الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية

مقترح برنامج

العامة ةإدارة الصحماجستير

A Proposal for

Master in Public Health Management

مقدم من

غزة-الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية

قسم

التمريض وعلوم الصحة

مقدم إلى

طينيةوزارة التربية والتعليم العالي الفلس

Palestinian Ministry of Education & Higher Education

July, 2016

علومات عامة:م

العامة ةإدارة الصحماجستير اسم البرنامج:

مستوى البرنامج: -

مهني متخصصدبلوم دبلوم متوسط

لبرنامج تخصص رئيس تخصص فرعي بكالوريوس

دبلوم تأهيل تربوي دبلوم عالي

ماجستير دكتوراه

البرناامج علاى تطارح المسسساةالبرناامج المقتارح اي الدراساات العلياا ا مستوى إذا كان -

ال ، نعم البرنامج معتمد؟ ال ، نعم ؟مستوى البكالوريوس

ال ، نعم البرنامج معتمد؟ ال ، نعم ؟ مستوى الماجستير

2

المحتويات

ال ، نعم إذا كان البرنامج المقدم رعي البرنامج الرئيس معتمد؟ -

غزة – الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية : مسسسةاسم ال

قطاع غزة – لسطين :ةمسسسموقع ال

م 9819 :المبدئي الترخيصالحصول على تاريخ

م 8919 :العام تاريخ الحصول على االعتماد

( 08)9994226: رقم الهاتف

(08)2224226 :رقم الفاكس

لسطين –غزة –الرمال 1415ص ب : البريد صندوق

nursing@ucas.edu.ps :لكترونيالعنوان اال

يبعلي حسن مصطفى الخط د :الشخص المسسول للمتابعةاسم

الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية – رئيس قسم التمريض وعلوم الصحة :الموقع الوظيفي

علوم التمريضدكتوراه ي :المس

أستاذ مساعد :األكاديمية الرتبة

170أو 700داخلي تلفون (، 08)9994262 : رقم اتف المكتب

4964920599 :رقم الهاتف الخلوي

(08)2224226 : رقم الفاكس

akhateeb@ucas.edu.ps :البريد اإللكتروني

م2017 / يوليو تاريخ تقديم الطلب: توقيع الشخص المسسول للمتابعة:

المقدمة البند األول:

.بالكليةتعريف -

رؤية الكلية. -

رسالة الكلية. -

أهداف الكلية. -

وعلوم الصحة التمريض قسمتعريف ب -

البرنامج تعريف ب البند الثاني:

العامة ةإدارة الصحمبررات طرح برنامج الماجستير ي البند الثالث:

واأل داف الفرعية أ داف البرنامج البند الرابع:

3

أ مية البرنامج البند الخامس:

مرتكزات البرنامج البند السادس:

الفئة المستهد ة : السابعالبند

البند الثامن: مجاالت عم الخريجين

الخطة الدراسية : التاسعد البن

دراسية المكونة للبرنامجالمساقات الأوال:

ثانيا: المساقات االجبارية

ثالثا: المساقات االختيارية

رسالة الماجستيررابعا:

خامسا: المساقات التحضيرية

: وصف المساقات العاشرالبند

أوال: المساقات اإلجبارية

تيارية ثانيا: المساقات االخ

توزيع المساقات على الفصول الدراسية: الحادي عشرالبند

ومتطلبات منح الدرجة العلمية بالبرنامجشروط االلتحاق :عشر الثانيالبند

أوال: الدرجة العلمية التي سيمنحها البرنامج.

ثانيا: شروط االلتحاق بالبرنامج.

ثالثا: متطلبات منح الدرجة.

اسة.رابعا: نظام الدر

خامسا: الحد األدنى لمدة نيل الدرجة.

الكلية الجامعيةاإلمكانيات المتو رة ي : عشر الثالثالبند

.أعضاء الهيئة التدريسيةأوال:

المباني والمرافق المتوفرة.ثانيا:

4

مقدمةالبند األول:

والوطن الفلسطيني، وقد أنشئت غزةمن الكليات الرائدة في الجامعية للعلوم التطبيقية بغزةكلية التعتبر

الصحيةلتلبية الحاجة الماسة للمتخصصين والمهتمين والباحثين في المجاالت اإلدارية واالقتصادية

من المتخصصين في جميع المجاالت التطبيقية بما فيها وتأهيل أجيال وكافة العلوم التطبيقية الهندسية

في المناطق والصحيةما توصلت إليه العلوم اإلدارية وتقدم الكلية أحدث العلوم اإلدارية والصحية.

الصحي بشكل عام الصحة العامة على وجه الخصوص.قطاع الالمحيطة وفي العالم، بما يخدم

حرصت الكلية منذ نشأتها على وضع خطط دراسية لتلبية متطلبات التخصص وحاجة المجتمع مراعية

كلية مجموعة متكاملة من األقسام المستجدات العالمية. وتضم في ذلك التطوير الدائم لهذه الخطط وفق ال

، واإلعالم والتربية، وتكنولوجيا المعلومات، الهندسة، والتمريض وعلوم الصحةإدارة األعمال، هي

البكالوريوس والدبلوم المتوسط في مجاالت التخطيط ونظم المعلومات باإلضافة إلى عدد من برامج

.ل والمهن الصناعية وتكنولوجيا الحاسوبالجغرافية وعلوم التأهي

ام السابقة ويأتي ضمن هذا التوجه وتسعى الكلية إلى استحداث تخصصات وبرامج في كل قسم من األقس

األعمال من المال و إدارة التمريض وقسم حيث أن قسم ،العامة ةإدارة الصحفي برنامج ماجستيرافتتاح

التدريس، والقدرة الكبيرة على النشاط البحثي، ويعد القسم أغنى أقسام الكلية من حيث أعضاء هيئة

للكادر العلمي مرجعية استشارية للعديد من المؤسسات الحكومية والشركات المنتشرة في فلسطين، تبعا

المتميز الموجود بالقسم، ويسعى القسم إلى استقطاب الكفاءات العلمية المتميزة وابتعاث الطاقات الواعدة

.ات في الدول المتقدمة إلجراء األبحاث العلمية واكتساب الخبرات األكاديميةفي الجامع

العلماااي، وتمشاايا ماااع وخدماااة البحااث للتنميااة كلياااة ألهميااة الدراساااات العليااا وضااارورتها الوإدراكااا ماان

وفاي لال ماا يتعار لاه الفلساطيني،ومساهمة فاي الجهادود الرامياة لالرتقااء باالمجتمع الكليةاستراتيجية

