

มแตงานสาคญ

เสนอแนวทาง

ปรบปรงเพมพน

จนมผลไปถงความ

คมคาพรอมพฒนา

ย งยน

การสอความ อธบายไมชดเจน

มองไมเหน

ภาพรวม ไมใชสอ

อนประกอบ

อธบายไดชดเจน

เปนทเขาใจ

แตขาดตวอยาง

นาเสนอไดผลตอ

ผฟงทกระดบ

นาไปปฏบตได

อยางถกตอง

เนนย าผลตอเนอง

ของงาน นาผฟง

ใหเหนความสาคญ

ชนชมตองาน

การพฒนาองคกร นาเสนอแต

บทบาทของตน

ใชตนเองเปน

ศนยกลาง

เนนผลตอบสนอง

รางวลเปนหลก

ในการพฒนา

เนนผลงานรวมกน

เปนกลม เปนคณะ

เปนหลก

พฒนาผรวมงานให

เปนสงคมเดยวกน

กลมกลน พฒนา

รวมกน

คานยม มงพฒนาตนเอง

ผลตอตนเอง

มงพฒนางาน

ใหมคณภาพ

มประสทธภาพ

มงพฒนาผลด

รวมกน เกดผลงาน

รวมกน

มงพฒนาแตละคน

ใหเปนผนา เปน

แนวทางของตนเอง

ผลงาน ผลงานตามแผนท

กาหนด ทาเทาท

แผนกาหนด

เพมคณภาพ

ใหดกวาเดม

แผนปรบปรงได

ประหยด

ผลงานเพมพน

ไปถงความยนยาว

ขององคกร

ผลงานเปน

ประโยชนตอ

ปวงชน พฒนา

แบบยงยน

12

หมวดท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา (66 ชวโมง)

คาอธบาย

การวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษาบทบาทหนาทความรบผดชอบ

ของรองผอานวยการสถานศกษา สามารถนานโยบายและแผนไปสการปฏบต สามารถบรหาร

จดการทางวชาการ ทรพยากรทางการศกษา งบประมาณ การเงน สนทรพย บรหารทวไป พฒนา

ระบบภาคเครอขาย การพฒนาสถานศกษา นเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผล การ

วเคราะหกฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑ และวธการทเก ยวของกบการปฏบตหนาท รอง

ผอานวยการสถานศกษา โดยใชวธศกษาเอกสาร ฟงบรรยาย แลกเปลยนเรยนร อภปราย ศกษาด

งานและฝกปฏบตจรง เพอใหสามารถชวยผอานวยการสถานศกษา บรหารกจการของสถานศกษา

ไดอยางมคณภาพ

เปาหมายการพฒนา

1. ผเขารบการพฒนามความร ทกษะและเจตคตทดในการบรหารและจดการสถานศกษา

2. ผเขารบการพฒนาไดนาความร ทกษะและเจตคตไปใชในการบรหารจดการ

สถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ

3. ผ เขา รบการพฒนาฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ เพอใหมความร

ความสามารถในการบรหารและจดการสถานศกษาของตนอยางมคณภาพได

ความคดรวบยอด

รองผ อานวยการสถานศกษายคใหมมความร ความสามารถในการบรหารจดการ

สถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผลซงสงผลใหโรงเรยนมคณภาพทกดาน

หนวยการเรยนร

1. นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการ

สถานศกษา

2. การบรหารจดการในสถานศกษา

3. การพฒนาระบบภาคเครอขาย การพฒนาสถานศกษา การนเทศ ก ากบ ตดตาม

ประเมนผลและรายงานผล

4. กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาท

ระหวางการพฒนา

ณ สถานทพฒนา

1. เขารวมฟงการบรรยาย / อภปราย

13

2. ฝกปฏบตตามกจกรรมทกาหนดไวในหลกสตร

3. นาเสนอผลงานตามใบงานทกาหนด

4. ผบรหารสถานศกษาตนแบบประเมนผเขารบการพฒนาตามแบบประเมนทกาหนด

หลงการพฒนาและฝกประสบการณ

- สรปและนาเสนอผลงาน

สอ / แหลงเรยนร

1. เอกสาร / ใบงาน

2. แบบฝกปฏบต

3. สอเทคโนโลย

4. เวบไซตทเกยวของ

5. สถานทฝกประสบการณ

การประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมผเขารบการพฒนาระหวางการทากจกรรม

2. การมสวนรวมในกลม

3. การนาเสนอผลงานบคคล / กลม

4. การประเมนตนเองและการเขารวมกจกรรม

5. การประเมนผลการพฒนา

14

เกณฑการประเมน

การประเมนคณภาพของผรบการพฒนาใชผลงานระหวางการพฒนาและผลการ

ประเมนการฝกประสบการณเปนองคประกอบสาคญในผลงานตาง ๆ โดยตองสะทอนใหเหนระดบ

คณภาพตามมตตาง ๆ ดงตอไปน

มตการประเมน ความเขมขน

1 2 3 4

กรอบความคด เสนอแตละ

องคประกอบ

ขอมลอธบายท

ละอยาง

มการจดขอมลเปน

กลมเสนอเปนใย

แมงมม

ความสมพนธ

เชงเดยว

เสนอถง

ความสมพนธแบบ

ตาง ๆ ในรป

ผลกระทบตอกน

เสนอความคดเชง

ระบบหรอภาพรวม

ใหญ ครอบคลมทก

องคประกอบ

การมสวนรวม มการเขารวม

กจกรรม

กระตอรอรนใน

การเขารวม

กจกรรม

เขารวมกจกรรมทก

ครงดานความ

กระตอรอรนและ

ปฏบตตามได

มการเขารวม

กจกรรมอยาง

กระตอรอรนทก

ครงและปฏบตได

อยางด

การพฒนา

องคกร

นาเสนอแต

บทบาทของตน

ใชตนเองเปน

ศนยกลาง

เนนผลตอบสนอง

รางวลเปนหลกใน

การพฒนา

เนนผลงานรวมกน

เปนกลมเปนคณะ

เปนหลก

พฒนาผรวมงานให

เปนสงคมเดยวกน

กลมกลน มงพฒนา

องคกรใหมความ

เปนเลศ

คานยม มงพฒนาตนเอง

ผลตอตนเอง

มงพฒนางาน ใหม

คณภาพ

มงพฒนา

ปฏบตงานรวมกน

เพอใหเกดผลงาน

มงพฒนาแตละคน

ใหเปนผนา ผตามท

ดและเกดผลงานท

มคณภาพ

ผลงาน ผลงานไดตามท

กาหนดไวใน

แผน

มผลงานตามท

กาหนดและมแผน

แกไข ปรบปรงให

มคณภาพ

ผลงานแสดงถง

การดารงความ

ย งยนขององคกร

ผลงานเปน

ประโยชนตอปวง

ชนและมแนว

ทางการพฒนา

ระยะยาว

15

หลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารง

ตาแหนง รองผอานวยการสถานศกษา กาหนดใหผเขารบการพฒนาเตรยมความพรอมจากการศกษา

ดวยตนเองและศกษาจากเวบไซตทเกยวของตามหวขอทกาหนด แลวสรปองคความร กอนเขารบ

การพฒนาในกจกรรมเสรมสรางสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา อยางนอย 15 วน โดย

กาหนดรปแบบและระยะเวลาในการพฒนาเปน 2 สวน และ 3 กจกรรม รวม 201 ชวโมง ดงน

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (181 ชวโมง)

กจรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (12 วน)

มโครงสรางหลกสตร ดงน (91 ชวโมง)

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค (37 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 1.1 การพฒนาสขภาพกาย 7 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1.2 การพฒนาบคลกภาพ 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1.3 การพฒนาทกษะการสอสาร 9 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 1.4 การพฒนาเจตคต คานยม และการสรางวฒนธรรมคณภาพ 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1.5 การพฒนาคณธรรม จรยธรรม 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1.6 การเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณ

วชาชพ 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1.7 การพฒนาจต 6 ชวโมง

การศกษาดงาน 3 ชวโมง

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ (27 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 2.1 ผนาทางวชาการและการสงเสรม ใหครและบคลากรทางการศกษา มภาวะผนาทางวชาการ 6 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2.2 ปรชญาการศกษาของชาต การจดการศกษา 3 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 2.3 การบรหารจดการหลกสตรและ การจดการเรยนรทเนนผเรยน เปนสาคญ 3 ชวโมง

5. รปแบบการพฒนาและระยะเวลาการพฒนา

16

หนวยการเรยนรท 2.4 ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอพฒนา คณภาพการศกษา 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2.5 การสงเสรมใหมการวจย เพอพฒนาคณภาพการศกษา 6 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2.6 องคกรแหงการเรยนร 3 ชวโมง การศกษาดงาน 3 ชวโมง

หมวดท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา (27 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 3.1 นโยบาย ภารกจของสถานศกษา และบทบาทหนาทความรบผดชอบ ของรองผอานวยการสถานศกษา 6 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3.2 การบรหารจดการในสถานศกษา 12 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3.3 การพฒนาระบบภาคเครอขาย การพฒนา สถานศกษา การนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3.4 กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑ และวธการทเกยวของกบการปฏบต หนาทรองผอานวยการสถานศกษา 3 ชวโมง

การศกษาดงาน 3 ชวโมง

กจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (15 วน) (90 ชวโมง)

การฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ กาหนดรปแบบใหเรยนรและฝกทกษะการ

บรหารจากสถานศกษาตนแบบ ดงน

- ประชมรบฟงคาชแจงการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ 6 ชวโมง

- ฝกประสบการณบรหารในสถานศกษาตนแบบ 84 ชวโมง สวนท 2 การจดทาและนาเสนอผลงาน (20 ชวโมง)

กจกรรมการสมมนา จดทาและนาเสนอผลงาน (3 วน) 20 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 1.1 การพฒนาสขภาพกาย 7 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

กจรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

(91 ชวโมง)

ประกอบดวย

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค (37 ชวโมง)

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ (27 ชวโมง)

หมวดท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา (27 ชวโมง)

มรายละเอยด ดงน

18

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค

หนวยการเรยนรท 1.1 การพฒนาสขภาพกาย 7 ชวโมง

ประกอบดวยรายละเอยด ดงน

วตถประสงค

เพ อใหผเขารบการพฒนามความร ทกษะและเจตคตทด ตอการพฒนาสขภาพกายและ

นาไปประยกตในชวตประจาวน

เนอหาสาระหลกสตร

หลกการพฒนาสขภาพกาย

หลกโภชนาการ

หลกการออกกาลงกาย

ประโยชนของการออกกาลงกาย

การนาหลกการพฒนาสขภาพไปใชในชวตประจาวน

ลกษณะการจดกจกรรม วทยากรบรรยายใหความรแกผเขารบการพฒนา

วทยากรสาธตการออกกาลงกาย

ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตตามวทยากร

สอและอปกรณ สอเทคโนโลย

เอกสารประกอบการบรรยาย

การวดและประเมนผล

สงเกตการฝกปฏบต

จานวนครงของการเขารวมกจกรรม

19

หนวยการเรยนรท 1.2 การพฒนาบคลกภาพ 3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาเหนความสาคญของการพฒนาบคลกภาพ

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถปฏบตตนใหเปนผทมบคลกภาพเหมาะสมกบตาแหนง

เนอหาสาระหลกสตร

1. การพฒนาบคลกทางกาย

- การแตงกาย (ชาย/หญง)

- ความสงางามเมอปรากฏตวเปนทางการ

2. การพฒนาบคลกภาพทางสงคม

- มารยาทการรบประทานอาหารแบบตางๆ

- มารยาทไทย / สากล

3. การพฒนาบคลกภาพทางอารมณ

4. การพฒนาบคลกภาพทางสตปญญา

ลกษณะการจดกจกรรม บรรยาย

สาธต

ฝกปฏบต

สอและอปกรณ สอเทคโนโลย

เอกสารประกอบการบรรยาย

การวดและประเมนผล

สงเกตพฤตกรรม

ประเมนผลการพฒนา

20

หนวยการเรยนรท 1.3 การพฒนาทกษะการสอสาร

9 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

เพอใหผเขารบการพฒนามทกษะการคด การฟง การพด การรางหนงสอราชการและการเขยน

โครงการ

เนอหาสาระหลกสตร

เทคนคและวธคด ฟง พด ทเหมาะสมสาหรบผบรหาร

การรางหนงสอราชการและการเขยนโครงการ

ลกษณะการจดกจกรรม - วทยากรบรรยายสาระสาคญ - ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตการคด การฟง การพด - วทยากรพเลยงวพากษและประเมนผล รายบคคล คนละ 2 ครง (ครงท 1 การพดแบบเตรยม

ตวลวงหนา คนละ 3 นาท และครงท 2 การพดแบบไมไดเตรยมตวลวงหนา คนละ 5 นาท) - ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตการรางหนงสอราชการและการเขยนโครงการ

สอและอปกรณ - สอเทคโนโลย

- เอกสารประกอบการบรรยาย

- ตวอยางหนงสอราชการ

- ตวอยางโครงการพฒนาสถานศกษา

การวดและประเมนผล

- ประเมนผลจากการฝกปฏบตการพด / การรางหนงสอราชการ / การเขยนโครงการ - สงเกตพฤตกรรมและบคลกภาพ

21

หนวยการเรยนรท 1.4 การพฒนาเจตคต คานยมและการสรางวฒนธรรมคณภาพ

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาศรทธา ภมใจ และมงมนในการบรหารงานอยางมประสทธภาพ

2. เพอใหผเขารบการพฒนาเรยนร ตระหนก และเหนความสาคญในการเปนแบบอยางของ

การมเจตคต คานยมทดในการบรหารงานอยางมคณภาพ

3. เพ อใหผ เขารบการพฒนามสวนรวมในการสรางว ฒนธรรมคณภาพใหเกดขนใน

สถานศกษา

เนอหาสาระหลกสตร

1. ความรพนฐานเกยวกบเจตคต คานยมและวฒนธรรมคณภาพ 2. เจตคตและคานยมทดในการบรหารงาน 3. ผบรหารในวถวฒนธรรมคณภาพ

