A PARTIR DESTA SEMANA INICIAREMOS AS ATIVIDADES DOS LIVROS

DIDÁTICOS COM AS RESPECTIVAS EXPLICAÇÕES DAS ATIVIDADES QUE DEVEM

SER REALIZADAS PELOS ALUNOS.

PORTUGUÊS – LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS

EXPLICAÇÃO: Você deve abrir seu livro na página 70 e ler o texto sobre a

linguagem de sinais. Antes do texto, na caixa a laranja você encontra qual o tipo de texto que você irá ler. O texto expositivo explica sobre algum assunto que não tem data para ter acontecido, geralmente eles são escritos após uma pesquisa do autor do texto, mas sem colocar sua opinião sobre o tema, passando brevemente as ideias e as informações que conseguiu. No caso desse texto “SINAIS QUE FALAM” você deve ler com muita atenção, observando as imagens que mostram como você pode se comunicar com as suas mãos. Na página 71, você pode ver como fazer as letras com as mãos ou no último exemplo da página, que mostra que alguns sinais podem querer dizer palavras. Muita atenção, pois qualquer

movimento errado com as mãos, dentro da linguagem de sinais, você pode comunicar a palavra errada!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

24ª semana

21/09 a 25/09

5º anos A,B,C,D,E e F

PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.

Nas páginas 72 e 73 estão os exercícios que você irá fazer as questões 2, 3, 4, 6 e 7 SOMENTE.

Questão 2) Você deve lembrar que paragráfo é a distância que damos da margem para inciarmos

uma frase. Conte no texto quantos tem e se puder escreva na frente de cada um, enumerando, para

saber as quantidades de parágrafos. Depois assinale no texto os títulos e os intertítulos, que

geralmente estão em cores mais escuras e letras maiores.

Quesão 3) Você precisará reler o texto e colocar o número de qual paragrafo está a ideia que o livro

deu em cada letra. Por exemplo:

a) Explicação das diferentes línguas: parágrafo 1____

Questão 4) Sublinhe ou circule as frases que estão de acordo com o que leu no texto.

Questão 6) Você pode descrever o que tinha nas imagens e para que elas serviram de acordo com a

informação que o texto quis passar.

Questão 7) Explique a palavra usada entre aspas, que é quando usamos para dizer algo que vai além

do significado real dessa palavra. Pense que os surdos que utilizam a linguagem de sinais não falam

com a boca.

PORTUGUÊS - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - PÁGINA 181

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: esta atividade você já

aprendeu anteriormente. vamos relembrar?

DITADO: FÁCIL, FÁBULA, BONECA,CAFÉ,

PALETÓ,MÉDICO,CHAMINÉ, SOFÁ,LÂMPADA,

BANDEIRA, ÂNGULO.

Tonicidade e sílaba tônica

Dependendo dessa posição em que aparece, a

palavra receberá uma classificação, que pode

ser oxítona, paroxítona ou proparoxítona.

Classificações da sílaba tônica:

Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Veja: sofá, Pelé, vovó, ninguém, parabéns, ruim, faisão, Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima.

Veja: privilégio, vírus, órgão, álbum, tórax,madrinha, cebola… Proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima. Veja: xícara, ávido, óculos ______________________________________ AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE A CLASSIFICAÇÃO DA SÍLABA TÔNICA, PREENCHA O QUADRO AO LADO COM AS PALAVRAS DO DITADO ACIMA.

FÁCIL FÁ PAROXÍTONA

MATEMÁTICA - LIVRO BURITI MAIS

ESSA SEMANA UTILIZAREMOS O LIVRO BURITI MAIS DE

MATEMÁTICA NA PÁGINA 100. IREMOS TRABALHAR COM GRÁFICOS DE

LINHA. AS RESPOSTAS DEVEM SER REGISTRADAS NO LIVRO.

Fonte: Livro Buriti Mais Matemática

Editora moderna.

Explicação: Hoje vamos estudar sobre um outro tipo de gráfico, o

gráfico de linhas.

Para resolver as questões da Letra A até a letra F, é necessário

que observem com atenção o gráfico de linhas. Ele é usado para

apresentar valores em determinado espaço de tempo. Ou seja,

mostra as evoluções ou diminuições de algum fenômeno.

Na pergunta A, analise no gráfico qual mês foi vendido mais

modelos, para isso olhe no gráfico e acompanhe a linha para ver

em que ponto essa venda foi mais elevado.

Agora observe os pontos da linha mais baixos, para descobrir os

meses com menor venda e responder a questão B.

Na questão C, é preciso que você observe que nas linhas a

quantidade das vendas vai diminuindo, até que em determinado

mês começa a subir, indicando que as vendas começaram a

aumentar.

Na questão D, complete os dados que faltam com a informação

do gráfico e realize a adição, para descobrir a resposta.