الجامعياة كلياةالارتاأت فقاد ،اإلداريةحل مشكالته لومحاولة قطاع غزة من األزمات والكوارث والحروب

Master in Public Health العاماة ةحإدارة الصا اي برناماجج الماجساتيرافتتداح بغزة، للعلوم التطبيقية

Management ،متطلباات المجتماع حيث تم وضع وصياغة خطاة هاذا البرناامج بحياث تلباي احتياجاات و

المحلي وبالذات في هذا المجال الحيوي والمتعلق بعملية تطاوير الكاادر البشاري لادت مختلاف المؤسساات،

وتاادعيم البحااوث التااي تفيااد المجتمااع، كمااا روعااي فااي هااذه الخطااة انسااجامها مااع المعااايير الوطنيااة ومااع

زيز وتنمية قدرات الطالب في هذا المجال، التوجهات العالمية الحديثة في اإلدارة، والتي تصب في اتجاه تع

وتزيااد تفاعلااه مااع مختلااف التخصصااات العلميااة األخاارت التااي تفيااد فااي المجاااالت اإلداريااة واالقتصااادية

.وفي مجال الصحة العامة على وجه الخصوص في شتى المجاالت والمالية.

نبذة عن الكلية

والدبلوم المتوسط والدبلوم سيمية عامة تمنح درجة البكالوريومؤسسة أكاد ةالكلية الجامعية للعلوم التطبيقي

أنشائت الكلياة وحصالت علاى ، وتعمل بإشراف وزارة التربياة والتعلايم العاالي.المهني في عدة تخصصات

.1998اعتماد وزارة التربية والتعليم العالي في العام

رامج التي تتسم بالندرة والحداثة، لتضيف عددا العديد من الب افتتاحفي منذ نشأتها الكلية الجامعية استمرت

إضافيا ليصل عدد البرامج األكاديمية لدرجتي البكالوريوس األكاديمية والتخصصاتمن البرامج ونوعيا

التعليم التقني مؤسساتأكبر واحدة من الكلية تعتبر برنامجا. و 88والدبلوم المتوسط والدبلوم المهني إلى

ي العديد من للمجتمع الفلسطيني فن التي وتقدم خدمة التعليم التقني والمهني في فلسطيوالمهني

االختصاصات المتميزة.

5

الكلية ومنذ نشأتها بخطى حثيثة نحو التطوير النوعي ألدائها لالرتقاء بمساتوت خادماتها وحصالت تواصل

، كماا وحصالت الكلياة 2007جائزة فلسطين الدولية للتميز واإلبداع عن فئاة المؤسساة المتميازة لعاام على

األولاى علاى مساتوت الاوطن األكاديمياةتعتبر المؤسسة و ISO 9001-2008على شهادة الجودة العالمية

.التي تمتلك نظام إدارة جودة متكامل

كما تعمل الكلية على توسيع عالقاتها الدولية وعضوياتها الفاعلة على المستوت الدولي، وتعزيز اتفاقيات

عاون مع صديقاتها من المؤسسات المانحة الدولية والمحلية لتنفيذ المشاريع التنموية وتوفير الشراكة والت

المشاريع التشغيلية المختلفة للخريجين.

أهداف الكلية

والمهني والبحث العلمي. رفع كفاءة وفاعلية الكلية في مجال التعليم التطبيقي •

.ة التعليم والتعلمتطوير البيئة التعليمية والمهنية وتحسين نوعي •

لعلمياة والبحثياة وأربااب الصاناعة ومؤسسااتتنمية المشااركة والتعااون ماع المؤسساات والمراكاز ا •

المجتمع على المستوت المحلي واإلقليمي.

زيااادة قاادرة الكليااة علااى المساااهمة فااي التنميااة المسااتدامة وخدمااة المجتمااع والبيئااة وتفعياال المراكااز •

.وتسويق خدمات الكلية التطبيقية واالستشارية والوحدات ذات الطابع الخاص

:رسالة الكلية

الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية بغزة مؤسسة فلسطينية للتعليم التطبيقي والمهني، تسعى لخدمة

الفلسطيني والعربي والعالمي والنهو بالمستوت العلمي والتقني في فلسطين من خالل تقديم المجتمع

مستندة إلى القيم والتعاليم وخدمات مجتمعية ذات جودة عالية أبحاث علمية تطبيقية، برامج أكاديمية

اإلسالمية.

ة الكليةرؤي:

.الوصول للعالمية في التعليم التطبيقي والمهني والبحث العلمي

أهداف الكلية

6

:تعريف بقسم التمريض وعلوم الصحة

مع طرح عدد من برامج الدبلوم المتوسط مثل التمريض 2000/2001في العام الدراسي القسم تأسس

وباإلضافة العام و تمريض النساء والوالدة و السكرتاريا والسجل الطبي وفني التخدير وفني العمليات

الذي تقدمه الكلية لخدمة خريجي الثانوية فإنها تطرح برنامجا لتأهيل في التمريض لبرنامج البكالوريوس

ممرضات من حملة شهادة دبلوم التمريض إلى درجة البكالوريوس، وذلك بهدف رفع وال الممرضين

كما المستويات لتوفير أفضل الخدمات الصحية، على أحدث الطلبةالمستوت الصحي عن طريق تدريب

والذي يهدف إلى إعداد (القبالة) تخصص تمريض النساء والوالدة وعلوم الصحة التمريض قسمضم يو

قسمشارك يعاية صحة األم والطفل واألسرة. ور ت تأهيال علميا وفنيا مناسبا لرفع مستوتقابالت مؤهال

على هيئات والمجالس والجمعيات الصحيةاللجان الصحية وال في العديد من التمريض من خالل أساتذته

مستوت الوطن

:تعريف البرنامجالبند الثاني:

التمريض وعلوم أحد التخصصات الرئيسية في قسم عامةال ةإدارة الصحيعد برنامج الماجستير في

كتخصص منفصل. العامة ةإدارة الصحويمنح البرنامج الطالب درجة الماجستير في مجال الصحة

مبررات طرح البرنامج:: الثالثالبند

ره ومن أهم ماا يبار .ومجتمعيةاستجابة لحاجات مؤسسية العامة ةيأتي طرح برنامج ماجستير إدارة الصح

:يطرح البرنامج ما يل

كفايااة وذلااك لعاادم ،إن حاجااة قطاااع غاازة خاصااة وفلسااطين عامااة إلااى هااذا البرنااامج مهمااة وملحااة .1

وهذا يتماشى مع السياساات العاماة فاي الاوزارة ،في قطاع غزة في الدراسات العليا برامج مشابهة