4. การพฒนาเจตคต คานยมและการสรางวฒนธรรมคณภาพในสถานศกษา

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนาศกษาเอกสารดวยตนเอง

2. วทยากรบรรยายใหความรแกผเขารบการพฒนา

3. ผเขารบการพฒนาทากจกรรมกลมตามใบงานทกาหนด 4. ผเขารบการพฒนาอภปรายซกถามและแสดงความคดเหน

สอและอปกรณ 1. สอเทคโนโลย

2. เอกสารประกอบการบรรยาย

3. ใบงาน

การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม 2. ประเมนผลการพฒนา

22

หนวยการเรยนรท 1.5 การพฒนาจรยธรรม คณธรรม

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจ มเจตคตทดตอการปฏบตตามคณธรรมและ

จรยธรรม

2. เพอใหผเขารบการพฒนาตระหนกในความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม สาหรบ

ผบรหาร และมทกษะในการนาหลกธรรมไปใชในการบรหารงานและการดารงชวต

3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถใชคณธรรมและจรยธรรมเปนแนวทางในการปฏบตตน

ใหเปนแบบอยางแกผอนได

เนอหาสาระหลกสตร

1. ความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม

2. หลกธรรมและจรยธรรมสาหรบผบรหาร

3. แนวทางการนาหลกธรรมและจรยธรรมไปใชในสถานศกษาและการดารงชวต

4. พระราชดารสและพระจรยาวตรของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว หรอ แบบอยางการ

ประพฤตปฏบตทดงามของบคคลสาคญอน ๆ

ลกษณะการจดกจกรรม

1. ผเขารบการพฒนารบฟงการบรรยายจากวทยากรหรอพระวทยากร

2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตโดยการนาของวทยากรหรอพระวทยากร

3. ผเขารบการพฒนาอภปรายและซกถามปญหา

4. กรณศกษา

สอและอปกรณ

1. เอกสาร / ใบงาน

2. สอเทคโนโลย

3. รปภาพ

4. เวบไซตทเกยวของ

การวดและประเมนผล

1. การสงเกต

23

2. การมสวนรวมในกจกรรม

3. การประเมนตนเอง

4. การประเมนผลงานกลม

5. การประเมนผลการพฒนา

24

หนวยการเรยนรท 1.6 การเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณวชาชพ

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาตระหนกในความสาคญของการเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณ

วชาชพ

2. เพอใหผเขารบการพฒนานาความรและประสบการณไปประยกตใชในการปฏบตงานและ

เปนแบบอยางทดในการดาเนนชวต

เนอหาสาระหลกสตร

1. หลกการเสรมสรางวนยและจรรยาบรรณวชาชพ 2. สาเหตของการทาผดวนย 3. กรณตวอยางเกยวกบวนย การรกษาวนย การดาเนนการทางวนยและจรรยาบรรณวชาชพ

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนารบฟงการบรรยายจากวทยากร

2. ผเขารบการพฒนาอภปรายกรณศกษาเกยวกบวนยและจรรยาบรรณวชาชพ

สอและอปกรณ 1. เอกสาร / ใบงาน

2. สอเทคโนโลย

3. กรณศกษา

การวดและประเมนผล

1. การสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม 2. การประเมนผลการพฒนา

25

หนวยการเรยนรท 1.7 การพฒนาจต

6 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาเรยนรและเขาใจ หลกการพฒนาจต

2. เพอใหผเขารบการพฒนามทกษะในการพฒนาจต

3. เพอใหผเขารบการพฒนามเจตคตทดและนาการพฒนาจตมาใชในชวตและการทางาน

เนอหาสาระหลกสตร

1. ความสาคญและประโยชนของการพฒนาจต 2. หลกการพฒนาจตโดยศล สมาธ และปญญา 3. แนวทางการประยกตความรและประสบการณไปใชในชวตและการทางาน

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนาศกษาเอกสารดวยตนเอง

2. ผเขารบการพฒนารบฟงการบรรยายจากวทยากร

3. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตโดยการนาของวทยากร

สอและอปกรณ 1. เอกสาร / ใบงาน

2. สอเทคโนโลย

3. เวบไซตทเกยวของ

4. รปภาพ

การวดและประเมนผล

1. การสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม 2. การประเมนผลจากแบบทดสอบหลงการพฒนา

26

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ

หนวยการเรยนรท 2.1 ผนาทางวชาการและการสงเสรมใหคร

และบคลากรทางการศกษา มภาวะผนาทางวชาการ 6 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน วตถประสงค

เพอใหผเขารบการพฒนามความตระหนกและมความเขาใจในความสาคญของการพฒนา

ตนเอง พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมภาวะผนาทางวชาการ

เนอหาสาระหลกสตร

1. ประสบการณของผบรหารตนแบบ

2. ภาวะผนาทางวชาการ

3. ภาวะผนากบการ Coaching

ลกษณะการจดกจกรรม 1. วทยากรบรรยายภาวะผนาในระดบสากล

2. ดาเนนการอภปรายโดยเชญผบรหารโรงเรยนทมผลงานดเดน 2 คน เลาเรอง นาเสนอ

ผลงาน ประสบการณ การปฏบตงานทประสบความสาเรจเปนทภาคภมใจและไดรบการยอมรบ

3. ผบรหารทมความเชยวชาญดานการ Coaching นาเสนอวธการใชภาวะผนาในการ

Coaching จนเกดความย งยนในการพฒนางานวชาการ

4. วทยากรสรป ผเขารบการพฒนาสรปองคความร และนาเสนอแนวทางการประยกตใช

5. ปฏบตตามใบงานทกาหนด

สอและอปกรณ 1. กรณตวอยาง

- ผบรหารตนแบบ (วทยากร)

- ผเชยวชาญ

2. ใบความรภาวะผนาทางวชาการ

3. ใบงาน

การวดและประเมนผล

สงเกต

27

หนวยการเรยนรท 2.2 ปรชญาการศกษาของชาต และหลกการจดการเรยนร (3 ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 2.3 การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยน

เปนสาคญ (3 ชวโมง)

รวม 6 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามความรความเขาใจเกยวกบปรชญาการศกษาของชาต และ

หลกการจดการศกษา

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถบรหารจดการหลกสตร

3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถบรหารจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

เนอหาสาระหลกสตร

1. ปรชญาการศกษาของชาต

2. หลกการจดการศกษา

3. การบรหารจดการหลกสตร

3.1 หลกสตรแกนกลาง

3.2 การจดทาหลกสตรสถานศกษา

3.3 การจดทาหลกสตรทองถน 3.4 กระบวนการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา

4. การบรหารจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

5. หองเรยนคณภาพ (Quality Classroom)

ลกษณะการจดกจกรรม 1. การศกษาเอกสารดวยตนเองกอนเขารบการพฒนาตามเนอหา

2. หนวยการเรยนรท 2.2 , 2.3 นามาจดการเรยนรเปนกลม ๆ ละ 1 หอง (รน) หองละ 3 ฐาน ๆ ละ

1 ชวโมง รวม 3 ชวโมง สาธตการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ 1 ชวโมง (ทงหองแบงเปนกลม

ยอยกลมละ 5 คน) หลอมรวมองคความร/แนวคดและจดนทรรศการ 1 ชวโมง และนาเสนอรวมทกหอง

(รน) 1 ชวโมง รวมทงสน 6 ชวโมง

3. การจดฐานมดงน

กจกรรมท 1 ฐานการเรยนร

ฐานท 1 ปรชญาการศกษาและหลกการจดการเรยนร (เกมและกจกรรมชวนคด

ชวนคย)

28

ฐานท 2 หลกสตรแกนกลาง (เกมและกจกรรมวพากษศกษาตวอยางหลกสตร

สถานศกษา โดยใชกจกรรมการคดแบบหมวก 6 ใบ)

ฐานท 3 หองเรยนคณภาพ (เกมและกจกรรมรวมหวคด)

กจกรรมท 2 สาธตการจดการเรยนร

กจกรรมท 3 หลอมรวมองคความร (กจกรรมลอมวงคยกน)/แนวคดและจดนทรรศการ

จากผลงานทเกดจากกจกรรมฐานตาง ๆ

กจกรรมท 4 นาเสนอทประชม (หองรวมทกรน ตวแทนรนละ 1 คน นาเสนอคนละ

10 นาท)

4. สรปผลการเรยนรและแนวคดการพฒนางานวชาการ

5. ปฏบตตามใบงานทกาหนด

สอและอปกรณ 1. บทเรยนสาเรจรปประจาฐาน

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

งานกลมตามใบงานทกาหนด

29

หนวยการเรยนรท 2.4 ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอพฒนาคณภาพการศกษา

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการสบคน

ขอมล เพอพฒนาคณภาพการศกษา

2. เพอใหผเขารบการพฒนารจกการประยกตใชเทคโนโลยในการบรหารจดการ

เนอหาสาระหลกสตร

1. การใชโปรแกรมสาเรจรปในการปฏบตงาน

2. การใชระบบสารสนเทศทางการศกษา

3. การใชเครอขาย Internet เพอการสอสาร

4. การสบคนขอมล

5. การใช E-Learning , E-Book และ E-Library ลกษณะการจดกจกรรม

1. การถายทอดความรจากวทยากร ทศทางการใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

เพอพฒนาคณภาพการศกษา

2. ปฏบตการใชเครอขาย Internet เพอการสอสารและการสบคนขอมล, E-learning, E-Book

และ E-Library

3. ปฏบตงานตามทวทยากรมอบหมาย

4. ปฏบตตามใบงานทกาหนด

สอและอปกรณ 1. โปรแกรมสาเรจรป

2. ระบบสารสนเทศทางการศกษา

3. ระบบเครอขาย Internet

4. บทเรยนออนไลน

5. ใบงาน

การวดและประเมนผล

งานเดยวตามใบงานทกาหนด

30

หนวยการเรยนรท 2.5 การสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

6 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาอธบายความหมายและกระบวนการของการวจยเพอพฒนา

คณภาพการศกษาได

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถกาหนดแนวทางการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษาได

3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถเขยนโครงรางการวจยเพอนาไปสการวจยสถานศกษาได

เนอหาสาระหลกสตร

1. ความหมายของการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

2. กระบวนการของการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

3. แนวทางการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

4. การเขยนโครงรางการวจย

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ใหผเขารบการพฒนาศกษาเอกสารกอนเขารบการพฒนา

2. วทยากรบรรยายสรปเกยวกบความหมายและ กระบวนการของการวจยเพอพฒนาคณภาพ

การศกษา

3. ปฏบตการเขยนโครงรางการวจย

4. ปฏบตตามใบงานทกาหนด

สอและอปกรณ 1. สอเทคโนโลย

2. ใบงาน

3. ใบความร

การวดและประเมนผล

งานเดยวตามใบงานทกาหนด

31

หนวยการเรยนรท 2.6 องคกรแหงการเรยนร 3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามความรความเขาใจเกยวกบการสรางองคกรแหงการเรยนร

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถออกแบบสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร

ไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระหลกสตร

1. Best Practices

2. การแลกเปลยนเรยนร

3. เครอขายภายใน

4. เครอขายภายนอก

5. บรรยากาศวชาการ

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนา ศกษาเอกสารกอนเขารบฟงการบรรยายและปฏบตงานตามทวทยากร

กาหนด

2. รบฟงการบรรยาย

3. ปฏบตตามใบงานทกาหนด

สอและอปกรณ 1. ใบความร

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

งานเดยวตามใบงานทกาหนด

32

หมวดท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา

หนวยการเรยนรท 3.1 นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและ

บทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

6 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพ อใหผ เขารบการพฒนามความร ทกษะ และเจตคตท ดในนโยบาย ภารกจของ

สถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถนาความร ทกษะ และเจตคต เกยวกบนโยบาย ภารกจ

ของสถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษาสการปฏบตได

อยางมประสทธภาพ

เนอหาสาระหลกสตร

1. การวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความ

รบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

2. การวางแผนกลยทธใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

3. การตดสนใจบนพนฐานของขอมลและหลกการไดอยางถกตอง

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนาฟงวทยากรบรรยาย

2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตกจกรรมตามใบงาน

3. ผเขารบการพฒนาแลกเปลยนเรยนร

4. นาเสนอผลงานกลม

สอและอปกรณ 1. สอเทคโนโลย

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมกลม

2. ประเมนผลงาน

3. ตดตามและประเมนผลการปฏบตจรง

33

หนวยการเรยนรท 3.2 การบรหารจดการในสถานศกษา

12 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจตามภาระงานไดถกตอง ชดเจน ปฏบตงาน

ไดอยางมประสทธภาพ

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถนาความร ทกษะ และเจตคตในการบรหารจดการ

สถานศกษาสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

เนอหาสาระหลกสตร

1. หลกธรรมาภบาล

2. การจดทาแผนกลยทธและแผนปฏบตการสถานศกษา

3. การบรหารจดการในสถานศกษาตามภาระงาน 4 กลมงาน

ลกษณะการจดกจกรรม 1. วทยากรบรรยาย

2. ฝกปฏบตตามกจกรรมทวทยากรกาหนด

3. ฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ

สอและอปกรณ 1. สถานศกษาตนแบบ

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรม

2. ประเมนผลงาน

3. ตดตามและประเมนผลการปฏบตจรง

34

หนวยการเรยนรท 3.3 การพฒนาระบบภาคเครอขายการพฒนาสถานศกษา

นเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผล

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถนาระบบภาคเครอขายมาใชในการพฒนา

2. เพอใหผเขารบการพฒนาทราบแนวและวธการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผล

3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถนาความร ทกษะ และเจตคตทดไปนเทศ กากบ ตดตาม

ประเมนผลและรายงานผลได

เนอหาสาระหลกสตร

1. ระบบภาคเครอขายการพฒนาสถานศกษา

2. การนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผล

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ฟงวทยากรบรรยาย

2. กจกรรมแลกเปลยนเรยนร

3. ศกษาดงานสถานศกษาตนแบบ

สอและอปกรณ 1. สอเทคโนโลย

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรม

2. ตดตามและประเมนผลการปฏบตจรง

35

หนวยการเรยนรท 3.4 กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑ

และวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษา

3 ชวโมง

ประกอบดวย รายละเอยด ดงน

วตถประสงค

1. เพ อใหเขารบการพฒนามความร ทกษะ และเจตคต เกยวกบกฎหมาย กฎ ระเบยบ

หลกเกณฑ และวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษา

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถนาความร ทกษะ และเจตคตเกยวกบกฎหมาย กฎ

ระเบยบ หลกเกณฑ และวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษาสการปฏบต

ไดอยางมประสทธภาพ

เนอหาสาระหลกสตร

กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑ และวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทรองผอานวยการ

สถานศกษา

ลกษณะการจดกจกรรม 1. ฟงวทยากรบรรยาย

2. ฝกปฏบตกจกรรมตามใบงาน

3. กจกรรมแลกเปลยนเรยนร

4. อภปราย /ซกถาม

สอและอปกรณ 1. สอเทคโนโลย

2. ใบงาน

การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรม

2. ประเมนผลงาน

3. การมสวนรวม

36

ตารางพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

วน 06.30 – 07.30

(1 ชม.)

