UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLIPLANTEL LAGO DE LOS LIRIOS

Licenciatura en: ComunicaciónPOLITICAS DE CURSO DE ASIGNATURA

Héctor Juárez JuárezLenguaje

Cinematográfico

Clave de la asignatura

060932

Mixto Escolarizado

Grupo61201

10-I

Objetivo General de la Asignatura:El alumno empleará los elementos básicos del lenguaje cinematográfico y los aplicará en la realización de un cortometraje.

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Apreciar los conceptos básicos de la técnica cinematográfica2. Clasificar al cine de acuerdo a su impacto comercial y de duración3. Aplicar el proceso y formato de un guión cinematográfico4. Analizar y aplicar las funciones principales de los elementos del equipo técnico y artístico que

conforman una obra cinematográfica5. Utilizar la sintaxis de la imagen6. Apreciar el proceso de selección de las locaciones de una película7. Valorar el proceso de selección del reparto de una película8. Identificar los roles del equipo técnico y artístico en el rodaje9. Apreciar la teoría de la edición10. Comprender las bases de la musicalización11. Aplicar los elementos de un cartel cinematográfico12. Valorar los procesos de marketing y merchandising para comercializar una película13. Comprender las bases de la distribución de una cinta

TEMAS Y SUBTEMAS Horas por Parcial

1. Conceptos básicos del cine1.1 Antecedentes del cine1.2 Cortometraje, Mediometraje y Largometraje1.3 Cine de autor, de Actor, Star System, Independiente, Industrial1.4 Persistencia Retiniana

2. El guión Cinematográfico2.1 Original 2.2 Adaptación 2.2 Formatos2.3 Ejemplos

3. El lenguaje Cinematográfico3.1 Espacio3.2 Encuadre3.3 Planos3.4 Movimientos

4

4

4

3.5 Ángulos 3.6 Tiempos fílmicos3.7 Transiciones. 3.8 Sintaxis del audio

4. Elementos fílmicos no específicos4.1 Iluminación4.2 Vestuario4.3 Maquillaje4.4 Decorado

5. Los Roles Cinematográficos5.1 Director5.2 Actor5.3 Guionista5.4 Editor5.5 Continuista.

6. Búsqueda de locaciones y Casting6.1 Casting y miscast6.2 Fichas de casting6.3 Locaciones 6.4 Fotos de locaciones

7. El rodaje7.1 La ambientación 7.2 La dirección7.3 La Puesta en escena7.4 El desempeño de los roles técnicos y artísticos

8. La post producción 8.1 Eisenstein8.2 La exhibición 8.3 El cartel8.4 Marketing8.5 Merchandising

4

4

4

4

4

Total de Horas-Clase 35

ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURSO

PARTICIPAR EN EL DÉCIMO FESTIVAL EN CORTO Es indispensable que el alumno cuente con cámara de video digital HD, HDD o Mini DV Todos los trabajos escritos se presentarán en letra arial 12, doble espacio, portada con nombre, grupo, actividad,

profesor, materia, carrera, fecha de entrega y el alumno hará uso de dos fuentes como mínimo y citará el medio por el cual recopiló la información.

En su momento Visitar http://encortouci.blogspot.com y ver la convocatoria del festival que fundamentará la entrega del cine minuto del curso.

Saber trabajar en equipo.

PROPUESTA DE EVALUACIÓN

Aspectos a Evaluar % 1° Parcial % 2° Parcial % 3° Parcial

Examen 30 40 60Tareas 35 30 20Trabajos 35 30 20

Total 100 % 100% 100%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD CARACTERÍSTICASFECHA DE ENTREGA

1. PARA EMPEZAR EL CURSO

A. Tarea individual descarga e impresión. El alumno descargará las políticas de curso de la página:

http://www.esnips.com/web/cineuci las imprimirá y presentará para su registro

Viernes 4 de septiembre de 2009

2. Apreciación de cortometrajes en internet

A. Tarea individual. El alumno observará los siguientes cortometrajes en los siguientes links.

http://www.youtube.com/watch?v=t6I4hM3wpTw&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QMdqW_vm_4s&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=uX3VKFiF020&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=lk3obsRrF8s&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=eRwRZ3t0cdUhttp://www.youtube.com/watch?v=BpC7A0-_Q-w&feature=related

Tarea individual en el cuaderno Con base en los cortos vistos en los links anteriores, el alumno completará el siguiente recuadro y contestará las siguientes preguntas.

Nombre del cortometraje

Duración ¿De qué trata?

