№23 (55) специалЬНый выпуск · 2017. 4. 20. · Газета Ломоносовской школы НОЯБРЬ 2011 №23 (55) специалЬНый выпуск

Г а з е т а Л о м о н о с о в с к о й ш к о л ы

НОЯБРЬ 2011 №23 (55) специалЬНый выпуск

Благодарим за поддержку Ломоносовских проектов Председателя Советадиректоров Холдинга «ЕВРОЦЕМЕНТ груп» Филарета Ильича Гальчева

И было утро 19 но-ября 2011 года. У столичного «Ме-

трополя» «пришвартованы» Ломо-носовские автобусы. Те самые, кото-рые, наматывая на колёса километры дороги, прошли в сентябре путь Ло-моносова со школьниками Ломо-носовской школы, Архангельской, Вологодской и Ярославской обла-стей «на борту». Поморская земля встречала Ломоносовский Обоз хле-бом-солью, брусничными пирогами, песнями и теплом сердечным.

А сегодня время триумфа. М. В. Ломоносову — 300 лет! Этого дня ломоносов-цы ждали 10 лет. За это вре-мя стали сту-

дентами участники первых гран-диозных Ломоносовских проек-тов, а новое поколение «школяров строптивых», «резвых отроков» с воодушевлением подхватило славные начинания люби-мой школы.

События дня мель-кают и складываются в многосюжетное мо-заичное полотно под названием «Ломоно-совская Ассамблея. Ломоносовская Ли-нейка».

И был вечер 19 ноября 2011 года. К парадному «Метрополя» съезжаются почётные гости Светского Раута. Их встречают пес-нями и ломоносовскими пряниками, испечёнными по старинным рецептам в форме поморской тре-ски — символа истори-ческого обоза, с которым юный Михайло Ломоносов дошёл до Москвы.

В мозаичное полотно празднования добавля-ются новые сюжеты. Вот гости в вечерних нарядах с удовольствием занима-ются творчеством: рисуют по зеркалу, пишут пером поздравления и отзывы, создают своими руками су-вениры из кости, собирают мозаики, сочиняют стихи. В Зеркальном зале зву-чит классическая музыка, в Красный — зазывают за-дорные рожки и другие на-родные инструменты.

Продолжает работу вы-ставка Елены Пелевиной, и она сама охотно рас-сказывает о своём твор-честве. Придворные дамы и кавалеры демонстрируют гостям искусство бального танца и развлекают свет-ской беседой.

Тут и там возникают сообщества по интересам, завязывается разговор. По душе всем пришлась

фотосессия, организован-ная при входе в зал.

До позднего вечера продолжается праздно-вание. Сменяют друг дру-га торжественные речи, аукцион, мастер-классы. Гости Светского Раута с воодушевлением делят-ся своими впечатления-ми с журналистами СМИ и с особым старанием за-полняют страницы Книги отзывов.

Празднование это-го дня завершилось. «Чего же боле?» Новый день принесёт продолже-ние этой торжественной истории. В электронной версии Ломоносовской энциклопедии уже по-являются новые имена достойных школьни-ков и попечителей, про-должает работу обнов-лённый портал www.lomonosov300.ru, Ломо-носовский Обоз, возмож-но, станет туристическим маршрутом, долгие века будет сиять в небе звезда имени М. В. Ломоносо-ва. И у всех участников Ломоносовской Ассам-блеи останется в памяти исторический день 19 но-ября 2011 года, когда мы вместе праздновали 300-летие со дня рожде-ния Михаила Васильевича Ломоносова.

Сю же т первый —«Нача ло тор же Ств а»

Съезжаются делега-ции лучших школьников России, проявивших себя в обучении и развитии, совершивших значи-тельные дела и подвиги по спасению жизни лю-дей. Во время регистра-ции участникам вручают-

ся сертификаты и номера групп, после чего сопро-вождающие приглашают ребят на обед и на мастер-классы.

Сю же т второй — «За Нятия ,

д о Стой НыевНима Ния

м . в. л о м о Но Сов а»

Школьники пробуют свои способности в моза-ичном искусстве, стихосло-жении, резьбе по кости, на-писании текстов настоящим гусиным пером, изобрази-тельном искусстве. По за-лам «Метрополя» прогу-ливаются дамы и кавалеры времён М. В. Ломоносова. Открыта выставка лучших конкурсных фотографий и рисунков, посвященных 300-летию первого россий-ского академика.