09.00 – 12.00

(3 ชม.)

13.00 – 16.00

(3 ชม.)

16.00 – 17.00

(1 ชม.)

18.00 – 21.00

(3 ชม.)

1 พธ เปดและบรรยายเรอง

นโยบาย ภารกจของ

สถานศกษาฯ

รบป

ระท

านอา

หาร

กลาง

วน (1

2.00

– 1

3.00

น.)

การพฒนาสขภาพกาย พบวทยากร

พเลยง

กจกรรมกลมสมพนธ

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารโครงการ

2 การพฒนา

สขภาพกาย

เสรมสรางวนย และ

จรรยาบรรณวชาชพ

การพฒนาคณธรรม

จรยธรรม

พบวทยากร

พเลยง

รบป

ระท

านอา

หาร

เยน

(17.

00 –

18.

00 น

.)

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารระดบสง

มอบนโยบาย

3 พฒนาจต การพฒนาบคลกภาพ การพฒนาทกษะ

การสอสาร

พบวทยากร

พเลยง

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารระดบสง

มอบนโยบาย

4 พฒนาจต การพฒนาเจตคต คานยม

และการสรางวฒนธรรม

คณภาพ

องคกรแหงการเรยนร พบวทยากร

พเลยง

ระบบเทคโนโลย

สารสนเทศ และการสอสารฯ

5 การพฒนา

สขภาพกาย

ผนาทางวชาการ ผนาทางวชาการ พบวทยากร

พเลยง

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารระดบสง

มอบนโยบาย

6 พฒนาจต ปรชญาการศกษาของชาต

และหลกการจดการเรยนร

การบรหารจดการหลกสตร

และการจดการเรยนรทเนน

ผเรยนเปนสาคญ

พบวทยากร

พเลยง

ฝกทกษะการพด

(วทยากรพเลยง + ผบรหาร

โครงการ)

หยด 1 วน หยด 1 วน หยด 1 วน

7 พฒนาจต การสงเสรมการวจยเพอพฒนา

คณภาพการศกษา

การสงเสรมการวจยเพอ

พฒนาคณภาพการศกษา

พบวทยากร

พเลยง

ฝกทกษะการพด

(วทยากรพเลยง + ผบรหาร

โครงการ)

8 ศกษาดงาน ศกษาดงาน ศกษาดงาน

9 การพฒนา

สขภาพกาย

การพฒนาภาคเครอขาย การฯ

กากบตดตาม ประเมนผล

และรายงานผล

บทบาทหนาทของรอง

ผอานวยการสถานศกษา

พบวทยากร

พเลยง

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารระดบสง

มอบนโยบาย

10 พฒนาจต การบรหารจดการใน

สถานศกษา

การบรหารจดการใน

สถานศกษา

พบวทยากร

พเลยง

พบวทยากรพเลยง

และผบรหารระดบสง

มอบนโยบาย

11 พฒนาจต การบรหารจดการใน

สถานศกษา

การบรหารจดการใน

สถานศกษา

กฬาสมพนธ นาเสนอผลการศกษาดงาน

12 กฎหมาย กฎ ระเบยบ

หลกเกณฑ วธการทเกยวของ

กบหนาท รองผอานวยการ

สถานศกษา

ทดสอบ

หลงการพฒนา

และประเมนผล

การดาเนนงาน

แนวทางการดาเนนงาน

กจกรรมฝกประสบการณ

และ สมมนา จดทารายงาน

ผลและนาเสนอผลงาน

หมายเหต กาหนดการพฒนา อาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

37

กจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ

(90 ชวโมง)

ประกอบดวย

- ประชมรบฟงคาชแจงการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (6 ชวโมง)

- ฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ 2 แหง (84 ชวโมง)

มรายละเอยด ดงน

38

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากร

ทางการศกษา กระทรวงศกษาธการ กาหนดใหมการพฒนาบคลากรในสงกดคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา โดยหลกสตรกาหนดใหมการ

พฒนา 2 สวน รวม 30 วน (201 ชวโมง) เพอใหการดาเนนการฝกประสบการณรองผอานวยการ

สถานศกษา เปนไปตามหลกสตรและเกดประโยชนสงสดแกผ เขา รบการพฒนา สานกงาน

คณะกรรมการการศกษาข นพนฐานจงกาหนดบทบาทและแนวทางการฝกประสบการณรอง

ผอานวยการสถานศกษา ดงน

1. บทบาทของสานกงานเขตพนทการศกษา

1.1 คดเลอกสถานศกษาตนแบบระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย อยางละ 1

แหง ตอผเขารบการพฒนาไมเกน 10 คน

ใหดาเนนการดงน

1.2 แตงตงคณะกรรมการประเมนการฝกประสบการณ ประกอบดวย 1) ผอานวยการ

สานกงานเขตพนทการศกษา (ประธาน) 2) รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาทไดรบ

มอบหมาย 3) ผอานวยการกลมนเทศตดตามและประเมนผลการศกษา 4) ผอานวยการสถานศกษา

ตนแบบทเปนสถานทฝกประสบการณ

1.3 รบรายงานตวผเขารบการพฒนา ในวนแรกของการฝกประสบการณ และจดประชมชแจง

ตามหวขอดงน

1.3.1 แนวทางการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ

1.3.2 เรองอน ๆ (ตามความเหมาะสม)

พรอมสงตวไปฝกประสบการณ ณ สถานศกษาตนแบบแหงแรก

1.4 ประสานงาน สงเสรม สนบสนน ตดตาม ประเมนผล และกากบการฝกปฏบตงาน

ผเขารบการพฒนาโดยกรอกคะแนนประเมนและสรปเวลาการฝกประสบการณ ตามแบบประเมน

ผเขารบการพฒนาในสถานศกษาตนแบบ สาหรบสานกงานเขตพนทการศกษา (แบบ ปร. 2.1)

2. บทบาทหนาทของสถานศกษาตนแบบ

2.1 ผอานวยการสถานศกษารวมรบฟงคาชแจงแนวทางการฝกประสบการณสถานศกษา

ตนแบบรวมกบผเขารบการพฒนา ณ สานกงานเขตพนทการศกษาทสงกด ในวนแรกกอนการฝก

ประสบการณ

ใหดาเนนการดงน

2.2 เตรยมการและจดกจกรรมการปฏบตงานใหกบผเขารบการพฒนา ในเรองดงตอไปน

2.2.1 การบรหารจดการในสถานศกษา

2.2.2 การบรหารจดการระบบประกนคณภาพในสถานศกษา

2.2.3 กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทของ

รองผอานวยการสถานศกษา

39

2.2.4 เรองอน ๆ (ตามความเหมาะสม)

2.3 จดกจกรรมปฐมนเทศใหกบผเขารบการพฒนาในวนแรก โดยกาหนดขอบเขตเนอหาท

ปฐมนเทศ ประกอบดวย

2.3.1 การบรหารสถานศกษาในภาพรวม

2.3.2 นโยบาย ภารกจของสถานศกษา

2.3.3 บทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

2.3.4 เรองอน ๆ ตามความเหมาะสม

2.4 อภปรายผลการปฏบตงานในสถานศกษาตนแบบ และรปแบบการบรหารจดการของ

สถานศกษา รวมกบผเขารบการพฒนา

2.5 จดใหมการประชมรายงานผลการฝกประสบการณในวนสดทายของการฝก

ประสบการณ

2.6 แตงต งคณะกรรมการประเมนการฝกประสบการณ จานวน 3 คน ประกอบดวย

1) ผอานวยการสถานศกษา (ประธาน) 2) รองผอานวยการสถานศกษา และ/หรอหวหนากลมบรหาร

บคคล จานวน 2 คน เพอกากบและประเมนผลการฝกประสบการณของผเขารบการพฒนา โดยกรอก

คะแนนประเมนและสรปเวลาการฝกประสบการณในแบบประเมนผเขารบการพฒนาในสถานศกษา

ตนแบบ สาหรบสถานศกษาตนแบบ (แบบ ปร. 2.2)

3. บทบาทของผเขารบการพฒนา

3.1 รายงานตวและรวมประชมรบฟงคาชแจง ณ สานกงานเขตพนทการศกษาซงเปน

สถานทตงของสถานศกษาตนแบบ ในวนแรกของการฝกประสบการณ

ใหดาเนนการดงน

3.2 รบฟงการปฐมนเทศทสถานศกษาตนแบบกอนเรมการฝกประสบการณในสถานศกษา

3.3 รบการฝกประสบการณและจดทากจกรรมตามใบงาน

3.4 ประชมรายงานผลการฝกประสบการณตอผอานวยการสถานศกษาและคณะในวน

สดทายของการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบแตละแหง

3.5 รบผลการประเมน (บรรจซองปดผนก) จากสานกงานเขตพนท การศกษาและ

สถานศกษาตนแบบ เพอนาสงคณะกรรมการวชาการ ณ สถานทฝกพฒนาในวนแรกของการเขารบการ

พฒนา

3.6 จดทารายงานผลการฝกประสบการณ และนาสงวทยากรพเลยงในวนของการเขารบ

การพฒนา

3.7 ผเขารบการพฒนากรอกความคดเหนในแบบสอบถามความคดเหนการพฒนาขาราชการ

ครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา (แบบ ปร. 2.4)

แลวนาสงวทยากรพเลยงในวนเขารบการพฒนา

1

- เดนทางไปรายงานตว ณ สานกงานเขตพนทการศกษา ทเปนทตงของสถานศกษา

ตนแบบ - รายงานตวและเขารวมประชมรบฟงคาชแจงการฝกประสบการณ ตามหวขอ ดงน

1. แนวทางการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ

2. การบรหารจดการของสถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษา

3. เรองอน ๆ (ตามความเหมาะสม)

- รบใบสงตวไปฝกประสบการณ ณ สถานศกษาตนแบบ

กาหนดการประชมรบฟงคาชแจงการฝกประสบการณ ในวนแรก กอนการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (6 ชวโมง)

2

วนทหนง

- ปฐมนเทศ ณ สถานศกษาตนแบบ - ชแจงหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารง

ตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

- ศกษานโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาท ความรบผดชอบของ

รองผอานวยการสถานศกษา ณ สถานศกษาตนแบบ

วนทสอง, สาม, ส, หา, หก ผฝกประสบการณนาความรจากเนอหาสาระในหนวยการเรยนรทง 3 หมวด ไป

ประยกตใชกบการบรหารจดการในสถานศกษาท ง 4 กลมงาน ไดแก การบรหารงานวชาการ

การบรหารงานงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป

วนทเจด - อภปรายและรายงานผลการปฏบตงานในสถานศกษาตนแบบตอผ อ านวยการ

สถานศกษาและคณะ

ในสวนของการจดการศกษาพเศษและการศกษาสงเคราะห ใหกาหนดการฝก

ประสบการณในสถานศกษาตนแบบ ใหสอดคลองกบลกษณะของสถานศกษา โดยครอบคลมทง 3

ลกษณะของสถานศกษา ไดแก สถานศกษาพเศษ สถานศกษาสงเคราะห และศนยการพเศษ

รายละเอยดการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ ประกอบดวย ดงน

ใหผฝกประสบการณรบฟงการปฐมนเทศจากผอานวยการสถานศกษาตนแบบและเขารบการ

ฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบตามทคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยสานกงาน

เขตพนทการศกษาเปนหนวยกาหนด รวม 2 แหง ๆ ละ 7 วน (สวนผฝกประสบการณในสถานศกษา

ตนแบบของสถานศกษาในสงกดการศกษาพเศษ ใหสานกบรหารการศกษาพเศษ เปนหนวยกาหนด รวม

3 แหง ๆ ละ 4 – 5 วน) แลวรวมประชมเพอรายงานผลการฝกประสบการณตอผอานวยการสถานศกษา

และคณะในวนสดทายของการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบแตละแหง ทงนใหอภปรายและ

จดทารายงานผลการฝกประสบการณ ตามใบงานหวขอตอไปน

กาหนดการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (84 ชวโมง)

3

คาชแจง จากการททานไดฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ ใหทานเขยนคณลกษณะของ

ผบรหารทด ตามแนวคดของทาน

คาชแจง ใหผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบทกทานดาเนนการ ดงน 1. ศกษาหลกการรางหนงสอราชการทงหนงสอภายในและหนงสอภายนอกลวงหนา

จากเอกสารหรอเวบไซต 2. อภปรายกลมยอยกบเพอนผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ และผอานวยการ