1. ¿Cuál consideras que fue el cortometraje más atractivo en cuanto a su historia (guión) y por qué?

2. ¿Cuál fue el cortometraje mejor actuado y por qué?3. ¿Cuál fue el cortometraje más atractivo en planos y movimientos

de cámara y por qué?4. ¿Cuál fue el mejor cortometraje en cuanto a su producción y por

qué?

Viernes 4 de septiembre de 2009

}

3. Leer, observar y responder Cuestionario

A. Tarea individual. El alumno leerá la entrevista que la revista Telemundo realizó al guionista, productor y director Guillermo Arriaga, para conocer su estilo, vida y obra. Consultará el siguiente

Actividad Formativa

en el cuaderno

OBRA DE GUILLERMO ARRIAGA

link: http://www.canal100.com.mx/telemundo/entrevistas/?id_nota=416

B.

Tarea individual. El alumno visitará la página www.youtube.com y observará el cortometraje “Rogelio” de Guillermo Arriaga: http://www.youtube.com/watch?v=AyUve4Pn-Ls

C.

Tarea individual. Con base en la lectura y en el corto observado anteriormente se responderán las siguientes preguntas y se imprimirán para participar en clase.

CUESTIONARIO1. Menciona cinco ideas que Guillermo Arriaga afirme sobre ser

guionista en la entrevista 2. Según lo leído en la entrevista de Guillermo Arriaga. Describe

cómo es su estilo (temas recurrentes, miedos, deseos, simpatías y antipatías)

3. ¿Qué guiones de películas ha escrito Guillermo Arriaga?4. ¿Cuál es la temática central del guión de Rogelio?5. ¿Cuántas secuencias posee el guión de Rogelio?6. ¿Cuántas escenas tiene el cortometraje Rogelio?7. ¿Cuál es el primer nodo que presenta la historia y el conflicto

central de la película?8. ¿Cuáles son las unidades de acción más significativas?9. ¿Cuál es el nodo final de la historia?10. ¿Cuáles son las escenas de lugar más importantes en el

desarrollo de la historia?11. ¿Cómo es la unidad de tono del cortometraje?12. ¿En qué momentos del día recae la unidad de lugar de todas las

escenas?

Actividad Formativa

Viernes 4 de septiembre de 2009

4. Material para clase

Tarea Individual de descarga en internet e impresión. De http://www.esnips.com/web/cineuci el alumno descargará e imprimirá todo el contenido de la carpeta: “Formatos guión cine”

Viernes 4 de septiembre de 2009

5. VISITA A CINEMEX CASA DE ARTE. Primer contacto con el lenguaje cinematográfico.

TAREA INDIVIDUAL E IMPRESA

Miércoles 9 de Septiembre de 2009

NOTA: El boleto será indispensable para que la tarea sea tomada en cuenta

El alumno asistirá a Cinemex Casa de Arte ubicado en Plaza Masaryk, en la calle Anatole France # 120, Colonia Polanco, México DF. Tel. 52 80 -91 56 http://www.cinemex.com

1. Investigar la ficha técnica y artística de la cinta elegida 2. Leer críticas acerca de la misma en el periódico o por internet 3. Leer la biografía y filmografía del director de la película 4. Observar la película elegida 5. Responder el siguiente cuestionario: ¿Cuál consideras que sea la temática central de la película? ¿Cómo es planteada la temática, por ejemplo, es interesante….

Propón un calificativo y fundamenta el por qué? Describe cómo son las imágenes de la película de acuerdo a su

encuadre, color, textura Describe cómo es el ritmo de la película a partir de su edición:

Dinámico, lento, optimista, pesimista, etcétera y explica por qué

Describe cuál es el estilo del director a partir de su biografía y filmografía y la manera en que fue contada la película.

6. De las preguntas que se te hicieron redacta un reporte de dos cuartillas en el que reflejes las respuestas del cuestionario anterior.

6. Trabajo en equipo. Delimitación de nombre y logo de casa productora.

A.

Se reunirán como mínimo 3 personas y 6 como máximo para delimitar el nombre y el logotipo de una casa productora independiente, la cual fundamentará el equipo que realizará el cortometraje del curso.

B. El logotipo se mostrará en la siguiente actividad (Pitching)

Actividad formativa

Miércoles 9 de Septiembre de 2009

7. Pitching

Las Casas Productoras presentarán al profesor la mejor historia de cine minuto elegida considerando los siguientes puntos:

a) Contarán con 10 minutos para argumentar por qué el cortometraje es atractivo para producirse y filmarse

b) La forma creativa para presentarlo dependerá de cada equipo

Miércoles 9 de Septiembre de 2009

c) Se sugiere el uso de una presentación multimedia o tráiler para enriquecer el pitching

d) Deberán incluir en el pitching una carpeta con los siguientes elementos: Logotipo de la Casa Productora, Sinopsis del cortometraje, Dummy del cartel y tráiler.

