SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS

PARTICIPANTE : MILAGRO MERCEDES RENTERIA

PALOMINO.

I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

PROVINCIA : CAÑETE

DISTRITO : IMPERIAL

DEPARTAMENTO: LIMA

Grado y Sección: 2º “U”

TURNO : DIURNO

Tutor(a) : Milagros Rentería Palomino

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 2º “U”

1.4. Profesora: Milagro Mercedes Rentería Palomino

1.5. Área: Educación para el Trabajo (Computación e Informática)

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las

empresas.

1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.

1.9 Fecha: 02 SESIONES: 10/10/2011 – 17/10/11

1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’ SEGUNDA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE

ESPERADO

ANALIZAIMPORTANCIA DE

MICROSOFT EXCEL.

VALORA EL USO DE MICROSOFT EXCEL

Aplica fórmulas para llevar el control de sus

ventas de humitas.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

ORGANIZA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS.

ARGUMENTA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE EXPOSICIONES.

OBSERVACIÓNFICHA DE CRITERIOS

LISTA DE COTEJO

III. DESARRROLLO DE LA SESION

FASES DE LA INVESTIGACION

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICASMEDIOS Y

MATERIALESDURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES

DOCENTEACTIVIDADES

ALUMNOS

FORM

ULA

CIO

N

PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS LLUVIA DE IDEAS INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ORIENTACIONES DE LAS ACTIVIDADES A

REALIZAR EVALUACIÓN

OBSERVACIÓN OPINAN A TRAVÉS DE SUS SABERES

PREVIOS PREGUNTAN INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS SELECCIONAN Y AGRUPA INFORMACIÓN ORGANIZAN INFORMACIÓN DISEÑAN ORGANIZADORES VISUALES EXPONEN SUS ARGUMENTOS ACERCA

DEL TEMA CONSOLIDAN CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN

PC PROYECTOR

MULTIMEDIA PAPELOTES PLUMONES SEPARATAS CUADERNOS DE

TRABAJOS LIMPIATIPO

180’

IV. BIBLIOGRAFIA:

SEPARATAS DE EXCEL 2010 WWW. GOOGLE WWW.AULACLIC.COM

Vo Bo

_______________________ ___________________________

DIRECTOR PROFESOR (A)

PLAN DE INVESTIGACIÓN

DETERMINACIÓN DEL TEMAMicrosoft Excel; y la intervención del programa en las empresas.

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL. ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE

LOS VENTAJAS DE EXCEL.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y

SECUNDARIAS DE LA SEPARATA ACERCA DEL TEMA.

IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y TÉCNICAS PARA RECOPILAR INFORMACIÓN

SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT EXCEL 2010.

WWW. GOOGLE WWW.AULACLIC.COM

ORDENAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE

ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN ORGANIZADORES VISUALES

PRESENTAR LA INFORMACIÓN * EXPOSICIÓN

CRONOGRAMA DE TRABAJO PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011 SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011

SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS

PARTICIPANTE: MILAGROS RENTERIA PALOMINO

I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

PROVINCIA : CAÑETE

DISTRITO : PACARAN

DEPARTAMENTO: LIMA

Grado y Sección: 1º “U”

TURNO : DIURNO

Tutor(a) : MILAGRO RENTERIA PALOMINO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 4º “A”

1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino

1.5. Área: Educación por el Trabajo

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las

empresas.

1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.

1.9 Fecha: 10/10/2011

1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE

ESPERADO

ANALIZAIMPORTANCIA DE

EXCEL 2010

VALORA EL USO DEL PROGRAMA DE

MICROSOFT EXCEL 2010.

ANALIZA LA IMPORTANCIA DE EXCEL

2010.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

ORGANIZA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL 2010 A TRAVÉS DE ORGANIZADORES

VISUALES.

OBSERVACIÓNFICHA DE CRITERIOS

III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:FA

SES

DE

LA

INVE

STIG DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS YMATERIALES

DURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES

DOCENTEACTIVIDADES

ALUMNOS

BUSQ

UED

A DE

IN

FORM

ACIO

N

Se inicia la sesión con la visualización de diapositivas acerca de Microsoft Excel.

La docente interroga: ¿De qué trata las diapositivas? ¿Qué es excel?¿Qué programas emplean con mayor intensidad las empresas?

Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010” La docente invita a los alumnos a leer la separata .Comparten información conforme se va leyendo la separata.

Los alumnos observan la diapositiva presentado por la docente.

Responden a las interrogantes propuestas por la docente mediante lluvia de ideas.

Los alumnos leen la separata Subrayan las ideas principales

PC

Multimedia

Separata Nº 01 “Excel

2010”

Tarjetas

Plumones

Papelotes

Colores

Limpiatipo

Cuadernos de Trabajo

30’

SIST

EMAT

IZAC

ION

La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.Responde interrogantes. La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.

Realizan preguntas. Forman equipos de trabajo. Organizan las ideas principales diseñando diversos

organizadores visuales.

40’

SOCI

ALIZ

ACIO

N D

E LA

IN

FORM

ACIO

N

La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado. Se realiza la técnica del museo.La docente evalúa el trabajo realizado.La docente promueve la metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo

aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? La docente propone temas a investigar.

Realizan la señalización de los elementos de Excel 2010. Los alumnos por equipos de trabajo responden a

interrogantes. Publican el trabajo realizado. Reflexionan acerca de lo aprendido. Como trabajo de extensión los alumnos averiguan: Que

son formulas,

20’

IV. BIBLIOGRAFIA: SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA WWW. GOOGLE WWW.YOUTUBE

Vo Bo

DIRECTOR PROFESOR (A)

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 4º “A”

1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino

1.5. Área: Educación para el trabajo

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Formulas, funciones, y gráficos estadisticos

1.8 Nombre de la sesión: Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas

1.9 Fecha: 17/10/2011

1.10 Duración (en minutos): SEGUNDA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE

ESPERADO

ANALIZAIMPORTANCIA DE

FORMULAS

VALORA EL USO DE APLICAR FORMULAS

EN EXCEL.

ANALIZA LA IMPORTANCIA DE

EXCEL

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

ARGUMENTA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE EXPOSICIONES.

OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:FA

SES

DE

LA

INVE

STIG DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS YMATERIALES

DURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES

DOCENTEACTIVIDADES

ALUMNOS

BUSQ

UED

A DE

IN

FORM

ACIO

N

Se inicia la sesión con la visualización del video acerca empresas q utilizan el programa de Excel.

La docente interroga: ¿De qué trata el video? ¿En qué instituciones utilizan el programa Excel?

Se distribuye la separata “Excel en las microempresas” La docente invita a los alumnos a leer la separata.Comparten información conforme se va leyendo la separata.

Los alumnos observan el video presentado por la docente.

Responden a las interrogantes propuestas por la docente mediante lluvia de ideas.

Los alumnos leen la separata Subrayan las ideas principales

PC

Multimedia

Separata Nº 02 “Excel en

las microempresa

s”

Plumones

Papelotes

Limpiatipo

Afiches

30’

SIST

EMAT

IZAC

ION

La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.Responde interrogantes. La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.

Los alumnos observan las diapositivas. Realizan preguntas. Forman equipos de trabajo. Organizan las ideas principales diseñando diapositivas.

20’

SOCI

ALIZ

ACIO

N D

E LA

INFO

RMAC

ION

La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado.La docente evalúa el trabajo realizado. La docente promueve la meta cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo

aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? La docente da indicaciones finales a los alumnos.

Los alumnos en grupo de dos trabajan en la computadora aplicando formulas básicas..

Reflexionan acerca de lo aprendido. Los alumnos publican sus trabajos realizados a nivel de

Institución Educativa. (cuadros de la venta de sus humitas con sus respectivos gráficos de barra )

40’

IV. BIBLIOGRAFIA: SEPARATAS DE EXCEL 2010. WWW. GOOGLE WWW.YOUTUBE

Vo Bo

DIRECTOR PROFESOR (A)