A PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT GIMNÁZIUM … · végrehajtására készült éves munkatervek, a gimnáziumi nevelési és oktatási terv, valamint e szabályzat alapján végzi

A

PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT

GIMNÁZIUM

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

SZABÁLYZATA

Érvényes: 2012.január 1-jétől

Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium OM:036732 Szervezeti és Működési Szabályzat

2

TARTALOMJEGYZÉK

1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA , JOGSZABÁLYI ALAPJA........................................................... 4 2. AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNY MEGHATÁROZÁSA ......................................................................................................5

2.1. Elnevezése:................................................................................................................................................... 5 2. 2 Az intézmény alapítója, az alapító okiratot jóváhagyó határozat száma, az intézmény fenntartója, jogállása, bélyegzői ............................................................................................................................................. 5 2.3 Az intézmény kiadmányozás joga................................................................................................................. 6 2.4 Az intézményi vagyon használatának és hasznosításának elvei.................................................................... 6 2.5 Az intézmény alapvető céljai ........................................................................................................................ 7 2.6 Az intézmény alapító okirata.........................................................................................................................7

3. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDJE.................................................................................................................. 11

3.1 Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete ............................................................................................... 11 3.2 Az intézmény szervezeti egységei, felépítése ............................................................................................. 11 3.3 Az intézmény Felelős vezetője.................................................................................................................... 12 3.4 Az intézményvezető közvetlen munkatársai és azok munkatársai .............................................................. 13

3.4.1 Igazgatóhelyettesek feladatköre ........................................................................................................... 13 3.4.2 A szakmai munkaközösség-vezetők tevékenységével kapcsolatos feladatok ...................................... 16 3.4.3 Az osztályfőnökök tevékenységével kapcsolatos elvárások és feladatok ............................................ 18 3.4.4 A tanárokkal kapcsolatos általános elvárások, valamint tevékenységükkel kapcsolatos feladatok...... 21 3.4.5 A gazdasági vezető és munkatársai ...................................................................................................... 25

3.5 További feladatkörök .................................................................................................................................. 27 3.5.1 Az ifjúságvédelmi felelős munkaköri leírása ....................................................................................... 27 3.5.2 Az intézmény vezetősége..................................................................................................................... 28

4. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE.......................................................................................................................... 28

4.1 Az alkalmazottak munkarendje................................................................................................................... 28 4.1.1 Az iskolavezetés intézményben való tartózkodásának rendje:............................................................. 28 4.1.2 A pedagógusok munkarendje............................................................................................................... 28

4. 2 Az intézmény tanulóinak munkarendje /a házirend/ .................................................................................. 29 4. 3 A belépés és a bent tartózkodás rendje …………………………………………………………… ..... 29 4. 4 A tanév helyi rendje ................................................................................................................................... 29 4. 5 Az intézményben tartózkodás rendje ......................................................................................................... 30

5. PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDSZERE.................................. 31

5.1 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének szempontjai, elvei, rendje........................................................ 31 5.1.1 A belső ellenőrzés formái..................................................................................................................... 31 5.1.2 Az ellenőrzésre jogosultak kötelmei .................................................................................................... 31

5.2 A belső ellenőrzéssel kapcsolatos adminisztratív teendők:......................................................................... 32 6. A TANÍTÁSI, KÉPZÉSI IDŐ, A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁJA ÉS RENDJE.................. 33 7. A NEVELŐTESTÜLET ÉS A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK.................................................................................. 34

7.1 A nevelőtestület........................................................................................................................................... 34 7. 2 A nevelőtestület értekezletei ...................................................................................................................... 34 7. 3 A szakmai munkaközösségek..................................................................................................................... 34 7.4 A feladatok ellátásáról való beszámoltatás rendje....................................................................................... 35

8. AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK ÉS A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI ÉS RENDJE...................................................... 35

8.1 A szülői szervezet (SZM)............................................................................................................................ 35 8.2 Kapcsolattartás a szülőkkel ......................................................................................................................... 36 8.3 A tanulók közösségei és a diákönkormányzat (DÖK)................................................................................. 36 8.4 Az intézmény közösségeinek kapcsolattartási formái és rendje.................................................................. 37 8.5 A külső kapcsolatok rendszere.................................................................................................................... 37 8.6 Együttműködési megállapodások................................................................................................................ 38 8.7 A fenntartó .................................................................................................................................................. 38


3

9. A TANULÓI JOGVISZONY KELETKEZÉSE, MEGSZŰNÉSE....................................................................................... 38 9.1 A tanulók felvétele ...................................................................................................................................... 39 9.2 A tanulók átvétele ....................................................................................................................................... 39 9.3 A tanulói jogviszony megszűnése ............................................................................................................... 39 9.4 A tanuló mulasztására vonatkozó rendelkezések ........................................................................................ 39

9.4.1 A tanuló távolmaradásának engedélyezési rendje................................................................................ 40 9.4.2 A tanuló mulasztásának igazolására vonatkozó szabályok .................................................................. 40 9.4.3 Az igazolatlan mulasztás miatti intézkedések rendje ........................................................................... 40 9.4.4 A hiányzás következményeinek meghatározása .................................................................................. 41

10. TÉRÍTÉSI DÍJ, TANDÍJ ........................................................................................................................................ 41 11. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS MEGSZERVEZÉSÉNEK RENDJE....................................................................... 42 12. ÉTKEZTETÉS..................................................................................................................................................... 42 13. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS................................................................................ 43 14. AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK RENDJE.............................................................................................. 43

14.1 Intézményi védő, óvó előírások ................................................................................................................ 43 14.2 Gyermek- és ifjúságvédelem..................................................................................................................... 44

15. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK .............................................................. 44 16. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYTATHATÓ REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYAI .......................................................... 44 17. A MINŐSÉGI ÉS TÖBBLETMUNKA ELISMERÉSÉNEK SZEMPONTJAI..................................................................... 44 18. AZ ÉRETTSÉGIRE VALÓ FELKÉSZÍTÉS RENDJE; A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI ..... 45 19. A MINDENNAPOS TESTEDZÉS FORMÁI, AZ ISKOLAI SPORTKÖR.......................................................................... 46 20. A DIÁKÖNKORMÁNYZAT .................................................................................................................................. 47 21. A TANULÓK RENDSZERES TÁJÉKOZTATÁSÁNAK ÉS VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁSÁNAK RENDJE............................. 47 22. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI , VALAMINT FEGYELMI ÉS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGÜK....................... 48

22.1 A tanulók jutalmazásának elvei................................................................................................................. 48 22.2 Fegyelmi intézkedések .............................................................................................................................. 48 22.3 A fegyelmi eljárás szabályai ..................................................................................................................... 49

23. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE; A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA .................................................... 49

23.1 A hagyományápolás külsőségekben megnyilvánuló formái ..................................................................... 50 23.2 Az iskolai évkönyv.................................................................................................................................... 50 23.3 A hagyományok továbbadásának módja................................................................................................... 50 23.4 Védőszentünk ünneplése........................................................................................................................... 50 23.5 Nemzeti ünnepeink, emléknapjaink .......................................................................................................... 50

24. AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE ................................................ 51 25. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR .................................................................................................................................... 51 26. A SZÁMONKÉRÉS FORMÁI, RENDJE................................................................................................................... 52 27. A TANULMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS VIZSGAKÖTELEZETTSÉGEK................................................................... 52

27.1 Az osztályozóvizsga.................................................................................................................................. 53 27.2 A különbözeti vizsga................................................................................................................................. 53 27.3 A javítóvizsga ........................................................................................................................................... 53 27.4 évfolyamonkénti év végi záróvizsga ......................................................................................................... 53

28. A TANULÓI TÉRÍTÉSI DÍJ BEFIZETÉSÉRE VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK, A SZOCIÁLIS ÖSZTÖNDÍJ, ILLETVE

TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI.............................................................................. 53 29. NEMDOHÁNYZÓ INTÉZMÉNY............................................................................................................................ 53 30. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK.................................................................................................................................... 54 JÓVÁHAGYÁSI, EGYETÉRTÉSI, VÉLEMÉNYEZÉSI ZÁRADÉK ............................................................... 55 A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MELLÉKLETEI .................................................................................... 57


4

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, jogszabályi alapja CÉL:

A Szervezeti és Működési Szabályzat a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény és a 11-1994./VI.08. MKM számú rendelet elveinek megfelelően meghatározza és szabályozza az intézmény tevékenységét, irányításának rendjét, működésének folyamatait, összefüggéseit, szervezeti felépítését, a hatásköri és függelmi kapcsolatokat, a felelősséget a nevelés és gazdálkodás területén, az ellenőrzés rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó szabályozást.

Biztosítja az alapfeladatok elvégzését és kötelezettséget jelent a benne foglaltak végrehajtására.

Az intézmény munkáját az alapító okiratban foglaltak, a pedagógiai program, az ennek végrehajtására készült éves munkatervek, a gimnáziumi nevelési és oktatási terv, valamint e szabályzat alapján végzi. A Szervezeti és Működési Szabályzat és a mellékleteit képező egyéb belső szabályzatok hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dolgozójára, tanulójára.

AZ SZMSZ FŐBB JOGSZABÁLYI ALAPJAI AZ ALÁBBI TÖRVÉNYEK ÉS RENDE LETEK :

• A Gimnázium alapító okirata • A Munka Törvénykönyve (1992. évi XXII. törvény) • A 11/1994. (VI. 08.) MKM rendelet • A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény • A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény és az ezt módosító 2004.

évi XVII. tv. • 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás,

valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről • 2008. évi XLVIII. törvény a gazdasági reklámtevékenység alapvető feltételeiről és

egyes korlátairól • A nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól szóló 1993. évi LXXVII. törvény • 1999. évi XLII. tv. 4.§ (7) nemdohányzók védelme • 1997. évi XXXI törvény a gyermekvédelemről és a gyámügyi igazgatásról • 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti,

gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről

• 149/1997. (IX. 10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról

• 26/1997.(IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásáról • 89/1995. (VII. 14.) Korm. rendelet a foglalkozás-egészségügyi szolgálatról • 27/1995. (VII. 25.) NM rendelet a foglalkozás-egészségügyi szolgáltatásról • 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-

szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről

• 2000. évi C. törvény a számvitelről


5

2. Az oktatási intézmény meghatározása 2.1. Elnevezése:

Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium OM: 036732

Székhelye: 9700 Szombathely, Széchenyi u. 2. Levelezési címe: 9700 Szombathely, Széchenyi u. 2. Az intézmény típusa: Nevelési oktatási intézmény; 1+4 évfolyamos gimnázium, nyelvi előkészítő évfolyammal

(9-13. évfolyam) Az intézmény címere:

2. 2 Az intézmény alapítója, az alapító okiratot jó váhagyó határozat száma, az

intézmény fenntartója, jogállása, bélyegz ői

Az intézmény alapítója: A Premontrei Kanonokrend Csornai Prépostsága Címe: 9300 Csorna, Soproni út 65. Az intézmény önálló jogi személy. A fenntartó önálló gazdálkodással és bérgazdálkodással ruházta fel. Az intézményi vagyon feletti rendelkezés joga az intézmény fenntartóját illeti meg. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: 1. Az intézmény körbélyegzőjének felirata: Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium Szombathely 1772-1994 2. Az intézmény fejbélyegzőjének felirata: Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium 9700 Szombathely Széchenyi u. 2. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak:

• igazgató • igazgatóhelyettesek • gazdasági vezető • iskolatitkár


6

2.3 Az intézmény kiadmányozás joga

az igazgatót, akadályoztatása esetén helyetteseit és a gazdasági vezetőt illeti meg, tevékenységükkel összefüggésben.

Alapvető rendező elv a törvényi szintű szabályozás. A törvények a gazdálkodással összefüggő feladatokkal és hatáskörökkel az intézményvezetőt (kötelezettségvállalás, utalványozás), valamint a gazdasági vezetőt (ellenjegyzés) ruházzák fel. E hatáskörök – meghatározott keretek között – az intézményvezető, illetve a gazdasági vezető által felhatalmazott személyre átruházhatók. Az átruházásnak írásban kell megtörténnie, és konkrétan meg kell jelölni a hatáskörrel felruházott személyeket. A hatáskörök átadásával ugyanis a felelősség is átruházásra kerül.

A hatáskörök átruházásánál figyelembe kell venni, hogy a kötelezettségvállaláshoz és utalványozáshoz kapcsolódó ellenjegyzési jogkör törvényi címzettje a gazdasági vezető. Ezért nem célszerű őt utalványozási vagy kötelezettségvállalási jogkörrel felruházni. Amennyiben bizonyos esetekben ez elkerülhetetlen, az ellenjegyzési jogkört – az adott ügyek vonatkozásában – feltétlenül át kell ruházni.

Az intézmény számlaszáma: CIB: 11100805 – 18884076 - 36000001 Az intézmény adószáma: 18884076-1-18 ÁFA kör A Premontrei Gimnázium ÁFA körbe tartozó intézmény, a 2007. évi 127 tv. 85. §-a szerint

2.4 Az intézményi vagyon használatának és hasznosít ásának elvei

Az intézményi vagyon használatát a közoktatásról, az államháztartásról, a számvitelről szóló törvényben, illetve az önkormányzati rendeletben foglaltak határozzák meg. A vagyon használata elsősorban az alapfeladat ellátását kell, hogy szolgálja. Az intézményi vagyon alapvetően az iskola oktatási feladatainak ellátását, illetve az intézmény működését segítő eszközökből áll. Az eszközök használata, hasznosítása az alábbi szabályok szerint történik: - Az intézmény vezetője az alapító okiratban meghatározott tevékenységi körön belül, az alaptevékenység sérelme nélkül önállóan dönt: - az ingó vagyon elidegenítéséről és egyéb módon történő hasznosításáról 200.000.-Ft

egyedi értékhatárig, - ingatlan, ingatlanrész használatba, bérbe adásáról, illetve bérbe vételéről egy

tanévre vonatkozó időtartamra - ingó vagyon megszerzéséről az éves költségvetési tervben biztosított keret terhére,

annak értékétől függetlenül. - Az intézmény vezetője a fenntartó előzetes hozzájárulásával dönt:

- ingatlan, ingatlanrész egy tanévnél hosszabb határozott idejű használatba, bérbe adásáról, illetve bérbe vételéről,

- ingó vagyon elidegenítéséről és egyéb módon történő hasznosításáról 3 millió Ft egyedi értékhatárig.


7

2.5 Az intézmény alapvet ő céljai

A hatályos jogszabályi rendelkezések alapján a gimnáziumi nevelési-oktatási célok vállalása mellett a tanulókat vallásos és hazafias szellemben erkölcsös polgárrá nevelni, az átlagosnál magasabb általános műveltséget, legalább angol vagy német vagy francia idegen nyelvben nagyobb jártasságot, lehetőleg középfokú nyelvvizsgát biztosítani, európai szintű érettségivel felkészíteni tanulóinkat a felsőfokú oktatási intézményekben történő felvételire és helytállásra. Intézményünk arculatát a „katolikus értékgazdagság” jegyében alakítottuk ki és formáljuk. Így a humán és a reál műveltség azonos szintű elérhetőségét kívánjuk nyújtani diákjainknak. Külön is megemlítjük iskolánkban a művészeti nevelés gazdagságát (vizuális művészetek, filmezés, tánc és dráma) és az emelt szintű természettudományos képzést.

Feladatunk, hogy tanulóifjúságunkat módszeresen és kritikusan megismertessük a tudomány és a kultúra alapjaival.

Iskolánk ezenkívül részt vállal az egyház küldetéséből is a keresztény hitre nevelés területén. Olyan fiatalokat akar nevelni, akikre jellemzőek a sajátos keresztény erények: megbocsátás, alázat, szolgálatkészség, szelídség, türelem, kitartás, a lelkiismeret érzékenysége, az önnevelés igénye. Életük céljának tekintik Isten róluk alkotott tervének megvalósítását, szeretetük növekedését. Intézményünk kiemelten is céljának tekinti a tanulók római katolikus identitás szellemében történő nevelését, a keresztény önazonosság és az ökumenizmus ápolását. Nevelési programunkban kiemelten kezeljük a más világnézetekkel való felelős párbeszédet, a rasszizmus és faji megkülönböztetés elleni nevelést, az ökológiai értékmegóvást, a korszerű nemzetkép kialakítását a fiatalokban.

Iskolánk a teljes, testileg, szellemileg, lelkileg egészséges, művelt ember nevelésére törekszik, aki érti és értékeli a szépet és tehetségéhez mérten újraalkotja.

Ma és mindenkor nyitott akar lenni a kor kihívásaira, modern és egyszersmind az Egyházhoz, a benne élő Krisztushoz hű katolikus nemzedékeket akar nevelni.

Intézményünk xanteni Szent Norbert, a premontrei rend alapítójának nevét viseli. Norbert érzékenyen és aktívan részt vett kora evangelizálásában, a virágzó középkor békességteremtő, közéleti szerepet is vállaló (Magdeburg érseke), politikus alakja is. Példájában igyekszünk meglátni az európai keresztény szellemiség művelésének mai lehetőségeit. 2.6 Az intézmény alapító okirata

Száma: 784/2008. Kelte: 2008. augusztus 28.

A L A P Í T Ó O K I R A T

(A módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva)

A Csornai Premontrei Prépostság a közoktatásról szóló 1993. Évi LXXIX. tv. 3 §. (2) bek.-ben, továbbá a lelkiismereti és vallásszabadságról, valamint az egyházakról szóló 1990. évi IV.tv. 17. § (1) bek.-ben foglalt jogkörével élve, és a Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzatával kötött megállapodás alapján az 1948-ban megszüntetett szombathelyi gimnáziumát újra megalapítja.

AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTÉSÉNEK CÉLJA ÉS FELADATAI : a / Az általános iskolai eredményekre építve --- jóváhagyott Pedagógiai Program és Helyi tanterv

alapján --- folytassa a tanulók személyiségének fejlesztését, tegye képessé őket felsőfokú tanulmányok végzésére vagy az érettségi utáni munkavégzésre.

b/ Az intézmény nevelje a tanulót a római katolikus identitás szellemében. Az intézmény Nevelési programjában tekintse kiemelt céljának a keresztény identitás és ökumenizmus ápolását, valamint a más világnézetekkel való alkotó kommunikációt, a rasszizmus és faji megkülönböztetés elleni nevelést, az ökológiai értékmegóvást, a korszerű nemzetkép kialakítását a fiatalokban.


8

A katolicitás értékeit igyekezzen feltárni a tanulóknak − mindezt a közjóért vállalt felelős közszereplésre való felkészítés jegyében.

c/ Az Alapító szándéka, hogy iskolája gazdagítsa a régiót, s kiemelten is Szombathely város polgárait, nevelő-oktató és kulturális tevékenysége révén.

AZ INTÉZMÉNY BEJEGYZETT ADATAI :

1. Az intézmény neve:

Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium

2. Székhelye:

H-9700 Szombathely, Széchenyi u. 2.

3. OM azonosítója:

036 732

4. Az intézmény alapítója és fenntartója:

Csornai Premontrei Prépostság

5. A fenntartó címe:

9300 Csorna, Soproni út 65.

6. Alapításának éve; újraindulása: Intézménytörténeti szempontból 1772, Újraindulásának kezdete: 1994.09.01.

7. Telephelyek, tagintézmények: nincs 8. Az intézmény működési területe: megyei, regionális, országos

9. Az intézmény törvényességi felügyeleti

szerve: Vas megyei főjegyző

Az Egyházi Törvénykönyv 806. kánonja szerint a szombathelyi megyéspüspököt, az 1993. évi LXXIX. tv. 39§.(1) bekezdésében kimondott intézményi szakmai önállóság megtartásával, az illetékessége alá eső hitélet és hitoktatás területen felügyeleti és ellenőrzési jog illeti meg.

10.

Az intézmény körbélyegzőjének felirata:

Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium Szombathely

11. Az intézmény fejbélyegzőjének felirata Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium 9700 Szombathely, Széchenyi u.2.

12.

Az intézmény típusa:

Négy és öt évfolyamos gimnázium (nyelvi előkészítő évfolyammal 9-13.) Osztályok maximális száma :17 (évfolyamonként 4 osztály + nyelvi előkészítő osztály)

13. Az intézmény munkarendje:

nappali

14. Az intézmény jogállása, gazdálkodásával összefüggő jogkörök:

Önálló egyházi jogi személy Önállóan gazdálkodó egyházi közoktatási intézmény

15. Az intézmény kapacitása: Felvehető maximális létszám: 680 fő (maximálisan 40 fő/osztály)


9

Az intézmény tevékenységei

16. Az intézmény alaptevékenységei/ ellátandó alaptevékenységek

a.) Iskolarendszerű oktatás keretén belül: Az intézmény a nevelési-oktatási tevékenységét a közoktatási tv. előírásai, az

intézményi Pedagógiai Program és helyi tanterv, valamint minőségirányítási terve alapján végzi. A fenntartó a feladat megvalósításához a közoktatási tv. által előírt, kötelezően adandó órakeretet, illetve órakedvezményeket biztosítja.

8531 Általános középfokú oktatás - A gimnáziumban 9-12. évfolyamon az általános műveltséget megalapozó,

valamint kétszintű érettségi vizsgára és felsőfokú tanulmányok megkezdésére felkészítő nevelés és oktatás folyik, amely segíti az érettségi utáni egyéb tanulmányok folytatását vagy a munkába állást.

-A 2005/06-os tanévtől nyelvi előkészítő osztályt szervez a 9. évfolyamon, egyúttal a 9-13. évfolyamon felkészít a kétszintű érettségi vizsgára. - Az intézmény felvállalja az SNI-s tanulók integrált oktatását - Két tanítási nyelvű (angol/német) gimnáziumi oktatás bevezetése a törvényi előírások teljesítése és a feltételek megléte esetén

- A gimnáziumi képzés keretében biztosítja az emelt szintű/óraszámú angol és német, az emelt szintű/óraszámú biológia, az emelt szintű/ óraszámú matematika, az emelt óraszámú fizika és informatika, valamint a vizuáliskultúra-művészettörténet oktatását az igények szerint.