สถานศกษาตนแบบหรอผทไดรบมอบหมาย ถงหลกการ วธการ และเทคนคการรางหนงสอราชการ ทง

หนงสอราชการภายในและภายนอก 3. ฝกปฏบตรางหนงสอราชการทงหนงสอราชการภายในและภายนอก ตามประเดน ท

ผอานวยการสถานศกษาตนแบบเหนสมควร 4. ผอานวยการสถานศกษาตนแบบหรอผทไดรบมอบหมายตรวจรางหนงสอตามขอ 3

และใหขอเสนอแนะ

ใบงานหมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพงประสงค

ใบงานท 1.1

คณลกษณะของผบรหารทด

ใบงานท 1.2

การรางหนงสอราชการ

4

คาชแจง ใหผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบทกทานดาเนนการ ดงน 1. ศกษาหลกการเขยนโครงการลวงหนา องคประกอบทสาคญ เชน หลกการ/เหตผล

วตถประสงค ตวชวด เปนตน 2. อภปรายกลมยอยรวมกบเพอนผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ และ

ผอานวยการสถานศกษาตนแบบหรอผทไดรบมอบหมาย ถงหลกการ วธการ และเทคนคการเขยน

โครงการ 3. ฝกปฏบตทดลองเขยนโครงการเกยวกบการพฒนาคณภาพการศกษา ตามประเดนท

ผอานวยการสถานศกษาตนแบบเหนสมควร 4. ผอานวยการสถานศกษาตนแบบหรอผทไดรบมอบหมาย ตรวจสอบโครงการทผฝก

ประสบการณในสถานศกษาตนแบบทดลองเขยนและใหขอเสนอแนะ

ใบงานท 1.3

การเขยนโครงการ

5

1. ใหผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ ศกษา วเคราะห สงเคราะหภาวะผนาทางวชาการ

ในสถานศกษาตนแบบในหวขอตอไปน

1.1 สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามภาวะผนาทางวชาการ (พฒนาการเรยนการสอนท

ตอบสนองตอความตองการของผเรยน)

1.2 ปรชญาการศกษาของชาต หลกการจดการเรยนร

1.3 การบรหารจดการหลกสตร และการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

1.4 การพฒนาระบบเทคโนโลยและการสอสารเพอพฒนาคณภาพการศกษา

1.5 การสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

1.6 องคกรแหงการเรยนร

2. จดทารายงานและนาเสนอผลการวเคราะห ดงน

2.1 วเคราะหสภาพปจจบนทางดานวชาการของสถานศกษาทฝกประสบการณในสถานศกษา

ตนแบบ (ตามหวขอ 1.1-1.6)

2.2 มการศกษาคนควาอางองจากเอกสาร Internet วารสาร ตลอดจนงานวจยตางๆ

2.3 จดทารายงานการนาเสนอผลวเคราะหไปประยกตใชในการพฒนาคณภาพดานวชาการของ

สถานศกษา เพอใหเกดภาพความสาเรจในสถานศกษาของทาน

2.4 จดทาแผนพฒนาคณภาพดานวชาการในสถานศกษาของทาน เพอการยกระดบผลสมฤทธ

ทางการเรยนของผเรยนใหสงขน

ใบงานหมวดท 2

ภาวะผนาทางวชาการ

6

1. ใหผฝกประสบการณสถานศกษาตนแบบ ศกษา วเคราะห สงเคราะห การบรหารจดการใน

สถานศกษาตนแบบและการประยกตความร ประสบการณ ไปใชในการบรหารสถานศกษา

ตามใบงานท 3.1 – 3.4

2. จดทารายงานและนาเสนอผลการวเคราะหและการนาไปประยกตใช ตามใบงานท 3.1 – 3.4

คาชแจง ใหผฝกประสบการณสถานศกษาตนแบบทกทาน ดาเนนการ ดงน - :

1. ศ ก ษ า น โ ย บ า ย แ ผ น ก ล ย ท ธ ภ า ร ก จ แ ล ะ บ ท บ า ท ห นา ท ค ว า ม ร บ ผ ด ช อ บ ข อ ง

รองผอานวยการสถานศกษา 2. ศกษาวธการนานโยบาย แผนกลยทธ ภารกจของสถานศกษาสการปฏบต 3. วเคราะหผลการปฏบตจรงใหสอดคลองกบนโยบาย แผนกลยทธ ภารกจทหนวยงาน

ตนสงกดมอบหมาย 4. การประยกตความร ประสบการณ ไปใชในการบรหารสถานศกษา

ใบงานท 3.1 นโยบาย ภารกจ ของสถานศกษาและ

บทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

ใบงานหมวดท 3 นโยบาย ภารกจ ของสถานศกษาและ

บทบาทหนาทความรบผดชอบของรองผอานวยการสถานศกษา

7

คาชแจง ใหผฝกประสบการณสถานศกษาตนแบบทกทานดาเนนการ ดงน - :

1. ศกษาการบรหารจดการในสถานศกษาดานวชาการ งบประมาณ บคลากรและการบรหารทวไป 2. ศกษาวธการบรหารงานตามภารกจหลกของสถานศกษาทใชโรงเรยนเปนฐานโดยยดหลก

ธรรมาภบาล 3. วเคราะหผลการบรหารจดการของสถานศกษาใหมความสอดคลองและครอบคลมภารกจ

หลกของสถานศกษา 4. การประยกตความร และประสบการณ ไปใชในการบรหารสถานศกษา

คาชแจง ใหผฝกประสบการณสถานศกษาตนแบบ ทกทานดาเนนการ ดงน - :

1. ศกษาการพฒนาระบบภาคเครอขาย การพฒนาสถานศกษา การนเทศ กากบ ตดตาม

ประเมนผลและรายงานผล 2. วเคราะหผลการพฒนาระบบภาคเครอขาย การพฒนาสถานศกษา การนเทศ กากบ ตดตาม

ประเมนผลและรายงานผล 3. การประยกตความร ประสบการณ ไปใชในการบรหารจดการในการพฒนาระบบภาค

เครอขาย การพฒนาสถานศกษา นเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผล

ใบงานท 3.2 การบรหารจดการในสถานศกษา

ใบงานท 3.3 การพฒนาระบบภาคเครอขาย

การพฒนาสถานศกษา การนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผล

8

คาชแจง ใหผฝกประสบการณสถานศกษาตนแบบ ทกทานดาเนนการ ดงน - :

1. ศกษากฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการท เ ก ยวของกบการปฏบตงาน

ในสถานศกษา 2. ศกษาวธการนากฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเกยวของกบการปฏบตงานใน

สถานศกษา 3. วเคราะหและการปฏบตจรงถงความสอดคลองกบกฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและ

วธการทเกยวของกบการปฏบตงานในสถานศกษา 4. การใชกฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเก ยวของกบการปฏบตงานใน

สถานศกษาไดอยางถกตอง

ใบงานท 3.4 กฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑ

และวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาท

9

ใหผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบเขยนรายงานการฝกประสบการณ โดยการบรณาการ

จากเนอหาสาระในหนวยการเรยนรของหมวดตาง ๆ ทง 3 หมวด ไปประยกตใชกบการบรหารจดการใน

สถานศกษาทง 4 ดาน ไดแก การบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการ

บรหารทวไป โดยกาหนดรปแบบรายงาน ดงน บทท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษาตนแบบ บทท 2 ผลการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ แยกตามหมวด บทท 3 สรปผลและแนวทางการนาไปประยกตใช (ใหครอบคลมทง 4 งานของสถานศกษา) ภาคผนวก เอกสารอางอง ภาพกจกรรม เปนตน หมายเหต จานวนหนาของรายงาน จานวน 40 – 60 หนา (ไมรวมภาคผนวก)

รปแบบการเขยนรายงานการฝกประสบการณ

10

สวนท 2 การจดทา รายงานผลและนาเสนอผลงาน

(20 ชวโมง)

ประกอบดวย

กจกรรมสมมนา จดทา รายงานผล และนาเสนอผลการวเคราะหผลงาน (20 ชวโมง)

มรายละเอยด ดงน

11

กจกรรมสมมนา จดทา รายงาน และนาเสนอผลงาน กาหนดใหผเขารบการพฒนานาผลการ

พฒนาจากกจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา และกจกรรมฝกประสบการณใน

สถานศกษาตนแบบ ไดนาความร ประสบการณ มาวเคราะห บรณาการและจดทาเปนรายงานผลการ

พฒนา แลวนาผลการพฒนามานาเสนอตอผเขารบการพฒนาดวยกน โดยใชเทคนคการแลกเปลยนเรยนร

ตลาดนดความร และการวพากษโดยผเชยวชาญ เพอใหไดชนงานทเกดจากการหลอมรวมประสบการณ

ของผเขารบการพฒนา มาสรปผลแนวทางการพฒนาทดเดนและสามารถนาไปใชในสถานศกษาไดตอไป

ทงนรปแบบการจดกจกรรม ดงน

ตารางกจกรรมการสมมนา จดทา รายงานผล และนาเสนอผลงาน

วน 08.30–09.30 น.

(1 ชม)

10.00–12.00 น.

(2 ชม)

13.00–14.30 น.

(1:30 ชม)

14.30–16.00 น.

(1:30 ชม)

18.00–21.00 น.

(3 ชม.)

1

กลาวตอนรบและ

ชแจงรปแบบการ

จดทาผลงาน/

นาเสนอผลงาน/

การวดและ

ประเมนผล

ปฏบตการนาเสนอ

ผลงานของตนเอง

(3 หมวด)

ตอกลมยอย

ในแตละรน

พกร

บป

ระท

านอา

หาร

กลาง

วน

ปฏบตการนาเสนอ

ผลงานของตนเอง

(3 หมวด)

ตอกลมยอย

ในแตละรน

ตวแทนกลมยอย

นาเสนอผลงานทง

3 หมวดใน

ภาพรวมตอท

ประชม

ในแตละรน

พกร

บป

ระท

านอา

หาร

เยน

เตรยม

1.จดทารายงานสรปของรน

2. จดตลาดนดผลงาน

นทรรศการภาพรวมในรน

3. การนาเสนอผลงาน

ของรน

2

เตรยม ( ตอ)

1. จดทารายงานสรปของรน

2. จดตลาดนดผลงาน/ นทรรศการ

3. การนาเสนอผลงานของรน

แลกเปลยนเรยนรจากตลาดนด

ผลงาน/นทรรศการ

และผลการปฏบตงาน

กจกรรมกลมสมพนธ

3

ตวแทนรนนาเสนอผลงานตอทประชมใหญ

(วพากษโดยผเชยวชาญ)

ประเมนการดาเนนงาน

และ

ซกถามปญหา

พธปดและ

มอบวฒบตร

หมายเหต กาหนดการอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

12

การประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนง

รองผอานวยการสถานศกษาน เพ อใชเปนแนวทางประเมนผลใหสอดรบกบหลกสตรการพฒนา

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา ซงจด

เนอหาเปน 3 หมวด ใชเวลา 201 ชวโมงนน การประเมนผลผเขารบการพฒนากาหนดแบงกจกรรมและ

คะแนน(จากคะแนนประเมน 100 คะแนน) เปน 3 กจกรรม ไดแก กจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผ

อานวยสถานศกษา ใชเวลา 12 วน (91 ชวโมง) มคะแนนประเมน 55 คะแนน กจกรรมฝกประสบการณ

ในสถานศกษา ใชเวลา 15 วน (90 ชวโมง) มคะแนนประเมน 35 คะแนน และกจกรรมการสมมนา จดทา

และนาเสนอผลงาน ใชเวลา 3 วน (20 ชวโมง) มคะแนนประเมน 10 คะแนน โดยในแตละกจกรรมทม

การประเมนนนฝายประเมนไดจดทาแบบประเมนผลและใบงานทเกยวของ ดงทปรากฏในเอกสารน เพอ

อานวยความสะดวกกบการปฏบตของผเกยวของตอไป โดยใชวธการเรยนรทหลากหลาย โดยการเรยนร

ดวยตนเอง การเรยนรตามสภาพจรง การฝกปฏบต การเรยนรแบบมสวนรวม การสอนแนะ การเรยนร

จากระบบพเลยงและระบบเทคโนโลยสารสนเทศ การศกษาดงาน และวธอน ๆ ทเหมาะสม ดงนน การ

ประเมนผลการพฒนา จงเปนการประเมนผลเพอปรบปรง พฒนาโดยจดใหมการประเมนผลกอนเขารบ

การพฒนา ระหวางการพฒนา และเมอสนสดการพฒนา และใชวธการประเมนตามสภาพจรงเนนคณภาพ

ของผลงาน โดยกาหนดเกณฑการประเมนผลและแบงการประเมน ดงน

เกณฑการประเมน

1. ผเขารบการพฒนาจะตองมเวลาเขารบการพฒนาไมนอยกวารอยละ 90 ของเวลาทกาหนด

2. ผเขารบการพฒนาจะตองผานการประเมนทง 2 สวน ดงน

2.1 ผานการประเมนสวนท 1 ไมนอยกวารอยละ 80

2.2 ผานการประเมนสวนท 2 ไมนอยกวารอยละ 80

สาหรบรายละเอยดการประเมน มดงน

การวดและประเมนผล

13

เกณฑการประเมนสวนท 1

1. การประเมนตนเองกอนกจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

(5 คะแนน) หลกสตรกาหนดใหผเขารบการพฒนาศกษาเอกสารและคนควาเพมเตม จากเอกสารและสอ

อน ๆ ดวยตนเอง และควรศกษาเพมเตมจากแหลงเรยนรอนเกยวกบความรพนฐานตามหนวยการเรยนร

แลวจดทาสรปบทเรยนทไดจากการศกษาเอกสาร จานวนไมเกน 5 หนา แลวนาสงเจาหนาทในวนรายงาน

ตวและลงทะเบยนกอนเขารบการพฒนาในกจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

2. ก า รประ เม นก า รพฒ นา ส ม รรถ น ะ รอ ง ผอ า นว ย ก า รส ถ า นศก ษ า ( 5 0 ค ะ แนน )

