แผนการจดการเรยนรท 3หนวยการเรยนรท 3 คอมพวเตอรนาเรยน (2) ชนประถมศกษาปท 2เรอง การดแลรกษาเครองคอมพวเตอร เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

การใชงานเครองคอมพวเตอรอยางถกวธ และการดแลรกษาเครองคอมพวเตอรทถกวธและ สมำาเสมอ จะทำาใหเครองคอมพวเตอรมอายการใชงานทยาวนานขน

2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

2.1 ตวชวด ง 3.1 ป.2/3 บอกชอและหนาทของอปกรณพนฐานท

เปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร

2.2 จดประสงคการเรยนร1)บอกขอควรปฏบตในการใชงานเครองคอมพวเตอรได 2)ปฏบตตนในการใชงานเครองคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม3) บอกวธดแลรกษาเครองคอมพวเตอรได4) ดแลรกษาเครองคอมพวเตอรไดอยางถกวธ

3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) คอมพวเตอร ประกอบดวย หนวยรบเขา หนวยประมวลผล

หนวยสงออก ซงการประมวลผล เปนการกระทำา (คำานวณ เปรยบเทยบ) กบขอมลทรบเขามา

101

2) อปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร มดงน

- เมาส ทำาหนาทเลอนตวชและคลกคำาสง - แผงแปนอกขระ ทำาหนาทรบขอความ สญลกษณ และ

ตวเลข - จอภาพ ทำาหนาทแสดงขอความภาพ - ซพย ทำาหนาทประมวลผลขอมล - ลำาโพง ทำาหนาทสงเสยง - เครองพมพ ทำาหนาทพมพขอความ ภาพทางกระดาษ - อปกรณเกบขอมล เชน แผนบนทกซด หนวยความจำา

แฟลช 3.2 สาระการเรยนรทองถน

-

4. สมรรถนะสำาคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการคดสรางสรรค

4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 1) กระบวนการทำางาน

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มความรบผดชอบ

6. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต)

1. ครนำาเครองคอมพวเตอร มาแสดงหนาชนเรยนในตำาแหนงทนกเรยนทงชนสามารถมองเหนไดชดเจน และทวถง แลวสมเรยกนกเรยน 2 คน ออกมาสาธตการนงทถกตองในการใชคอมพวเตอร

102

2. ครใหนกเรยนคนอนๆ สงเกตการสาธตของเพอนนกเรยนทง 2 คน วาสาธตไดถกตองหรอไม อยางไร

3. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา การใชคอมพวเตอรจะตองนงใหหลงตรง ไมนงใกลหรอไกลจอภาพมากจนเกนไป ควรวางมอ ขอมอ ขอศอก ขา และเทาในอรยาบถทสบาย เพอไมใหเสยสขภาพ

4. ครสาธตการนงใชงานเครองคอมพวเตอรทถกวธใหนกเรยนด5. ใหนกเรยนชวยกนบอกขอควรปฏบตในการใชเครองคอมพวเตอรท

ถกตองตามทนกเรยนมความรความเขาใจ6. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง ขอควรปฏบตในการใชงานเครอง

คอมพวเตอร จากหนงสอเรยน7. ใหนกเรยนผลดกนนงขณะใชงานเครองคอมพวเตอรทถกวธ และให

เพอนตรวจสอบความถกตอง8. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบขอควรปฏบตในการใชงาน

เครองคอมพวเตอร9. ใหนกเรยนในชนเรยนนบ 1-7 เมอนบเสรจแลวใหนกเรยนทม

หมายเลขเดยวกนรวมกลมกน จากนน ใหนกเรยนแตละกลมศกษาความรเรอง การดแลรกษาเครอง

คอมพวเตอร จากหนงสอเรยน ดงน- กลมท 1 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาจอภาพ - กลมท 2 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาลำาโพง - กลมท 3 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาเมาส - กลมท 4 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาแผงแปนอกขระ - กลมท 5 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาเครองสแกนเนอร - กลมท 6 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาเครองพมพ - กลมท 7 ศกษาความรเรอง การดแลรกษาซพย