- A gimnázium óratervében e célokat az adott tantárgyak óraszámai tükrözik.

b.) Iskolarendszeren kívüli oktatás keretén belül: 8559 M.n.s. egyéb oktatás Általános képzési célú felnőttképzés (855907)

Egyéb tanfolyami oktatás (855904) Iskolarendszeren kívüli tanulmányi verseny, tanfolyam szervezése (855902) Korrepetálás (855906) M.n.s. egyéb oktatás szakkör keretében (855901) Nyelvi képzés (855908) Nyelvi magánoktatás (855903) Tanórán kívüli oktatás (855905) (vallással kapcsolatos kurzus; egyetemi felkészítő; nyelvtanfolyam, számítógépes tanfolyam; kommunikációs tanfolyam)

8891 Gyermekek napközbeni ellátása Egyéb alternatív napközbeni ellátás

5590 Egyéb szálláshely-szolgáltatás Nappali rendszerű oktatásban résztvevő tanulók kollégiumi, externátusi

elhelyezése szorgalmi időben

17. Alaptevékenységhez kapcsolódó kiegészítő tevékenységek

8552 Kulturális képzés


10

Iskolarendszeren kívüli alapfokú művészetoktatás (855201) Kulturális képzés szakkör keretében (855202) Táncoktatás (855203)

8551 Sport, szabadidős képzés, egyéb sporttevékenység (Diáksport)

5629 Egyéb vendéglátás Közétkeztetés (562903)

Munkahelyi étkeztetés (562901) Nem melegkonyhás munkahelyi büfé, kantin (562902)

5914 Filmvetítés – (filmklub)

8560 Oktatást kiegészítő tevékenység Az oktatás folyamatát és rendszerét segítő, de nem oktatási szolgáltatások

(oktatási tájékoztatás és pályaválasztási szaktanácsadás; diákcsereprogramok). Oktatási, nevelési, módszertani tanácsadás, szakmai tervezés, szakértés

(856001) Vizsgáztatás (oktatásban) (856004)

9101 Könyvtári, levéltári tevékenység

7490 M.n.s. egyéb szakmai, tudományos és műszaki tevékenység (szakértés, tanácsadás, pedagógiai tájékoztatás, kongresszus szervezés,

minőségfejlesztéssel összefüggő feladatok)

4799 Egyéb nem bolti, piaci kiskereskedelem Egyéb nem bolti kiskereskedelem (479901)- tankönyvforgalmazás

Értékesítés automatán keresztül (479903)

6820 Saját tulajdonú, bérelt ingatlan bérbeadása, üzemeltetése Oktatást szolgáló építmény és önálló rendeltetési egység rendeltetésének

megfelelő bérbeadása (682004) Sportot szolgáló építmény és önálló rendeltetési egység rendeltetésének megfelelő bérbeadása (682005) Üzlethelyiség bérbeadása (682007)

8553 Járművezető-oktatás

5590 Egyéb szálláshely-szolgáltatás

9001 Előadó- művészet Egyéb színpadi szórakoztatás (900107)

Előadó-művészeti tevékenység (prózai) (900101) Előadó-művészeti tevékenység (zenei) (900102)

5610 Éttermi, mozgó vendéglátás A középfokú iskolai képzésben résztvevők étkeztetése a maximális

tanulólétszámon belül, igény szerint Munkavállalók, alkalmazottak étkeztetése Közétkeztetés

4939 M.n.s egyéb szárazföldi személyszállítás Egyéb, nem menetrend szerinti szárazföldi személyszállítás

Szakmai tevékenységet irányító és kisegítő szolgáltatás


11

9491 Egyházi tevékenység

18. Egyéb közoktatási nevelési, szakmai feladatok Kulturális egyéb szabadidős és egészségfejlesztési feladatok

Érettségi és szakmai vizsgák lebonyolítása Minőségfejlesztési feladatok Szakmai és informatikai fejlesztési feladatok Továbbképzések, tanfolyamok szervezése Képesség-kibontakoztató felkészítés:személyiségfejlesztő, tehetséggondozó, felzárkóztató program Pedagógiai szakmai szolgáltatás

19. Intézményi vagyon a/ A 6158 hrsz., természetben Széchenyi u. 2. sz. alatt található, 8827

m2 nagyságú ingatlan, melynek tulajdonosa a Premontrei Rend Csornai Prépostsága.

b/ a leltár szerinti ingóvagyon: az érték szerinti és a mennyiségi nyilvántartások alapján. A Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium e tulajdonnak használója és kezelője.

20. Az intézmény vezetőjének kinevezési rendje Az intézmény vezetőjét a hatályos jogszabályok alapján a fenntartó Csornai

Premontrei Rend Apátja nevezi ki. 21. Az intézmény képviseletére jogosult Az intézmény igazgatója, illetve a Szervezeti és Működési Szabályzatban

meghatározottak szerint. Jelen Alapító Okirat érvényes mindaddig, amíg módosítását az alapító szerv nem

kezdeményezi. Szombathely, 2008. augusztus 28.

PH. Dr. Horváth Lóránt Ödön

A Csornai Premontrei Kanonokrend prépost-prelátusa

Záradék: Jelen Alapító okirat a Vas Megyei Főjegyző 510/2005. üi. számú határozata alapján jogerőre emelt Alapító okirat egybeszerkesztett módosítása a TEAOR besorolás 2008.01.01-jétől érvényes változása miatt

3. Az intézmény szervezeti rendje 3.1 Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete

Az intézmény önálló jogi személy. A fenntartó önálló gazdálkodási és bérgazdálkodási joggal ruházta fel. Az intézmény fenntartási és működési költségeit a naptári évekre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetésben irányozza elő. A fenntartónak gondoskodnia kell az alapfeladatok ellátásához és az intézmény működéséhez szükséges pénzeszközökről.

3.2 Az intézmény szervezeti egységei, felépítése

Szervezeti egységei: egyetlen egység alkotja, a Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium.


12

IGAZGATÓ

általános-oktatási igazgatóhelyettes

pedagógiai-nevelési igazgatóhelyettes

gazdasági vezető iskolatitkár

meghatározott munkaközösségek

vezetői

Osztályfőnökök ifjúságvédelmi felelős

DÖK segítő tanár

pénztáros

beosztott pedagógusok beosztott pedagógusok

Portások, takarítók

tánctanárok

könyvtáros

Az iskola egyszemélyi felelős vezetője az igazgató.

A vezetésben segítik az igazgatóhelyettesek és a gazdasági vezető. Az igazgató, a helyettesei és a gazdasági vezető munkamegosztáson alapuló munkaköri

leírás szerint önállóan, személyes felelősséggel végzik munkájukat. 3.3 Az intézmény

Felelős vezetője

Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője az igazgató, akinek kinevezési jogát a fenntartó

gyakorolja. (Kt. 54.§.) Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos

gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatos minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe.

Képviseli az intézményt és kapcsolatot tart hivatalos személyekkel. Iskolaképviseleti jogkörét átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, a gazdasági vezetőre,

meghatározott körben az iskola más alkalmazottaira. Biztosítja az intézmény működésének személyi és tárgyi feltételeit. Biztosítja a tanulók

zavartalan munkavégzéséhez szükséges feltételeket. Gondoskodik arról, hogy az intézményi munka folyamataiban a kapcsolódó ellenőrzés biztosítva legyen.

Feladatkörébe tartozik különösen: • az intézmény katolikus szellemének kialakítása és megőrzése, • iskolai szintű munkatervek elkészítése, illetve elkészíttetése, szakkörök, diákkörök

munkájának összehangolása, • a nevelőtestület vezetése, a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, • jelen szabályzatban és a házirendben a szükséges módosítások eszközlése, a

szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása, • a nevelőtestületi értekezletek előkészítése és levezetése, • a tanév beosztásának meghatározása, kirándulások engedélyezése, • a beiskolázás megszervezése és lebonyolítása, • jutalmazási és fegyelmi kérdésekben döntés, • a panaszok és a közérdekű bejelentések kivizsgálása,


13

• óralátogatások végzése, pedagógusok munkájának ellenőrzése (különös tekintettel a pályakezdő és új kollégák esetén)

• a nevelőtestület tagjai továbbképzésének, évenként lelkigyakorlaton való részvételének biztosítása,

• a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben döntés, • munkáltatói jogok: alkalmazotti jogviszony létesítése, módosítása, megszüntetése,

besorolás, jutalmazás, fegyelmi, kártérítési jogkör gyakorlása, • szabadság, rendkívüli szabadság ügyében döntés, • felelős az érettségi vizsgák jogszerűségéért és lebonyolításáért • felelős a nemzeti és iskolai ünnepek méltó megszervezéséért, • felelős az intézmény évkönyvének szerkesztéséért, • feladata a minisztérium és a felsőbb oktatási hatóságok részére jelentések, statisztikák

elkészítése, • javaslattevés kitüntetések adományozására, • másodállás, mellékfoglalkozás engedélyezése, • továbbtanulás engedélyezése, • sajtóügyek és publikációk engedélyezése, amelyek az iskolával kapcsolatosak, • külföldi kiküldetés engedélyezése.

3.4 Az intézményvezet ő közvetlen munkatársai és azok munkatársai

Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai: igazgatóhelyettesek és a gazdasági vezető

közreműködésével látja el. Feladatuk és hatáskörük kiterjed mindazon területekre, amelyeket a munkaköri leírásuk és a jelen szabályzat tartalmaz.

Az igazgatóhelyettesi megbízásokat az igazgató adja. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat az intézményvezető közvetlen irányítása

mellett végzik. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa

kaphat, a megbízás határozott időre, az igazgató visszavonó döntéséig szól. A gazdasági vezető szakirányú képesítéssel rendelkező személy.

3.4.1 Igazgatóhelyettesek feladatköre

A megbízott felelős vezető segíti az igazgató munkavégzését, közvetlenül irányítja a

beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irányításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében.

a./ Általános-oktatási igazgatóhelyettes KÖZVETLEN FELETTESE: SZMSZ szerint az iskola igazgatója FELADATAI

1. Az igazgatót akadályoztatása esetén helyettesíti. 2. Felelős a nappali tagozatos gimnáziumi osztályok haladási és osztályozó naplóinak,

anyakönyveinek és bizonyítványainak rendjéért, ellenőrzéséért. Beleértve az eltávozó és hozzánk érkező nappali tagozatos tanulók okmányaiba a záradékok utólagos beíratását, másodlatok készítését.

3. Elkészíti az órarendet, illetve annak szükség szerinti módosítását. 4. Szervezi és adminisztrálja az osztályozó vizsgákat. 5. Előkészíti és szervezi az érettségi vizsgákat, beosztja az írásbelin felügyelő tanárokat.


14

6. Gondoskodik a távollévő tanárok óráinak helyettesítéséről. 7. Összesíti a tanárok túlóráit, ellenőrzi a díjazások jogosultságát. 8. Ellenőrzi az osztálynaplókat és szakköri naplókat az elektronikus napló rendszeren

keresztül. 9. Megszervezi és összesíti az emelt szintű képzésekre és szakkörökre való jelentkezést. 10. Elkészíti az iskolai statisztikai összesítéseket. 11. Szervezi és ellenőrzi a tanári ügyeleteket. 12. Belső ellenőri tevékenységét a „Belső ellenőrzési szabályzat” és munkaterve alapján

végzi. 13. Folyamatosan figyelemmel kíséri a tanulók és tanárok számára kiírt pályázatokat,

ösztöndíjakat, a lehetőségekről az érintetteket tájékoztatja, gondoskodik a határidők betartásáról.

14. Tájékozódik a pedagógus továbbképzés országos és helyi lehetőségeiről, a továbbképzésekkel járó koordinációs feladatokat elvégzi.

15. Figyelemmel kíséri az iskolai ünnepélyek szervezését, felelős az iskolai ünnepélyek lebonyolításáért.

16. Javaslataival segíti a nevelési értekezletek, a diákközgyűlés, szülői munkaközösség programjának kialakítását, tevékenységük összehangolását.

17. Segíti a szakmai munkaközösségek tevékenységét. b/ Pedagógiai-nevelési igazgatóhelyettes

KÖZVETLEN FELETTESE: SZMSZ szerint az igazgató ill. rendelkezése szerint az általános-oktatási igazgatóhelyettes FELADATAI

1. Gondoskodik a jogszabályok és a belső szabályzatok megismertetéséről és betartja az előírásokat.

2. Részt vesz a Pedagógiai Program kialakításában, módosításában, a munkaterv előkészítésében.

3. Javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, majd az igazgató útmutatása alapján elkészült tantárgyfelosztás alapján segíti az intézményi órarend szerkesztését, ellenőrzi az igazgatói szempontok megvalósítását.

4. Elkészíti a munkatervet, a pedagógusok továbbképzési programját, elrendeli a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladatellátást, és a túlmunka teljesítését.

5. Szervezi és vezeti szervezeti egységében az oktató-nevelő, a technikai, az adminisztrációs és más irányú munkavégzést.

6. Közvetlenül irányítja a pedagógusok és más beosztottak szakszerű munkáját, szakmai tanácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott felelősök és megbízottak feladatainak végrehajtását.

7. Irányítja a beiskolázási feladatok ellátását, gondoskodik a kilencedik évfolyamosok beírásáról, nyilvántartásáról. Fokozott figyelemmel kíséri az új osztályok közösséggé formálását, tanulmányi munkájukat.

8. Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, más okmányok kezelését, a jegyzőkönyvek pontos vezetését.

9. Szervezi az intézményi rendezvényeket, ünnepélyeket, a belső továbbképzéseket, szakmai tapasztalatcseréket (Pl. Pályainfo, nyílt nap, beiratkozás stb.)

10. Összesíti a gyermekvédelmi, statisztikai, balesetvédelmi és tanügyi nyilvántartásokat.


15

11. Ellenőrzi a munkafegyelmet (dolgozó és diák), a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket, az anyagfelhasználás takarékosságát; a vagyonvédelmet, óralátogatásokat és felméréseket végez.

12. Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken, melyről emlékeztető feljegyzést készít. Intézkedik a problémák megoldási módjáról.

13. Rendszeresen referál az igazgatónak az intézmény egész működéséről, tapasztalatairól: az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi az igazgatónak.

14. Magatartásával javítja a diákok iskolai életét, a kiegyensúlyozott légkör kialakítását, segíti a diákönkormányzat tevékenységét.

15. Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja a legkorszerűbb ismeretek elsajátítására. 16. Gondoskodik az információk iskolai kijelölt hirdetési helyekre (faliújság, tanári szoba,

könyvtár) való elhelyezéséről, és a tagintézményekbe történő eljuttatásáról. 17. Részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás

vagy az elismerés kezdeményezésével közli az igazgatóval. 18. Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát, a dolgozók szabadságolási tervét,

nyilvántartja a munkából való távolmaradást. 19. Ellenőrzi az iskolaépület, a tantermek, udvarok rendjét és biztonságát, utasításokat ad,

szükség esetén intézkedést kezdeményez a felelős dolgozó felé. 20. Ellenőrzi az étkeztetés rendjét, a higiéniai, mennyiségi és minőségi követelmények

meglétét. 21. Elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza.

Az igazgató és helyettesei rendszeresen tanácskoznak.

IGAZGATÓHELYETTESI JOGKÖR, HATÁSKÖR:

Gyakorolja a vezető helyettesi jogokat, hatásköre kiterjed a teljes intézményi működésre,

az általa vezetett szervezeti egységre. Aláírási jogköre kiterjed a tanulói jogviszony igazolására, munkavállalási engedély kiadására, másolatok hitelesítésére.

MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: A szülőkkel, a fenntartó illetékesével, a társintézményekkel, szolgáltatókkal, hivatali és

társadalmi szervezetekkel tart munkakapcsolatot az intézmény nevében, eseti megbízás alapján az igazgatót képviselve.

FELELŐSSÉGI KÖR: Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében

személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Felelős: • Szervezeti egységében a pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi

alkalmazott munkavégzéséért, • A gyermekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért, • A rendezvények, ünnepek, kulturális és tanulmányi versenyek rendjéért, színvonaláért, a

zökkenőmentes lebonyolításért. • A vizsgák (felvételi, osztályozó, különbözeti, stb.) és a tanulmányi versenyek

lebonyolításáért, a helyettesítések ellátásáért. • Az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért,


16

• A méltányos és humánus ügykezelésért és döntésekért. • Az irodai bizalmas információkért, igazgatói utasítás szerint, a dolgozók és diákok

személyiségét illető dolgokban titoktartási kötelezettséggel tartozik. FELELŐSSÉGRE VONHATÓ: − Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért vagy hiányos elvégzéséért; − Az intézményvezető utasításainak igénytől eltérő végrehajtásáért; − A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a

gyermekek jogainak megsértéséért; − A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.

3.4.2 A szakmai munkaközösség-vezet ők tevékenységével kapcsolatos feladatok

A pedagógusok által létrehozott szakmai munkaközösségek működésének célja: • A szakmaiság és a nevelés javítása: didaktikai fejlesztés, • Az intézményvezetés segítése (tervezés, ellenőrzés, értékelés), • A képzés eredményességéért továbbképzések szervezése. Azonos műveltségi területen a pedagógusok munkaközösséget alkothatnak, és kimagasló

felkészültségű, jó szervezőkészségű, példás munkafegyelmű, a keresztény iskola iránt elkötelezett szakmai munkaközösség-vezetőt választhatnak maguk közül. Tényleges rátermettség esetén a szakmai munkaközösség-vezetőt az igazgató bízza meg a középvezetői feladatok ellátásával, havonta fizetendő pótlék, valamint a heti egy óra órakedvezmény biztosítása mellett. Munkájáról félévente írásban be kell számolnia az iskolavezetésnek, illetve a félévi és év végi értekezleten a nevelőtestületnek.

A munkaközösség-vezető irányítja, koordinálja a szakmai tantárgycsoport

pedagógusainak munkavégzését, teljes jogkörrel ellenőrzi a munkaközösségi tantárgyak pedagógusait.

Középvezetőként képviseli a tantárgycsoport szakmai érdekeit, kollégáival jelentős erőfeszítéseket tesz a hatékony képzésért. Egyaránt felelős a munkaközösség szakmai, módszertani és nevelési tevékenységéért, valamint a munkafegyelemért.

RÉSZLETES FELADATKÖR

1 Felelősen irányítja a kijelölt munkaközösség oktató és nevelő munkáját, kiemelve a

pedagógusok módszereit. 2 Ismeri az egyházi közoktatás iskolavezetés által tolmácsolt fejlesztési koncepcióit,

célirányosan vezeti a pedagógiai program módosítását (az oktatás tantervi fejlesztését, a módszertani eljárások korszerűsítését).

3 Összeállítja a munkaközösség éves munkaprogramját, mely beépül az intézmény munkatervébe. Pedagógiai kísérletet végezhetnek, részt vesznek a szakmai pályázatokon. Ellenőrzi a határidők betartását.

4 Megvalósítják az egységes követelményrendszert, melynek alapján a tanév elején felmérik, majd objektíven értékelik a tanulók tudás- és képességszintjét. A tanulók tudásszintje alapján irányítja a minőségfejlesztést.


17

5 Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, bemutató foglalkozásokat szervez, kijelölt mentorral segíti a pályakezdők, az új kollégák munkáját.

6 Ellenőrzi a pedagógusok munkafegyelmét, felmérések és rendszeres óralátogatások során meggyőződik a tanulók tanulmányi előrehaladásáról.

7 Vezeti a szakterület módszertani fejlesztését, javaslatokat gyűjt a speciális irányok megválasztására, a használandó tankönyvekre, taneszközökre (tantárgyak, évfolyamok szerint), a szakmai előirányzatokhoz elkészítteti a taneszközök rendelési listáját.

8 Munkatársaival összeállítják a vizsgák (felvételi, különbözeti, osztályozó, évfolyam, érettségi stb.) feladatait és tételsorait, vezetői kijelölésre részt vesznek a vizsgáztatásban.

9 Elbírálja, és az igazgatónak javasolja (nem javasolja) a munkaközösségi tagok tantervhez igazodó tanmeneteit, a pedagógusok továbbképzését.

10 Ellenőrzi a tantervhez igazodó tanmenetek elkészítését, az időarányos előrehaladást (félévenként időarányosan legalább kétszer), a pedagógiai program céljainak és feladatainak megvalósítását, az eredményességet, az anyagok és eszközök célszerű és takarékos felhasználását. Szükség szerint ellenőrzi a tanulók házi füzeteit, a dolgozatokat, a témazáró feladatlapokat, azok javítását, értékelését, a tantárgyi osztályzatokat.

11 Irányítja a tantárgyi és egyéb versenyek szervezését és konkrét lebonyolítását, a tanulók felkészítését, segíti a tanulók részére a tanulmányi, kulturális pályázatok kiírását, elbírálását.

12 Gondoskodik a szakkörök, tehetséggondozó önképzőkörök, és felzárkóztató foglalkozások, tanfolyamok, stb. színvonalas, diák-centrikus megtartásáról.

13 Havi rendszerességgel ellenőrzi a szakmai felszerelések, a szertárak, laboratóriumok, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használatát, meggyőződik a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatásáról.

14 Javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, a szertár felelős kezelésére, fejlesztésére, hiányosságnál intézkedik vagy vezetői felelősségre vonást kezdeményez. A minőségi bérpótlék elosztására a félévek finisében munkaközösségén belül javaslatot tesz, írásos, részletes indoklással.

15 Munkaközösség-vezetői értekezletek keretében rendszerességgel (kéthavonta) tájékoztatja az igazgatót a tantárgyi követelmények teljesítéséről, beszámol a tantestületnek a munkaközösség tevékenységéről. Munkaközösség vezetői jelentéseket félévente írásban elkészíti.

16 Munkaközösség vezetőként az osztály szülői értekezletek alkalmával szükség esetén meglátogatja az osztályokat, és felajánlja segítségét és együttműködését a szülők felé, hogy a munkaközösségen belül folyó munkával kapcsolatos pozitív vagy negatív észrevételeit közölhessék. A szülői visszajelzésekről, tapasztalatairól félévente legalább egyszer, írásban tájékoztatja az igazgatót.

FELADATKÖRI KAPCSOLATOK

Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek, és

hatóságoknak az alkalmazottaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladatai ellátásához.

JOGKÖR, HATÁSKÖR

Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat − gyakorolja a jogszabályokban biztosított jogokat.

Hatásköre áthúzódik teljes tevékenységi körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét

felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra.


