A D A P T A C I O N E S D E L A P R O G R A MA C I Ó N D E ... · i.e.s. jaime ferrÁn (collado villalba) departamento de filosofÍa. a d a p t a c i o n e s d e l a p r o g r a

I.E.S. JAIME FERRÁN (COLLADO VILLALBA) DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA.

ADAPTACIONES DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO PARA LA EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO 2019/2020 DEBIDO A LA CRISIS DEL CORONAVIRUS Desde Jefatura de estudios se ha instado a los Departamentos didácticos a plantear una adaptación de los criterios de evaluación y calificación para esta situación de actividad docente no presencial en función de dos escenarios:

a) Primer escenario: que solo se pueda dar un mes de clase presencial. b) Segundo escenario: que no se den más clases presenciales.

CALIFICACIÓN FINAL DEL CURSO

De forma general, los miembros del Departamento hemos acordado que la calificación final de los alumnos de todas las materias y cursos sea la nota media más alta entre las obtenidas a partir de las calificaciones de la primera y la segunda evaluación o a partir de las calificaciones obtenidas en la primera, segunda y tercera evaluación. Lo que pretendemos es que la tercera evaluación sirva para beneficiar la nota media de los alumnos pero, de ningún modo, pueda perjudicarles en su calificación final.

RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN

ESO:

En la ESO (VE y Filosofía) la superación de la tercera evaluación supondrá la recuperación de las evaluaciones previas suspensas con una nota de 5.

En caso de no tener superadas dos de las tres evaluaciones (por abandono de asignatura y constatada la inexistencia de brecha tecnológica), los alumnos podrán

recuperar la materia mediante la entrega de un trabajo con plazo límite de presentación el 5 de junio.

El mismo procedimiento se utilizará para recuperar la materia pendiente: con el aprobado en VE del curso actual se recupera la pendiente del curso o cursos anteriores, el alumno con VE pendientes de cursos anteriores, que no ha aprobado por evaluaciones el curso actual, podrá recuperar la o las pendientes con la tarea del curso actual mencionada más arriba.

En la ESO contemplamos la misma evaluación en los dos escenarios, presencial y a distancia. Si volviésemos a las clases, la diferencia estribaría en que la entrega de los trabajos finales se realizaría presencialmente.

BACHILLERATO:

ESCENARIO ON LINE:

- Una vez finalizadas las clases on line de los temas de la tercera evaluación dedicaremos clases de repaso de los autores y temas de la primera y segunda evaluación para los alumnos suspensos (segunda quincena de mayo) y diseñaremos cuestiones de recuperación en el examen final on line (1-5 junio). Las pruebas de recuperación serán orales a través de la plataforma de Zoom. La necesidad de que estos exámenes sean orales reside en garantizar una efectiva recuperación de los contenidos y una mínima objetividad en la evaluación de los mismos.

ESCENARIO PRESENCIAL:

- Las clases de recuperación y/o las pruebas de recuperación y examen final se realizarán de forma presencial.

CALIFICACIÓN DE LA TERCERA EVALUACIÓN Se presentan a continuación los instrumentos de evaluación, los criterios de calificación y la temporalización de los contenidos aportados por todos los profesores del Departamento.

VALORES ÉTICOS EN LA E.S.O. El desarrollo de la programación de VE en la E.S.O se detuvo cuando se interrumpieron las clases presenciales. Los profesores de esta materia tuvimos que completar las unidades didácticas iniciadas adaptándolas a los medios tecnológicos

disponibles y al perfil de cada grupo, también diseñamos los instrumentos de calificación que podíamos permitirnos en esas primeras semanas de confinamiento. Una vez completadas tales unidades, hemos procurado adaptar los contenidos trabajados a distancia a las circunstancias personales, sociales y políticas actuales del estado de confinamiento debido a la crisis del coronavirus: desarrollo de las emociones, fundamentación moral, libertades y derechos, ética medioambiental...

