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7/31/2019 66406227 Ampliacion L Castellana 2 de Prim[1]
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P r i m a r i a
2
Refuerzo yampliación
Lengua castellana
Santillana
Ficha 1 ........................... 33
Ficha 2 ........................... 34
Ficha 3 ........................... 35
Ficha 4 ........................... 36Ficha 5 ........................... 37
Ficha 6 ........................... 38
Ficha 7 ........................... 39
Ficha 8 ........................... 40
Ficha 9 ........................... 41Ficha 10 ......................... 42
Ficha 11 ......................... 43
Ficha 12 ......................... 44
Ficha 13 ......................... 45
Ficha 14 ......................... 46
Fichas de ampliación
Fichas de refuerzo
Ficha 1 La oración ...................................... 3
Ficha 2 Escritura de mayúsculas................. 4
Ficha 3 Un texto con estructurade secuencia .................................. 5
Ficha 4 La palabra y la sílaba ...................... 6
Ficha 5 Los signos de interrogacióny de admiración.............................. 7
Ficha 6 Completar rimas ............................. 8
Ficha 7 El sustantivo: nombres de cosas,de personas y de animales ............. 9
Ficha 8 Palabras con ca , co , cu ,que o qui ...................................... 10
Ficha 9 El nombre propio.......................... 11
Ficha 10 Escribir un cuento ........................ 12
Ficha 11 Palabras con za , zo , zu , ce o ci ..... 13
Ficha 12 Palabras con ga , go , gu , gue o gui ............................................ 14
Ficha 13 Sustantivos masculinos
y femeninos.................................. 15
Fichas de refuerzo
Ficha 14 Palabras con güe o güi ................. 16
Ficha 15 Un texto de instrucciones ............. 17
Ficha 16 Palabras con mayúscula inicial .... 18
Ficha 17 Los sustantivos en singulary en plural ................................... 19
Ficha 18 Palabras con br y bl ..................... 20
Ficha 19 El verbo: presente ........................ 21Ficha 20 Describir un lugar ........................ 22
Ficha 21 La m antes de b y de p ................ 23
Ficha 22 El verbo: pasado .......................... 24
Ficha 23 Escribir diálogos .......................... 25
Ficha 24 El verbo: futuro ............................ 26
Ficha 25 La r suave y la r fuerte ................. 27
Ficha 26 Dar instrucciones por escrito ........ 28
Ficha 27 Palabras con ja , jo , ju .................. 29
Ficha 28 El adjetivo (cualidades y estados).. 30
Ficha 29 Escribir una postal ....................... 31
Ficha 30 Palabras con je , ji , ge , gi .............. 32
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Refuerzo y ampliación Lengua castellana 2 es una obra colectiva,
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.
Textos: María Elordi y Sagrario Luna
Ilustración: Eduardo Fuentes
Edición: Mar García González y José Tomás Henao
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios delmismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
© 2004 by Santillana Educación, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAIN
Impreso en España por
CP: 735663Depósito legal:
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3
©
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee estas tres oraciones y copia cada una en una línea.
2. Tres de estos personajes dicen oraciones. Cópialas.
3. Escribe oraciones.
Ficha
1
La oración.
Mañanå efi e¬ cump¬eañofi ∂æ m^ primo Ru∫–>. CumplirÅ d^eΩ añofi. Ru∫–> yå efi mu¥ mayo®.
Con tres palabras
Con cuatro palabras
Necesito unanueva escoba.
Miro hambre hoy.
Te concederéun deseo.
Yo vivo en un preciosobosque.
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4
1. Rodea las letras mayúsculas.
3. Une y escribe.
No olvides poner el punto y la mayúscula.
2. Completa con tres letras mayúsculas y cinco minúsculas.
Escritura de mayúsculas.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
2
M^ √±cino ^ √±cino t^e>æ u> ardí> enorµæ. ∂emáfi, e> u> incó> hå plantado
echugafi, oma†efi y anahoriafi. ^e>æ unå πeq¤eñå h¤ertå.