18

FELŐSSÉGI KÖR

Szakmai tájékozódása, a pedagógusok rendszeres ellenőrzése és munkájuk szakmai

értékelése alapozza meg felelős döntéseit, az igazgatónak tett megalapozott javaslatait. Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és a munkaközösség egész tevékenységére.

Aktivitásától és kreativitásától, valamint példaadó munkavégzésétől és igényességétől nagymértékben függ az egész munkaközösség eredményessége, a tanulók érdekében kifejtett hatékonyság.

Felelősségre vonható: • A katolikus iskolában elvárható erkölcsi elvárások súlyos megszegéséért (az egyház

szentségi életét és a Szentszék, ill. a helyi egyházmegyei vezetést elvető magatartásért, ill. életvitelért, kiemelten is a házasság szentségével ellentétes magatartás, ill. viszony esetén);

• A megbízatással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért vagy hiányos elvégzéséért;

• A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért; • A rendelkezésére bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő

használatáért, elrontásáért; • A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért; • Az adminisztrációs kötelezettség hiányos elvégzéséért, elmulasztásáért. A titoktartási kötelezettség megszegéséért, az iskola jó hírnevének megsértéséért

3.4.3 Az osztályf őnökök tevékenységével kapcsolatos elvárások és fela datok

OSZTÁLYFŐNÖKI FELADATKÖRI LEÍRÁS

Az osztályfőnök erkölcsi és pedagógia felelősséget vállal a rábízott tanulók biztonságáért;

kulturált viselkedéséért; személyiségük fejlesztéséért. Munkájáról félévenként írásban beszámol az iskolavezetés részére. Az osztályfőnök igyekszik példamutató keresztény életet élni, alapvető nyitottságban a szentségi élet gyakorlására és a hitben való növekedésre.

I A megbízás célja Irányítja, szervezi a felelősségére bízott tanulóközösség életét, jelentős nevelői hatást fejt

ki, érdemben foglalkozik a rábízott fiatalok egyéni gondjaival. Az egységes keresztény pedagógiai értékrend megvalósítása érdekében koordinálja a pedagógusok fejlesztő-nevelő hatását, ellenőrzi az osztályban folyó pedagógiai tevékenységet.


19

II Részletes feladatkör Nevelés, egyéni személyiségfejlesztés: 1. Alaposan és sokoldalúan megismeri osztálya tanulóit (személyiségjegyek, családi-

szociális körülmények, szülői elvárások, tanulói ambíciók). Feltérképezi az osztályközösség szociometriai jellemzőit; az osztályon belüli értékrendet.

2. Nevelő munkáját, a tanulók egyéni, differenciált személyiségfejlesztését a pedagógiai program alapján, nevelési tervben és az osztályfőnöki tanmenetben tervezi. E tervezés kiemelten magába foglalja az adott iskolaév –„nevelési év” – kiemelt nevelési feladatait (tervezett és aktuálisan jelentkező pedagógiai feladatok).

3. Az osztályfőnöki órákra alaposan felkészül, a tanulók érdeklődését, aktivitását is figyelembe véve valósítja meg a tanóra kitűzött feladatait.

4. Alkalmat teremt az osztályközösségben a jogok és kötelességek egységére épülő, demokratikus közéleti szereplés gyakorlására, törekszik a munkamegosztásra.

5. Kialakítja a reális önértékelés igényét, az életkornak megfelelő szituációkkal önállóságra és öntevékenységre nevel. Felelősök (hetesek, ügyeletesek) megbízásával és számonkérésével biztosítja az osztályterem és osztályhoz tartozó folyosószakasz berendezési tárgyainak, esztétikai állagának megőrzését, a rendet, tisztaságot; biztosítja az osztályterem külső megjelenésének keresztény ethoszát (az intézményvezető elvárásainak figyelembevételével).

6. Gondoskodik a szociális segítségnyújtásról. Együttműködik a gyermekvédelmi felelőssel. Együttműködik az osztályáért felelős ifjúsági lelkipásztorral és hitoktatóval. Segíti a személyre szabott és sikeres pályaválasztást.

7. Önismereti gyakorlatokkal készíti fel tanulóit a társadalmi elvárásokra, segíti tanítványai pályaválasztását, tájékoztatást ad az elhelyezkedési és továbbtanulási lehetőségekről.

8. Felkészíti a tanulókat az intézmény hagyományos rendezvényeire, ünnepségeire, segíti a különféle szabadidős programok, kirándulások, klubfoglalkozások szervezését (művelődés, táborozás, kulturált, a keresztény közösségben nevelkedő fiatalhoz méltó szórakozás, szabadidő eltöltés) és megvalósítását. Az osztályfőnök feladata az ünnepélyes megjelenésre való felkészítés, annak ellenőrzése – visszatérő hanyagság esetén a hiányosság fegyelmi intézkedésekkel történő betartatása. Kiemelt figyelmet fordítson a tanulók helyes megjelenésére (rágózás, fülbevaló, hajviselet, helyes ruhaviselet). Az osztályfőnök feladata az osztályát a rendezvényre elkísérni a gyülekezés helyszínéről a rendezvényre, a beültetést irányítania, s az ünnepségek alatt osztályával, a gyerekek között tartózkodni és fegyelmüket felügyelni. Az osztályfőnök lelkileg felkészül az iskolai rendezvényekre, azonosul a rendezvénnyel, és példát mutat a gyermekeknek az aktív részvételre és befogadásra.

9. Irányítja minden rendezvényen az udvarias és kulturált viselkedést; a fegyelmezett munkát, a rend és tisztaság fenntartását; a környezet védelmét; a harmonikus társas kapcsolatokat. A rendezvényeken történt bármilyen rendkívüli eseményről azonnal tájékoztatja az iskolavezetést: az igazgatót, ill. szolgálatban lévő helyettesét.

10. Különös figyelmet fordít a keresztény erkölcsiségből fakadó „többletelvárások” megtartására. Pl. fiú-lány kapcsolatok külső jelei az intézményben, erotikus tónusú ruházatok kerülése, házirend szabályainak betartása mint önnevelésünk és a többiek iránti tisztelet kifejezésének eszköze. Kiemelt feladata ezek folyamatos nevelő-ellenérzése, értékelése és számonkérése.


20

Tanulmányi munka segítése: 11. Szempontokat és tanácsokat ad a hatékony tanulási módszerek, és a helyes

időbeosztás (szellemi és fizikai tevékenység egyensúlya) elsajátításához. 12. Támogatja a kiugró tehetségek szakköri, önképzőköri képzését az igényelt területen,

biztosítja bemutatkozási lehetőségeiket. 13. Együttműködik az osztályában tanító pedagógusokkal, látogatja osztálya tanítási óráit,

foglalkozásait, az észrevételeket megbeszéli az érintett nevelőkkel. Amennyiben a gyermekek előrehaladását súlyosan akadályozó jelenséggel találkozik (pl. a gyermek folyamatosan zavarja a többiek tanuláshoz való jogát fegyelmezetlen órai magatartásával, ill. az osztály szintjén jelentkező pedagógiai-didaktikai hiányosság jut tudomására és óralátogatása is meggyőzte) az iskola-igazgatás felé jelzi a problémát.

Kapcsolattartás a szülőkkel: 14. Összehangolja a család és az iskola nevelését, a szülőkkel együttműködve. Igény esetén

a tanulókat otthonukban meglátogatja. 15. A munkaterv szerint szülői értekezletet, fogadó órát, hetente egyéni fogadóórát tart.

Megismerteti a pedagógiai programot, a házirendet, nevelési elképzeléseit, gondoskodik a szülői munkaközösség aktivitásáról.

16. Folyamatosan tájékoztatja a szülőket a gyerekek magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, az egyéni fejlesztésről, a dicséretről és elmarasztalásról. Az egyes írásos fegyelmi fokozatokról, mind a dicséretekről az iskolavezetés számára köteles írásos feljegyzést benyújtani, melyet a „Tanulók fegyelmi ügyei” mappába az iskolavezetés hivatalosan iktat. A fenti esetekben, kivált minősített ügyek esetén, az osztályfőnöki intézkedésekről „pro memoria” emlékeztetőt ír, melyben az eset kapcsán nevelői célkitűzéseit és szempontjait is ismerteti, melyet a fegyelmi ügyek mappájába csatolunk.

Tanügyi feladatok: 17. Képviseli osztálya érdekeit a nevelőtestület előtt, minősíti tanítványai magatartását és

szorgalmát, javaslatot tesz az osztálykonferenciának. 18. Aktívan tevékenykedik az osztályfőnöki munkaközösségben, bemutató órát tarthat,

felméréseket és elemzést végez. A bemutató órára szülő, kolléga, iskolavezetés „hivatalos”.

19. Ellenőrzi az érdemjegyek beírását és a szülői aláírást az ellenőrző könyvben, regisztrálja és összesíti a tanulók hiányzásait; figyelemmel kíséri az igazolásokat, a mulasztások valós okait.

20. Az igazolatlan mulasztások tekintetében a jogszabályban előírtak szerint jár el. Az első igazolatlan órát követően írásban értesítést küld a szülőnek az igazolatlan mulasztások jogkövetkezményeiről.

21. Vezeti az osztálynapló haladási részét, elvégzi az osztályfőnöki adminisztrációs teendőket, felel az osztálynapló és a törzslapok, más nyilvántartások szabályszerű és naprakész vezetéséért, statisztikai adatokat szolgáltat.

III. FELADATKÖRI KAPCSOLATOK

Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek, és

hatóságoknak az alkalmazottaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladatai


21

ellátásához. A Brenner János Óvoda, Általános Iskola és Kollégium vezetésével, tanáraival és nevelőtanáraival. A kapcsolattartást az ifjúságvédelmi felelős is segíti.

IV. JOGKÖR, HATÁSKÖR

Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat, −

gyakorolja a jogszabályokban biztosított jogokat. Megilleti a jog, hogy az osztályában ő tanítsa szaktárgyait, és − a vezető és a helyettes iskolai vezető tudtával − nevelői osztályértekezletet hívjon össze az ott tanító pedagógusok kötelező megjelenésével.

Hatásköre áthúzódik teljes tevékenységi körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra. Köteles az osztályában folyó munkavégzés hiányossága esetén (mind szaktanár, mind diákok esetében) az igazgatót a probléma tartósságának észlelésekor arról tájékoztatni.

V. FELELŐSSÉGI KÖR

Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és egész pedagógiai tevékenységére.

Aktivitásától, példaadásától és igényességétől nagymértékben függ az osztályközösség tanulmányi eredményessége, a tanulók erkölcsi fejlődése és a tanulók neveltsége. Felelőssége megélésében alapvető etikai eligazítást jelent a Pedagógiai Programban hivatkozott „Etikai kódex” (MKPK, 1998), melynek elfogadását munkaszerződésének aláírásával igazol. Felelősségre vonható:

− A megbízatással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos

elvégzéséért − A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért −A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a gyermekek és munkatársak

jogainak megsértéséért − A rendelkezésére bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő

használatáért, elrontásáért − A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért − A dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért − A Pedagógiai Program deklarált értékeinek megszegéséért, a keresztény iskolában a

nevelőtől megkívánt keresztény erkölcsi életvitel súlyos megszegéséért. A titoktartási kötelezettség megszegéséért, az iskola jó hírnevének megsértéséért.

3.4.4 A tanárokkal kapcsolatos általános elvárások, valamint tevékenységükkel

kapcsolatos feladatok

Minden tanár legyen tudatában annak, hogy elsősorban saját élete példájával nevel. Az iskolai élet egészére figyelve segítse a közösség tagjainak emberi és hitbeli

kibontakozását. Személyi ügyekben a szeretetről és a diszkrécióról ne feledkezzen meg. Rendszeres önképzéssel és továbbképzéseken való részvétellel fejlessze szakmai és

pedagógiai műveltségét. Törekedjen a hitben és szeretetben való növekedésre. Tartson rendszeres kapcsolatot diákjai osztályfőnökével, nevelőtanáraival, szüleivel, többi

tanárával. Az iskola tanulóitól - a mindennapi életben szokásos figyelmességek kivételével -

ajándékot, kölcsönt, jogtalan előnyt nem fogadhat el.


22

A katolikus egyház tanításának elfogadása, a hivatali titok megőrzése az iskola minden tanárára nézve kötelező.

A következő feladatokkal az igazgató megbízhatja: az órarend elkészítése, klub vezetése, nagyobb iskolai

rendezvény /pl. színi előadás/ rendezése, tanulmányi, kulturális, sportversenyeken való felügyelet, felvételiztetés, a tanulók versenyekre való utaztatása, táboroztatás, a tanulmányi kirándulásokon kísérőtanárként való részvétel.

CÉL: A diákok életkorhoz igazodó módszerekkel való képzése: szakszerű és eredményes tanítása, sokoldalú

fejlesztő foglalkoztatása, egyéni és közösségi nevelése a NAT és a pedagógiai program követelményei szerint. Kiemelt a Pedagógiai Programban megfogalmazott értékrend közvetítése, az egyéni képességfejlesztés, a kötelességtudat és kulturált viselkedés elsajátítása.

KÖZVETLEN FELETTES: első igazgatóhelyettes, hiányzása esetén kötelező

helyettesítéssel a második igazgatóhelyettes. HELYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: helyettesítési rend alapján, melyet a dolgozó a

helyettesítési tájékoztató alapján (elektronikus napló) köteles követni. RÉSZLETES FELADATKÖR:

Nevelő-oktató munkáját tervszerűen végzi a tantestület egységes elvei alapján, a hatékony módszerek, taneszközök megválasztásával. Mint nevelőtestületi tag köteles részt venni a tantestületi értekezleteken, megbeszéléseken, a tantestületi lelkinapokon, iskolai ünnepélyeken, véleményével segíti a közös határozatok meghozatalát.

1. A pedagógiai program alapján tárgyilagosan ismeretekkel növeli a tanulók tudását,

sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal fejleszti egyéni képességeiket. Az iskolai szaktárgyi szertárfejlesztésben aktívan részt vesz, személyes szertári anyagot gondoz a fenti célok szolgálatában.

2. Tanév elején a követelmények, és az előző év mérési eredményei alapján tanmenetet

készít, melynek alapján felkészülten, szakszerűen és pontosan megtartja a tanítási és foglalkozási órákat. Tantárgyanként, osztályonként, illetve csoportonként megtervezi egész tanévi munkáját, azt tanmenetben, vagy témaköri tantervben rögzíti, amelyet a megadott határidőre, a munkaközösség-vezető ajánlásával az igazgatónak benyújt. A megtartott órák sorszámát, anyagát, az óráról hiányzó tanulókat (legkésőbb a tanítási nap végével) bejegyzi az elektronikus haladási naplóba. Szakmailag és módszertanilag alaposan felkészül. Óráját pontosan kezdi és fejezi be. Alkalmazkodik ahhoz a szabályhoz, hogy egy osztály egy napon legfeljebb két átfogó dolgozatot írhat.

3. A dolgozatokat legfeljebb 15 munkanapon belül kijavítja, értékeli és kiadja a tanulóknak.

4. Saját órájáról indokolt esetben az osztályfőnökkel folytatott megbeszélés után tanulót elengedhet. Az osztályfőnök akadályoztatása esetén az iskolavezetéssel egyeztet a diák elengedéséről, majd az irodában kiállítják a diák kilép ő kártyáját.

5. Szemléltető eszközöket használ, bemutató és tanuló kísérleti tevékenységgel alapozza a tanulást. Az ismereteket a diákok tapasztalatára építve, az érdeklődés felkeltésével (motiválással), az életkoruknak megfelelő kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett kell átadni!

6. A felmérő és témazáró dolgozatok időpontját a tanulókkal előre közli és bejegyzi az elektronikus osztálynaplóba, amely rendszeren keresztül minden érintett számára üzenetet küld. A témazárók idejének megtervezésével elkerülhető a diákok számonkéréssel való túlterhelése.


23

7. Rendszeresen ellenőrzi az írásbeli házi feladatokat, a tanulók teljesítményeit, megtartja az írásbeli és szóbeli számonkérés egyensúlyát, objektíven és indoklással értékel.

8. Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, óvja diákjogaikat, emberi méltóságukat. A keresztény pedagógia értékeivel harmonizáló pedagógiai értékrendje szerint neveli, fejleszti és irányítja a fiatalokat, tekintettel arra, hogy személyisége, modora, hangneme, megnyilvánulásai, munkafegyelme példa a tanulók előtt.

9. Felelősséggel ellátja a beosztás szerinti óraközi felügyeletet, a vezetők utasítására

helyettesít, megbízása alapján ellát különböző díjazott feladatokat (pl. osztályfőnökség, munkaközösség-vezetés), és felelősi tevékenységeket (pályaválasztási felelős, ifjúsággondozó stb.)

10. Az ünnepélyek, versenyek, iskolai rendezvények, szabadidős programok szervezésében

és megvalósításában aktív szerepet vállal. Jelen van az intézményi-közösségi programokon, és beosztás alapján felügyel.

11. Pontosan elvégzi a pedagógusbeosztással összefüggő adminisztrációt: vezeti az

osztálynaplót; beírja az érdemjegyeket, megírja a vizsgák jegyzőkönyveit, törzskönyveket, stb. Naplóvezetési kötelezettségét annak tudatában végzi, hogy a bér-elszámolásban megtartott óráit, helyettesítéseit a naplóbejegyzéssel dokumentálja.

12. A szaktanár kötelessége szaktárgyi és pedagógiai szakértelmének állandó gyarapítása,

az új tudományos eredmények megismerése, a szakmódszertani tájékozódás. Aktívan részt vesz a nyílt napokon, városi pálya-infó kiállításokon, bemutató órákat tart és dokumentálva hospitál tanítási órákon.

13. Tevékenyen részt vesz a szakmai munkaközösség munkájában, részt vállal a pedagógiai program ápolásában és gondozásában, a továbbképzési ismereteiről beszámol, előadást és bemutató órát tart. Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárat, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre bocsájtja. Javaslataival a munkaközösségben segíti a szertári anyag fejlesztését.

14. Tanórája előtt 10 perccel köteles megjelenni a foglalkozás helyén. Akadályoztatáskor

az SZMSZ szerint kell eljárnia, biztosítva a szakszerű helyettesítéshez a tanmenetet. 15. A pedagógiai program szerint neveli a diákokat a tanítással egyidejűleg, figyelemmel

kíséri a tanulók egyéni fejlődését; fejleszti képességeiket, személyiségüket. Együttműködik az osztályfőnökökkel, a kollégákkal.

16. Tanóráin a differenciált foglalkoztatást, az egyéni fejlesztést optimálisan segítő

gyakorló feladatokkal szolgálja. A lassúbb tempójú tanulóknak külön felzárkóztatást szervez, figyelembe véve a hátrányos családi helyzetet, a fogyatékosságot. Közreműködik a gyermekvédelmi feladatok ellátásában.

17. A szaktárgyakban kimagasló teljesítményű tanulók tehetségét fejleszti (önképzőkör,

szakkör, tanulmányi verseny, stb.). Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi és kulturális versenyekre, vetélkedőkre és a sportrendezvényekre, tanulmányi kirándulásokra.

18. Részt vesz a szülői értekezleteken, a fogadóórákon, hetente egyéni fogadóórát is tart. A

szülőket tájékoztatja a tantárgyi követelményekről, a tanulók előmeneteléről, a diákok


24

fejlődéséről. Együttműködik a szülőkkel, szükség szerint látogatja a támogatásra szoruló tanulókat.

19. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és a szabályzatok előírásait, végrehajtja az

igazgató és a vezető helyettesek utasításait és az egyéb pedagógusi teendőket. 20. Levezeti és felügyeli az osztályozó, különbözeti, felvételi, érettségi és egyéb

vizsgákat, tanítás nélküli munkanapokon munkát végez a vezetők beosztása alapján. 21. Határidőre elvégzi minőségi kivitelezésben mindazokat a munkafeladatokat,

amelyekkel az igazgató és a vezető helyettes megbízza. JOGKÖR, HATÁSKÖR:

Gyakorolja a nevelőtestület tagjának és a pedagógusnak biztosított jogokat, hatásköre

az általa vezetett gyermekcsoportra terjed ki.

MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK:

A szülőkkel, a társintézmények munkatársaival, a továbbképző intézményekkel tart kapcsolatot.

FELELŐSSÉGI KÖR Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért,

tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a fiatalok érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért.

Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére, felelősségre vonható: • A katolikus iskolában elvárható erkölcsi elvárások súlyos megszegéséért (az egyház

szentségi életét és a Szentszék, ill. a helyi egyházmegyei vezetést elvető magatartásért, ill. életvitelért);

• Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért; • A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért; • A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a

gyermekek jogainak megsértéséért; • A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért; • A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. • Az óráján történt, a pedagógus és a diákok munkáját akadályozó, ill. a Házirendbe

ütköző események jelentésének (iskolavezetés és osztályfőnök egyidejű értesítése) elmulasztása esetén.

A titoktartási kötelezettség megszegéséért, az iskola jó hírnevének megsértéséért.


25

Egyéb ellátandó feladatok

1. A tanulók számára kötelező tanórákon kívüli órarend szerintiek: • tehetséggondozás • felzárkóztatás, • érettségi felkészítők • diákköri, énekkari, tömegsport órák, • helyettesítések (szakszerű – 100%, összevonás – 50%), • szakköri órák

2. Órakedvezménnyel és pótlékkal járó megbízások: • igazgató • igazgatóhelyettes • munkaközösség-vezetők • osztályfőnökök

3. Megbízási szerződéssel:

• menzaszervezés • rendszergazdai feladat • tűzvédelmi megbízott • érettségi feladatok ellátása

4. Órakedvezménnyel: • diákönkormányzatot segítő tanár • ifjúságvédelmi felelős • szakszervezeti vezető

5. Pótlék és órakedvezmény nélkül ellátandók:

• közművelődési feladatok • versenyek lebonyolításával kapcsolatos feladatok • órai felügyeletek, szakszerűtlen helyettesítés • szertárrendezés • munkavédelmi feladatkör • vöröskeresztes tanárelnöki feladatok • igazgató által adható időszakos vagy esetenkénti megbízatások, felkérések a

munkaközösség előzetes egyeztetésével (pedagógiai vagy szaktárgyi mérések, elemzések, értekezleti referátumok, aktuális tanügyi feladatok stb.).

3.4.5 A gazdasági vezet ő és munkatársai

3.4.5 a.) A gazdasági vezető tevékenységével kapcsolatos feladatok Jogállása Az iskola igazgatója nevezi ki, állapítja meg az illetményét, gyakorolja a munkáltatói jogokat. Beszámolási és tájékoztatási kötelezettséggel tartozik az iskola igazgatójának. Az iskola igazgatója mellett aláírási jogot gyakorol a gazdasági egység pénzgazdálkodása területén.


26

Felelősség terheli a gazdasági egység elfogadott költségvetésének, az azzal kapcsolatos pénzgazdálkodásnak és a számviteli rendnek a Számviteli Törvény szerinti maradéktalan végrehajtásáért. Felelőssége

• felelős a gazdasági egység Számviteli Törvényben előírt számlarendjének elkészítéséért, szükség szerinti módosításáért, betartásáért és betartatásáért,

• felelős az éves költségvetés törvények szerinti elkészítéséért, az éves költségvetés maradéktalan végrehajtásáért,

• felelős az Adótörvényben előírt adatok nyilvántartásáért, és az adóhatóságnak előírás szerinti közléséért,

• felelős a gazdasági egység munkavédelmi, tűzvédelmi, balesetvédelmi előírásaival kapcsolatos gazdasági feladatok figyelemmel kíséréséért,

• felelős a gazdasági egység időszaki és éves költségvetési beszámolójának elkészítéséért.

Feladatai:

• elkészíti a gazdasági egység éves költségvetését, és azt jóváhagyásra előterjeszti az iskola igazgatójának,

• a költségvetést érintő évközi törvény- és rendeletmódosulásról azonnal tájékoztatja az iskola igazgatóját,

• figyelemmel kíséri az iskola vagyonállagát és szükség esetén javaslatot tesz annak állagmegóvására, költséggazdálkodást illető megoldhatóságára,

• gondoskodik a gazdasági egység dolgozói bérszámfejtésének időben történő elkészítéséről, figyelemmel a TBK és SZJA előírásokra,

• az éves jóváhagyott költségvetés alapján végzi a gazdasági egység pénzgazdálkodásával kapcsolatos teendőket,

• a Számviteli és Adótörvények alapján gondoskodik a főkönyvi és analitikus könyvelés vezetéséről,

• a költségvetés évközi módosítását /szükség szerint/ kidolgozza és jóváhagyásra előterjeszti az iskola igazgatójának,

• elkészíti az időszakos jelentéseket, beszámolókat és azokat az igénynek megfelelően továbbítja,

• elkészíti a Számviteli és Adótörvények alapján szükséges éves költségvetést érintő könyvelési feladatokat és gondoskodik azok lekönyveléséről,

• ellenőrzi a házipénztárból kifizetésre kerülő pénzeszközök jogosságát, az ezzel kapcsolatos bizonylatok alaki, tartalmi és formai előírásainak betartását,

• ellenőrzi az irányítása alá tartozó alkalmazottak munkaidejének, munkájának és munkarendjének betartását,

• gondoskodik arról, hogy a gazdasági egység munkafolyamataiban a kapcsolódó ellenőrzés biztosítva legyen /folyamatba épített ellenőrzés/,

• elkészíti az évközi és éves adóbevallásokat, és az iskola igazgatójának jóváhagyó aláírása után benyújtja az adóhatósághoz,

• gondoskodik a gazdasági egység valamennyi dolgozójáról, ügyeiről vezetett nyilvántartása naprakész vezettetéséről,

• elkészíti és jóváhagyásra előterjeszti a gazdasági egység éves költségvetési beszámolóját, és gondoskodik a felügyeleti szervhez történő továbbításáról és elfogadtatásáról.


27

3.4.5 b.) Munkatársai: az iskolatitkár/ pénztáros, a technikai alkalmazottak, akik feladataikat a mindenkori munkaköri leírásuk alapján látják el. Az iktatást - amely elektronikus formában, tárgykörök szerint történik- az iskolatitkár végzi. 3.5 További feladatkörök

3.5.1 Az ifjúságvédelmi felel ős munkaköri leírása

Az ifjúságvédelmi felelőst az igazgató bízza meg határozatlan időre; tevékenységét közvetlenül az igazgató irányítja. Az ifjúságvédelmi felelős tevékenységének fő célja: az ifjúságvédelmi és diák szociális problémák egységes iskolai gyakorlatának megvalósítása; az ehhez kötődő iskolai elvek kidolgozása, gyakorlati megvalósítása; az iskola rászoruló tanulóinak érezhető segítése, helyzetüknek javítása, problémáiknak enyhítése. Az ifjúságvédelmi felelős feladatai:

a) az adott tanév ifjúságvédelmi és diák-szociális feladatainak meghatározása; a tanévre vonatkozó feladatterv elkészítése. A feladatterv az iskola éves Munkatervének melléklete b) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos jogszabályok és helyi rendelkezések ismerete c) a megalkotott ifjúságvédelmi és diákjóléti szempontok alapján elemez, szervez és végrehajt, valamint értékel d) naprakész helyzetismerettel rendelkezik a iskola tanulóiról, a tanulók szociális helyzetéről, annak okairól. Ennek megfelelően javaslatokat terjeszt elő az iskola ifjúságvédelemmel, illetve diák-szociális feladatokat felvállaló intézményeknek, szervezeteknek e) a feladataihoz kapcsolódó nyilvántartásokat vezeti, azokról kérés szerint jelentést készít; végzi a munkájához kötődő levelezést f) a tevékenységével kapcsolatos elméleti ismeretek bővítése, a megfelelő információk beszerzése, továbbítása, az iskolai programokba való beépítése g) koordinálja a diákok egészségügyéhez, egészséges életmódjához, dohányzás- , alkohol- és drogellenes előadásokhoz, rendezvényekhez kapcsolódó eseményeket, a tanulói érdeklődést és részvételt h) feladata az osztályfőnökökkel való kapcsolattartás a tanulókról való megfelelő információk megszerzéséhez, az osztályfőnökök megfelelő tájékoztatása az ifjúságvédelemhez és a diák-szociális feladatokhoz kapcsolódó eseményekről, tennivalókról i) kapcsolatot tart az igazgatóval, gazdasági vezetővel, az iskolaorvossal, a premontrei atyákkal, e tevékenységekhez kapcsolódó munkatársaival. E kapcsolattartás célja a megfelelő tájékoztatás adása, valamint a feladatok elvégzéséhez szükséges tájékozottság megszerzése j) képviseli a veszélyeztetett vagy szociálisan hátrányos helyzetben lévő tanulót, illetve ezen tanulók esetén az iskolát a tanulót érintő gyámügyekben, a gyermek és ifjúságvédelemmel foglalkozó intézményeknél, bíróságon, rendőrségi eljárásban


28

3.5.2 Az intézmény vezet ősége

Az intézményvezetés tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető, a

szakmai közösségek vezetői, a szülői munkaközösség elnöke. Az iskola vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal

rendelkezik. Feladata az intézmény működése során felmerült kérdések, feladatok döntés-előkészítése, a

végrehajtás megvitatása, a tanári testület munkájának összehangolása, a meghatározott feladatok megvalósítására. Tagjai e területeken ellenőrzési feladatokat is ellátnak.

Az iskola vezetősége havonta egyszer megbeszélést tart, melyről írásban emlékeztető feljegyzés készül. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel. Az intézményen belül a feladatok meghatározását és végrehajtását szabályzatok és mellékleteik, igazgatói utasítások, igazgatói hirdetések tartalmazzák.

Az irattári elhelyezést és kezelést a titkár végzi.

4. Az intézmény munkarendje

A Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény alkalmazotti jogviszonyban álló felnőtt alkalmazottainak helyi munkarendjét szabályozza. A tanulók munkarendjét a mindenkor hatályos házirend tartalmazza. 4.1 Az alkalmazottak munkarendje

A közoktatásban alkalmazottak körét a közoktatási törvény 15. §-a, az alkalmazási

feltételeket és a munkavégzés szabályait a 16-17. §, a pedagógusok jogait és kötelességeit a törvény 19. §-a rögzíti.

Az alkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának szabályait az iskola mint munkáltató a Munka Törvénykönyve és a közalkalmazotti törvény rendelkezéseivel összhangban gyakorolja. 4.1.1 Az iskolavezetés intézményben való tartózkodá sának rendje:

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Igazgató 8 - 16 h 8 – 18 h 8 – 16 h 8 – 18 h 8 – 12 h Ig.helyettes (1) 7.30 – 16 h 7.30 – 17.30. h 7.30 – 13.30 h 7.30 – 17.30. h 7.30 – 13 h Ig.helyettes (2) 8 – 16 h 8 – 16 h 8 – 16 h 8 – 16 h 8 – 16 h 4.1.2 A pedagógusok munkarendje

A közoktatási törvény 16. §-a szerint a "nevelési-oktatási intézményben dolgozó

pedagógus munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve nevelő-oktató munkával, vagy a tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll".

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és a helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg a tanórákra elkészített tanórarend /foglalkozási rend/ függvényében.


29

A pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája előtt 10 perccel a munkahelyén, illetve tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt 15 perccel annak helyén köteles megjelenni.

A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon reggel 1/2 8 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyetteseinek, hogy helyettesítéséről intézkedhessenek.

Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt legalább 1 nappal előbb a tanóra /foglalkozás/ elhagyására. A tanmenettől eltérő tartalmú foglalkozás megtartását, a tanóra elcserélését az igazgatóhelyettesek engedélyezik.

A pedagógus kérésére a 16 évesnél fiatalabb gyermeke nevelésére kapott pótszabadság kiadását az igazgatóhelyettesek biztosítják.

A pedagógusok számára - kötelező óraszámon felüli - nevelő-oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja. Az intézményi szintű rendezvényeken, ünnepélyeken a pedagógusi jelenlét kötelező az alkalomhoz illő öltözékben.

Tanórán kívüli foglalkozásokon, illetve a munkaközösségek és a diákönkormányzat által szervezett programokon, szórakoztató programokon váltakozva a feladat ellátásához szükséges számú pedagógus vesz részt, az igazgatóhelyettesek koordinálása alapján. 4. 2 Az intézmény tanulóinak munkarendje /a háziren d/

Az intézményi rendszabályok /házirend/ tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit,

valamint az iskola belső rendjének, életének részletes szabályozását. A rendszabályok betartása kötelező, erre elsősorban minden tanuló saját maga,

másodsorban a pedagógusok és a beosztott tanulók ügyelnek. Az ügyeleti rend megszervezése az igazgatóhelyettesek feladata.

A házirendet - melyet az intézményvezető készít el és a nevelőtestület fogadja el a törvényben meghatározottak egyetértésével - a Szervezeti és Működési Szabályzat melléklete tartalmazza. 4. 3 A belépés és a bent tartózkodás rendje azok ré szére, akik nem állnak

jogviszonyban a gimnáziummal

Az iskola épületébe belépni és benntartózkodni az iskolával jogviszonyban nem lévőknek csak indokoltan és engedéllyel lehet. Engedélyt a portás vagy a felügyeletet ellátó tanár ad, és a belépőt a megfelelő helyre irányítja. Az érettségi vizsgák lebonyolításakor idegen az iskola épületében nem tartózkodhat. Ennek betartása a portás és a folyosófelügyeletet ellátó tanár feladata.

4. 4 A tanév helyi rendje

A tanév általában szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A tanév

ünnepélyes tanévnyitó Veni Sancte-val kezdődik és Te Deum-mal, hálaadó szentmisével és ünnepélyes tanévzáróval ér véget. Ezeken az alkalmakon a pedagógusok és tanulók megjelenése kötelező.


30

A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg a tanévnyitó értekezleten, amit a munkatervben rögzítenek. A tanévnyitó értekezleten döntenek a nevelő és oktató munka lényeges tartalmi változásairól /házirend, Pedagógiai Program stb./. Az iskolaigazgató ismerteti az iskolai szintű rendezvények és ünnepélyek, tantestületi értekezletek tervezett időpontját és tartalmát, a tervezett tanítás nélküli munkanapok időpontját, valamint programját, igazgatói elvárásait és célkitűzéseit, az év pedagógiai feladatait az iskolaévre. Az éves munkatervet az év átfogó programjaként a nevelőtestület fogadja el. A munkaterv rögzíti a nevelőtestületi megbízásokat, a hagyományápolás módjait.

A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait és a tűz-és balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel.

A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, id őtartama

Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban levő heti órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik.

A tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után szervezhetők. A tanítási órák időtartama 45 perc. Az első óra reggel 7.40 órakor kezdődik. Az óraközi szünetek időtartama minimum 5-10 perc, a házirend munkarendje szerint. Az óraközi szünetet a tanulók lehetőség szerint az udvaron töltik, vigyázva saját és társaik

testi épségére. A szünetben javasolt az osztálytermek elhagyása, hogy a hetesek rendezhessék a termet, szellőztessenek, előkészítsék azt a következő órára.

Az óraközi szünet rendjét a beosztott pedagógusok, ill. sajátos tisztségeikkel a diákok felügyelik (hetes).

A bemutató órák és foglalkozások tartásának rendjét és idejét a munkaközösség-vezetők javaslata alapján a munkaterv rögzíti.

Az igazgató, ill. helyetteseik a tanórákat, ill. az órarenden kívüli foglalkozásokat éves munkaterv szerinti tervezés alapján, ill. rendkívüli alkalmakkor látogatják. A tanítási órák látogatására a munkaközösség-vezetők munkaközösségükben külön engedély nélkül jogosultak. (lehetőség szerint egyeztessenek munkaközösségi kollégájukkal). A nevelőtestület tagjai az órákat látogathatják, azonban a szaktanárral történő előzetes, legalább egy nappal korábban történő egyeztetés, és a szaktanár beleegyezése alapján. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató vagy helyettesei tehetnek.

A kötelező orvosi vizsgálatok az igazgató által előre engedélyezett időpontban és módon történhetnek meg. 4. 5 Az intézményben tartózkodás rendje

Az iskola reggel 7 órától ügyeletet tart és fogadja azokat a tanulókat, akik szüleik -

munkahelyi kötelezettségei, vagy a távolsági autóbuszok korábbi beérkezése miatt - már ilyen korán megérkeznek az iskolába. A második órára érkezők a könyvtárban, ill. az udvaron tartózkodhatnak, vagy a csend biztosítása mellett a folyosókon.

A tanulók 7.00-7.35-ig érkeznek az iskolába. A tanítás 14.10-kor fejeződik be. A csengetési rendet a Házirend tartalmazza. A délutáni foglalkozások, szakkörök, sportkörök legkésőbb 18 óráig tartanak.

A hivatali idő reggel 8 órától 16 óráig tart, a tanítási szünetekben is. A tanulók tanítási idő alatt az osztályfőnökök vagy az igazgatóhelyettesek írásos

engedélyével (kilépő kártya) hagyhatják el az iskola épületét, bemutatva azt az iskola


31

portáján. A portaszolgálat köteles portanaplót vezetni az iskolába be- illetve kilépő személyekről.

Az iskolában tartózkodás rendjét az iskolai rendszabályok határozzák meg. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel

használhatják. Tanítási idő után tanuló csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában tanári felügyelet mellett.

5. Pedagógiai program és a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendszere

A nevelőtestület által elfogadott pedagógiai program képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait, összhangban a közoktatási törvény 48. §-ával. Az iskola pedagógiai programja meghatározza: a./ az iskolában folyó nevelés oktatás céljait, e törvény 9. §-ában meghatározottak

megvalósításának módozatait, b./ az iskola helyi tantervét, ennek keretén belül:

– az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az előírt tananyagot és követelményeit,

– az iskola magasabb évfolyamára lépés feltételeit, c./ az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének formáit és követelményeit, a

tanuló tudása értékelésének és minősítésének módját, – az iskolai élet, a tehetség, képesség kibontakoztatását, a szociális hátrányok enyhítését

segítő tevékenységeket. 5.1 A pedagógiai munka bels ő ellenőrzésének szempontjai, elvei, rendje

5.1.1 A bels ő ellenőrzés formái

� vezetői ellenőrzés, � munkafolyamatba épített ellenőrzés, � eseti belső ellenőrzés.

� Megvalósulása:

� dokumentumok elemzése alapján, � helyszíni tapasztalatok alapján, � beosztottak beszámoltatásával, � operatív adatszolgáltatás alapján.

5.1.2 Az ellen őrzésre jogosultak kötelmei

Igazgató:

• Az iskola egyszemélyi felelőseként irányítja és ellenőrzi, hogy a gazdálkodás hogyan biztosítja a pedagógiai célkitűzések, feladatok teljesítését.

• Az oktató-nevelő munkát ellenőrző tevékenysége kiterjed


32

- az alapdokumentumokban előírtak érvényesülésére, a nevelőtestületi határozatok végrehajtására;

- a tanítási órák és tanórán kívüli foglalkozások látogatására, azok elemzésére, értékelésére;

- a munkaviszonnyal, melléktevékenységgel kapcsolatos nyilvántartásokra, az ügyviteli munka ellenőrzésére.

Igazgatóhelyettes:

• Ellenőrzési kötelezettségét a munkaköri leírásban foglaltak szerint teljesíti. • Szervező, irányító feladatai során ellenőrzi a részfeladatok teljesítését,

korrigáltatja az előforduló esetleges hibákat, tévedéseket.

A szakmai munkaközösség – vezetők részvétele az ellenőrzésében:

• Véleményezik a szaktanárok tanmeneteit (láttamozás után kerülhetnek igazgatói jóváhagyásra).

• Nyomon követik a munkaközösség tagjainak a munkaterv szerint ütemezett feladatteljesítését. Számottevő eltérés esetén tájékoztatják arról az igazgatót.

• Az igazgatót óralátogatásaiban a tanítási órák hatékonyságának, a szaktanár tevékenysége eredményességének megítélésében segítik.

Osztályfőnök:

• Ellenőrzi a késések, hiányzások, osztályzatok beírását, a haladási napló vezetését.

A nevelőtestületi tag is felkérhető, megbízható egy-egy részterület, célfeladat ellenőrzésével.

5.2 A bels ő ellenőrzéssel kapcsolatos adminisztratív teend ők:

a/ Belső ellenőrzési terv készítése:

• a vizsgált egységek, területek megjelölése, • az ellenőrzésre jogosultak, határidők megjelölése, • téma- vagy célvizsgálat.

b/ Az ellenőrzés megállapításainak írásba foglalása: • Feljegyzés: ha az ellenőrzés nem kíván külön intézkedést, csupán

javaslatokkal szolgál. • Jegyzőkönyv: tartalmazza a megállapított hibákat, hiányosságokat, az ezek

megszüntetésére tett megállapításokat (a jegyzőkönyvet a mulasztásért, szabálytalanságért felelőssel alá kell íratni).

c/ A belső ellenőrzést követő realizálás és utóvizsgálat teendőiről az igazgató adott esetben külön intézkedik.

Az iskolai ellenőrzés komplex rendszere megtalálható a Minőségirányítási programban.


33

6. A tanítási, képzési idő, a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje

1. A tanítási, képzési idő A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi idő, tanítási év keretei között kell megszervezni. Erről a mindenkori tanév rendje rendelkezik. Intézményünkben 5 napos munkarend van. 2. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje a./ A tantárgyfelosztásban tervezhető tevékenységek:

� Énekkar � Üveg és textilfestés és ikonfestés szakkör � Matematika szakkör /érettségi felkészítő � Nyelvvizsgára felkészítő fakultatív nyelvóra � Francia nyelv-szakkör � Latin szakkör � Biológia szakkör � Fizika szakkör � Kémia szakkör � Számítógép kezelői szakkör

A foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg. A jelentkezés a fenti tevékenységi formákra szeptember 15-ei határidővel szól. A tanév

folyamán a jelentkezést az igazgató hagyja jóvá. A szakkörre jelentkezett diákok a foglalkozásokat kötelesek látogatni, a vállalás egy iskolai évre szól. A szakkörök induló alaplétszáma 12 fő, ettől való eltérést az igazgató engedélyezhet.

b./ Tanulmányi versenyek: a meghirdetett országos, megyei, helyi és a katolikus iskolák

szaktárgyi versenyei. Megszervezésükért, a felkészítésért és a nevezésért, ill. a versenyeredmények

statisztikai közléséért a munkaközösségek felelősek. Szintén a munkaközösség feladata, hogy a diákok évközi, közösség előtti elismerését az igazgatóság felé havi rendszerességgel szorgalmazzák és dokumentálják; iskolai szinten a versenyeredmények faliújságán okleveleiket kihelyezzék, ill. az osztályfőnöki órán a tanulót társai előtt szóbeli elismerésben részesítsék, az osztályfőnök által.

c./ A diákmozgalom programjai

Éves terv alapján tervezhetők. Lebonyolításukért a diákönkormányzat a felelős. Pedagógus felügyeletével szervezhetők és az éves munkatervben rögzítendők.

d./ Könyvtár Saját működési rend és szabályzat szerint dolgozik. e./ Szervezett eseti foglalkozások: tanulmányi kirándulás, színház-mozi látogatás, vetélkedők,

bemutató jellegű programok stb. pedagógus felügyeletével szervezhetők és a munkatervben rögzítendők.


34

f./ Esetlegesen önköltséges tanfolyamok igazgatói engedéllyel szervezhetők külső intézmény bevonásával, más iskola tanulóival közösen is.

7. A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek 7.1 A nevel őtestület

A nevelőtestület - a közoktatási törvény 56. §-a alapján -: "a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.

A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozója.

A nevelési-oktatási intézmény nevelőtestülete nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik."

A közoktatási törvény 57. §-a részletesen ismerteti a nevelőtestület döntési és egyéb jogköreit. 7. 2 A nevel őtestület értekezletei

A tanév során a nevelőtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja: tanévnyitó, tanévzáró, félévi és év végi osztályozó, őszi és tavaszi nevelési értekezlet a lelkigyakorlatokhoz kapcsolódóan.

