ALUNAS:PRISCILA FARIAS

RAQUEL SANTIAGOTAMARA PISONIDISCIPLINA:

RECURSOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS E MULTIMÍDIA

PROFESSORA:MARIANGELA ZIEDE

LIVRO

CAP.2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NA

EDUCAÇÃO NO BRASIL

EVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS RELACIONADAS AOS SISTEMAS PRODUTIVOS:

ANTES DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:* PESSOAS EDUCADAS EM AMBIENTES PRÁTICOS;

* ESTUDANTES ERAM APRENDIZES QUE JUNTO COM OS MESTRES PRODUZIAM SERVIÇOS E PRODUTOS CONFORME DEMANDA DE

BAIXA ESCALA.COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:

* PRODUÇÃO PASSA A SER EM GRANDE ESCALA;* FUNCIONÁRIOS COM VISÕES FRAGMENTADAS;

* RÍGIDA DIVISÃO DE TRABALHO.

NOS DIAS DE HOJE:*VALORES DA PRÉ-REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

ESTÃO RESSURGINDO;* VISÃO DE PRODUTIVIDADE ASSOCIADA A

QUALIDADE E NÃO QUANTIDADE;*GRANDES MUDANÇAS TECNOLÓGICAS

PRINCIPALMENTE NO CAMPO DA MICROELETRÔNICA E DAS

TELECOMUNICAÇÕES.

PRINCIPAIS MOMENTOS DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NO

BRASIL*1965: O MINISTÉRIO DA MARINHA BRASILEIRA TINHA INTERESSE EM

DESENVOLVER UM COMPUTADOR COM “KNOW-HOW” PRÓPRIO;

*1971: O MINISTÉRIO DA MARINHA TOMA A DECISÃO DE CONSTRUIR UM COMPUTADOR QUE ATENDA AS NECESSIDADES NAVAIS NO

BRASIL;*1972: QUESTÕES DE IMPORTAÇÃO E

EXPORTAÇÃO FORAM TRANSFERIDAS PARA A COORDENAÇÃO DE ATIVIDADES DE

PROCESSAMENTO ELETRÔNICO (CAPRE);

*1977: CONFRONTO ENTRE BRASIL E OS ESTRANGEIROS, POR FALTA DE UMA DEFINIÇÃO

EXPLICITA DE RESERVA DE MERCADO EM RELAÇÃO AOS MINI E MICROCOMPUTADORES;

*1979: AÇÕES DA CAPRE FORAM TRANSFERIDAS PARA A SECRETARIA ESPECIAL

DE INFORMÁTICA (SEI);*1984: É APROVADA A LEI DE

INFORMÁTICA,COM PREVISÃO DE OITO ANOS;*1985: FALTA DE RECURSOS HUMANOS

CAPACITADOS PARA O SISTEMA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. MAIORES INVESTIMENTOS DO

GOVERNO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO DE 1º E 2º GRAUS.

AÇÕES DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO

BRASIL*1979: SEI EFETUOU UMA PROPOSTA PARA

OS SETORES:EDUCAÇÃO,AGRÍCOLA, SAÚDE E INDUSTRIAL,VISANDO VIABILIZAR RECURSO

COMPUTACIONAIS EM SUAS ATIVIDADES;*1980: SEI CRIOU UMA COMISSÃO ESPECIAL

DE EDUCAÇÃO PARA GERAR NORMAS E DIRETRIZES PARA A ÁREA DE INFORMÁTICA

NA EDUCAÇÃO;*1981: I SEMINÁRIO NACIONAL DE

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO;*1982: II SEMINÁRIO NACIONAL DE

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO;

*1983: CRIAÇÃO DA CE/IE – COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO,COM MISSÃO DE

DESENVOLVER DISCUSSÕES E IMPLEMENTAR AÇÕES PARA LEVAR OS COMPUTADORES AS

ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS;*1983: CRIAÇÃO DO PROJETO EDUCOM –

EDUCAÇÃO COM COMPUTADORES, PRIMEIRA AÇÃO CONCRETA PARA LEVAR OS COMPUTADORES AS

ESCOLAS PÚBLICAS;*1984: OFICIALIZAÇÃO DOS CENTROS DE ESTUDO

DO PROJETO EDUCOM;*1986 E 1987: CRIAÇÃO DO COMITÊ ASSESSOR DE

INFORMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE 1º E 2º GRAUS,COM O OBJETIVO DE DEFINIR RUMOS DA

POLÍTICA NACIONAL DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL;

*1987: ELABORAÇÃO DO PROGRAMA DE AÇÃO IMEDIATA EM INFORMÁTICA NA

EDUCAÇÃO,TEVE COMO PRINCIPAL AÇÃO A CRIAÇÃO DO PROJETO FORMAR E O PROJETO

CIED;*1995 ATÉ A ATUALIDADE: CRIAÇÃO DO

PROINFO, PROJETO QUE VISAVA A FORMAÇÃO DE NÚCLEOS DE TECNOLOGIAS

EDUCACIONAIS (NTES) EM TODOS OS ESTADOS DO PAÍS.

O PROINFO (PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO) FOI O MAIS

AMBICIOSO PROJETO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. É UMA INICIATIVA DESENVOLVIDA PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

OBJETIVOS DO PROINFO:*MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE

ENSINO E APRENDIZAGEM;*POSSIBILITAR A CRIAÇÃO DE UMA NOVA

ECOLOGIA COGNITIVA NO AMBIENTES ESCOLARES MEDIANTE INCORPORAÇÃO

ADEQUADA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO PELAS ESCOLAS;

*PROPICIAR UMA EDUCAÇÃO VOLTADA PARA O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E

TECNOLÓGICO;*EDUCAR PARA UMA CIDADANIA GLOBAL NUMA SOCIEDADE TECNOLOGICAMENTE

DESENVOLVIDA.

ALGUNS VALORES E CONCEPÇÕES QUE PERMEIAM A REALIDADE

EDUCACIONAL:*MUDANÇA NA MISSÃO DA ESCOLA

*O FOCO É O APRENDIZ

*DE ENSINO À APRENDIZAGEM

*APRENDER A APRENDER

*CURRÍCULO EM AÇÃO

*EDUCADOR – EDUCANDO

*EDUCAÇÃO – UM DIÁLOGO ABERTO

*AUTOCONHECIMENTO E RECONHECIMENTO DO OUTRO

*VISÃO ECOLÓGICA – INTERATIVIDADE E INTERDEPENDÊNCIA

*EMERGÊNCIA ESPIRITUAL

*IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO

*ALÉM DA ESCOLA

*INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE

*MUDANÇAS NO CONHECIMENTO E NOS ESPAÇOS DO CONHECIMENTO

*INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

*INTUIÇÃO E CRIATIVIDADE

*INSTRUMENTAÇÕES ELETRÔNICAS E REDES TELEMÁTICAS E QUALIDADE COM EQUIDADE