أنمااط قيادياة اءة، غارستؤدي إلى تحسين الكفا، من حيث التنوع في البرامج وافتتاح برامج جديدة

ن أداء العمل. يتحس وبالتاليجديدة وتحسين المهارات القيادية

.تحسين جودة الخدمات الصحيةو ،يخرج البرنامج مؤهلين لسوق العمل .2

ساواء فاي المجاال األكااديمي اإلدارة الصاحية في مجالنقص في المؤهالت العلمية العليا وخاصة .3

ساتكمال زة خاصاة فرصاة الغجامعات وجامعات الفلسطينية عامة أو المهني، وهذا يزود ويوفر لل

.الكادر األكاديمي في هذا المجال

،معتماادة تأو ماان جامعااات أخاار ،الكليااةماان البكااالوريوسيااوفر فرصااة للطااالب الحاصاالين علااى .4

.الماجستيرممن يرغبون في مواصلة دراسة ،أو خارجهافلسطين سواء داخل

.من الكوادر العلمية المؤهلة الخاص والحكومي الفلسطينيالصحي القطاعينيلبي حاجة .5

.لغر البحث العلمي وتنمية قدرات الباحثين هاخارجو الكلية داخل يستثمر الموارد المتوفرة .6

مان خاالل البحاث الصاحة الفلساطينيةيساهم في حل المشكالت اإلدارية التي تعاني منها مؤسسات .7

الطلبة واألساتذة.العلمي الجاد لهذه المشكالت من قبل

% ماان مااولفي وزارة الصااحة فااي مناصااب إداريااة وإشاارافيه فااي المستشاافيات التابعااة 14يعماال .8

لوزارة الصحة.

:أ داف البرنامج: الرابعالبند

: هي كما يأتي اإلدارة الصحيةماجستير من برنامج يةف الرئيساهداأل

7

قضايا ومشكالت القطاع الصحي تطوير الفكر اإلداري الصحي المهني المتخصص للتعامل مع .1

.ذات العالقة بالفعالية والكفاءة والعدالة والجودة المناسبة

.تطوير مجاالت البحوث الصحية والمساهمة في توفير البحوث المتعلقة بإدارة الخدمات الصحية .2

غيل بالمعارف والمهارات الفكرية واإلنسانية والفنية الالزمة إلدارة وتش حثينباعلى تزويد يعمل .3

.المرافق الصحية المختلفة بفعالية وكفاءة وبأعلى مستويات االحترافية

تنمية من خالل هوالسعي لتطوير القطاع الصحي الفلسطيني المساعدة في حل المشاكل التي تواجه .4

.المهارات والقدرات اإلدارية لمولفي المؤسسات الصحية

في مجال هذا التخصص فلسطين في عالي تأهيل أعضاء الهيئة التدريسية في مؤسسات التعليم ال .5

.النادر

الحلول واقتراح، الصحيتقديم البحوث والدراسات العلمية الالزمة لتشخيص مشكالت القطاع .6

.المناسبة

من الصحيةوالعلوم التجارةتمكين الطالب المتميزين علميا من حملة الشهادة الجامعية في .7

.الصحية اإلدارةمواصلة دراساتهم العليا في تخصص

تدريب الطالب ميدانيا في المؤسسات الصحية ومراكز صنع القرار في الوزارات المعنية. .8

8

األ داف الفرعية للبرنامج:

هي كما يأتي: العامة ةماجستير إدارة الصحاألهداف الفرعية من برنامج

.الصحية ةتزويد الطلبة بالمعرفة النظرية والتطبيقية وتطوير المهارات في مجال اإلدار .1

تزوياد الطلباة بالمعرفاة النظريااة والتطبيقياة المتخصصاة وتطاوير المهااارات فاي مجاال حال المشاااكل .2

.الصحية القرارات التي تواجه المنظمات واتخاذ

تزويد الطلبة بالمعرفة النظرية والتطبيقية المتخصصاة وتطاوير المهاارات فاي مجاال البحاث العملاي .3

.الصحية في مجاالت اإلدارة

يد الطلبة بالمعرفة النظرية والتطبيقية المتخصصة وتطوير المهارات فاي مجاال أخالقياات العمالتزو .4

.الصحي

اإلدارة صصااة وتطااوير المهااارات فااي مجااال أتمتااهتزويااد الطلبااة بالمعرفااة النظريااة والتطبيقيااة المتخ .5

. الصحية

علاااى أنمااااط اإلدارة تااادريب الطاااالب ميااادانيا فاااي المستشااافيات والمؤسساااات الصاااحية ذات العالقاااة .6

، تعرف على البيئة الداخلية للمؤسسااتاللى التخطيط ووضع السياسات الصحية، الصحيحة والقدرة ع

المتبعااة، اكتساااب مهااارات تطبيقيااة والتعاارف علااى معااايير الجااودة واألمااان ومعرفااة اليااات التنساايق

.االمرا المنتشرة في المجتمع الفلسطيني

نامجأ مية البر: الخامسالبند

في قطاع غزة؛ وبالتالي فريد من نوعهمن كونه العامة ةإدارة الصحالماجستير في تنبع أهمية برنامج

ة وفي قطاع غزة خاصة. فهو يلبي الحاجة المتزايدة له في فلسطين والوطن العربي عام

امة ومستوت رافعة علمية كبيرة بما سيوفره من إمكانيات بحثية على مستوت الوطن ع ويشكل البرنامج

قطاع غزة خاصة.

في اإلدارة الصحية قادرين على العمل بكفاءة وفاعلية الحاجة لوجود كوادروتزيد أهمية البرنامج في لل

.وتميز في الولائف اإلدارية المختلفة في المؤسسات الصحية المتنوعة في فلسطين

مج: ناآليات ضمان الجودة ي البرالمعااايير التااي تاام تحدياادها للقبااول فااي البرنااامج ماان حيااث الفئااة الحاارص علااى اختيااار الطلبااة وفااق .1

بولاه قواالختبارات التي يخضع لها الطالب قبال البكالوريوس،تقدير الطالب في مرحلة و المستهدفة،

دليل الدراسات العليا.وفقا لفي البرنامج

ياث يشاارك فاي عملياة كما يتم مع نهاياة كال فصال دراساي تقيايم االداء ألعضااء الهيئاة التدريساية ح .2

باإلضااافة إلااى تقياايم التقرياار الساانوي ،القساام والطلبااة ومدرسااي المعنااي القساام رئاايسالتقياايم كاال ماان

لعضو هيئة التدريس حيث يتم االستفادة من نتائج التقييم في تحسين وتطوير العملية التدريسية.