Сю же т третий —«чеСтвов а Ние

ю Ныхл о м о Но Совых» Торжественное открытие

церемонии награждения ме-далями лучших школьников страны, чьи имена занесены в Третий том Ломоносовской энциклопедии, выпущенной

благодаря поддержке из-дателя Вадима Юрьевича Мещерякова. Герои сегод-няшнего дня вызываются по номинациям, в их честь исполняются концертные номера. Украшение дня — мюзикл, поставленный учениками и сотрудниками Ломоносовской школы.

2

Я получил уникальную возможность посетить го-род, в котором Ломоносов стал постигать всевозмож-ные научные премудро-сти, чтобы в дальнейшем с их помощью возвысить Россию. Этот город на-зывается Марбург, и он знаменит на всю Европу своим университетом, в котором обучался великий М.В.Ломоносов.

Мы с Людмилой Вади-мовной и Лизой Мироновой встретили в немецком городе много интересных и добрых людей, которые разделили с нами восхищение личностью Ломоносова. Я посетил до-стопримечательности этого маленького, но великолеп-нейшего города и еще раз убедился в том, что это место должно понравиться и за-помниться каждому.

Я был глу-боко удивлен, что жители столь крошеч-ного городка с гордостью чтут и уважают свои традиции. Мне было очень при-ятно отпразд-новать День Рождения Ломо-носова в месте, где началась его

карьера ученого мировых масштабов. И не только мне.

Отпраздновать столь знаменательную дату в этот город приехали люди со всего мира. И это только для того, чтобы отдать дань па-мяти нашему великому со-отечественнику. Вспоминая свою поездку в Марбург, я понимаю, что все мое пре-бывание там связано ис-ключительно с положитель-ными эмоциями. И 300-й День Рождения Ломоносова для меня запомнится на всю жизнь.

Дмитрий Груздев

Мне кажется, лидер должен быть справедливым, мудрым, сильным, до-брым и строгим, чтобы на шею не сади-лись. Некоторые уступки — да. Признать то, что сам не прав — да. Я признаю свою неправоту, только если человек мне это докажет. Такое со мной случалось. А если я прав, то обосную. Затем уже за-явлю, что это моё решение и менять его я не намерен.

Лидером быть сложно. Он должен уметь сплотить коллектив, планировать все свои действия правильно. Должен с уважением относиться к тем людям, ко-торые находятся под его «опекой» (стара-юсь избежать слова «подчинение»).

Лидер не может быть кем-то вроде кумира. Он не должен считать себя луч-ше других. Он должен работать наравне со всеми. Можно быть в чём-то успеш-нее лидера: это хорошо, если кто-то луч-ше лидера бегает или лучше него поёт. Ещё лучше, если человек добился успеха именно благодаря лидеру.

И в семье лидер — организатор. Он устраивает обсуждение проблемы, прини-мает решение. Мой папа — для меня при-мер в этом.

Честно говоря, с моим мнением одно-классники считаются. Мне нравится ко-мандная работа, где объединяются люди с одной целью и желанием достичь её. В такой ситуации разногласия исключе-ны. С 5 класса я старался морально по-могать, поднимать настроение, даже ве-селить (для этого не обязательно быть клоуном).

Лидер в любом случае успешен, так как он уже получил лидерство — признание.

Именно поэтому он не может делать что-то лишь для себя.

Я стремлюсь быть успешным, для этого учусь, развиваюсь, самосовершен-ствуюсь. После того, как я пришёл в Ло-моносовскую школу, во мне произошли изменения: повысились уровень знаний и уровень дисциплины, я нашёл настоя-щих друзей, которые не предадут, всегда помогут. Здесь можно планировать буду-щее. Для меня будущее — это полезное дело для страны, которая сейчас находит-ся в сложной ситуации, это семья, в кото-рой много детей.

Не думаю, что пойдув политику, но будупытаться положительновлиять на эту сферу.

Илья Гальчев


300-летие лОМОНОСОВА В МАрбурге

... ОЧеНЬ ОтВетСтВеННО ... ДОВОлЬНО СлОЖНО

ЗОлОтОе иМя В иСтОрии рОССии

ЛОМОНОСОВСКИЕ ПРОЕКТЫ

ОТКРОВЕНИЕ НА ТЕМУ

В день трехсотлетне-го юбилея великого учёного Михаила Васильевича Ломо-носова, состоялось грандиоз-ное открытие комнаты-музея в Культурно-Образователь-ном Центре «Этномир». Это совместный проект Ломоно-совской школы и основателя «Этномира» Руслана Фатали-евича Байрамова, в реализа-ции которого мы вместе были очень заинтересованы.

Праздник начался с от-крытия памятника учёному. После торжественных речей мы, ученики Ломоносовской школы, заложили в основа-ние монумента капсулу с ар-хангельской землёй. Затем все гости осмотрели экспо-зицию, созданную руками ломоносовцев.

