A Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola ... · - 1 db. nyelvtani tablósorozat (felső tagozatosoknak) - 1 db. Compra tanulói mikroszkóp - Mini LÜk alaptábla készlet

Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola, Kollégium és Pedagógiai Szakszolgálat

és Tagintézményei: a Bocskai István Tagiskola Nagykereki

és a Petőfi Sándor Tagiskola Bojt

M U N K A T E R V E a

2013/2014-es tanévre

Az iskolai munkatervet az egységes nevelőtestület egyhangúlag elfogadta 2013. augusztus 29-én. __________________________ Igazgató A diákönkormányzat az őt érintett kérdésekben egyetértési jogot gyakorolt. __________________________ DÖK vezető

Biharkeresztes, 2013. augusztus 29.

2

A Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola, Kollégium és Pedagógiai Szakszolgálat munkaterve 2013/2014

Bevezető: A 2013/2014-es tanévben is elsődleges célunk, hogy a tantervi követelményeknek eleget tegyünk. A tantervben foglaltakra épülő tanmenetek haladási tervének fegyelmezett betartásával, nagyobb hatékonysággal, differenciált tanórai foglalkoztatással érjük el, hogy tanulóink mindegyike képességeinek megfelelően sajátítsa el az adott tantárgyból a tananyagot. A nevelőtestület összetétele alkalmas az iskolában folyó nevelő-oktatómunka színvonalas ellátására. A tanév rendje

47/2013.(VII.4) EMMI rendelet a 2013/2014. tanév rendjéről

A 2013/2014-es tanévben a tanítási napok száma 180 nap.

a tanév első tanítási napja 2013. szeptember 2. (hétfő)

a tanév utolsó tanítási napja 2013. június 13. (péntek)

a tanév első féléve 2014. január17-ig tart

félévi értesítők kiadása 2014. január 24-ig

tanítási szünetek:

- őszi szünet 2013. október 28 – október 31.

a szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. október 25. (péntek)

a szünet utáni első tanítási nap 2013. november 04.(hétfő)

- téli szünet 2013. december 23 – 2014. január 3.

a szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat)

a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 6. (hétfő)

- tavaszi szünet 2014.április 17-április 22.

a szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. április 16.(szerda)

a szünet utáni első tanítási nap 2014. április 23. (szerda)

3


Az intézmény működésére jellemző legfontosabb adatok Személyi feltételeink: Tanulók Biharkeresztes Általános iskolai intézményegység: Tanulócsoportok száma: 12 Egész napos oktatás 5 Középiskolai intézményegység: Az iskola egyenlőre még nem rendelkezik a kötelező feladatok ellátásához szükséges szakmai létszámkerettel. (az álláshelyek betöltése folyamatban). Az elkészült tantárgyfelosztásban és kollégiumi beosztásban szereplő feladatok ellátása összesen 30 pedagógust igényel, ami megegyezik az engedélyezett létszámkerettel (23 fő a ténylegesen alkalmazott pedagógus, 5 üres álláshely és 2 kolléga Gyesen van). Minden pedagógus rendelkezik a feladatköre ellátásához szükséges végzettséggel és szakképesítéssel (kivéve az etika és filozófia tárgyak esetében).

Az intézményi integráció miatt a személyi infrastruktúra adottságait maximálisan kihasználjuk, 4 általános iskolai kolléga segíti a munkánkat, míg tőlünk 4-en tanítanak át az általános iskolába.

Néhány kis óraszámú tantárgy esetén óraadó tanárokat (4 fő) foglalkoztatunk. Ezek: belügyi rendészeti ismeretek és az önvédelem tárgyak.

Nagykereki tagintézményben A 2013/2014-es tanévben is elsődleges oktatási célunk, hogy a tantervi követelményeknek eleget tegyünk. A tantervben foglaltakra épülő tanmenetek haladási tervének fegyelmezett betartásával, nagyobb hatékonysággal, a lehetőségekhez mérten differenciált tanórai foglalkoztatással érjük el, hogy tanulóink mindegyike képességeinek megfelelően sajátítsa el az adott tantárgyból a tananyagot. A nevelés területén kiemelt figyelmet fordítunk a beszédkultúra folyamatos fejlesztésére, a szókincs bővítésére, a társas viselkedési szabályok megismertetésére, betartatására. A személyes példaadás mellett olyan oktatási-nevelési színtereket biztosítunk tanulóinknak, ahol gyermekközpontú programokon, életkoruknak megfelelő módon fejlődhetnek. Ennek megfelelve módosítottuk a pedagógiai programot, megteremtve a hagyományőrzés/ápolás feltételeit tanórai keretekben is.

4


A gyermeklétszám csökkenés kényszere miatt, az 1-2. és a 3-4. osztályok részleges összevonásban tanulnak. Ettől a tanévtől kezdődően az iskolaotthonos oktatás szervezési formát választottuk a szülők egyetértésével. A nevelőtestület összetétele alkalmas az iskolában folyó nevelő-oktatómunka színvonalas ellátására. Személyi feltételek: Tanító: 5 fő Közülük 2 fő szakvizsgázott pedagógus, tánc-és drámapedagógus, valamint népi játszóház-vezető képzettséggel, és technika szakkollégiumi végzettséggel rendelkezik. Egy kolleganő román szakkollégiumi, 2 kolleganő pedig könyvtár szakkollégiumi végzettséggel bír. 1 tanítónő pedig grafológus és írásszakértő képzettséget szerzett. Szaktanár: 3 fő Helyben a magyar, történelem, angol, testnevelés, biológia, földrajz tantárgyak tanítását tudjuk megoldani. A 100 %-os szakos ellátottságot áttanító és óraadó kollegák bevonásával biztosítjuk. Ügyviteli dolgozó nincs. Technikai dolgozó 2 fő. Létszámadatok: 1. o. 11 . fő 2. o. 12 fő 3. o. 8. fő 4. o. 11. fő ______________________________________ alsós létszám: 42 fő

5. o. 15. fő 6. o. 15. fő 7. o. 16. fő 8. o. 16 fő ______________________________________ felsős létszám : 62. fő Az iskola tanulólétszáma: 104. fő Az osztályok száma 8, a tanulócsoportok száma 6, mivel az 1-2. és a 3-4. osztály részleges

összevonásban tanul.

5


Bojt tagintézményben: Személyi feltételek:

Tantestületünk létszáma: 5 fő

2 új tanító kezdi meg munkáját tagiskolánkban a 2013/2014-es tanévben, mivel tagiskolánkból

áthelyezés miatt 1 fő gyógypedagógus és 1 fő szociálpedagógus végzettségének megfelelő

munkakört tölt be teljes állásban a Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskolában illetve a

kollégiumban.

Áttanító pedagógus tagiskolánkba 2 fő (1 óra erkölcstan 1. évfolyam és 3 óra angol nyelv 4.

évfolyam).

Ügyviteli dolgozó:-

Technikai dolgozó:1 fő hivatalsegéd

Tanulói adatok:

1-4 évfolyam: 29 fő 2 tanulócsoport:1-3.osztály: 15 fő 2-4. osztály: 14 fő

2 iskolaotthonos csoport:29 fő 1-3. osztály: 15 fő 2-4. osztály: 14 fő

Magántanuló:-

SNI-s tanuló: 2 fő

Menzás: 29 fő (ebből 1 fő 50 % térítésköteles)

Alapelvek

Közösségépítés: megadni az egymáshoz tartozás örömét – ennek céljából olyan programok

rendszeres szervezése, amelyek közelebb hozzák egymáshoz mindazokat, akik az iskolához

tartoznak: pedagógusokat, diákokat és szülőket.

Példaadás: minden szóbeli útmutatásnál, irányításnál többet mondanak a tettek. A diákokkal

szemben csak akkor támaszthatunk követelményeket, ha azokat nap mint nap mi is betartjuk.

Következetesség: amelynek három irányban kell megnyilvánulnia

- a diákok felé azzal, hogy mindenfajta számonkérés mindenkivel szemben ugyanazon elvek

alapján, rendszeresen történik

- önmagunkkal szemben mind a felkészülésben, mind a munkában, mind az adminisztrációban

- a pedagógusoknak egymás felé azzal, hogy az iskola rendszere egységes, mindenki

ugyanazon szempontrendszer szerint követel és értékel

Általános cél: a neveltségi szint fejlesztése, az erkölcs normák tudatosítása

6


Kiemelt feladatok:

- a nemzeti köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvény hatályba lépő változásainak

végrehajtása

- a kompetencia alapú oktatás folyamatosságának biztosítás

- alapkészségek fejlesztése

- tanulás tanítása

- egyéni képesség fejlesztése

- ismeretek gyakorlati alkalmazása

- fegyelmezett személyiség kialakítása

- egészséges életmód, környezettudatosság, hagyományápolás

- az osztályközösségek fejlesztése

Tanítás nélküli munkanapok :

1. IPR jó gyakorlat

2. Tanulmányi kirándulás

3. Nemzetiségi fesztivál

4 .Szakmai nap

5. DÖK nap

Tantestület: Pedagógusok létszáma Biharkeresztesen: Ált. isk. int. egys.: 27 fő Középiskolai int. egys.: 30 fő Prémium évek programban résztvevő: 2 fő Nagykerekiben tanító pedagógusok 10 fő Bojton tanító pedagógusok létszáma: 5 fő

7


Ügyviteli, technikai dolgozók: Létszámok: Biharkeresztes Ált. isk. int. egys.: 1 fő ügyviteli Középiskolai int. egys.: 1 fő ügyviteli 1 fő technikai 1 fő gépkocsivezető 1 fő karbantartó Nagykereki 2 fő technikai Bojt 1 fő hivatalsegéd Megbízatások: Biharkeresztesen Ált. isk. int. egys.:

Közalkalmazotti Tanács elnöke: Vargáné Nagy Lenke DÖK vezető tanár : Könyvtáros tanár: Horváth Gézáné Roma szakreferens: Fórián Gyuláné Pályaválasztási felelős: Gyermek-és ifjúság védelmi felelős: alsó tagozat: Hodosánné Juhász Mária felső tagozat: Tankönyvfelelős: Kissné Tóth Edit Igazgatótanács: ált. isk. részéről: Nagyné Nagy Marianna

Munkaközösség vezetők: Alsós: László Zoltánné Felsős mk: Pálfiné Fésüs Edit Középiskolai int. egys.: Tagintézmény-vezető Szabó Zoltánné

Tagintézményvezető-helyettes Kiss Hajnalka

Intézményegység-vezető (kollégiumvezető) Kolumbár Lajosné

8


Igazgatótanács gimnázium részéről: Zsilinyiné Tóth Ágnes

szakközépiskola részéről: Dézsiné Nagy Mónika

szakiskola részéről: Barta Attila

kollégium részéről: Zsigmond Miklós

Munkaközösség-vezetők(közös)

osztályfőnöki Dézsiné Nagy Mónika

humán Nagy Zoltánné (ált.isk)

idegen nyelvi Nagy Zoltánné

természettudományi Dézsi Sándor

matematika-fizika-informatika Zsilinyi László

kollégiumi Zsigmond Miklós

szakiskolai Pesti István

Minőségirányítási csoport

vezető Zsilinyiné Tóth Ágnes

tag Barta Attila

Mérési-értékelési csoport:

Zsilinyiné Tóth Ágnes

Harasztiné Semjéni Anita

Szertárosok

fizika: Zsilinyiné Tóth Ágnes

biológia: Dézsi Sándor

kémia: Márki Enikő

történelem: Elek Sándor

földrajz: Tóth András

testnevelés: Madarász András

mezőgazdasági: Pesti István

Tankönyvfelelős Harasztiné Semjéni Anita

DÖK segítő tanár Balogh-Veligdán Szilvia, Lakatos Hajnalka

Tűz- és munkavédelmi felelős Madarász András

Balesetvédelmi felelős Dézsi Sándor

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Dézsi Sándor

9


A kollégiumban: A kollégiumi nevelőtestület: Név Megbízatása Kolumbár Lajosné kollégiumvezető

Zsigmond Miklós munkaközösség-vezető

a diákmozgalmat segítő tanár,

a sportélet szervezése

Nagyné Venyige Györgyi a 3. csoport csoportvezető tanára,

kulturális programok szervezése

a szabadidő tartalmas eltöltésének szervezése

Kovács Bernadett a 2. csoport csoportvezető tanára


Tarrné Sípos Izabella az 1. csoport csoportvezető tanára

a szabadidő tartalmas eltöltésének szervezése


A kollégiumban dolgozó nevelőtanárok önálló munkaközösséget alkotnak. A munkaközösség létszáma stabilnak mondható. 3 fő nevelőtanárként, egy kolléga osztott munkakörben látja el feladatát. A tagok között folyamatos a kapcsolattartás, megbeszélik a szakmai problémákat, segítik egymást a mindennapi munkában. A különböző versenyekre való felkészítésben több alkalommal közös összefogással vettek részt a kollégák. A kollégiumban lehetőség nyílik a szaktanárok megemelkedett kötelező óraszáma miatt szakszerű korrepetálásra.