Na questão E, leia com atenção, e analise as informações sobre

qual modelo foi vendido em cada trimestre.

Para responder a questão F, você pode consultar o quadro e

somar as vendas do 1º e 2º trimestre ou o gráfico e somar as

vendas de cada mês (não se esqueça que o primeiro trimestre

começa em Janeiro e termina em Junho), para descobrir vendas

do primeiro semestre.

MATEMÁTICA - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

Queridos alunos,

Para essa nossa aula de hoje vamos utilizar o livro EMAI, nas páginas 9 e 10,

pois trabalharemos a localização e movimentação de uma pessoa no espaço.

Você já explicou para alguma pessoa como chegar em determinado lugar? Pois,

é... quando fazemos isso, estamos colocando em prática todo o nosso

conhecimento espacial e geográfico. Tentamos fazer com que a pessoa crie uma

imagem mental de um caminho que ela deverá seguir para chegar onde quer.

Damos pontos de referência (depois da banca de jornal... antes do posto de gasolina, etc.), dizemos

se tem que virar à esquerda ou à direita, se sabemos o nome das ruas, dizemos o nome onde a

pessoa deve seguir, entrar, virar, etc.

Nesse nosso estudo de hoje, vamos pôr esse conhecimento em prática.

Na página 9, realize a atividade 1 da melhor maneira possível, explicando o caminho com pontos de

referência, escrevendo os nomes das ruas que souber, e daí por diante.

Já para a atividade 2, devido à pandemia, não temos como trocar informações presencialmente com

um colega de turma, como está sendo proposto. Mas você pode trocar informações com um colega

via WhatsApp, ou no Messenger, ou por e-mail, sem problema nenhum. Caso não possua esses

recursos, mostre o seu texto para os seus pais e peça a opinião deles sobre a sua explicação do

trajeto.

Na página 10, leia atentamente o texto e ajude a Ana a dar orientações para Célia chegar ao teatro.

Bons estudos!

GEOGRAFIA

ESSA SEMANA UTILIZAREMOS O LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA

NA ATIVIDADE. IREMOS TRABALHAR COM O TEMA: AMBIENTE E

QUALIDADE DE VIDA, NAS PÁGINAS124 e 125.

Explicação: Agora vamos estudar sobre o

ambiente e a qualidade de vida. Iremos pensar

sobre como o processo de criação das cidades e

urbanização influencia nos processos de

degradação do ambiente.

Na primeira atividade vocês irão observar os

círculos com imagens nas páginas 124 e 125.

Depois, no caderno, vocês irão responder as

perguntas do quadro: Vamos conversar?

Para responder à pergunta 1, reflita sobre que

elementos presentes nas fotos, trazem

problemas ao meio ambiente.

Na pergunta 2, reflita se no lugar onde vive existe

algum desses problemas e registre suas

conclusões.

Na pergunta 3, você deverá pensar se nas fotos

apresentadas aparecem ambientes saudáveis e

preservados, ou ambientes degradados. Reflita

sobre esse assunto pensando também no local

onde vive.

HISTÓRIA

ESSA SEMANA COMEÇAREMOS COM AS ATIVIDADES DO LIVRO

BURITI MAIS HISTÓRIAS. INICIAREMOS COM AS PÁGINAS 56 E 57 DA

DISCIPLINA DE HISTÓRIA. A SEGUIR FAREMOS UM ROTEIRO DE

LEITURA PARA QUE FIQUE MAIS FÁCIL A COMPREENSÃO DO

CONTEÚDO QUE ESTAMOS ESTUDANDO. LEIA SEMPRE MAIS DE UMA

VEZ. EM SEGUIDA, REALIZE AS ATIVIDADES DE ACORDO COM A

EXPLICAÇÃO.

Explicação: Este texto explica de forma básica

e simples questões sobre a desigualdade, que

antigamente ela era considerada normal e parte

da organização da sociedade. E hoje apesar de

ainda está presente, a desigualdade já não é

vista como algo normal e aceitável.

Entenda que cidadania é a participação das

pessoas nas questões políticas, assumindo seus

deveres e direitos de cidadão.

Agora faça uma leitura direta do texto, depois

faça uma segunda leitura parando para

compreender cada parágrafo.

Atenção para a questão 4, responda todas as

etapas normalmente, quando chegar as duas

últimas etapas que pedi para discutir com um

colega e depois apresentar a proposta para a

turma. Escreva no livro esta proposta

juntamente com a sua família , já que não

estamos em sala de aula.

Explicação: Para responder as questões, leia

novamente o texto. As respostas das questões

1, 2 e 3 estão bem claras dentro do texto.