El rosal de la terraza está lleno de rosas. Son de
un color rojo precioso. A su lado estánlas margaritas. Esas florecillas pequeñas y delicadas
que tanto me gustan.
• Copia la primera palabra del texto y las tres que van después
de un punto.
• Las vacas mugen. • Está en su caseta.
• El perro ladra. • Está en el prado.
• El caballo relincha. • Están en el establo.
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5
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y copia las palabras destacadas en el texto.
2. ¿Cómo hacen los ratones su nido? Escribe 1, 2 y 3.
Ficha
3
Un texto con estructura de secuencia.
Los nidos de los ratones
Los ratones se reproducen con mucha rapidez. Cuando vana tener sus crías, preparan un nido. ¿Sabes cómo lo hacen?
Primero, los ratones buscan un lugar escondido. ¡Tiene que
ser un sitio bien seguro!
Después, los ratones van llevando hasta ese lugar trozos
de tela, de papel, cuerdas, lana... ¡Todo lo que encuentran
a su alrededor!
Por último, los ratones deshilachan con sus dientes
estos materiales y hacen el nido.
Allí esperan la llegada de sus ratoncitos.
• Ahora escribe cómo hacen los ratones sus nidos.
Priµero, lofi rato>efi.
Desp¤éfi,.
Po®
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6
1. Divide estas palabras en sílabas.
2. Escribe sus nombres separando las sílabas.
3. Escribe cada palabra en un recuadro, separando sus sílabas.
La palabra y la sílaba.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
4
• chocola†æ • flo®ero
• πescado® • tor®æ
• camisó> • taxistå
• abanico • doctorå
• ardillå • πelotå
br¤ jå
martillo bruja melocotóncopa regadera payaso
ca-ra-co¬
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7
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas.
2. Repasa los signos de admiración y copia estas exclamaciones.
3. Escribe estas oraciones en forma de pregunta.
Ficha
5
Los signos de interrogación y de admiración.
¿Ha> nacido
¡Ha> nacido
˜ ¿Q¤Æ horå efi? ˜ ¿Cuándo †æ vafi?˜ ¿T^e>efi hamb®æ ? ˜ ¿L¬egaráfi pronto ?
˜ ¡OjalÅ l¬eg¤æ ho¥ ! ˜ ¡F¤æ di√±rtidísimo !˜ ¡Q¤Æ brillan†æ estÅ ! ˜ ¡Efi p®ecioso !
• Ahora escribe las mismas oraciones en forma de exclamación.
• Han nacido los pollitos. • Está lloviendo.
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Bajo u> gra>
viæ do>
Cuando sa¬æ e¬
co@æ e¬
Y a¬ sali® lå
ßæ µe†æ e> lå
8
1. Une las palabras que suenan de forma parecida.
2. Observa los dibujos y completa.
Completar rimas.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
6
E¬
∂escanså a¬ .Lafi ®evolo†ea> ent®æ lafi .
cristalcaracol mariposas
sol
rosas
plantas
• Completa con esas palabras.
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe sustantivos.
2. Escribe tres sustantivos más en cada caso.
3. ¿Qué hay aquí? Observa y escribe sustantivos que nombren personas,
animales y cosas.
Ficha
7
El sustantivo: nombres de cosas, de personas y de animales.
Personas Animales Cosas
niñå ¬eó> plato
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10
1. Escribe sus nombres.
2. Completa.
3. Escribe palabras.
Palabras con ca , co , cu , que o qui .
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
8
ca
co
cu
que
qui
˜ Unå vacå πeq¤eñå efi unå vaquitå .˜ U> barco πeq¤eño efi u> .˜ U> banco πeq¤eño efi u> .˜ Unå mu~ecå πeq¤eñå efi unå .
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe nombres propios.
2. Completa con nombres propios. ¿Cómo te llamas?
¿En qué pueblo o ciudad vives?
3. Inventa y escribe.
Ficha
9
El nombre propio.
Mæ llamo .Vivo e> .