หลกสตรไดกาหนดเกณฑการประเมนการพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา หมวดท 1–3

ประกอบดวย

- งานเดยว (12 คะแนน)

- งานกลม (18 คะแนน)

- การมสวนรวม (9 คะแนน)

- การสรปองคความร (6 คะแนน)

- ทดสอบหลงการพฒนา (5 คะแนน)

3. การประเมนผลกจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (35 คะแนน) หลกสตรได

กาหนดเกณฑการประเมนและคะแนนไวดงน

3.1 การประเมนผลการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ แหงท 1 (10 คะแนน)

3.2 การประเมนผลการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ แหงท 2 (10 คะแนน)

3.3 การประเมนผลการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบโดยคณะกรรมการจาก

สานกงานเขตพนทการศกษา (5 คะแนน)

3.4 การประเมนผลจากรายงานการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ ทง 2 แหง

โดยวทยากรพเลยงเปนผประเมน (10 คะแนน)

เกณฑการประเมนสวนท 2 (10 คะแนน)

การประเมนผลกจกรรมสมมนาจดทา รายงานผล และนาเสนอผลงาน เพอจดทารายงาน

การวเคราะหผลการเรยนรจากการพฒนาสมรรถนะของรองผอานวยการสถานศกษาแลวนาเสนอผลงาน

เพอแลกเปลยนเรยนร หลกสตรไดกาหนดเกณฑการประเมนและคะแนนไวดงน

- การมสวนรวม (5 คะแนน)

- การนาเสนอผลงานและตลาดนดความร (5 คะแนน)

14

คะแนนการพฒนาขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหกาหนดตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (90 คะแนน)

1.1 กจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (55 คะแนน)

1.1 รายงานการศกษาคนควากอนกจกรรมพฒนาสมรรถนะ

รองผอานวยสถานศกษา 5 คะแนน

1.2 ชนงานเดยว (12 คะแนน)

- หมวดท 1 4 คะแนน

- หมวดท 2 4 คะแนน

- หมวดท 3 4 คะแนน

1.3 ชนงานกลม (18 คะแนน)

- หมวดท 1 4 คะแนน

- หมวดท 2 4 คะแนน

- หมวดท 3 4 คะแนน

- ศกษาดงาน 6 คะแนน

1.4 พฤตกรรมและการมสวนรวม (9 คะแนน)

- หมวดท 1 3 คะแนน

- หมวดท 2 3 คะแนน

- หมวดท 3 3 คะแนน

1.5 สรปองคความร (6 คะแนน)

- หมวดท 1 2 คะแนน

- หมวดท 2 2 คะแนน

- หมวดท 3 2 คะแนน

1.6 ทดสอบหลงการพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา 5 คะแนน

1.2 กจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ (35 คะแนน)

2.1 ผลการประเมนจากสถานศกษาตนแบบท 1 10 คะแนน

2.2 ผลการประเมนจากสถานศกษาตนแบบท 2 10 คะแนน

2.3 ผลการประเมนจากสานกเขตพนทการศกษา 5 คะแนน

2.4 รายงานการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ 10 คะแนน

15

สวนท 2 การจดทา และนาเสนอผลงาน (10 คะแนน)

2.1 กจกรรมสมมนา จดทา รายงานและนาเสนอผลงาน (10 คะแนน)

- พฤตกรรมและการมสวนรวม 5 คะแนน

- การนาเสนอผลงานและตลาดนดความร 5 คะแนน

แนวทางการดาเนนงาน การตดตามและประเมนผล

1. จดประชมชแจงแนวทางการประเมนผลตอผบรหารโครงการและวทยากรพเลยงทหนวย

พฒนา กอนการจดกจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

2. จดประชมชแจงโปรแกรมและการลงคะแนนประเมนใหกบคณะกรรมการประเมนของ

หนวยพฒนา

3. หนวยพฒนาชแจงแนวทางการประเมนผลและการผานเกณฑใหผเขารบการพฒนา

4. ตดตาม ประเมนผล ประสานงาน และใหคาแนะนาในการลงขอมลในโปรแกรม และ

แนวทางการประเมน โดยคณะกรรมการตดตามและประเมนผล

5. หนวยพฒนาจดทารายงานผลการประเมนผผานการพฒนาของหนวยพฒนา จานวน 3

ชด สงคณะกรรมการตดตามและประเมนผลในวนสดทายของการจดกจกรรมสมมนา จดทา รายงาน และ

นาเสนอผลงาน

6. การลงนามรบรองผลการประเมน ประกอบดวย

6.1 ประธานคณะกรรมการบรหารวชาการของหนวยพฒนา

6.2 รองประธานคณะกรรมการบรหารวชาการ ฝายวดและประเมนผลของหนวยพฒนา

6.3 เจาหนาทวดและประเมนผลของหนวยพฒนา

6.4 คณะกรรมการตดตามและประเมนผล

7. ผแทนคณะกรรมการตดตามและประเมนผลนาผลการประเมนแตละหนวยพฒนามา

สรปและนาเสนอ เพอพจารณาอนมต

1

แนวทางการประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

1.1 กจกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา (12 วน)

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

แบบ ปร. กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

1.1 งานมอบหมายกอนพฒนา โดยจดทาเอกสาร

สรปเนอหาจากการศกษาคนควาเอกสารให ผ

เขารบการพฒนา ศกษาเกยวกบสมรรถนะของ

รอ ง ผ อ า นว ย กา ร สถ า นศ ก ษา ใ นป ร ะ เ ดน

คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษาทพง

ประสงค ภาวะผนาทางวชาการ การบรหาร

จดการสถานศกษา

โดยสรปเปนเอกสารความยาวไม

เกน 5 หนากระดาษเอ 4 ประเมน 5

ประเดน การครอบคลมในเนอหา

ความชดเจน รปแบบการสรป การ

ประยกตเนอหาสการปฏบต และ

การสงทนเวลา

ประเดนละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

5 วทยากร

พเลยง

ใ ช แ บ บ ป ร ะ เ ม น

จ า น ว น 1 ช ด / ร น

นาสงวทยากรพเลยง

1.2 การประเมนพฤตกรรมการมสวนรวม

หมวด 1 จานวน 7 หนวยการเรยนร

หมวด 2 จานวน 6 หนวยการเรยนร

หมวด 3 จานวน 4 หนวยการเรยนร

เนอหาแตละหมวดวชาโดยประเมน

ภาพรวมของการมสวนรวมไดแก

ความต งใจ ตรงเวลา เสนอความ

คดเหน รวมกจกรรม ความสาเรจ

ของงาน

หนวยการเรยนรละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

9 วทยากร

พเลยง

และผบรหาร

โครงการ

ประเมนรายบคคล

ในแตละรายวชาท

บรรยาย

1.3 งานเดยว หมวด 1 จานวน 1 ชน

หมวด 2 จานวน 1 ชน

หมวด 3 จานวน 1 ชน

ประเมนจากชนงานท วทยากร

มอบให โดยประเมนภาพรวม 5

ประเดน ไดแก การสรางสรรค

การครอบคลมเนอหา ทนเวลา

ชดเจน/ตรงประเดน และความ

รวมมอ/รปแบบนาเสนอ

งานชนละ 50 คะแนน โดย

แตละชนม 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

12 วทยากร

พเลยง

ใ ช แ บ บ ป ร ะ เ ม น ท

กรรมการประเมนผล

จดทา จานวน 3 ชด ๆ

ละ 1 ชนงาน

2

ปร. กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

1.4 งานกลม

หมวด 1 จานวน 1 ชน

หมวด 2 จานวน 1 ชน

หมวด 3 จานวน 1 ชน

ศกษาดงาน 1 ชน

ประเมนจากชนงานท วทยากร

มอบให หมวดละ 1 ชน และงาน

จากการศกษาดงาน โดยประเมน

ภาพรวม ม 5 ประเดน ไดแก การ

ม ส ว น ร ว ม ค ว า ม ค ร อ บ ค ล ม

เนอหา ทนเวลา ชดเจน /ตรง

ป ระ เ ดน แ ล ะ ค วา ม รวม ม อ /

รปแบบนาเสนอ

งานชนละ 50 คะแนน โดย

แตละชนม 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6

ปรบปรง ตากวา 5

18 วทยากร

พเลยง

ใชแบบ ป ระเ ม น ท

กรรมการประเมนผล

จดทา สวนการศกษา

ดงาน ใชแบบ ปร .

1.9

1.5 สรปองคความร 3 หมวดวชา คอ

-ดา นค ณลก ษณ ะรองผ อ า นวย กา รท พ ง

ประสงค -ดานภาวะผนาทางวชาการ -ด า น ก า ร บ ร ห า ร แ ล ะ ก า ร จ ด ก า ร ใ น

สถานศกษา

ส ร ป จ า ก 3 ห ม ว ด ว ช า ๆ ล ะ 5

ประเดน การครอบคลมในเนอหา

ความชดเจนรปแบบการสรป

การประยกตเนอหาสการปฏบต

และการสงทนเวลา โดยตรวจ

คะแนนจากแบบใบงานผเขารบ

การพฒนาท 15/1

ประเดนละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

6 ผรบผดชอบ

รายหมวด

วชา

แ บ บ ป ร ะ เ ม น ท

กรรมการประเมนผล

จดทา จานวน 1 ชด/

รน

1.6 ขอสอบ จานวน 50 ขอ

หมวดท 1 จานวน 20 ขอ

หมวดท 2 จานวน 15 ขอ

หมวดท 3 จานวน 15 ขอ

การทดสอบ โดยการประมวล

เ น อ ห า จ า ก ก า ร บ ร ร ย า ย ข อ ง

วทยากรและเอกสารประกอบการ

บรรยาย ใน 3 หมวดวชา (17

เรอง) โดยคณะกรรมการจดทา

หลกสตรเปนผจดทา

ขอสอบจานวน 50 ขอ ๆ

ละ 1 คะแนน

5 กรรมการ

ประเมนผล

ก า ร ส ง ข อ ส อ บ

ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร

ประเมนผล จะสงให

หน วย พฒ นา ท า ง

e–mail กอนวน

ทดสอบ 1 วน

3

แบบ ปร. กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

1.7 แบบสารวจความคดเหนการดาเนนงาน ใน

กจกรรมพฒนาสมรรถนะ

จานวน 15 ประเดนไดแก การ

ตด ต อ ส อ ส า ร ก า ร ม ส ว น ร ว ม

ความเขาใจจากการศกษาเนอหา

หลกสตร เอกสารประกอบการ

พฒนา สถานท เวลา วทยากร

วท ย า ก รพ เ ล ย ง ส อ ก จก รรม

การศกษาดงาน บรรยากาศการ

พฒนา ประโยชน การนาไปใช

และขอเสนอแนะ

ประเมน 5 ระดบ คอ 54 3 21 โดยสรปผล 5 ระดบ ดมาก 4.51-5.00 ด 3.51-4.50

พอใช 2.51-3.50 ปรบ ปรง 1.51-2.50 ตองปรบปรง 1.00-1.50

- ผรบการ

พฒนา

และ

กรรมการ

ประเมนผล

ผ รบก า รพฒนา ใ ช

ป ร ะ เ ม น ใ น ว น

ส ด ท า ย น า ส ง

กรรมการประเมนผล

1.8 แบบสารวจความคดเหนเกยวกบวทยากร

บรรยาย กจกรรมพฒนาสมรรถนะ

หมวด 1 จานวน 7 หนวย

หมวด 2 จานวน 6 หนวย

หมวด 3 จานวน 4 หนวย

ประเมนความเหมาะสมทกวชา

จ า น ว น 1 0 ป ร ะ เ ด น ไ ด แ ก

เอกสาร สถานท เวลา การมสวน

รวม วทยากร สอ กจกรรม งานท

มอบหมาย ประโยชน และการ

นาไปใช

ประเมน 5 ระดบ คอ 54 3 21 โดยสรปผล 5 ระดบ ดมาก 4.51-5.00 ด 3.51-4.50

พอใช 2.51-3.50 ปรบ ปรง 1.51-2.50 ตองปรบปรง 1.00-1.50

- ผรบการ

พฒนา

และ

กรรมการ

ประเมนผล

ผ รบก า รพฒนา ใ ช

ป ร ะ เ ม น ห ล ง

วทยากรบรรยายใน

แ ต ล ะ ห น ว ย ก า ร

เรยนร โดยรวบรวม

สงวทยากรพเลยง

4

แบบ ปร. กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

1.9 ใบงานการศกษาดงาน สงทไดรบจากการศกษาดงานจาก

สถานทท ง 2 แหงในเรององค

ความรทไดรบจากสถานทดงาน

กา รนา ไ ปป ระ ยก ตใ ชใ นก า ร

ปฏบตงาน และขอเสนอแนะใน

การศกษาดงาน

งานชนละ 50 คะแนน โดย

แตละชนม 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6

ปรบปรง ตากวา 5

6 ผเขาพฒนา

และ

วทยากร

พเลยง

ใชรายบคคลในวนด

งานและใชทางาน

กลม

1.10 แบบสรปเวลาเขารวมพฒนา ประเมนเวลาการเขารวมกจกรรม

ในก จกรรม พฒนาส มรรถนะ

พ ฒ น า ร อ ง ผ อ า น ว ย ก า ร

สถานศกษา (91 ชวโมง) กจกรรม

ฝกประสบการณในสถานศกษา

(90 ชวโมง) และกจกรรมการ

สมมนา จดทา และการนาเสนอ

ผลงาน (20 ชวโมง)

นาเวลา(ชวโมง)ไปรวมกน

ในแตละสวนตองไดไม

นอยกวา 90%

- วทยากร

พเลยง

ใชแบบเดยวกนท ง

2 สวน

5

แบบ ปร. กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

1.11 แบบประเมนการฝกทกษะการพด (ใบงาน

เดยวหมวดท 1)