Explicação: Sabemos que a água potável é um

recurso natural finito, e portanto devemos ter

alguns cuidados com o uso para preserva lá. A

utilização da água da chuva ( água pluvial) é uma

ótima alternativa. Porem alguns cuidados devem

ser tomados quando aproveitamos a água da

chuva. Para ser consumida pelos seres humanos é

necessário que a água pluvial passe por

tratamento podendo ser fervida ou filtrada. Para

aprofunda um pouco o conhecimento sobre este

assunto, sugerimos que faça a leitura das páginas

do capítulo 2- O SER HUMANO E O MEIO

AMBIENTE - A ÁGUA E O SER HUMANO - páginas

60, 61,62, 63 e responda as questões da atividade

1 da pagina 64

Pergunta 1. a) Para responder essa questão

observe a tirinha, os desenhos e as falas dos

personagens.

Pergunta 1. b) Após a leitura das páginas sugeridas

e da explicação acima, analise as frases e assinale

com “X” o que pode ser feito utilizando a água da

chuva.

Pergunta 1. c) Seguindo os códigos teremos uma

frase com orientação sobre a utilização da água da

chuva.

Um forte abraço e bons estudos!

CIÊNCIAS

NESTA SEMANA FAREMOS A CORREÇÃO DAS ÚLTIMAS ATIVIDADES DA

APOSTILA, REFERENTE AO PERÍODO DE 07/09 A 11/09

PORTUGUÊS – CORREÇÃO ATIVIDADE 6

Essa semana segue a explicação da atividade 6 (páginas 11 até a 14) da matéria de português. A

seguir faremos um roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão do texto que estamos

estudando. Para começar faça a leitura do texto por completo. Em seguida, realize a leitura de

acordo com a explicação.

CLÍMAX E DESFECHO: Nesse conta, especificamente, o desfecho é o ponto

máximo do mistério e do medo, pois é somente no final que se confirma que o castelo é mesmo assombrado, pois o casal acordou em um quarto diferente do qual dormiram.

Correção da questão extra:

As palavras que completam o trecho são:

PERSONAGEM: CRIANÇAS

LOCAL: CASTELO

TEMPO: CINCO DA TARDE

Correção: A) segue abaixo quais itens deveriam ser preenchidos na tabela:

TEMPO: Mês de agosto, domingo, após o almoço, ou seja, período da tarde.

ESPAÇO: Em um castelo, na cidade de Arezzo.

PERSONANGENS: Os pais, as duas crianças, a pastora, Miguel Ottero Silva, e o fantasma Ludovico.

NARRADOR: Em 1ª pessoa, quem conta também participa, que no caso é o marido e pai das crianças.

QUESTÃO EXTRA SOBRE CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO (ESSA ATIVIDADE NÃO TEM NO

CADERNO DE APRENDIZAGEM) - FAÇA EM SEU CADERNO

Primeiro, peça que alguém leia o texto para você em voz alta, para que possa entender a

atividade abaixo.

Releia esse trecho do texto e preencha com as palavras que estão faltando:

QUANDO TERMINAMOS DE CONHECER O _________________, ERAM MAIS DE

_____________________________, PORTANTO FICAMOS PARA O JANTAR. EQUANTO

JANTAVÁMOS, DEBAIXO DE UM CÉU DE MALVA, COM UMA ÚNICA ESTRELA, AS

____________________ ACENDERAM ALGUMAS TOCHAS NA COZINHA E FORAM EXPLORAR AS

TREVAS NOS ANDARES ALTOS. DA MESA OUVÍAMOS SEUS GALOPES DE CAVALOS ERRANTES

PELAS ESCADARIAS, OS LAMENTOS DAS PORTAS, OS GRITOS FELIZES, OUVINDO LUDOVICO

NOS QUARTOS TENEBROSOS. FOI DELES A MÁ IDEIA DE FICARMOS PARA DORMIR.

AS TRÊS PRIMEIRAS PALAVRAS SÃO ELEMENTOS DA NARRATIVA, ESCREVA O

NOME DAS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU NO TEXTO, NA FRENTE DE CADA

ELEMENTO:

PERSONAGEM: ____________________

LOCAL: ___________________________

TEMPO: __________________________

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5 DA PÁGINA 10 E 11.

A)Este cartaz serve para INFORMAR os serviços

prestados pelo S.U.S.

B) Esta resposta é pessoal, porém espera-se

que o aluno responda que foi através da

imagem representando o público pré-

adolescente.

C) Resposta pessoal.

CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA E HISTÓRIA)

Essa semana faremos a correção da atividade 3 (páginas 30 e 31) das matérias de Geografia

e História.

Correção: Atividades:

Entrevista e Análise da entrevista.

As respostas da entrevista e da análise da

entrevista são pessoais, no entanto revise suas

respostas e verifique se não existem erros de

ortografia e se é possível compreender suas

ideias.

