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A redação científica e a escrita de artigos Material elaborado pela Profa. Eoná Moro Ribeiro
Linguagem: um meio, verbal ou não-verbal, de comunicar ideias ou sentimentos.
Pode ser: coloquial, científica, técnica, regional, literária .
Coloquial
.Usada no dia a dia
. Segue as regras do idioma e o estilo da comunidade
Exemplo: - Cadê o livro que te emprestei? Me devolva em seguida, sim?
Literária
. Conotativa: agrega um sentido aos significados das palavras, deixa o
leitor imaginar o que pode haver nas entrelinhas do texto
. Cada leitor pode interpretar de uma maneira diferente
Exemplo: “A noite madrugava num silêncio frágil, quebrado de longe em longe por
mugidos de algum touro inquieto, relinchos de potros, guinchos de corujas,
notícias do mundo agreste e invisível que eles agora teriam de atravessar.”
(Sérgio Faraco)
Científica
. Denotativa: literal, respeita significado das palavras
. Clara, concisa, precisa
. Não deixa dúvidas, não permite nada nas entrelinhas
VALE LEMBRAR
Não é tarefa fácil redigir textos científicos com qualidade.
De maneira sucinta, procuraremos evidenciar alguns caminhos, propostas da
estrutura e do formato dos textos científicos.
O mergulho nesse universo depende de muita leitura e do exercício da
escrita!!!
Etapas da redação científica:
. anotar e organizar ideias;
. planejar estrutura;
. preparar texto;
. revisar texto (conteúdo);
. revisar apresentação do texto (forma).
ANOTAR E REVISAR IDEIAS
Fase do pensamento e do raciocínio o que implica leitura
laboriosa para fazer anotações e para pensar nos
seguintes tópicos:
Assunto= geral
Tema= específico
Problemática= quais os pontos de discussão; quais
as hipóteses serão levantadas
Título= tema + problema
PLANEJAR ESTRUTURA
RESUMO
PALAVRAS-CHAVE
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
RESUMO
Segundo Yoshida (2005, p.113), “o resumo é por onde
todos começam a ler um artigo e, por isso, deve incluir os
aspectos importantes de cada item. Quando estruturado,
deve incluir delineamento geral, objetivos, hipóteses,
resultados com análise estatística (se pertinente), aspectos
fundamentais da discussão, conclusões principais e novas
perspectivas, em geral em cerca de 200 palavras”.
PALAVRAS- CHAVE
Geralmente de 3 a 4 palavras. Devem servir
para apontar a essência do texto, a fim de
que o leitor possa ter noção sobre o que
será discorrido.
INTRODUÇÃO
A introdução traz a apresentação do assunto e
evidencia a problemática, ou seja, o que será
discutido no desenvolvimento do texto. É
preciso dizer por que a pesquisa foi feita, com
informações sobre o que se conhece e sobre as
lacunas existentes. A introdução não serve para
mostrar erudição, nem é para dar aula sobre o
assunto. Deve-se esclarecer o objetivo do
trabalho. Fecha-se a introdução apontando o
que se pretende mostrar.
DESENVOLVIMENTO
Parte principal do texto que contém a
exposição ordenada e pormenorizada do
tema.
Divide-se em seções e subseções, que variam
em função da abordagem do tema e do
método.
O desenvolvimento pode conter Material e
Métodos; Resultados e Discussão.
MATERIAL E MÉTODOS
Dependendo da natureza do trabalho, na seção de materiais
e métodos, é preciso incluir todas as informações
necessárias para permitir que qualquer leitor possa repetí-lo.
Quando os métodos utilizados forem “clássicos”, apenas a
referência bibliográfica bastará; caso contrário, é necessário
apresentar uma descrição dos procedimentos utilizados ,
das adaptações promovidas, do caminho desenvolvido,
trilhado para se chegar às possíveis respostas à questão
tratada.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Os resultados devem expor o pesquisado de forma
simples e sem repetições ou comentários, usando
–se tabelas, gráficos, fotos e desenhos.