1º DE LA ESO 1º DE ESO B Y D. VALORES ÉTICOS. (Maria del Mar López Nieto) 3º TRIMESTRE. 1. . -Las teorías éticas y su importancia en la vida del ser humano. 2. Justicia y política . -Democracia actual y la justicia. · La DUDH. · Estado de Derecho con garantía de Justicia. 3.-Constitución española. 4.-La dignidad de la persona como fundamento de los DDHH 5.-La relación entre ética, ciencia, y tecnología y la tecnociencia. Tecno dependencia. Como troncal y entre contenido y contenido sigo trabajando las relaciones entre iguales, la dignidad y el respeto de la persona. Las emociones. TRABAJOS Y ENTREGAS EN CADA UNO DE LOS TEMAS. . -Trabajo de las teorías éticas a través de preguntas sobre un texto elaborado. . -Democracia y justicia. A través de video en la página de educación.3.0. . -Video documental sobre el estado de Derecho. Comprensión, resumen y preguntas claves sobre el documental. . -Películas destinadas a la sensibilización sobre la dignidad humana: Cortos de Pixar. . -Resolución de conflictos y unidad y equilibrio.

Durante el mes de mayo, seguiré trabajando nuevo contenido. En el caso de prolongación de las clases no presenciales, repasar contenidos de 1º y 2º evaluación.

1º ESO C. VALORES ÉTICOS (David Domínguez Manzano)

Se han habilitado espacios en Google Classroom. La comunicación con los alumnos, la facilitación de materiales y la entrega de trabajos se ha realizado a través de esta plataforma.

La tercera evaluación se va a realizar mediante las siguientes tres actividades:

● Ficha de reflexión sobre la película Titanes: Hicieron Historia, visualizada en clase antes del confinamiento. Ya entregado y evaluado sobre 10. Constituirá un 30% de la nota final

● Elaboración de cartas hipotéticamente dirigidas a enfermos de coronavirus que están sufriendo la enfermedad aislados en los hospitales. Ya entregado y evaluado sobre 10. Constituirá un 20% de la nota final.

● Diario del confinamiento guiado: análisis de las emociones, reflexión sobre valores/disvalores morales, disertaciones sobre cuestiones éticas, sociológicas, políticas… En proceso, se entregará la última semana de mayo y será calificado sobre 10. Constituirá un 50% de la nota final.

La calificación final ordinaria será la máxima de las obtenidas al comparar la nota media de la primera y la segunda evaluación y de las tres evaluaciones juntas. La superación de la tercera evaluación supondrá la recuperación de las evaluaciones previas suspensas con una nota de 5.

2º DE LA ESO: 2º ESO A. VALORES ÉTICOS (María Luisa de la Calle) TAREAS DE LA 3ª EVALUACIÓN:

- 1º Escribir una redacción de una cara y media con ese título " Prevención, responsabilidad, solidaridad" explicando cómo afrontan estos días en casa. Subido a classroom en formato PDF. Puede hacerse escribiendo con el ordenador o a mano y subir una foto. (30%).

- 2º Elaborar a través de la herramienta Padlet la presentación de un tema elegido por el grupo de 4 o 5 personas en relación a la pandemia y nuestra asignatura. Los miembros del grupo realizarán la explicación de su proyecto a los compañeros en las dos primeras sesiones virtuales de Valores éticos de Mayo. (70%).

2º DE ESO B Y C. VALORES ÉTICOS (María del Mar López Nieto) 3º TRIMESTRE. -MANTENER CONTENIDOS TRONCALES, LA DIGNIDAD DE LA PERSONA, -ASERTIVIDAD, HABILIDADES SOCIALES Y VALORES ÉTICOS. 1.-Necesidad de normas éticas. 2.- La moral

. -Dimensión moral de Piaget.: Moral heterónoma y autónoma. 3.-Normas, definición, y clasificación. 4.-Democracia como forma de vida. . -El modelo español: Constitución española de 1978. Derechos y libertades de la persona. . -Estado de Derecho. . -Lo privado y lo público. 5.-Trabajo de los DDHH, origen histórico y documental. 6.-Derechos de la mujer y el niño en el siglo XXI 7.-Reflexión ética acerca de la Ciencia y Tecnología. Importancia de la investigación y aplicación científica. Límites éticos en la actividad científica. 8.-Política y justicia. 9.-Estado de Derecho. 10.-Democracia y tipos de democracia. Seguir trabajando aspectos de la inteligencia emocional. Trabajo: Documentales explicativos del concepto de democracia y Estado de Derecho. Película de Diamante de Sangre: DDHH y justicia y política. Troncal: ¿Qué modelo de persona quiero ser? Videos ilustrativos sobre el significado de la Declaración de DDHH, y preguntas concretas sobre ello. Desde la classroom, corregir de forma individual a cada alumno y alumna.