MATEMÁTICA

Essa semana faremos a correção da atividade 3 da nossa apostila (páginas 17 até 21) da

matéria de Matemática. Faça a correção com muita atenção, espero que você tenha conseguido

muitos acertos, porém também aprendemos com os erros, observando onde erramos.

Correção: PARTE I

A) 12,50

x_3___

37,50

R: Os três quilos custarão R$ 37,50.

B) 960 I_3_____

-9 320

06

- 6

00

- 0

0

R: Cada filho receberá 320 reais.

C) 100 300,00

+100 - 297,45

100 002,55

300

R: Ele recebeu de troco R$2,55.

D) 13 x 1,00= 13 reais

8 x 0,50= 4 reais

3 x 5,00= 15 reais

2 x 10, 00= 20 reais

1 x 20, 00= 20 reais

13 + 4 + 15 + 20 + 20 = 72

R: O valor total do cofrinho é de 72 reais.

Correção: PARTE II

A) 1045

- 950

95

R: Sobrará 95 reais para a família.

B) 1045

- 840

205

R: Sobrará 205 reais.

C) 1045

+ 138

1183

R: A renda da família foi de 1183 reais.

E) 100 I__5___

- 10 20

000

R: Precisa de 20 notas de 5 reais.

F) 20,00 100,00

+35,00 - 95,00

40,00 5,00

95,00

R: O total da compro foi de 95 reais e Caio

receberá 5 reais de troco.

G) Respostas esperada.

R$ 78,00 = 1 nota de 50 reais, e nota de 20

reais e 4 notas de 2 reais / 7 notas de 10 reais, 1

nota de 5 reais e três moedas de 1 real.

R$ 249,00 = 2 notas de 100 reais, 2 notas de

20 reais e 9 moedas de 1 real / 2 notas 50 reais,

5 notas de 20 reais, 4 notas de 10 reais, 1 nota

de 5 reais e 2 notas de 2 reais.

D) 2,50 0,50

X 5__ X 10__

12,50 000

050+

05,00

12,50 + 5,00 = 17,50

20,00 – 17,50 = 2,50

R: O valor da compra será de R$17,50,

sobrando de troco R$2,50.

E) 41,00

X 5___

205,00

R: O valor de 5 benefícios é de 205 reais.

F)

59.600.000

- 32.000.000

27.600.000

R: A diferença entre pessoas de até 18

anos e idosos é de 27.600.000.

211.510.703

- 32.000.000

179.510.703

R: Teríamos 179.510.703 pessoas no

Brasil.

Duzentos e onze milhões

quinhentos e dez mil setecentos

e três.

45.900.000 ÷ 2 = 22.950.000

Vinte e dois milhões novecentos e cinquenta

mil.

CIÊNCIAS NATURAIS

Queridos alunos,

Na semana passada, tivemos a oportunidade de rever um pouco nossos estudos de Astronomia

através da ATIVIDADE 1, que tratava sobre estrelas.

NA ATIVIDADE DA PÁGINA 37 O ALUNO DEVERIA OBSERVAR O CÉU E AS ESTRELAS

E FAZER UM DESENHO SOBRE O QUE CONSEGUIU VER.

ATIVIDADE LIVRE

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

24ª semana

21 a 25 de setembro

5º anos

PROFESSORA: Luciane e Rosi

A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela escola para cada

ano ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização das atividades.

Atividade complementar no caderno

Desenhe em seu caderno um cena do cotidiano e uma cena de um jornal ou revista , escreva uma legenda abaixo de cada desenho, eles devem ser realizados na mesma folha.

Iniciaremos com a atividade da

página 10. Leia o texto “UMA CAIXA

MÁGICA “e responda as questões

abaixo da imagem. Responda as

questões no livro mesmo.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Ginástica de condicionamento físico

Tempo de duração: 30 minutos

Material: 2 Garrafas pet iguais com um pouco de água (mesma quantidade de água

nas duas garrafas, Bola (de qualquer espécie ou material), 2 Cabos de vassoura,

relógio para marcar o tempo

OBS: fazer alongamento antes e depois do circuito.

Circuito de exercícios

1°Estação: Coloque o cabo de vassoura no chão, salte de um lado para o outro.

2°Estação: Deite com as costas no chão com os joelhos flexionados, segurem uma

garrafa em cada mão (com um pouco de água para que fique com peso). Levantar e abaixar

os pesos com os braços estendidos para os lados.

3°Estação: Corrida sem sair do lugar.

4°Estação: Jogar a bola na parede e pegar.

5°Estação: Fazer agachamento apoiando no cabo de vassoura.

Ficar em execução de cada exercício por 2 minutos.

Agora faça um desenho da atividade que você mais gostou.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

23 21/09 a 25/09 5º anos

PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA