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97 年各縣市教師甄試試題 ...............1－1
臺北縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選幼教組.............. 1－2
臺北縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選學前特教組.......... 1－9
中區六縣市策略聯盟教師甄選............................ 1－16
臺中縣豐原市翁子、清水鎮大楊、外埔鄉水美國小附幼代理
教師聯合甄選.......................................... 1－30
南區各縣市策略聯盟國小暨附幼教師聯合甄選.............. 1－36
臺南縣縣立國民小學幼稚園普通班代理教師甄試............ 1－44
臺東縣國民小學附設幼稚園代理教師甄選.................. 1－51
金門縣國民小學暨幼稚園正式教師暨代理代課教師聯合甄試.. 1－54
澎湖縣國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選................ 1－61
98 年各縣市教師甄試試題 ...............2－1
臺北縣國民小學、幼稚園教師暨教育部國小增置專長教師方
案聯合甄選幼教組...................................... 2－2
臺北縣國民小學、幼稚園教師暨教育部國小增置專長教師方
案聯合甄選學前特教組.................................. 2－9
桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選試題（第一次）.. 2－15
桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選試題（第二次）.. 2－22
中區六縣市策略聯盟教師甄選試題（第一次）.............. 2－29
中區六縣市策略聯盟教師甄選試題（第二次）.............. 2－42
嘉義縣國民小學附設幼稚園教師甄選...................... 2－52
高雄縣國民小學暨幼稚園教師（含代理教師）暨增置專長教
師聯合甄選............................................ 2－60
屏東縣公立幼稚園代理教師甄選.......................... 2－73
金門縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選.................... 2－81
教育部受託辦理國立高級中等學校教師甄試................ 2－91
99 年各縣市教師甄試試題 ...............3－1
基隆市公立及國民小學附設幼稚園教師聯合甄選............ 3－2
臺北市南海實驗幼稚園正式教師甄選初試.................. 3－10
桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選................ 3－12
中區六縣市政府教師甄選策略聯盟........................ 3－20
臺南縣國民小學附設幼稚園教師（含代理教師）甄試........ 3－34
高雄縣國民小學暨幼稚園教師（含代理教師）聯合甄試...... 3－50
屏東縣國民小學附設幼稚園教師聯合甄選試題.............. 3－62
花蓮縣幼教組試題...................................... 3－68
臺東縣國民小學代理教師暨幼稚園代理教師甄選............ 3－76
金門縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選.................... 3－82
澎湖縣國民小學暨附設幼稚園候用及代理教師甄選（第一次） 3－93
澎湖縣國民小學暨附設幼稚園候用及代理教師甄選（第二次）3－100
100 年各縣市教師甄試試題 ..............4－1
臺北市公立幼稚園暨國民小學附設幼稚園教師聯合甄選初試
（幼教專業知能）...................................... 4－2
（教育專業知能）...................................... 4－14
新北市國民小學暨幼稚園教師甄選........................ 4－24
桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選................ 4－32
