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A COMUNICAÇÃO COMO OBJETO E COMO TEORIA
Aula 2
Teoria
• é o conhecimento descritivo puramente racional. O substantivo theoría significa ação de contemplar, olhar, examinar, especular . Também pode ser entendido como forma de pensar e entender algum fenômeno a partir da observação.
• A teoria científica resposta ao problema da demarcação entre o que é efetivamente científico e o que não o é.
Objeto
• O objeto preexiste a ciência• A comunicação é objeto prático na vida da
humanidade, antes mesmo de ser uma ciência.
Alguns problemas...
• A diversidade de fatos-objeto, a extensão e variedade de fenômenos comunicacionais passíveis de estudo de uma ciência específica dificultam o estudo deste objeto, pois existem diferentes linguagens, profissões, veículos em distintos contextos históricos e sociais.
• forte tendência aos modismos: quadros conceituais, temáticas e vertentes explicativas se sucedem ao longo dos anos, sem alcançar o necessário aprofundamento e maturação
Alguns problemas...
• natureza intuitiva: e às vezes apressada de muitas investigações, improvisando métodos, incorporando conceitos nem sempre pertinentes ou que tenham passado pela necessária adequação
Alguns problemas...
Alguns problemas...
• O amparo a realidade: por ser um objeto aplicado, ele não pode ser analisado independente de seu contexto histórico social e cultural.
Alguns problemas...
• “conceitos-fetiche”- seu uso indiscriminado representa, de fato, “incapacidade de aceitar esses eventos históricos (como da indústria cultural) , e – com eles – a perspectiva de uma humanidade que saiba operar a história”.
• “Teorias receita de bolo”- “teorias” que descrevem uma realidade destituída de seu contexto e pretendem-se como verdade geral.
Alguns problemas...
Algumas questões
• Contextualização é ou não necessária?• Por que algumas conclusões óbvias aparecem
tardiamente?
No fim das contas...
• A comunicação enquanto ciência só existe porque FOI NECESSÁRIO.
• Sem ela, não seria possível entender por que algumas pessoas consomem determinados produtos e outras não.
• Sem ela, não existiriam trabalhadores motivados.• Sem ela não haveria esperança de fazer o mundo
melhor.
da propaganda
O boom da propaganda
• O papel dos meios de comunicação e da propaganda
• O período entre guerras
O período entre-guerras
• O momento vivido – período de guerras e entre-guerras – por estes autores era estimulante para o estudo da Comunicação e suas conseqüências.
• A segunda grande guerra mundial, a propaganda nazista e a propaganda “Tio Sam” norte-americana são os exemplos mais famosos.
O tio Sam
Propaganda Nazista
• Toda a juventude serve ao líder: todas as crianças de 10 anos na Juventude Hitlerista
Teorizando
• Olhar racional sobre um processo natural suscita uma hipótese mais ou menos complexa. Vejamos o exemplo:
• Se eu fizer A, logo ocorrerá B.Ex. Se eu acelerar mais, mais cedo chegarei ao
meu destino.
De novo...
• Se eu acelerar mais, mais cedo chegarei ao meu destino?
Resposta: _______
Teorias
• Boa parte das teorias iniciais desconsideraram a subjetividade dos sujeitos;
• Consideraram-nos passivos;• A maioria de nós era considerada tão
irracional quanto ratos de laboratório;• Além disso, trataram os mais variados
contextos como sendo idênticos, mas por que isso funcionou?
Respondendo
• Lembram da tal interdisciplinaridade?• Lembram do fato do nosso objeto preceder a
ciência?• Não vamos esquecer que naquela época ainda
estávamos endeusados com os meios, e como bons apaixonados não costumamos duvidar das desculpas que nos falam.
Por isso teorias falham
• E que bom que falham!
• Isso demonstra que o nosso conhecimento sobre o nosso objeto vem aumentando, que não nos conformamos com algo que não supre as nossas necessidades de conhecimento.
Referências
PAIVA, B.M.. A comunicação como objeto e como teoria: uma breve análise teórico da comunicação social . Disponível em: http://portal.estacio.br/media/3304353/1-a-comunicacao-objeto-como-teoria-breve-analise-teorico-comunicacao-social.pdf Acesso em: 03 de agosto de 2014.