Все присутствую-щие с большим интере-сом слушали экскурсию,

приуроченную к великой дате. К нам приходи-ли и взрослые, и дети, и со-трудники мини-стерств, и учи-теля, и бывшие выпускники МГУ, и юные журна-листы из школы № 26, которые взяли у нас ин-тервью. Мы от-

вечали на их вопросы, ино-гда «каверзные».

В итоге за два часа мы про-вели пятнадцать экскурсий! Мы увидели большое количество заинтересованных людей, для которых имя М. В. Ломоно-сова значительно. С особым интересом расспрашива-ли о Ломоносовском Обозе и о нашей школе. Мы, ко-нечно, очень устали, но были довольны результатом нашей работы: в увековечивании имени величайшего из на-ших соотечественников есть и наша существенная заслуга.

Андрей Жарский

Вниманию читателей. Открыта новая рубрика, где мы с двумя героями размышляем на серьёзную тему. Сегодня в центре внимания два мнения.

Быть лидером — это...

Настоящий лидер должен быть очень от-ветственным человеком как во внутреннем кругу общения, так и во внешнем.

Основными качествами лидера являются гибкость в своём коллективе и «жёсткость» с другими коллективами, чтобы отстаивать позиции тех, кто ему доверяет, кто выдвинул его в лидеры. «Жесткость» для меня — это твёрдость убеждений, неподкупность, уве-ренность в том, что личные действия не при-несут неприятных последствий, не создадут проблем.

Гибкость во внешнем общении, на мой взгляд, не выгодна. В этом случае все смогут опираться на неё, «давить» на слабые места. «Жесткость» помогает спокойно поставить оп-понентов в ту позицию, которая выгодна тебе.

Я думаю, что моих одноклассников привлекают мои оптимистичность и чув-ство юмора. В любой ситуации могу под-держать шуткой и добрым словом. На-пример, на проигрыш футбольный я могу вообще не обратить внимания. Если кто-то переживает, я частенько говорю: «Всё пло-хо, но небо голубое». Футбол — это трени-ровка, не более. Если ребята выглядят пону-рыми, я могу сказать что-то саркастическое. Поддержать «унылый настрой» одно-классников — для меня настоящее пре-ступление.

По большому счёту, лидер не должен быть агрессивным! Ему не обязательно в своём коллективе быть во всём самым лучшим. Настоящий лидер признаёт, что в его коллективе есть люди, к которым он может обратиться за помощью. Я знаю, на-пример, что в нашем классе Арсений луч-ше всех знает математику, и я могу всегда к нему обратиться за помощью. У Артёма я могу спросить совета, решая свои личные проблемы. В некоторых ситуациях он разби-рается лучше меня.

В семье мне быть лидером сложно, ведь папа и старший брат Давид — пример для меня. Оба открытые и очень «жёсткие» люди, что помогает им быть успешными. Все мужчины нашей семьи с нежностью относятся к маме, к её мнению мы всегда прислушиваемся. Она желает нам только лучшего.

Симон Мкртумян

3

Гости Ломоносовской Линейки съехались в «Метрполь» к 14.00. Школьников встретили сопровождающие групп, учителя и сотрудники Ломоносовской школы. Перед началом Торжественной церемонии награждения юных Ломоносовых окружили вниманием журналисты. Замечательно, что и выпускни-ки Ломоносовки стали «героями» Торжества. Для лучших школьников и студентов России исполнялись замечательные концертные номера. Одним из самых ярких стала премьера мюзикла, сочинённого сотрудниками Ломоносовской школы и исполненного её учениками. Ломоносов – Михаил Шамков. А в перерыве артисты распевали партии мюзикла прямо на Тверской!

А Р Х А Н Г Е Л Ь С К

4


Гости с удовольствием общались, давали интервью. Евгения Опрышко из Украины получила медаль из рук директора основной и старшей Ломоносов-ской школы Н.В.Локаловой. Все сотрудники Ломоносовки были на своих «почётных постах», чтобы знаменательный день прошёл организованно, ведь для многих школьников, гостей столицы, это событие самое яркое в их жизни. Перед гостями и журналистами с презентацией юбилейных проектов выступил научный руководитель Ломоносовской школы д.п.н. М.А.Зиганов. Ожидая награждения, юные Ломоносовы фотографировались в красивых интерьерах и с персонажами Ломоносовских времён.