8. Guión en equipo para aplicar la forma del libreto cinematográfico

Tarea en equipo e impresa. Con base en la idea seleccionada para la temática del cortometraje, el equipo deberá presentar su libreto cinematográfico con las siguientes características:

a) Hoja de cubierta o portadillab) Lista de personajes (ver ejemplo de “El Callejón de los

milagros” descargado en la actividad 4)c) Lista de escenarios (ver ejemplo de “El Callejón de los

milagros” descargado en la actividad 4)d) Guión de una página como mínimo y tres como máximo aparte

de los incisos a, b y c. NOTA. Cada página corresponde a un minuto en pantalla.

Viernes 11 de Septiembre de 2009

9. Selección del reparto y fichas de casting

El equipo seleccionará cuidadosamente según las teorías actorales vistas en clase al reparto del cine minuto y entregará las fichas de casting de cada uno de los intérpretes con su fotografía y los datos vistos en clase.

Viernes 18 de Septiembre de 2009

10. Fotogenia: Maquillaje, Vestuario e Iluminación

 

El alumno aplicará los conceptos básicos del maquillaje, el

vestuario y la iluminación para fabricar el personaje

protagonista de su cortometraje. Con base en el personaje

protagónico y el actor elegido, el alumno tendrá que construir

cuidadosamente la psicología del personaje y su fotogenia, para lo

cual se recomienda

1. Redactar la psicología del personaje a partir de su estereotipo

2. Entregar la redacción al actor para que éste se familiarice con

su personaje

3. Realizar una sesión fotográfica en estudio

4. Maquillar y vestir al compañero para que dé el perfil físico del

Viernes 18 de Septiembre de 2009

personaje creado

5. Iluminar el estudio a partir de la teoría vista en clase:

Iluminación frontal, lateral, superior, inferior y triangulación

6. Entregar al profesor un CD con las imágenes digitales en

formato .jpg blanco y negro con resolución óptima.

11. Fotografías en movimiento

Trabajo Individual. El alumno creará diversas composiciones fotográficas con movimiento. Fotografía las siguientes imágenes y situaciones en tu cámara de video y entrégalas al profesor en un CD o DVD.  1. Unidad de Acción: Mujer llora

Unidad de lugar: InteriorBlanco y negroPlano: Close upMovimiento: No se necesita

Tiempo: 30 segundosLuz superior

 2. Unidad de Acción: Niño (a) corre y juega

Unidad de lugar: ParqueColor y luz naturalesPlano: Full shotMovimiento: Travelling (lateral) de izquierda a derechaTiempo: 10 segundos

 3. Unidad de Acción: Hombre fuma

Unidad de lugar: LibreBlanco y negroPlano: Big close upMovimiento: No se necesitaTiempo: 10 segundos

 4. Unidad de acción: Hombre se acerca con un cuchillo

Unidad de lugar: Interior recamaraColor naturalPlano: Full shot

Viernes 18 de Septiembre de 2009

Movimiento: No se necesita ContraluzTiempo: 10 segundos

 5. Unidad de acción: Mujer camina

Unidad de lugar: CalleColor y luz naturalesPlano: Overshoulder en POVMovimiento: Dolly inTiempo: 10 segundos

 6. Fotografía libre (blanco y negro) en la que el alumno imprima su

sello 7. Fotografía libre (color) en la que el alumno imprima su sello

12.Storyboard del guión de la actividad 8

Tarea en equipo. Dibujado en formato visto en clase. El equipo o casa productora contratará a un dibujante y bajo sus ideas realizará el storyboard que fundamente los planos, ángulos y movimientos de cámara del cortometraje a realizar.

Viernes 18 de Septiembre de 2009

13. Búsqueda de locaciones El equipo se encargará de buscar las locaciones

apropiadas para el rodaje del cortometraje y entregará de manera impresa las fotografías que ilustren el lugar para cada escena. Se imprimirán o montarán en una hoja tamaño carta en la que debajo de cada ilustración se escriba un pie de foto con los siguientes datos:

a) Nombre del lugar b) Dirección exacta y las señas de cómo llegar al lugarc) Número de escena o escenas que se filmarán en la locación

Viernes 18 de Septiembre de 2009

14. ClaquetaTrabajo en equipo.

Se realizará una claqueta para utilizarse en el rodaje del cortometraje.Materiales: Madera. Medidas: 28cm de ancho X 21cm de alto más el listón superior de 28cm de ancho X 4cm de alto.