จานวน 10 ประเดนไดแก การ

กลาวนา บคลก น าเสยง เนอหา

สาระ การใชภาษา บรรยากาศ

การพด การควบคมอารมณ ลลา

การสรปจบ และการรกษาเวลา

ประเมน 5 ระดบ คอ

54 3 21

โดยสรปผล 5 ระดบ

ดมาก 46 - 50

ด 36 - 45 พอใช

26 - 35

ปรบ ปรง 16 - 25

ตองปรบปรง 1 - 5

4 วทยากร

พเลยง

ใชแบบ ป ระเ ม น ท

ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร

ประเมนผลจดทา 1

แผนตอ 1 กลม

1.12 แบ บ ส รป ก า รส ง ง า นข อง วท ย า ก รแล ะ

ผเกยวของ

เปนการตรวจสอบการสงงานจาก

วทยากรพเลยงหรอผเกยวของ ใน

การนาสงทกรรมการประเมนผล

ซงสามารถเพมเตมรายการหรอ

จดทาขนใหมเพอสะดวกในการ

ปฏบตได

ตรวจสอบการสงงานตรง

เวลา ครบถวน

กรรมการ

ประเมนผล

ค ว ร ม อ บ แ บ บ น

ใหกบวทยากรพเลยง

เพอตดตามงานดวย

6

1.2 กจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษา (15 วน)

แบบ ปร. กจกรรม ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

2.1 ตดตาม ประเ มน การฝก

ประสบการณของสานกงาน

เขตพนทการศกษา

ประเมนความเหมาะสม 3 ดาน คอ คณลกษณะรองผอานวยการทพงประสงค (10 ประเดน

ไดแก ความรบผดชอบ มนาใจ มนษยสมพนธ รวมมอ

ฟงความคดเหน แสดงออก สรางสรรค บรหารเวลา

อารมณ และผนาทางวชาการทด ภาวะผนาทางวชาการ (6 ประเดน) ไดแก ความเขาใจ

ในปรชญาการศกษา ความสามารถในการใชหลกสตร

สถานศกษาขนพนฐาน การปฏบตงานสารบรรณ

ความสามารถใชเทคโนโลย ความสามารถในการใช

ขอมลวจยเพอพฒนาการศกษา การสอสาร การบรหารและการจดการในสถานศกษา(4 ประเดน)

ไดแก ความสามารถวเคราะหนโยบายและภารกจของ

สถานศกษา ความสามารถในการเรยนรการบรหาร

จดการในสถานศกษา การบรหารจดการเครอขาย และ

การใชหลกเกณฑ กฎหมายในการปฏบตหนาทรอง

ผอานวยการสถานศกษา

ประเดนละ 10 คะแนน

ดมาก 5

ด 4

พอใช 3

ปรบปรง 2

ตองปรบปรง 1

5

คณะ

กรรมการท

สพท.

แตงตง

ใชแบบประเมนจาก

ก ร ร ม ก า ร

ป ร ะ เ ม น ผ ล แ ล ะ

ผ ร บ ผ ด ช อ บ ร า ย

หมวดวชาจดทาให

และใหผประเมนจด

ประเมนแลวปดผนก

มอบใหผเขาพฒนา

น า ส ง ห น ว ย จ ด

พฒ น า ใ น วน แ ร ก

ของการพฒนา

2.2 การปฏบตงานในสถานศกษา

ตนแบบ 2 แหง

ประเมนประเดนเดยวกบ 2.1 ใชเกณฑเดยวกบ 2.1

20 คณะกรรมการ

ทสถานศกษา

แตงตง

ใช เ ชนเดยวกบขอ

2.1

7

แบบ ปร. กจกรรมหรองาน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

2.3 ก า ร ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ฝ ก

ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ใ น

สถานศกษา

ประเมนจากแบบรายงานทผเขารบการพฒนาเขยนรายงาน

การฝกประสบการณในสถานศกษา โดย บรณาการ

จากเนอหาสาระในหนวยการเรยนรของ 3 หมวดไป

ประยกตใชกบการบรหารจดการในสถานศกษาทง 4 ดาน

โดยกาหนดรปแบบรายงานเปนบทท 1 ขอมลพนฐานของ

สถานศกาาตนแบบ บทท 2 ผลการฝกประสบการณใน

สถานศกษาตนแบบแยกตามหมวด บทท 3 สรปผลและ

แนวทางการนาไปประยกตใช ภาคผนวก โดยรายงานนน

จะตองเกดจากการวเคราะห สงเคราะห สามารถนาสการ

ปฏบตไดประเดนประเมนประกอบดวย ความครอบคลม

ในเนอหา , การบรณาการ, การประยกตเนอหาสการ

ปฏบต, รปแบบการสรป และ การสงทนเวลา ความยาว

ของเนอหาโดยประมาณ 40 – 60 หนา ไมรวมภาคผนวก

ประเมน 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

10 วทยากร

พเลยง

ใชแบบประเมนจาก

ก ร ร ม ก า ร

ประเมนผลจดทา

2.4 แบบสารวจความคดเหนการ

ดา เ น น ก า ร ก จ ก ร ร ม ฝ ก

ประสบการณ

จ า น ว น 10 ป ร ะ เ ด น ไ ด แ ก ร ะ ย ะ เ ว ล า ฝ ก

ประสบการณในสถานศกษา ความเหมาะสมของ

ส ถ า น ศ ก ษ า ท ฝ ก ป ฏ บต ค วา ม พ รอ ม ใ นก า ร

เตรยมการของสถานศกษา การกากบตดตามของ

สพท .ความพงพอใจของผ บรหารสถานศกษา

ความรประสบการณสอดคลองกบความคาดหวง

ของตนเอง ความเหมาะสมของงานทมอบหมายให

ปฏบต ประโยชนและประสบการณทไดรบ ความ

เหมาะสมของหลกสตรและขอเสนอแนะ

ประเมน 5 ระดบ คอ 54 3 21 โดยสรปผล 5 ระดบ ดมาก 4.51-5.00 ด 3.51-4.50

พอใช 2.51-3.50 ปรบ ปรง 1.51-2.50 ตองปรบปรง 1.00-1.50

- ผรบการ

พฒนา/

กรรมการ

ประเมนผล

ผ ร บ ก า ร พ ฒ น า

แสดงความคดเหน

การฝกประสบการณ

ใ น ส ถ า น ศ ก ษ า

ตนแบบแตละแหง

รวม 2 แหงนาสง

หนวยพฒนาในวน

แรกของการพฒนา

8

กจกรรมการสมมนา จดทา รายงานและนาเสนอผลงาน

สวนท 2 การจดทา รายงานผลและนาเสนอผลงาน

แบบ ปร. กจกรรมหรองานประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

3.1 การมสวนรวมในการสมมนากลม / รน

กจกรรมสมมนา

ป ร ะ เ ม น ก า ร ม ส ว น ร ว ม ไ ด แ ก

พฤตกรรมทแสดงออกในดาน การรวม

อภปราย การรวมนาเสนอ การตรงตอ

เวลา บคลกภาพ และการใหความ

รวมมอจดสมมนา/นทรรศการ โดย

พจารณาภาพการมสวนรวมทงหมด

ประเมน 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

5 วทยากร

พเลยง

และ

ผบรหาร

โครงการ

ใ ช แ บ บ ป ร ะ เ ม น

ประเมนรายบคคล

ส ง ก ร ร ม ก า ร

ประเมนผลกอนวน

สดทาย

3.2 การจดนทรรศการนาเสนอผลงานของรนท

ไดจากการพฒนาและการไปปฏบตงานใน

สถานศกษา

ป ร ะ เ ม น 5 ป ร ะ เ ด น ไ ด แ ก

สรางสรรค ครอบคลมเนอหา การ

สรปเอกสาร ความนาสนใจ และ

ความรวมมอในกลม

ประเมน 5 ประเดน ๆ

ละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ตากวา 5

5 วทยากร

พเลยง

ใ ช แ บ บ ป ร ะ เ ม น

ป ร ะ เ ม น ก ล ม ส ง

กรรมการประเมนผล

กอนวนสดทาย

3.3 แบบสารวจความคดเหนการดาเนนการจด

กจกรรมการสมมนา

จานวน 14 ประเดนไดแก อานวยความ

สะดวกทพก การมสวนรวม ความเขาใจ

จากการศกษาเนอหาหลกสตร เอกสาร

ป ร ะ ก อ บ ก า ร พฒ น า ส ถ า น ท เ ว ล า

วทยากร วทยากรพเลยง สอ กจกรรม

สมมนา อาหาร ประโยชน การนาไปใช

โ ด ย ภ า พ ร ว ม ข อ ง ก า ร ส ม ม น า แ ล ะ

ขอเสนอ

ประเมน 5 ระดบ คอ 54 3 21 โดยสรปผล 5 ระดบ ดมาก 4.51-5.00 ด 3.51-4.50

พอใช 2.51-3.50 ปรบ ปรง 1.51-2.50 ตองปรบปรง 1.00-1.50

- ผรบการ

พฒนา

และ

กรรมการ

ประเมนผล

ผ รบการพฒนาใ ช

ป ร ะ เ ม น ใ น ว น

ส ด ท า ย น า ส ง

ก ร ร ม ก า ร

ประเมนผล

9

แบบ ปร. กจกรรมหรองานประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนน ผประเมน การใชแบบประเมน

3.4 แบบสารวจความคดเหนการดาเนนงาน

พฒนาฯจากคณะทางาน กรรมการและ

ผดาเนนการ

ความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม

ในการดา เ นนก ารโดยภาพรวม

เ ก ยวกบ หลก สตร ระยะ เวลา

ส ถ า น ท ดา เ น น ก า ร ว ท ย า ก ร

ชวงเวลา สอ การดงาน การฝก

ปฏบตในสถานศกษา การสมมนา

เอกสาร ตลอดทงขอเสนอแนะใน

แตละประเดน

ประเมน 5 ระดบ คอ 54 3 21 โดยสรปผล 5 ระดบ ดมาก 4.51-5.00 ด 3.51-4.50

พอใช 2.51-3.50 ปรบ ปรง 1.51-2.50 ตองปรบปรง 1.00-1.50

- คณะทางาน

และ

วทยากร

พเลยง

ใชแบบประเมนเพอ

แสดงความคดเหน

สงฝายประเมนกอน

วนสดทายของการ

สมมนาระยะ3

3.5 ใบงานการแลกเปลยนเรยนรจากการจด

นทรรศการ

สงทไดรบจากการจดนทรรศการ ใน

ป ร ะ เ ด น ร ป แ บ บ ก า ร จด , ค ว า ม

นาสนใจ/ประทบใจ ,องคความร

เ พ อ ส ะ ทอ น ถ ง ค ว า ม ต ง ใ จ ใ น

ก า ร ศ ก ษ า แ ล ะ แ น ว ค ด ใ น ก า ร

นาไปใชในการบรหาร

ป ร ะ ก อ บ ใ น ก า ร ใ ห

คะแนนพฤตกรรมการ

มสวนรวม/งานกลม

- วทยากรพ

เลยง

ใชแบบประเมนใน

ก า ร ด แ ล ะ

แลกเปล ยนเ รยน ร

นทรรศการ

3.6 ผลการประเมนผ เขารบการพฒนาหลกสตร

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ป ระ เ ม นจา ก ส วนท 1 ก จก รร ม

พฒนาสมรรถนะฯ 91 ชวโมงและ

ฝกประสบการณ 90 ชวโมงและ

สวนท 2 การนาเสนอผลงาน

(20ชวโมง)โดยมภาพรวมคะแนน

การประเมน100 คะแนน เวลา

พฒนา 201 ชวโมง

ไดคะแนนแตละสวนไม

นอยกวา 80 % และเวลา

รวมไมนอยกวา 90%

- กรรมการ

ประเมนผล

ก า ร ป ร ะ เ ม น ย อ ย

เ ป น ไ ป ต า ม ท

กาหนดในหลกสตร

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก. แบบประเมน

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รายการประเมน สรปเนอหาจากการศกษาคนควาเอกสาร

รนท..........กลมท.........ประเมนวนท.......................................................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

ครอบคลมใน

เนอหา

ความชดเจน รปแบบการสรป ประยกตเนอหา สปฏบต

การสงทนเวลา รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.1

แบบประเมนพฤตกรรมการมสวนรวม การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รนท........กลมท...........

ลาดบ

ชอ–ชอสกล

หมวด1 คณลกษณะรองผอ.ทพงประสงค หมวด 2 ภาวะผนาทางวชาการ หมวด 3การบรหารจดการ

สขภ

าพกา

ย

บคล

ก

สอส

าร

เจตค

ต

คณธร

รม

วนย

พฒ

นาจ

ต

รวม

ผนาว

ชากา

ร

ปรช

ญา

หลก

สตร

เทคโ

นโล

ย

วจย

องคก

รเรย

นร

รวม

นโย

บาย

จดกา

ร

เครอ

ขาย

กฎห

มาย

รวม

10 10 10 10 10 10 10 70 10 10 10 10 10 10 60 10 10 10 10 40

วนทประเมน มค มค มค มค มค มค

มค

มค มค มค มค มค มค

มค

มค มค มค

หมายเหต การมสวนรวม หมายถงพฤตกรรมการแสดงออก ในดานความตงใจ ตรงเวลา การเสนอความคดเหน การรวมกจกรรม ความสาเรจของงาน ซงประเมนในแตละเนอหา

ในระดบ ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5) และแบบประเมนใชสาหรบวทยากรพเลยงและผบรหารโครงการดวย ใหหนวยพฒนา/วทยากรระบวนทการบรรยาย/ประเมน

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.2

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รายการประเมน งานเดยว หมวดท............หนวยการเรยนร...........................................รนท...........กลมท........

ชอชนงาน.....................................................................................................ชอวทยากร.................................................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

ครอบคลมใน

เนอหา

สราง สรรค

รปแบบการสรป ชดเจน/ตรง

ประเดน

การสงทนเวลา รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.3

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รายการประเมน งานกลม หมวดท....หนวยการเรยนร.................รนท...........

