Учебный проект. Учебное проектирование – вектор развития

научного потенциала студента-исследователя.

«Основная трудность понимания общественных  явлений состоит не в том, чтобы обнаружить  какие-то сенсационные факты, собрать  статистические данные или получить доступ  к тщательно скрываемым тайнам государственной  жизни, а в том, чтобы найти способ организации  видения очевидного и нескрываемого,  т.е. способ понимания повседневности».

Данько Т.П. д.э.н., проф

РЭУ им Г.В.Плеханова

Учебный проект

• Ключевые тезисы:• Переоценка и переосмысление себя в выбранной

учебной траектории• Применение к себе новых вызовов быстро

меняющегося мира и владение инструментами экономического анализа.

• Апробирование силы и власти предположений, научных гипотез по дисциплине

• Выбор креативности или действия по образцу • Коммуникация – перезагрузка. Переосмысление

командной работы в проекте• Разумное делегирование полномочий в проекте• Зависимость лидерского потенциала и

коэффициента жизненной энергии

Проект1.Даль: план, предположение и изложение его

на чертеже2.Комплекс взаимосвязанных мероприятий,

предназначенных для достиженияпоставленных целей с установленнымитребованиями к качеству результата втечение заданного времени и приустановленном бюджете

3.Организованная деятельность, имеющаячётко заданную цель, структуру иожидаемые результаты

Условия развития учебныхпроектов в университете

Информатизация общества и образования

«Smart» - технологииИнформационное

общество

Умение быстро и эффективно находить и использоватьинформацию становится обязательным для человека синформационной культурой

•Выросло новое сетевое поколение – общение, знакомства, покупки…•Процесс поиска информации изменился: несколько дней вбиблиотеке – один поисковый запрос в сети•Знания студентов устаревают еще в период обучения, нарастающее отставание академического контента

Обучение и повышение квалификации в течение всей жизни (LLL)

УРОВНИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРОЕКТОВ

6

Предложения по внедрениюпроектного моделирования в учебный

процесс (бакалавриат)

5. Сертификация студенческихпроектов. По результатам защитыпроекта выдаются сертификатытрех уровней, с соответствующейзаписью в приложении к диплому. Лучшие проекты могут бытьрекомендованы для публикации введущих электронных и печатныхСМИ и участию в конкурсах.