A szakképzésben: Név Szakterület Megjegyzés

Barta Attila informatika

Pesti István mezőgazdasági munkaközösség-vezető Erdődy Mihály mezőgazdasági Miskolci Lajos mezőgazdasági Szabóné Kerecsenyi Anikó mezőgazdasági Holopovics Melinda mezőgazdasági Kiss Hajnalka informatika

10


Szántó Zsigmond informatika Tóth Sándorné informatika

Nagykerekiben Tűzvédelmi- és munkavédelmi felelős: Vass Gyuláné Minőségbiztosítás. Jávor Jánosné DÖK segítő pedagógus Venyige Lajosné Gyermek- és ifjúságvédelem: Pásztorné Szabó Gizella Alsós mk. vezető: Miskolci Lajosné Felsős osztályfőnöki mk. Mogyorós Jánosné Közalkalmazotti Tanács tag: Pásztorné Szabó Gizella Könyvtáros, tankönyv felelős: Jávor Jánosné Bojton: 1-3. osztály osztályfőnök: Tóth Tiborné

2-4. osztály osztályfőnök: Okos Tiborné

Alsós munkaközösség-vezető: Tóth Tiborné

Gyermek –és ifjúságvédelmi felelős: Pap Miklósné

Tankönyvfelelős: Tóth Tiborné

Roma szakreferens: Pányáné Karácsony Mária

Diákönkormányzat vezető: Szűcs Krisztina

Tárgyi feltételeink:

Biharkeresztesen Ált. isk. int. egys.:

Mindkét iskolaépületünkben minden készen áll arra, hogy kulturált, szép, tiszta környezetben fogadhassuk tanulóinkat. A Hősök téri és a Széchenyi úti iskola udvarán a KFT folyamatosan karban tartja az iskolaépülethez tartozó zöld udvarrészeket, füves területeket. A KFT üzemeltetésében iskolabusz szállítja a toldi, az ártándi és a bojti tanulókat.

11


Középiskolai int. egys.: A nyári szünetben a legszükségesebb karbantartási munkálatok elvégzésre kerültek az intézményben.

Mindenkinek feladata az energiatakarékosság. Feleslegesen ne égjen a villany, ne működjenek a számítógépek, télen csak a szükséges szellőztetés idejére legyenek nyitva az ablakok.

Összességében elmondható, hogy rendelkezünk a munkánkhoz szükséges építményi-tárgyi feltételekkel.

Kollégiumban: A kollégium felszereltsége, szakkönyv és tárgyi eszköz ellátottsága alapján jónak mondható. Az iskola anyagi keretéből és pályázatok által elnyerhető pénzből próbáljuk az épületrész állagát megfelelő szinten tartani, illetve a hiányosságokat pótolni. A tanév közben megtörtént a hiányzó illetve elhasznált sporteszközök pótlása: tollas ütők, tollaslabdák, pingpong labdák.

A szakképzésben:

Dísznövénykertész szakképzés Az oktatás tárgyi feltételei adottak, két üvegház és egy gyakorlókert segíti a szakmai munkát. A szükséges gépek és berendezések a rendelkezésre állnak, melyek folyamatos karbantartását és szükség szerinti javítását biztosítani kell. A hiányzó mikroszaporító laboratóriumot sikerült a BIBOR pályázat segítségével beszerezni.

Informatikai szakképzés: A képzés tárgyi alapfeltételei biztosítottak. A számítógép szerelő, mérő és hálózatépítő laborhoz szükséges tanterem és a legfontosabb eszközök a rendelkezésre állnak, de további fejlesztésre szorulnak.

Nagykereki Tárgyi feltételek A nyári szünet alatt kifestették a tantermeket, folyosókat és az ebédlőt, valamint kicserélték az ajtózárakat. Ezúton is köszönjük a Fenntartónknak az anyagi fedezetet és a munkaerő biztosítását.

Az IPR –en keresztül bővítettük, fejlesztettük tárgyi feltételeinket: A pedagógusok és tanulók tanórai tevékenységéhez szükséges eszközök beszerzése

- 2 db. mágneses 100-as tábla (1-2. osztálynak, fejlesztő foglalkozásokhoz) - 3 db. mágneses szorzótábla (2-3-4. osztálynak) - 1 db. nyelvtani tablósorozat (felső tagozatosoknak) - 1 db. Compra tanulói mikroszkóp - Mini LÜk alaptábla készlet /15 db./

Összesen: 195 012 Ft. Értékben.

- Tanszerek beszerzése történt 200 000 Ft. Értékben - Sporteszközöket szereztünk be 75 125 Ft. Értékben

12


- Ülőpárnát 15 745 Ft értékben - Számológépeket 24 000 Ft értékben - Könyveket 20 120 Ft. Értékben - Társasjátékokat 15 440 Ft. Értékben - Irodaszereket 150 000 Ft. Értékben

Az „Éljünk egészségesen” pályázat keretén belül Boksz zsákot, teniszütőt, teniszlabdákat, tollas ütőt labdával, ping-pong ütőt labdával, hullahopp karikát, 2 db. trambulint kapott iskolánk. Az „egy kézfogás a jövő záloga” pályázaton belül Két térképet, nyomtató patronokat, irodaszereket 140 000 Ft. Értékben.

Kézműves eszközöket, anyagokat, fejlesztő eszközöket 240 350 Ft. Értékben Bojt Tárgyi feltételek alakulása

A II. félévi IPR támogatás újabb fejlesztő, illetve egyéb szociális hátrányok enyhítését szolgáló

eszközök beszerzésére, programok megvalósítására nyújt lehetőséget.

A füzetcsomagot ebben a tanévben is biztosította minden tanuló részére a Roma Nemzetiségi

Önkormányzat. Tanulóink 100 %-ban részesültek térítésmentesen tankönyvellátásban, 97%-

ban pedig nyári étkeztetésben.

A Bihari Gyerekesély Iroda által támogatott négyhetes nyári napközi megszervezése mellett a

nyár folyamán jelentős eszközökkel is gazdagodtunk: digitális fényképezőgép, videokamera,

HIFI, asztali csocsó, pingpongasztal felszereléssel, lengő teke.

Lezajlottak a nyári nagytakarítási munkálatok.

Feladatok a tárgyi feltételek vonatkozásában

Folyamatos karbantartás, játékok beszerzése, készítése az udvarra (pihenőhely kialakítása)

Nyári programok

Településünkön összesen 105 fő vesz részt közfoglalkoztatásban, többségükben szülők.

Épp ezért kerestük a nyári szünetben a lehetőséget a gyerekek biztonságos felügyeletének

megoldására.

A Bihari Önkormányzatok Többcélú Kistérségi Társulása 2013. május 01- 2015. április 30.

között megvalósuló „Esélyt a bihari gyermekeknek” című, TÁMOP-5.2.3.A-12/1-2012-0006

jelű projekt keretein belül létrehozott Bihari Gyerekesély Iroda pályázatot hirdetett nyári

napközik szervezésére, melyre tagiskolánk eredményesen pályázott.

13


Így nemcsak a foglalkozásokat, de a gyerekek napközbeni ellátását is biztosítani tudtuk.

A tízórai és a meleg ebéd, kirándulás, a foglalkozások anyagszükségletei és családi nap

költségeit is a Bihari Gyerekesély Iroda fedezte. „Gézengúz” nyári napközinkben július 1-

július 26-ig sok érdekes és színes programmal örvendeztettük meg a táborban résztvevő

gyerekeket és szüleiket:

• kézműves foglalkozások

• kreativitást, önismeretet fejlesztő játékok

• sportos, szabadtéri, aktív mozgást igénylő játékok, tánc

• meseolvasás, filmnézés, különböző társasjátékok

• természetvédelmi –egészségvédelmi előadások, vetélkedők

• kirándulás (Nyíregyháza állatpark)

• családi nap (Bojti Paraszt Olimpia)

A tanév rendje: Minden egységben: A 2013/2014. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2013. szeptember 2. (hétfő), utolsó tanítási napja: 2014. június 13. (péntek). A szorgalmi idő első féléve 2014. január 17-ig tart. Az iskolák 2014. január 24-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az őszi szünet 2013. október 28-tól október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2013. november 4. (hétfő). A téli szünet 2013. december 23-től 2014. január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 6. (hétfő). A tavaszi szünet 2014. április 17-től április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2014. április 23. (szerda).

14


Ált. isk. int. egys.: A tanítási napok száma 180. A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra 5 munkanapot – tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből 1 tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai DÖK jogosult dönteni:

– 1 nap szakmai nap – 1 nap félévi értekezlet – 1 nap nevelési értekezlet – 1 nap DÖK nap – 1 nap szabadon felhasználható pedagógusoknak.

A középiskolai int. egys.-ben: A tanév, a szorgalmi idő Az iskola 12. évfolyamán az utolsó tanítási nap 2014. április 30. (szerda)

Tanítási napok száma: 179

A szabadon meghatározható tanítás nélküli munkanapok 1. 2013. december 07.: nevelési értekezlet

2. 2013. december 21.: diák önkormányzati nap

3. 2014. április 23.: érettségi tételek összeállítása



6. 2014. május 10. – nevelési értekezlet

Az iskolai ünnepek időpontjai 2013. november 09 vagy 16. szalagavató ünnepség

2013. október 05. Bocskai-bál

2014. április 30. ballagási ünnepség

Évi rendes diákközgyűlés ideje 2013. december 21.

A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja 2013. szeptember 20.

2014. május 13.(2015.április 3-május 28 kötelező a fittség vizsgálat)

15


A vizsgák rendje Az érettségi és a szakmai vizsgákat a 2013/2014. tanév rendjéről szóló 47/2013.(VII.4) EMMI rendelet 1. számú mellékletében foglaltak szerint kell megtartani.

Az írásbeli vizsgarészek időpontjai:

2014. május 5. magyar (8 óra)

2014. május 6. matematika (8 óra)

2014. május 7. történelem (8 óra)

2014. május 8. angol (8 óra)

2014. május 9. német (8 óra)

2014. május 14. biológia (8 óra)

2014. május 15. kémia (8 óra)

földrajz (14 óra)

2014. május 16. belügyi rendészeti ismeretek (14 óra)

2014. május 16. informatika (8 óra)

2014. május 19. fizika (8 óra)

2014.május 20. kereskedelem és marketing alapism.(8 óra)

A szóbeli vizsgarészek időpontjai:

20134. június 16-17. szóbeli érettségi vizsga (12. A)

2014. június 18-19. szóbeli érettségi vizsga (12. B)

A felvételi eljárás és a beiratkozás Az iskolába való felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 2012/2013. tanév rendjéről szóló 47/2013.(VII.4) EMMI rendelet 3. számú melléklete tartalmazza. Az iskolába való beiratkozás időpontjai:

2014. június 25. gimnáziumi beiratkozás

2014. június 26. szakközépiskolai beiratkozás

2014. június 27. szakiskolai beiratkozás

Tanulmányi versenyek Az iskola az OKTV-re készíti fel a tanulóit.

Részt veszünk az Eötvös- és Arany-napok versenyein.

Curie környezetvédelmi versenyen indulnak tanulóink.

A Bihari Múzeum által szervezett honismereti vetélkedőn is részt vesznek diákjaink.

Országos kompetenciamérés időpontja 2014. május 28.

16


A feladatok tervezése Iskolavezetőségi ülés: hetente. Igazgatótanács ülése: az SZMSZ-ben meghatározottak szerint. – Közoktatással kapcsolatos dokumentumok, törvények, rendeletek figyelemmel kísérése,

megismerése és megismertetése. Határidő: folyamatos Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettes, intézményegység-vezető tagintézmény-vezetők

–A fenntartó, a szülők, a Roma és Román Nemzetiségi Önkormányzat elégedettsége,

vélemények kérése, igények, elvárások egyeztetése. Határidő: folyamatos Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettes, intézményegység-vezető, tagintézmény-vezetők

– A munkaközösségek, a DÖK külön munkaterv szerint működik.

Elkészítésük határideje: 2013. szeptember 30. Felelősök: munkaközösség-vezetők, DÖK-vezetők

– Ellenőrzések, felmérések végzése, a kidolgozott ütemterv szerint.