علاى نقااط القاوة للبرنااامج وأعضاااء الهيئاة التدريساية بشاكل سانوي للتعاارف الطلباةعقاد لقااءات ماع .3

ووضع التوصيات لتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف. ،ونقاط الضعف

ومان ثام وضاع الخطاط العالجياة ،ول دفعة من طلباة البرناامجأتقييم البرنامج تقييما ذاتيا بعد تخريج .4

لمعالجة النقاط التي بحاجة إلى تطوير.

الخطط العالجية لتأكد مان ضامان جاودة البرناامج وفاق المعاايير بمتابعة تنفيذ الشئون االكاديميةقيام .5

التي وضعتها الهيئة الوطنية لالعتماد والجودة النوعية.

مراجعة وتحديث محتوت المساقات بما ينسجم مع المساتجدات األكاديمياة وفاق نماوذج تحاديث خطاة .6

سنوات. 4كل حيث يتم تحديث الخطط ، الشئون االكاديميةاكاديمية والذي تشرف عليه

تقااوم الكليااة بعقااد لقاااءات مااع الخااريجين والمشااغلين لالسااتفادة ماان التغذيااة الراجعااة المقدمااة لتطااوير .7

البرنامج بشكل مستمر.

: مرتكزات البرنامجالسادسالبند

-أهمها: يقوم هذا البرنامج على مجموعة من المرتكزات

القدرات اإلداريةريس القادرة على تنمية استخدام األساليب الحديثة والمتطورة في عملية التد .1

الطالب.والقيادية لدت

9

خاص عن طريق ربط المساقات التدريسية العمل على ربط الطالب بالمجتمع المحلي بشكل .2

.بالقطاع الصحيوالبحوث المكملة لها بحاجة المجتمع وخاصة ما يتعلق

ي التخصص، وتعرفه على آثارها المستجدات المعاصرة فعمل على ربط الطالب باالتجاهات وال .3

المباشرة وغير المباشرة في فلسطين.

التعليمية، عبر التقارير والبحوث المكملة اعتماد البحث العلمي كركن أساسي من أركان العملية .4

للمساقات بما يثري العملية التعليمية.

التدريس.استخدام أحدث أوعية المعلومات في .5

رفع كفاءة الطالب في استخدامالعربية، وي التدريس بجانب اللغة استخدام اللغة اإلنجليزية ف .6

واإلنترنت.الحاسوب مهارات

من البرنامج : الفئة المستهد ةالسابعالبند

اومؤسساتها ومواقعه الكليةبشكل جيد سواء كان داخل أروقة الكليةسيتم تسويق البرنامج من قبل

العالقة. االلكترونية وايضا في كل المؤسسات ذات

عملية تنطوي على القيام بعدة ولائف وانشطة ذات طبيعة دائمة ومتفاعلة للوصول العامة ةإدارة الصح

.المتاحة الي اهداف محددة من خالل استخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية

والفئة المستهدفة هي:

.الصحيةجميع العاملين في المستشفيات والمراكز •

.الصحيةملين في المختبرات وشركات األدوية والمستلزمات جميع العا •

جميع العاملين في مراكز األشعة والعيادات التخصصية والتأمين الصحي. •

جميع العاملين في اإلدارات الصحية والطبية. •

الراغبون في التحول عن مسارهم المهني الحالي ودخول حقل اإلدارة الصحية. •

القانون أو بكالوريوس في الهندسة أو أو ةأو المحاسب دأو االقتصا خريجي بكالوريوس في اإلدارة •

العلوم أو التخصصات الصحية والطبية.

بعد استكمال مقررات الدراسة والتدريب الميداني كل طالب سيكون قادر على: •

على أكمل وجه، الفعال امتالك المهارات اإلدارية الالزمة للقيام بواجبات المدير الصحي -

،المهارات الفكرية والفنية الالزمة لالرتقاء بالهيكل التنظيمي للمؤسسة الصحيةوامتالك

وتخطيط وتنظيم الهيكل اإلداري للمؤسسة. ةتحمل المسؤوليو

عم الخريجينالبند الثامن: رص

مما سيفتح فرص قطاع غزةاألول من نوعه في جالبرنام العامة ةإدارة الصحيعتبر برنامج ماجستير

في لل ما يوجهه السوق الفلسطينيناسبة للخريجين. وقد تم التفكير بافتتاح البرنامج تلبية لحاجة عمل م

من حروب وأزمات وكوارث.

في لروف حرجة وأزمات التي تعمل الصحية والمستشفياتوذلك بسبب االهتمام الكبير بالمؤسسات

.ء بالمؤسسات الصحيةمميزين قادرين على االرتقاوالتي تحتاج إلى خريجين متتالية

بااللتحاق ببرنامج الطلبةومن خالل استقراء حالة السوق واستطالع آراء الطلبة تظهر رغبة كبيرة من

مسؤوليات إدارية على المستويات تولي . ويمكن لخريجي البرنامجاإلدارة الصحيةالماجستير في

التالية: الهيئاتالعمل بكفاءة في والمتوسطة والعليا

.الصحة الفلسطينيةوزارة .1

المستشفيات الخاصة والعامة. .2

شركات التأمين الصحي. .3

الهالل األحمر والمؤسسات التطوعية الصحية. .4

إدارة الشركات والمؤسسات الدوائية. .5

.، وغيرها من المؤسسات ذات الصلةتدريب واالبحاث والدراسات الصحيةالمراكز .6

7. .الهيئات الدولية العاملة محليا

الحكومية ذات العالقة بمجال التخصص. المنظمات غير .8

.االدارة الصحيةمجال التدريس لمساقات .9

لخطة الدراسيةا :التاسعالبند

لبرنامج:ل الدراسية المكونةالمساقات أوال:

10

، وباإلضافة إلي استيفاء الشروط المنصوص العامة ةإدارة الصحللحصول على درجة الماجستير في

وبعد استيفاء دراسة .الكلية الجامعية للعلوم التطبيقيةلبرنامج الماجستير في عليها في الالئحة الداخلية

( ساعة 36على الطالب أن يجتاز بنجاح ) بالكلية.التحضيرية التي تقررها لجنة الدراسات العليا المساقات

