A construção do conhecimento na idade

média

Três períodos principais

1. Período da Evangelização: Igreja Oficial de Roma2. Período Patrístico (Sec. II – VIII): Sistematização dos dogmas e defesa da verdade a partir das escrituras3. Período Escolástico (Sec. IX-XVI): Surgimento da filosofia cristã; Neoplatonismo e Tomismo e o Aparecimento da Universidade (Universitas Magistrorum et scholarium)

Aurélio Agostinho de Hipona(354-430)

Livro: A Cidade de Deus (tomo I e II) e Confissões- Neoplatonismo: Explicação das verdades cristãs a partir dos princípios da filosofia platônica;- Ajuste do mundo das ideias e mundo sensível às crenças da filosofia cristã;

- Teoria da iluminação: o homem consegue conhecer a realidade das coisas a partir da iluminação divina dada por Deus ao seu entendimento. Desta forma, conhecer a Deus é uma forma do ser humano se aproximar da essência de todas as coisas (Mito da caverna)

- Reorganização do conceito de tempo: passado, presente e futuro.

- Conceito de mal como ausência do bem.

Método de filosófico de Agostinho para aprendizagem

-Professor transmite o conhecimento para os alunos como aquele que sabe a verdade para os que não sabem nada.-Ser professor nesse contexto era um ato de amor. Este amor era necessário, pois sabia das dificuldades de estudo, e a resistência ativa dos jovens para a aprendizagem.-Agostinho incentivou o professor a ser simples, claro, direto e paciente.-Simpatia com o aluno: induz alegria no professor e alegria no aluno.

- “Método moderado” - Esse estilo de ensino exige que o professor não sobrecarregue o aluno com muito material, mas aborde um tema de cada vez, para revelar ao aluno o que está escondido nele, para resolver dificuldades, e antecipar outras questões que possam surgir.

- Considera importante até mesmo o modo de falar do professor, que deve ter em ritmo equilibrado, usando frases bem elaboradas em equilíbrio com frases simples, com o propósito de encantar os alunos e atraí-los para a beleza do material.

Frases de Agostinho

"Não se deve esperar da criança inteligência nem aspirar a ela. O mais importante é a

consciência, a disciplina"

"Não se aprende pelas palavras, que repercutem exteriormente, mas pela verdade,

que ensina interiormente"

Tomás de Aquino (1225-1274)

- Livro: Obra: Suma teológica (13 livros) - Tomismo: recapitulação da teoria de Aristóteles.- Rejeita a teoria da iluminação Agostiniana. A humanidade não precisa da intervenção divina para entender as verdades;- As formas das coisas: corpóreas e devem ser entendidas na realidade;- Abordagem do conjunto: corpo-mente-espírito como constituinte do ser humano;

- Divisão do conhecimento: 2 estágios – Sensível e o inteligívela) Sensível: consciência de algo;b) Inteligível: compreensão de algo. Dividido em 3 processos:b1. Abstração;b2. Julgamento;b3. Raciocínio.

Sobre a educação:-Conhecer, para Tomás de Aquino, não é lembrar-se, como pretendia Platão, mas extrair, por meio do intelecto agente, a forma universal que se acha contida nos objetos sensíveis e particulares. -Do conhecimento depende o apetite, ou o desejo, inclinação da alma pelo bem.-Maior esforço: provar a capacidade do homem e conhecer a Deus: as cinco viasas cinco vias

Explicação das cinco vias do conhecimento de Deus.

1) O movimento existe e é uma evidência para os nossos sentidos; ora, tudo o que se move é movido por outro motor: motor imóvel: Deus;

2) Há uma série de causas eficientes, causas e efeitos, ao mesmo tempo: há uma causa primeira, não causada, que é Deus;

3) todos os seres que conhecemos são finitos e contingentes, pois não têm em si próprios a razão de sua existência: Os seres contingentes implicam o ser necessário, ou Deus;

4) os seres finitos realizam todos determinados graus de perfeição: Há um ser sumamente perfeito, causa de todas as perfeições, que é Deus;

5) a ordem do mundo implica em que os seres tendam todos para um fim : há um ser inteligente que ordena a natureza e a encaminha para seu fim; esse ser inteligente é Deus.

Frases de Tomás de Aquino

“A sabedoria é a maior perfeição da razão e sua principal função é perceber a ordem nas coisas”

“O mestre provoca conhecimento ao fazer operar a razão natural do

“Os mestres devem ser elevados em suas vidas, de modo que iluminem aos fiéis com sua pregação,

ilustrem aos estudantes com seus ensinamentos, e defendam a Fé mediante suas disputas contra o erro”

discípulo”

- Enquanto Agostinho está preocupado no ensino das verdades do mundo (método para ensinar), Tomás está preocupado como o homem pode aprender a verdade partindo de Deus (motivos para aprender).

- Ambos: valorização do conhecimento e da forma racional de aprendizagem ainda que se mantenha a presença da divindade como elemento que capacita o homem a aprender o mundo.

Outros elemento medieval: a universidade (Século XII)

- A primeira universidade de que se tem notícia é a de Bolonha, Itália, criada em 1150. A segunda universidade mais antiga é a Universidade de Paris (Sorbonne), fundada em 1214.- Corporação de ofícios dos profissionais de Estudo.- Duas formas de Ensino: Lectio (comentário dos Textos) e Questio (debate das questões)- As sessões (aulas) eram redigidas e davam origem às coleções, sumas e opúsculos;- Preocupação: questões do cotidiano intelectual;

Enfim,- Medieval: espaço de organização do processo

de ensino-aprendizagem;- Objetivo: Conhecer o mundo é conhecer a

Deus.- Organização de espaço de aprendizagem:

Escolas, corporações e universitas. Espaços de aprendizagem e métodos que estimulem a razão para o conhecimento do mundo. (Não necessariamente para a vida prática)