Viernes 18 de Septiembre de 2009

15. PRÁCTICA DE RODAJE

1. Todos los alumnos deberán leer y llevar impreso el guión adjunto del cortometraje que el profesor asigne. Será requisito indispensable para poder realizar el examen.

2. La cita será a la hora acostumbrada (lugar por confirmar). El director deberá emitir una hoja de llamado y mandarla a todos

Viernes 18 de Septiembre de 2009

los contactos de la producción (Investigar los que hacen falta), incluyéndome a mí. El inicio de rodaje deberá comenzar a la segunda hora de clase.

3. El director de fotografía y los camarógrafos deberán ponerse de acuerdo con para traer 3 cámaras de video con su cinta o DVD Y pilas cargadas. Además de tripies, extensiones y multi contactos.

4. Los responsables de iluminación deberán traer bloques planos enteros de unicel para rebotar la luz del sol. Los venden en la papelería.

5. En clase se sorteó el rol que desempeñará cada quien.a. Utileros: Deberán leer el guión y ver qué muebles y

objetos necesitan para ambientar el set. No son necesarios los muebles de verdad, pueden simularlos. Recuerden que el guión plantea que todo ocurre en la sala de un hogar de clase media.

b. Claquetista. Traer la pizarra hecha con anterioridad y un marcador de pizarrón

c. Script. Imprimir tres copias el formato adjunto “formato de continuidad”, traer cámara de fotos digital.

d. Director y Director de fotografía: deben realizar el storyboard

e. Maquillaje: Comprar látex transparente (lo venden en tiendas de disfraces), traer polvo, lápices, crema y todas lo necesario para maquillar a los actores.

f. Actores. Conseguir su vestuario y aprenderse los diálogos.

g. Stills. Traer cámara de fotos digital h. Director. Emitir una hoja de llamado a todos los

contactos de correo electrónico de la producción.

16. Hojas de llamado

Entregar las hojas de llamado correspondientes con respecto a las locaciones, horarios, equipo técnico y artístico del cortometraje.

Viernes 18 de Septiembre de 2009

17. Cartel de cortometraje

Debe incluir:

Viernes 18 de Septiembre de 2009

Imagen o identidad diseñada especialmente para el cortometraje por el equipo de producción (no stock shot)Titulo del cortometrajeTag lineTipografía adecuada al perfil del cortometrajeCréditos en la parte inferior del cartelLogotipo de la casa productora y distribuidora (Cinemas Lumiere) Medidas 70cm X 100cm

18. Merchandising

El alumno diseñará la camiseta para promocionar su cortometraje.Requisitos: Debe portar el logo de la casa productora, la imagen del cortometraje y el tag line. Posteriormente, los días de exhibición del Festival se deberá portar para promocionar el corto. Se recomienda hacer varias.

Viernes 18 de Septiembre de 2009

19. Rodaje del Cine Minuto

RECOMENDACIONES:

Cuiden: Las actuaciones y pidan que los actores hablen fuerte. Los ruidos externos de las locaciones (aviones, trenes, viento, gente,

etc.) Para escenas con música, simulen que esta se escucha e inclúyanla

posteriormente en la edición Utilicen la claqueta para organizar las imágenes, las tomas y las

cámaras; recuerden que la claqueta debe grabarse en cada toma y cámara.

Utilicen más de una cámara cuando sea necesario Usen los formatos de continuidad No abusen de los movimientos de cámara ni del zoom Si hay close up acérquense físicamente al objeto o actor Iluminen la locación Cuiden el contraluz En caso de necesitar imágenes blanco y negro, graben en ese tono

desde la configuración de la cámara

Semana 21 – 25 de Septiembre de 2009

20. Edición del Cine minuto

El alumno editará el cine minuto y lo entregará según las bases de la convocatoria del Festival en Corto

26 – 29 de Septiembre de 2009

21. Inscripción al Décimo Festival En Corto

Deberán consultar previamente las bases en http://encortouci.blogspot.com

A más tardar el miércoles 30 de

septiembre de 2009

22. LecturaA. Tarea Individual de descarga en internet. Descargar el archivo “El Cine ED larousse.zip” de http://www.esnips.com/web/cineuci

B. Tarea individual en el cuaderno Con base en la descarga anterior, el alumno leerá los temas “Ideas, novelas y guiones” y “El centro de la industria” y realizará un cuestionario para cada lectura considerando 10 preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner atención en los datos más importantes.