كالتالي:معتمدة موزعة

عدد الساعات المساقات #

21 سية(حاالت درا + أبحاث + اإلجبارية )نظري 1

9 حاالت دراسية( + أبحاث + )نظري االختيارية 2

6 الرسالة 3

36 المجموع

: المساقات اإلجبارية ثانيا

-يلي: ( ساعة معتمدة إجبارية كما 21إنهاء ) ▪

رمز المساق اإلنجليزيةاسم المساق باللغة باللغة العربية المسجاقاسم م عدد

الساعات

Essential Issues in Public Health Policy 3 الصحة العامةقضايا أساسية في سياسة 1

Health Services Management 3 الصحيةالخدمات إدارة 2

Health, Culture and Society 3 الصحة، الثقافة والمجتمع 3

Health Information Systems 3 نظم المعلومات الصحية 4

Statistics and Research Methodology 3 صاء ومنهجية البحثاح 5

Strategic Management and Commissioning 3 التخطيط االستراتيجي والتكليف 6

Health Management Ethics 3 اخالقيات اإلدارة الصحية 7

المساقات االختيارية ا:لثثا

-التالية: من بين المساقات ب يختارها الطال( ساعات معتمدة 9إنهاء ) ▪

رمز المساق اإلنجليزيةاسم المساق باللغة باللغة العربية المسجاقاسم م عدد

الساعات

Financing Health Systems 3 تمويل النظم الصحية 1

Health Services Management 3 ادارة األعمال الصحية 2

Evidence Public Health 3 الصحة المبنية على الدالئل 3

إدارة الموارد البشرية 4Human Resources Management and

Development 3

Public Administration 3 اإلدارة العامة 5

Advanced Financial Management 3 ادارة مالية متقدمة 6

Organizational Behavior 3 السلوك التنظيمي 7

عتماد الصحيإدارة الجودة واال 8Quality management and health

accreditation 3

Strategic Management اإلدارة االستراتيجية 9

11

ماجستير ال: رسالة رابعا

تتضمن إعداد أطروحة الماجستير في معتمدة ( ساعات6يجتاز الطالب مناقشة رسالة الماجستير بواقع )

ن يعتمد البحث استخدام األسلوب الميداني في الدراسة مع التطبيق على على أ العامةة إدارة الصح مجال

.المختلفة اإلداريةوالربط واالستفادة من النظريات أمكن،إن البيئة المحلية

)االستدراكية(: المساقات التحضيريةخامسا:

12لكلية بحد أقصى الكل طالب من قبل لجنة الدراسات العليا في من مساقات البكالوريوس يتم تحديدها

وعلى الطالب أن ينهي للبرنامج،وال تحسب هذه المساقات التحضيرية ضمن الساعات المطلوبة ساعة،

ذلكما لم تسمح له لجنة الدراسات العليا بغير %،70بالبرنامج بمعدل جميع الساعات المطلوبة قبل البدء

: وصف المساقات:العاشرالبند

ية:المساقات اإلجبارأوال:

Essential Issues in Public Health Policy قضايا أساسية ي سياسة الصحة العامة .1 لدراسة والنظرية التاريخية النظر وجهات ذلك في بما ،العامة للصحة النقدي الفهم يركز المساق على

السياسات تقييم في التعاوني العمل على التركيز سيتم. السياسات وتطورات الرئيسية العامة الصحة قضايا

الفجوة سيما ال- االجتماعية المساواة عدم أوجه وتعد. جديدة أفكار توليد في وكذلك الحالية، والممارسات

تطبيق مناقشة أيضا سيتم. والمتقدمة النامية الدول في رئيسيا موضوعا - االتساع في اآلخذة الصحية

وسيتم مناقشة التفكير العامة، الصحة توممارسا سياسات من محددة مجاالت على المعممة المعرفة

والوكاالت التخصصات عبر السياسات تدخالت آثار في النقدي

Health Services Management الصحية الخدمات إدارة .2

سيتعرف الطلبة على نشأة وتطور إدارة الخدمات الصحية في المستشفيات والمؤسسات الصحية بشكل عام

ات في الصحة واإلدارة الصحية مثل مفاهيم الصحة والمعالجة الطبية والرعاية واإللمام بمفاهيم وأساسي

الصحية والمر ، كذلك التعرف على مكونات النظام الصحي وخصائصه ومدت االهتمام المتزايد

بتخصص إدارة الخدمات الصحية كمهنة، وسيطلع الطلبة على النظام الصحي الفلسطيني ومفهوم الرعاية

الشمولي. الصحية األولى

Health, Culture and Society الصحة، الثقافة والمجتمع .3

الصحية األولويات تحديد بها يتم التي والطريقة الصحية الرعاية نظام عن عامة لمحة المساق هذا يقدم

والثقافية االجتماعية النظر وجهات مع جنب إلى جنبا والمر الصحة من نماذج تقديم سيتم. ومعالجتها

مع والتأقلم والمجتمعات األفراد بها يتعلم التي الطريقة استكشاف سيتم. والمر الصحة جربةت على

الصحة في إيجابي بشكل للمساهمة الصحيين للمهنيين المتاحة الفرص على التركيز مع الصحية التحوالت

لعمر.ا تطوير حول النظرية النظر وجهات استكشاف سيتم كذلك . الحياة فترة طوال والرفاهية

Health Information Systems نظم المعلومات الصحية .4

ومداخل دراستها وأهم التحديات التي تواجهها في الوقت الصحيةيتناول المساق مفهوم نظم المعلومات

المعاصر، أنواع النظم، مفاهيم المعلومات، تكنولوجيا المعلومات، نظم المعلومات المبنية على الحاسوب

اذ القرارات، نظم المعلومات الوليفية، الجوانب التنظيمية والسلوكية لنظم المعلومات، وعالقتها باتخ

يتعرف على سوف و .الصحية ، بناء وإدارة نظم المعلوماتAccessقواعد البيانات والبرمجة باستخدام

التطبيقات. تقييم وتطوير هذه وكيفيةمختلف التطبيقات المستخدمة في المؤسسات الصحية

Statistics and Research Methodology ء ومنهجية البحثإحصا .5

يهدف هذا المساق إلى تمكين الطالب من القيام بالبحث العلمي، مستندا إلى األصول العلمية في جميع

مراحل البحث، بدءا من اختيار موضوع البحث ومشكلته وفروضه وأهدافه، مرورا بمنهجية جمع البيانات

عميقا وإعداد األدوات الالزمة لذلك ويةاألولية والثان وكميا ، ومنهجية تحليل البيانات تحليال وصفيا

باستخدام النماذج القياسية المناسبة. وأخيرا عر النتائج وكتابة التقرير أو البحث باألسلوب العلمي،

ويشتمل هذا المساق على دراسة أبحاث سابقة ونقدها نقدا علميا.