2ºESO D. VALORES ÉTICOS (Nieves Mejide) Parte 1 (50 %)

- Cuestionario sobre película Cobardes. (30%) - Ficha con texto y actividades (20%)

Parte 2 (50 %)

- Ficha con texto y actividades (25%) - Ficha con texto y actividades (25%)

PMAR I VALORES ÉTICOS (Raúl García Tendero)

Herramientas digitales: Instagram, Google Classroom.

Instrumentos de evaluación y criterios de calificación:

❖ UD3 (50%): ● Actividades en las fichas (20%). ● Cuestionario sobre Inside Out (80%).

❖ UD4 (50%): ● Actividades en las fichas (20%). ● Cuestionario sobre película aún por determinar (80%).

Fecha de entrega: UD3, 24/04; UD4, 29/05.

Recuperación: evaluación continua. Si la calificación de la tercera evaluación fuera negativa, se entregaría el día 5/06 un trabajo de recuperación de las evaluaciones suspendidas.

3º DE LA ESO:

3º ESO A. VALORES ÉTICOS (Jesús Alimán)

La tercera evaluación sólo subirá la nota final, no la bajará. Ningún alumno suspenderá porque ningún alumno ha suspendido las dos primeras evaluaciones. El trabajo es enviado por correo y con plazos quincenales, no cerrados y anotando retrasos en la entrega. Los temas enviados:

- Conflicto entre ley y moral. La polis, la ciudad.

- Temas desde hoy: La democracia y las personas. La UE y las personas.

¿Cómo somos?. El control de las tareas enviadas a final de trimestre me servirán para valorar definitivamente el curso, si no volvemos con clases presenciales.

3º B. VALORES ÉTICOS (Ana de la Paz)

EL ESCENARIO PRESENCIAL (VUELTA A LAS CLASES LOS ÚLTIMOS DÍAS DE CURSO) ESTÁ AL FINAL DE CADA CURSO COMO CORRECCIÓN DEL ESCENARIO ON LINE).

ESCENARIO ON LINE (PLATAFORMA: CLASSROOM):

- Tarea sobre las etapas de desarrollo moral, realizada y corregida ( calificada del 1 al 10): 50%.

- Diario del confinamiento guiado: análisis de las emociones, reflexión sobre valores/disvalores morales, disertaciones sobre cuestiones éticas, sociológicas, políticas… (en proceso y calificado sobre 10): 50%.

ESCENARIO PRESENCIAL: Puesta en común del diario de confinamiento (corregiría la calificación del envío on line del diario -25%- + 25% exposición oral).

3º ESO C. VALORES ÉTICOS (David Domínguez)

Se han habilitado espacios en Google Classroom. La comunicación con los alumnos, la facilitación de materiales y la entrega de trabajos se ha realizado a través de esta plataforma

La evaluación se va a realizar mediante las siguientes tres actividades:

● Ensayo de reflexión a partir de la visualización de la película Hijos de los hombres y la lectura de la obra de teatro de Henrik Ibsen Un enemigo del pueblo. Ya entregada y evaluada sobre 10, constituirá un 50% de la nota final.

● Diario del confinamiento guiado: análisis de las emociones, reflexión sobre valores/disvalores morales, disertaciones sobre cuestiones éticas, sociológicas, políticas… En proceso, se entregará la última semana de mayo y será calificado sobre 10. Constituirá un 50% de la nota final.