5


Для большинства из 300 школьников эти медали — первые награды, которые вручены столь торжественно. Медали, полученные в год 300-летнего юбилея М.В. Ломоносова, — несомненно, знак удачи в дальнейшем постижении наук и созидательном развитии способностей. Улыбающиеся, счаст-ливые лица — вот настроение праздника. Кинокамеры спешили зафиксировать исторические моменты для своих репортажей. Демонстрация лучшего конкурсного видеофильма, подготовленного дружной семьёй Шмаковых, останавливала внимание гостей. История юного Ломоносова в оживающих на глазах песочных картинах — поистине великолепное творение.

Фото Юлии Корнеевой

6


В центре праздника были юные герои, которые спасли людей. Их подвигами восхищались и руководители Ломоносовских школ. Администраторы Ломоносовки вообще были в самой гуще событий этого дня. Директор Т.Г. Рябова вела мастер-класс. Директор А.Н.Трофимова дала содержательное интервью для сюжета в телеэфире. Директор В.К. Жданов сам старательно пробовал писать гусиным пером. Директор Н.М. Новикова беседовала с гостями. Церемонию награждения вели заместители директоров И.В. Павлычев и О.А. Красноярова. Эти минуты общения запомнятся всем. На память участникам останутся и работы, выполненные на мастер-классах.

7


На Светский Раут в честь 300-летия великого учёного, просветителя, реформатора, поэта, художника М.В. Ломоносова съехались почётные гости. Всех вдохновила идея собраться вместе по столь знаменательному поводу. Имя Ломоносова было у всех на устах. Его наследием восхищались, его дела обсуждали политики, бизнесмены, учёные, деятели просвещения и образования, художники, известные телеведущие. Взрослые успешные люди охотно осваивали занятия, достойные внимания самого Ломоносова. Запись в Книгу отзывов Филарет Ильич Гальчев сделал настоящим гусиным пером! Мно-гие пробовали свои способности в творчестве.

8


Фотосессия доставила удовольствие всем гостям Светского Раута. Вечерние наряды приглашённых фотографы запечатлевали в залах «Метрополя». Эти памятные снимки со временем станут частью архивных материалов празднования 300-летнего юбилея знаменитого российского учёного и просве-тителя. Возможно, в семье Семёна найдётся особенное место для фотографий, сделанных вечером 19 ноября 2011 года. Сегодня участники танцеваль-ного номера, в числе которых однокашники Семёна, весь день и вечер радовали зрителей своим выступлением. Интересно, как пройдет празднование 400-летия со дня рождения М.В. Ломоносова?

9


Особенным знаком вечерней части Ломоносовской Ассамблеи стали букетики брусники, перевязанные ленточкой. Бутоньерками радовали всех при-сутствующих дам классные руководители Ломоносовской школы. Веточки брусники напоминали гостям о том, что родина Ломоносова — Поморье, северная суровая земля. Пользовались успехом Ломоносовские пряники, их отведали почти все гости Светского Раута. Как необычное развлечение гостям было предложено выполнить портрет по зеркалу, глядя на собственное отражение. Жасмин отнеслась к этому рисованию с невероятной от-ветственностью. Её работа осталась на память школе.

10


Светский Раут, организованный в честь дня рождения М.В. Ломоносова, объединил в «Метрополе» всех, кто понимает, как важно это собрание успеш-ных людей в центре Москвы для детей, которых обучают, воспитывают и развивают на примере деятельности М.В. Ломоносова в школе, которая носит его имя. Своим присутствием на Ломоносовской Ассамблее гости продемонстрировали, что разделяют проекты в честь исторического события в жизни России. Благодарим всех участников празднования 300-летия М.В. Ломоносова и желаем всем успешного года в стране Ломоносова. Поморского здо-ровья вам и вашим близким! Процветания вашим делам.

Ломоносовский год. Сентябрь-декабрь.2011 год вошёл в исто-

рию Ломоносовской школы как год торжеств и реализа-ции проектов, посвящённых 300-летию М. В. Ломоносова. В этом номере мы публикуем календарь наших знамена-тельных событий с напоми-наниями и пояснениями

СеНтябрЬ 1 сентября. День знаний,

посвящённый 300-летию М. В. ломоносова. Во дворе основной Ломоносовской школы установлены симво-личные сани (авторы идеи: М. А. Зиганов придумал сам символ, В. К. Жданов пред-ложил «поставить» сани на колёса для прохождения с Обозом).

Всё Ломоносовское со-общество приветствовало новый знаковый учебный год.

С марта 2011 года действует Портал lomonosov300.ru

Школьники, студенты, взрослые активно вклю-чились в конкурсы и вик-торину, представленные на портале. Руководители проектов — сотрудники Ло-моносовских школ.

Ломоносовцы готовят подарки для государствен-ных и школьных музеев России, которые доставит по назначению Ломоносов-ский Обоз

8 сентября. Пресс-конференция в Центральном Доме Журналиста, посвящён-ная юбилею М. В. ломоносова.