Amennyiben az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja, rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze, az oktató-nevelő munka segítésére. A nevelőtestület értekezletein emlékeztető feljegyzés készül az elhangzottakról. A nevelőtestület döntései és határozatai az intézmény iktatott anyagába kerülnek. 7. 3 A szakmai munkaközösségek

A közoktatási törvény 58. §-a szerint: "a nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai

munkaközösségeket hozhatnak létre. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási

intézményben folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. A pedagógusok kezdeményezésére intézmények közötti munkaközösség is létrehozható." Az intézmény szakmai munkaközösségei az alábbiak:

1. Matematika és természettudományok munkaközössége / matematika, fizika, biológia, kémia, földrajz, informatika/

2. Magyar munkaközösség 3. Történelem munkaközösség 4. Hittan munkaközösség 5. Nyelvi munkaközösség (angol, német, francia, latin, olasz) 6. Osztályfőnöki munkaközösség 7. Készségtárgyak munkaközössége (művészeti tárgyakat, testnevelést, táncot

oktatók)


35

A szakmai munkaközösségek tevékenysége

A szakmai munkaközösségek feladatait a közoktatási intézmény pedagógiai programja és

éves munkaterve irányozza elő. A szakmai munkaközösségek az alábbi tevékenységeket folytatják:

� javítják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét,

� fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat, � végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek

kiírását, lebonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését, � kialakítják a közel egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók

ismeretszintjét, � összehangolják az intézmény számára a felvételi, érettségi vizsgák írásbeli és

szóbeli feladat- és tételsorait, � az intézmény fejlődése érdekében pedagógiai kísérleteket végeznek, � figyelemmel kísérik és támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, � a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok figyelemmel kísérése keretében

javaslatot tesznek az iskola pályázati részvételére, és igazgatói engedéllyel a pályázat megírását munkaközösségen belül megszervezik.

7.4 A feladatok ellátásáról való beszámoltatás rend je

A feladatok elvégzéséről a munkaközösségek vezetői beszámolnak a nevelőtestület előtt. A szakmai munkaközösségek és az iskolavezetés kapcsolata folyamatos. A munkaközösség-vezető évente összefoglaló beszámolót készít, amelyet a tanévzáró értekezleten ismertet a nevelőtestülettel.

8. Az intézményi közösségek és a kapcsolattartás formái és rendje

8.1 A szül ői szervezet (SZM)

A közoktatási törvény 59., 60., 61. §-a rendelkezik a szülők közösségéről valamint az iskolaszékről. Ennek alapján: a szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, kötelességük teljesítése érdekében munkaközösségeket hozhatnak létre.

A szülői munkaközösség dönt saját működéséről. A szülői munkaközösség iskolai vezetőségi ülésein részt vesz az intézmény vezetőségének

egyik tagja.

A szülői közösség:

A szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, kötelességük teljesítése érdekében közösségeket hozhatnak létre. Az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata az alábbi jogokat állapítja meg a szülői közösség számára:

• Kialakíthatja saját szervezetét és munkaprogramját. • A szülők véleményét és javaslatait közvetítheti az iskolavezetéshez. • Az iskolavezetéssel történő közös megbeszélések, tanácskozások összehívását

kezdeményezheti.


36

• Javaslatot tehet az intézmény működésével kapcsolatos (beleértve a nevelő-oktató tevékenységet is) bármely kérdésben.

• Meghívás alapján a szülői közösség elnöke vagy megbízottja részt vehet nevelőtestületi ülésen.

• Minden olyan esetben, amelyet jogszabály előír, szabadon gyakorolhatja véleményezési és egyetértési jogát.

Az iskola biztosítja a szülői közösség működésének alapfeltételeit.

8.2 Kapcsolattartás a szül őkkel

Szükséges, hogy a szülők ismerjék az iskola nevelési törekvéseit és konkrét programjait. A szülők jogos igénye, hogy gyermekük tanulmányi előmeneteléről, magatartásáról

rendszeres tájékoztatást kapjanak. Kívánatos, hogy az osztályfőnökök jól ismerjék tanulóink családi hátterét és a szülőkből is

egy élő közösség jöjjön létre, amely sokat segíthet a tanulók nevelésében. Mindezek érdekében a tanév során 3 szülői értekezletet, 2 fogadóórát tartanak.

Amennyiben szükséges, az intézmény igazgatója rendkívüli alkalomra szülői értekezletet hívhat össze.

Amennyiben a gondviselő ezen időpontokon kívül is találkozni szeretne gyermeke pedagógusával, telefonon vagy írásban időpontot kell egyeztetnie az érintett nevelővel.

A rendszeres visszajelzés szükségessége miatt a heti egy órás tárgyak esetében legalább három, a két-három órás tárgyak esetében havi egy, ennél magasabb óraszámú tantárgy esetén havi két érdemjegy alapján osztályozható a tanuló.

A szülők az iskola valamennyi kulturális programjáról tájékoztatást kapnak. Leendő tanulóink szüleinek tájékoztatására nagy gondot fordítunk. Az intézménybe

jelentkezni kívánó tanulók szülei szóbeli és írásbeli tájékoztatást kapnak intézményünk pedagógiai programjáról, a felvételi elbeszélgetés alkalmával az igazgató ismerteti a szülőkkel iskolánk és diákotthonunk munkarendjének, házirendjének alapvető rendszabályait, nevelői és oktatói célkitűzéseinket. A beiratkozás alkalmával tájékoztatni kell a szülőket a tanévkezdéssel kapcsolatos alapvető tudnivalókról. Ekkor kapják kézhez a szülők és diákok az iskola írott Házirendjét, melyet áttanulmányozás után aláírással jelezve tudomásul vesznek, azt magukra nézve kötelező érvényűnek fogadva el.

A kapcsolattartás és a tanulók megismerésének legalkalmasabb eszköze a családlátogatás. 8.3 A tanulók közösségei és a diákönkormányzat (DÖK )

A közoktatási törvény 62., 63., 64. §-a rendelkezik a tanulóközösségeket és a

diákönkormányzatot érintő kérdésekben. a./ A diákönkormányzat és működési rendje

"A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed."

A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el és a nevelőtestület hagyja jóvá.


37

Az intézmény diákönkormányzatának szervezeti és működési rendje a Szervezeti és Működési Szabályzat mellékletét képezi.

A tantestület választott tagja a diákönkormányzatot segítő tanár. b./ Az osztályközösségek

Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget hoznak létre.

Az osztályközösségek diákjai a tanórák /foglalkozások/ túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják.

Az osztályközösség mint az intézmény diákközösség legkisebb egysége, megválasztja az osztály diákbizottságának tagjait és titkárát, valamint küldöttet delegál az intézmény diákönkormányzatának vezetőségébe.

Az osztályközösség élén mint pedagógus vezető az osztályfőnök áll. 8.4 Az intézmény közösségeinek kapcsolattartási for mái és rendje

Az intézmény közösségeinek kapcsolattartási formái különböző értekezletek, fórumok, bizottsági ülések, iskolagyűlések, nyílt napok.

Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét, a kapcsolattartás rendszeres formáit a megbízott pedagógus vezetők és a választott diákképviselők segítségével az intézményvezető fogja össze. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres időpontokat az iskola éves munkaterve tartalmazza.

A feladatok, programok a munkaterv mellékleteként, havi ütemtervben kerülnek kiírásra. Az iskolavezetőség évente egy alkalommal beszámol a nevelőtestületnek, értékeli a

nevelőtestület és a saját munkáját. A szakmai munkaközösségek és az illetékes igazgatósági tag kapcsolata folyamatos, két

évenként beszámolót tart az adott munkaközösség fejlődéséről.

8.5 A küls ő kapcsolatok rendszere

Az iskola külső kapcsolatainak rendszere az intézmény tevékenységéből fakad. A közoktatási intézmény rendszeres munkakapcsolatot tart fenntartójával, a Magyar Katolikus Püspöki Kar Iskolabizottságával és a Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézettel. A fenntartóval (A Csornai Premontrei Prépostsággal) elsődlegesen az igazgató és a gazdasági vezető tartja a kapcsolatot. A kapcsolattartás módja: értekezlet, személyes megbeszélés, e-mail, Internet, telefon. A Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézettel (KPSZTI) alapvetően az igazgató és az igazgatóhelyettesek tartanak kapcsolatot; illetve konkrét kérdésekben az iskola tanárai. A KPSZTI a katolikus közoktatási intézmények szakmai tevékenységének összehangolását és szakmai irányítását végzi. Továbbá folyamatos kapcsolatot tart fenn az iskola

- a város és a megye egyházi és önkormányzati közoktatási intézményeivel (beiskolázás, igazgatói értekezletek, továbbképzések, rendezvények, stb.);


38

- a Brenner János Kollégiummal (kölcsönös tájékoztatás a tanulókról, rendezvényekről, személyes látogatás);

- A Premontrei Diákszövetséggel - a város kulturális és művészeti intézményeivel (programajánló, a programokon

való részvétel); - sportegyesületekkel; - felsőoktatási intézményekkel; - a Vas Megyei Kormányhivatallal / Oktatási Főosztály/

Az iskola nevelési programjában foglaltak végrehajtásában rendszeresen segítséget nyújt az ÁNTSZ, a Rendőrség és a Vöröskereszt. 8.6 Együttm űködési megállapodások

� Pálos Károly Szociális Szolgáltató Központ és Gyermekjóléti Szolgálat � Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ � TánCentrum SzegediTáncművészetiIskola � Dr. Pesovár Ernő Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Az iskola egészségügyi szolgálattal az iskolaorvos és a védőnő segítségével tartja a kapcsolatot az iskola. Az iskolaorvos heti egy, a védőnő heti három alkalommal tartózkodik az iskolában. 8.7 A fenntartó

– jóváhagyja a Szervezeti és Működési Szabályzatot, – működteti az iskolát, – jóváhagyja és ellenőrzi az iskola költségvetését, – kinevezi az igazgatót, – felügyeleti jogokkal rendelkezik, elsőfokú fellebbezési hatóság az igazgató és a

nevelőtestület döntései felett. Az intézmény vezetője megküldi a fenntartónak a szokásos jelentéseket, statisztikákat, és minden rendkívüli eseményről köteles értesíteni. Az Iskolabizottság és a KPSZTI a Magyar Katolikus Püspöki Kar által jóváhagyott jogokat gyakorolja.

9. A tanulói jogviszony keletkezése, megszűnése A tanulói jogviszony keletkezése A közoktatási intézmény tanulói közé felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről és az átvételről az iskola igazgatója dönt.


39

9.1 A tanulók felvétele

A gimnáziumba jelentkező tanulóknak az általános felvételi eljárás keretében felvételizniük kell. A felvételi két részből áll: írásbeli és szóbeli Az írásbeli felvételi vizsga tárgyai magyar nyelv és matematika. A szóbeli felvételi témaköreit és azok kérdéseit felvételi tájékoztatónkban nyilvánosságra hozzuk.

A gimnáziumba jelentkezők rangsorba állítása a felvételi pontszám alapján történik. Az iskola minden tanulót írásban értesít a felvételével kapcsolatos döntéséről és a jogorvoslati eljárás lehetőségeiről.

A felvételi követelményeket, a felvételi pontszám számításának szabályait, a felvételi vizsga helyét és idejét az iskola felvételi tájékoztatójában nyilvánosságra hozza.

9.2 A tanulók átvétele

Más iskolából tanulót csak rendkívül indokolt esetben vesz át az iskola. Az átvételt a szülőnek/gondviselőnek írásban kell kérelmeznie. Az átvételről az igazgató dönt. Az átvétel feltételei: férőhely megléte, plébánosi ajánlás, nyitottság a diák és szülő/gondviselő részéről az iskola keresztény katolikus értékrendje iránt, továbbá a tanuló felkészültsége megfeleljen az iskola elvárásainak. Amennyiben korábban nem megfelelő tantárgystruktúrában tanult, akkor osztályozó vizsgák illetve különbözeti vizsgák letétele szükséges.

A Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnáziumban tanuló diákok igény esetén kollégiumi

elhelyezést kapnak a Brenner János Kollégiumban. Kollégiumi jogviszony más bentlakásos intézménnyel nem köthető. A tanulónak a gimnáziumban és a kollégiumban elkövetett fegyelmi vétsége eltanácsolás esetén az iskolai tanulói- és a kollégiumi tagság együttes megszűnését vonja maga után. 9.3 A tanulói jogviszony megsz űnése

A tanulói jogviszony igazolatlan mulasztás vagy fegyelmi vétség miatt szüntethető meg. Ha a tanuló a mulasztást követő 8 tanítási napon belül nem igazolja távolmaradását, mulasztott órái igazolatlanok. Ha a tanuló igazolatlan óráinak száma meghaladja a 30 órát, megszűnik a tanulói jogviszonya, feltéve, hogy az iskola a tanulót, a szülőt legalább kettő alkalommal írásban figyelmeztette az igazolatlan hiányzás következményeire. Ez a rendelet nem vonatkozik a tanköteles korú tanulókra. Ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján írásbeli határozattal megszüntethető a tanulói jogviszonya a Ktv. 76.§-ában foglaltak alapján.

9.4 A tanuló mulasztására vonatkozó rendelkezések

A tanuló késését, mulasztását - okától függetlenül - tanítási óra és egyéb foglalkozások

esetén is az osztálynaplóba (elektronikus napló) jegyzi be a szaktanár, vagy a foglalkozást/szakkört tartó tanár. Az igazolást az osztályfőnöknek kell benyújtani. A diák lelkinapokon való részvétel kötelező, az azokról való távolmaradás a tanóraiéval azonos módon rögzítendő és igazolandó.


40

A tanítás nélküli munkanapokon a tanulók számára szervezett programokon való részvétel kötelező. A mulasztott órák számát a program időtartamától függően minimum 3, maximum 7 órában állapíthatja meg az osztályfőnök.

9.4.1 A tanuló távolmaradásának engedélyezési rendj e

Az iskolából való távolmaradásra a szülő írásbeli kérésére előzetes engedélyt adhat:

� három napig terjedő időre az osztályfőnök � három napnál hosszabb időre az igazgató

Tanítási idő alatt az iskolából csak engedéllyel távozhat el a diák. Távozási engedélyt az osztályfőnöktől kérhet, aki kilépő cédulát állít ki részére. Az osztályfőnök távolléte esetén a tanuló az igazgatóhelyettesekhez fordulhat segítségért. 9.4.2 A tanuló mulasztásának igazolására vonatkozó szabályok

A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való

távolmaradását szülői vagy orvosi igazolással igazolni. Az előzetes engedély nélküli távolmaradás okát 48 órán belül az osztályfőnök tudomására kell hozni, majd a hiányzást igazolni kell. A szülő a tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt kérhet. Az engedély megadásáról minden esetben az igazgató dönt. A döntést az osztályfőnökkel való megbeszélés után hozza meg az igazgató, mérlegelve a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és okát.

A zeneiskolai, tánc, sport vagy egyéb kikérők engedélyezése igazgatói hatáskör. A tanuló tanítási óráról való késését, hiányzását a tanár az elektronikus naplóba köteles

bejegyezni, a hiányzások havi összesítését az elektronikus napló elvégzi. A mulasztások következményeit a házirend részletezi. (V./6.)

A mulasztást igazolhatja:

� A szülő - 3 napnál nem hosszabb hiányzás esetén. (3 nap/tanév) � Előzetes igazgatói engedély birtokában 3 napnál hosszabb időre is. � 3 napnál hosszabb hiányzás esetén az orvos. � A betegség miatti hiányzást az ellenőrző könyvben kell az orvossal

igazoltatni, más orvosi igazolást a szülővel is alá kell íratni. � A közlekedési akadályok miatti késés és hiányzás esetén hivatalos igazolást

kell kérni az illetékes szervtől

A tanuló köteles az igazolást a mulasztást követően 8 tanítási napon belül bemutatni. Ha a tanuló a távolmaradást 8 napon belül nem igazolja, mulasztott óráit igazolatlannak kell tekinteni. A tanuló igazolt és igazolatlan óráinak számát az elektronikus napló összesíti, hozzáadva a késésekből adódó mulasztást is. 9.4.3 Az igazolatlan mulasztás miatti intézkedések rendje

� Ha a tanuló igazolatlanul mulasztott, az osztályfőnök figyelmezteti, és

írásban értesíti a szülőt. Az igazolatlan óráról szóló értesítést az elektronikus naplón keresztül is megküldi.

� Ha a tanköteles tanuló 10 óránál igazolatlanul többet mulaszt, az igazgató értesíti a tanuló lakhelye szerint illetékes jegyzőt.


41

� Ha a tanuló ismételten igazolatlanul mulaszt, vagy az igazolatlan mulasztása a 20 órát eléri, az osztályfőnök köteles ezt az igazgatónak jelenteni, aki írásban értesíti a szülőt.

� Ha a tanuló igazolatlanul 30 óránál többet mulasztott, tanulói jogviszonya megszűnik (a tanköteles kivételével), feltéve, hogy az iskola felnőtt korú tanuló esetén a tanulót, fiatalkorú tanuló esetén a szülőt, legalább kettő alkalommal írásban figyelmeztette az igazolatlan mulasztás következményeire.

9.4.4 A hiányzás következményeinek meghatározása

Az a tanuló, akinek az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen egy tanévben a 250

órát meghaladta és a tanév végén nem osztályozható, tanulmányait csak az évfolyam megismétlésével folytathatja, kivéve, ha a nevelőtestület osztályozó vizsga letételét engedélyezte.

Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja és a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait csak az évfolyam megismétlésével folytathatja, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozó vizsgát tegyen. A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 2011. VII. 2-tól hatályos állapota szerint: A nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha a tanuló igazolatlan mulasztásainak száma meghaladja a húsz tanórai foglalkozást, és az iskola eleget tett a (3) bekezdésben meghatározott értesítési kötelezettségének. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye érdemjeggyel nem volt minősíthető, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie.

A tanulói mulasztásokra, késésekre vonatkozó iskolai külön rendelkezéseket a házirend szabályozza. A tanulókkal és a szülőkkel a mulasztásra, valamint az igazolásra vonatkozó rendelkezéseket ismertetni kell.

10. Térítési díj, tandíj

A Közoktatási törvény 115. és 116 §-a, szabályozza a nevelési-oktatási intézményekben fizetendő tandíjak rendszerét. Az iskola alapító okiratából következő kötelező alapszolgáltatások ingyenesek. Az alapszolgáltatáson felül biztosított szolgáltatásokért térítési díj szedhető. Mértékét az adott szolgáltatás kapcsán végzett gazdaságossági számítás alapján kell meghatározni, ez a gazdasági vezető felelőssége. Alapelvek:

� a térítési díj nem haladhatja meg az egy főre eső tényleges költségeket, � a szolgáltatás elmaradása esetén a térítési díjat vissza kell fizetni, � a tanuló hiányzása esetén a visszatérítésre nincs mód, � a beszedett térítési díjból a költségeket kell fedezni, � az iskola adhat kedvezményt (pl. rászorultság alapon)


42

Szervezett iskolai foglalkozásokon a tanulók által esetlegesen előállított termék (érték) az iskola tulajdonát képezi. A művészeti tagozaton, valamint az ikonfestő szakkörön saját célra elkészített termékek (ikonok, üvegfestett termék, …stb) után az anyagköltséget hozzájárulás címen meg kell téríteni.

11. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésének rendje A tankönyvfelelős pedagógus tevékenységét a mindenkor érvényes jogszabályok alapján végzi. A tankönyvfelelős minden tanévben november 15-ig felméri a következő tanévi tankönyv-támogatási igényt. November 30-ig el kell készíteni a tankönyvtámogatás rendjének tervezetét. December 15-ig a nevelőtestület dönt a tankönyvellátás és a tankönyvtámogatás rendjéről, majd elkészíti az iskola a tankönyvrendelés rendjét. A tankönyvfelelős az iskola igazgatójának megbízása alapján minden év február 15-ig – illetve a tankönyveket forgalmazó cégek által megadott határidőig – a szakmai munkaközösségek javaslatainak, a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményének évenkénti figyelembevételével elkészíti az iskolai tankönyv– és segédkönyvrendelést, és döntés születik a tankönyv értékesítés formájáról. A nevelőtestület meghatározza, hogy a tartós tankönyv és segédkönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget mely könyvek vásárlására fordítsák. A tankönyvfelelős pedagógus gondoskodik: � a térítésmentes tankönyvellátásra jogosult tanulók felméréséről, � a tankönyvkiadókkal és terjesztőkkel való kapcsolattartásról, � a tankönyvek átvételéről, � az osztályok szerinti tankönyvjegyzék összeállításáról és beárazásáról, � a tankönyvek szétosztásáról, � a tanulók által fizetendő, a központi és önkormányzati támogatásokkal csökkentett

összegek beszedéséről, � a számlaadásról, � a gazdasági vezetővel együttműködve a támogatási és pénzügyi elszámolásokról. � gondoskodik a térítésmentes tankönyvre jogosultak könyvtári állományba vett

tankönyvekkel való ellátásáról.

Tanév végén lehetőség van a könyvtártól kölcsönzött tankönyvek megvásárlására is: új könyv esetében beszerzési áron, használt tankönyvnél a beszerzési ár feléért, többszörösen használt könyvnél az ár negyedéért lehet a tankönyvet megvásárolni. Új könyvnek az minősül, amit a tanuló kap először használatra. Az iskola a normatív kedvezményre jogosult tanulók részére a tankönyveket: az iskolából történő kölcsönzéssel, az iskola könyvtárában olvasótermi használattal, és a tankönyvek vásárlásához nyújtott pénzbeli támogatással biztosítja (a tankönyvek összára és a normatív kedvezmény közötti különbözetet kell kifizetni).

12. Étkeztetés A tanulók az iskola éttermében étkezhetnek kedvezményesen és teljes árú térítés

ellenében, a nyersanyagköltséget áfával növelten fizetve. Az étkeztetésre jelentkezés módja és menete:

� az étkeztetésre vonatkozó igényeket a tanév első hetében kell felmérni


43

� a felmérést az osztályfőnök és az osztályban kijelölt menzafelelős végzi � a kérelemhez csatolni kell a kedvezményes étkezésre való jogosultságot bizonyító

igazolásokat � az osztályonkénti összesítést (az étkezők választott menü megjelölését tartalmazó

Excel táblát) e-mail útján juttatja el az osztályfőnök az iskolatitkárhoz � az étkezési jegyeket a menzafelelős veszi át a kijelölt napon az iskolatitkártól

Amennyiben a diák kifogásolható magatartást tanúsít az étkezdében, akkor a menza igénybevételétől eltiltható.

13. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás Az iskola dolgozói és tanulói külön jogszabályban előírt egészségügyi vizsgálatokon vesznek részt. A pedagógusok orvosi vizsgálata évente történik. Amennyiben a dolgozó munkaköre megkívánja a napi 4 óra monitor előtti munkát, úgy szemészeti vizsgálatra kötelezett. Az iskolaorvos munkáját – az igazgatóval egyeztetett terv szerint – külön jogszabály rendelkezése szerint végzi. A fertőzésre gyanús tanulót vagy iskolai dolgozót orvosi vizsgálatra kell küldeni, az iskolaorvosnak intézkednie kell a fertőzés megakadályozásáról. Az iskola tanulóinak rendszeres egészségügyi felügyeletét, vizsgálatát tanévenként – előre meghatározott terv szerint – az iskolaorvos végzi. A védőnő– szerdán, csütörtökön és pénteken – felügyeletet tart. Az iskolaorvos pénteki napokon rendel.

14. Az intézményi védő, óvó előírások rendje 14.1 Intézményi véd ő, óvó el őírások

Az igazgató gondoskodik azoknak a feltételeknek a megteremtéséről, amelyek biztosítják, hogy a tanulók biztonságos, egészséges körülmények között tanulhassanak. Az iskola dolgozói és tanulói számára – tanévkezdéskor – munkavédelmi, tűzvédelmi oktatást kell tartani. A munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás megtörténtét dokumentálni kell. A tanév során munkába lépő dolgozót, felvételt nyert tanulót is munka- és tűzvédelmi oktatásban kell részesíteni. A szaktantermekben, szertárakban és laboratóriumokban csak tanári felügyelet mellett tartózkodhatnak a tanulók. Az itt elhelyezett eszközök használatáról, a sajátos veszélyforrásokról a szaktanárok tájékoztatják a tanulókat. A kondicionáló termek, tornatermek és sportpályák szintén csak tanári felügyelettel használhatók. Az iskola valamennyi balesetveszélyes helyiségében mentődobozt kell elhelyezni (szertárak, tornaterem). Sérülés, baleset esetén a jogszabályban és a munkavédelmi szabályzatban foglaltak alapján kell eljárni, valamint azonnal jelenteni kell az irodában tartózkodó személynek. A balesetek megelőzésével, a munkavédelemmel és tűzvédelemmel kapcsolatos szabályokat, valamint a részletes teendőket a házirend és a megfelelő szabályzatok tartalmazzák A tűzvédelmi feladatok elvégzésére, az előírások betartására, azok ellenőrzésére az intézmény megbízási szerződést köt hivatásos tűzoltóval.


44

14.2 Gyermek- és ifjúságvédelem

Alapvető feladat a megelőzés. A megelőzés szükségessé teszi az iskola szoros kapcsolatát azokkal a szervekkel és szervezetekkel, amelyek a nevelő munkához, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységhez szakszerű támogatást tudnak nyújtani (Családsegítő Szolgálat, Rendőrség, ÁNTSZ, háziorvos – iskolaorvos, Vöröskereszt). Különösen nagy a szerepük a különböző prevenciós programok megvalósításában, ismeretterjesztő előadássorozatok és oktatófilmek biztosításában és a pedagógusok felkészítésében. Kapcsolattartás formái: telefonon, e-mail útján történő értesítés, hivatalos levél megküldése Megvalósítás:

� A környezeti és egészségre nevelés beépítése valamennyi tantárgyba. � Iskolaorvos, védőnő, külső meghívottak részvételével aktuális témák feldolgozása

osztályfőnöki és szaktárgyi órákon (oktatófilmek). Tanulóink veszélyeztetettségének megelőzése vagy megszüntetése érdekében

(családban, közvetlen környezetében) jelzést küldünk a Pálos Károly Szociális Szolgáltató Központ és Gyermekjóléti Szolgálatnak, valamint az érintett tanuló lakhelye szerinti Gyermekjóléti Szolgálatnak.

A gyermek – és ifjúságvédelmi feladatokat a gyermek– és ifjúságvédelmi felelős látja el. Munkáját az osztályfőnökök segítik. A gyermek– és ifjúságvédelmi tevékenység szakmai programját pedagógiai programunk tartalmazza.

15. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők Rendkívüli esemény, bombariadó esetén a tanulók – az iskolavezetés irányításával – a tűzriadó terv kiürítési menetrendjében foglaltak szerint, a tanórát tartó tanárok vezetésével távoznak az iskola épületéből, a rendkívüli esemény jellegétől függően az iskola udvarára vagy egyéb biztonságos helyre. Ugyancsak a tűzriadó tervnek megfelelően történik a riasztás, az intézkedések kiadása, az állagmegóvás érdekében szükséges intézkedések megtétele, pl.: áramtalanítás, gázcsapok elzárása, stb.… Érettségi írásbeli vizsgák során a szomszédos oktatási intézményekben nyernek elhelyezést a vizsgázók. Az átvonulást az írásbeli vizsgákon felügyelő tanárok vezetik. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén értesíteni kell a rendőrséget és a fenntartót. Az történtekről jegyzőkönyv készül.

16. Az intézményben folytatható reklámtevékenység szabályai

Az iskola épületében reklámhordozó a Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 122.§ (12) bekezdésében meghatározott esetben az intézmény vezetőjének engedélyével helyezhető ki.

17. A minőségi és többletmunka elismerésének szempontjai

A pedagógus a kiemelt munkavégzésért kereset kiegészítést kaphat, ha � szakmai munkáját tartósan kifogástalanul és magas színvonalon végzi; � rendszeres munkaidőn kívüli többlettevékenységével hozzájárul az intézmény

jobbításához, elismertetéséhez;


45

� tanítványai eredményesen szerepelnek a megyei és országos versenyeken; � OKTV szintű versenyen a döntőbe került a diákja; � osztályfőnöki nevelőmunkája, közösségteremtő tevékenysége eredményes

(kapcsolattartás a családokkal, pályairányítás, pályaválasztás); � szakmai munkaközösséget vezet, illetve a munkaközösség munkájában

aktívan részt vesz, segíti a pályakezdő fiatalokat; � folyamatosan képzi magát, illetve a szervezett továbbképzéseken aktívan részt

vesz; � szakterületén tudományos fokozatot szerzett; � aktívan részt vesz pedagógiai és szakmai programok kidolgozásában,

megvalósításában, értékelésében; � megbízatásait példásan látja el; � valamint a tanulók tanórán kívüli tevékenységének szervezéséért, irányításáért,

feladat ellátásáért (szakkörvezetés, sportköri tevékenység, kirándulások vezetése, nyári programok, külföldi programok).

A keresetkiegészítés egy tanévre adható, de több alkalommal is megállapítható. A konkrét, személyekre vonatkozó döntés az intézmény vezetőjének hatáskörébe tartozik.

18. Az érettségire való felkészítés rendje; a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái

A 11. és 12. évfolyamon, a kötelező tanórákon túl, érettségi vizsgára felkészítő órákat kell szervezni. A tanuló joga, hogy megválassza az érettségi vizsgára történő felkészülés szintjét és az érettségi vizsga tárgyait. A 10. évfolyamos tanulók február – március hónapban az osztályfőnöki órán közreadott kérdőíven jelölhetik meg, hogy a 11. évfolyamtól milyen emelt szintű felkészítő foglalkozásokon szeretnének részt venni. Felkészítő csoport egy tantárgyból abban az esetben indítható, ha a jelentkezők száma eléri a tizenkettőt. Ennél kevesebb tanuló esetén igazgatói engedély szükséges. Ha egy tanuló jelentkezett egy nem kötelező tanórai foglalkozásra, akkor a tanév végéig köteles azon részt venni. Indokolt esetben az iskola igazgatója a tanuló – a 18 évesnél fiatalabb tanuló esetén a szülő és a tanuló együttes – írásos kérelmére félévkor felmentést adhat a foglalkozásokon való további részvétel alól, illetve engedélyezheti új tantárgy felvételét. A tanulók tanórán kívüli foglalkoztatását szolgáló szervezeti formák, illetve tevékenységek:

A tantárgyfelosztásban tervezett tevékenységek:

� tehetséggondozás; � felzárkóztatás; � érettségire, felvételire való felkészítés; � szakkörök, diákkörök; � énekkar � tömegsport óra.


46

A foglalkozások vezetője lehet az iskola tanára, dolgozója, külső szerv képviselője, szülő. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. (elektronikus napló) Sportfoglalkozást csak arra képesített személy vezethet.

Tanulmányi versenyek: A meghirdetett országos és megyei versenyekre (OKTV, Irinyi János kémia, Arany Dániel matematika, Bolyai matematika, Angol megyei verseny, Kitaibel Pál biológia, Nemes Tihamér számítástechnika stb.) való felkészítésért a szaktanárok, a szervezésért, a nevezésért a szaktárgyi munkaközösségek felelősek. A nevezést és az iskolai fordulók lebonyolítását az igazgatóhelyettesek koordinálják.

A diákönkormányzat programjai, működési rendje:

Az iskola éves munkatervével összhangban éves munkaterv alapján szervezhető. A hagyományos iskolai vetélkedők, háziversenyek előkészítéséért, lebonyolításáért a diákönkormányzat felelős. A diákönkormányzatot tanár segíti.

Szervezett eseti foglalkozások: Tanulmányi kirándulás, mozi-, színházlátogatás, iskolanap, osztály klubdélután, szervezett közhasznú munka, szervezett külföldi utazás stb. pedagógus felügyeletével szervezhető. A tanulmányi kirándulás, külföldi utazás és közhasznú munka esetén 20 tanulónként egy felnőtt kísérőt kell biztosítani.

Önköltséges tanfolyamok: Önköltséges tanfolyamok igazgatói engedéllyel szervezhetők. A tanfolyamok külső intézmény segítségével is, más iskola tanulóival közösen is indíthatók (gépkocsivezetés, nyelvvizsga-előkészítő stb.).

19. A mindennapos testedzés formái, az iskolai sportkör A mindennapos testedzést a tanórai és tanórán kívüli lehetőségekkel lehet biztosítani. A mindennapi testedzés szolgálatában áll: az órarendi testnevelési óra, a társastánc és néptánc órák, valamint a délutáni sportkör. A testnevelés és sport együttesen tud megfelelni az általános fejlesztési követelményeknek (egészséges fejlődés, mozgásműveltség, motorikus képességek fejlesztése, a mozgásigény fenntartása). Az iskolai testnevelés részét képezi a könnyített és a gyógytestnevelés. A kategóriákba sorolás az iskolaorvos vizsgálata alapján történik minden tanév október 15-ig. A gyógytestnevelést - iskolán belül - gyógytestnevelő látja el. A testnevelés heti egy órában táncoktatás keretében valósul meg. 9. 12. és 13. évfolyamon társastánc, 10. és 11. évfolyamon néptánc oktatás zajlik.


47

A tanórán kívüli foglalkozások a tömegsport órák és az iskolai sportköri foglalkozások. A Diáksportkör foglalkozásai tervszerű csoportosításban a tanulók érdeklődésének és életkorának megfelelő beosztásban délutánonként folynak. Az ISK vezető tanár munkájáról tájékoztatja az iskola vezetőségét. Ezen foglalkozások elsősorban a jártasságok, készségek fejlesztését, a mozgás, a játék, a testedzés népszerűsítését szolgálják, továbbá a sportági felkészítést és versenyeztetést. A kötelező és nem kötelező időkeretbe tartozó testnevelési és sportköri feladatok az iskola alaptevékenységébe tartoznak, ezért óratervben, tantárgyfelosztásban kell feltüntetni őket. Az osztályok és a sportcsoportok felelősei szervezik a házibajnokságokat, mozgósítanak a sportnapokra, továbbá a versenykiírás programjaira.

20. A diákönkormányzat A tanulók érdekeinek képviseletére létrehozott diákönkormányzat szervezeti és működési

szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az intézmény diákönkormányzatának a nevelőtestület által jóváhagyott szervezeti és

működési rendje az SZMSZ mellékletét képezi. Az iskolai diákönkormányzat élén a működési rendjében meghatározottak szerint

választott iskolai diákbizottság áll. A tanulóifjúságot az iskola vezetősége és a nevelőtestület előtt a diákönkormányzat vezetői képviselik. A diákönkormányzat tevékenységét az iskolai diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze. A diákönkormányzat az említett pedagóguson keresztül is érvényesítheti jogait, és fordulhat az iskola vezetőségéhez.

A diákközgyűlés (iskolagyűlés) az iskola tanulóinak legmagasabb tájékozódó-tájékoztató fóruma, amely a tanulóközösségek által megválasztott küldöttekből áll. A diákközgyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait, kritikai megjegyzéseit. A diákközgyűlés az igazgató által, illetve a diákönkormányzat működési rendjében meghatározottak szerint hívható össze.

Az iskolai diákfórumokat a diákönkormányzat készíti elő, s a tapasztalatokat az igazgatóval megtárgyalja. Érdekképviselőjük minden esetben részt vesz a diák-szociális bizottságban, a tanulókat érintő fegyelmi bizottságban.

A diákönkormányzat iskolai szintű vezetői - meghívás alapján - részt vehetnek az iskolavezetőségi értekezleten és a nevelőtestületi értekezletek tanulókat érintő napirendi pontjainak tárgyalásán.

21. A tanulók rendszeres tájékoztatásának és véleménynyilvánításának rendje

A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős vezetője és az osztályfőnökök tájékoztatják:

- az iskola igazgatója a tanév elején tájékoztatja a tanulóifjúságot, valamint a diákönkormányzat vezetőségének ülésén; - a diákönkormányzat vezetője a diákönkormányzat vezetőségének ülésén és a

diákönkormányzat faliújságján keresztül; - az osztályfőnökök folyamatosan az osztályfőnöki órákon.


48

A tanulóknak joguk van nem szervezett módon is az iskolai élet minden kérdésében kulturált módon véleményt nyilvánítani. Erre felhasználhatják az intézményben – tartózkodásuk teljes idejét (pl. óraközi szünetek, tanítás utáni idő stb.). A véleménynyilvánítás szervezett formái:

� Diákközgyűlés � Osztálygyűlés � Diák-önkormányzati gyűlés � Képviselet iskolavezetőségi, nevelőtestületi értekezleten � Képviselet az osztály szülői értekezleten � Képviselet az SZM gyűléseken � Képviselet diák-szociális bizottságban, fegyelmi bizottságban

22. A tanulók jutalmazásának elvei, valamint fegyelmi és kártérítési felelősségük 22.1 A tanulók jutalmazásának elvei

Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki

kitartó szorgalmat vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. A dicséret, a jutalmazás a nevelés alapvető eszköze. Jutalmazásra és kitüntetésre bármelyik iskolai közösség javasolhat. Jutalmat vagy dicséretet adhat

- szaktanár, - osztályfőnök, - igazgató, - fenntartó - helyi vagy külső szerv,

A jelentősebb jutalmakat, kitüntetéseket az iskola igazgatója ünnepélyesen, a tanulók előtt adja át.

A jutalmazás konkrét formáit a házirend X. fejezete, „A tanulók jutalmazásának elvei és formái”című része tartalmazza. 22.2 Fegyelmi intézkedések

Ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető.

A közoktatási törvény 76. és 77. §-a szabályozza a tanulók fegyelmi és kártérítési felelősségét.

Ennek alapján a fegyelmi büntetés lehet:

� igazgatói megrovás, � szigorú megrovás, � meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása, � áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba, iskolába,


49

� eltiltás a tanév folytatásától, � kizárás az iskolából.

A felelősségre vonási eljárás módjára és formájára nézve a közoktatási törvény rendelkezései az irányadók.

A házirend XII. része a fentieken kívül a fegyelmező intézkedések meghozatalával kapcsolatban is útmutatóul szolgál.

22.3 A fegyelmi eljárás szabályai

Ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján

írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető a közoktatási törvény 76.§-ában és a 11/1994. MKM rendelet 32.§-ában foglaltak alapján.

Fegyelmi eljárás alapján büntetésben kell részesíteni a tanulót:

• az 1. pontban felsoroltak súlyos vagy sorozatos megsértése esetén; • a tanulótársaival szemben elkövetett súlyos vétség esetén; • az iskola felnőtt dolgozóival szemben elkövetett súlyos vétség esetén; • a társadalmi vagy egyéni tulajdon súlyos megkárosítása esetén; • olyan fegyelmi vétség esetén, amelynek következtében jelenléte az iskolai

közösségre nézve káros vagy veszélyes. A fegyelmi eljárás szabályait a 11/1994. MKM rendelet 5. sz. melléklete tartalmazza.

23. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje; a hagyományok ápolása

Iskolai ünnepélyek, megemlékezések

Iskolai ünnepélyeket hagyományosan nemzeti ünnepeinken, valamint a pedagógiai programban meghatározott alkalmakkor tart az iskola. Az ünnepélyek szervezésével megbízottakat az éves munkaterv tartalmazza. Az igazgatóhelyettes figyelemmel kíséri az iskolai ünnepélyek szervezését, felelős az iskolai ünnepélyek lebonyolításáért.

Az iskolai megemlékezések rendjét a tanévenként elkészítendő program tartalmazza. A megemlékezések rendszerint osztálykeretben vagy az évfolyamok szintjén történnek, szervezésükért elsősorban a magyar és történelem munkaközösség, az osztályfőnökök, valamint a szaktanárok felelősek a mindenkori éves munkaterv szerint.

Az iskola nevelő munkájában meghatározó szerepe és ereje van az ünnepeknek és a

hagyományoknak. A tanév jeles napjai, az állami ünnepek és az iskola kisebb közösségeinek hagyományőrző összejövetelei évről évre visszatérnek. Az ünnep kiemel a hétköznapokból, közösséget teremt, élni segít. Bár az egyes ünnepeket a hagyomány és az invenció (a szervező személye és az adott év aktualitása) formálja, mindenkor hatással vannak az egyén esztétikájára, megerősítik hovatartozásában és stabilitást adnak. A közös együttlét és ünneplés öröme hozza közelebb egymáshoz és teszi személyesebbé tanár – diák - szülő kapcsolatát.


50

23.1 A hagyományápolás küls őségekben megnyilvánuló formái

A tanulók ünnepi viselete: Fiúknál: sötét öltöny-nadrág övvel; fehér, nadrágba betűrt ing; premontrei címeres nyakkendő; öltöny felső, szív felőli hajtókán premontrei jelvény; sötét félcipő. Lányoknál: sötét térdig érő szoknya vagy nadrág; matrózblúz; premontrei jelvény; sötét tónusú szandál, ill. cipő. Jelvényünk: Premontrei címer, kék alapon, püspöki-pásztori bot, Anjou-liliomok között Sportfelszerelés: Sportcipő, premontrei címeres póló 23.2 Az iskolai évkönyv

Az iskola évkönyvet szerkeszt, mely egy adott tanév jelentős eseményeit rögzíti, archíválja. Az évkönyv elkészítéséért az igazgató felel, annak összeállításában az igazgatóhelyettesek közreműködnek. Az évkönyvben megjelenő cikkek megírásában segítséget nyújtanak az osztályfőnökök és a munkaközösség-vezetők. Adminisztratív részfeladatokat a könyvtáros kolléga is ellát, lektorálási munkát pedig a magyar munkaközösség végzi. 23.3 A hagyományok továbbadásának módja

• 9. évfolyamosok mazsolabálja • Örömmel fogadjuk végzett diákjaink látogatását. • Végzős évfolyamok szalagavató bálja (január vagy február egyik hétvégéjén) • Ünnepélyes ballagás – május első napjaiban a Székesegyházban. • Karácsony megünneplése: iskolai ünnepség, karácsonyi hangverseny • Premontrei bál (szülői munkaközösség szervezésében) • Diák bál (DÖK szervezés) • Ünnepélyes Veni Sancte-tanévnyitó, és Te-Deum évzáró ünnepség közös eukarisztiával. • A Premontrei Diákszövetség rendezvényei, kiadványai • Nemzeti és egyházi ünnepeink méltó megünneplése (Felelős: magyar és történelem

mk.) 23.4 Védőszentünk ünneplése

Xanteni Szent Norbert (1085-1134), a premontrei rend alapítója. Ünnepe június 6. Tiszteletére: szentmise, ünnepi programok, vendégek meghívásával 23.5 Nemzeti ünnepeink, emléknapjaink

Október 6. Aradi vértanúk emlékmiséje és ünnepi megemlékezés az iskolai aradi vértanúk-emlékfalánál, ez egyben a város ünnepsége is, ahol diákjaink adják az ünnepi műsort. Október 23. Nemzeti ünnep – iskolai megemlékezés. November 1. Mindenszentek – iskolai eukarisztia. Február 25. A kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja – iskolai megemlékezés. Március 15. Nemzeti Ünnep − iskolai megemlékezés. Április 16. A holokauszt áldozatainak emléknapja – iskolai megemlékezés. Hamvazószerda. E nagyböjti napon iskolai eukarisztia és hamvazkodás a Díszteremben. Június 4. A Nemzeti Összetartozás Napja – iskolai megemlékezés. Szent Imre herceg ünnepe, november 5. fakultatív imák a kápolnában


51

24. Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje

Az intézmény épületét a birtokbavételtől kezdődően címtáblával, az osztály-termeket és szaktantermeket a Magyar Köztársaság címerével és feszülettel kell ellátni. Az épületnek lobogóval való ellátása adott alkalmakkor a portás/gondnok feladata.

Az intézmény minden alkalmazottja és tanulója felelős a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért, az intézmény rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az energiával való takarékoskodásért, a tűz- és balesetvédelmi előírások betartásáért. Az okozott kárért a tanulók, ill. osztályterem esetén az osztályközösség közös anyagi felelősséggel tartozik.

Az intézmény különböző helyiségeinek tanulókra vonatkozó használati rendjéről a házirend intézkedik.

Az intézmény területén idegen személy csak engedéllyel tartózkodhat, mely látogatókat a portanapló rögzíti.

Az intézmény alkalmazottainak joga az intézmény valamennyi helyiségének rendeltetésszerű használata. Használatkor a helyiség felelősének engedélye szükséges. Nem iskolai célra csak az igazgató engedélyével vehetők igénybe a helyiségek és létesítmények.

A helyiségek, létesítmények berendezéseiért, rendjéért a használatba vevő a használatbavétel ideje alatt anyagilag felelős. A berendezési tárgyakat, eszközöket csak a gazdasági vezető írásbeli engedélyével, az igazgató tudtával szabad az épületből kivinni.

Az intézmény helyiségeit - ha ez az intézmény működését nem zavarja - az igazgatóval kötött bérleti szerződéssel, melynek megkötésénél az iskolafenntartó egyetértési, ill. vétójogot gyakorol, bérbe lehet adni.

25. Az iskolai könyvtár

Korszerű iskolai könyvtárunk szakszerűen elhelyezett és feltárt gyűjteményre épülő, sokoldalú szolgáltatásaival az iskola információs bázisa, forrásközpontja. Az iskola tanulói és nevelői részére biztosítja a neveléshez-oktatáshoz és a tanuláshoz szükséges információhordozókat, információkat. Szerves része az iskolának és az itt folyó nevelő-oktató munkának. Központi helyet tölt be az intézmény olvasás- és könyvtár-pedagógiai tevékenységében, eszközeivel megalapozza a tanulók könyvtárhasználóvá nevelését. A könyvtár a rendház épületben kapott helyet. Nyitvatartási ideje a tanítási órákhoz és a délutáni foglalkozásokhoz igazodik. A könyvtár kapcsolatot tart a többi iskolai könyvtárral, a Berzsenyi Dániel Megyei Könyvtárral és a NyME SEK Könyvtárával. Feladatai:

• Az állomány folytonos gyarapítása, gondozása. (A gyűjtőköri szabályzatban rögzített elvek alapján.)

• Számítógépes feldolgozás bővíti a könyvtár szolgáltatási lehetőségeit és sokoldalú tájékoztatási lehetőséget ad diákoknak, tanároknak egyaránt.

• A dokumentumok kölcsönzése és az információhordozók egyéni és csoportos helyben való használatának biztosítása.

• Tájékoztató szolgálat: technikai referensz-szolgálat a könyvtár használati rendjéről, használati szabályairól, csoportos könyvtárbemutató; visszakereső


52

tájékoztatás meghatározott dokumentumra vagy keresett téma szerint: bibliográfiai adatszolgáltatás, ténybeli adatszolgáltatás, irodalomkutatás a keresett téma szerint, bibliográfia készítése adott téma tanulmányozásához.

• Bibliográfiával látja el a tanulmányi versenyekre felkészülőket, iskolai ünnepélyek, megemlékezések rendezőit.

• A tartós tankönyvek, ill. segédkönyvek gyűjtése, nyilvántartása, kezelése, kölcsönzése.

• Helyet ad irodalmi és művészeti foglalkozásoknak, filmklubnak

A könyvtár működése:

A könyvtár működését részletesen a könyvtár működési szabályzata határozza meg. Szól a használók köréről, beiratkozásról, a kölcsönzés nyilvántartásáról, módjáról, a szolgáltatások igénybevételének feltételeiről, a nyitva tartásról, a kölcsönzés idejéről. A dokumentumok nyilvántartása leltárkönyvvel és SZIRÉN integrált könyvtári program segítségével történik. A katalógus is a Szirén rendszeren keresztül érhető el.

26. A számonkérés formái, rendje A számonkérés formái: szóbeli, írásbeli feleltetés, otthoni írásbeli munka, kiselőadás, beadandó dolgozat. Az írásbeli feleltetés röpdolgozat, kisdolgozat vagy témazáró nagydolgozat lehet. A röpdolgozat a szóbeli felelést helyettesítő, a napi tananyagot számon kérő írásbeli munka, ezért korlátozás nélkül íratható. A témazáró nagydolgozat átfogó tudásról számot adó, fejezetet lezáró számonkérés. A témazáró írását a szaktanár köteles legalább egy héttel az íratás előtt bejelenteni. Egy – egy tanítási napon legfeljebb két tárgyból íratható egész osztályt érintő témazáró dolgozat. Egy héten egy osztályban legfeljebb három témazáró dolgozat íratható. Az írásbeli feleletek azonos értékűek a szóbeliekkel, ám a témazáró dolgozatok a félévi és év végi osztályzáskor – kétes ill. köztes esetekben – hangsúlyosabb szerepet kapnak, mint egy-egy szóbeli felelet. A tanuló joga, hogy az osztálynaplóba történt bejegyzésekről folyamatosan értesüljön. Ilyen jellegű információ nem tagadható meg és nem tartható vissza. Az írásbeli munkákat a szaktanár 15 munkanapon belül köteles kijavítva, értékelve visszaadni a tanulóknak. Amennyiben ez nem történik meg, a diák a jegyet nem köteles elfogadni.

27. A tanulmányokkal kapcsolatos vizsgakötelezettségek Az intézményben lefolytatott érettségi vizsgák lebonyolításának, értékelésének és

ügyvitelének rendelkezéseit az Országos érettségi vizsgakövetelmények, valamint a vizsgaszabályzat határozzák meg. Az intézményben folyó tanulmányokkal kapcsolatos helyi vizsgák lebonyolításának rendjét az intézmény helyi vizsgaszabályzata tartalmazza. A vizsgáztató bizottságot az igazgató jelöli ki. A helyi vizsgák az alábbiak:

a./ osztályozóvizsga b./ különbözeti vizsga


53

c./ javítóvizsga d./ évfolyamonkénti év végi záróvizsga

A javító, osztályozó és különbözeti vizsgáról jegyzőkönyvet kell vezetni, a jegyzőkönyv vezetéséért a bizottság elnöke a felelős. A vizsgák eredményét az osztályfőnök vezeti fel a törzslapra és a bizonyítványba. A záradékot az igazgató is aláírja. 27.1 Az osztályozóvizsga

A Közoktatási törvény felsorolja azokat az eseteket, mikor tehet vagy mikor köteles a tanuló osztályozó vizsgát tenni. Osztályozó vizsgát tanévenként két alkalommal szervez az iskola, szeptember és március hónapban. A vizsgára az igazgatónak benyújtott kérvénnyel a tanév helyi rendjében meghatározott időpontig lehet jelentkezni. A vizsga pontos idejét, a beérkezett kérvényektől függően, a szaktanárokkal való egyeztetés után az igazgató jelöli ki, és a szaktanárok közlik a tanulókkal. Tanuló átvétele esetén osztályozó vizsga igazgatói engedély alapján más időpontban is kijelölhető. 27.2 A különbözeti vizsga

A más intézményből átiratkozó tanulókat az iskola különbözeti vizsga letételére kötelezheti. A különbözeti vizsgával kapcsolatban az igazgatói határozatban leírtak szerint kell eljárni. A vizsga idejét a szaktanár jelöli ki és közli az érintett tanulóval. Az év közben átvett tanulók a beiratkozástól számított három hónap felkészülési időt kapnak.

27.3 A javítóvizsga

A javítóvizsgára utasított tanulókat az iskola a bizonyítvány átvételekor értesíti a javító vizsga idejéről és helyéről. A felkészüléshez a szaktanár tematikát, tételsort állít össze.

27.4 évfolyamonkénti év végi záróvizsga

A nyelvi előkészítő tagozat tanulói a tanév végén záróvizsgán adnak számot angol/német nyelvtudásukról. 28. A tanulói térítési díj befizetésére vonatkozó rendelkezések, a szociális ösztöndíj, illetve támogatás megállapításának és felosztásának elvei A mindenkor hatályos jogszabályi rendelkezéseknek megfelelően történik a rászorultság elve alapján.

29. Nemdohányzó intézmény Az iskola egész területén tilos a dohányzás. (épületek, udvar, külső utcafront 5 méter sugarú körzetében) Ez a szabály mindenkire vonatkozik: diákokra, dolgozókra, az iskola területén tartózkodó egyénekre) Iskolánk „Nemdohányzó intézmény!”. Ezt a tényt a főbejáratnál kiírás jelzi.


54

30. Záró rendelkezések Az iskola 2011/2012-es tanévtől elektronikus naplót vezet, amelyről megállapodást kötött a MOZAIK KIADÓ Kft-vel ( 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B. Tf: 62/470-101). A napló neve: MOZA napló. Elérhetősége: www.premo.mozanapló.hu A napló használatára jogosultak köre (pedagógusok, diákok, szülők, védőnő, iskolatitkár, kollégiumi nevelők) a megfelelő jogok beállítása mellett kezelhetik és használhatják az elektronikus naplót, amelyhez azonosítót és jelszót kapnak. Ezen adatok titkosak, azokat illetéktelen személynek átadni tilos. A pedagógusok munkaköri kötelessége a haladási, osztályzási és hiányzási naplórészek naprakész vezetése. Ugyanakkor az elektronikus napló levelezőrendszere az információátadás egyik lehetséges módja. A napló használatához Internet elérés szükséges. Mivel nem várható el minden szülőtől az elektronikus felület kezelése, ezért az ellenőrző könyv továbbra is kötelezően használandó dokumentum. A szükséges beírások meglétét (adatok, jegyek, értekezleti időpontok, igazolások) az osztályfőnökök legalább havonta kötelesek ellenőrizni.

***

A Szervezeti és Működési Szabályzatot az igazgató készíti el, és a nevelőtestület fogadja el. Elfogadásakor és módosításakor a szülői szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol. A Szervezeti és Működési Szabályzat a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. A Szervezeti és Működési Szabályzat felülvizsgálata és módosítása automatikusan szükségessé válik, ha azt törvényi változások előírják, indokolják; valamint, ha az igazgató, a nevelőtestület és az egyetértési jogot gyakorlók kezdeményezik, és együttesen akarják megvalósítani. A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dolgozójára, óraadókra, az iskolai közösségekre, a gimnázium valamennyi tanulójára. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvánosságra: az SzMSz egy-egy példánya megtalálható az iskolai könyvtárban, továbbá igazgatóságon. A dokumentum elektronikus úton is elérhető az iskola belső hálózatán valamint az iskola honlapján (www.szent-norbert.sulinet.hu ) minden érdeklődő számára.


55

Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: 1 db számozott hosszú /fej/bélyegző: igazgatói irodában 1 db számozott kicsi körbélyegző: igazgatóhelyettesi irodában 1 db számozott körbélyegző: igazgatói irodában 1db számozott érettségi bizonyítványbélyegző: igazgatói irodában 1 db számozott körbélyegző: gazdasági irodában 1 db könyvtári bélyegző a könyvtár számára:


56

JÓVÁHAGYÁSI, EGYETÉRTÉSI, VÉLEMÉNYEZÉSI ZÁRADÉK

• A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT tervezetét a Diákönkormányzat véleményezte, és a 11/1994. MKM rendelet 4. §-a alapján egyetértését adja 2011. december 15-én.

Szombathely, 2011. december 16.

……...…………………………. /:Fonyó Adrienn:/

a Diákönkormányzat elnöke

• A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT tervezetét a Szülői Munkaközösség véleményezte és a 11/1994. MKM rendelet 8. §-a alapján egyetértését adja 2011. december 15-én.

Szombathely, 2011. december 16.

…….…………………………. /:Büki László:/

SZM. elnök

• A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATOT a nevelőtestület 2011. december 19-én egyhangúlag elfogadta.

Szombathely, 2011. december 19. …...……………………………

/:Véghné Busics Hilda:/ igazgató

• A Csornai Premontrei Prépostság nevében a Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁT jóváhagyom.

Szombathely, 2012. január 1.

…..……………………………

/:Fazakas Zoltán Márton:/ Prelátus Kormányzó perjel


57

A Szervezeti és Működési Szabályzat mellékletei

1. Az intézmény házirendje

2. A diákönkormányzat nevelőtestület által jóváhagyott Szervezeti és Működési Szabályzata

3. Óralátogatási szempontsor 4. Belső intézményi szabályzatok

Előrehozott érettségik letételének szabályozása Emelt szintű képzések szabályozása Hozzájárulás művészeti képzéshez Teremhasználat


58

MELLÉKLETEK


59

A PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT GIMNÁZIUM DIÁKÖNKORMÁNYZATÁNAK SZERVEZÉSI ÉS MŰKÖDÉSI

SZABÁLYZATA

I.fejezet A Diákönkormányzat adatai 1.)Iskolánk diákönkormányzatának neve: Premo-DÖK 2.)Az iskola neve, melyben működik: Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium 3.)Címe:9700 Szombathely, Széchenyi utca 2.

II.fejezet

A DÖK céljai,tevékenységei 1.)A DÖK az iskolával tanulói jogviszonyban álló diákok érdekképviseleti, érdekvédelmi fóruma. 2.)A DÖK érdekvédelmi tevékenységét alapfeladatként, elsődleges célként kezeli. 3.)Szolgáltató Fórumként támogatást, segítséget nyújt tagjainak törekvéseik elérésében. 4.)Céljai eléréséhez, programjai kivitelezési érdekében a DÖK az iskolai eszközeit, helységeit térítésmentesen veheti igénybe. 5.)Szakmai fórumok, szervezetek segítségének igénybevételével megfelelő szakmai bázist teremt tevékenységének. 6.)A diákönkormányzat tagjai szakmai továbbképzésen és konferenciákon –igény szerint-részt vesznek

III.fejezet A Diákönkormányzat jogi háttere Döntési joga van:

• Saját működési rendjének meghatározásáról, munkájának megszervezéséről, hatáskörei gyakorlásáról

• Szervezeti és Működési Szabályzat módosításáról • Működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról • Egy tanítási munkanap programjáról • Tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről • a DÖK munkáját segítő pedagógus felkéréséről • a DÖK jutalmak odaítéléséről • a tanulók legalább 25%-át érintő kérdésekre vonatkozó döntések meghozataláról

Egyetértési joga van:

• az iskolai Házirend elfogadása,módosítása • az iskolai SZMSZ következő pontjaiban: • ünnepélyek rendje • diákképviselőkkel való kapcsolattartás • a DÖK működéséhez szükséges eszközök biztosítása • tanulói véleménynyilvánítás rendszere • a tanulók rendszeres tájékoztatása rendje és elvei • a jutalmazás és fegyelmezés elvei és formái • a tanuló jogviszonnyal összefüggő bármely egyéb kérdés

Véleményezési joga van:

• az intézmény működésével kapcsolatos bármely kérdésben • a tanulókat érintő minden kérdésben • fegyelmi eljárásban


60

• intézmény megszüntetése, átszervezése, névváltoztatása • költségvetés meghatározása, módosítása • intézmény vezetőjének megbízása, leváltása • tankönyvvásárlási támogatás • ezen ügyekben az elnök és a DÖK segítő pedagógus járhat el a DÖK véleményét képviselve

A Diákönkormányzat feladata:

• a diákjogok védelme • a diákok érdekeinek képviselete • a szervezett véleménynyilvánítás biztosítása • a hagyományok őrzése és újak teremtése • a tartalmas diákélet feltételeinek megteremtése • a szervezet támogatni kívánja a diákság kulturális programokon való részvételét, illetve ilyen

programokat szervez vagy a szervezésben segítséget nyújt • a területen belül jogérvényesítés, illetve kötelességteljesítés

IV.fejezet

A DÖK szervezeti felépítése • A DÖK-nek alanyi jogon tagja a Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium összes tanulója, kivéve,

ha írásban nyilatkozik ennek ellenkezőjéről. • Alapegységei az osztályok, melyen 2-3 főt delegálhatnak a DÖK Képviselői-testületébe. • A Diákönkormányzatot-egy éves megbízással-a diákelnök vezeti, akinek személyét minden tanítási év

elején zártkörű szavazással a diák önkormányzati képviselők választják (50%+1 szavazattal). Amennyiben az elnök, egy éves hivatása folyamán lemond, nyilatkozattal átadhatja a vezetést az év hátralevő részére egy általa kijelölt személynek, ha ezzel a jogával nem kíván élni, akkor egy rendkívüli gyűlés keretében új elnököt választ a diákönkormányzat 2 héten belül 50%+1 szavazatos többséggel.

• Az elnök munkáját az alelnök segíti, akiket a választás keretén belül szintén a DÖK választ egy tanévre, 2/3-os többséggel.

• A DÖK szűkebb, operatív, ülések közötti vezetősége az Iskolai Diákbizottság, melynek tagjai az elnök, alelnök, a jegyző és a gazdasági és/vagy kommunikációs és/vagy marketing felelős.

• A DÖK munkáját a patronáló pedagógus segíti, a tantestületi értekezleteken képviseli a diákokat és támogatja munkájukat.

V.fejezet Gyűlések szabályai és gyakorisága 1) A DÖK gyűléseken részt vesz az elnök, az alelnök, a jegyző, a felelősök, az osztályképviselők és a

diákönkormányzatot segítő pedagógus. 2) A diákönkormányzat köteles félévente legalább egy közgyűlést összehívni. 3) Ülései nyíltak, azon részt vehet az oktatási intézmény minden pedagógusa és tanulója véleményezési joggal,

ha a Képviselő-testület nem rendel el zárt ülést. 4) Döntéseit a megjelentek szavazattöbbségével, nyílt szavazással hozza, kivéve, ha az SzMSz másképp

rendelkezik 5) Ülésein a jegyző jegyzőkönyvet vezet, melynek a tartalmaznia kell:

• A megjelentek nevét, osztályát és saját kezű aláírását. • A napirendi pontokat. • A döntéseiket és azok elfogadási arányát • A napirendi pontokhoz nem kapcsolódó, az ülésen felmerült javaslatokat, problémákat és ötleteket. • Az ülés időpontját és helyét. • Az elnök és a jegyző aláírását.


61

VI.fejezet A DÖK elnöke 1) A Képviselő-testület minden tagját jelölhetik elnöknek. A tagok önmagukat is jelölhetik. A jelöléshez

legalább három jelölő szükséges. 2) A szavazás titkos. A szavazás akkor érvényes, ha a szavazásra jogosultak legalább kétharmada jelen van, és

az érvénytelen szavazatok aránya nem haladja meg a szavazatok 5%-át. 3) A DÖK elnökének megbízatása egy tanévre szól. Az SzMSz elfogadása utáni első ülésen kell

megválasztani. 4) A DÖK elnöke visszahívható, ha

• az osztálytitkárok 1/3-a bizalmatlansági indítványt nyújt be • az iskola tanulóinak 1/5-e aláírásával hitelesítve kezdeményezi.

5) A visszahívásról a Képviselő-testület titkos szavazással dönt. 6) A DÖK elnök feladatai:

• Összehívja és vezeti a Képviselő-testület és Diákbizottság üléseit • Külső szervezetek felé képviseli a DÖK-öt • iktatja az ülések jegyzőkönyveit • a DÖK munkacsoportjainak tevékenységét koordinálja • minden gyűlésen beszámol az elmúlt időszak eseményeiről

7) Az elnök megbízatása megszűnik: • ha az elnök tanulói jogviszonya az iskolával megszűnik • lemondással • visszahívással • mandátum lejártával

VII.fejezet

A DÖK gazdálkodása 1) A DÖK forrásaival szabadon gazdálkodik. A rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásáról a Képviselő-

testület vagy a szükség esetén a Diákbizottság dönt. 2) Aláírási joga az elnöknek vagy az elnökhelyetteseknek és a patronáló tanárnak együttesen van, összhangban

a Képviselő-testület döntéseivel. 3) A Diákönkormányzat főbb bevételi forrásai:

• iskolai költségvetési támogatás • állami és nem állami szervektől elnyert támogatás • sikeres pályázatok útján szervezett bevétel • a diákönkormányzat által rendezett rendezvények haszna • egyéb bevételek

4) A diákönkormányzat kiadásai: • üzemeltetési, fenntartási költségek • eszközök beszerzése, javítása • szakkönyvek, folyóiratok • rendezvények szervezése • bérjellegű költségek, és ezek terhei • oktatási díjak, valamint ezekhez kapcsolódó szállás, étkezés és utazás

5) A DÖK köteles pénzeszközeit ifjúságpolitikai pénzeszközként kezelni 6) A DÖK vagyonát fel nem oszthatja, azt a céltevékenységekre köteles fordítani.


62

VIII.fejezet

Záró rendelkezések 1) A jelen dokumentumban nem szabályozott tisztségek külön megbízólevél kiállításával kerülnek betöltésre. 2) Az SzMSz-ben esetlegesen nem érintett kérdésekben a hatályos jogszabályok az iránymutatóak. 3) A DÖK SzMSz-ét minden év elején felül kell vizsgálni. 4) A DÖK SzMSz-évek kapcsolatban a Nevelőtestület egyetértési jogot gyakorol. A Nevelőtestület

egyetértését csak abban az esetben tagadhatja meg, ha a DÖK SzMSz jogszabályt, illetve felsőbb szabályozást(pl.:Házirend) sért, azzal ellentétes jogokat, kötelességeket, eljárásmódokat fogalmaz meg.

5) Jelen SzMSz-t Gyimesi-Varga Petra diákönkormányzati elnök terjesztette elő és a Képviselő-testület a hatályos szabályok szerint jóváhagyta.

6) Az SzMSz akkor érvényes, ha keletkezésének/elfogadásának dátuma, az Igazgató és a DÖK elnökének aláírása, a Diákönkormányzat neve és székhelye szerepel rajta.

Kelt: Szombathely,2011. szeptember 2. Premo-Diákönkormányzat Székhelye: Premontrei rendi Szent Norbert Gimnázium 9700 Szombathely, Széchenyi u. 2 ______________________________ ______________________________

Gyimesi-Varga Petra Véghné Busics Hilda A diákönkormányzat elnöke Igazgató


63

ÓRALÁTOGATÁSI SZEMPONTSOR

A pedagógusok munkáját három vonatkozásban ellenőrizhetik a munkaközösség-vezetők: • a nevelő-oktatói munka • a szaktanári ténykedés; továbbá • az adminisztráció, munkafegyelem, a szabályok betartása tekintetében.

Az óralátogatások kapcsán legfontosabbnak ítélt momentumok:

1. A látogató tisztázza magában, hogy voltaképpen mit vagy kit akar megfigyelni, mi a látogatásának a célja. Ez a tanár munkájának megfigyelésén belül is sokféle lehet (pl. óratervezés, időzítés, szakismeret, intelligencia, a didaktika követelményeinek való megfelelés, a magyarázatok világos volta, a füzetek ellenőrzése, az értékelés biztonsága, az alkalmazott módszerek megfelelő volta, az egyéniséggel hatni tudás, hangnem, stílus, hangerő, a nevelési helyzetek kihasználása, munkatempó, aktivitás és így tovább). De más célja is lehet a látogatásnak, így pl. az osztály fegyelmi helyzetének ellenőrzése, tudásuk kontrollálása, vagy éppen csak a gyerekekkel való közelebbi ismerkedés. A megfigyelés szempontjait előre tanácsos elhatározni.

2. A látogatásnak rendszerint valamilyen oka van, amit illő közölni az órát tartó pedagógussal. Itt a következőket említhetjük példaként: szokványos évi vizit, minősítés készítése, egy bizonyos módszer vagy eredmény tanulmányozása-ellenőrzése, tanulói vagy szülői bejelentés, panasz, „rajtaütésszerű” ellenőrzés, új kollégával való ismerkedés, korábban jelzett hiányosság kiküszöböléséről tanúbizonyságot szerezni, vagy a másik oldalról a diákok körében beütemezett valamilyen felmérés. Rendszerint annak is oka van, hogy miért éppen azt az osztályt, azt az órát látogatja a munkaközösség-vezető. Ezt sem kell homályban hagyni. Az okok és a célok előzetes tisztázása mérsékelheti vagy fel is oldhatja a látogatás miatti feszültséget.

3. A látogatást előre be kell jelenteni. Aznap reggel vagy előtte egy-két nappal. Érdemes felkészülési időt biztosítani a kollégának, mert így a legjobb oldalát fogja tudni mutatni. Így nem lesz számára megalázó az ellenőrzés, s a munkaközösség-vezető – kellő rutinnal a háta mögött – így is sok mindent észre tud venni az órából. Ha a tanár munkája előzetesen hanyag volt, azt úgysem tudja palástolni, bármennyire felkészüljön is a bejelentett látogatásra. Aki pedig állandóan magas színvonalon dolgozik, az így is, úgy is az igazi arcát mutatja.

4. Az órát tartó kollégát tiszteletben kell tartani. Akármi történik is ott, nem illik beleszólni. A tanár tekintélyét védjük ezzel.

5. A látogatásról tanácsos jegyzetet készíteni. Így az óra megbeszélésekor könnyebb egy-egy vitás kérdés megbeszélése. A korábbi jegyzetek fellapozása révén jobban látjuk a kolléga munkáját annak folyamatában.

6. Akármi is volt az óralátogatás célja, ne maradjon el a tapasztalatok megbeszélése. Akkor se, ha elsősorban a diákok munkájára, fegyelmére volt kíváncsi. Aranyszabály: az értékelést mindig a pozitív mozzanatok kiemelésével kezdjük. Ha túl sok hiányosságot tapasztaltunk a tanár munkájában, ne olvassunk mindent a fejére. Azt a 2-3 legsúlyosabbnak ítélt negatívumot említsük és elemezzük, amit beláthatóan képes lesz orvosolni.

7. Ismételjük meg a látogatást rövidesen, ha nagyon negatív volt a megelőző élményünk. Itt aztán kérjük számon a pedagógustól a legutóbb megbeszélt hiányosságok pótlását.

8. Az óralátogatás végeztével ne csak a tanárral, hanem a tanítványokkal is váltsunk néhány szót. Többnyire kíváncsiak arra, hogy hogyan értékelik a munkájukat. Hálásak a jó szóért, és figyelnek az értékelő megnyilvánulásokra.

9. A tapasztalatokról az osztályfőnöknek is ajánlatos beszámolni. 10. Legalább egyszer, de inkább többször látogassunk. 11. Ne maradjon ki egyetlen osztály sem a látogatások sorából. 12. A kezdő vagy a túl sok problémát okozó osztályoknál érdemes ún. intenzív látogatást tartani.

A több órán látottak több információt nyújtanak, jobban meg lehet ismerni a gyerekeket is.


64

ELŐREHOZOTT ÉRETTSÉGIK LETÉTELÉNEK SZABÁLYZATA

A PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT GIMNÁZIUMBAN Törvényi háttér:

100./1997. (VI. 13.) Korm. rendelet Az érettségi vizsga szabályzatának kiadásáról

12. § (1) Érettségi vizsga a tanulói jogviszony keretében, az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt abból a vizsgatárgyból tehető, amelynek a helyi tantervben meghatározott követelményeit az érettségi vizsgára jelentkező teljesítette, tudását osztályzattal értékelték, és ezt bizonyítvánnyal igazolni tudja. Az érettségi bizonyítvány megszerzése, illetve a tanulói jogviszony megszűnése utáni érettségi vizsgán bármely vizsgatárgyból - idegen nyelv esetén a Magyar Köztársaság területén középiskolában oktatott vizsgatárgyból - tehető érettségi vizsga. (2) Az érettségi vizsgára jelentkező - függetlenül attól, hogy milyen szintű érettségi vizsgára készült fel a középiskolában - szabadon választhatja meg a vizsga szintjét. A jelentkező a vizsga szintjét a pótló- és javítóvizsgára történő jelentkezéskor megváltoztathatja. Egy vizsgaidőszakban egy vizsgatárgyból csak egy szinten lehet érettségi vizsgát tenni. (3) Az érettségi vizsgára történő jelentkezést a vizsgabizottságot működtető intézménybe lehet benyújtani. (4) Érettségi vizsgára lehet jelentkezni a) tanulói jogviszony, vendégtanulói jogviszony fennállása alatt, az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt abban a középiskolában, amellyel a tanulói, vendégtanulói jogviszony fennáll, illetve, ha a középiskola nem szervez érettségi vizsgát, a kijelölt középiskolában, b) tanulói jogviszony, vendégtanulói jogviszony fennállása alatt, az érettségi bizonyítvány megszerzése után abban a középiskolában, amellyel a tanulói, vendégtanulói jogviszony fennáll, illetve, ha a középiskola nem szervez érettségi vizsgát, a kijelölt középiskolában vagy a Hivatalban, c) a tanulói jogviszony, vendégtanulói jogviszony megszűnését követően bármelyik, az adott vizsgatárgyból vizsgát szervező, vizsgabizottságot működtető intézményben. (5) A tanulói jogviszony, vendégtanulói jogviszony megszűnése után rendes, kiegészítő, szintemelő, ismétlő érettségi vizsgára, a rendes, kiegészítő, szintemelő, ismétlő érettségi vizsgát követően pótló vizsgára, a rendes, a pótló érettségi vizsgát követően javítóvizsgára az eltelt időtől függetlenül jelentkezni lehet. Az érettségi vizsgát mindig az adott vizsgaidőszakban érvényes vizsgakövetelmények szerint kell letenni. (6) Az érettségi vizsgára történő jelentkezés az e célra szolgáló jelentkezési lappal történhet.

El rehozott érettségire való jelentkezés feltételei teljesítésének részletezése, amennyiben 12§ (1)El rehozott érettségire való jelentkezés feltételei teljesítésének részletezése, amennyiben 12§ (1)El rehozott érettségire való jelentkezés feltételei teljesítésének részletezése, amennyiben 12§ (1)El rehozott érettségire való jelentkezés feltételei teljesítésének részletezése, amennyiben 12§ (1)----bek. még nem áll fenn.bek. még nem áll fenn.bek. még nem áll fenn.bek. még nem áll fenn. OsztályoOsztályoOsztályoOsztályozó vizzó vizzó vizzó vizsgára bocsájtás feltétele el resgára bocsájtás feltétele el resgára bocsájtás feltétele el resgára bocsájtás feltétele el rehozott érettségi letétele céljábólhozott érettségi letétele céljábólhozott érettségi letétele céljábólhozott érettségi letétele céljából::::

1. Történelem, matematika, magyar nyelv és irodalom, fizika, angol nyelv tantárgyakból a szakmai munkaközösség által összeállított próba osztályozóvizsga legalább 80 %-os teljesítése az adott tanév anyagából.

2. Német nyelv tantárgyból követelmény az előző tanév végi legalább 4-es osztályzat, és rendelkezik legalább C típusú nyelvvizsga-bizonyítvánnyal. Ez utóbbi hiánya esetén lásd 1. pontban leírt feltételt.

3. Biológia tantárgyból — legkorábban a 11. évfolyamon — a biológia OKTV 2. fordulójába való bejutás, vagy 100 pont elérése esetén.

4. Művészettörténet tantárgyból — az OKTV döntőjébe való bejutás esetén. 5. Testnevelés tantárgyból — legkorábban a 11. évfolyamon — a munkaközösség javaslata alapján. 6. Minden más tantárgy esetében (pl. rajz és vizuáliskultúra, mozgókép-média,…tb.) valamennyi

korábbi év végi jeles osztályzat esetén, szaktanári ajánlás alapján. 1-5 pont esetében az osztályozó vizsgára bocsátást az igazgató véglegesíti. A leírtakat a nevelőtestület egyhangúlag elfogadta. A DÖK és az SzM. egyetértést gyakorolt. Jelen szabályzatot a Házirend kiegészítéseként 2010. szeptember 1-től kell alkalmazni. Érvényessége: visszavonásig, jogszabály megváltozásáig Módosításra került: 2011. december 19. Véghné Busics Hilda igazgató


65

A PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT GIMNÁZIUM

EMELT SZINT Ű KÉPZÉSEINEK

SZABÁLYZATA Törvényi háttér:

243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról

9. § (1) Az iskola igazgatója Az iskola igazgatója Az iskola igazgatója Az iskola igazgatója mindenmindenmindenminden év április 15év április 15év április 15év április 15----éig eléig eléig eléig elkészíti és közzéteszi készíti és közzéteszi készíti és közzéteszi készíti és közzéteszi a tájékoztatót azokról a tantárgyakról, a tájékoztatót azokról a tantárgyakról, a tájékoztatót azokról a tantárgyakról, a tájékoztatót azokról a tantárgyakról, amelyekb l a tanulók tantárgyat választhatnak, középiskolában tájékoztat továbbá a felkészítés szintjér l isamelyekb l a tanulók tantárgyat választhatnak, középiskolában tájékoztat továbbá a felkészítés szintjér l isamelyekb l a tanulók tantárgyat választhatnak, középiskolában tájékoztat továbbá a felkészítés szintjér l isamelyekb l a tanulók tantárgyat választhatnak, középiskolában tájékoztat továbbá a felkészítés szintjér l is. A tájékoztatónak tartalmaznia kell, hogy a tantárgyat el reláthatóan melyik pedagógus fogja oktatni. (2) AAAA tanuló tanuló tanuló tanuló május 20május 20május 20május 20----áigáigáigáig adhatja le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntését adhatja le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntését adhatja le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntését adhatja le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntését. Ha a tanuló iskolakezdés, illetve iskolaváltás miatt nem tud élni a választási jogával, felvételi kérelmének elbírálása el tt egyezteti elképzeléseit a középiskola igazgatójával, illetve az igazgató által kijelölt pedagógussal. (3) A tanuló az igazgató engedélyével módosíthatja választását. A tanulót e jogáról írásban tájékoztatni kell. (4) Kiskorú tanuló esetén a tantárgyválasztás jogát a szül gyakorolja. A szül ezt a jogát attól az évt l kezd d en, amelyben gyermeke a tizennegyedik életévét eléri - ha a gyermek nem cselekv képtelen -, gyermekével közösen gyakorolhatja. (5) A tantárgyválasztással, (5) A tantárgyválasztással, (5) A tantárgyválasztással, (5) A tantárgyválasztással, annak módosításával összefügg eljárási kérdéseket az annak módosításával összefügg eljárási kérdéseket az annak módosításával összefügg eljárási kérdéseket az annak módosításával összefügg eljárási kérdéseket az iskola házirendje iskola házirendje iskola házirendje iskola házirendje szabályozza.szabályozza.szabályozza.szabályozza. Emelt szintű képzés lemondásának lehetősége:

• Szülői írásos kérelem alapján, az indoklás megnevezésével, minden tanév kezdetén, a tanévkezdést követő első héten.

• Szülői írásos kérelem alapján, az indoklás megnevezésével, a tanév első félévének zárását követő egy hétig.

Az emelt szintű képzésből való kilépést a megjelölt időpontokban az igazgató engedélyezi, a csoportlétszám biztosítására való tekintettel. (A csoport létszáma nem lehet kevesebb 8 főnél.) Utólagos belépés az emelt szintű képzésbe a megkezdett tanévben:

1. Szaktanár által összeállított írásbeli különbözeti vizsga legalább 60%-os teljesítésével a következő tantárgyak esetén: magyar, történelem, matematika, fizika, biológia, kémia.

2. Minden további tantárgy esetén szaktanár írásos javaslata alapján. Az emelt szintű képzésbe való utólagos belépést 1., ill. 2. pont teljesülése esetén az igazgató engedélyezi.(A csoportlétszám korlátot jelenthet.) A leírtakat a nevelőtestület egyhangúlag elfogadta. A DÖK és az SzM. egyetértést gyakorolt. Jelen szabályzatot a Házirend kiegészítéseként 2010. szeptember 1-től kell alkalmazni. Érvényessége: visszavonásig, jogszabály megváltozásáig Módosításra került: 2011. december 19. Véghné Busics Hilda igazgató


66

TANULÓI HOZZÁJÁRULÁS AZ

ISKOLAI M ŰVÉSZETI KÉPZÉS GYAKORLATI MUNKÁIHOZ

Az alábbi részletezés alapján a 2009/2010-es tanévtől kezdődően a vizuáliskultúra-művészettörténet tagozatos, valamint más tagozaton tanuló, de gyakorlati művészeti képzésben résztvevő diákjaink részbeni anyagi hozzájárulással támogatják a képzés anyagszükségletének megvásárlását.

Az elkészített alkotások a diákok saját tulajdonát képezik, azokat a tanév végén hazavihetik. (ikonok, üveg-és textilfestéssel készült alkotások, magos képek, papírmasék, kisebb mozaikok, stb.)

Azon munkák esetében, amelyek az iskolai dekorációhoz készülnek, az intézmény a teljes bekerülési költséget biztosítja.

Minden diáknak joga van további munkákat elkészíteni az előírt hozzájárulás befizetése mellett, amelynek kategóriánkénti költsége a művészeti teremben kifüggesztésre kerül.(Ikon 3000Ft/db/fő) Nem iskolánkhoz tartozó diákok, felnőtt érdeklődők férőhely esetén bekapcsolódhatnak a szakköri ikonfestő munkába.

Fizetendő hozzájárulás: 6000 Ft /fő/ darab (külön csekken/egyénenként). A hozzájárulás befizetésének rendje: 1./9. évfolyam tanulói beiratkozáskor fizetnek, majd a teljes összeg (külön tagozatonként) csekken történő befizetéssel kerül a gimnázium számlájára. 2./ Magasabb évfolyam tanulóinak hozzájárulását az oktató szeptember 15-ig szedi be a diákoktól, s évfolyamok/tagozatok szerint külön csekken fizeti be az iskola számlájára, csatolva a befizetők nevét, amelyet a gazdasági vezető részére lead.

Évf. Képzés Tanórák Elkészített alkotás Hozzájárulás/

tanév/Ft 9.C vizuáliskultúra-

művészettörténet

Üveg-textil ( 2 h/hét) Művészettörténet (1 h/hét)

Üveg-textilfestéssel készült alkotások

4 000 Ft

9.D nyelvi előkészítő

Művészettörténet (1 h/hét) Hittan/ikonfestés(2 h/hét)

Ikon 1 db 3 000 Ft

10.C vizuáliskultúra-művészettörténet

Ikonfestés elmélete és gyakorlata, (2 h/hét) művészettörténet (1 h/hét)

Ikon 1 db 3 000 Ft

11.ABC+

12D

Egyéb, nem vizuáliskultúra művészettörténet tagozatos diákok

Művészettörténet (1 h/hét)

Különböző korok technikáival készült alkotások

1 500 Ft

11.C

vizuáliskultúra-művészettörténet

Ikonfestés elmélete és gyakorlata, (2 h/hét) művészettörténet (1 h/hét)

Ikon 1 db Érettségihez további ikon:

3 000 Ft 1 500 Ft

Jelen belső szabályzat a művészeti munkaközösség teljes egyetértésével készült. Felülvizsgálatára

minden év április-május hónapjában kerül sor a következő tanévre vonatkozóan. Módosításra került: 2011. december 19. Véghné Busics Hilda igazgató


67

A Premontrei Gimnázium teremhasználati rendje

1./ OSZTÁLYTERMEK :

Az osztályterem állagának megóvásáért az iskola közösség minden tanára és diákja felel.

• Az osztályterem rendjéért az osztályközösség, valamint az osztályfőnök felel. • Az osztályfőnök köteles minden tanítási napon, a tanítási idő szüneteiben legalább

egyszer ellenőrizni osztálya rendjét, tisztaságát. Szükség esetén intézkedik. (a padokon nem lehetnek ragasztott matricák, rajzok, firkálások, az ablakokban nem tárolhatók különböző tárgyak…stb.)

• Figyelmezteti diákjait, hogy az ablakban, a radiátorokon nem szabad ülni, mivel az balesetveszélyes.

• Az osztályfőnök egyeztet az osztálytermében utolsó órát tartó tanárokkal arról, hogy a tanítási nap végén a termet a diákok rendben hagyják el, a székeket helyezzék fel, a szemetet szedjék össze, az ablakokat zárják be. A takarítást végző dolgozók visszajelzéseit az érintettekkel megbeszélik.

• Az osztályfőnök legalább havi két alkalommal szúrópróbaszerűen ellenőrzi osztályterme tisztaságát a tanítási nap végén.

• Az osztályban elkövetett szándékos rongálásokért az elkövető/elkövetők teljes anyagi felelősséggel tartoznak. Amennyiben az elkövető személye nem kideríthető, a felelősség az osztályközösségé. A kompenzáció mértékét a kár függvényében az Igazgatótanács állapítja meg.

2./ NYELVI TERMEK : Valamennyi nyelvi terem olyan zárral lett felszerelve, amelyhez egy nyitókulcs tartozik. A nyelvtanárok mindegyike saját használatra vett át 1 db kulcsot. A nyelvi terembe mindig az órát tartó tanár vezeti be a diákokat, illetve az óra után ő távozik utoljára és kulcsra zárja a termet. Éppen ezért a nyelvi termekben a rend és tisztaság megtartásáért az órát tartó nyelvtanár teljes jogkörrel felel. Helyettesítés esetén a helyettesítő (nem nyelvszakos tanár) a portástól kérheti el a kulcsot, s óra végén azt köteles leadni. Ebben az esetben ő felel a nyelvi teremben történtekért.

3/SZAKTANTERMEK (biológia-kémia előadó; fizika előadó; természettudományos labor; számítástechnikai termek; rajzterem)

• A szaktanterembe csak a szaktanárral együtt mehetnek be a diákok. (Kulcs a portán átvehető) • Az óra végén a szaktanár leellenőrzi a terem rendjét, tisztaságát, majd utolsóként elhagyva a

termet bezárja azt. • Diák tanári felügyelet nélkül a szaktanteremben nem tartózkodhat. (pl. dupla tanóra esetén ha

a tanár el kívánja hagyni a termet, akkor a diákokat kiküldi a folyosóra, és távozása idejére be kell zárnia a termet.)

• A szaktantermekben étkezni nem szabad. 4./ DÍSZTEREM : Az iskola dísztermét a premontrei közösség rendezvények alkalmával használja. Az osztályfőnökök és az éppen jelenlévő tanárok felügyelik a diákok viselkedését, szükség esetén intézkednek. Külső rendezvény lebonyolításához a dísztermet az igazgatóval történt előzetes megállapodás / szerződéskötés alapján lehet használatba venni. A szükséges portai szolgálatról a gazdasági vezető kiírás szerint gondoskodik. A dísztermet a program kezdetén a portás nyitja ki, majd a program befejezésével gondoskodik annak bezárásáról, az eszközök biztonságos elhelyezéséről.


68

5./ TORNATEREM : A tornateremhez kizárólagosan az iskolai testnevelő tanároknak van kulcsuk. (kulcs a portán nincs) A tornatermet a testnevelési órákon, valamint a táncórákon használhatják diákjaink. A terem rendjéért, a tornaeszközökért a testnevelő tanárok teljes felelősséggel tartoznak. Diákjaink tornaterem használatához, egyéni egyszeri írásos kérelmek esetén, az igazgatóval történt előzetes egyeztetés után adjuk ki az engedélyt. (pl. Mazsibuli; Farsang; Koszorúkötés…stb.) Az intézmény dolgozói (tanárok és más munkatársak) sportolási céllal előzetes egyeztetés alapján, felelős kijelölése mellett ingyenesen lehetőséget kaphatnak teremhasználatra. A tornatermet sportolási céllal az intézmény külső személy/ csoport/ sportkör/ egyesület …stb. részére nem adja ki. Cél: állagmegóvás, értékeink védelme. 6./ DRÁMATEREM / PINCEI EDZŐTERMEK : A termek csak iskolai tanórákon a szaktanár felügyelete mellett vehetők igénybe. Délutáni alkalmankénti/eseti használat az iskolavezetéssel történt egyeztetést követően lehetséges. 7./ KÖNYVTÁRHASZNÁLAT : A könyvtárban diák csak a könyvtáros tanár jelenlétében tartózkodhat. Olyan esetben, ha a könyvtár nyitva tartásán kívül egy csoport vagy osztály a tanórát a könyvtárban kívánja megtartani (pl. filmnézés céljából), akkor a szaktanár előzetesen elkéri a könyvtárat az igazgatóhelyettestől, s engedélye esetén teljes felelősséggel tartozik a könyvtár rendjéért, tisztaságáért, az ott elhelyezett értékekért. 8./ FOLYOSÓ:

• A folyosói ablakokat diák nem nyithatja ki. • Szükség esetén a szellőztetésről a folyosó felügyelő tanár gondoskodik.

Jelen belső szabályzat a pedagógusok munkaköri leírásával összhangban, az osztályfőnöki munkaközösséggel egyetértésben készült és került elfogadásra. Ideje: 2009. március 19. Érvényessége: Visszavonásig Módosításra került: 2011. december 19. Véghné Busics Hilda igazgató

Documents

A PREMONTREI RENDI SZENT NORBERT GIMNÁZIUM … · végrehajtására készült éves munkatervek, a gimnáziumi nevelési és oktatási terv, valamint e szabályzat alapján végzi