ชอชนงาน...............................................................................................ชอวทยากร.................................................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

ครอบคลมใน

เนอหา

สราง สรรค

รปแบบการสรป ชดเจน/ตรง

ประเดน

การสงทนเวลา รวม

10 10 10 10 10 50

กลมท 1 (เลขท..........ถงเลขท........)

กลมท 2 (เลขท..........ถงเลขท........)

กลมท 3 (เลขท..........ถงเลขท........)

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.4

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รายการประเมน สรปองคความรทไดจากการพฒนาหมวดท........รนท.......กลมท..............

ลาดบ

ชอ-ชอสกล

หมวด1 คณลกษณะรองผอ.ทพงประสงค หมวด 2 ภาวะผนาทางวชาการ หมวด 3การบรหารจดการ

ครอบ

คลม

บรณ

าการ

รปแบ

บ

ประ

ยคตส

ปฏบ

ต

ทน

เวลา

รวม

ครอบ

คลม

บรณ

าการ

รปแบ

บ

ประ

ยคตส

ปฏบ

ต

ทน

เวลา

รวม

ครอบ

คลม

บรณ

าการ

รปแบ

บ

ประ

ยคตส

ปฏบ

ต

ทน

เวลา

รวม

10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.5

ใบงาน สรปองคความรทไดจากการพฒนา (12วน)

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอ.ทพงประสงค หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ หมวดท 3 การบรหารจดการ

ชอ-สกล…..................................................กลมท..........รนท..........สงวนท.............................................

ความรทไดรบจากการพฒนา การนาไปประยกตใช

(ลงชอ)..................................................ผเขารบการพฒนา

(................................................................)

แบบ ปร 1.5/1

แบบประเมนการดาเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

คาชแจง

ลา

ดบ

โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการดาเนนการจดการพฒนา ในการพฒนากจกรรม โดยทา

เครองหมาย ลงในชอง รวมทงเสนอแนะขอทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการดาเนนการ

ในโอกาสตอไป

รายการประเมน

ระดบความคดเหน

ดมาก ด ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

1 ความชดเจนของการตดตอสอสารระหวางหนวยจดอบรม

กบผเขารบการพฒนา

2 ความเขาใจจากการศกษาเนอหาหลกสตรกอนการ

พฒนา

3 ความเหมาะสมของหนวยการเรยนรในหลกสตรพฒนา

4 ความเหมาะสมของเอกสารประกอบการพฒนา

5 ความเหมาะสมของสถานทจดพฒนา

6 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการพฒนา (12วน)

7 การอานวยความสะดวกของเจาหนาทในการพฒนา

8 ความเหมาะสมของวทยากรบรรยาย โดยภาพรวม

9 ความเหมาะสมของวทยากรพเลยง

10 ความเหมาะสมของสอประกอบการพฒนา

11 การมสวนรวมของผเขารบการพฒนา

12 ความเหมาะสมของกจกรรมสมพนธ

13 บรรยากาศในการพฒนา

14 ประโยชนตอการพฒนาวชาชพ ทไดรบจากการพฒนา

15 ความมนใจทจะนาความรไปใชในการปฏบตหนาท

ขอเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

ขอขอบคณ

แบบ ปร 1.7

แบบประเมนวทยากรวชา…………………………………….………หมวดท......................... ชอวทยากร.......................................................บรรยายวนท..........................เวลา....................น.

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

คาชแจ

ลาดบ

ง โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการบรรยายใหความรของวทยากร โดยทาเครองหมาย ()

ลงในชอง รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการดาเนนการในโอกาสตอไป

รายการประเมน

ระดบความคดเหน

ดมาก ด ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

1 วทยากรมความรความสามารถในเนอหาทใช

พฒนา

2 วทยากรพดไดตรงประเดน ชดเจน

3 วทยากรถายทอดความรไดเขาใจงาย

4 วทยากรเปดโอกาสใหผเขาพฒนามสวนรวมใน

การแลกเปลยนเรยนร

5 บคลกภาพของวทยากร

6 เอกสารประกอบการอบรม ชดเจน เขาใจงาย

7 การใชสอประกอบ มความเหมาะสม

8 ระยะเวลาเหมาะสมกบเนอหาสาระ

9 เนอหาสาระสอดคลองกบหวขอการบรรยาย

10 เนอหาหนวยการเรยนรมประโยชน นาไป

ประยกตใชกบการปฏบตได

สงททานพอใจวทยากรทาน

.....................................................................................................................................................................

สงททานเหนวาควรปรบปรง

.....................................................................................................................................................................

ขอคดเหนเพมเตม

.....................................................................................................................................................................

ขอขอบคณในความรวมมอ

แบบ ปร 1.8

ใบงานการศกษาดงานการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

วนท................................................

1. ชอ...................................................นามสกล.................................................รนท........กลมท..............

2. สถานทศกษาดงาน

2.1 ..............................................................................................จงหวด...............................

2.2 ..............................................................................................จงหวด...............................

3. สงทไดรบจากการศกษาดงานจากสถานททง 2 แหง

องคความรทไดรบจากสถานทดงาน การนาไปประยกตใชในการปฏบตงาน

4. ขอเสนอแนะในการศกษาดงาน

…............................................................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................................................... …...............................................................................................................................................................................................................

หมายเหต กรณศกษาดงานสถานศกษา แยกศกษาประเดน กลมงานวชาการ กลมงานบรหารบคคล+

งบประมาณ และบรหารทวไป+กจการนกเรยน

แบบ ปร 1.9

แบบสรปเวลาเขารวมกจกรรมพฒนา

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

กจกรรมพฒนาสมรรถนะ จานวน 91 ชวโมง กจกรรมการจดทาและนาเสนอ จานวน 20 ชวโมง

ลาดบ ชอ-ชอสกล สงกด รนท กลม

ท

จานวนเวลา

(ชวโมง)

แบบ ปร 1.10

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

รายการประเมน ฝกทกษะการพด วนทประเมน..................

ชอ

-สกล

รายการประเมน

หมา

ยเห

ต เลข

ท รน

ท

กลม

กลาว

นา

บคล

กภาพ

นาเ

สยง

ครอบ

คลม

การใ

ชภาษ

า

บรร

ยากา

ศการ

พด

ควบ

คมอา

รมณ

ลลาก

ารพ

ด

สรป

จบ

รกษ

าเวล

า

รวม

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

ลงชอ...............................................วทยากรพเลยง ลงชอ.............................................วทยากรพเลยง ลงชอ........................................

วทยากรพเลยง

แบบ ปร 1.11

แบบสรปการสงงานจากของวทยากรและผเกยวของการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ใหกก.ประเมนผล

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา ชวงกจกรรมการพฒนาสมรรถนะ (15-27 ม.ค. 53)

การ

สง ปร.2.1 ปร.2.2 ปร.2.2 ปร2.3 ป 1.1

ปร

1.2 ปร 1.3 งานเดยว ปร 1.4 งานกลม ปร 1.5 สรปองคความร

ปร

1.7

รายก

าร

การป

ระเม

นจา

ก ส

พท

.

การฝ

กประ

สบกา

รณ (ร

ร1)

การฝ

กประ

สบกา

รณ (ร

ร2)

รายง

านกา

รฝกป

ระสบ

การณ

สรป

การค

นตว

ากอน

พฒ

นา

พฤต

กรรม

การม

สวน

รวม

หมว

ด 1

หมว

ด 2

หมว

ด 3

หมว

ด 1

หมว

ด 2

หมว

ด 3

ศกษ

าดงา

น

หมว

ด 1

หมว

ด 2

หมว

ด 3

ความ

คดเห

น

กาหนด

สง

15

ม.ค.

15

ม.ค.

15

ม.ค.

23

ม.ค.

21

ม.ค.

27

ม.ค.

ม.ค.

ม.ค.

ม.ค.

ม.ค.

ม.ค.

ม.ค.

26

ม.ค.

26

ม.ค.

26

ม.ค.

26

ม.ค.

27

ม.ค.

รน 1

รน 2

รน 3

รน 4

รน 5

รน 6

แบบ ปร 1.12

แบบประเมนผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ สาหรบสานกงานเขตพนทการศกษา ชอผฝกประสบการณ.................................................................ตาแหนง...............................รนท....... ระยะเวลาฝกประสบการณ เมอวนท........................................ถงวนท......................................

คาชแจง

ลาดบ

สาหรบคณะกรรมการท ผอ.สพท. แตงตง โดยใหประเมนการฝกประสบการณจากการสงเกต สมภาษณ แบบรายงาน

การนาเสนอผล โดยทาเครองหมาย ลงในชอง รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการของผฝก

ประสบการณในโอกาสตอไป ทงนหลงการประเมนใหลงนามปดผนกใหเรยบรอย มอบผฝกประสบการณ นาสง หนวยพฒนา

รายการประเมน

ระดบการประเมน/การปฏบต

ดมาก

ด

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

คะแนน (5) (4) (3) (2) (1)

1 ความรบผดชอบ

2 ความมนาใจตอคนอน

3 ความมมนษยสมพนธ

4 การใหความรวมมอ

5 การรบฟงความคดเหน

6 การแสดงออก

7 การสรางสรรค

8 การบรหารเวลา

9 การควบคมอารมณ

10 การเปนผนาทางวชาการทด

11 ความเขาใจในปรชญาการศกษา

12 ความสามารถในการใชหลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน

13 ความสามารถในการปฏบตงานสารบรรณ(รางหนงสอราชการ)

14 ความสามารถใชเทคโนโลย

15 ความสามารถในการใชขอมลวจยเพอพฒนาการศกษา

16 ความสามารถในการสอสาร

17 ความสามารถวเคราะหนโยบายและภารกจของสถานศกษา

18 ความสามารถในการเรยนรการบรหารจดการในสถานศกษา

19 ความสามารถในการเรยนรการบรหารจดการภาคเครอขายการพฒนาสถานศกษา

20 การใชหลกเกณฑ กฎหมายในการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษา

รวมคะแนนทได(คะแนนเตม 100)

ขอเสนอแนะเกยวกบผฝกประสบการณเพอการพฒนาใหเกดความเหมาะสม

.....................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................

(ลงชอ)..................................................ประธานกรรมการประเมน

ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา........................................

ประเมนเมอวนท.....................................................

สรปเวลาการฝกประสบการณ มาปฏบตการฝกปฏบตจานวน.....ชวโมง โดยลา/ไมมาในวนท....................................

แบบ ปร 2.1

แบบประเมนผฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ สาหรบสถานศกษาตนแบบ ชอสถานศกษา...................................................................... สพท. ...........................................

ชอผฝกประสบการณ........................................... ตาแหนง.........................................เลขท.........รนท.......

ระยะเวลาฝกประสบการณ เมอวนท........................................ถงวนท......................................

คาชแจง

ลาดบ

สาหรบคณะกรรมการทผอานวยการสถานศกษาตนแบบแตงตง โดยใหประเมนการฝกประสบการณจากการสงเกต สมภาษณ

แบบรายงาน การนาเสนอผล โดยทาเครองหมาย ลงในชอง รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการของผฝก

ประสบการณในโอกาสตอไป ทงนหลงการประเมนใหลงนามปดผนกใหเรยบรอย มอบผฝกประสบการณ นาสงหนวยพฒนา

รายการประเมน

ระดบการประเมน/การปฏบต

ดมาก

ด

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

คะแนน (5) (4) (3) (2) (1)

1 ความรบผดชอบ

2 ความมนาใจตอคนอน

3 ความมมนษยสมพนธ

4 การใหความรวมมอ

5 การรบฟงความคดเหน

6 การแสดงออก

7 การสรางสรรค

8 การบรหารเวลา

9 การควบคมอารมณ

10 การเปนผนาทางวชาการทด

11 ความเขาใจในปรชญาการศกษา

12 ความสามารถในการใชหลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน

13 ความสามารถในการปฏบตงานสารบรรณ(รางหนงสอราชการ)

14 ความสามารถใชเทคโนโลย

15 ความสามารถในการใชขอมลวจยเพอพฒนาการศกษา

16 ความสามารถในการสอสาร

17 ความสามารถวเคราะหนโยบายและภารกจของสถานศกษา

18 ความสามารถในการเรยนรการบรหารจดการในสถานศกษา

19 ความสามารถในการเรยนรการบรหารจดการภาคเครอขายการพฒนาสถานศกษา

20 การใชหลกเกณฑ กฎหมายในการปฏบตหนาทรองผอานวยการสถานศกษา

รวมคะแนนทได(คะแนนเตม 100)

ขอเสนอแนะเกยวกบผฝกประสบการณเพอการพฒนาใหเกดความเหมาะสม

..................................................................................................................................................................................................................................

(ลงชอ)..................................................ประธานกรรมการประเมน

ผอานวยการโรงเรยน.............................................................

ประเมนเมอวนท.....................................................

แบบ ปร 2.2

สรปเวลาการฝกประสบการณ มาปฏบตการฝกปฏบตจานวน......ชวโมง โดยลา/ไมมาในวนท...................

แบบประเมนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รายการประเมน รายงานการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบและศกษาคนควาเพมเตม

รนท...................ประเมนวนท.......................................................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

ครอบคลมใน

เนอหา

ความชดเจน รปแบบการสรป ประยกตเนอหาส

ปฏบต

การสงทนเวลา รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 2.3

แบบสอบถามความคดเหนการดาเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

ในกจกรรม การฝกประสบการณรองผอานวยการ โรงเรยนตนแบบแหงท......ชอโรงเรยน...................................................................สพท..............................

คาชแจง

ลาดบ

โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการดาเนนการจดการฝกประสบการณผบรหารสถานศกษา ใน

สถานศกษาตนแบบแตละแหง ของการพฒนากจกรรมท 2 โดยทาเครองหมาย () ลงในชอง รวมทง

ขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการดาเนนการในโอกาสตอไป

รายการประเมน

ระดบความคดเหน/เหมาะสม

ดมาก ด ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

1 ระยะเวลาฝกประสบการณในสถานศกษา

2 ความเหมาะสมของสถานศกษาตนแบบ

3 การเตรยมการของสถานศกษาตนแบบ

4 ความพงพอใจตอผบรหารโรงเรยนตนแบบ

5 ความเหมาะสมของงานทไดรบมอบหมายใหฝก

ประสบการณ

6 การใหการสนบสนนของบคลากรของสถานศกษา

ตนแบบ

7 การกากบตดตามสนบสนนและจดประชมของ

สพท.

