De la misma manera se contó con el acompañamiento de la experta en el área social, Elizabeth Tobón; las docentes y auxiliares de las sedes. Además las practicantes del SENA en cuidado infantil prestaron su apoyo en las distintas charlas.

Resultados:

?La metodología permitió que todos los padres participaran activamente.? Se evidenció trabajo en equipo y asociatividad.? Conciencia colectiva en la toma de decisiones.?Socialización y análisis de casos reales.?Se identificaron pautas de crianza acordes con la edad de los niños y las niñas.?Se establecieron estímulos y correctivos no adecuados en las pautas de crianza.?Se realizó la construcción de acuerdos para mejoras.

También se consolidó el equipo de padres de apoyo en Escuela de padres: “estímulos y cada una de las sedes, se identificaron algunas funciones

para ellos como: acompañar las niñas y los niños en las correctivos en la primera infancia”diferentes salidas pedagógicas, proponer actividades y rutas de trabajo de acuerdo a las necesidades de cada Con el objetivo de brindar una serie de herramientas centro infantil, apoyar a las docentes en la elaboración de conceptuales y prácticas, sobre los estímulos y correctivos material didáctico, etc.en la primera infancia a los padres de familia de los

diferentes centros infantiles de la Fundación Universitaria Los padres manifestaron su satisfacción por la importancia Autónoma de las Américas, se realizó el primer encuentro y pertinencia del tema abordado.de la escuela de padres con charlas que permitieron

mejorar sus prácticas de acompañamiento y formación con Los padres revelan…sus hijos.

“Castigar y reprender, no maltratar”, “los padres debemos educar En este sentido, durante todo el mes de mayo se realizaron

con el ejemplo y el amor”,” padre y madre deben tener la misma los talleres con padres de familia para analizar algunos autoridad sobre los hijos y tratarlos por igual”, “se deben construir casos especiales del comportamiento en los menores, acuerdos” “crecer con el amor de Dios y acercarse a él”.cómo actuar, cómo corregir y cuáles deben ser los estímulos para que no se repitan dichos comportamientos .

Los talleres dirigidos tuvieron una activa participación de los padres de cada sede, lo que demuestra su compromiso. con sus hijos.

Boletín informativo - Junio de 2010

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