國立新竹教育大學附設實驗國民小學幼稚園教師甄選........ 4－39
中區縣市政府教師甄選策略聯盟.......................... 4－47
臺南市市立幼稚園教師（含代理教師）甄試................ 4－59
國立臺南大學附設實驗國民小學教師甄選幼教教師筆試...... 4－74
屏東縣國民小學附設幼稚園教師聯合甄選.................. 4－86
金門縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選.................... 4－93
澎湖縣國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選................4－100
101 年各縣市教師甄試試題 ..............5－1
臺北市公立幼兒園及國民小學附設幼兒園教師聯合甄選初試.. 5－2
新北市國民小學暨幼稚園教師聯合甄選.................... 5－12
桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選................ 5－21
國立新竹教育大學附設實驗國民小學暨附設幼稚園教師甄選.. 5－28
中區縣市政府教師甄選策略聯盟.......................... 5－33
臺南市公立幼兒園教師甄選.............................. 5－46
高雄市公立幼兒園教師甄選.............................. 5－60
屏東縣國民小學附設幼兒園教師聯合甄選.................. 5－67
澎湖縣國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選................ 5－83
金門縣幼兒園代課代理教師甄選.......................... 5－92
公立幼兒園契約進用教保員甄試（第一次）
（幼兒發展與教保概論）................................ 5－99
（幼兒教保活動設計）..................................5－107
公立幼兒園契約進用教保員甄試（第二次）
（幼兒發展與教保概論）................................5－116
（幼兒教保活動設計）..................................5－124
國立東華大學附設實驗國民小學
（幼兒發展與輔導）....................................5－133
（幼兒園課程與教學）..................................5－140
國立科學工業園區實驗高級中學
（幼兒發展與保育科）..................................5－145
（幼教概論科）........................................5－150
102 年各縣市教師甄試試題 ..............6－1
公立幼兒園契約進用教保員甄選
（幼兒發展與教保概論）................................ 6－2
（幼兒教保活動設計）.................................. 6－11
臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試...................... 6－20
新北市國民小學暨幼兒園教師甄選........................ 6－28
桃園縣、新竹縣、花蓮縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選.... 6－36
宜蘭縣國民小學附設幼兒園新進教師聯合甄選.............. 6－43
中區縣市政府幼兒園教育學科試題........................ 6－55
國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程招生考試
［幼兒（稚）園課程、教材與教法］...................... 6－69
｛幼兒教育［含幼兒（稚）園行政與教育政策］｝.......... 6－72
［幼兒發展與保育（含特殊幼兒教育）］.................. 6－76
臺南市市立幼兒園教師（含代理教師）甄選................ 6－80
高雄市公立幼兒園教師甄選.............................. 6－95
國立臺東大學附設實驗國民小學幼兒園教師甄試............6－102
國立東華大學附設實驗國民小學幼兒園教師甄選