8 ความรประสบการณสอดคลองกบความคาดหวง

ของตนเอง

9 ประโยชนทไดรบจากการฝกประสบการณครงน

10 ความเหมาะสมของหลกสตรฝกประสบการณใน

สถานศกษา

ขอเสนอแนะ

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

นาสง หนวยพฒนาพรอมกบแบบรายงานการฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ

แบบ ปร 2.4

แบบประเมนการมสวนรวมในกจกรรมการสมมนาการจดทาและนาเสนอผลงาน

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา สมมนา กลมท.........รนท...................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

ความตงใจ ตรงเวลา การเสนอความ

คดเหน

การรวมมอ

กจกรรม ความสาเรจ

ของงาน

รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 3.1

แบบประเมนการจดนทรรศการ ในกจกรรม การสมมนาการจดทาและนาเสนอผลงาน

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา รนท...................

ลาดบ ชอ–ชอสกล

รายการประเมน

สราง สรรค

ครอบ คลม

สรปเอกสาร

ประกอบ

การรวมมอ

กจกรรม ความนาสนใจ รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ตากวา 5)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง

แบบ ปร 3.2

แบบสอบถามความคดเหนการดาเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา (กจกรรมท 3) รนท 1-4

คาชแจง

ลา

ดบ

โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการดาเนนการจดการพฒนา ในการพฒนากจกรรมการสมมนา

โดยทาเครองหมาย ลงในชอง รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการ

ดาเนนการในโอกาสตอไป

รายการประเมน

ระดบความคดเหน

ดมาก ด ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

1 ความเหมาะสมของเอกสารประกอบการสมมนา

2 ความเหมาะสมของสถานท

3 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการสมมนา(3วน)

4 การอานวยความสะดวกของเจาหนาทในการสมมนา

5 ความเหมาะสมของวธการสมมนา 3 วน

6 ความเหมาะสมของบทบาทวทยากรพเลยง

7 ความเหมาะสมของสอประกอบการสมมนา

8 การมสวนรวมของผเขารบการสมมนา

9 ความเหมาะสมของกจกรรมการสมมนา

10 ความเหมาะสมของบรรยากาศในการสมมนา

11 การจดการดานอาหารเครองดม

12 ความรความเขาใจในเนอหาจากกจกรรมการสมมนา

13 ประโยชนทไดตอการพฒนาวชาชพ ทไดรบจากการ

สมมนา

14 ความมนใจทจะนาความรไปใชในการปฏบตหนาท

ขอเสนอแนะ

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

ขอขอบคณในความรวมมอ

แบบ ปร 3.3

แบบสอบถามความคดเหนการดาเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

คาชแจง แบบสอบถามนใชสาหรบคณะทางาน ขอใหแสดงความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมการ

ดาเนนการจดการพฒนา โดยทาเครองหมาย () และขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรง

พฒนาการดาเนนการ

ขอมลผตอบแบบสอบถาม

กรรมการดาเนนการพฒนา ฝายอานวยการ วชาการ

(ตอบไดมากกวา1ขอ)

บรหารโครงการ วทยากรพเลยง อน ฯ(ระบ).................

ลา

ดบ รายการประเมน

ความเหมาะสม ขอเสนอแนะในการ

ปรบปรง เหมาะสม ไม

เหมาะสม

1 หลกสตร (เนอหา ระยะเวลา กจกรรม ฯลฯ)

2 สถานทพฒนากจกรรมท 1

3 สถานศกษาตนแบบ

4 สถานทพฒนากจกรรมท 3

5 วทยากรบรรยายและวทยากรพเลยง

6 ความเหมาะสมของการประเมนผล

7 การประสานงาน

8 การบรหารจดการทวไป

9 อนๆ

ขอเสนอแนะ

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

กรณาสงภายในระยะเวลาของการพฒนากจกรรม

แบบ ปร 3.4

ใบงานการแลกเปลยนเรยนรจากการจดนทรรศการ

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

ชอ.................................................................................เลขท......กลมท............รนท................ สงทไดรบจากการจดนทรรศการ

(รปแบบการจด,ความนาสนใจ/ประทบใจ,องคความร) การนาไปประยกตใชในการบรหารสถานศกษา

ขอเสนอแนะเพมเตม

......................................................................................................................................................................

โดยรวม ทานประทบใจ / พงพอใจ การจดนทรรศการของรนใดมากทสด

โปรดเรยงลาดบ 1 มากทสด 2 มาก 3 คอนขางมาก 4 ปานกลาง

รนท 1 สงททานประทบใจ คอ………………………………………………

รนท 2 สงททานประทบใจ คอ………………………………………………

รนท 3 สงททานประทบใจ คอ……………………………………………….

รนท 4 สงททานประทบใจ คอ……………………………………………….

รนท 5 สงททานประทบใจ คอ………………………………………………

รนท 6 สงททานประทบใจ คอ………………………………………………

แบบ ปร 3.5

ผลการประเมนผเขารบการพฒนาหลกสตรขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

วนท .........................ถง .......................... ณ ................................................... จงหวด....................................

เลข

ท ชอ-สกล

สพท.

สอบคดเลอก

รนท กลม

สวนท 1 สวนท2 เวลารบการพฒนา

ผลการ

ประเมน

กจกรรม

พฒนา

กจกรรมฝก

ประสบการณ รวม

คดเปน

รอยละ

กจกรรม

นาเสนอ

คดเปน

รอยละ

สวน

ท 1

สวน

ท 2 รวม

คดเปน

รอยละ

คะแนน /ชวโมง 55 35 90 100 % 10 100 % 181 20 201 100 %

(ลงชอ)..................................................ประธานกรรมการ

(ลงชอ)..................................................กรรมการ (ลงชอ)..................................................กรรมการ

(ลงชอ)..................................................กรรมการ (ลงชอ)..................................................กรรมการ

อนมต

แบบ ปร 3.6

ภาคผนวก ข. คาสงแตงตงคณะกรรมการ

คณะกรรมการจดทาหลกสตร

พฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

1. นายเสนห ขาวโต ประธานกรรมการ

รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2. นางวาทน ธระตระกล กรรมการ

ผเชยวชาญ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

3. นายปราณต ศรศกดา กรรมการ

ผอานวยการสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา

4. นายประดษฐ สนนเออ กรรมการ

รองผอานวยการสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา

5. นายสมเกยรต บญรอด กรรมการ

ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาพษณโลก เขต 1

6. นายสายณห ผานอย กรรมการ

ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาขอนแกน เขต 4

7. นายสทธศกด เฟองเกษม กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย นนทบร

สานกงานเขตพนทการศกษานนทบร เขต 1

8. นางสาวสปราณ ไกรวตนสสรณ กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนพบลประชาสรรค

สานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1

9. นายสงบ มณพรหม กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนหาดใหญวทยาลย

สานกงานเขตพนทการศกษาสงขลา เขต 2

10. นายสรตน เจยตระกล กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนพะเยาพทยาคม

สานกงานเขตพนทการศกษาพะเยา เขต 1

11. นายวระเดช ซาตา กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนนาพองศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษาขอนแกน เขต 4

12. วาท ร.ต.ไพศาล ประทมชาต กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนสงหบร

สานกงานเขตพนทการศกษาสงหบร เขต 1

13. นายสาเรง กจรพนธ กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนอนบาลนครปฐม

สานกงานเขตพนทการศกษานครปฐม เขต 1

14. นางนาร คหาเรองรอง กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนประถมศกษาธรรมศาสตร

สานกงานเขตพนทการศกษาปทมธาน เขต 1

15. นายสมบรณ แตงเกลยง กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนอนบาลกระบ

สานกงานเขตพนทการศกษากระบ

16. นายธารง นวมศร กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนอนบาลอตรดตถ

สานกงานเขตพนทการศกษาอตรดตถ เขต 1

17. นายชยรตน หลายวชระกล กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

สานกงานเขตพนทการศกษาหนองคาย เขต 1

18. นายพะโยม ชณวงศ กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนโสตศกษาจงหวดนครปฐม

สานกงานเขตพนทการศกษานครปฐมเขต 2

19. นายพระ รตนวจตร กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนระยองวทยาคมปากนา

สานกงานเขตพนทการศกษาระยอง เขต 1

20. นายปรญญา ธรเสนา กรรมการ

รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษานครพนม เขต 1

21. นายวระพงษ ไตรศวะกล กรรมการ

รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาอบลราชธาน เขต 1

22. นายสทาน วาร กรรมการ

ผอานวยการโรงเรยนบานนาราชควาย

สานกงานเขตพนทการศกษานครพนม เขต 1

23. นางกาญจนา วฒาย กรรมการ

ครเชยวชาญ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

24. นางแกวตา ไทรงาม กรรมการ

ครเชยวชาญ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

25. นางระววรรณ โพธวง กรรมการ

ครเชยวชาญ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

26. นางสาวศกลวรรณ เปลยนขา กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

27. นางสาวสรสวด มสกบตร กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

28. นางชชฎา พารง กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

29. นางจนตนา สนธพนธประทม กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

30. นายณรงคศกด สมาลยโรจน กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

31. นางสพรรณ สมท กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

32. นางสาวญาณ จนทรสมวงศ กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

33. นายประสทธ เขยวศร กรรมการ

หวหนากลมนโยบายและยทธศาสตร

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

34. นายวระชย จวะชาต กรรมการ

หวหนากลมพฒนามาตรฐานและสงเสรมเครอขาย

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

35. นางกรรณการ บญฤทธ กรรมการ

หวหนากลมพฒนาผนา

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

36. นายนธธช กตตวสาร กรรมการ

หวหนากลมวจยและพฒนา

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

37. นายมานส เกดแยม กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

38. นางวภา ปญญานวฒน กรรมการ

ครเชยวชาญ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

39. นางสาวสนทร ไกรกาบแกว กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

40. นางอรณ รมนม กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

41. นางจราภรณ สขาว กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

42. นายกตเดช จนทรศรวงศ กรรมการ

ครชานาญการพเศษ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

43. นายบรชย ศรมหาสาคร กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

44. นายชชรนทร ชวนวน กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

45. นางณฐธพร เลกเลศศรวงศ กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

46. นางปรยานนทร เพงพม กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

47. นางสาววาสกาญจน บทอง กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

48. นางสาวณฐชากานต เซยงหวอง กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

49. นางอรวรรณ วงษประคอง กรรมการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

50. นายปญญา แกวกยร กรรมการและเลขานการ

ผอานวยการสานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

51. นายกฤษฎ ศรบรรพต กรรมการและผชวยเลขานการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

52. นางมาลย จนทนเทศ กรรมการและผชวยเลขานการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

53. นางสกญญา สยามภพงศ กรรมการและผชวยเลขานการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการพเศษ

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

54. นายเพชรสมร อทมทอง กรรมการและผชวยเลขานการ

นกทรพยากรบคคลชานาญการ

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

55. นางสาวเพญนภา เสงซาย กรรมการและผชวยเลขานการ

นกทรพยากรบคคลปฏบตการ

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

56. นางสาวศรธร มนาค กรรมการและผชวยเลขานการ

เจาหนาทบนทกขอมล

สานกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน

คานา

ตามท พระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 และท

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2551 มาตรา 80 บญญตใหมการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการ

ศกษากอนแตงตงใหดารงตาแหนงบางตาแหนงและบางวทยฐานะเพอเพมพนความร ทกษะ เจตคตทด

คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพทเหมาะสมในอนทจะทาใหการปฏบตหนาทราชการเกด

ประสทธภาพ ประสทธผล และความกาวหนาแกราชการ ทงนตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ.

กาหนด

ก.ค.ศ.ไดกาหนดหลกเกณฑและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอน

แตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา และผอานวยการสถานศกษา ตามหนงสอ ท ศธ

0206.7/ว18 ลงวนท 8 ตลาคม 2552 เพอเปนการพฒนาบคลากรกอนเขาดารงตาแหนงไดรบการพฒนา

สมรรถนะ ความร ความสามารถ ทกษะ เจตคตทด คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพท

เหมาะสมกบตาแหนงหนาท

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากร

ทางการศกษา ไดดาเนนการจดทาคมอพฒนาหลกสตรพฒนารองผอานวยการสถานศกษาตามท ก.ค.ศ.

กาหนด เพอเปนแนวทางในการดาเนนการพฒนาใหบรรลเปาหมายตามหลกเกณฑท ก.ค.ศ. กาหนด ตอไป

สารบญ

หนา

คานา

หลกสตรพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

กอนแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการสถานศกษา

หลกการและเหตผล 1

ผรบผดชอบหลกสตร 2

วตถประสงค 2

โครงสรางหลกสตร 2

รายละเอยดหลกสตร

หมวดท 1 คณลกษณะรองผอานวยการสถานศกษา 5

หมวดท 2 ภาวะผนาทางวชาการ 8

หมวดท 3 การบรหารและจดการในสถานศกษา 12

รปแบบการพฒนาและระยะเวลาการพฒนา

สวนท 1 การพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา

กกรรมพฒนาสมรรถนะรองผอานวยการสถานศกษา 17

กจกรรมฝกประสบการณในสถานศกษาตนแบบ 37

สวนท 2 การจดทารายงานผลและนาเสนอผลงาน

การนาเสนอผลการเรยนรและแลกเปลยนเรยนร 49

การวดและประเมนผล 51

ภาคผนวก 64

ภาคผนวก ก. แบบประเมน 65

ภาคผนวก ข. คาสงแตงตงคณะกรรมการ 88