10. ครใหนกเรยนแตละกลมสรปความรและฝกปฏบตเกยวกบการดแลรกษาทถกตองตามทกลมจบ สลากได โดยครเตรยมอปกรณคอมพวเตอร และอปกรณทำาความสะอาดตางๆ ใหมความพรอม ดงน- กลมท 1 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาจอภาพ - กลมท 2 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาลำาโพง - กลมท 3 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาเมาส - กลมท 4 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาแผงแปนอกขระ - กลมท 5 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาเครองสแกนเนอร

103

- กลมท 6 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาเครองพมพ - กลมท 7 ปฏบตเกยวกบการดแลรกษาซพย

11. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยน หากปฏบตไดอยางถกตองแลว ครแจงใหนกเรยนทราบวาใหแตละกลมคดเลอกตวแทนกลม 1 คน ออกมาสรปความรเกยวกบวธการดแลรกษา และสาธตการดแลรกษาอปกรณของกลมตนเองใหเพอนด

12. ครชมเชยตวแทนกลมทออกมาสรปความรและสาธตไดถกตองเพอเปนการเสรมกำาลงใจ และใหคำาแนะนำากบตวแทนกลมทปฏบตแลวยงมขอบกพรอง

13. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา หากนกเรยนปฏบตไมถกวธ หรอไมดแลรกษาเครองคอมพวเตอร จะเกดผลเสยอยางไรบาง

14. ครสรปความรเกยวกบการดแลรกษาเครองคอมพวเตอร เพอใหนกเรยนเกดความตระหนกวา การใชเครองคอมพวเตอรอยางถกวธ และการใสใจดแลรกษาเครองคอมพวเตอร จะทำาใหคอมพวเตอรทำางานอยางเตมประสทธภาพและยดอายการใชงานไดเปนอยางด

15. ครมอบหมายใหนกเรยนสรปความรเกยวกบการใชงานคอมพวเตอรทนกเรยนไดศกษา โดยพมพสรปดวยโปรแกรมเวรดแพด (WordPad) แลวสงพมพผลงานทางเครองพมพเพอนำาสงคร ขณะนกเรยนปฏบตกจกรรมใหครสงเกตทกษะการใชเครองคอมพวเตอรของนกเรยนแตละคน เพอเปนการประเมนผลนกเรยนเปนรายบคคล

นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3

7. การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑประเมนการใชงานเครองคอมพวเตอร

แบบประเมนการใชงานเครองคอมพวเตอรดวย

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

104

ดวยโปรแกรม เวรดแพด (WordPad)

โปรแกรมเวรดแพด (WordPad)

สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน

แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 60 ผานเกณฑ

8. สอ/แหลงการเรยนร

8.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ป.2 2) คอมพวเตอร และอปกรณคอมพวเตอร 3) อปกรณในการทำาความสะอาดเครองคอมพวเตอร 8.2 แหลงการเรยนร

1) หองสมด 2) คอมพวเตอร

แบบประเมนการใชงานคอมพวเตอรดวยโปรแกรมเวรดแพด (WordPad)

105

ชอ-นามสกล.............................................................................................................. ชน.................................................. เลขท...........................................

ลำาดบท

รายการประเมนคณภาพผลงาน3 2 1

1 ความถกตองของขอมล2 ทกษะการใชงานโปรแกรม3 ความเรยบรอยของผลงาน4 การปฏบตตนในการใชงานเครอง

คอมพวเตอร5 การดแลรกษาเครองคอมพวเตอร

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

เกณฑการใหคะแนนด = 3 คะแนนพอใช = 2 คะแนน

ปรบปรง = 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ12-15 ด

106

8-11ตำากวา 8

พอใชปรบปรง

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

กลมท..................................................สมาชกของกลม 1.

..............................................................................2...............................................................................3...............................................................................4...............................................................................5...............................................................................6...............................................................................