3º ESO D. VALORES ÉTICOS. (María del Mar López Nieto) 3º TRIMESTRE. 1. La libertad personal, y los factores que intervienen en su desarrollo 2. Problemas derivados de la ausencia de valores y normas éticas. 3.-Constitución española. Democracia. Derechos y deberes de los ciudadanos. 4.-La Unión Europea: Definición, historia, objetivo y estructura. . -Beneficios logrados por la UE, para los estados miembros, y ciudadanos. 5.-Origen de las normas jurídicas, que es una norma jurídica, y donde se ven reflejadas. 6.-La reflexión ética en la ciencia y la tecnología 7.-El ser moral. 8.-Conceptos de autonomía y heteronomía. 9.-Virtudes éticas. Trabajo: Seguir trabajando como troncal la dignidad de la persona, y dignidad entre iguales. . -Los valores básicos, emociones básicas. . -Conocerse a sí mismo. ¿Qué persona quiero ser? . -Película del Señor de las moscas: Análisis, símbolos, en donde se puede trabajar, la dignidad, el respeto, las normas, la justicia, la construcción de la sociedad, los totalitarismos, democracia. Documentales y videos ilustrativos sobre la UE, y su significado a través de resumen y reflexión con preguntas guiadas. . -En portada-Europa en construcción/RTVE.es. Historia de la Unión Europea/la Vanguardia. . -Películas sobre normas jurídicas: Veredicto Final; El secreto de sus ojos. Resumen, conclusión, análisis de la película más adecuada. A través de classroom, se puede valorar a cada alumno y hacer comentarios privados y llevar un orden del trabajo que ha realizado cada alumno

En el mes de mayo, seguiré avanzando, y en el mes de junio, realizaré un repaso de 1º y 2º evaluación. Alumnos que tienen trabajo pendiente. Trabajo a realizar: Documentales sobre derechos humanos: “La cazadora del águila”. I am not your Negro.

3º E. VALORES ÉTICOS (Ana de la Paz)


ESCENARIO ON LINE (PLATAFORMA: CLASSROOM)

- Cuestionario sobre cortometraje (Tecnología y deshumanización) ya realizado y corregido (calificado sobre 10): 50%.


ESCENARIO PRESENCIAL: Puesta en común del diario de confinamiento (corregiría la calificación del envío on line del diario -25%- + 25% exposición oral).

3ºF VALORES ÉTICOS (Raúl García Tendero)

Herramientas digitales: Whatsapp, Google Classroom.


❖ 10 memes de La peste (100%: cada meme es un 10%)*.

* Para esta actividad se dispone de una rúbrica de evaluación que se ha facilitado previamente al alumnado.

Fecha de entrega: 29/05.

Recuperación: evaluación continua. Si la calificación de la tercera evaluación fuera negativa, se entregaría en la primera semana de junio (5/06) un trabajo de recuperación.

4º LA ESO:

4º A. VALORES ÉTICOS (Ana de la Paz)


ESCENARIO ON LINE (PLATAFORMA CLASSROOM):

- Tarea sobre las etapas de desarrollo moral y sobre ética dialógica, realizada y corregida (calificada del 1 al 10): 50%.


ESCENARIO PRESENCIAL: Puesta en común del diario de confinamiento (corregiría el envío on line del diario -25%-): 25%.

4º ESO B. VALORES ÉTICOS (David Domínguez)


Se están realizando sesiones de clase por videoconferencia mediante la plataforma Zoom.

Durante este trimestre se están ofreciendo por Zoom dos sesiones semanales de clase dedicadas a la reflexión sobre la democracia, sus fundamentos normativos y los problemas de su funcionamiento institucional. Se requerirá que los alumnos elaboren un breve trabajo de resumen y de reflexión sobre lo aprendido, que constituirá el instrumento único de evaluación. Este trabajo se ejecutará en dos entregas. La primera ha sido programada para el 8 de mayo y la segunda se entregará a finales del mismo mes.


4ºC. VALORES ÉTICOS (Raúl García Tendero)



❖ 10 memes de La peste (50%: cada meme es un 5%)*. ❖ A elegir entre (50%):

● Booktuber*. ● Ficha de lectura.

* Para estas actividades se dispone de una rúbrica de evaluación que se ha facilitado previamente al alumnado.


Recuperación: evaluación continua. Si la calificación de la tercera evaluación fuera negativa, se se entregaría en la primera semana de junio (5/06) un trabajo de recuperación de las evaluaciones suspendidas.

4º ESO A/B/C. FILOSOFÍA (Nieves Mejide) Parte 1 (50 %)

- Cuestionario sobre película Apocalypto. (20%) - Power Point sobre cosmovisiones (30%)

Parte 2 (50 %)

- Ficha con texto y actividades x2 (25%) - Ficha con texto y actividades x2 (25%)

4ºD. VALORES ÉTICOS (Miguel Herías) TERCER TRIMESTRE nos centraremos en derechos de los animales y ética medioambiental. Fecha final de trabajos y actividades el 30 de Mayo.