Határidő: folyamatos Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes, intézményegység-vezető, tagintézmény-vezetők, munkaközösség-vezetők

A tanórák szervezése:

♦ Az 1-5. osztályban egész napos rendszerben tanítunk. (Biharkeresztesen, Nagykerekiben és Bojton)

♦ 5-8. évfolyamokon iskolánk kerettantervét és követelményrendszerét kell alkalmazni. ♦ Roma népismeret tanítása a kötelező tantárgyakba integrálva történik ♦ A 8. osztályokban felvételi előkészítőt biztosítunk igény szerint bármely tantárgyból. ♦ A tehetséggondozást fontos feladatunknak tekintjük ♦ Felzárkóztató programokat szervezünk a rászoruló tanulók részére. ♦ Egyéni képességfejlesztés tartunk a HHH tanulók részére minden tantárgyból. ♦ A házi feladatok szolgálják legjobban az otthoni gyakorlást, képességfejlesztést.

Mennyiségére és minőségére nagy figyelmet fordítsunk. A differenciált házi feladatok, a házi feladatok rendszeres ellenőrzése, a gyerekek képességeire szabott házi feladatok igen jelentős szerepet töltenek be.

♦ Legalább a heti óraszámmal megegyező számú érdemjegyet adjon a pedagógus minden hónapban.

♦ A tankönyvek használatára, a tanulásra való megtanításra a szaktanároknak nagy gondot

17


kell fordítaniuk. Különösen a belépő új tantárgyaknál. ♦ Az alapkészségek, a beszéd, az olvasás, az írás, a helyesírás, a számolási készség

kiemelt fejlesztése az alapozó funkciók érvényesítése. ♦ Az olvasás – a tantervi követelmények alapján – egyik kiemelt területe munkánknak. ♦ Felső tagozaton kiemelt feladat a hangos- és a néma értő olvasás fejlesztése minden

tantárgyból! ♦ Írás, helyesírás: a tanulók különböző szaktárgyi órákon végzett írásbeli munkájáért,

annak helyesírásáért minden szaktanár, tanító felelős! ♦ A számolási készség fejlesztése érdekében az újszerű módszerek megismerése fontos

feladat. ♦ A kompetenciamérés eredményeit figyelemmel kisérve nagyobb hangsúlyt kapjanak az

elemi logikai képességet igénylő feladatok. Szükséges a feladatok végrehajtásához szükséges időtényező csökkentése!

♦ 7-8. osztályokban tudatosítani kell a középiskolai követelményeket! ♦ Hatékonyabbá kell tenni pályaorientációt! ♦ A szülők széleskörű és folyamatos tájékoztatása a pályaválasztásról 7-8. osztályokban. ♦ Az SNI tanulók részére fejlesztő foglalkozásokat tartunk. ♦ A HHH tanulóknak egyéni képességfejlesztő foglalkozások tartása szükséges. ♦ Továbbra is működtetjük az IPR rendszert.

Az írásbeli munkák rendszeres javítása, javíttatása, értékelése minden szaktanárra nézve kötelező! Kiemelt feladatok az általános iskolában:

- a kompetencia alapú oktatás folyamatosságának biztosítása

- alapkészségek fejlesztése

- tanulás tanítása

- egyéni képesség fejlesztése

- ismeretek gyakorlati alkalmazása

- fegyelmezett személyiség kialakítása

- egészséges életmód, környezettudatosság, hagyományápolás

- az osztályközösségek fejlesztése

Felelős: minden tanár, tanító Kiemelt feladatok a középiskolában:

Az iskolánkat választó általános iskolát végzett tanulók többsége továbbra is gyenge előképzettségű, neveltségi szintjük alacsony, sokan közülük (halmozottan) hátrányos helyzetűek, sokuk jellemzője a motiválatlanság. Ezzel a problémával nem csak a mi iskolánk

18


küzd, a csökkenő gyereklétszám miatt a megye kisvárosi középfokú oktatási intézményeinek beiskolázási gondjai vannak. Ezeket a tanulókat kell eljuttatnunk az érettségi és szakmai vizsgáig, őket kell felkészítenünk a munkaerőpiacon való sikeres helytállásra. Ehhez következetes tanári munka szükséges, világos, teljesíthető követelményeket kell támasztanunk a tanulókkal szemben, az órai fegyelmet meg kell tartani.

Ezeket a tanulókat hagyományos módszerek kizárólagos alkalmazásával nem lehet eredményesen tanítani. Tanítási módszereinket a megváltozott körülményekhez kell igazítanunk. Az oktatás mellett egyre nagyobb fontosságot kell kapnia a nevelésnek is. Tanulóink közül nagyon sokan nem a képességbeli hiányok miatt buknak meg, maradnak ki az iskolából, hanem mert motiválatlanok, rendetlenek, fegyelmezetlenek, a következményeket illetően érdektelenek. Többségükből hiányzik a késztetés az új megismerésére, a kíváncsiságot nekünk kell felébresztenünk és fenntartanunk bennük. Magatartásukkal a jobbra érdemesebb társaikat is negatív irányba befolyásolják. Ha sikerül a tanulókat olyan neveltségi szintre eljuttatni, hogy legalább a minimálisan elvárható együttműködésre készek legyenek, akkor az oktató munkánk is eredményesebb lesz.

A munkaközösségek szerepe továbbra is kiemelt. Az azonos szakos tanárok tudják egymás között egyeztetni a felmerült problémákat, ötleteket tudnak cserélni, új módszereket dolgozhatnak ki, látogathatják egymás óráit, felhívhatják a figyelmet az esetleges hibákra, stb.

Az osztályfőnök áll a legközvetlenebb, legbizalmasabb kapcsolatban a tanulókkal és szüleikkel. Szerepe ezért is kiemelt, elsősorban az ő feladata az osztályban tanító tanárok munkájának koordinálása, a problémák minél gyorsabb jelzése, az azokhoz vezető okok feltárása és a megoldás keresése. Nagyon fontos az osztályközösség megteremtésének elősegítése, a jó közösség „csodákra” képes, megteremti azt a húzóerőt, ami szinte láthatatlanul, de a helyes irányba tereli a tanulókat mind a tanulmányok, mind a fegyelem terén. Fontosak azok a tanórán kívüli közös rendezvények, pl. közös főzések, tanulmányi, illetve osztálykirándulások, amelyek közelebb hozhatják egymáshoz a tanulókat.

Ezek tükrében a legfontosabb céljaink, feladataink:

− A szükséges tanulói létszám biztosítása érdekében (iskolában és kollégiumban egyaránt) a beiskolázási marketing tevékenységünket továbbra is fokozni szükséges. Nagyon fontos ez a terület. Az eddiginél még szorosabbra kell fűznünk a kapcsolatot a beiskolázási körzet általános iskoláival. Két irányban kell elmozdulnunk. Egyrészt az itt folyó munka minőségével tudjuk rávenni a tanulókat és szüleiket, hogy iskolánkat válasszák, másrészt alkalmasan elkészített és terjesztett reklámanyaggal tehetjük ismertebbé és vonzóbbá intézményünket. Az iskola népszerűsítésében minden tanár aktív közreműködésére szükség van. Továbbra is fontosnak tartjuk a beiskolázási mutatók növelése érdekében különböző pályaválasztási kiállításokon, fórumokon való színvonalas részvételt.

− Tanításunk hatékonyságának növelésével csökkentenünk kell a bukások számát, a szakiskolában ennek érdekében szorgalmaznunk kell a kompetencia alapú oktatás elemeinek bevezetését, illetve a szülőkkel való kapcsolattartás javítását. A kilencedik évfolyam tanulóinak teljesítményét az első hónapban lehetőleg csak pozitívan értékeljük, az értékelés elsősorban szóban történik, az érdemjegy mértékére csak utalunk.

− Az országos kompetenciamérés és az érettségi vizsga eredményeinek további javítása szükséges.

− A tanulói hiányzást csökkenteni szükséges. Az igazolások elfogadásának a házirendben leírt szabályait fokozottan be kell tartanunk. Továbbra is eleget kell tennünk értesítési

19


kötelezettségünknek, ügyelve arra, hogy a hiányzást követően minél rövidebb időn belül szerezzenek tudomást arról az érintettek. A hiányzás olyan súlyos probléma, aminek a megoldásában mindenképp szükségünk van a szülő, a gyermekvédelmi szolgálat és gyakran a jegyző segítségére is.

− Az iskolai fegyelmet javítani kell, ebben fokozott felelőssége van minden szaktanárnak, osztályfőnöknek és felügyelő tanárnak. A fegyelem szorosan összefügg a tanulmányi munka eredményességével, az iskolai tisztaság megtartásával is. A fegyelem megtartásában az utólagos büntetés helyett a megelőzést kell előtérbe helyezni. A fegyelmi problémák egy jelentős része az óraközi szünetekben történik. A felügyelő tanár jelenléte a legtöbb esetben visszatartó erő, a hiánya pedig pl. tanulói sérülésnél komoly következményeket vonhat maga után. A tanórai fegyelem megtartásában az elsődleges felelősség az órát tartó tanáré.

− Az osztályközösségeket erősíteni szükséges.

− A vezetői ellenőrzést fokozni kell.

− Az iskolában felmerülő magatartási problémák kezelésére fegyelmi bizottságot hozunk létre, melynek feladata a mindenkori aktuális fegyelmi ügyek kezelése.

− A tanév végi tanári teljesítményértékelés során a pedagógus és a vezető által közösen meghatározott fejlesztendő területeket kiemelten fogjuk kezelni.

− Minél többen vegyenek részt aktívan pályázatírásban.

A kollégiumban: A munkaközösség tagjai a diákok problémáinak megoldását tekintik legfontosabb feladatuknak. A diákok, ha gyakran fordulnak hozzánk problémáikkal, az a bizalom jele.

A diákok alapvető jogainak tekintjük a tanuláshoz, a pihenéshez és a szórakozáshoz illetve az egészséges környezethez való jogot. Nagyon fontos, hogy a pedagógus tudatában legyen annak, hogy a rábízott tanuló lelki és testi épségéért teljes felelősséggel tartozik, a vasárnapi bejöveteltől a pénteki hazautazásig. Ha a diákkal kapcsolatosan olyan jelenségeket tapasztal, ami ebben a vonatkozásban veszélyforrást jelent, ezt köteles a kollégium vezetőjével, illetve a tanuló szüleivel közölni.

A kollégium a diákok második otthona kell, hogy legyen, ezért a kollégium egész munkaközössége arra törekszik, hogy biztosítsa a megfelelő lakhatási feltételeket és megfelelő érzelmi kötődést tudjon kialakítani a diákokkal. Tudatában kell lennünk annak, hogy a diákok a kollégiumban nemcsak laknak hanem „élnek” is. A kollégium színes, szórakoztató és ugyanakkor nevelő jellegű tevékenységi lehetőséget kell kínáljon diákjainak. Nem elég a gazdag program kínálat, a pedagógus szakmai rátermettségét az bizonyítja a legjobban, ha tudja motiválni a gondjaira bízott diákokat a különböző programokon való részvételre. Ezen a területen is a személyes jelenlét, példaadás nagyon fontos. Meggyőződésünk, hogy személyes példaadással lehet a leghatékonyabban nevelni.

A diákokat nem szabad alárendeltként kezelni. A közös ügy, ami a diákok értelmi és érzelmi, testi és erkölcsi gyarapításában és nevelésében valósul meg, csak a pedagógus és a diák közti együtt működő partneri viszonyban teljesülhet ki.

Az iskola és a kollégium házi és napirendjének betartása és betartatása elengedhetetlen követelmény a kollégium összes dolgozója számára.

20


Kiemelt feladat a kollégiumban: Kötelező és szabadon választható foglalkozások szervezése; csoportfoglalkozások szervezése az alábbi témakörökben:

- Tanulás tanítása

- Erkölcsi nevelés

- Nemzeti öntudat, hazafias nevelés

- Állampolgárságra, demokráciára nevelés

- Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése

- A családi életre nevelés

- Testi és lelki egészségre nevelés

- Felelősségvállalás másokért, önkéntesség

- Fenntarthatóság, környezettudatosság

- Pályaorientáció

- Gazdasági és pénzügyi nevelés

- Médiatudatosságra nevelés

A szakképzésben:

F e l a d a t o k 1. Tanulóinkat a helyi tantervünkben leírtaknak megfelelően fel kell készíteni a szakmai

vizsgákra. 2. Módszerek kidolgozása a fegyelmi és motivációs problémák hatékony kezelésére. 3. A tehetséges, illetve érdeklődő tanulók számára – amennyiben igény mutatkozik erre –

törekedjünk olyan foglalkozások szervezésére, hogy a szakmai versenyeken érjenek el minél jobb eredményt.

4. A vizsgarutin megszerzése, és az ismeretanyag megszilárdítása érdekében hasznos lehet évente 1-2 helyi szakmai vetélkedő szervezése.

5. Létre kell hoznunk, illetve tovább kell fejlesztenünk a közös helyi tananyag illetve feladatbankunkat, mert ezzel is egységesebbé válik a követelményrendszerünk, és a mi munkánk is könnyebbé válik a jól bevált vázlatok és feladatlapok alkalmazásával.

6. A szakképzéssel összefüggő aktuális problémákról és feladatokról hetente, a középtávú feladatok áttekintésére kéthavonta egy-egy megbeszélést célszerű tartani.

7. A félév és a tanév végén értékelni kell az elvégzett munkát és a következő időszak feladatait ki kell jelölni.

21


Gyermek és ifjúságvédelmi munka:

- gyermek és ifjúságvédelmi munka fokozott segítése, a megelőzés, feltárás érdekében,

- egyeztetés a jegyzővel a gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulókról,

- a rászorultak felterjesztése,

- az ingyenes étkeztetésre, a tanulószobai ellátásra szorulók felkutatása,

- veszélyeztetett tanulók nyilvántartásba vétele, rendszeres iskolába járásuk figyelemmel kísérése,

- a tankötelezettségi törvény betartatása,

- intézkedés az igazolatlan mulasztások visszaszorítására,

- kapcsolattartás a Gyermekjóléti szolgálatokkal. Felelős: gyermekvédelmi felelős, osztályfőnökök.

Mulasztások A mulasztások csökkentése mindannyiunk feladata, ehhez a tanulók kötelességtudatának, munkafegyelmének, valamint a szülőkkel való kapcsolat erősítése szükséges. Fokozott figyelmet fordítson minden osztályfőnök a 3H-s tanulók hiányzásainak csökkentésére, mivel a tavalyi évben is magas volt körükben a hiányzás! Az egynapos hiányzásokra nagyobb figyelmet fordítsunk, mert sok a lógós gyermek és ebben partner a szülő is! Az osztályfőnöki munka erősítését, a családlátogatást kell előtérbe helyezni a rendszertelenül iskolába járó tanulókkal szemben, bevonva a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársait. Az ifjúságvédelmi és a gyermekvédelmi felelőssel, a körzeti orvosokkal és a védőnőkkel való kapcsolat erősítése nélkülözhetetlen. Kérem az osztályfőnököket, egyeztessék az osztályukba járó hátrányos és veszélyeztetett tanulók névsorát az ifjúságvédelmi felelőssel és az IPR munkacsoporttal!

A közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok

A kortárscsoportok hatékony működtetése közösségi élményeken keresztül realizálódik, nélkülük szegényes, hangulattalan lenne az iskolai nevelés-oktatás folyamata. A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatokat az alábbi tevékenységhez kapcsolódóan határozzuk meg:

a) A tanórai és tanórán kívüli tevékenységgel kapcsolatos közösségfejlesztés, különös tekintettel az osztályfőnökök pedagógiai tevékenységére.

b) A tanulók közösségeivel és a diákönkormányzattal kapcsolatos közösségfejlesztő tevékenység, különös tekintettel a diákönkormányzatot segítő tanár pedagógiai tevékenységére.

c) A diáksporttal kapcsolatos közösségfejlesztő tevékenység.

22


d) Az ünnepélyekkel, megemlékezésekkel, az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos közösségfejlesztő tevékenység.

Az ellenőrzési és értékelési rendszer az oktatásban

Az ellenőrzés és az azt követő értékelés legyen: • pedagógiailag kifogástalan, • folyamatos, rendszeres, tervszerű és aktuális, • kiszámítható, • sokoldalú, vegye figyelembe a tanuló valamennyi pedagógiai szempontból fontos

tevékenységét is, • módszertanilag változatos, • konkrét, objektív és igazságos, szükség esetén méltányos, • legyen természetes kísérője a tanulási folyamatnak, ne kísérje túlzottan feszült légkör! Az ellenőrzés és értékelés során figyelembe kell venni a tanulók életkori sajátosságait, a tantárgy jellegét, a tanuló önmagához viszonyított fejlődését is. Az osztályozás nem lehet a fegyelmezés, a büntetés eszköze! A pedagógusok teljesítmény értékelési szabályzata alapján

− Nem ellenőrző, hanem értékelő funkciót tölt be. − Elsődlegesen fejlesztő és nem minősítő jellegű célokat fogalmaz meg. − Célja: hogy hozzájáruljon az iskolai munka színvonalának emeléséhez. − Az értékelés lebonyolítása az érintett tanár aktív közreműködésével történjen. − Értékelési ciklus: évente

A pedagógiai ellenőrzés színterei Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó:

− óralátogatás különböző céllal − dokumentumok ellenőrzése − rendezvények, ünnepségek, − tanulószoba, szakkör, korrepetálás, verseny, stb.

23


ESEMÉNYNAPTÁR minden intézményegységben

A u g u s z t u s

Feladat Határidő Felelős

Javító- és osztályozó vizsgák lebonyolítása

augusztus 21-29.

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők, Szakos tanárok

Pedagógusok tájékoztatása, munkamegbeszélések

augusztus 21-től Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők

Tankönyvárusítás

az első tanítási napon tk. felelősök

Tanévnyitó tantestületi értekezlet: -a 2013/2014-es tanév munkaterv ismertetése, elfogadása -Tantárgyfelosztás - stb.

augusztus 29. Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők

S z e p t e m b e r Feladat Határidő Felelős

-Ügyeleti rendszer beindítása -Haladási naplók megnyitása, anyakönyvek megírása

szept. 2. (hétfő) szept. 2. (hétfő)

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők Munkaközösség-vezetők Minden osztályfőnök

Tűz és munkavédelmi oktatás szeptember Igazgató

Az EMMI pályázatot hirdet a Hátrányos Helyzetű tanulók Arany János Tehetséggondozó programra történő jelentkezésről.

szept. 14.

8.o. osztályfőnökök, pályaválasztási felelős, ig.h., igazgató

Osztályszintű szülői értekezletek (alsó, felső)

szept. 21-ig (péntek) oszt.fők, mk-vezetők

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása (etnikumi tananyag, modulok beépítése) A munkaközösségek munkaterveinek elkészítése

szept. 21. (péntek)

Minden nevelő Ellenőrzés: igazgatóhelyettes mkv-k Tagintézmény-vezetők

24


Év eleji felmérések Intézményegység-vezető

Jelentkezés a helyi tantárgyi versenyekre Felhívás a tagiskoláknak (szakkörök, tanfolyamok beindítása)

szept. 28. (péntek)

A munkaközösségek vezetői Érintett szaktanárok, igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezetők Intézményegység-vezető

SZM választmány, RNÖ , összehívása, szülők fóruma

szept. 28-ig igazgató

O k t ó b e r


Az aradi vértanúk elméknapja (okt. 6.)

október 4. Ofők, Dök- vezetők

Megemlékezés: okt. 23-ra Az 1956. évi forradalom kezdetének, valamint a Magyar Köztársaság 1989. évi kikiáltásának napja

október 18. (péntek) Nagy Zoltánné

A felvételi eljárás rendjéről tájékoztatás a 8.o. tanulók számára

október 25. (csütörtök)

Igazgató Igazgatóhelyettes Pályaválasztási felelős

A tanulók fizikai állapotának felmérése Fel kell mérni azon első évfolyamos tanulók körét, akiknél az óvodai jelzések, ill. a tanítás megkezdését követő tapasztalatok alapján az alapképességek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni, és ezért indokolt esetben lehet alkalmazni a DIFER-t

október 12-ig

Tanítók Testnevelők Igazgató Igazgatóhelyettes

Elsős avatás 1. forduló október 30-ig 1. oszt. tanítók

N o v e m b e r

Feladat Határidő Felelős Továbbtanulási szülői értekezlet november 9-ig 8. o. osztályfőnökök

25


Szakmai nap a tagiskolák részvételével

november

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők Munkaközösség-vezetők

SNI-sek negyedéves értékelése november 16-ig Minden nevelő IPR-es tanulók értékelése november 29-ig Minden nevelő

Elsős avatás 2. forduló nov. 29-ig 1. oszt. tanítók

D e c e m b e r Feladat Határidő Felelős

Osváth Pál Kupa december testnevelők

Mikulás ünnepségek Osztálykeretben, Idősek Otthonában

december O. fők Nagy Zoltánné

Elsős avatás 3. forduló december 21-ig 1. oszt. tanítók

J a n u á r Feladat Határidő Felelős

Félévi osztályozó értekezlet január 10-11.

Igazgató, igazgatóhelyettes Tagint. vez. mkv-k Nevelők

Félévi mérések helyi anyag alapján Folyamatos Tanítók, szaktanárok SNI-s tanulók félévi értékelése január 18-ig Minden nevelő

„Szép Magyar Beszéd” város környéki verseny A Magyar Kultúra Napja

január 18. (péntek) Magyartanárok

A félévi értesítők kiadásának határnapja

január 18. Osztályfőnökök

Félévi szülői értekezletek alsó, felső január 4-ig. Osztályfőnökök Az 1. o.-osok Iskolapolgárrá avatása január 1. oszt. tanítók

Félévi értekezlet január 28. (hétfő)

Igazgató Igazgatóhelyettes Intézményegység-vezető, Tagint vez Munkaközösség-vezetők

26


F e b r u á r Feladat Határidő Felelős

Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak.

február 15.

Osztályfőnökök felsős munkaközösség-vezető Ig.helyettes

Farsang február Osztályfőnökök DÖK

IPR-es tanulók szöveges értékelése február 28-ig Minden nevelő

A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak napja (emléknap)

február 25.

M á r c i u s


Szülői értekezlet 1.o.-ba jövők szüleinek

február- március

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők alsós munkaközösség-vezetők

Az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozási eljárás megkezdése.

március Intézményegység-vezető, 1. o. tanítók

Nemzeti ünnep Március 15-e március 14. munkaközösség-vezetők

Petőfi nap Bojton március Felkészítő tanárok

A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában

március 18-19. 8. o. osztályfőnökök, Igazgatóhelyettes

SNI-s tanulók háromnegyed éves értékelése

március 29-ig Minden nevelő

Á p r i l i s


Beíratás az 1.o.-ba április végéig Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők

A Holokauszt áldozatainak emléknapja

április 16. Iskolai könyvtáros

„Szülőföldem-Biharország vetélkedő körzeti fordulója, részvétel a Város Hete rendezvénysorozaton

április Nagy Zoltánné, Nagyné Nagy Marianna

Tavaszi nevelési értekezlet A Város Hete Igazgató

27


rendezvénysorozat oktatási szekció munkájához bekapcsolódva

Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők

Országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek kell megszervezniük intézményi szakmai önállóságuk keretei között, a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok segítségével.

április 3. és május 28. között

testnevelők

M á j u s Feladat Határidő Felelős

Iskolagyűlés május 31-ig DÖK vezető tanárok Osztályok tanulmányi kirándulása Folyamatos Osztályfőnökök

Országos mérés, értékelés az alapkészségek megléte (olvasás – szövegértés, matematikai eszköztudás a 4.6.8. 10. évfolyamon)

május 29. (szerda) László Zoltánné

Anyák napja Május eleje Osztályfőnökök

Tavaszi szülői értekezletek alsó, felső tagozat

május 17-ig Osztályfőnökök

IPR-es tanulók értékelése május 27-ig Minden nevelő

J ú n i u s Feladat Határidő Felelős

Év végi felmérések folyamatos Munkaközösség-vezetők, szaktanárok, igazgatóhelyettes

A nemzeti összetartozás napja június 4. Ofők

Osztályok napja-DÖK nap június 14. O. fők DÖK vezetők

Sportnap június 13. Kiss Lajos

28


Pedagógusnap június Igazgató

Év végi osztályozó értekezlet június 10-11. Intézményegység-vezető, Szaktanárok

SNI-s tanulók értékelése június 7-ig Minden nevelő

Ballagás június 15. (szombat) de. 9 óra

alsós osztályok., 7.o. osztályfőnökök, Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők

Iskolai dokumentációk rendezése, tantermek, szertárak, szekrények rendbe tétele

június 18-22. minden nevelő

Tanévzáró ünnepség június 21. (péntek) du. 16 óra

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezetők Intézményegység-vezető, Szavalat: Nagyné Zoltánné

Tanévzáró tantestületi értekezlet június 21. (péntek) de. 10 óra

Igazgató, igazgatóhelyettes Intézményegység-vezető, Tagintézmény-vezetők

Tanévnyitó ünnepség 2014. augusztus vége magyartanárok

A 2013/2014-es tanév esemény naptára Biharkeresztes ált. isk. int. egys.

A u g u s z t u s Feladat Határidő Felelős

1. osztályosok Gilicetábora augusztus 29-30. Koszorus Gyuláné, Vekerdi Józsefné, László Zoltánné

29


S z e p t e m b e r Feladat Határidő Felelős

Tanévnyitó ünnepség szeptember 02. de. 8 óra

Igazgató Igazgatóhelyettes

Tisztasági és magatartási verseny szabályainak kidolgozása

szeptember 14-ig DÖK-vezető

O k t ó b e r Feladat Határidő Felelős

Bocskai-emléknap (rádiós vetélkedő?) október 12. (péntek) Kissné Tóth Edit Szántó Zsigmond

Kihelyezett szülői értekezlet Toldon, Bojton

október 19-ig Igazgató Igazgatóhelyettes

Takarékossági hónap (rajzpályázat) meghirdetése értékelése, iskolai kiállítás szervezése

október 1-ig október 30-ig

Ronyeczné Hevesi Hajnalka

Idősek hete október

Alsós és felsős munkaközösség-vezető DÖK vezetők Pálfiné Fésüs Edit

A felvételi eljárás rendjéről tájékoztatás a 8.o. tanulók számára

október vége Igazgató Igazgatóhelyettes Pályaválasztási felelős

Papírgyűjtés október 31-ig DÖK-vezető

N o v e m b e r


Legek versenye November folyamatosan

Munkaközösség-vezetők Szaktanárok

Területi mese- és mondamondó verseny (Részvétel Nagykerekiben)

november 3. hete Szaktanárok

Nyílt napok 1. o. november 1. o. tanítók Alsós munkaközösség-vezető

30



Iskolai karácsony december 21. Minden nevelő Némethné Kiss Marietta,

Karácsonyi osztálydekorációs verseny meghirdetése eredményhirdetés

december 7. december 21.

DÖK, osztályfőnökök

Roma nap Biharkeresztesen december 14. szakreferens

„Szép Magyar Beszéd” verseny (iskolai)

december 13. Magyartanárok

J a n u á r Feladat Határidő Felelős

Félévi osztályozó értekezlet január 7-8.

Igazgató Igazgatóhelyettes mkv-k Nevelők

Félévi mérések helyi anyag alapján Folyamatos Tanítók, szaktanárok F e b r u á r

Feladat Határidő Felelős Jótékonysági bál február 9. (szombat) Minden dolgozó

M á r c i u s Feladat Határidő Felelős

„Szülőföldem Biharország” honismereti vetélkedő házi fordulója

március végéig Munkaközösség-vezetők

Legek versenye Folyamatos Munkaközösség-vezetők

Osztálydekorációs verseny tavaszi forduló

március 29-ig. Osztályfőnökök

Á p r i l i s Feladat Határidő Felelős

Nyílt napok (alsó és felső tagozat) 2013. április 17-18.

Munkaközösség-vezetők

M á j u s

31



Egészségnevelési és Környezetvédelmi hónap

2013. május folyamatos

Alsós-felsős munkaközösség

Gyermeknap városi szintű program Május utolsó hétvégéje

nevelők

32


A 2013/14-es tanév eseménynaptára a

nagykereki Bocskai István Tagiskolában

AUGUSZTUS feladat határidő felelős

1. Pedagógusok tájékoztatása, munkamegbeszélések, tantárgyfelosztás, éves munkaterv készítése. Tantermek és szekrények rendezése, dekorálás.

Aug. 22-től Tagint. Vez. Munkaköz. vezetők Oszt.fők

2. Tankönyvárusítás Szept. 02.

Jávor Jánosné Tkönyv felelős

3. Tanévnyitó tantestületi értekezlet

Aug. 29. 13óra Igazgató Tagint.vez.

4. Órarendkészítés Aug. 27-30. Tagint.vez. Munkaköz.vezetők

SZEPTEMBER

feladat határidő Felelős

Ünnepélyes tanévnyitó Szept. 2. Tagint.vez. 1. Ügyeleti rendszer beindítása Szept. 02. Tagint.vez. 2. Anyakönyvek és haladási

naplók megírása, megnyitása Szept.02. Tagint.vez.

Osztályfőnökök Csoport vezetők

3. Sportkörök beindítása Szept. 02. Érintett pedagógusok

4. HHH-s tanulók Arany János tg. Programjának meghirdetése

Szept. 13. Tagint.vez.

5. Szülői értekezletek, SZM tagok megválasztása

Szept. 27.. osztályfőnökök

6. Tanmenetek, foglalkozási tervek bemutatása -tantárgyanként, osztályonként -DÖK, Gyivi és munkaközösségi munkatervek

Szept. 27. Tagint.vez. Munkaköz. Vezetők Minden pedagógus

7. SzM választmány összehívása Szept. 27. Tagint.vez.

33


8. DÖK alakuló ülés Szept. utolsó hete Venyige Lajosné Dök segítő ped.

9. DIFER 1. oszt.

Tagint.vez. 1-2. osztályfőnökök

OKTÓBER feladat határidő felelős

1. Állatok világnapja, akadályverseny

Okt. 04. Pásztorné Szabó Gizella Venyige Lajosné

2. Megemlékezés okt. 6-ról Okt. 06. Mogyorós Jánosné 8. osztály

3. Fizikai állapotfelmérések Okt. 15. Vass Gyuláné Tagint.vez.

4. Megemlékezés okt. 23-ról Okt. 19. A 7. osztály

5. Helyesírási versenyek alsó és felső tagozatban

Okt. 4. hete Jávor Jánosné Mogyorós Jánosné

6. Év eleji felmérések elkészítése, elemzése az alsó tagozaton

Okt. 31. tanítók, munkaköz. vezető

7. 8. osztályosok tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről

Október 31-ig Mogyorós Jánosné

NOVEMBER Feladat határidő felelős 1. Fogápolási verseny 2-4, 5-

6, 7-8 osztályosoknak November 2-3-4. hete

Jávor Jánosné Pásztorné Szabó Gizella

4. Őszi nyílt nap Nov. 17. Tagint.vez. Munkaköz. Vezetők, ofők.

2. Területi prózamondó verseny

Nov. 4. hete Nov. 29.

A tantestület tagjai

34


3. Továbbtanulási szülői értekezlet

november 28. Mogyorós Jánosné

DECEMBER feladat határidő Felelős

1. Tanulók jelentkezése a

központilag szervezett felvételi vizsgákra

December 10. Mogyorós Jánosné

2. Osztályszintű Mikulás ünnepségek

Dec. 06. osztályfőnökök

3. Pályázat benyújtása az Arany János programba

Dec. Mogyorós Jánosné

4. Szülői értekezletek Dec. 9-13.

Osztályfőnök

5. Elsős avatás Nagykereki forduló

Tagintvez. Pásztorné Sz.G.

Alsós munkaköz. Vez

6. Adventi ráhangolódás az Óvodásokkal együtt

Dec. 19-21 A tantestület tagjai

7. Karácsonyi Ünnepség Dec. 21. A tantestület tagjai

JANUÁR feladat határidő felelős 1. Félévi osztályozó értekezlet 2014. január

15. Tagint.vez.

2. Iskolagyűlés Jan. 3. hete Venyige Lajosné 3. „Szép magyar beszéd”

városkörnyéki verseny Mogyorós Jánosné

4. Félévi értesítők kiadása Jan. 24. Tagint.vez. Ofők. 5. Egységes írásbeli felvételi

a 9. évfolyamra Január Tagint. Vez.

Mogyorós Jánosné 6. Első osztályosok

iskolapolgárrá avatása Igazgató

35


FEBRUÁR feladat határidő felelős

1. Félévi Értekezlet Igazgató Tagint.vez.

2. Farsang, a nagycsoportos óvodások meghívásával

Febr. 2. hete Venyige Lajosné DÖK

3. Továbbtanulási jelentkezési lapok továbbítása

Febr. 15. Mogyorós Jánosné

4. Alsós Szavalóverseny Febr. 3. hete Jávor Jánosné

MÁRCIUS feladat határidő felelős

1. Megemlékezés Március 15-ről

Március 14. Pásztorné Szabó Gizella Jávor Jánosné

2. Tanulói adatlapok módosításának lehetősége

Március Mogyorós Jánosné

3. Leendő első osztályosok szülői értekezlete, nyílt nap a nagycsoportosoknak és szüleiknek

Márc. 30-ig Tagint.vez. Miskolci Lajosné

4. Húsvéti Projekthét Március 4. hete Pásztorné Szabó Gizella Minden pedagógus

ÁPRILIS feladat határidő felelős

1. Elsősök beíratása Tagint.vez. 3. Szülőföldem Biharország

Város Hete Jávor Jánosné

Miskolci Lajosné Vass Gyuláné Mogyorós Jánosné Tagint.vez.

4. Föld Napja Ápr. 22. A tantestület tagjai 5. Nyílt Nap Ápr. 25. Tagint. Vez.

Osztályfőnökök

36


6. Tavaszi nevelési értekezlet Város Hete Oktatási Szekció

Igazgató Tagint.vez.

MÁJUS feladat határidő felelős

1. Szülői értekezlet és Anyák Napja

Május 1-2. hete

Tagint.vez. Osztályfőnökök

2. Országos kompetenciamérések a 6-8. osztályokban.

Május 28. Tagint.vez. Felmérés vezetők

3. Gyermeknap Május utolsó hete

Venyige Lajosné Osztályfőnökök

JÚNIUS feladat határidő felelős

1. Pedagógusnap a Vadászházban

Június Tagint.vez.

2. Év végi felmérések Június 3-7-ig. Tagint.vez. Munkaköz.vezetők.

3. Év végi osztályozó értekezlet

Június 10. Tagint. Vez.

4. Ballagás Június 15. Tagint. vez. Mogyorós Jánosné 7. Oszt. Oszt.fő

5. Tanévzáró ünnepség TORNABEMUTATÓ

Június 19. Tagint. Vez. Vass Gyuláné Alsós osztályfőnökök

6. Tanévzáró tantestületi értekezlet

Igazgató Tagint.vez.

37


Bojti Petőfi Sándor Tagiskola Esemény naptára

2013/2014-es tanév

A u g u s z t u s Feladat Határidő Felelős

Munkamegbeszélések augusztus 22-től

iskolavezetés

tagintézmény-vezető, munkaköz. vezető

A tanévre érvényes iskolai munkarend elkészítése

Augusztus 23. tagintézmény-vezető

Fecskenap az 1. osztály részére Augusztus 28.

1000-1200

Tóth Tiborné

Okos Tiborné

tantárgy és óratervek rögzítése, órarend készítése Augusztus29.

tagintézmény-vezető, munkaköz. vezető

Tanévnyitó tantestületi értekezlet Augusztus 29. 1300 igazgató, tagintézmény-vezető

Tanévnyitó Bojt Szeptember 2. 800 Okos Tiborné

Regionális tanévnyitó Debrecen Szeptember 2. 1300 igazgató,tagintézmény-vezető

S z e p t e m b e r


Ügyeleti rendszer szervezése, beindítása Szeptember 6. DÖK segítő pedagógus

Haladási naplók megnyitása, anyakönyvek megírása Szeptember 6. minden pedagógus

Osztályszintű szülői értekezletek

SZMK értekezlet, programsorozat összeállítása, igényfelmérés

Szeptember 9-11

Szeptember 12.

osztályfőnökök

tagintézmény-vezető

38


Tanulmányi kirándulás Szeptember 3-4.hete

DÖK segítő pedagógus, osztályfőnökök

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása

A munkaközösség, DÖK, gyermekvédelmi felelős. munkaterveinek elkészítése

Szeptember 20

minden pedagógus mkv.gyermekv.f.

DÖK segítő pedagógus

A népmese napja Szeptember 30 osztályfőnök, magyar tanító

O k t ó b e r Feladat Határidő Felelős

Állatok világnapja

Zenei világnap Október 1.

osztályfőnökök,


Nemzeti Gyásznap az Aradi Vértanúk emlékezetére Október 5 osztályfőnökök

1. osztályos tanulók körében az alapképességek mérése Október 12.

tagintézmény-vezető, alsós munkaköz. vez., 1.o. osztályfőnök

Idősek köszöntése Október 3.hete osztályfőnökök

Október 23-i megemlékezés Október 22. DÖK segítő pedagógus

osztályfőnökök

Tudásszint-mérés a tanév megkezdésekor anyanyelv, matematika, természetismeret tantárgyakból, Év eleji felmérés

Október 25. tanítók, munkaközösség vezető

N o v e m b e r


Egészség hét November 4-8. osztályfőnökök, DÖK segítő pedagógus

Negyedéves osztályfőnöki beszámolók,értékelés (IPR) szülői értekezletek

November 18-21. osztályfőnökök

SZMK gyűlés November 22. tagintézmény-vezető

39



Mikulás ünnepség December 6.

osztályfőnökök

Roma Nemzetiségi Önkormányzat

Romanap December 18.


Roma nemzetiségi Önkormányzat

Családi karácsonyváró

December 21.

minden pedagógus

J a n u á r


Félévi osztályozó értekezlet

Január 15. tagintézmény-vezető

Iskolai diákközgyűlés

Január 30. DÖK segítő pedagógus

A félévi értesítők kiadásának határideje Január 24. tagintézmény-vezető,

Osztályfőnökök

Az 1. osztályosok Iskolapolgárrá avatása Január 3. hete 1. o. osztályfőnök,

alsós munkaközösség

Félévi értekezlet Január 4. hete igazgató,

tagintézmény-vezető F e b r u á r


Farsang (községi szintű) Február 7. DÖK segítő pedagógus

osztályfőnökök

Szülői értekezletek, II. negyedévi értékelések (IPR)

Február 3-6. osztályfőnökök

40


M á r c i u s Feladat Határidő Felelős

Nemzeti ünnep

az 1848-as forradalom ünnepe Március 14. osztályfőnökök


Szülői értekezlet a leendő 1. osztályosok szüleinek

Bemutató foglalkozás-óra az óvodában és az 1. osztályban

Március 17-21. tagintézmény-vezető alsós munkaköz. vezető

Á p r i l i s Feladat Határidő Felelős

Zsong a tavasz-Magyar Költészet Napja

Április 11. osztályfőnökök, magyar tanító

Nemzetiségi fesztivál

Április 8.


osztályfőnökök

Beíratás az 1.o.-ba

Április végéig tagintézmény-vezető

„Szülőföldem-Biharország vetélkedő körzeti fordulója, részvétel a Város Hete rendezvénysorozaton

Április 2-3. hete 4.o. term. ism. tanító

A Föld Napja

Április 22. DÖK

Nyílt napok Április 23-24. tagintézmény-vezető,

munkaközösség-vezető

Szakmai nap Biharkeresztesen

Város hete rendezvénysorozat

igazgató, tagint.-vezető

41


M á j u s Feladat Határidő Felelős

Anyák napja Május 5. osztályfőnökök, napközis nevelők

Szülői értekezlet, III. negyedévi értékelése (IPR) Május 5-9. tagintézmény-vezető,

osztályfőnökök Múzeumi világnap Május 16. osztályfőnökök Madarak és fák napja Május 10. DÖK segítő pedagógus

Család Nemzetközi Napja Május 15. osztályfőnökök, Dök segítő pedagógus

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Május 27-ig testnevelés tanító

Tudásszint-mérés Május 30. tanítók, mkv.

Gyermeknap Május 30. DÖK segítő pedagógus, osztályfőnökök

J ú n i u s Feladat Határidő Felelős

Pedagógusnap Június első hete iskolavezetés Nemzeti Összetartozás Napja Június 04. osztályfőnökök

Környezetvédelmi Világnap Június 05. osztályfőnökök, Dök segítő pedagógus

Év végi osztályozó értekezlet Június 11. tagintézmény-vezető DÖK nap Június 13. DÖK segítő pedagógus Tanévzáró ünnepség Június 19. magyar tanító

Tanévzáró tantestületi értekezlet Június 3.-4. hete igazgató, tagintézmény-vezető

Munkaértekezlet: minden hónap első keddi napján

Tanórán kívüli tevékenységek:

Cél: A gyerekek értelmi képességének fejlesztése,a szabadidő igényes, tartalmas eltöltése,hagyományápolás,rendszeres versenyzés, a társas élet, szociabilitás erősítése

Feladat: az iskolai tradíciók ápolása és az ünnepélyes alkalmak méltóságának biztosítása, amelynek elengedhetetlen feltétele a megfelelő előkészítés.

„Mit ültetsz a kertedbe?” TÁMOP-5.2.3.A-12/1-2012-0006 jelű projektben való részvétel Tehetséggondozó kör Ügyes kezek rajzszakkör Kisfazekas kör Alkotói napok, művészeti bemutató Az évkör ünnepeihez kapcsolódó családi programsorozat

42


Esemény naptár a középiskolai int. egységben: 2013. augusztus 29. Tanévnyitó tantestületi értekezlet felelős: TV

Szeptember 2. kilencedikesek bemeneti mérése 9. évf. osztályfőnökök

tanulói személyi adatok pontosítása osztályfőnökök

6. osztálynaplók beírása osztályfőnökök

baleset- és tűzvédelmi oktatás of.-k, szaktanárok,felelősök

munkaközösségi megbeszélés munkaközösség-vezetők

(éves munkaterv összeállítása, tanítási ütemterv

egyeztetése)

11. szülői értekezlet (9,12.évfolyam) osztályfőnökök

13. tanmenetek leadása a mk.vezetők részére szaktanárok

16. tanmenetek leadása az igazgató részére munkaközösség-vezetők

18. szülői értekezlet (10-11. évfolyam) osztályfőnökök

vége tanulmányi versenyekre való jelentkezés (OKTV) munkaközösség-vezetők

Október 26. gólyabál DÖK segítők, 9,12-es ofők

5 Bocskai-bál Nagyné Simon Ildikó

TV, osztályfőnökök

15. tagozatkódok meghatározása és elküldése Felvételi

Központnak tagozatvezető (TV)

22 Megemlékezés az 1956.-os forradalomról magyar szaktanárok

31. felvételi tájékoztató kiadása a felvételi eljárás rendjéről TV

.

November 9 v 16 szalagtűző ünnepség 11-12. évf. of.-k, TV

13,20 nyílt nap TV

December

43


2-áig munkaközösségi megbeszélés munkaközösség-vezetők (tanulmányi helyzet áttekintése, bukásra álló tanulók

egyeztetése)

6. Mikulás ünnepség DÖK segítők

6. szülők értesítése a bukásra állásról osztályfőnökök

21. diákönkormányzati nap (tanítás nélküli munkanap) TV

diákközgyűlés DÖK segítők

osztályfőnökök

Január 6-10. osztályozó vizsga TV

16. osztályozó értekezlet TV

22. szülői értekezlet (9-12. évfolyam) osztályfőnökök

Február 14. érettségire való jelentkezés 12. évf. of.-k

továbbtanulásra (felvételi) jelentkezés 12. évf. of.-k

14. általános iskolai tanulók felvételi jelentkezési lapjának iskolatitkár

beérkezése

Március 12. ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánosságra hozatala TV

14. Megemlékezés a Nemzeti Ünnepről. magyar szakos tanárok

25-26. Bocskai-napok TV, testnevelő tanárok

26. szülői értekezlet a 12. évfolyamon osztályfőnökök

Április

8. Ideiglenes felvételi jegyzék megküldése a Felvételi TV

Központnak

18. egyeztetett felvételi jegyzék megérkezése a Felvételi TV

Központtól

25. a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítések TV

kiküldése

29. osztályozó értekezlet a 12. évfolyamon 12.évf. of.-k, TV

30. utolsó tanítási nap a 12. évfolyamon

44


30. ballagási ünnepség TV,11-12. évf. of.-k

Május 5-16. rendkívüli felvételi eljárás TV

5-26. írásbeli érettségi vizsgák TV

5. magyar (8 óra)

6. matematika (8 óra)

7. történelem (8 óra)

8. angol (8 óra)

9. német (8 óra)

14. biológia (8 óra)

15. kémia (8 óra)

földrajz (14 óra)

16. informatika (8 óra)

16. belügyi rendészeti ismeretek, katonai alapismeretek (14 óra)

19. fizika (8 óra)

20. kereskedelem és marketing (8óra)

9-éig munkaközösségi megbeszélés munkaközösség-vezetők

(tanulmányi helyzet áttekintése, bukásra álló tanulók

egyeztetése)

14. szülői értekezlet (9-11. évf.) osztályfőnökök

16. szülők értesítése a bukásra állásról osztályfőnökök

dísznövénykertész szakmai vizsga:

írásbeli vizsgatevékenység: 2014. május 12-16. 8.00,

szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2014. május- június

16. döntés a felvételről a rendkívüli felvételi eljárásban TV

Június 01. döntés a fenntartóhoz benyújtott felvételi jogorvoslati TV

kérelmekről

2-6. osztályozó vizsga TV

12. osztályozó értekezlet TV

16-17. szóbeli érettségi vizsga (12. A) TV

45


18-19. szóbeli érettségi vizsga (12. B) TV 22. tanévzáró ünnepség TV

25. gimnáziumi beiratkozás iskolatitkár

26. szakközépiskolai beiratkozás iskolatitkár

27. szakiskolai beiratkozás iskolatitkár

Augusztus 25-27. javítóvizsga TV

A kollégiumban: Határidős feladatok Felelős Szeptember 1. Beköltözés, szülői értekezlet KV, nevelőtanárok,

DT

Szeptember 2. Kollégiumi közgyűlés MKV, DT, KV

5. Baleset és tűzvédelmi oktatás nevelőtanárok

9. Felzárkóztató foglalkozások elkezdése NVGY,TSI, KB

16. Korrepetálások, szakköri foglalkozások szervezése KV,

nevelőtanárok

17. Csoportnaplók kitöltése NVGy, SzKA, ZSM

Korrepetálások elkezdése szaktanárok

21. Csoportfoglalkozások tematikájának elkészítése NVGY, TSI, KB

19. Gólyabál KV, ZSM,

nevelőtanárok 23. Szabadidős tevékenységek, szakkörök indítása KV,

nevelőtanárok,

Október 4 9. – 13.. évfolyam szülői értekezlete NVGY, TSI,KB

7 Tűzvédelmi kiürítési gyakorlat tűzoltóság

nevelőtanárok

46


vége Kirándulás KV

November 54. DT SZMSZ, Házirend felülvizsgálata DT, nevelőtestület

21. Kollégiumi évfolyam vetélkedő DT, TSI,KB NVGY,

December 5. Mikulás ünnepség DT, ZSM

19. Karácsonyi ünnepség DT, TSI, NVGY

ZSM, KV, KB

Január 22. Szülői értekezlet NVGY, TSI, KB

23. Félévi értékelés KV, mkv., nevtest.

Február 05. Kollégiumi közgyűlés DT, KV

13. Valentin nap DT, ZSM

27. Farsang DT, ZSM

Március 6. Nőnapi köszöntő DT, ZSM

19. DT tagok választása DT, ZSM

20. Kollégiumi vetélkedő NVGY, KB, TSI

Április 11. Játékos sportvetélkedő ZSM,

15. Közös főzés a végzősökkel DT, ZSM

28. Kollégiumi ballagás DT, KV, ZSM

Május 21. Szülői értekezlet NVGY, TSI, KB

vége kirándulás DT

Június 2. Sportfoglalkozások, szakkörök lezárása nevelőtanárok,

szakkörvezetők

4. Kollégiumi közgyűlés, évértékelés KV, DT

11. Szalonnasütés, tanévbúcsúztatás DT

13. Kiköltözés nevelőtanárok

25-27. Beiratkozás mkv, nevtanár

Július Szállásolás KV

Felkészülés a következő tanévre KV, MKV

Megjegyzés: A tanév során folyamatosan szervezünk különböző

sportversenyeket. DT, ZSM

47


A szakképzésben:

H a t á r i d ő s f e l a d a t o k : 2013. augusztus 28.

Szakoktatói megbeszélés Téma: Az éves munkaterv ismertetése, tanítási ütemterv egyeztetése. felelős: TV, szakoktatók

2013. szeptember 18. Dísznövény és zöldség iránti helyi intézményi igények felmérése a tanévre vonatkozóan. felelős: munkaközösség vezető

2013. szeptember 25. A dísznövénytermesztés pénzügyi tervének elkészítése felelős: munkaközösség-vezető

2013. szeptember hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Fenntartási, ápolási munkák, dugványszedés, készítés, Kétnyáriak kiültetése Őszi betakarítás felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2013. október hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Fenntartási, ápolási munkák Cserepes levéldísznövények cserepezése Dugványszedés, készítés Talaj előkészítés a tavaszi ültetésre Talajmunkák elvégzése, szántás, tarlók megmunkálása felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2013. november hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Fenntartási, ápolási munkák Téliesítés felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2013. december 2. szakoktatói megbeszélés Téma:

A tanulmányi helyzet áttekintése, a bukásra álló tanulók egyeztetése, szülők kiértesítése.

felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2013. december hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Fenntartási, ápolási munkák Dugványszedés, készítés Korai egynyáriak magvetése, tűzdelése, ápolási munkái felelős: gyakorlati-oktatás vezető, szakoktatók

48


2014. január hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Egynyáriak magvetése, palánta nevelése Dugványszedés, készítés Fenntartási ápolási munkák Egynyári palánták, balkonnövények cserepezése A piacra kerülő zöldségek elvetése felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. február 14. Szakmai vizsgára jelentkezés határideje. Felelős: Végzősök osztályfőnökei

2014. február 17. Szakoktatói megbeszélés Téma:

A szakmai vizsgára való jelentkezések tapasztalatainak összegzése, az ebből ránk háruló feladatok meghatározása. A következő tanévre szóló tankönyvrendelés megbeszélése.

felelős: munkaközösség vezető

2014. február hónap mezőgazdasági szakfeladatai:

Fenntartási, ápolási munkák Egynyáriak magvetése, palánta nevelés Szabadföldi területek előkészítése a tavaszi vetésre Munkagépek előkészítése a tavaszi feladatokra Cserepes dísznövények árusítása Gyakorlati vizsgafeladatok összeállítása Előkészületek a gyakorlati és elméleti vizsgára Külföldi szakmai út előkészítése felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. március hónap mezőgazdasági szakfeladatai: Fenntartási, ápolási munkák Egynyáriak magvetése, palánta nevelése Bemutatókert talaj előkészítés, tavaszi lemosó permetezés, metszés Szabadföldi bemutató parcellák kialakítása, magvetés felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. április hónap mezőgazdasági szakfeladatai Fenntartási, ápolási munkák Egynyáriak, balkonnövények árusítása Szabadföldi dísznövények magvetése Parkosítás Cserepes dísznövények árusítása felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

49


2014. május 5. Munkaközösségi megbeszélés Téma:

Tanulmányi helyzet áttekintése, bukásra álló tanulók egyeztetése, érintettek kiértesítése. A szakmai vizsgával kapcsolatos feladatok egyeztetése.

felelős: munkaközösség vezető, osztályfőnökök

2014. május 12-16. Dísznövénykertész írásbeli szakmai vizsga felelős: TV, munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. május-június Dísznövénykertész gyakorlati-szóbeli szakmai vizsga felelős: TV, munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. május hónap mezőgazdasági szakfeladatai Fenntartási, ápolási munkák Egynyáriak, balkonnövények árusítása, kiültetése Parkosítás felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. június-augusztus Összefüggő nyári gyakorlat felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014. június 27. Szakiskolai beiratkozás felelős: igazgató

2014. június hónap mezőgazdasági szakfeladatai Termesztő berendezések általános fertőtlenítése Fenntartási, ápolási munkák Nyári gyakorlat lebonyolítása felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

2014 július-augusztus hónap mezőgazdasági szakfeladatai Fenntartási, ápolási munkák Karbantartási munkák elvégzése felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

Folyamatos: − A szorgalmi időszakban hetente illetve kéthavonta szakoktatói megbeszélések tartása az

aktuális problémákról és feladatokról felelős: munkaközösség vezető, TV

− osztályfőnökökkel, kollégiumi tanárokkal való kapcsolattartás felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

− az iskolavezetéssel, szakértőkkel való kapcsolattartás felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók

50


Versenyek

a./ Tanulmányi versenyek

Alsó és felső tagozat • Legek versenye A „Legek” vetélkedőinek értékelése csak a fordulók lezárása után történik, a DÖK és az adott munkaközösségek hatáskörébe tartozik.

Vetélkedő, melyekre benevezünk

Alsó tagozat • komplex tanulmányi versenyek • szavalóverseny • mesemondó verseny • sportversenyek • Kenguru matematika verseny • Levelező versenyek • roma versenyek

Felső tagozat

• szavalóverseny • sportversenyek • Zrínyi Ilona matematika verseny • Kenguru matematika verseny • Középiskolák által meghirdetett versenyek • Országos – megyei felmenő rendszerű versenyek /Közlönyben meghirdetett/ • Roma versenyek • Német-angol rejtvényfejtő verseny • Levelezős versenyek • Történelem verseny

Pályázatok

A következő pályázatokon veszünk részt:

• rajzpályázatok • Útravaló

51


Kiemelt feladatok a 2013/2014-es tanévre

– A teljesítményértékelés folytatása – a HH és a HHH tanulók további foglalkoztatása, felzárkóztatása. – Egységes nevelési eljárások, következetesebb nevelési stratégiák kidolgozása és

alkalmazása a nevelőtestületben. A tanulók neveltségi szintjének javítása. – Az intézmény számára hasznosítható pályázatok írása. – A hátrányos helyzetű tanulók integrációs és képesség-kibontakoztató felkészítése.

Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés. – Az elmúlt tanév során felmerült problémák hatékonyabb kezelése, megelőzése. – Minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása

– az újonnan érkezett kollégák beilleszkedésének segítése, – olvasás, szövegértés, íráskészség fejlesztése, – új tanítási módszerek tudatos alkalmazása az önálló ismeretszerzés segítése érdekében, – integrált oktatás (SNI, HHH), – matematika, az elemi rendszerező és kombinatív képességet fejlesztő feladatok

gyakorlása, – a tanulók állóképességének további erősítése, – idegen nyelv oktatása, – mulasztások csökkentése, – szülők tájékoztatása, – az ügyeleti rendszer erősítése, hatékonyabbá tétele – minden nevelő érezze magáénak az iskolát! – Törekedni kell minden területen a takarékosságra.

Minőségbiztosítás: Intézményünkben a minőségügyi kultúra legfontosabb elemei egyértelműen érzékelhetőek: a dolgozók pontosan ismerik az iskolahasználók körének igényeit; a minőségügyi rendszer alapelemeit mindenki érti; a munkatársak elkötelezettek a „vevőközpontú” minőség megvalósítása érdekében; a munkafolyamatok minősége érdekében tudatosan együttműködnek, és igénylik az együttműködést. Tovább kell folytatnunk a munkát a következő területeken:

• a testületen belül az egyénre szabott szakmai értékelés és ösztönzés rendszeressé és folyamatossá tétele

• az egyéni képességek fokozott figyelembe vétele, • a gyerekekkel való személyes törődés erősítése, • a tanulói viselkedéskultúra javítása • az SNI-tanulók teljesítményének vizsgálata.

52


Folyamatosan szükséges annak vizsgálata, hogy az intézményi minőségpolitika és a minőségfejlesztési rendszer betöltötte-e célját. Minőségfejlesztési aspektusból értékelni az intézmény eredményességét, különösen

• a pedagógiai programban megfogalmazottak teljesülését, • a nevelési, tanítási és tanulásirányítási módszerek, • az alkalmazott tankönyvek, taneszközök, fejlesztőeszközök beválását, • a teljesítményértékelés gyakorlatát.

Felelős: MICS, igazgató Megvalósítandó szervezeti feladatok

– A székhely iskola és a tagiskolák közötti kapcsolattartás folyamatosságának biztosítása az igazgató, igazgatóhelyettes és a tagintézmény-vezetők koordinálásában.

– A szakmai munkacsoportok hatékonyságának fokozása, a tagintézmények szakos nevelőinek részvételével egységes munkaközösségek kialakítása.

Mérések, ellenőrzések

– Év elején a felejtés szintjének megállapítására. – Fejlődésvizsgálat mérés 1. évf. Az indokoltan érintettek körének felmérése október 15-

ig. – Félévkor: évfolyamonként a szokásos szaktárgyi mérések – Az Oktatási Hivatal szervezésében 4., 6. és 8. évfolyamon felmérés: az alapkészségek

megléte: olvasás – szövegértés, matematikai eszköztudás Folyamatos ellenőrzések:

Munkarend betartása (ügyelet, órakezdés, óra befejezése)

Adminisztráció pontos végzése, határidők betartása

Értékelés, ellenőrzés

A pedagógiai ellenőrzés színterei Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó:

− óralátogatás különböző céllal (tantárgygondozás, mérés), − dokumentumok ellenőrzése (pl. tanmenetek), − taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, gazdaságossága, − rendezvények, ünnepségek, − délutáni tevékenység, szakkör, egyéni képességfejlesztés, verseny.

Óralátogatások területei

− A munkafegyelem, az órakezdés és befejezés pontossága, az ügyelet ellátása − Az adminisztrációs munka naprakész végzése (naplóvezetés, osztályzatok beírása,

ellenőrzők beírása, tanulói mulasztások igazolása, a jutalmazási és fegyelmezési

53


intézkedések fokozatok szerinti betartása és alkalmazása). Az óralátogatás fő célja és feladata:

- a tanulók tudásának megfigyelése, a megtanítás, az alapkészségek érdekében végzett tevékenységek, tudatos képességfejlesztés hogyan történik az órákon, milyen módszereket alkalmaz a nevelő a megtanítás érdekében?

- a kollégák kérdéskultúrájának és a tanulók szakszókincsének megfigyelése. - az írásbeli munkák ellenőrzésének rendszeressége. - szaktantermek, osztálytermek aktuális dekorációja. - az iskolaotthon munkájának segítése, ellenőrzése. Ellenőrzési terv Ált. isk. int. egys.: Az oktató – nevelő munka ellenőrzésére éves ellenőrzési terv készül. Napi ellenőrzési feladatok:

– Az intézmény pedagógus ellátása, a hiányzó pedagógusok helyettesítése (távollét oka, indokoltsága, gyakorisága)

– Közösen használt technikai eszközök ellenőrzése – Az épület higiéniája – Étkeztetés – Aktuális problémákhoz kapcsolódó feladatok

Havi ellenőrzési feladatok:

– Osztálynaplók, szakköri naplók ellenőrzése – Pályázati pénzek elszámolása – Túlórák, helyettesítések – Aktuális feladatok felelőseinek meghallgatása – Óralátogatások – Könyvtári tartozások – Étkezési térítési díjak befizetése – Az osztályok neveltségi szintje – Hiányzások

Félévenként ellenőrizendő:

– Szülői értekezletek, – Statisztikai adatok (tantárgyi átlagok)

54


Évente ellenőrizendő – A nevelési – oktatási célok megvalósulása a pedagógiai program alapján – Dolgozók elégedettsége, együttműködés – Szülői elégedettség vizsgálata

Ügyviteli dolgozókra vonatkozóan:

– közalkalmazotti nyilvántartás vezetése – tanuló-nyilvántartás vezetése – irattári nyilvántartások vezetése – leltár előkészítése, értékelése

Középiskolai int. egys.: Az intézményben folyó munka minőségének javítása érdekében kiemelt jelentőségű terület a tervezett és folyamatos ellenőrzés. Az ellenőrzés általános feladatait a hatályos jogszabályok, a pedagógiai program, a szervezeti és működési szabályzat, a munkaköri leírások és a minőségirányítási program határozzák meg.

Kiemelt ellenőrzési területek: 1. Tanítás hatékonysága

2. Tanügyi dokumentumok vezetése

3. Tanulói mulasztások visszaszorítása érdekében tett intézkedések

4. Fegyelmi helyzet

5. Ügyeletesi feladatok ellátása

6. Intézményi rendezvények szervezése, azokon való részvétel A pedagógusi munka ellenőrzésének és értékelésének szintjeit a pedagógiai és a minőségirányítási programok szabályozzák.

Tanmenetek ellenőrzése Határidő: 2013. szeptember 18.

Felelős: munkaközösség-vezetők, tagintézmény vezető

Ha tanév közben a munkaközösség-vezető olyan lemaradást tapasztal a tantervhez képest valamely tantárgyból, ami veszélyezteti a tananyag időbeli befejezését (2 hetes lemaradás), akkor azt köteles haladéktalanul jelenteni az igazgatónak.

Munkaközösségi munkatervek ellenőrzése Határidő: 2013. szeptember 27.

Felelős: tagintézmény vezető

A munkaközösségi munkaterveket a munkaközösségi tagok véleményének kikérésével kell elkészíteni.

Osztálynaplók ellenőrzése Az osztálynapló vezetéséért alapvetően az osztályfőnök (kollégiumi csoportvezető) a felelős.

55


- A szaktanárok naprakészen vezetik a naplók haladási és osztályozó részeit egyaránt. - A szaktanárok osztálynaplóbeli bejegyzéseit folyamatosan ellenőrzi az osztályfőnök.

- A tagintézmény vezető és kollégiumvezető havonta ellenőrzi az osztály-, fakultációs, szakköri, korrepetálási naplók vezetését, az ellenőrzést követően azokat kézjegyével látja el, egyúttal ellenőrzik a tanulói mulasztások adminisztrációját, illetve a szükséges hivatalos értesítések (szülő, gyermekvédelmi szolgálat, jegyző) és a hozott fegyelmező intézkedések meglétét.

- A tagintézmény vezető előre be nem jelentett időpontban és osztályban ellenőriz. Az ellenőrzés kiterjed a megtartott tanórák dokumentálására, a helyettesítések beírására, az érdemjegyek számára, valamint a dokumentumokban szereplő minden egyéb adatra. Hiányosság esetén elrendeli azok pótlását.

Óralátogatások A tanórák látogatása lehetővé teszi a szaktanárok munkájának megismerésén túl a tanulócsoportok jobb megismerését is. Az óralátogatás tényét az arra rendszeresített formanyomtatványon dokumentálni kell. Az óralátogatások tapasztalatait meg kell beszélni a szaktanárral. A szóbeli értékelésnek ki kell terjednie a hiányosságokra és a pozitív tapasztalatokra is.

- A munkaközösség-vezetők a tanév során minden, a munkaközösségébe tartozó pedagógus legalább egy óráját vagy foglalkozását meglátogatják. Az ellenőrzést úgy végzik, hogy szakmai és pedagógiai szempontból véleményt tudjanak alkotni a szaktanár munkájáról. Különösen fontos a pályakezdők segítése, félévenként legalább egy tanórájukat meglátogatják.

- A tagintézmény-vezető, tagintézmény-vezető helyettes és a kollégiumvezető a tanév során az általa felügyelt területen minden pedagógusnál legalább egy tanórát vagy foglalkozást meglátogat. Kiemelten segíti a pályakezdők munkáját. Ha szülői, tanulói vagy osztályfőnöki észrevételt kap, akkor óralátogatáson győződik meg a panasz jogosságáról.

Tanári felügyelet ellenőrzése A tanárok az óraközi szünetekben felügyeletet teljesítenek az iskolában, felügyelik a tanulókat. A felügyelő tanárokat rendszeresen ellenőrzi a tagozat vezető,

Tanügyi és egyéb dokumentumok ellenőrzése Levelek, dokumentumok iktatása Az iktatásra kerülő dokumentumokat az iskolatitkár kezeli. A tagintézmény-vezető félévenként ellenőrzi az iktatás szabályszerűségét.

Tanulói nyilvántartás vezetése A tanulói nyilvántartás szabályos vezetéséért az iskolatitkár a felelős. A tagintézmény-vezető félévenként ellenőrzi a beírási naplókat.

Egyéb dokumentumon ellenőrzése A diákigazolványok nyilvántartásáért az iskolatitkár a felelős. A tagintézmény-vezető félévente ellenőrzi ezt a tevékenységet.

56


A dolgozók személyi adatainak szabályos nyilvántartásáért az iskolatitkár a felelős. A tagozat vezető félévente ellenőrzi ezt a tevékenységet.

Törzslapok, bizonyítványok ellenőrzése Ezen dokumentumok vezetése, záradékolása, tárolása, adatai helyességének ellenőrzése az osztályfőnök, iskolatitkár és az iskolavezetés közös feladata. A kollégiumvezető vagy megbízottja köteles a kollégiumi törzskönyvet naprakészen vezetni. A tagintézmény-vezető és helyettese a törzslapok folyamatos vezetését félévente ellenőrzi, szúrópróbaszerűen győződik meg az adatok valódiságáról és a jogszabályokban előírt formájukról.

A kollégiumban: Az intézményben folyó munka minőségének javítása érdekében kiemelt jelentőségű terület a tervezett és folyamatos ellenőrzés. Az ellenőrzés általános feladatait a hatályos jogszabályok, a pedagógiai program, a szervezeti és működési szabályzat, a munkaköri leírások és a minőségirányítási program határozzák meg.

Az ellenőrzés főbb területei és azok megvalósításának módjai A nevelő-oktató munka ellenőrzése A pedagógusi munka ellenőrzésének és értékelésének szintjeit a pedagógiai és a minőségirányítási programok szabályozzák.

Tanügyi és egyéb dokumentumok ellenőrzése Kollégiumi törzslap ellenőrzése A kollégiumvezető által megbízott személy kötelessége a kollégiumi törzskönyvet naprakészen vezetni. A kollégiumvezető a törzslapok folyamatos vezetését félévente ellenőrzi, szúrópróbaszerűen győződik meg az adatok valódiságáról és a jogszabályokban előírt formájukról.

Csoportnaplók, ügyeleti napló ellenőrzése A csoportnapló vezetéséért a kollégiumi csoportvezető a felelős. Az ügyeleti naplókat az ügyeletes tanárok vezetik.

A kollégiumvezető előre be nem jelentett időpontban és csoportban ellenőriz. Az ellenőrzés kiterjed a megtartott foglalkozások dokumentálására, a helyettesítések beírására, valamint a dokumentumokban szereplő minden egyéb adatra. Hiányosság esetén elrendeli azok pótlását.

Petőfi Sándor Tagiskola Bojt: Folyamatos ellenőrzések:

Munkarend betartása (ügyelet, órakezdés, óra befejezése)

Adminisztráció pontos végzése, határidők betartása

Értékelés, ellenőrzés

57


A pedagógiai ellenőrzés színterei

Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó:

− óralátogatás különböző céllal (tantárgygondozás, mérés), − dokumentumok ellenőrzése (pl. tanmenetek), − taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, gazdaságossága, − rendezvények, ünnepségek, − délutáni tevékenység, szakkör, egyéni képességfejlesztés, verseny.

Óralátogatások területei

− A munkafegyelem, az órakezdés és befejezés pontossága, az ügyelet ellátása − Az adminisztrációs munka naprakész végzése (naplóvezetés, osztályzatok beírása,

ellenőrzők beírása, tanulói mulasztások igazolása, a jutalmazási és fegyelmezési intézkedések fokozatok szerinti betartása és alkalmazása).

Az óralátogatás fő célja és feladata:

- a tanulók tudásának megfigyelése, a megtanítás, az alapkészségek érdekében végzett tevékenységek, tudatos képességfejlesztés hogyan történik az órákon, milyen módszereket alkalmaz a nevelő a megtanítás érdekében?

- a kollégák kérdéskultúrájának és a tanulók szakszókincsének megfigyelése. - az írásbeli munkák ellenőrzésének rendszeressége. - szaktantermek, osztálytermek aktuális dekorációja. - az iskolaotthon munkájának segítése, ellenőrzése.

58


Vizsgált terület Módszer/gyakoriság Ki végzi (hatáskör) Dokumentálás Info

Tanítási órák: – kötelező – választott

Éves látogatási terv szerint Írásbeli jelentkezés vizsgálata (évente május 15-ig)

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezető Munkaközösség-vezetők Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vezető

Személyi füzetbe Iktatott anyag

Értékelés (fejlesztő Részvétel teljesítése

Tanórán kívüli foglalkozások

Éves látogatási terv szerint

Igazgató Igazgatóhelyettes Mk-vezetők Tagintézmény-vezetők

Személyi füzetbe A foglalk

Tanulók írásos dokumentumai:

– Házi füzetek – Témazáró dolgozatok

Félévente legalább 1 alk. munkaterv szerint Tanév végén tantárgyanként (számszerűség, javíttatás)

Munkaközösség-vezetők Igazgató Igazgatóhelyettes Mk-vezetők Tagintézmény-vezetők

Írásos beszámoló a félévi és tanév végi zárás előtt Írásos beszámoló a zárásokhoz

Félévi, ta értékelés Minőségi munkavég adatgyűjt

Pedagógusok írásos dokumentumai:

– Tanmenetek – Foglalkozási naplók: -haladási rész -mulasztások -érdemjegyek

Szakmai véleményezés Jóváhagyás Havonta Osztálynaplók Napközis naplók

Mk-vezetők, tagint.vezetők Igazgatóhelyettes Igazgató Igazgatóhelyettes

Munkaközösségi füzetbe Naplóba bejegyzés

Foglalkoz ellenőrzés Hiányok p

59

Az intézmény belső ellenőrzési rendszere

Terület Szempont Ellenőrző személy Időpont Módszer Eszköz Forma Pedagógiai program Nevelési és oktatási

célok, feladatok megvalósítása

Az igazgatóság tagjai Tanévzáró értekezleten évente

Dokumentumok elemzése

Kérdőívek Szóban, írásban

Munkaközösségi munkatervek megvalósítása

Szakmai munka fejlesztése, az együttműködés erősítése

A munkaközösségért felelős igazgatósági tag

Tanév végén évente

Dokumentum-elemzések, beszélgetés, munkaközösségi értekezleteken részvétel (ig.)

Kérdőív beszámoltatás

Szóban, írásban

Helyi tantervekhez kapcsolódó tanmenetek

Minőségi munka tervezése, a teljesítés mértéke

Munkaközösség-vezetők, a munkaközösségért felelős igazgatósági tag

Tanév kezdetén és végén évente

Dokumentum-elemzés

Szóban, írásban

Igazgatóhelyettes munkája

Minőségi munka, szervezés, határidők betartása

Igazgató Folyamatos Megfigyelés, beszámoltatás, dokumentumok ellenőrzése

Szóban

Továbbképzés Teljesítés Igazgató Folyamatos Dokumentum ellenőrzése

Szóban

Tanári ügyelet Pontos ellátása Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vez. mkv-k

Folyamatos Megfigyelés Szóban, írásban

60

Munkáltatói feladatok

Tevékenységi körök meghatározása

Igazgató

Folyamatos Dokumentumok ellenőrzése

Beszámoltatás Szóban, írásban

Az oktató – nevelő munka körülményei

Tantermek, szaktantermek állapota, dekoráció, leltárak pontossága

Osztályfőnöki munkaközösség-vezető, igazgató, igazgatóhelyettes Tagintézmény-vez.

Iskola bejárása évente, tantermek ellenőrzése folyamatos (of)

Megfigyelés, bejárás, leltározás

Szóban, írásban

Tanügy igazgatási feladatok

Naplók, anyakönyvek, bizonyítványok vezetése

Igazgató Igazgatóhelyettes Tagintézmény-vez.

Naplók havonta, a többi dokumentum tanév elején, ill. végén

Dokumentum-vizsgálat

Szóban, írásban

Tájékoztató és ellenőrző füzetek

Jegyek beírása (érdemjegyek v. osztályzatok)

osztályfőnök, igazgatóhelyettes Tagintézmény-vez.

Félévente Dokumentum-vizsgálat

Szóban (of.) írásban (ig.tag)

Tanulók tanórai (tanulmányi teljesítménye) felvételi

Felkészültség, gondolkodás, elsajátítás mértéke, minőségi munka felvételi arány

Szaktanárok, igazgatóhelyettes Tagintézmény-vez.

Folyamatos év végi és félévi értekezleten

Megfigyelés, tevékenység (produktum) elemzése, dokumentum-vizsgálat

Osztályozás, szöveges értékelés vizsgálati jegyzőkönyv

Szóban, írásban

Iskolai rendezvények, szabadidős tevékenységek, tanulmányi versenyek

Színvonal szervezés résztvevők száma

Igazgatóság Tagintézmény-vez.

Havonta, a félévi és az év végi értekezleten

Megfigyelés beszélgetés

Kérdőív Írásban, szóban

61

Pedagógusok tevékenysége

Szakmai munka végzésének minősége, pályakezdő és új kollégák gyakoribb támogatása

Munkaközösség-vezetők, Igazgatóság tagjai

Folyamatos Óralátogatás dokumentumok ellenőrzése, megfigyelés, beszélgetés

Szóban, írásban

Iskolaépület, bútorok

Az oktatás – nevelés feltételeinek számbavétele (javítás, csere)

Igazgató Tagintézmény-vez.

Évente Megfigyelés bejárás Szóban, írásban

Taneszközök A törvény előírásai Munkaközösség-vezetők

Tanév végén Leltározás Beszerzési, fejlesztési ütemterv

Szóban, írásban

Az iskola nevelő-oktató tevékenységével kapcsolatos elégedettség

Eredmények, elvárások, együttműködés, elégedettség

Iskolaszék Szülők Tanácsa diákok

Tanév végén Kikérdezés Interjú, kérdőív Szóban, írásban

62

PR tevékenység

A jól végzett munka iskolánk legjobb reklámja!

Valamennyi iskola tudja, hogy a jó hírnév megszerzése nehéz és hosszú folyamat, de nagyon rövid idő alatt el lehet veszíteni azt. Fontos, hogy az iskoláról pozitív képe legyen a helyi közösségnek. Az iskola belső problémái ne kerüljenek ki az intézményen kívülre!

Az oktatásban kialakult versenyhelyzet szükségessé teszi az iskola számára is az igények felmérését, ennek megfelelően a program (kínálat) elkészítését és népszerűsítését, az iskolai szolgáltatások igénybevevőinek állandó tájékoztatását.

Intézményünk akkor lehet sikeres, ha tudatosan törekszünk a professzionális pedagógiai kultúra megszerzésére és hatékony alkalmazására. Az intézményi marketing szempontjából kiemelt jelentősége van a Pedagógiai Programnak. A 2013/2014-es tanév feladatainak megvalósításához kívánok mindenkinek erőt, jó egészséget, nevelő-oktató munkájában sok örömöt. Biharkeresztes, 2013. augusztus 29.

Dani Béla Péter igazgató

Documents

A Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola ... · - 1 db. nyelvtani tablósorozat (felső tagozatosoknak) - 1 db. Compra tanulói mikroszkóp - Mini LÜk alaptábla készlet