ลำาดบท

พฤตกรรมคณภาพการปฏบต3 2 1

1 การแบงหนาทกนอยางเหมาะสม2 ความรวมมอกนทำางาน3 การแสดงความคดเหน 4 การรบฟงความคดเหน5 ความมนำาใจชวยเหลอกน

107

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมำาเสมอ ให 3

คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให 2

คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครงหรอนอยครง

ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ12-158-11

ตำากวา 8

ดพอใช

ปรบปรง

บนทกหลงหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

ตอนท 1 นกเรยนมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของหนวยการเรยนร ตอไปน ง 3.1 ( ป. 2/3 )

ดานความร

108

สรปผลจากการประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจำาหนวยการเรยนร ระดบคณภาพดมาก จำานวน คน คดเปนรอยละ ระดบคณภาพด จำานวน คน คดเปนรอยละ

ระดบคณภาพพอใช จำานวน คน คดเปนรอยละ

ระดบคณภาพปรบปรง จำานวน คน คดเปนรอยละ

ปญหา/อปสรรค

แนวทางการแกไข

( จำานวน คน คดเปนรอยละ )

ดานสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานคณลกษณะอนพงประสงค

ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมายขอเสนอแนะ

ลงชอ

( )

ตำาแหนง

ตอนท 2 การตรวจสอบคณภาพนกเรยนเพอเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบการศกษาขนพนฐาน

รอยละ

1. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 1.1 เปนนกเรยนทดของโรงเรยน

109

1) ความซอสตย สจรต 2) มวนย 3) มงมนในการทำางาน 1.2 เปนลกทดของพอแม ผปกครอง 1) อยอยางพอเพยง 2) มความเอออาทร 3) มความกตญญกตเวท 1.3 เปนสมาชกทดของชมชน

1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) รกความเปนไทย 3) มจตสาธารณะ2. นกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 2.1 มสขภาพด มนำาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย

ตามเกณฑ รวมทงรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

1)สขภาพด 2) มนำาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตาม

เกณฑ 3) รจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภย 2.2 มสขภาพจตด มมนษยสมพนธทดตอผอน และม

สนทรยภาพ 1) มสขภาพจตด 2) มมนษยสมพนธด 3) มสนทรยภาพ3. นกเรยนมความใฝรใฝเรยน 3.1 มนสยรกการอาน สนใจ แสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว และสามารถเรยนร ดวยตนเองได 1) รกการอาน สนใจการอาน 2) สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว 3) สามารถเรยนรดวยตนเอง 3.2 นกเรยนสามารถเรยนรเปนทมได

110

1) ใชกระบวนการเรยนรระหวางกน 2) เรยนรเปนทมตอนท 2 การตรวจสอบคณภาพนกเรยนเพอเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบการศกษาขนพนฐาน

รอยละ

3.3 สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร 1) การรจกเลอกใชเทคโนโลย 2) มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย 3) มการเรยนร การสอสาร การทำางาน4. นกเรยนคดเปน 4.1 มความสามารถในการคดเปนระบบ 1) สามารถจำาแนกแยกแยะองคประกอบ

2) สามารถพจารณาความสมพนธเชอมโยง 3) สามารถกำาหนดประเดน วเคราะหประเดน 4) สามารถประสมประสาน และหลอมองคประกอบ

ตางๆ ได สามารถสรปความคดได ตอยอดความคดได 4.2 มความสามารถในการคดสรางสรรค 1) มความรความเขาใจในการพฒนาความคดสรางสรรค 2) สามารถใชกระบวนการคดสรางสรรค 3) มผลงานจากความคดสรางสรรค 4.3 ความสามารถในการคดแกปญหา 1) มการศกษาขอมลเพอการตดสนใจ 2) ตดสนใจไดอยางสมเหตสมผล 3) ใชกระบวนการในการคดแกปญหา 4) สามารถคดแกปญหาได5.นกเรยนมผลสมฤทธตามหลกสตร (ตามมาตรฐานการเรยน

ร/ตวชวดขอ...............................) 5.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 5.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 5.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 5.4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และ

111

วฒนธรรม 5.5 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 5.6 กลมสาระการเรยนรศลปะ 5.7 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 5.8 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

บนทก--------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------

112

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บนทก--------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------

113

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

114

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บนทก

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

115

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------

116