Перед журналистами боле 50 изданий, теле- и радиоканалов выступили вице-президент РАН ака-демик Н. П. Лавёров, пред-седатель Союза журнали-стов России В. Л. Богданов, проректор по научной ра-боте МГИМО профессор А. И. Подберёзкин, руково-дитель проекта «Этномир» Р. Ф. Байрамов, научный ру-

ководитель Ломоносовской школы д. п.н. М. А. Зиганов.

Впервые были испече-ны Ломоносовские пряни-ки (автор идеи — водитель А. В. Куликов).

14 сентября. Круглый стол в Общественной палате рФ. Среди участников обсужде-ния проектов празднования 300-летия М. В. Ломоно-сова — учащиеся 10 клас-са Ломоносовской школы, научный руководитель Ло-моносовской школы д. п.н. М. А. Зиганов.

20–30 сентября. ло-моносовский Обоз. Проект охватил школьников Ар-хангельской, Вологодской, Ярославской, Московской областей. В постоянном со-ставе Обоза находились руководители и сотрудни-ки Ломоносовской школы. В Обозе прошли 300 участ-ников, из них 150 — ло-моносовцы: сотрудники, школьники и родители.

30 сентября. торже-ственная встреча ломоно-совского Обоза на Васи-льевском спуске. Участники проекта прошли по Красной площади. Выступили у стен Кремля Семён Файфман, Лиза Миронова, на пресс-конференции журфака МГУ — Марта Мидза.

ОКтябрЬ 5 октября. Открытие

памятника юному М. В. ло-моносову в ломоносовской школе — Зелёный мыс. Скульптор Алексей Леонов.

12 октября. Открытие па-мятников М. В. ломоносову в начальной и старшей ло-моносовских школах. В на-чальной школе установлен бронзовый памятник: юный Михайло Ломоносов си-дит на лавочке с раскрытой на коленях «Арифметикой» Магницкого. В этот день за-родилась традиция: учени-

ки и сотрудники начальной школы прикасаются к брон-зовой книге на удачу в делах образования и развития.

В подножие композиции была заложена памятная капсула с землёй родины М. В. Ломоносова. Автор па-мятника скульптор Алексей Леонов выступил с речью.

В старшей Ломоносовке установлен памятник: юный Михайло Ломоносов шагает по дороге и несёт на ладони своё детище — МГУ. Все ломоносовцы с этого дня потирают бронзовое изо-бражение университета на удачу. Почётное право открыть памятник предоста-вили руководителю проекта «Этномир» Руслану Байра-мову и его сыновьям.

18 октября. Возложение цветов на могилу М. В. ло-моносова в Александро-Невской лавре города Санкт-Петербурга.

19 октября. В ломоно-совскую школу доставлена трёхтомная ломоносовская энциклопедия.

Том 1 «Звёздный путь к успеху». Авторы — учи-теля и сотрудники Ломоно-совской школы.

Том 2 «Настоящее стра-ны Ломоносова». Посвящён деятелям науки, просвеще-ния, культуры, бизнесме-нам, меценатам, политикам, благодаря которым в нашей стране растут и развиваются будущие Ломоносовы.

Том 3 «Будущее стра-ны Ломоносова». Посвя-щён юным Ломоносовым: успешным ученикам, хра-нителям памятников исто-рии и культуры, защитникам природы, юным героям, спасшим жизнь животных и людей.

В реализации проекта оказал поддержку Изда-тельский Дом Мещеряко-

ва и лично издатель Вадим Юрьевич Мещеряков.

29 октября. День откры-тых дверей в начальной ло-моносовской школе.

Гостям в качестве одно-го из приоритетов Ломоно-совки были представлены проекты, реализованные сотрудниками, учениками и их родителями к юбилею М. В. Ломоносова.

НОябрЬ 10–13 ноября. Выстав-

ка «Покупайте российское». Ломоносовская школа приглашена в качестве участника и эксперта в сфере образования. Оце-нивая школьную форму, директора Н.В.Локалова и А.Н.Трофимова работали в составе жюри под пред-седательством Вячеслава Зайцева.

14 ноября. ломоносов-ский Flash Mob на автобус-ной остановке. Организован сотрудниками Ломоносов-ской школы.

15 ноября. ломоносов-ский Flash Mob на Красной площади. Организован со-трудниками ОИП Ломо-носовской школы. http://www.lomonholding.ru/video/?iid=3754

17 ноября. ломоносов-ский Flash Mob в торговом центре. Организован учени-ками и классными руково-дителями 9 а класса Ломо-носовской школы

18 ноября. II Конгресс московских региональных общественных организа-ций землячеств «Дорогой ломоносова» (к 300-летию М. В. Ломоносова) в Мо-сковском доме националь-ностей.

Выступления научного руководителя д. п.н. Марата Александровича Зиганова и ученика 7 б класса Андрея Жарского.

19 ноября. ломоносовская Ассамблея в «Метрополе».

С 13.00 — Ломоносов-ская Линейка: чествование лучших школьников России, вручение медалей и трёх-томной Ломоносовской эн-циклопедии, мастер-клас-сы, выставки, концертная программа. Состоялась пре-мьера мюзикла «В начале славного пути» (музыка Ар-тура Зарубы, слова — Свет-ланы Смирновой, в роли М. В. Ломоносова — Миха-ил Шамков).

С 18.00 — Светский Раут: мастер-классы, кон-церт, аукцион, фуршет.

Все Ломоносовские про-екты осветили более 50 печат-ных изданий, СМИ-порталов, теле- и радиоканалов.

20 ноября. Подведены итоги фотоконкурса, кон-курса рисунков, литератур-ного конкурса и викторины «я знаю о ломоносове».

21 ноября. С этого дня руководители ломоносов-ской школы приступили к вручению ломоносов-ской энциклопедии геро-ям 3 тома. Руководители конкурсов, объявленных на портале lomonosov300.ru, приступили к вручению призов победителям.

22 ноября. торжества в честь 300-летия М. В. ло-моносова в Мгу. Состоя-лось выступление научного руководителя д. п.н. Марата Александровича Зиганова.

25 ноября. ломоносов-ский Flash Mob на заняти-ях в Президентской школе. Организован сотрудниками Президентской школы.

ДеКАбрЬ 1 декабря. В начальной

ломоносовской школе со-стоялся V семинар из цикла «Формирование навыков чтения и читательской куль-туры младшего школьника»,

посвящённый 300-летию М. В. ломоносова.

2 декабря. Вручение трёхтомной ломоносов-ской энциклопедии авторам 1 тома, а также учителям и сотрудникам Ломоно-совской школы, чьи имена увековечены во 2 Томе уни-кального издания, в основ-ной Ломоносовской школе.

3 декабря. V Междуна-родная Олимпиада «грамот-ный русский язык».

Отборочный и основной туры интеллектуальных со-стязаний были посвящены 300-летию великого учёного и просветителя М. В. Ломо-носова. В отборочном туре приняли участие 500 школь-ников Беларуси, Украины, Киргизии, Чехии, России. На основной тур съехались 243 учащихся 3–11 классов более 60 московских школ, образовательных учрежде-ний Самары, Киргизии. По-чётными гостями Олимпиа-ды были ребята из Индии.

Участники состязались по уникальным номинаци-ям основного тура. Творче-ский тур был представлен номинацией «Устная речь», конкурсом «Кубок Ломоно-сова», турниром «Знатоки Ломоносова» и конкурсом, организованным деканом факультета международ-ной журналистики МГИ-МО Я. Л. Скворцовым.

В интервью он отметил: «Удивило то, что дети, несмотря на юный воз-раст, могут так серьёзно думать, отвечать на во-просы, глубоко понимать проблематику того, о чём мы вели речь».

4 декабря. Продолжает-ся подведение итогов слав-ного юбилейного года.

С Новым интеллектуаль-ным годом!


12

№23 (55)Г а з е т а Л о м о н о с о в с к о й ш к о л ы

Учредитель:НОУ «Ломоносовская школа»Главный редактор: Галина КрюковаКураторы редакции в Зеленом Мысе:Е.Н. Гусакова, И.Н. Панфиленкова Фото: Тимур Шакиров, Софья СавельеваВерстка: Инга Кондратьева

Тел.: (495) 444-57-61 Адрес: Аминьевское шоссе, д.18, корп.4e-mail: [email protected]

www.lomon.ruwww.lomonosovschool.com

Классические традиции российского образования.Школа основана в 1993 году.Лицензия. Аккредитация.Время подписания в печать: по графику 11:00, фактически 12:15

гАЗетА ПОДгОтОВлеНА ПреСС-ЦеНтрОМ уЧеНиКОВ При ПОДДерЖКе ХуДОЖеСтВеННОгО СОВетА лОМОНОСОВСКОй шКОлыЗарегистрировано в Министерстве по делам печати,телерадиовещания и средств массовых коммуникацийв 2003 году. Свидетельство о регистрации ПИ №77 14602.Зарегистрировано в Реестре школьной прессы России.Регистрационный код RSPR 77-00345-Г-01.Тираж: 1000 экз.Отпечатано: ООО «Литера-Принт» www.litera-print.ru

специалЬНый выпуск

Филарет ильич гальчев, Председатель Совета ди-ректоров Холдинга «еВрОЦеМеНт груп»:

- До 9 класса у меня не было ни одной четвёрки – одни пятёрки. С отличием окончил Московский горный

университет. Через три года защитил кандидатскую дис-сертацию. А потом защитил докторскую. Получил звание профессора. При этом ещё и зарабатывал.

Я даже не ученик Ломоносова, я даже не потомок Ло-

моносова, но я себя сегодня ощущал маленьким участни-ком этого великого события, которое мы отмечаем сегодня.

Свои чувства я выразил настоящим пером.

Александр Анатольевич Файфман, генеральный продюсер «Первого канала»:

— Сложно переоценить вклад М. В. Ломоносова в рос-сийскую науку, в российскую действительность, в россий-скую культурную жизнь. Не случайно в Москве, в сердце нашей родины, есть университет имени М. В. Ломоносова, и это главный вуз нашей страны.

Замечательно, что к поступлению в этот вуз готовит Ломоносовская школа. Пусть её кондиции будут столь же высоки, как и у вуза. Это будет соответствовать не только духу, не только форме, которые так ярко проявились се-годня, в день юбилея, но и самой сути учения и всего, что стоит за великим именем, за тем, что мы всегда осознаём, произнося «Михаил Васильевич Ломоносов».

ерёмина Ангелина, корреспондент «Первого канала»:— Впечатления самые лучшие. Атмосфера праздника

очень тёплая. Радостно видеть такое количество талантли-вых, одарённых людей. На каждого посмотришь — лицо светится, глаза светятся. Все потрясающе красивые, оду-хотворённые, счастливые. И каждого отметили, каждого на-градили. Поблагодарили, вручили медаль. Больше бы таких мероприятий.

Перехватывает дыхание, когда смотришь на маленьких героев, которые уже спасли человеческие жизни. Понима-ешь, что дети в свои годы уже совершили подвиги!

Организаторам большое спасибо за этот праздник. У вас есть и силы и фантазия для поиска новых Ломоносовых.

Андрей Алексеевич Нечаев, банкир:— Ломоносов и не предполагал, что его 300-летие будут

праздновать таким образом. Наверное, ему было бы приятно.Много слышал о вашей школе. Рад, что вы выходите

на международный светский уровень.Ломоносовцы! Я слышал, что в вашей

школе дают замечательное образова-ние. Это вам, безусловно, пригодится в жизни. Постарайтесь использовать этот шанс по максимуму. А самое главное то, что школа — «комьюни-ти», человеческая общность. Храни-те её, несите через всю жизнь. Это вам пригодится. С праздником!

Жасмин:— Уже много лет мой сын

учится в замечательной школе и очень её любит. Я пришла се-годня поддержать руководителей Н. В. Локалову и в. К. Жданова и посмотреть, как мой ребёнок будет танцевать. Ребята готови-лись к этому событию с начала 1 четверти. Здорово, что наша школа настолько внимательно относится к личности Ломоносо-

ва, к его дню рождения, к его юби-лею. Это не просто школьное тор-жество. Это Раут! Есть ощущение, что я попала в эпоху Ломоносова. И очень рада этому.

Ломоносовцы! Дорогие мои! С 300-летием (Ломоно-сова) вас! Хочу пожелать всем здоровья. Оставайтесь ум-ными. Пусть все добрые дела, которые Ломоносов привнёс в жизнь, будут для вас примером. Помните о них и учитесь быть такими же.

любомир Кравчук:— Первое, что приходит на ум: либо мы начинаем забы-

вать свои традиции (и чем дальше, тем чаще), либо мы пыта-емся провести мероприятия, связанные с некими формаль-ностями. Чем отличается Ломоносовская школа и что меня особенно прельщает? Вы начинаете зарождать или возвра-щать традиции как ценность, важную для наших детей.

Например, Ломоносовский Обоз. Не показывая это толь-ко лишь с экрана, вы отправились в глубинку, испытали всё на самом деле. Всё получилось, может быть, не так красиво, но естественно. У нас вот что происходит: не мы говорим детям «Возьми, почитай, узнай», а они приходят и расска-зывают нам о важных вещах. Превосходный результат!

Теперь с точки зрения возврата традиций. Почему го-ворят, что русский народ силён? В чём его сила? В знании того, откуда он пришёл, что с ним происходит. Чем славна Ломоносовская школа? Она даёт детям с малых лет воз-можность отвечать на вопросы, идентифицироваться. Они не просто говорят «I’am Russian», а заявляют «Я — рус-ский!» Родители, приезжая утром в школу, узнают обо всём, что происходит. Это неформальная информация «заливает-ся» везде. От этого и результат есть. 70% того, что я сегодня сказал, узнал от сына.

