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A Competency-based Education Approach for Effective On-line Program Design
Exploring E-learning Platforms Compatibility
Wadad WAZEN GERGYLoubna AL-SAGHIR OUEIDAT
Mai 2019 – Journée de la recherche
A Competency-based Education Approach for Effective On-line Program Design
Article accepté pour publication dans la revue
International Journal on e-learning (ed.AACE)
Plan:
• Enjeux, problématique et méthodologie
• La conception d’un programme selon l’APC
• Expérimentation sur la plateforme Moodle
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Plan de la présentation
Mai 2019 – Journée de la recherche
• Enjeux: Les Universités face à un marché du travail en mutation rapide…un gap grandissant!
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Enjeux, problématique et méthodologie
Mai 2019 – Journée de la recherche
• Problématique: Peut-on concilier approche par compétence et environnement d’apprentissage numérique?
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Enjeux, problématique et méthodologie
Mai 2019 – Journée de la recherche
• Méthode: démarche en deux étapes:
– théorique: élaboration d’un modèle « générique » de conception d’un programme selon l’APC
– pratique: expérimentation de ce modèle sur la plateforme Moodle de l’USJ
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Enjeux, problématique et méthodologie
Mai 2019 – Journée de la recherche 6
La conception d’un programme selon l’APC
Première étape : le modèle générique
Program competencies
Program Learning outcomes (Ps)
Curricula
Course 1LOs
Course 2LOs
Course 3LOs
LAs LAs LAs
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La conception d’un programme selon l’APC
Competency 1 Competency 2
Program Learning
Outcomes
Courses’
Learning Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5
Course 1
LO1 Activity 1
LO2 Activity 2
Activity 3
LO3 Activity 4
Course 2
LO4 Activity 5
Activity 6
LO5 Activity 7
LO6 Activity 8
Activity 9
Course 3
LO7 Activity 10
Activity 11
LO8 Activity 12
Mai 2019 – Journée de la recherche 8
La conception d’un programme selon l’APC
Competency 1 Competency 2
Program Learning
Outcomes
Courses’
Learning Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5
Course 1
LO1 Activity 1
LO2 Activity 2
Activity 3
LO3 Activity 4
Course 2
LO4 Activity 5
Activity 6
LO5 Activity 7
LO6 Activity 8
Activity 9
Course 3
LO7 Activity 10
Activity 11
LO8 Activity 12
Mai 2019 – Journée de la recherche
• L’apprenant dans une APC:
– est l’acteur principal de ses apprentissages,
– construit ses compétences et ses représentations à partir de ce qu’il fait pour apprendre (activités)
– est capable de suivre son développement
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Qu’est-ce qui caractérise l’APC ?
Mai 2019 – Journée de la recherche 10
Expérimentation sur la plateforme Moodle-USJ
Co
urs
e C
om
pet
ence
Competency Framework
Program Competencies
Program Learning Outcomes - Ps
Curricula
Course 1 LOs
LAs
Course 2 LOs
LAs
Course 3 LOs
LAs
Learning Plan
Grade Report
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Competency Framework
Program competency
Program Learning Outcomes
Mai 2019 – Journée de la recherche 12
Learning plan / Plan de formation
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Learning activity / Activité d’apprentissage
Paramétrage :- Consignes- RAUE- RAP
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Grade Report / Carnet de note
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Course Competence / Compétences du cours
Mai 2019 – Journée de la recherche 16
Matrice APC
Competency 1 Competency 2
Program Learning
Outcomes
Courses’
Learning Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5
Course 1
LO1 Activity 1
LO2 Activity 2
Activity 3
LO3 Activity 4
Course 2
LO4 Activity 5
Activity 6
LO5 Activity 7
LO6 Activity 8
Activity 9
Course 3
LO7 Activity 10
Activity 11
LO8 Activity 12
Lear
nin
g P
lan
Grade Report
Grade Report
Grade Report
Course Competence
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Autres plateformes
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Exploring E-learning Platforms Compatibility
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