（教育專業知能）......................................6－122
（幼教專業知能）......................................6－130
1－2 幼教專業科目歷屆試題
97 臺北縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選幼教組
：97 學年度桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選（幼教普通班
）選用同一份試題。
科目：教育綜合測驗
選 擇 題
發展互動模式（Developmental-interactional Approach）指的是下
列何者？
高瞻（High / Scope）課程模式
華德福（Waldorf）課程模式
河濱街（Bank Street）課程模式
蒙特梭利（Mantessori）課程模式
良好的親師關係和互動，是稱職的幼兒教師應看重的專業知能。
請問根據學者 Bronfenbrenner 的文化生態理論，家庭與學校之間
的聯結屬於那一個系統？
大系統（Macro-system） 小系統（Micro-system）
外系統（Exo-system） 中間系統（Meso-system）
幼兒的分離焦慮與那一氣質有關？
活動量 反應閥 反應強度 趨避性
幼教學者陳鶴琴創設之「五指教學法」，將課程內容分成那五項？
美勞、健康、數學、環境、體育
健康、社會、科學、藝術、語文
健康、常識、語文、音樂、工作
美勞、遊戲、科學、社會、語文
「每一個人都是獨特的，不需羨慕別人的裝扮和所擁有的。」身
為幼兒教師，當你想要以繪本跟幼兒談以上有關自我接納的概念
時，請問以下那一本繪本的內容最適合？
《綠鼻子》 《莉莉的紫色小皮包》
《威廉的洋娃娃》 《彼得的椅子》
在認知發展理論中提到，將新的資訊納入既存的觀念或技能之運
作過程稱之為：
1－397年各縣市教師甄試試題
適應作用 同化作用 調適作用 均衡作用
臺灣現行「幼兒教育券政策」之政策屬性為：
幼兒教育品質管控政策 幼兒教育資源分配政策
幼兒教育系統改造政策 以上皆是
教育信念中極為強調「教育愛」是身為良師的重要條件的教育學
者是：
裴斯塔洛齊（Pestalozzi） 盧梭（Rousseau）
洛克（Locke） 康米紐斯（Comenius）
嬰幼兒最早的遊戲類別是那一類？
建構遊戲 扮演遊戲
感覺動作遊戲 規則遊戲
依帕登（Parten）的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發
現兒童社會行為發展的次序為何﹖
無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲
→合作遊戲
無所事事行為→獨自遊戲→旁觀者行為→平行遊戲→聯合遊戲
→合作遊戲
無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲
→合作遊戲
旁觀者行為→無所事事行為→獨自遊戲→平行遊戲→合作遊戲
→聯合遊戲
迦德納（Gardner）所提出的多元智能理論中，那一項智能為後
期才提出者？
邏輯數學 自然觀察 視覺空間 人際
根據皮亞傑（Piaget）道德發展論，幼稚園的幼兒處於什麼時期？
無律期 自律期 他律期 獨立判斷時期
幼稚園的教學型態依性質分為那些類型？
個別活動、團體活動、隨機式活動、偶發性活動
個別活動、團體活動、分組活動、依計畫活動
個別活動、團體活動、分組活動、自由活動
自由活動、團體活動、隨機式活動、偶發性活動
根據研究，通常 3～5 歲幼兒攻擊行為類型的發展有何傾向？
身體的攻擊減少，語言的攻擊增加
1－4 幼教專業科目歷屆試題
身體的攻擊增加，語言的攻擊減少
身體的攻擊減少，語言的攻擊減少
身體的攻擊增加，語言的攻擊增加
強調模仿學習和獎懲方法的學派是：
認知發展學派 社會發展學派
心理分析學派 社會學習學派
每一位特殊兒童個別化教育計畫之訂定，學校應於何時完成？
每學期開學前 1 個月內 每學期開學後 1 個月內
每學年開學前 1 個月內 每學年開學後 1 個月內
請問以下描述何者為非？
醣類、蛋白質、維生素是身體主要熱量的來源
豆漿含有豐富的鈣質，對於排斥奶類的孩子是一個不錯的選擇
從營養學的觀點來說，幼兒園在預備餐點時宜多採用紅糖、胚
芽米代替白糖、白米
幼稚園廚房的溫度應維持在攝氏 20 至 25 度之間，溼度則保持
在 50 至 60%之間
下列何種維生素可用來當天然的抗氧化劑？
維生素 A 維生素 D 維生素 E 維生素 K
皮亞傑（Piaget）的三山實驗和修斯（Hughes）的娃娃躲警察實
驗，兩者的幼兒思維探究結果截然不同，主要的理由是：
幼兒不喜歡爬山，也不喜歡回答關於山的問題
躲警察的那個娃娃穿的衣服比三山實驗的娃娃鮮豔
幼兒以為三山實驗中的娃娃就是自己
幼兒較熟悉躲警察的情節
關於 Vygotsky 幼兒的私語（Private Speech）以下何者正確？
幼兒無法從別人的觀點來思考
幼兒利用語言幫助自己思考
是一種模仿的表現
社會互動能力尚未充分發展