- CASO DE VOLVER: TRABAJOS REALIZADOS (50%) a través de Classroom y su presentación física y examen de contenidos si no tienen ninguna o el mínimo de actividades realizadas (50%).

- En caso de NO VOLVER: Evaluación continua. En la Tercera los trabajos y actividades realizadas En LÍNEA (Classroom) con un valor del (100%).

- Actividades de trabajo:

1) Lectura de libro El guardián entre el centeno. Resumen (fotos de trabajo escrito a mano) 40%

2) Visionado de películas según el calendario: De momento Crash, (a continuación Togo, Avatar, y pequeños documentales). (Fotos de trabajos realizados a mano) (40%) 3) Redacciones y comentarios sobre los temas de programación adaptados a la actualidad. ( 20%).

4º ESO E. VALORES ÉTICOS (Nieves Mejide)

Parte 1 (50 %) - Lectura libro y examen

Parte 2 (50 %)

- Ficha con texto y actividades x2 (25%) - Ficha con texto y actividades x2 (25%)

1º DE BACHILLERATO: Las clases presenciales se interrumpieron recién iniciada la tercera evaluación y con explicaciones ya comenzadas de las primeras unidades didácticas de la misma. Las semanas iniciales hubo que organizarse habilitando las herramientas tecnológicas para ponernos en contacto con los alumnos, y la disponibilidad de las mismas ha condicionado el ritmo de desarrollo. Podemos decir que esta tercera evaluación, más allá de las diferencias en materiales utilizados, herramientas tecnológicas y formatos de tareas calificatorias, se ha centrado en los tres bloques temáticos de la programación relativos al problema de la realidad y el ser humano (metafísica y antropología y la filosofía política.

1º BACHILLERATO A/C/G. FILOSOFÍA (David Domínguez)



Desde el inicio del confinamiento hasta la cuarta semana de abril

Durante este período se ha continuado la docencia online, con cuatro períodos lectivos semanales. Se ha terminado el Bloque V (El ser humano) del temario previsto. Se han propuesto (y han sido ya entregadas) las siguientes actividades de evaluación:

1. Batería de actividades, a entregar online, sobre la concepción darwinista del ser humano y la perspectiva sociobiológica sobre la conducta humana.

2. Trabajo grupal sobre algunas autoras relevantes de la historia del pensamiento feminista.

3. Ensayo de reflexión y argumentación sobre el problema mente-cuerpo.

Además, se han propuesto una serie de trabajos opcionales de investigación que amplían algunos de los contenidos estudiados durante estas semanas.

Desde la cuarta semana de abril hasta las fechas previstas para la evaluación ordinaria

Una vez conocidas las recomendaciones del Ministerio de Educación y de la Consejería de Educación para el final de curso, se reconfigura la docencia y la evaluación en 1º de Bachillerato de la siguiente manera:

● Se emplaza a los alumnos con alguna de las dos evaluaciones anteriores suspensas a realizar un examen de recuperación de carácter oral. Se distribuyen por sorteo convocatorias individuales para la realización del examen, ateniéndose al calendario lectivo original de cada grupo. Durante las dos últimas semanas de abril y las dos primeras de mayo, se programan dos clases semanales por zoom para repaso y consulta de dudas. Posteriormente, el Google Classroom queda abierto como canal para plantear y resolver dudas.

● Para todos los alumnos en general, se ofrecen clases por zoom en las que se abordan los contenidos del Bloque VI (Filosofía Práctica) que dé tiempo a dar. Se emplazará a los alumnos que no tengan que recuperar ninguna evaluación (y opcionalmente a los que sí tengan que recuperar) a entregar una tarea final de resumen y reflexión libre sobre lo visto en estas últimas sesiones.

La evaluación de la tercera evaluación se realizará a partir de la media de las cuatro tareas de entrega obligatoria (tres, en el caso de los alumnos que se vean sometidos a recuperación de evaluaciones pasadas), pudiendo la media subir hasta un punto por los trabajos opcionales. En cuanto a la calificación final ordinaria, será la máxima de las obtenidas al comparar la nota media de la primera y la segunda evaluación y de las tres evaluaciones juntas.

1º Bach B y F FILOSOFÍA (Raúl García Tendero)

Herramientas digitales: Whatsapp, Google Classroom, Zoom.


❖ Escenario de vuelta a las clases presenciales: examen escrito sobre UD6 (Filosofía política) (100%).