Na discussão, faz-se a ligação entre os resultados
e a literatura consultada. A discussão deve incluir
pontos fortes e fracos do trabalho e projetar novas
investigações. Nessa seção, deve-se evitar repetir
a introdução, assim como explicar o inexplicável e
comentar assuntos não relacionados.
CONCLUSÃO
Deve-se confrontar, na conclusão, o que se
obteve com os objetivos inicialmente
estabelecidos. Se quiser, evidenciar ainda
possíveis pesquisas futuras que serão
realizadas a partir do(s) resultado(s)
alcançado (s) .
AGRADECIMENTOS
Nos agradecimentos, se for o caso,
divulga-se a agência financiadora, assim
como entidades ou pessoas que tenham
ajudado significativamente na
elaboração do trabalho.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
As referências devem ser confeccionadas de acordo
com as normas da ABNT. Devem incluir as mencionadas
no texto, em tabelas e nos gráficos. Existem programas
de computador que auxiliam nesse processo (End-
Note™, Procite™, Reference Manager™, RefWorks™) e
facilitam o trabalho da citação bibliográfica.
PREPARAR O TEXTO
O texto científico, preferencialmente, deve ser escrito na 3ª pessoa:
“No final do século XIX ,a física parecia ter atingido o clímax da
compreensão dos fenômenos. As leis de Newton para a mecânica e
para a gravitação, aperfeiçoadas desde o século XVII, descreviam com
grande precisão o comportamento dos corpos celestes e terrestres. Por
sua vez, as propriedades elétricas e magnéticas haviam sido unificadas
através da teoria eletromagnética proposta por James Clerk Maxwell
(1831-1879). Essa teoria estabeleceu que a luz seria uma forma de
onda eletromagnética que se propagaria pelo espaço; assim (segundo
aceita-se atualmente) os raios X, os raios γ, os raios ultravioleta e as
radiações infravermelhas também são considerados como propagações
ondulatórias.”
(ROSA, Pedro Sérgio. O início da mecânica quântica – a necessidade de um novo modelo
teórico. SAPERE: Revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí, v. 2, nº 2, 2010.
Disponível em: http://revistasapere.inf.br. Acesso em: 24 jan. 2011.)
PARÁGRAFOS
Um parágrafo é caracterizado por:
– agrupamento de ideias;
– conexão entre ideias;
– tamanho: exato para expressar as ideias.
LEMBREM-SE: TODO PARÁGRAFO DEVE POSSUIR A
SEGUINTE ESTRUTURA:
Ideia-chave ( ou tópico frasal, composto por uma sentença curta);
Desenvolvimento (explicação, exemplos, estatística....);
Conclusão.
Exemplo:
“Dentre os tantos ramos do agronegócio brasileiro, destaca-se a produção de gado bovino de
corte, que para Martins-Costa (2006), é um importante segmento da economia brasileira, já
que, no Brasil, a cadeia de valor representa 18% de toda renda gerada no agrobusiness do
país. O sistema agroindustrial da carne bovina nacional possui aspectos positivos, devido à
elevada geração de renda, ao grande número de empregos e serviços originados pelos
sistemas produtivos, e, devido às somas de suas operações que garantem um montante de
US$ 44 bilhões por ano. De acordo com o MAPA (Ministério da Agricultura, Pecuária e
Abastecimento), o Brasil possui um rebanho bovino de 207.157.000 de cabeças,
caracterizando o país como o maior produtor de carnes do mundo.”
(RODRIGUES, Lucas Aparecido e MARIETTO, Marcio Luiz. Agronegócio: inovação e gestão rumo à
sustentabilidade. SAPERE: Revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí, v. 2, nº 2, 2010.
Disponível em: http://revistasapere.inf.br. Acesso em: 24 jan. 2011.)