Strategic Management and commissioning والتكليف ةاتيجياالستر دارةاال .6

12

المعلومات توفر التي المختلفة المجتمع تقييم أساليب وأنماط بالتخطيط لبةالط تعريف إلىيهدف المساق

والقيادة الشراكة عمل وأساليب مبادئ تقديمسيتم . المساواة قدم على الخدمات وتوفير األولويات تحديد عن

الصحة تحسين تحقيق أجل من المهنيين بين القيادة مهارات لتطوير فرصة سيوفركذلك . التغيير وإدارة

في المحلية األولويات وتحديد السكان احتياجات تقييمات إجراء في المهارات تطوير إلى ويهدف. العامة

االتحاد إلى المهارات هذه استقراء يمكن. الثالث القطاع وخدمات المحلية والحكومة الصحة مجال

في التخصصات متعدد يعتبر هذا المساق. األوسط الشرق دول ذلك في بما األخرت والدول األوروبي

لبةالط مع العامة للصحة والمعاصرة والنفسية والسلوكية االجتماعية النظر وجهات على وتعتمد المحتوت،

.التطبيقية الخبراتوتقاسم ،التخصصات مختلف من

عتماد الجودة واالإدارة .7

الصحي

Quality management and health accreditation

ويتناول هذا المساق تجسيد دور القيادة الصحية نحو تطبيق معايير الجودة وتطوير ونشر تدابير ومعايير

الجودة المستندة الى مبادرات الجودة العالمية.

ات الرعاية الصحية، وتعزز ثقافة تعزيز وتطوير واستخدام تكنولوجيا المعلومات كمرجع لتحسين خدم

الجودة في المجال الصحي بين كل من مقدمي الخدمات الصحية المختلفة

:يةالمساقات االختيارثانيا:

Public Administration اإلدارة العامة .1

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفاهيم اإلدارة العامة وإدارة المؤسسات الحكومية من خالل

لتطرق إلى سلسلة من المواضيع مثل الدولة والحكومة والمؤسسات العامة وبيئة اإلدارة العامة السياسية ا

واالقتصادية واالجتماعية وتأثير الرأي العام عليها، كذلك تعريف الطالب بكيفية مراعاة خصوصية

بالتنظيم والقيادة وانتهاء المؤسسات العامة حين تطبيق الولائف اإلدارية عليها بدءا بالتخطيط ومرورا

بالرقابة.

Organizational Behavior السلوك التنظيمي .2يتناول المساق البحث في سلوك األفراد والجماعات في المؤسسة من خالل تحليل مكونات السلوك مثل

لمشكالت الشخصية واإلدراك واالتجاهات والقيم والمعتقدات، دور الجماعات والتفاعالت التبادلية وحل ا

وإدارة الصراعات والنزاعات، ضغوط العمل ودور القائد وبناء فرق العمل واالتصاالت، اتخاذ القرارات

واإلبداع وإدارة التغيير، باإلضافة إلى ثقافة المؤسسة.

Human Resources Management and إدارة وتنمية الموارد البشرية .3

Development

دارة وتنمية الموارد البشرية، مهامها وولائفها، البعد االستراتيجي في يبحث المساق في مفهوم وتطور إ

إدارة وتنمية الموارد البشرية، سياسات تخطيط الموارد البشرية، التحليل والوصف الوليفي وتنظيم

المؤسسة، سياسات تقييم األداء، االختيار والتوليف، التدريب والتطوير وتخطيط المستقبل الوليفي،

مع النقابات العمالية، الحوافز وإدارة التعويضات، برامج وسياسات الصحة واألمان وصيانة العالقة

الموارد البشرية.

Financing Health Systems تموي النظم الصحية .4

المحيطة بنظم الرعاية الصحية االجتماعيةيناقش المساق العوامل السياسية، االقتصادية، والمؤثرات

لصحي الفلسطيني بشكل خاص. ويقدم المساق مدخلة الى تركيبة وعناصر نظم بشكل عام والنظام ا

الرعاية ونماذج تمويل وتقديم الرعاية الصحية والعوامل التي تؤثر عليها. يقارن المساق نماذج متعددة

ألنظمة صحية دولية ويركز ايضا على تحليل ودراسة النظام الصحي الفلسطيني. كما يقدم المساق مدخله

وتحليل السياسات. كما السياسيةالصحية وعملية تطوير وتطبيق السياسات الصحية، االجندة السياسة الى

.يتطرق الى عملية االصالح في القطاع الصحي ويعطي نماذج وتجارب من دول مختلفة في المجال

Advanced Financial Management إدارة مالية متقدمة .5

13

ط والرقابة المالية وتشمل التنبؤ باالحتياجات التمويلية، تحليل التعادل يتناول هذا المساق دراسة التخطي

ورافعة التشغيل، التحليل المالي، العائد على االستثمار، قرار االستثمار ويشمل سياسات إدارة رأس المال

له في العامل، نظرية الفائدة ومعدلها وتقييم األصول عديمة المخاطرة، الخطر: تجنبه وقياسه وطرق إدخا

قرار االستثمار الرأسمالي. قرار التمويل ويشمل التمويل قصير ومتوسط األجل واالستئجار، التمويل

طويل األجل والسندات واألسهم الممتازة والعادية، حقوق وخيارات شراء األسهم واألوراق المالية القابلة

ية وتشمل نظرية هيكل رأس المال، تكلفة للتحويل، بدائل التمويل، الموازنات الرأسمالية. السياسات التمويل

رأس المال، سياسات توزيع األرباح، التقييم، االندماج والسيطرة، عمليات الفشل وإعادة هيكلية الشركات.