Personas
Lugares
Un nombre para cada personaje
Un nombre para cada lugar
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12
1. Lee el cuento y contesta
2. Escribe un cuento sobre un personaje muy presumido.
Escribir un cuento.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
10
• ¿Qué hizo el cuervo del cuento?
• ¿Qué pasó al final?
El cuervo presumido
Había una vez un cuervo que estaba harto de suplumaje negro.
Un día fue al mercado y compró unas plumas
de pavo real.
Al llegar a su casa, se colocó las preciosas plumas.
Luego salió a un claro del bosque y empezó a presumir
delante de sus vecinos.
De pronto se levantó un fuerte viento, que se llevó volandolas plumas de pavo real que el presumido cuervo se había
colocado.
El cuervo, muy avergonzado, fue a refugiarse en su casa.
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ce
ci
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe sus nombres.
2. ¿Qué hay? Escribe.
3. Escribe palabras.
Ficha
11
Palabras con za , zo , zu , ce o ci .
Con za , zo o zu
Con ce o ci
Ha¥ on©æ cir¤elafi ¥ quin©æ .
Ha¥ dofi ¥ .
Ha¥ dofi ©ebollafi ¥ cinco zanahoriafi.
za
zo
zu
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2. Observa y completa.
3. Escribe palabras.
Palabras con ga , go , gu , gue o gui .
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
12
ga
go
gu
gue
gui
Unå tortugå ¥ una tortuguitå .
Unå hormigå ¥ unå .
U> abrigo ¥ u> .
U> higo ¥ u> .
1. Escribe sus nombres.
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Copia sólo los sustantivos femeninos.
2. Copia sólo los sustantivos masculinos.
4. Escribe tres sustantivos en cada caso.
Ficha
13
Sustantivos masculinos y femeninos.
el sillónla mesa la mochila el lápiz la lámpara
el pezla taza el jamón el cuadro la moto
e¬ libro
e¬ oso lå oså
lå ¬ec™æ
Sustantivos
en masculino
Sustantivos
en femenino
3. Escribe sustantivos masculinos y femeninos.
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16
1. Lee y observa.
2. Completa.
Palabras con güe o güi .
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
14
Miguelguegui
águila
cigüeñagüegüi
gue, gui
(La u no suena)
güe, güi
(La u sí suena)
pingüino
• Ahora escribe cada palabra donde corresponde.
• guiñol • higuera • paragüero • piragüista
• madriguera • desagüe • agüita • espiguita
piragüista vergüenza paragüero
A Ág¤edå ¬æ då muchå baila®.
Mig¤e¬ hå comprado u> .
Guido efi u> gra> .
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee la receta y contesta.
2. Marca en cada caso.
Ficha
15
Un texto de instrucciones.
Helado multicolor
Ingredientes
• barras de helado de distintos sabores • guindas• caramelo líquido • barquillos
Modo de preparación
1. Se forman bolas de helado de distintos sabores.
2. Se colocan las bolas en una fuente formandoun gusano.
3. Se adorna el gusano poniendo guindas paralas patas y barquillos para las antenas.
4. Se cubre el helado con caramelo líquido.
• ¿Qué instrumento utilizarías para hacer las bolas de helado?
• ¿En qué recipiente formarías el gusano multicolor?
• ¿Qué se necesita para hacer el helado multicolor?
• ¿Con qué se cubre el helado al final?
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18
1. Lee y escribe los nombres propios.
2. Completa.
3. Escribe nombres.
Palabras con mayúscula inicial.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
16
.
.
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Nombresde lugares
Amigos
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Mifi pad®efi ßæ llama>
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Copia los sustantivos que están en singular.
2. Copia los sustantivos que están en plural.
3. Escribe sustantivos.
Ficha
17
Los sustantivos en singular y en plural.
árbolnaranjas maleta
jardín campos
bañerabolsos rosquillas
papeles cuerda
U> vaso
Unå
Singular Plural
Unofi vasofi
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br bl
20
1. Rodea las palabras con br o bl . Después cópialas.
2. Escribe sus nombres.
3. Escribe palabras.
Palabras con br o bl .
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
18
Un vecino encantador
Blas es un hombre muy amable.
Le encanta hablar y gastar bromas.
Pero lo que más le gusta es cuidar de sus
cabras y cabritillos.
Ahora está haciendo obras en el establo,
para que sea un lugar más agradable
para sus animales.
Palabras con br
Palabras con bl
tablå
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Rodea los verbos en presente.
2. ¿Qué hace cada animal? Observa y utiliza verbos en presente.
3. ¿Qué haces en el colegio? Escribe verbos en presente.
Ficha
19
El verbo: presente.
• Ahora no llueve, pero antes llovió mucho.
• Ayer corrí por el campo y hoy corro por el parque.
• Por la mañana voy a la piscina y por la tarde iré al cine.
E¬ e¬efan†æ coµæ .
E¬ ¬eó> .
E¬ canguro .
Lå ©ebrå .
Lå palomå .
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22
1. Mira el dibujo del parque y completa.
Describir un lugar.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
20
• ¿Qué más hay en el parque? Escribe.
El parque de mi barrio es muy bonito. Tiene una
muy grande, con columpios, toboganes y muchas cosas más.
También hay un largo con muchos árboles
y .
Además hay un precioso en el que
nadan y cisnes.
En el centro del parque hay una . Allí te
puedes tomar unos helados riquísimos.
Zona de juegos
Terraza
Paseo
Lago
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Estå no t^e>æ
E¬ tocå lå
Es†æ tocå e¬
mb mp
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Rodea las palabras con mb o mp . Después cópialas.
2. Escribe.
3. Escribe palabras.
Ficha
21
La m antes de b y de p .
Un día agotador
Ayer fui al campo con un compañero de clase.
Luego, al llegar a casa, me cambié de ropa y salí
de compras con mis padres. ¡Estaba agotado!
Tenía tanta hambre que mis padres me invitaron
a una hamburguesa. ¡Menos mal!
Palabras con mb
Palabras con mp
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24
1. Subraya los verbos en pasado.
2. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.
3. Copia y escribe los verbos en pasado.
El verbo: pasado.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
22
• Ahora voy al cine y antes fui al parque.
• Ayer comí pescado y hoy como carne.
• Por la mañana estuve en el cole y por la tarde estoy en casa.
Hoy, Clara escribe una carta a sus abuelos.
A¥e®, Clarå
Hoy, Pablo dibuja un precioso paisaje.
A¥e®, Pablo
Hoy, Andrea come macarrones con tomate.
A¥e®, And®eå
A¥e® Jua> bailØ .
A¥e®, Blancå .
A¥e®, Sandrå .
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y completa el diálogo. Inventa lo que falta.
Ficha
23
Escribir diálogos.
¿ ?
Emπezará å lafi cinco
¿Dón∂æ lø vafi å ©e¬ebra®?
E> lå caså ∂æ m^ ab¤elå.
¿ ?
Mañana es mi cumpleaños¡Estás invitada!
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1. Completa las respuestas con verbos en futuro.
2. Escribe verbos en futuro.
3. ¿Qué hará mañana Sara? Completa con verbos en futuro.
El verbo: futuro.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
24
Mañanå, Sarå paßearÅ å s¤ πerro.
Mañanå, Sarå s¤ cuarto .
Mañanå, .
Ayer Hoy Mañana
leí leo ¬æe®Æ escribí escribo
paseé paseo
nadé nado
pinté pinto
¿Hå l¬egado Martå? No, mañanå.
¿Vafi ho¥ a¬ ci>æ? No, mañanå.
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe cada nombre donde corresponde.
2. ¿Qué es? Observa y escribe.
3. Cambia la r por rr para formar otras palabras.
Ficha
25
La r suave y la r fuerte.
Efi u> rató> mu¥ rápido .
Efi u> ramo ∂æ .
Efi u> coro ∂æ .
Efi unå ∂æ ma∂erå .
