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A GALINHA RUIVA
Aluna: Marilene Silveira de Souza
Disciplina: Saúde
Curso: Pedagogia
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus
pintinhos numa fazenda
Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento
A galinha ruiva teve a ideia de
fazer um bolo de milho todos iam
gostar!Era muito
trabalho, ela precisava de
bastante milho para o bolo
Quem podia ajudar a colher a espiga de
milho no pé?
QUEM PODIA AJUDAR A
DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?
Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?
Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos...
- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.
- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.
- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.
- Eu não, disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora
Todo mundo disse não.
Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o
milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno.
Quando o bolo ficou pronto...
Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com
água na boca...
Então a galinha ruiva disse:- Quem foi que me ajudou a
colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo?
Todos ficaram bem quietinhos (ninguém tinha ajudado).
- Então quem vai quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos. Vocês podem continuar descansando e olhando.
E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa e nenhum dos
preguiçosos foi convidado.
FIM
E assim a galinha ruiva deixa um conselho:
“Alimentos naturais são muito importantes e fazem bem a
saúde”
Pirâmide Alimentar
PROJETO CORPO, SAÚDE E HIGIENE
(EDUCAÇÃO INFANTIL)
OBJETIVOS:
• Levar a criança a valorizar uma boa
alimentação;
• Conhecer as diversas espécies de frutas;
• Identificar cores por meio de frutas;
• Desenvolver o conceito de quantidade e
formas;
• Conscientizar as crianças sobre a importância
da higiene em relação às frutas;
• Compreender a importância das frutas,
legumes e verduras para o nosso organismo;
• Estimular a criatividade, a imaginação e a
socialização;
• Incentivar aos bons hábitos alimentares;
• Identificar as preferências alimentar dos alunos;
• Conscientiza as crianças sobre a importância e os
motivos pelos quais nos alimentamos;
• Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa
saúde;
• Identificar cores, textura e os diferentes sabores
dos alimentos.
ESTRÁTEGIAS:
• Recorte e colagem;• Músicas e poesias;• Dobradura;• Enfeites.• Reunir as crianças e preparar um suco;• Estimular a alimentação diária;• Recursos tecnológicos.
AVALIAÇÃO:
A avaliação deve buscar entender o processo de
cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A
observação do grupo, além de diária e constante,
deve fazer parte de uma atitude sistemática do
professor dentro do seu espaço de trabalho.