Health Services Management إدارة األعمال الصحية .6

انه يتفحص النماذج . كما األعمال الصحيةهدف هذا المساق إلى دراسة تنظيم عمليات وهيكلة إدارة ي

التنظيمية المختلفة، وأدوار والمسؤوليات اإلدارية في المستشفى، ودور وعمل اللجان والعاملين في

المجاالت الطبية. وعالوة على ذلك، فان المساق يتطرق إلى إدارة العمليات في المستشفيات وتقييم أداء

ية إدارة المخاطر وسالمة المرضى وعملية الوحدات المختلفة في المستشفى. وأيضا يناقش المساق كيف

في المستشفيات. وأخيرا يناقش المساق قطاع المستشفيات في فلسطين )العامة االستراتيجيالتخطيط

.والخاصة وفي المنظمات غير الحكومية( وسبل تطور هذا القطاع

Health Management Ethics اخالقيات اإلدارة الصحية .7

ة النظرية األخالقية والقضايا األخالقية في الرعاية والسياسة واإلدارة الصحية. يركز المساق على الناحي

باإلضافة إلى ذلك اإلطار التشريعي والتنظيمي المتعلق بالصحة والرعاية الصحية في فلسطين. وستشمل

المواضيع المطروحة في المساق إقرار وموافقة المريض على تلقي الخدمة، والخصوصية، وسوء

سة الطبية، وتوزيع )المساواة( الموارد، والسيطرة على المخاطر الصحية. وبطبيعة الحال سوف الممار

يتفحص المساق البيئة القانونية فيما يتعلق بإنشاء والسيطرة على مرافق الرعاية الصحية والترخيص

.للمهنيين الصحيين وإنتاج األدوية وكيفية إداراتها

Health Planning التخطيط الصحي 8

على التنبؤ بالمستقبل واعداد الخطط الصحية له، والتأقلم مع الظروف طالب وينمي هذا المساق قدرة ال

ويقلص من المخاطر وهو الالتخطيط يوفر النفقات ويركز على اهداف المؤسسة الطارئة والمتغيرة.

ينفصل عن الرقابة، ويعزز عملية االتصال والتواصل من خالل إيجاد القنوات االتصالية المتعددة في كل

االتجاهات. ومن أولويات التخطيط الصحي الواقعية، الشمولية، التنسيق، المرونة واإللزام.

Advanced Epidemiology علم األوبئة 9

والظواهر الوبائية والمشاكل الصحية المختلفة بين االفراد حدوث وتوزيع االمرا كيفية دراسة

للتحكم بها، عن طريق دراسة اكاديمية مهنية ودراسة محدداتها والمعرفة بالوسائل والطرق والمجتمعات

المؤدية لها. المباشرة والغير مباشرة بلمعرفة العوامل المؤثرة على الصحة ومعرفة األسبا

ويتوقع من دراسة هذا المساق ان يكون الطالب قادر على:

باألمرا ، ومعرفة االمرا المعدية المجموعات السكانية األكثر عرضة لإلصابة علىالتعرف -

المستهدفة ومعدالت اإلصابة بها.

الوبائية واالحصائية والمشاركة في البحوث اعداد االستبانات والتقصي الميداني واعداد التقارير -

الصحية.

استخدام البرامج اإلحصائية إلدخال البيانات وتحليل النتائج -

: توزيع المساقات على الفصول الدراسية والرسالة:الحادي عشرالبند

تتوزع المساقات على الفصول الدراسية كاآلتي: األول الفص -سنة أولى

عدد الساعات المقرروع ن ساقاسم الم رقم المساق

3 اجباري قضايا أساسية في سياسة الصحة العامة

3 اجباري ةإدارة الخدمات الصحي

3 اختياري (1اختياري ) مساق

المجموع

الثاني الفص -سنة أولى

عدد الساعات المقرروع ن اسم المساق رقم المساق

3 اجباري الصحة، الثقافة والمجتمع

14

3 اجباري نظم المعلومات الصحية

3 اختياري (2مساق اختياري )

المجموع

األول الفص - ثانيةسنة

عدد الساعات المقرروع ن اسم المساق رقم المساق

3 اجباري أخالقيات اإلدارة الصحية

3 اجباري بحث علمي متقدم إحصاء ومنهجية البحث

3 اجباري صحيةحل المشكالت واتخاذ القرارات ال

3 اختياري (3مساق اختياري )

المجموع

%75ساعة بمعدل تراكمي ال يق عن 18( ساعات معتمدة بعد إنهاء 6يتم السماح للطالب بتسجي الرسالة بواقع )

15

: شروط االلتحاق ومتطلبات منح الدرجة العلمية بالبرنامج: عشر الثانيالبند

ستمنحها المسسسة من خالل البرنامج: أوال: الدرجة العلمية التي

.اإلدارة الصحيةالماجستير في

:يليما العامة ةالماجستير ي إدارة الصحثانيا: يشترط ي الطالب المرشح لاللتحاق ببرنامج

أن يكون حاصال على درجة البكالوريوس أو ما يعادلها بتقدير ال يقال عان )جياد( أو ماا يعادلاه مان جامعاة

وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية. تعترف بها

ثالثا: متطلبات منح الدرجة العلمية:

موزعة على النحو اآلتي: الماجستير( ساعة معتمدة، من مستوت 36إنهاء ) -1 ( ساعة معتمدة مواد إجبارية.21دراسة ما ال يقل عن ) -أ ( ساعة معتمدة مواد اختيارية.9دراسة ما ال يقل عن ) -ب "أصيال" فيه إضافة للعلم والمعرفة 6بواقع ) تقديم رسالة -ج ( ساعة معتمدة، تتضمن بحثا

والنجاح في مناقشتها.تزيد عن أالالمواد االستدراكية: يتم عند قبول الطالب تحديد المواد االستدراكية الالزمة له، على -2

.البكالوريوسمعتمدة من مستوت ساعة ( 12) رابعا: نظام الدراسة:

( ستة عشر أسبوعا.16الدراسية من فصلين دراسيين مدة كل منهما ) تتكون السنة

خامسا: الحد األدنى لمدة ني الدرجة:

.البكالوريوسفصول دراسية بعد الحصول على درجة ثالث الماجستيرالحد األدنى لنيل درجة

( 8)ملحق رقم ي الماجستيرأنظر الالئحة الداخلية لبرامج

16

اإلمكانيات المتو رة : عشر الثالثالبند

:التدريسأعضاء يئة أوال:

االستاذ يميين الذين يحملون لقب أستاذ، وتغلب على هيئة التدريس الجامعية المراتب العليا من األكاد

سجل متميز فيما يختص بالبحوث والنشر وبالتحديد في ألعضاء هيئة التدريسكما أن المشارك،

وهم ،والشريعة، والعلوم االسالميةوالصحية المصرفية والمالية والعلوم المجاالت ذات العالقة باالقتصاد

-التالية: متفرغون بشكل كلي ويمكن حصرهم في القائمة

( ضمن قائمة المالحق.1لمزيد من التفاصيل حول السيرة الذاتية ألعضاء الهيئة التدريسية أنظر الملحق رقم )