❖ Escenario de permanencia en la actividad docente no presencial: trabajo escrito sobre UD6 (Filosofía política) y cine (100%)*.

* Para esta actividad se dispone de una rúbrica de evaluación que se ha facilitado previamente al alumnado.

Fecha de entrega o realización de examen: 22/05.

Recuperación:

❖ Escenario de vuelta a las clases presenciales: examen de recuperación de las evaluaciones suspendidas (1-5/06).

❖ Escenario de permanencia en la actividad docente no presencial: examen oral de recuperación (online a través de Zoom) sobre las evaluaciones suspendidas (1-5/06).

1º BACH D/H. FILOSOFÍA (Nieves Mejide) Primer escenario

- Lectura de libro, más resumen y examen (50%). Contenido: Ser humano - Examen presencial (50%). Contenido: Política

Segundo escenario

- Lectura de libro, más resumen (50%). Contenido: Ser humano - Comentarios de texto (50%). Contenido: Política

PRIMEROS DE BACHILLERATO E/ I. FILOSOFÍA (Ana de la Paz)

(PLATAFORMAS: CLASSROOM Y ZOOM)


ESCENARIO ON LINE:

- Teoría del conocimiento: comentarios de tres textos de Descartes, realizados y corregidos (calificados del 0 al 0,5 para añadir a la nota de la evaluación (HASTA UN 0,5 para la media final): 5%.

- Visionado de Matrix y análisis filosófico de la película, en proceso de realización y corrección (calificados del 0 al 0,5 para añadir a la nota de la evaluación (HASTA UN 0,5 para la media final): 5%.

- Comentario de texto sobre teoría del conocimiento (calificado del 1 al 10): 33,3%

- Explicación a través de zoom de las unidades didácticas sobre la realidad y el ser humano.

- Comentario de texto/disertación sobre el hombre y la realidad (calificado del 1 al 10): 33,3%.

- Explicación a través de zoom de la unidad didáctica sobre filosofía política.

- Cuestionario sobre Filosofía política (calificado del 1 al 10): 33,3%.


- Las últimas clases y el último cuestionario se realizaría en el aula.

1ºJ. FILOSOFÍA (Miguel Herías) TERCER TRIMESTRE: TEMAS 7,8 Y 9 Y PARTE 12. Fecha final de trabajos y actividades 30 de Mayo.

- Caso de VOLVER a clases presenciales: Trabajos realizados a través de Classroom y su presentación física 50% y examen de contenidos si no tienen ninguna o el mínimo de actividades realizadas 50%. Recuperación de otras evaluaciones: examen.

- Caso de NO VOLVER a clases presenciales. En la tercera evaluación trabajos y actividades realizadas EN LÍNEA (Classroom) con valor de 100%

- Actividades de trabajo: 1) Lectura del libro : La elegancia del erizo. Resumen: entregar fotos y

guardar originales manuscritos para posible presentación. Test global de lectura. (40%)

2) Esquemas-resumen del Tema 7: Metafísica apartados 7.2 y 7.3 (10%) 3) Actividades a realizar de temas por apartados. (40%)

Tema 8: Ética (8.1,8.2 , 8.3 y 12.1 y 12.2) Tema 9: Política (9.1, 9.2 ,9.3 ).

4) Visualización y comentario (Voluntario para subir nota) de películas: Tema 7: Babel, tema 8: Crash y tema 9 y12: El método o Missing . (10%)

Recuperación de otras evaluaciones: Presentación de cuestionarios resueltos

de contenidos básicos de las evaluaciones anteriores: Fotografías de cuestionarios manuscritos o de Classroom. (100%)

SEGUNDO DE BACHILLERATO:

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA: La interrupción de las clases presenciales impidió hacer los exámenes de ciertos autores, previstos en la segunda quincena de marzo, Por ello, hemos tenido que continuar con las explicaciones y práctica de textos de algún autor de la época moderna. Una vez concluida esta etapa, todos los profesores nos hemos centrado en los cuatro autores de la época contemporánea pero dejando el último, Habermas, fuera de la calificación de la tercera evaluación. La explicación de este último pensador se ha dirigido a los alumnos que quieren presentarse en la EVAU al examen de Historia de la Filosofía. 2º Bach C. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (Raúl García Tendero)

Herramientas digitales: Whatsapp, Google Classroom, Zoom.


❖ Escenario de vuelta a las clases presenciales: examen tipo EVAU de Rousseau, Marx y Nietzsche (100%).

❖ Escenario de permanencia en la actividad docente no presencial: examen tipo EVAU online de Rousseau, Marx y Nietzsche (100%).

Fecha de realización de examen: 28/05.

Recuperación:

❖ Escenario de vuelta a las clases presenciales: examen tipo EVAU de recuperación de todos los autores estudiados en las evaluaciones suspendidas (1-5/06).

❖ Escenario de permanencia en la actividad docente no presencial: examen oral de recuperación (online a través de Zoom) sobre los autores estudiados en las evaluaciones suspendidas (1-5/06).

2ºI-G HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (Miguel Herías) TERCER TRIMESTRE: Concluir programación de 4 autores de EVAU: Marx, Nietzsche, Ortega y Habermas. Clases EN LÍNEA con Zoom.us. Si VOLVEMOS realización presencial de examen ajustado su valor al número de exámenes que se puedan realizar según tiempo. Incremento de la optatividad en las preguntas pero siguiendo el modelo formal de la EVAU. Valor puntuaciones como el resto del curso (90%). Se tendrá en cuenta la asistencia, participación y comentarios de texto hechos oralmente durante las clases en línea. (Valor 10%).

Recuperación extra Global presencial de autores no superados (100%) SI NO VOLVEMOS: Se tendrá principalmente en cuenta la nota de los autores tratados hasta la tercera evaluación (60%) y el (40%) restante para los 4 autores de la tercera (10% a cada uno). De ellos habrá examen EN LÍNEA oral o escrito según los medios y tiempos disponibles por parte del calendario, profesor y de los alumnos. En ese 10% que vale cada autor se tendrá en cuenta también la asistencia, participación y comentarios orales de los textos hechos en las clases en línea. La recuperación de autores de otras evaluaciones se hará a través de exámenes orales o escritos EN LÍNEA diseñados para que las pruebas sean lo más objetivas posible.

2º H. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (Ana de la Paz)



ESCENARIO ON LINE:

- Comentario de dos textos de Marx realizados y corregidos (calificados del 0 al 0,5 para añadir a la nota de la evaluación (HASTA UN 0,5 para la media final): 5%.

- Explicación on line del pensamiento de Nietzsche y los textos a través de zoom.

- Comentario de dos textos de Nietzsche, en proceso de realización (calificados del 0 al 0,5 para añadir a la nota de la evaluación (HASTA UN 0,5 para la media final): 5%.

- Explicación on line del pensamiento de Ortega y Gasset y sus textos a través de zoom.

- Comentario de dos textos de Ortega (calificados del 0 al 0,5 para añadir a la nota de la evaluación (HASTA UN 0,5 para la media final): 5%.

- Examen de la cuestión primera de texto de Marx (calificado hasta un 2,5): 25% de la nota de Marx. (ya realizado).

- Examen de la cuestión primera de texto de Nietzsche (calificado hasta un 2,5): 25% de la nota de Nietzsche. (1 de mayo).

- Examen de la cuestión primera de texto de Ortega (calificado hasta un 2,5): 25% de la nota de Ortega. (8 de Mayo).

- Examen del pensamiento de Marx, Nietzsche y Ortega, preguntas no susceptibles de copiar directamente de los apuntes, calificado del 1 al 10: 75% (mediados de mayo)

- La nota de la tercera evaluación resultará de hacer la media entre las notas de los tres autores (cada uno: 75% teoría + 25% texto). Aquí se sumarán las décimas acumuladas de las tareas de los textos de los tres autores.

- Explicación de Habermas para aquellos alumnos que se presenten al examen de Historia de la Filosofía de la EVAU.// Repaso de los autores suspensos de la primera y segunda evaluación (segunda quincena de mayo).


- Si hay clases presenciales, examen teórico de los tres autores ( hasta 7,5 cada uno) y explicaciones finales del último guión on line en clase.

PSICOLOGÍA:

Dado que la Psicología de 2º de bachillerato tiene una carga lectiva de dos horas semanales y no está presente en la E.V.A.U. hemos decidido no cargar de tarea excesiva a los alumnos, suficientemente agobiados con el resto de asignaturas. Por ello, una vez evaluadas las unidades que se quedaron a medias por la interrupción de las clases, hemos optado por trabajos y exposiciones sobre los temas que nos faltaba explicar. Los temas han sido elegidos por los alumnos de forma que la tarea les resultase más atractiva.

2º A. PSICOLOGÍA (Ana de la Paz)



ESCENARIO ON LINE:

- Examen de aprendizaje on line (cuestiones prácticas) realizado y corregido (calificado del 1 al 10): 50%.

- Motivación, personalidad y psicopatología: Exposiciones de pequeños grupos de alumnos por zoom, en preparación (calificadas del 1 al 10): 50%. Presentaciones del 4 al 15 mayo.


- Las exposiciones o parte de ellas serían presenciales.

2º BACH B/F/I. PSICOLOGÍA



Hasta el 2 de abril, en la asignatura de Psicología se ofrecieron dos periodos lectivos semanales de clases por videoconferencias, en los que se completó la

impartición de los Temas sobre la Conciencia y sobre la Percepción. Después de Semana Santa se decidió asignar a los alumnos la realización de trabajos individuales que conjuntamente cubrieran el grueso de la materia que no ha dado tiempo a impartir en el resto del curso. Estos trabajos están siendo expuestos oralmente a través de zoom ante el profesor y el resto de los compañeros.

La calificación de la tercera evaluación se calculará a partir de la ponderación de las siguientes actividades:

a) Examen de los Temas de Conciencia y Percepción: 40%

b) Trabajo sobre Test de Stroop e Hipnosis: 20%

c) Trabajo individual con exposición: 40%


2º Bach C, D y E. PSICOLOGÍA (Raúl García Tendero)


Instrumentos de evaluación y criterios de calificación: trabajo escrito de investigación (100%)*.

* Para esta actividades se dispone de una rúbrica de evaluación que se ha facilitado previamente al alumnado.


Recuperación: evaluación continua. Si la calificación de la tercera evaluación fuera negativa, se realizaría en la primera semana de junio (1-5/06) un examen de recuperación de las evaluaciones suspendidas.

1ºPENDIENTES FILOSOFÍA (Miguel Herías) Segunda parte del curso: temas 5,6,7,8 y 9. De la programación según el libro de

texto. Fecha final de entrega de actividades 15 de Mayo.

Si volvemos: Presentación de Resúmenes y esquemas fotografiados y presentados en linea (Classroom) de dichos temas. (Valor 70%) y examen presencial (30%). Si NO VOLVEMOS. Presentación de Resúmenes y esquemas fotografiados y presentados en linea (Classroom) de dichos temas. (Valor 80%) , cuestionario online y participación online (20%) Recuperación de las anteriores temas : presentación de los resúmenes a través de fotos de originales manuscritos.(80%) y cuestionario y participación en línea (20%).

MODALIDAD A DISTANCIA

(Miguel Herías y Nieves Mejide):

1ºFILOSOFÍA y PENDIENTES (CIDEAD). Si VOLVEMOS Temas 9 y 10 y 12 o de los temas anteriores que tengan pendiente. Examen presencial del temario con un modelo de examen como el de siempre ampliando optatividad. Valor 100%. Si NO VOLVEMOS, examen en línea si es posible organizarlo con unas mínimas garantías de objetividad y neutralidad. Valor 100%. 2ºHISTORIA FILOSOFÍA (CIDEAD) SI VOLVEMOS , examen presencial de los cuatro últimos autores o de todos los autores que el alumno tenga pendientes del temario con un modelo de examen como el de siempre ampliando optatividad. Valor 100%. Si NO VOLVEMOS, examen en línea si es posible organizarlo con unas mínimas garantías de objetividad y neutralidad. Valor 100%.

Miembros del Departamento de Filosofía: Nieves Mejide, Miguel Herías, Raúl García Tendero, David Domínguez y Ana de la Paz.

Profesores de otros departamentos: Maria del Mar López Nieto (Departamento de Orientación), María Luisa de la Calle (Departamento de Música) y Jesús Alimán (Departamento de Geografía e Historia)

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A D A P T A C I O N E S D E L A P R O G R A MA C I Ó N D E ... · i.e.s. jaime ferrÁn (collado villalba) departamento de filosofÍa. a d a p t a c i o n e s d e l a p r o g r a