Оксана Витальевна лифар:— Мои сыновья обучаются в Ломоносовской школе.

Во время празднования в честь 300-летия Ломоносова я ощу-щаю, что не ошиблась в своём решении выбрать Ломоносов-скую школу, которой я бы поставила «пятёрку с плюсом».

Традиции Ломоносова, наверное, сказываются на тра-дициях самой Ломоносовской школы. Здоровья, счастья, успеха, продвижения, всего самого лучшего.

Юрий леонидович Працевич, профессор, удостоен ордена М. В. ломоносова:

— Идея празднования замечательная. Она объединя-ет всех, кто любит и понимает и науку, и северную землю, и северную душу. Северная земля даёт много талантливых людей, которые известны во всём мире. Михаил Васильевич внёс свою лепту.

Дай бог Ломоносовской школе, чтобы она из года в год выпускала много-много талантливых ребят, которые бы продвигали нашу науку и давали бы возможность говорить о нас как о великой державе. Приветствую идею провести Ломоносовскую Ассамблею, где встретились деятели науки, культуры. Здесь мы можем объединить наши опыт, знания. Пусть людей заряжает энергия моих земляков!

Юлиана шахова, телеведущая:— Дорогие земляки, москвичи и жители России! Это

наш общий праздник. Приятно осознавать свою сопричаст-ность к нему. Моя семья — настоящие поморы. Мой отец один из немногих удостоен ордена М. В. Ломоносова в этот юбилейный год. Я часто «хулиганю» в эфире, говоря, что не помню, кто пришёл в Москву с рыбным обозом — я или Ломоносов. Конечно, мне было комфортнее, чем ему! При-

ятно, что нашим земляком гордится вся Россия. Мы про-должаем его дело: несём культуру и просвещение в народ. Всех с праздником!

Влада Олеговна и Сергей Владимирович:— Мы благодарны школе за такую идею. Когда ехали,

рассуждали, что в наше время не просто важно соблюдать традиции, важно вспоминать такие даты вместе с нашими детьми, на таком высоком уровне, воспитывая в детях лю-бовь к Родине во всех областях и проявлениях.

Когда дети провожали нас на Светский Раут, они были горды за свою школу, за своих учителей, которые приго-товили такой праздник для родителей и других гостей. Вера осматривала нас с ног до головы, советовала, что делать. Это важно. Это объединяет родителей и детей, объединя-ет родителей и учителей. Наши дети смотрят все передачи о Ломоносове. Это фигура, достойная такого приёма.

— Когда руководство нашей страны говорит об инноваци-ях, реформах, модернизации, мы понимаем: Ломоносов — это символ новой страны, её возрождения, в котором примут уча-стие и наши дети, ученики Ломоносовской школы.

Даша Дружина, выпускница ломоносовской школы:— Когда я поступила в Ломоносовскую школу, бук-

вально через 2 года состоялось 290-летие М. В. Ломоно-сова. Я участвовала в акции, которую организовала Ломо-носовская школа: я тянула ленту до МГУ. Я помню себя, маленькую, в жёлтой курточке, в шапочке. Я стояла около памятника на Воробьевых горах. А сегодня я студентка МГУ, и мне приятно участвовать в праздновании 300-летия М. В. Ломоносова. Приятно быть на Светском Рауте. При-ятно, что это моя школа меня пригласила. Это грандиоз-ное событие. Видя его масштаб, я надеюсь, что всё ещё впереди.

Дорогие ломоносовцы! Поздрав-ляю вас с 300-летием со дня рожде-ния великого учёного и просветителя М. В. Ломоносова. Я желаю вам твор-ческих успехов, желаю стремления к своей цели. Успеха в учёбе! Учить-ся! Учиться! Учиться!

Валдис Пельш, музыкант, шоумен, телеведущий:

— С огромным удоволь-ствием хочу поздравить всех без исключения учеников и пре-подавателей Ломоносовских школ. Всех, кто имеет отноше-ние к школам имени Ломоно-сова, с огромным удовольстви-ем поздравляю с 300-летием М. В. Ломоносова.

И помните, что вас ждёт МГУ, который тоже носит это славное имя. Так что доро-га у вас понятна, она красива, ясна. Сегодня празднуйте, весе-литесь, а завтра — за уроки!

(Записи с голосовых файлов)


Documents

№23 (55) специалЬНый выпуск · 2017. 4. 20. · Газета Ломоносовской школы НОЯБРЬ 2011 №23 (55) специалЬНый выпуск