• pera • coro
• para • cero
La r suena fuerte
La r suena suave
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28
1. Observa cómo se hace un mosaico de papel.
Dar instrucciones por escrito.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
26
Priµero ßæ unå hojå ∂æ paπe¬ variafi √±©efi.L¤ego
trocitofi ∂æ distintafi formafi ¥ tamañofi.A continuació> ßæ lå hojå ∂æ paπe¬.Po® último ∂e¬ colo® q¤æ ßæ qu^erå.
doblar recortar
desdoblar colorear
Cómo se hace un mosaico de papel
1 2
3 4
• Escribe.
Para hacer un mosaico de papel hay que seguirlos siguientes pasos:
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe sus nombres.
2. Observa y completa.
3. Escribe dos palabras en cada caso.
Ficha
27
Palabras con ja, jo, ju .
ja jo ju
Jaiµæ ¥ Juliå e> e¬ jardí> .
Juliá> po® lå esca¬erå.A¬ejandrå ßæ lofi p^efi.
JoßÆ mu¥ b^e>.
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Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa este lugar y marca lo que prefieras.
Ficha
29
Escribir una postal.
• Ahora escribe una postal a un amigo en la que le cuentes
qué te ha parecido el castillo.
sello
Es un castillo muy bonito.
Es un castillo misterioso.
Parece habitado por vampirosy fantasmas.
Está deshabitado.
Está en ruinas.
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3. ¿Qué hacen? Observa y completa.
Germá> u> πétalo ∂æ giraso¬ .
Geno√±vå †e∆æ parå sufi hijitafi.
32
1. Subraya las palabras con j o con g . Después cópialas.
2. ¿Qué es? Escribe.
Palabras con ge , gi , je , ji .
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
30
Un buen disfraz
Ayer cogí mi traje de jefe indio y me lo puse.
Me pinté la cara y salí a la calle. Nadie me reconoció.
¡Fue genial!
Palabras con j Palabras con g
je
ji
ge
gi
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Ampliación
Nombre Fecha
1. Rotula en la marioneta estas partes del cuerpo.
Ficha
1
2. Observa y completa.
Anå efi como E¬enå.Anå efi ¥
q¤æ E¬enå.
– El brazo del sillón. – El ojo de la cerradura.– El pie de la lámpara – El cuello de la botella.
más delgada
ojocuello
brazo
pie
menos fuerte tan alta
• Ahora colorea.
Elena Ana
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1. Completa el crucigrama escribiendo una sílaba en cada cuadro.
2. Copia cada palabra en su lugar.
34
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
2
• Ahora copia cada palabra donde corresponde.
Dos sílabas
Tres sílabas
cacerola
sartén
cazo
ba® co
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Ampliación
Nombre Fecha
1. ¿Qué hace cada animal? Completa.
2. ¿Dónde vive cada animal? Une.
3. Copia y pon los signos de interrogación o de admiración.
Ficha
3
• E¬ pollo • E¬ πerro • E¬ caballo
• E¬ gato • Lå vacå • Lå gallinå
maúlla muge pía
ladra cacarea relincha
pocilga
cuadra
colmena
palomar
• Qué susto me he llevado. • Dónde has estado
• Cuándo vendrás a verme. • Qué suerte has tenido.
• Por qué te fuiste. • Qué grande es.
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36
1. Escribe cada oración en su lugar.
2. Escribe una noticia a partir de estos datos. Pon un título.
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
4
Esta planta
El 2 de octubre En Villanieves Carrera de sacos
Blanca Ortiz fue la ganadora.
El premio fue un saco de palomitas.
Los juguetes están en la planta baja.
A Juan le duele la planta del pie.
.
.
.
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Ampliación
Nombre Fecha
1. ¿Cómo acabará? Escribe la historia e inventa el final. Ponle un título.
2. Observa y continúa.
Ficha
5
u> lápiΩ unofi lápi©efi unå luΩ unafi lu©efi
unå πerdiΩ
¿Qué pasará?
– ¿Será un genio bueno?
– ¿Será un genio malvado?
Con z Con c
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1. Escribe tu opinión en cada caso.
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
6
2. Observa y continúa.
bien mal
¿Qué te parece jugar con el aguade la fuente del parque?
¿Qué te parece cederel asiento a las
personas mayores?
• ent®ega® ent®æg¤Æ • colga® colg¤Æ • abriga® • πega®
A mı µæ pa®e©æ
porq¤æ
A mı µæ pa®e©æ
porq¤æ
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Ampliación
Nombre Fecha
1. Forma palabras acabadas en dor , dora .
2. ¿Qué símbolo corresponde en cada caso? Relaciona.
Ficha
7
• ßeca® ßecado® • lava® lavadorå • tosta® • f®eí®
• ralla® • pica®
E¬ ßecado® sir√¶ parå e¬ πelo.
Lå lavadorå sir√¶ parå lå ropå.
dor dora
• ¿Para qué sirve cada aparato? Explica.
El aparato está encendido.
Es la conexión de los auriculares.
Es el botón de la alarma.
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1. ¿Qué significa cada expresión? Observa y marca.
2. Escribe dos nombres propios más en cada caso.
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
8
Personas Animales
Ciudades Ríos
Estaba contento.
Estaba distraído.
Estaba enfadado.
Vio escaparates.
Miró las nubes.
Se hizo mucho daño.
Juan estaba en la Luna.
Carlota vio las estrellas
Carlofi Dumbo
To¬edo Ebro
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Ampliación
Nombre Fecha
1. Observa y completa.
2. Copia cada palabra donde corresponde.
Ficha
9
junto a enfrente de delante de detrás de
Lå farmaciå estÅ lå biblio†ecå.E¬ buzó> estÅ lå biblio†ecå.
Lå f¤en†æ estÅ lå farmaciå.Lofi árbo¬efi está> lofi bancofi.
blancura bromista brillante blanducho
brillar ablandar bromear blanquear
blanco
broma
brillo
blando
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1. ¿Qué es más grande? Ordena de mayor a menor tamaño.
2. Completa y copia.
3. Copia cada palabra donde corresponde.
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
10
campana
sombra
cambio
campo
palacio cabañacasa
campanario cambiar campanada
sombrero campesino sombrear
campanilla sombrilla campamento
cambiante campestre cambiazo
• E¬ albañi¬ ha©æ unå caså.
• E¬ albañi¬ constru¥æ unå caså.
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Ampliación
Nombre Fecha
1. Completa.
2. Completa, copia y haz un dibujo.
Ficha
11
nietos bisnietos
pueblo plaza fuente piedra serpiente
• Mifi ab¤elofi t^e>e> s^e†æ .• Mifi bisab¤elofi t^e>e> cinco .
E> lå f¤en†æ
E> e¬ ha¥ unå
¥ e> lå ha¥ unå .E> lå ha¥ unå ¥ e> lå ha¥ unå .
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1. Copia los verbos destacados donde corresponde.
2. ¿Qué hace el pastor? Marca.
Ampliación
Nombre Fecha
Ficha
12
• Escribe nombres de profesiones relacionadas con los animales
y explica en qué consisten.
Cuidar los bosques. Cuidar el campo.
Cuidar las ovejas. Cuidar los jardines.
Verbos en pasado
Verbos en futuro
Verbos en presente
Dos buenos amigos
Ayer estuve en el campo y conocí a un pastor.
Se llama Carlos. Nos hicimos muy amigos.
El sábado próximo iré a su casa. Me enseñará
el corral donde viven sus ovejas. ¡Seguro que
aprenderé muchas cosas!
¡Estoy contentísima!
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Ampliación
Nombre Fecha
1. Completa con una palabra que signifique lo mismo.
2. Lee, observa y colorea en cada caso.
3. Adivina y completa las palabras.Todas se escriben con j.
Ficha
13
La cuerda del reloj.
La cuerda del tendedero
La cuerda de la guitarra.
manecillas horas
• Lafi agujafi ∂e¬ ®elo∆ nø ßæ movía>.• Lafi ∂e¬ ®elo∆ nø ßæ movía>.
• Unå frutå na an å •
U> díå
¤e√± • U> πersona∆æ b u • U> anima¬ co e • U> µefi lio • Unå ¬etrå tå
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