下列有關「腸病毒」的敘述何者正確？
是一群病毒的總稱 流行於冬季
染病後會有腸道不適之症狀 傳染的途徑為垂直感染
幼兒畫房子時連屋子裡的餐桌、電燈、櫃子等全都畫了出來，這
1－597年各縣市教師甄試試題
是屬於下列何種畫法？
展開式 並列式 透明式 強調式
為了幼兒的「閱讀」能力，下列何種方式最好？
提供電腦輔助教材或閃字卡讓幼兒認識大量文字
提供幼兒接觸書本的機會，讓幼兒從小熟悉閱讀
等幼兒 3 歲或 4 歲有能力接觸書本時，再提供書本讓幼兒學習
利用兒歌讓幼兒持續的進行字、詞的練習
幼稚園中凡思考、概念的學習活動，宜採：
啟發教學法 欣賞教學法 發表教學法 練習教學法
根據幼稚教育法第 19 條，對於幼稚園辦理不善或違反法令者，
教育行政機關有處分權，下列何者非法定處分方式？
糾正 罰鍰
限期整頓改善 停止招生
依據特殊教育法，我國身心障礙者者的入學年齡向下延伸至幾歲？
2 歲 3 歲 4 歲 5 歲
在幼兒接受醫生打針之前，以下那一句話較能有效地幫助孩子使
用「情感自我調整策略」（Emotional Self-regulation）？
會很痛喔
打針的時候，你可以想一些好玩的事
打針的時候會有點痛，但是打完之後就漸漸不會痛了
打針一點都不痛
藉由鈴聲後立即出現食物的反覆實行後，使得狗聽到鈴聲就產生
唾液分泌的反應。此稱為：
操作性制約 古典制約 工具性制約 反制約
下列有關幼兒教育先哲及其著作之敘述，何者正確？
福祿貝爾（Frobel）的《世界圖解》
斐斯塔洛齊（Pestalozzi）的《隱士的黃昏》
杜威（Deway）的《童年之祕》
康米紐斯（Comenuis）的《吸收性心智》
教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，稱為什麼現
象？
刻板化（Stereotype） 月暈效應（Halo Effect）
聽眾效應（Audience Effect） 比馬龍效應（Pygmalion Effect）
1－6 幼教專業科目歷屆試題
最適於幼稚園課程設計的觀點為何？
視課程為學科 視課程為目標
視課程為經驗 視課程為計畫
幼兒學習檔案是屬於那一種評量？
量化評量 形成性評量
常模參照評量 總結性評量
以下何者不符合課程發展的「過程模式」？
訂定明確而具體的目標
強調學習者是主動的
老師扮演催化劑或共同學習的角色
知識並非外來的，而是經過行動後慢慢建構而成
主張「幼兒大部分行為的學得，是來自對模仿對象的觀察與模仿
」的是誰？
皮亞傑（Piaget） 艾瑞克森（Erikson）
班都拉（Bandura） 斯金納（Skinner）
下列那一項教育措施是傾向於先天論的理論基礎？
能力分班 美國的 Head Start
盧梭對愛彌爾的教育 早期療育
為了矯正幼兒偏食的習慣，以下何者不宜？
把幼兒喜歡和不喜歡吃的食物混合煮
改變烹調方式
讓幼兒自己選擇要吃的菜
設法用餐具或是變換食物外型以吸引幼兒進食的興趣
主張培養兒童的頭（Head）、心（Heart）、手（Hand）即 3H
要均衡發展的是下列何者？
盧梭（Rousseau） 裴斯塔洛齊（Pestalozzi）
杜威（Dewey） 康美紐斯（Comenius）
請將故事戲劇帶領要訣的五項步驟依序排列：故事的選擇暖
身和準備活動討論、練習、計畫反省與檢討戲劇呈現
依據馬斯洛的理論，人類的基本需求由低層次至高層次的排列為
何？生理需求愛與隸屬需求尊重自我實現安全需求
1－797年各縣市教師甄試試題
凱茲（Katz）認為，教師的專業成長大體可分四階段，此四階段
依序應為：
求生→求新→強化→成熟 強化→求生→求新→成熟
求新→求生→強化→成熟 求生→強化→求新→成熟
洛克（Locke）認為心靈如白板，此種主張屬於那一種學說？
實用主義 理性主義 經驗主義 存在主義
下列何者不屬於 CIPP 評鑑模式探討的層面？
Content Input Process Product
5 歲幼兒在跟 3 歲幼兒說話時，會依弟弟的語言能力來調整她的
談話，以進行有效溝通，這樣的現象表示他有那一方面的語言能
力？
語音 語法 語意 語用
以下那一個敘述比較符合「讀寫萌發」的語文教學？
讓幼兒朗誦兒歌讀本，練習發音
經常使用字卡讓孩子反覆練習認字
讓幼兒塗、寫其生活經驗並分享其作品
先教孩子認識個別的注音符號
將發展遲緩幼兒放在普通教室中和普通幼兒一起學習，這樣的作
法符合那一種教育理念？
扶幼教育 統整教育 融合教育 普通教育
有關提早教學計畫（Project Head Start）下列何者為「非」？
源於「大社會」方案之濟貧措施
提供父母參與和再就業機會
提供弱勢兒童學習機會
提供營養與健康服務
皮亞傑的理論與訊息處理觀點兩者同樣都強調：
孩子在其發展歷程中乃扮演主動的角色，可以影響自己的發展
認知發展是連續性的
刺激─反應連結
在發展過程中的均衡性
幼兒教育課程理論之基礎主要是下列何項？
心理學、倫理學、社會學 心理學、社會學、哲學
自然科學、哲學、社會學 自然科學、心理學、社會學
1－8 幼教專業科目歷屆試題
關於動作發展，以下何者為非？
近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾
幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯
示動作發展是由統整到分化的發展原則
一般而言，3 歲左右的幼兒即可以踩踏板、騎三輪車
嬰幼兒的動作發展是從局部的特定活動發展到整體的全身性活動
健康習慣的培養，需用何種教學原則？
自動原則 熟練原則 興趣原則 個性適應原則
1－997年各縣市教師甄試試題
97 臺北縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選學前特教組
：97 學年度桃園縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選（幼教身障
班）選用同一份試題。
科目：教育綜合測驗
選 擇 題
在為重度及多重障礙幼兒設計具「功能性」的活動，下列那一項
是屬於「功能性」活動？
拼拼圖 堆積木 唱數 1 到 5 如廁訓練
下列何者是正確的 IEP 目標敘寫？
培養欣賞音樂的能力 會辨認三角形
增強詞彙的理解 能指出數個形狀
腸病毒流行期時，清洗幼兒玩具最好使用：
稀釋漂白水 稀釋酒精 稀釋精油 稀釋洗碗精
如果貴班上有一位幼兒很擅長使用木工工具但卻不知如何與人互
動，請問下述何種方法最符合多元智能的「搭橋」（Bridging）
精神？
讓這位幼兒多參與木工角，用他最擅長的能力與其他幼兒互動
讓這位幼兒多參與美勞角，將他的能力轉移並與其他幼兒互動
讓這位幼兒多參與扮演角，在自然扮演中與其他幼兒互動
讓這位幼兒多參與語文角，練習用說的與其他幼兒互動
請問下列何者是自閉症者常伴隨的身體疾病？
癲癇 心血管疾病 腎臟病 糖尿病
下列那一種專業服務人員是提供學生整體姿勢、水療及電療之協
助？
物理治療師 職能治療師 心理治療師 定位行動師
請問下列有關自閉症之敘述何者為真？
自閉症者的訊息處理方式傾向注意細節，認知型態傾向場地獨立
自閉症兒童注視他人時常有溫暖、快樂的表情
自閉症兒童是一定來自高社經地位之家庭
自閉症兒童的盛行率是女高於男
1－10 幼教專業科目歷屆試題
小威是先天性全聾，目前剛滿 4 歲，幾乎無口語能力，上個月剛
接受人工電子耳的植入手術。小威目前最不可缺乏的語言學習經
驗應來自於：
與同年齡兒童的日常互動
與家人的密切互動
幼教專業所提供的多元教學活動
聽語專業所提供的密集聽能說話訓練
對於特殊幼兒教育環境的規劃，近年來除了致力於「無障礙環境
」推動，更漸漸形成一種新的「全方位設計」（Universal Design
）的理念。下列那一項敘述是「全方位設計」的理念？
依據特殊幼兒的個別需求量身訂做
為特殊幼兒設計的設施或產品，也能使一般社會大眾受益
設計特殊化，以方便特殊幼兒使用
設計複雜化，以方便所有人使用
智能障礙兼注意力缺陷過動症兒童的藥物治療，其主要的功能為
何？
能增加智商能力 能改善學業成就
能控制過動行為 能訓練專注力
請問下列何者不是造成視覺障礙的主因？
眼球器官之功能受損 視覺神經受損
大腦額葉皮質損傷 大腦的視覺皮質損傷
下列那一本圖畫書適合用來和幼兒討論性別角色的概念？
《紅公雞》 《不愛睡覺的小豬》
《給我抱抱》 《和我一起玩》
一項完整的目標需符合的標準是：
長期目標、短期目標、行為目標
功能性目標、類化性目標、課程目標
前提事件、行為或反應、通過標準
前提事件、協助程度、評量資源
有關特殊教育法、特殊教育法實施細則之相關規定，何者正確？
發展遲緩是特殊教育法中所指身心障礙的一個類型學前教育
階段身心障礙兒童，應以與普通兒童一起就學為原則身心障礙
兒童就讀的普通班應減少班級人數學校應於身心障礙兒童開學
1－1197年各縣市教師甄試試題
後 1 個月內訂定 IEP，每一學年至少檢討一次幼稚園小班學生
之 IEP 應包含轉銜服務內容
皮亞傑認為兒童在具備測量概念之前，應先具有何種概念？
單位 加減 類化 保留
黏多醣症是：
先天性遺傳疾病 母系遺傳的新陳代謝疾病
病發率約十萬分之一 以上皆對
近年來幼兒評量面臨了重大的派典轉移。下列何者為最重要的變
化？
評量應決定幼兒發展是否遲緩或超前
評量應幫助老師獲得幼兒學習的成果
評量應引導和支持兒童的學習
評量應幫助家長瞭解教學的歷程
教師想瞭解幼兒在遊戲中是否能與同儕輪流玩玩具，則宜選擇何
種觀察紀錄法？
樣本紀錄法 檢核表 時間取樣法 評定量表
請問下列何者對妥瑞氏症的敘述有誤？
是屬於新陳代謝疾病 常會眨眼、臉部抽動或扮鬼臉
常會以粗暴的聲音說話 通常無法控制不自主的動作
「不知道該彎多少幅度腰去撿東西」是什麼感覺出問題？
前庭覺 本體覺 觸覺 視覺
在特殊幼兒評量中經常提到常態分配圖及側面圖，有關下列的描
述，何者正確？
前者可以說明個體間的差異，後者則可顯示個體內差異
前者可以說明個體內的差異，後者則可顯示個體間差異
二者均能顯示個體間差異
二者均能顯示個體內差異
下列何者非亞斯柏格症的診斷特徵？
具臨床上明顯的語言遲緩 行為模式相當刻板而重複
具有社會互動障礙 具有一般的智力水準
敏感型氣質的孩子特性為：
反應閾低 趨避性高