Actividad formativa

Viernes 2 de Octubre de 2009

Lectura 1. Ideas, novelas y guiones (10 preguntas y respuestas)Lectura 2. El centro de la industria (10 preguntas y respuestas)

23. Lectura y Exposición por equipos

De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED larousse.zip” los alumnos se reunirán en equipo y leerán la información del tema asignado por el profesor:

o El directoro Los preparativoso El repartoo El equipo técnico

Descarga del libro “El lenguaje del Cine” de Marcel Martín en http://www.esnips.com/doc/140a46ff-4a4d-41f8-8c89-e9697a4ef757/Marcel---El-Lenguaje-del-Cine---Parte-1Capítulo III. Los elementos fílmicos no específicos.

EL PROFESOR ASIGNARÁ LOS TEMAS

Se deberá diseñar una exposición de 20 minutos efectivos, basada en la lectura anterior. Características:

Proyectar la exposición en una presentación (power point) Utilizar 10 diapositivas de contenido textual como

máximo De las 10 anteriores, dedicar una diapositiva para redactar

la introducción y una para redactar la conclusión. El contenido debe estar sintetizado y se deben utilizar

palabras y enunciados clave con información muy concreta.

Ilustrar la exposición Todos los integrantes del equipo deben exponer

NOTA: La exposición que no cumpla con alguno de los requisitos anteriores será anulada

Miércoles 7 de octubre de 2009

24. Reporte de lectura Tarea en quintetos.

De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED larousse.zip” los alumnos leerán los temas Se rueda Montaje y efectos especiales Sonorización DistribuciónY realizarán un cuestionario para cada lectura considerando 10 preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner atención en los datos más importantes. Todos deberán presentar los cinco cuestionarios (aunque éstos se

Miércoles 14 de octubre de 2009

repitan)

25. Apoyo Exhibición En Corto

Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en caso de faltar a causa del Festival.

Semana 9 – 13 de Noviembre de 2009

26. Ensayo Premiación En Corto

Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en caso de faltar a causa del Festival.

Semana 16 – 20 de Noviembre de 2009

27. Premiación En Corto

Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en caso de faltar a causa del Festival.

Viernes 27 de Noviembre de 2009

APLICACIÓN DE EXÁMENES Y ENTREGA DE RESULTADOS

Parcial que se evalúa Fecha de Aplicación Entrega de Resultados

Primer Parcial 27 septiembre 2009 CLASE INMEDIATA

Segundo Parcial 7 octubre 2009 CLASE INMEDIATA

Tercer Parcial 21 octubre 2009 21 de octubre de 2009

Bibliografía Básica

ARTE CINEMATOGRÁFICO, David Bordwell y Kristin Thompson. Mc Graw Hill. México, 2003

EL CINE. Pablo Mérida de San Román, Larousse. Barcelona, 2003Bibliografía Complementaria

EL GUIÓN. Marco Julio Linares. Prentice Hall. México 2002

Fuentes InformativasESTUDIOS CINEMATOGRÁFICOS

Revista del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos

ESTOY ENTERADO(A) DE LAS POLÍTICAS DE CURSO Y EVALUACIÓNGRUPO___________ ASIGNATURA________________________________________________

Firma y nombre del profesor_________________________________________________________ Héctor Juárez Juárez

Nombre del alumno Firma del alumno

1____________________________________________________________ _________________2____________________________________________________________ _________________3____________________________________________________________ _________________4____________________________________________________________ _________________5____________________________________________________________ _________________6____________________________________________________________ _________________7____________________________________________________________ _________________8____________________________________________________________ _________________9____________________________________________________________ _________________10___________________________________________________________ _________________11___________________________________________________________ _________________12___________________________________________________________ _________________13___________________________________________________________ _________________14___________________________________________________________ _________________15___________________________________________________________ _________________16___________________________________________________________ _________________17___________________________________________________________ _________________18___________________________________________________________ _________________19___________________________________________________________ _________________20___________________________________________________________ _________________21___________________________________________________________ _________________22___________________________________________________________ _________________23___________________________________________________________ _________________24___________________________________________________________ _________________25___________________________________________________________ _________________26___________________________________________________________ _________________27___________________________________________________________ _________________28___________________________________________________________ _________________29___________________________________________________________ _________________30___________________________________________________________ _________________

31___________________________________________________________ _________________32___________________________________________________________ _________________33___________________________________________________________ _________________34___________________________________________________________ _________________35___________________________________________________________ _________________