االسججم م الدرجة

العلمية التخصص

رغ يالتف

الكلية الجامعية مكان الحصول على الشهادة

أستاذ مساعد د. علي حسن الخطيب .1تمريض صحة

المجتمع مرص-القاهرة متفرغ

يا متفرغ علوم التمريض أستاذ مساعد د. سامر النواجحة .2 ز مالي

السودان متفرغ ادارة أستاذ مشارك د. محمد سالم .3

مساعد أستاذ سامي أبو شمالةد. .4ة مالية ومرصفية إدار

وبحوث عملياتيا متفرغ ز مالي

بريطانيا –كاردف جزئي إدارة مالية ومرصفية أستاذ د. فارس أبو معمرأ. .5

أستاذ د. ماجد الفراأ. .6ة إدارة مشاري ع صغي

وتنمية إدارية بريطانيا –اكسير جزئي

ي أ. .7ز أمريك ا –طن نواش جزئي إحص اء أستاذ د. سمي صاف

ألماني ا جزئي الصحة العامة أستاذ مشارك ف الجيشأ.د. يوس .8

أمريكا جزئي السياسات الصحية أستاذ مشارك د. نارص أبو النور .9

ف الجدي .10 ألمانيا جزئي الصحة العامة أستاذ مشارك د. أشر

أمريكا جزئي اإلدارة العامة أستاذ مشارك د. وسيم الهابيل .11

17

ة:ثانيا: المباني والمرا ق المتو ر

المتو ر حاليا الحد األدنى المطلوب تو ره الصنفمدى مطابقته

للمواصفات

قاعااااااااااااات عاااااااااااادد

المخصصة التدريس

للبرنامج

مساحة القاعات

متااار 40قاعاااة تدريساااية بمسااااحة 4عااادد

.طالب 40مربع وبسعة

قاعات مجهازة كال قاعاة باأجهزة 6 الكليةيتوفر في

ة باإلضاااف LCDكمبيااوتر وشاشااة عاار وجهاااز

وغياااره FLOWCHARTإلااى السااابورة وأوراق

ماان مسااتلزمات التاادريس العصاارية وتمثاال مساااحة

متاار مربااع وهااي مجهاازة 50القاعااة فااي المتوسااط

طالب وطالبه 35 – 25ما بين الستيعاب

مطابق للمواصافات

مياااااا لالمطلوباااااة عا

لقاعات الدراسة

مكاتب أعضاء يئاة

التدريس:

عضااو لكاال 2( م7.5ص مساااحة )يتخصاا

هيئااااة تاااادريس أو المولااااف اإلداري فااااي

.المكاتب المشتركة

يتوفر لكل عضو هيئة تدريس مكتب بمساحة ال تقل

متر مربع ومجهازة بأثااث وجهااز كمبياوتر 10عن

أو جهاااااز الب تااااوب وطابعااااة باألنترنااااتمربااااوط

واإلدارية.حديثة وكل مستلزمات العملية التدريسية

مطابقة للمواصفات

المطلوبة

ال يزيااد عاادد أعضاااء هيئااة التاادريس فااي

عن اثنين. المفردالمكتب

مطابق للمواصفات يتوفر في المكتب المفرد عضو هيئة تدريس منفرد

2( م9ص مساااااحة ال تقاااال عاااان )يتخصاااا

عضاااااو هيئاااااة التااااادريس فاااااي المكاتاااااب ل

المنفردة.

مطابق يتوفر

المكتبااة المخصصااة

للبرنامج

لكاااال 2م( 0.8مساااااحة المكتبااااة بمعاااادل )

.طالب

مطابق متوفر مكتبة مركزية بمساحات كافية للطلبة

مااان مجماااوع (%25المكتباااة ) تساااتوعب

الطلبااة وأعضاااء هيئااة التاادريس فااي وقاات

واحد.

هااذا السااتيعابيتااوفر فااي المكتبااة المساااحة الكافيااة

العدد

مطابق

وفر سجالت وخازائن الفهرساة وبطاقاات ت

فات التصااانيف والفهرساااة حساااب التصاااني

الدولية المعتمدة.

مطابق يتوفر

بااااالالزم قاعااااات المكتبااااة مكيفااااة ومؤثثااااة

لجلاوس الطلبااة مان كراسااي، وطااوالت،

.وخزائن، ورفوف، ومكاتب للعاملين فيها

مطابق متوفر

المراجاع والاادوريات

الورقياااااااااااااااااااااااااااااااة

واالشاااااااااااااااااااتراكات

اإللكترونية الخاصاة

بالبرنامج

قائماااااااااااة )يرفاااااااااااق

بالمراجع والدوريات

قية واإللكترونية الور

المتوفرة(

( 10تااااوفير مصااااادر معلومااااات بواقااااع )

عناوين لكل طالب.

مطابق متوفر

اشااااتراك المكتبااااة بخمسااااة عناااااوين ماااان

الااااادوريات الورقياااااة واإللكترونياااااة لكااااال

وتوفير هذه األعداد لمادة خماس ،تخصص

سنوات سابقة على األقال وبأشاكال مختلفاة

ورقياااااة وإلكترونياااااة ومصاااااغرات فلمياااااة

وأقراص مدمجة... إلخ.

مطابق متوفر وبعدد كبير

مان مجماوع ( %50) توفير ما ال يقال عان

عنااااوين الااادوريات المطلوباااة للتخصاااص

.بصورتها الورقية

مطابق متوفرة

األجهااازة والمعااادات

والمختبرات العلمياة

ومختباااااااااااااااااااااااارات

الحاسااوب المتااو رة

ذات العالقااااااااااااااااااااااة

بالبرنامج

قائماااااااااااة )يرفاااااااااااق

بالمتوفر منها(

.حاسوب مختبرات توفر

توفر طابعات( مواصفاتها،)عددها،

مختبر 14متوفرة بعدد

تم مؤخرا تجهيز مختبار الصاحة المتوساطية ضامن

الممااااول ماااان االتحاااااد MedHealthمشااااروع

االوروبي

مطابق

مطابق متوفر في كل برنامج. LCD توفر جهاز

آالت لتصااوير األوراق فااي األقسااام تااوفر

.ةاألكاديمي

مطابق متوفر

ألواح بيضااء فاي كال قاعاة تدريساية توفر

.مع مستلزماتها

مطابق متوفرة

تااوفر مختباارات علميااة متخصصااة حسااب

المساقات المطروحة في كل برنامج.

مطابق متوفرة

تاااااوفر المرافاااااق المسااااااعدة حساااااب كااااال

تخصاااص، مثااال: وحااادة حيوانياااة، ورشاااة

مطابق متوفرة

18

إلكترونياااااة، ورشاااااة كهربائياااااة، ورشاااااة

، وغيرها.انيكيةميك

(20) تاااوفر مختبااار لغاااات يحتاااوي علاااى

وحدة تعليمية.

ال ينطبق ال ينطبق