REVISAR CONTEÚDO E FORMA TEXTUAL
Como melhorar a redação de um texto científico
- Eliminar palavras desnecessárias:
. Como se pode ver pela análise dos dados apresentados na Tabela …. = A Tabela …. mostra/evidencia/aponta . Como já foi apresentado anteriormente = Como já apresentado . O trabalho que estou apresentando é ... = Este trabalho é... . Provocar mudança em = Mudar . Chegar à conclusão que = Conclui-se . Fazer uma recomendação = Recomenda-se
Evitar repetições
• Pequeno no tamanho
• De formato redondo
• Em minha própria opinião pessoal
• Superpostos uns aos outros
• História passada
• Cada indivíduo isoladamente
• Fatos reais
• Visível aos olhos
• Planos futuros
• Reunir junto
• Surpresa inesperada
Evitar ecos e cacófatos
. Avaliação da produção
. Uma por cada tratamento
Evitar adjetivos e advérbios
Adjetivos:
– pequeno, médio, grande.
Advérbios:
– quantidade: muito, pouco;
– tempo: recentemente, antigamente;
– modo: lentamente, provavelmente.
Expressões indefinidas:
– quase todos, grande maioria, vários, boa parte.
Utilizar palavras curtas
• Com exceção de = exceto • Neste preciso momento = agora • Quantidade suficiente de = bastante • No caso de = se • Devido ao fato de = porque • Durante o tempo em que = enquanto • Por causa desse motivo = porque, já que, visto que • Utilização = uso • Constitui-se = é • Posteriormente = depois • Conseqüentemente = assim, portanto • Que se conhece pelo nome de = denominado, chamado, definido
Como melhorar a sentença abaixo?
Ao destacarmos estes problemas buscamos na
verdade apontar para a necessidade de estudos de
adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde
(EAS) e, sobretudo, conscientizar os arquitetos que
realizam projetos de EAS acerca da importância de se
empregar uma metodologia de anamnese, análise,
interpretação, diagnose, elaborar programa adequado à
finalidade, no qual fluxogramas operacionais, aspectos
biossecuritários além de outros, sejam considerados, na
elaboração de projetos, assegurando as necessidades
mínimas de infraestrutura exigidas para a execução das
atividades de prestação de assistência.
Como era:
Ao destacarmos estes problemas buscamos na verdade apontar para a necessidade de
estudos de adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde (EAS) e, sobretudo,
conscientizar os arquitetos que realizam projetos de EAS a respeito da importância de se
empregar uma metodologia de anamnese, análise, interpretação, diagnose, elaborar
programa adequado à finalidade, no qual fluxogramas operacionais, aspectos
biossecuritários além de outros, sejam considerados, na elaboração de projetos,
assegurando as necessidades mínimas de infraestrutura exigidas para a execução das
atividades de prestação de assistência.
Como fica:
O objetivo de destacar estes problemas foi mostrar/evidenciar a necessidade de
estudos de adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde. Procurou-se
principalmente conscientizar os arquitetos a respeito da importância de empregar
uma metodologia de anamnese, análise, interpretação e diagnose e de elaborar
programa adequado aos projetos desses estabelecimentos. Os fluxogramas
operacionais e os aspectos biossecuritários, dentre outros, devem ser considerados
na elaboração de projetos para assegurar as necessidades mínimas de infraestrutura
para as atividades de prestação de assistência.
Usar ordem direta das palavras
Como era: A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo. Como pode ficar: O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária. Como era: Analisando os dados apresentados na Tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto à produção de alimentos nos estados brasileiros. Como pode ficar: Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).
Adotar um padrão
• Na execução do projeto foram seguidas as seguintes etapas: coleta de informações sobre a situação mundial da água; tratamento da água para consumo humano; escolha dos procedimentos adequados no transporte de amostras. • Os principais objetivos e linhas de ação são: – ofertar na Internet todos os serviços e informações prestados ao cidadão; – estimular e ampliar o acesso à Internet pelo cidadão; – promover a convergência entre sistemas; – implantar infra-estrutura avançada de telecomunicações.
Uso de números no texto
No início da frase → por extenso
Quinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de
contaminação.
No meio da frase:
– De um a dez → por extenso: Foram utilizados nove equipamentos.
– De 11 em diante → algarismos: Foram analisadas 15 amostras do
produto.
. Quando forem vários valores → algarismos:
Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.
. Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567
Exceção → anos: 2005
Números acima de mil →usar forma mista:
Foram examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o
medicamento.
As frações são sempre indicadas por algarismos, exceto no caso de os
dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços,
um quarto, mas 2/12, 5/11).
As porcentagens são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos,
os quais são, por sua vez, sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%,
135% .
Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo, os demais
devem ser representados de forma numérica: terceiro, quinto; mas 13º,
47º.
Recursos para melhorar a redação científica
• usar os recursos de correção ortográfica e gramatical dos
processadores de texto (embora nem sempre se possa confiar!);
• reler o texto várias vezes, se possível em voz alta para
identificar a sonoridade e a repetição de palavras ;
• ler o texto pensando nos leitores , no conteúdo e na clareza;
• pedir a uma outra pessoa para revisar o texto (tanto sob o ponto
de vista de conteúdo como de forma);
• Exercitar a redução do número de palavras, sem prejudicar a
compreensão do texto.
NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DOS ARTIGOS
CIENTÍFICOS NA REVISTA SAPERE
No artigo científico, com no
máximo quinze páginas, deverá constar: Título
(centralizado), Autor(es) (centralizados),
identificação dos autores, Resumo, Palavras-
Chave, Introdução, Desenvolvimento,
Conclusões, Referências, além de outros itens
que os autores julgarem pertinentes.
• Tamanho do papel: A4 (210 x 297 mm), com orientação
retrato, margens superior, inferior, esquerda e direita de 2 mm.
• Não numerar as páginas.
• Caso houver notas explicativas, elas devem estar em pé de
página, numeradas sequencialmente. Não usar notas finais.
• Fonte: Times New Roman, tamanho 11, para autores, texto e
identificação do evento (se necessário), e tamanho 9 para
identificação dos autores, sobrescritos, subscritos e texto das
notas.
• Imagens (figuras e fotos): devem ser centralizadas e,
preferencialmente, convertidas para o formato “png” antes
de serem inseridas no texto do Word (inserir, figura, do
arquivo).
• Os gráficos devem ser inseridos no Word como figuras.
• Tabelas: devem ser digitadas no texto do Word, de modo a
ficarem independentes dos aplicativos fonte (tais como
Excel). Não devem ser inseridas em formato gráfico.
• Espaçamento simples entre linhas.
Todos os tópicos (RESUMO, PALAVRAS-CHAVE,
INTRODUÇÃO etc.) deverão ser apresentados
em letras maiúsculas e negrito, alinhados à
esquerda; os subtópicos em letras minúsculas
e negrito, também alinhados à esquerda.
Ambos devem estar separados do corpo do
texto e entre si por dois espaços. Haverá a
existência de parágrafo (1 cm). Todo texto
deverá ter alinhamento justificado. Somente o
item PALAVRAS-CHAVE deve seguir um
procedimento diferente: as palavras devem
estar na mesma linha do tópico.
Todas as informações anteriores e outras
importantes poderão ser encontradas em
http://www.revistasapere.inf.br/index.php?opti
on=com_content&view=section&layout=blog&id
=2&Itemid=4
Os artigos deverão ser enviados para o e-mail:
CINTRA, Lindley, CUNHA, Celso.Nova gramática do português contemporâneo . Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2001.
FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação.São Paulo: Ática,
2003. Pp.255-6.
GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna. Aprenda a escrever, aprendendo a
pensar. 17ª ed. Rio de Janeiro: Getúlio Vargas, 1999.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental: de acordo com as atuais
normas da ABNT. SP: Atlas, 2007.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica, a prática de fichamentos, resumos e resenhas. São
Paulo: Atlas, 1991.
REVISTA SAPERE: revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí: 2009-. Semestral. ISSN 2176-
9044. Disponível em: http://revistasapere.inf.br.
WEBER, Eva Fagundes et al. Normalização de Trabalhos Acadêmicos: Manual de Orientação.
Tatuí: Via Sete, 2010.
YOSHIDA, Winston Bonetti. A redação científica. J Vasc Bras , Vol. 5, Nº4, pp. 245-6, 2006.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS