- 56 -

- 57 -

５歳児指導計画（４月）

幼

児

の

姿

○年長組になった喜びが大きく、新入園児の世話を

通して、少しずつ年長児としての自覚をもち始め

る。 ○気の合う友達と好きな遊びに一緒に取り組むこと

で、安定している様子が見られる。反面、新しい

担任や友達にまだ親しめず、戸惑いの様子を見せ

る子どももいる。 ○草花や飼育動物に関心をもち、進んで世話をしよ

うとする。

ね

ら

い

と

内

容

○年長になったことに喜びや自覚

をもち、友達や教師と園生活を

楽しむ。 ・新入園児を迎え、一緒に遊ん

だり、世話をしたりする。 ・新しいクラスの友達や教師に

親しみをもつ。 ○戸外でのびのびと遊び、春の自

然に親しむ。 ○基本的生活習慣を再確認し、身

につける。

環 境 幼 児 の 生 活

○園生活が楽しくなるような温かい雰囲気を作

る。 （保育室の壁面、園庭の草花、遊具など） ○いろいろな遊びに取り組みやすいように、場

や遊具を整える。 ・遊具・用具の点検を十分にして、安全に留

意する。 ・遊びに使うものは決まった場所に、取りや

すく、片付けやすいように置く。 ・砂場を掘り起こし、砂を柔らかくしておく。 ・こいのぼりを揚げる。 ・楽しみながら工夫して作ることができるよ

うな材料・用具を用意する。 ・季節の歌や楽しめる曲を用意する。

○園庭の自然を豊かにする。 ・草花に親しめるよう、栽培場所を工夫し、

用具を整える。 ・飼育動物の世話をする用具は、安全で、扱

いやすいものを用意する。 ○国旗・園旗を揚げる。

○始業式に参加する。 ・新しい組の教師や友達を知る。 ○新しい友達を迎える。 ・入園式に参加し、お祝いの言葉や歌で迎え

る。 ・新入園児の世話をしたり、一緒に遊んだり

する。 ○好きな遊びを友達と一緒に楽しむ。 ・砂や土で遊ぶ。 （山、団子、さら砂作りなど） ・ままごとをする。 ・固定遊具で遊ぶ。 ・ボールや一輪車、スケーターなどで遊ぶ。 ・虫探しや草花摘みをする。 ・こいのぼりを揚げたり、作ったりする。 ○いろいろな運動遊びをしたり集会（ダンス、

体操、仲良し遊び）に参加したりする。 ・新入園児や異年齢児を誘って一緒にする。 〇草花の水やりや飼育動物の世話をする。 ○園外保育に参加する。 ○発育測定を受ける。 ○誕生会に参加する。 ・プレゼントを作ったり司会や準備を手伝う。 ○国旗・園旗に親しむ。 ○祝日を知る。「昭和の日」

- 58 -

行

事

・始業式 ・入園式 ・弁当始め ・保育参観 ・園外保育 ・発育測定 ・家庭訪問（個人懇談会） ・誕生会 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○規則正しい生活について ○進級後の園や家庭での様子について ○安全について ・登降園の仕方 ・安全な生活の仕方

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○健康生活の習慣を身につける。 ・手洗い、うがい、歯みがき、食事の仕方や

トイレの使い方などを再確認する。 ○園生活の約束やきまりを再確認する。 ・あいさつをする。 ・片付けをする。 ・持ち物や衣服の始末をする。 ○遊具の安全な使い方を再確認する。 ○交通のルールを守って登降園する。

参 考 資 料

○年長児になった喜びを感じ、これからの生活に

期待がもてるように、温かく見守る。 ○年長組の自覚が高まるように、新入園児の世話

をしたり、優しく接したりしている姿を認め

る。 ○園庭の遊具、室内の遊具、用具の安全な使用法

を再確認する。 ○一人一人が好きな遊びを十分楽しめるよう、温

かく見守る。 ○新しい担任や友達に親しみがもてるような雰

囲気作りをする。 ○体を動かす楽しさが味わえるように活動内容

を工夫する。 ○新しい用具の安全な使い方や片付け方などを

具体的に知らせる。 ○春の自然にふれ、匂いや美しさ、色、形などに

興味や関心をもつようにする。 ○園外保育での約束を再確認する。 ○自分の体の成長に関心をもつようにする。 ○成長を喜び合い、祝う気持ちがもてるように会

のもち方を工夫する。

＜絵本・童話＞ ・ぐりとぐら ・キャベツくん ・そらまめくんのベッド ・きいろいのはちょうちょ ・はるだはるだよ１０ぴきのかえる ＜歌＞ ・園歌 ・きょうからお友だち ・こいのぼり ・たんじょうびのうた ＜仲よし遊び・体操＞ ・ともだちできたら ・なべなべそこぬけ ・体操「つくしのぼうや」

- 59 -

５歳児指導計画（５月）

幼

児

の

姿

○環境の変化に慣れ、生活リズムを取り戻して活発

に遊び始める反面、いざこざも多くなってくる。 ○戸外での遊びを好み、体を動かして夢中になって

遊ぶ。 ○３・４歳児の世話を進んでしたり、一緒に遊んだ

りする姿が見られる。 ○草花や虫や飼育動物に興味関心をもち、進んで世

話をしたり観察したりする。

ね

ら

い

と

内

容

○自分なりの目的をもって試した

り、友達とかかわって遊んだり

する。 ・いろいろな遊びに取り組み、

試しながら遊ぶ。 ○戸外で十分体を動かして遊ぶ。 ○身近な自然に親しむ。

環 境 幼 児 の 生 活

○遊びに取り組みやすく、発展しやすい環境を

整える。 ・必要に応じて使えるような材料、用具を準

備しておく。 ・遊びやすく片付けやすい場作りをしておく。 ・十分に体を動かして遊べるように遊び場の 広さや安全面に配慮する。 ○リズミカルな曲、親しみのある曲を用意する。 ○製作意欲が高まるような形や色彩の美しい材

料を用意する。 ○身近な自然物とふれあう環境を工夫する。 ○自然の中で存分に遊べるような目的地を選

ぶ。 ○進んで検診が受けられる雰囲気作りをする。

○戸外で遊ぶ。 ・砂や土、粘土で遊ぶ。 ・草花でごちそう作りをする。

・いろいろな遊具を使って遊ぶ。 ・集会に参加したり、音楽に合わせて動いた

り、体操をしたりする。 ・かけっこや鬼遊びなどをする。 ・こいのぼりを揚げたり、こいのぼりを使っ

て遊んだりする。 ○歌ったり手遊びをしたり、楽器で遊んだり踊っ

たりする。 ○いろいろなものを使って、かいたり作ったりす

る。 ○動植物の世話をする。 ・土作り、種まき、苗植えをする。 ・土の中や花壇の虫探しをする。 ・収穫をする（イチゴ・エンドウなど）。 ・草花の水やりや小動物の世話をする。 ○自分の思ったことを気軽に友達に言い、相手の 考えや意見などを聞く。 ○いろいろなお話や絵本を楽しむ。 ○園外保育に参加する。 ・３・４歳児と手をつないで歩く。 ○交通安全指導に参加する。 ○定期健康診断を受ける。 ○祝日を知る。 「憲法記念日」「みどりの日」「こどもの日」

- 60 -

行

事

・こどもの日の集い ・体重測定 ・交通安全指導 ・尿･ぎょう虫卵検査 ・保育参加 ・定期健康診断 ・保育参観 （内科・眼科・歯科 ・園外保育 耳鼻咽喉科） ・誕生会 ・視力検査 ・避難訓練 ・聴力検査

家

庭

と

の

連

携

○着替えについて ○安全について ・交通安全 ・遊具の使い方

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○健康生活の習慣を身につける。 ・遊んだ後は進んで手洗い、うがいをする。 ・汗の始末や衣服の調節をする。 ○気持ちよくあいさつを交わす。 ○園外保育の約束を守る。 ・交通ルールを守る。 ・車内では、他の人に迷惑をかけないように

する。 ・きまりを守って安全に行動する。 ○使ったものを元の場所に戻す。

参 考 資 料

○楽しんで戸外でのいろいろな遊びに取り組め

るように、一人一人の遊びの様子を十分に認め

意欲が増すようにする。 ・砂、土、粘土などの特質に気付きながら感触

を楽しめるようにする。 ・遊びに取り入れられるように、使ってもよい

草花を分かりやすく知らせる。 ・機会をとらえ遊具や用具の安全な使い方を知

らせていく。 ○一緒に遊びながら、音色、リズムの軽快さ、楽

しさを共感する。 ○遊びが深まるように工夫したことや困ったこ

となどを全体の場で伝え合い、話し合う場をも

つ。 ○土作り、水やりなどの世話、虫探しなどを通し

て、気付いたことに共感したり草花の生長を喜

んだりする。 ○様々な思いが味わえるようなお話や絵本を選

び継続して読み聞かせる。 ○新緑の美しさや、風のさわやかさを感じるよう

な活動を取り入れる。 ○交通ルールを再確認する。 ○検診を通して体に関心をもち、健康な生活を心

がけるようにさせる。

＜絵本・童話＞ ・そらいろのたね ・いちごばたけのちいさなおばあさん ・ぴかくんめをまわす ・ジャックと豆の木 ・みつばちマーヤの冒険 ＜歌＞ ・ちいさなたね ・さんぽ ・おかあさん ・小川をわたろう ・はたけのポルカ ＜仲良し遊び・体操＞ ・ゆうえんち体操 ・げんきっき体操 ・たけのこ体操 ・エスカレーター ・ぴったんこ ・ともだちできたら

- 61 -

５歳児指導計画（６月）

幼

児

の

姿

○年長児としての生活に慣れ、落ち着いて遊びを広

げる。 ○友達と思いを出し合いながら遊びを進める。 ○梅雨期の小動物・植物・自然事象などに関心をも

ち、気付いたことを、友達や教師に伝えようとす

る。 ○園生活の約束がおろそかになる子どもも見られる

が、いろいろな活動に自信をもって取り組む。

ね

ら

い

と

内

容

○友達と思いを伝え合いながら遊

ぶ。 ・試したり工夫したりする中で、

発見や考えを伝え合う。 ○梅雨期の小動物や植物、自然事

象に興味や関心をもつ。 ○梅雨期を健康で安全に過ごす。

環 境 幼 児 の 生 活

○身近な自然とふれあう環境を整える。 ・観察しやすい場作りをする。 （虫メガネ、図鑑、霧吹き、掃除用具など） ・じょうろや支柱、肥料などを用意する。 ○雨の日に、室内、テラスなどで安全に活動で

きるように場を整える。 ・イメージを広げて遊べるような場を整える。 （積み木、功技台、ごっこ遊び、土粘土、 ペープサート、舞台、絵画製作など） ・身近な素材や材料を組み合わせ、遊びに必 要なものが作れるように環境を整える。 ○涼しい場所で落ち着いて遊べるようにする。 ・木陰やテラス、パラソルなどを活用する。 ○水遊びやプールでの遊びに使う遊具作りには 安全な材料用具を用意する。 (スチロール板、ペットボトル、牛乳パック、 油性ペン、接着用テープなど） ○園内を清潔にし、弁当の保管に気をつける。

○動植物の特徴や変化などに気付き、興味や関

心をもつ。 ・小動物や栽培物の世話や観察をし、調べた

り、気付いたことを話したりする。 ○雨の日を楽しく過ごす。 ・雨の降る様子、空模様、音などに関心をも

って見たり聞いたり表現遊びをしたりす

る。 ・運動遊具を使って遊ぶ。 ・いろいろな材料を使って、遊びに必要なも

のを作る。 ・友達との遊びや、雨の日の安全な過ごし方

について話し合う ○晴天の日は、進んで戸外で遊ぶ。 ・砂場や土山で遊ぶ。 ・水遊びをする （色水・ジュース作りなど） ○プール遊びをする。 ・プール開きに参加する。 ・遊びに必要なものを作る。 ○歯みがき指導を受ける。

- 62 -

行

事

・衣替え ・歯みがき指導 ・体重測定 ・誕生会 ・園外保育 ・保育参観 ・プール開き ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○衣替えの用意について ○歯の大切さについて 〇食中毒について ・手洗い、うがいの励行 ・弁当作りの注意 ○梅雨期の安全な生活について ・登降園の仕方 ・雨傘の扱い方

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○梅雨期の健康な生活習慣を身につける。 ・汗の始末をしたり、濡れたりしたときは着

替える。 ○歯・口の健康についての関心を高め、歯を大

切にする。 ○雨の日の安全について再確認し、気をつけ

る。

参 考 資 料

○飼育栽培を子どもと一緒にしながら命に関心

をもつようにする。 ○子どもの発見や気付きを大切に受け止め、共感

する。 ・他の子どもに知らせ、広めていく。

○雨の降る様子を一緒に見たり聞いたりして、子

どもの発見や驚きを受け止める。 ○いざこざが起きたときは、相手に思いを伝え、

自分たちで解決しようとする姿を認め、見守

る。 ○遊びの中で、試したり工夫したりするなど、友

達と協力して遊ぶ姿を認め、他児にも広げる。 ○大型遊具や用具の安全な使い方や、保管につい

て知らせたり、みんなで考えたりする。 ○晴れ間には、できるだけ戸外で遊ぶように声を

かける。 ○試したり工夫したりして水遊びを楽しんでい

る姿を認める。 ○プール遊びの約束を再確認し安全に遊べるよ

うに援助する。 ○機会をとらえ、梅雨期の健康で安全な生活習慣

について知らせ、関心をもつようにする。 ○歯の大切さに気付き、歯みがきが習慣付くよう

に知らせる。

＜絵本・童話＞ ・かえるのエルタ ・かえるとえびがに ・ももいろのきりん ・ゆかいなかえる ・はははのはなし ・せんたくかあちゃん ・もりのはいしゃさん・６さいきゅうし ・しずくのぼうけん ・１０ぴきのかえる ・９９９ひきのかえる ・せかいいちおおきなおうち ＜歌＞ ・あめふりくまのこ ・おたまじゃくしは ・とけいのうた ・水遊び ・プールのなかで ・はをみがきましょう ＜仲良し遊び・体操＞ ・スキップジャンケン ・ロンドン ブリッジ ・ディズニー体操 ・かえるの体操 ・ポテトチップス体操

- 63 -

５歳児指導計画（７月）

幼

児

の

姿

○生活全般に積極的に取り組む姿が見られ、友達と

一緒に試しながら継続して遊ぶようになる。 ○水遊び、プール遊びへの期待が高まり、目標をも

って積極的に挑戦しようとする姿が見られる。 ○自己を表出し、友達と一緒に意欲的に取り組み、

遊びを広げていく子どもが多くなる。 ○動植物の世話をするなかで、命に関心をもち、生

き物に対し優しくかかわる姿や、野菜や草花の生

長を楽しむ姿が見られる。

ね

ら

い

と

内

容

○夏の遊びを存分に楽しむ。 ・水遊びやプール遊びを友達と一

緒に存分に楽しむ。 ・自分なりの力を発揮して、友達

と遊びを広げていく。 ・七夕の遊びをする。 ○夏の自然に興味や関心をもつ。 ・草花や野菜を継続して育て、

開花や収穫を喜ぶ。 ○夏を健康に過ごす。

環 境 幼 児 の 生 活 ○夏の気候に合わせた環境を整える。 ・涼しく過ごせるように保育室や廊下の風通しをよくする。 ・日陰を作り、遊びやすくする。 （テント、パラソル、よしず、すだれなど） ○素足でも遊べるように環境を整える。 ○水遊びが存分に楽しめる準備をする。 ・テラスの整備 ・清潔で安全な水遊びの用具 ○プールサイドやプールの中を点検し、安全で清潔な環境を整える。

○プール遊びに必要な遊具や用具を整える。 ○伝統的な行事に関心をもって楽しめる雰囲気 作りを工夫する。 ・飾り作りが楽しめる材料を用意する。 ・星や宇宙の絵本や図鑑を整える。 ・雰囲気が出るような音楽や視聴覚機器（Ｏ ＨＰ、ブラックライトなど）を用意する。

○夏野菜の収穫が進んでできるような用具を準備する。 ○夏場の飼育環境を工夫し、継続して観察や世話ができる場を整える。

○いろいろな水遊びをする。 (シャボン玉、色水、水鉄砲、洗濯など) ・舟やシャワーなどを作る。 ・模様遊びをする。 （染め紙、吹き絵、マーブリングなど） ○プール遊びをする。 ・進んでプール遊びの約束を守って遊ぶ。 ・全身で水の感触や抵抗、浮力などを楽しみながら取り組む。

・ゲーム遊びや遊具での遊びをする。 ○七夕の遊びをする。 ・夏の空に関心をもち、観察する。 （夕立ち、雷、星、虹、入道雲など） ・星の童話や伝説を聞く。 ・工夫して笹飾りを作る。 ・収穫した野菜を飾る。 ・イメージを広げ、言葉や身振り、楽器や造

形などの表現活動をする。 ○草花や野菜の世話をする。 ・進んで夏野菜や草花の世話をする。 ・草花の開花や野菜の収穫を楽しむ。 （キュウリ、トマト、トウモロコシ、アサガ オ、ヒマワリ、フウセンカズラなど）

○飼育動物の世話をする。 ○夏休みを迎える準備をする。 ・園内の清掃や持ち物、遊具の整理をする。 ・夏休みの生活について話し合う。 （規則正しい生活、安全な生活の送り方など） ○終業式に参加する。 ○祝日を知る。「海の日」

- 64 -

行

事

・体重測定 ・避難訓練 ・七夕の集い ・交通安全指導 ・園外保育 ・防犯指導 ・保育参観（プール） ・終業式 ・短縮保育 ・夏季開放保育 ・夏まつり （プール開放など）

・懇談会 ・誕生会

家

庭

と

の

連

携

○夏の健康生活について ・汗の始末 ・帽子の着用 ・食中毒 ○プール遊びについて ○幼稚園での様子や成長の姿について （懇談会、保護者会） ○夏休みの過ごし方について

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○夏の健康な生活習慣を身につける。 ・休息、水分補給、汗の始末や衣服の調節な

どを進んでする。 ○進んでプール遊びの約束やきまりを守る。 ○水遊びの用具の使い方などの約束を守る。 ○夏休みを健康で安全に過ごす。

参 考 資 料

○水遊びに適した素材や材料の特質、接着方法などに気付くようにする。 ・材料、用具を工夫して使っている様子や試した り、協力したりしている姿などを認め励ます。

・偶然にできた色や形の美しさに気付くように する。

○水の流れや感触を存分に楽しみながら、挑戦し たり、互いに励まし合ったりして意欲的に取り組むように認め励ます。 ・遊具や用具の安全な使い方について、一緒に考え安全に活動する意識をもつようにする。

○見学の子どもも楽しく遊べるよう配慮する。 ○プール遊びの後は休息をかね、言葉遊びなどを楽しませ、進んで休息をとらせる。 ○七夕への夢やあこがれを抱いたり、夏の空への 関心が高まるような活動内容を工夫する。 ・色の組合せや形、大きさ、長さに関心をもち、友達と一緒に笹飾りを楽しむようにする。

・折る、切る、貼る、結ぶなど一人一人の実態 に応じて指導する。 ・一人一人の思いに共感しイメージをふくらませて表現する楽しさが味わえるようにする。

○栽培の楽しさや充実感が味わえるよう、草花や

野菜の開花、収穫を共に喜ぶ。 ・栽培を通して感じたことや収穫の喜びなどの 思いに共感し、受け止める。 ・形状などにも関心をもつようにする。 ・思いや感動が表現出来る機会やいろいろな場を整える。

○小動物の世話を続けるなかで、思いやりやいたわりの気持ちが育つようにする。 ○健康で楽しい夏休みが過ごせるように話し合う。 ・自分たちの身の回りを整理する意識をもったり、きれいに整えた心地よさを味わえるようにする。

・進んで規則正しい生活ができるよう励ます。

＜絵本・童話＞ ・たなばた ・スイミー ・うみべのハリー ・なつのあさ ・七つ星 ・なつのペンギン ・わにのバンポ ・いたずらラッコのおはなし ・にじいろのさかな ・はじめてのキャンプ ＜歌＞ ・たなばたさま ・お星さま ・たなばたまつり ・みずでっぽう ・なみとかいがら ・せみ ・しゃぼん玉 ・星空カーニバル ・海のそこにはあおいうち ・ヤッホッホなつやすみ ＜仲良し遊び・体操＞ ・夏だよプールだよ ・キッズ体操 ・おふろやさんにいこう

- 65 -

５歳児指導計画（９月）

幼

児

の

姿

○幼稚園生活のリズムを取り戻して落ち着いて遊ぶ。 ○夏休みのいろいろな経験を教師や友達と伝え合い、喜んで活動する姿が見られる。 ○進んで体を動かして遊ぶようになり、自分で目標

を決めて挑戦する姿が見られる。 ○友達とのかかわりが深まり、自分たちで遊びを広げて活動する姿が見られる。 ○いざこざが起こったときには、自分たちの力で解決しようとする姿が見られる。 ○バッタやトンボの様子に気付くなど、初秋の自然

に関心をもつようになる。

ね

ら

い

と

内

容

○戸外で十分に体を動かし、意欲 的に運動遊びに取り組む。 ・自分なりの課題をもち、やり遂げようとする。

○共通の目的をもって、友達と活 動する喜びを味わう。 ・友達と気持ちを合わせて活動

する。 ○初秋の自然に興味や関心をもつ。

○基本的生活習慣を再確認し、生

活のリズムを取り戻す。

環 境 幼 児 の 生 活

○園庭の整備や遊具・用具の安全点検をする。 ○いろいろな遊びに取り組みやすいように場や

遊具を整える。 ・運動遊びに必要な遊具を扱いやすい所に置

き、競技するスペースを十分に確保する。 （綱、玉入れ用具、バトンなど） ○遊びに必要な物がいつでも作れるように、い

ろいろな素材を準備しておく。 ○身近な自然に親しめるような場や物を整え

る。 ・種や実を集める容器を準備し、集めた物を

観察できる場を作っておく。 ・虫とりに必要な用具を用意する。 ・図鑑や絵本を用意する。 ○お年寄りとのふれあいが楽しめる昔遊びの遊

具を用意する。 （こま、あやとり、けん玉、折り紙、お手玉

など）

○始業式に参加する。 ○戸外で友達と一緒に十分体を動かしたり、好

きな遊びをしたりする。 ・ルールのある遊びをする。 （鬼遊び、しっぽとり、リレー、玉入れ、

綱引きなど） ・曲に合わせて体を動かしたり、歌ったりす

る。 （体操、ダンス、運動会の歌など） ・運動遊具を使って遊ぶ。 （一輪車、一本歯下駄、縄など） ○遊びに必要なものを作ったり、使って遊んだ

りする。 ○身近な自然にふれて遊ぶ。 ・園庭の草花の種を見つけ、集めたり、分け

たり比べたりする。 ・虫とりをしたり、飼育したりする。 ○自然事象に関心をもつ。 （秋の空、秋風、台風、月の変化など） ○敬老の日の集いに参加する。 ○祝日を知る。 「敬老の日」「秋分の日」

- 66 -

行

事

・始業式 ・敬老の日の集い ・交通安全指導 ・お月見会 ・園外保育 ・誕生会 ・避難訓練 ・発育測定

家

庭

と

の

連

携

○夏休みの子どもの様子について ○安全指導について ・交通安全 ・避難訓練

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○生活のリズムを取り戻すようにする。 ・早寝早起きをする。 ・朝食を食べる。 ・登園時間を守る。 ○健康生活の習慣を身につける。 （手洗い、うがい、歯みがき、食事、用便、

持ち物の始末など） ・汗の始末や水分補給をする。 ○交通のルールを再確認し、守る。

参 考 資 料

○夏休み中の経験を話し合う中で、友達とのかか

わりを取り戻していけるようにする。 ○友達と力を合わせる喜びが味わえるような活

動を取り入れる。 ○１学期から積み重ねてきたものを競技、リズム

遊びに生かし、自信がもてるようにしていく。 ○機会をとらえてルールや約束について話し合

い、遊びが発展していくようにかかわる。 ○頑張って挑戦していることを認め、他の子ども

たちに知らせ、友達と認め合っていくようにす

る。 ○子どもたちから出た発想や工夫を大切に受け

止めて遊びながら、さらに一緒に考えていく。 ○適切な接着の方法を機会をとらえて知らせて

いく。 ○自然に親しんで遊ぶ中で、不思議心や命の大切

さを感じとらせる。 ○分からないことを知らせ合ったり、調べたりし

て自然への関心を深めていく。 ○お年寄りとのふれあいを通して親しみをもつ

と共に伝統的な遊びを知る機会にする。

＜絵本・童話＞ ・１４ひきのおつきみ ・すすきとお月さま ・パパお月さまとって ・とべバッタ ・お月さまってどんなあじ？ ・とんぼのうんどうかい ・ぴかくんめをまわす ・だんまりこおろぎ

＜歌＞ ・おそらはきらきら ・ゆうやけこやけ ・こおろぎ ・虫のこえ ・はしるのだいすき ・１００さいのうた ・つき ・とんぼのめがね ・うんどうかい ＜仲良し遊び・体操＞ ・ディズニー体操 ・かいぞく体操 ・エビカニクス ・虫さん音頭

- 67 -

５歳児指導計画（１０月）

幼

児

の

姿

○いろいろな運動遊具を使い、友達と協力したり、

競い合ったりするようになる。 ○運動会で使うものを作ったり、話し合いをしたり

して、運動会に向けての準備をする。 ○友達と協力しながらルールや遊び方を話し合った

り、繰り返し競技をして、おもしろさが分かるよ

うになる。 ○秋の自然に関心が高まり、自然物を使っての遊び

が多くなってくる。

ね

ら

い

と

内

容

○友達と一緒にルールを守って、

運動遊びを楽しむ。 ・友達と力を合わせる楽しさを

味わう。 ○運動会に向かって、友達と一緒

に考えを出し合い、遊びを工夫

する。 ・運動会をやり遂げた喜びを味

わう。 ○身近な秋の自然に関心をもつ。

環 境 幼 児 の 生 活

○安全に遊べるように、園庭や遊具を点検して

おく。 ○運動会への興味、関心、意欲が高まるように

環境を用意する。 ・いろいろな運動遊具をそろえる。 （短縄、ボールなど） ・準備や片付けがしやすいように用具を整え

る。 ・リズミカルな曲や楽しく踊れる曲などの音

楽を用意する。 ・活動に必要なものを考え、自由にかいたり、

作ったりできるように素材を用意する。 ・自分たちで作った旗を飾って、運動会の雰

囲気作りをする。 ○秋の自然に興味をもち、親しめるような環境

を整える。 ・収穫物、自然物をよく見たり、ふれたりで

きるようにする。 ・自然物を使って遊べるように、いろいろな

素材を用意する。 ・図鑑や絵本を用意し、興味をもったり、調

べたりできるようにする。 ○国旗・園旗を揚げる。

○いろいろな運動遊びをする。 ・ルールのある遊びをする。 （リレー、綱引き、玉入れ、しっぽとりなど） ・曲に合わせて動いたり、ダンスをしたりす

る。 ・運動遊具を使って遊ぶ。 （一輪車、竹馬、鉄棒、縄遊びなど） ○運動会に参加する。 ・いろいろな演技や競技をする。 ・いろいろな人とふれあう。 （未就園児、お年寄り、小学生など） ・運動会に必要なものをかいたり、作ったり

する。 （看板、万国旗、運動遊具など） ○運動会後、進んで友達と工夫して遊ぶ。 ・ルールを変えたり、用具の組み合わせを考

えたりして遊ぶ。 ・３・４歳児の友達と一緒に遊ぶ。 ○秋の自然にふれて遊ぶ。 ・収穫をする。 （サツマイモ、ミカン、カキ、ザクロ、クリ

など） ・球根植えをする。 （チューリップ、ヒヤシンスなど） ・秋の空や雲を見る。 （雲、夕焼け、風など） ○歌を歌ったり、楽器遊びをしたりする。 ・大勢の友達と一緒に歌う。 ・曲のフレーズを感じて弾き方を工夫する。 ○国旗・園旗に親しむ。 ○祝日を知る。「体育の日」

- 68 -

行

事

・運動会 ・園外保育 ・誕生会 ・イモ掘り ・体重測定 ・視力検査 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○運動会に向けて ・子どもへの励ましや援助 ○気候の変化に対する体調管理について

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○運動会前後の健康生活に気をつける。 ・運動の後に手洗い、うがいをする。 ・汗の始末や着替えをする。 ・運動の後は休息をとり、水分補給をする。 ・爪を短くし、けがのないようにする。 ○遊具や用具を大切にし、安全に使う。 ○園外保育の約束を守る。 ・公共のマナーを守る。

参 考 資 料

○運動遊びに意欲をもって取り組めるように援

助する。 ・力いっぱい頑張った満足感や楽しさを味わわ

せ、意欲的に取り組んでいる姿を認める。 ・子どもの発想を大切にしながら、遊びのルー

ルを一緒に作っていく。 ・根気よく挑戦している姿を認め、励ます。 ・安全に遊べるように、機会をとらえてルール

や用具の扱い方などを再確認する。 ○子どもたちから出た意見や工夫を認め、友達同

士で考えを出し合っていけるように話し合い

の活動を十分にとり、支える。 ○意欲的に取り組んでいる姿を認め、周りの子ど

もたちにも伝え、お互いに刺激となるようにす

る。 ○友達と協力してやり遂げた満足感を受け止め、

自信へとつなげる。 ○子どもたちの言葉を受け止めたり、気持ちに共

感したりし、収穫を一緒に喜ぶ。 ・自然物を生活の中に取り入れて遊ぶ楽しさを

味わうようにする。 ○遊びを通して、数えたり、比べたりして色・形・

大きさ・数量に関心がもてるようにする。 ○ピアノの音色や友達の歌声をよく聴いて歌う

ようにする。 ○弾き方を工夫できるように、フレーズがわかり

やすい曲を選ぶ。

＜絵本・童話＞ ・むしたちのうんどうかい ・とんぼのうんどうかい ・うんどうかいがはじまった ・ばったのぴょんこちゃん ・よーいどん！ ・はしる ・さつまのおいも ＜歌＞ ・はしるのだいすき ・りんごとみかん ・やきいもグーチーパー ・いがぐりぼうや ・あき ・くりくりくり ・うんどうかいのうた ・くだもの列車 ＜仲良し遊び・体操＞ ・元気いちばんばん体操 ・げんきっき体操 ・どんぐり体操 ・おいもの体操 ・あるこう体操 ・うんどうかいごっこ

- 69 -

５歳児指導計画（１１月）

幼

児

の

姿

○友達と遊びを工夫し発展させ、継続的に取り組む

ようになる。 ○友達と遊ぶ中で自分の意見を通そうと衝突も多く

なるが、自分たちで解決しようとする。 ○落ち着いて活動や製作に取り組むようになり、一

人で工夫したり、友達同士で教え合ったりするこ

とができる。 ○秋から冬へ移り変わる自然の様子に心を動かし、

自らかかわり楽しむようになる。

ね

ら

い

と

内

容

○友達と考えを出し合ったり、役

割を分担したりして課題をもっ

て遊びに取り組む。 ・ルールを考えたり、力を合わ

せたりして遊びを進める。 ○友達と遊ぶ中でイメージを広

げ、表現活動を楽しむ。 ○晩秋の自然に親しむ。

環 境 幼 児 の 生 活

○戸外遊びが十分できる場を用意する。 ○かいたり作ったりする場を整える。 ・いろいろな材料や用具を使いやすいように

準備する。 ・興味や関心がもてるような環境を用意する。 ・作ってみたいという気持ちが高まるような

材料を出しておく。 ・作る場、作って遊べる場を子どもと一緒に

整える。 ・目的に応じて材料を分類・整理できるよう

な場を整える。 ○作った物を大切にできるような場を用意す

る。 ○自然物を身近に置き、さらに興味が広がるよ

うに図鑑や絵本を準備する。

○友達と一緒に体を十分に動かして遊ぶ。 ・自分たちで簡単なルールを作って遊ぶ。 ・目標をもって繰り返し遊ぶ。 （一輪車、竹馬、縄遊び・ボール遊びなど）

○自分の思いをかいたり、作ったりして表現す る。 ・いろいろな素材、用具を使って工夫して作

る。 ・友達と相談したり、協力したりして作って

遊ぶ。 ・材料や用具類を安全に使う。 ・材料や用具を分類・整理し、片付ける。 ○作品展をする。 ・自分たちで展示したり、友達と作品を見た

りする。 ○晩秋の自然にふれて遊ぶ。 ・木の葉や木の実を見たり集めたり、遊びに

使ったりする。 ○水耕栽培をする（ヒヤシンス、クロッカスな

ど）。 ○祝日を知る。「文化の日」「勤労感謝の日」

- 70 -

行

事

・体重測定 ・園外保育 ・尿・ぎょう虫卵検査 ・誕生会 ・保育参観 ・作品展 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○風邪の予防について ・手洗い、うがいの励行 ・換気と加湿 ・栄養バランスを考えた食生活 ・規則正しい生活リズム ・薄着の習慣 ○家庭からの素材集めについて

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣 ○風邪の予防をする。 ・手洗い、うがいを丁寧にする。 ・薄着の習慣を身につける。 ・睡眠や食事に気をつける。 ○共同の遊具、用具、材料などを大切にする。 ○姿勢に気をつける。 ・背筋を伸ばす。 ・ポケットに手を入れない。 ○片付けの習慣を身につける。 ○交通のきまりを守る。 ・飛び出しをしない。 ・道路で遊ばない。

参 考 資 料

○気温や活動量に合わせ、衣服の調節をするよう

に促す。 ○子どもの発想を大切にしながら、遊びのルール や約束を一緒に作っていく。 ○いざこざが起きたときは十分話し合い、互いが

納得出来る解決方法を一緒に考えていく。 ○繰り返し挑戦する姿を認め支える。 ○作品の中に表現された子どもたちの思いを、十 分受け止め、自信がもてるよう認め励ます。 ○イメージを広げ、表現活動が楽しめるように助

言する。 ○材料の組み合わせや表現方法の工夫など一人

一人の取り組みを認める。 ○適切な接着の仕方を考えられるよう援助する。 ○かいたり、作ったりする中で、色・形・大きさ・

数量に関心がもてるようにする。 ○教師自身が自然の変化に敏感に気付いて感動

し、子どもたちへ働きかけていく。 ○身近な自然から、一人一人が感じたことを遊び の中でのびのびと表現できるようにする。

○機会をとらえ身近に働く人々に関心がもてる

ようにし、感謝の気持ちをもつようにする。

＜絵本・童話＞ ・かしのきホテル ・じごくのそうべえ ・かにむかし ・かもとりごんべえ ・エルマーのぼうけん ・ぞうのたまごのたまごやき ・おんがくねずみジェラルディン ・あっちゃんあがつく たべものあいうえお ＜歌＞ ・まっかな秋 ・やまびこごっこ ・いちょうのはっぱ ・きのこ ・山の音楽家 ・森のくまさん ・ふしぎなポケット ・むしのこえ ・はっぱのことり ・森のオルゴール ・ドングリ坂のドングリ ・森のファミリーレストラン ＜仲良し遊び・体操＞ ・ホルディリア クック ・スポーツ体操 ・くりのきやまのきつね

- 71 -

5歳児指導計画（１２月）

幼

児

の

姿

○友達関係が深まり、自分の意見をはっきり言える

ようになり、相手の思いを分かろうとする。 ○友達とルールを考えて遊んだり、いざこざが起き

た時は自分たちで解決しようとしたりする。 ○自分の目標を決めて意欲的に遊びに取り組もうと

する。 ○数や文字への関心が高まり、遊びに取り入れよう

とする。 ○町の様子を見たり、行事に参加したりして、年末

年始の地域の様子に興味や関心をもつ。

ね

ら

い

と

内

容

○自分で目標をもって遊んだり、

友達と協力したり工夫したりし

て遊びを進める。 ○寒さに負けず、戸外で元気に遊

ぶ。 ○初冬の自然に興味や関心をも

つ。 ○年末の行事を楽しみながら新年

を迎える。

環 境 幼 児 の 生 活

○用具の安全を確かめておき、自分たちで遊び

が進められるように使いやすく置いておく。 （縄、ボール、竹馬、ゴールなど） ○イメージを広げながら遊べるように材料や用

具を用意する。 ・子どもと話し合いながら遊びの場を一緒に

準備する。 ○モミの木を飾ったり、リズミカルな曲をかけ

たりして楽しい雰囲気を作る。 ・イメージが広がるような絵本を用意する。

○新年に期待をもつようにカレンダーや正月の

遊び道具、年賀状などを用意する。 ○自分たちで遊びを進められるように材料や用

具を使いやすく用意する。 ○初冬の自然に関する絵本や図鑑を用意して興

味をもったことを調べたり、動植物の冬越し

の準備を一緒にしたりする。 ○冬休みのたよりを見せて関心をもたせる。

○戸外で十分に体を動かして遊ぶ。 ・いろいろな運動遊びに挑戦する。 （縄遊び、竹馬、駆け足など） ・ルールのある遊びをする。 （サッカー、ドッジボール、鬼遊びなど） ○ごっこ遊びをする。 ・絵本やお話に興味をもち、対話や動きを楽

しむ。 ・遊びに必要なものをかいたり作ったりする。 ・役割を交代して遊ぶ。 ○お楽しみ会に参加する ・楽器遊びをしたり、ごっこ遊びをしたりし

て遊ぶ。 ・お話や絵本を見たり聞いたりして夢や憧れ

の気持ちをもつ。 ○年の暮れや新年を迎える準備をする。 ・持ち物や、共有の遊具を片付ける。 ・正月について話し合う。 ○冬の遊びをする。 （たこあげ、こままわし、編み物など） ○初冬の自然に興味や関心をもつ。 （北風、落葉樹、日なたと日陰、動植物の様

子、冬ごもりなど） ○終業式に参加する。 ・冬休みの過ごし方を知る。 ○祝日を知る。 「天皇誕生日」

- 72 -

行

事

・体重測定 ・避難訓練 ・園外保育 ・懇談会 ・誕生会 ・お楽しみ会 ・終業式

家

庭

と

の

連

携

○風邪の予防について ・手洗い、うがい、休息、薄着の習慣

○懇談会の内容について ・一人一人の成長の様子など ○冬休みの生活について ・生活リズム、安全、手伝いなど

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣 ○冬の健康生活習慣を身につける。 ・手洗い、うがいを進んで行う。 ・気温や体調に合わせて衣服の調節をする。 ○暖房器具使用時の約束を守る。 ○冬休みを健康で安全に過ごす。

参 考 資 料

○寒さに負けずに遊べるように、戸外での運動遊

びの機会をつくると共に、根気よく取り組んで

いる姿を認め、励ます。 ○友達と考えを十分出し合い、自分たちでルール

を作ったり守ったり出来るよう見守る。 ○いざこざが子ども同士で解決できないときは、

一緒に考え、互いの気持ちが伝え合えるように

する。 ○子どもの思いを受け止め、実現できるように一

緒に考えたり準備をしたりする。 ○楽しい行事を通して、夢が広がるように事前・

事後の活動を工夫する。 ○年末年始の伝統行事について話し合い、社会に

関心をもつようにする。 ○繰り返し取り組んでいる姿を認め、遊びが発展

するように知らせ合う場を作る。 ○木々の変化や風の冷たさ、生き物の様子など気

付いたことを友達同士で伝え合う機会をもつ。 ○冬休みについて話し合いをし、健康で安全な生

活が送れるように言葉かけをする。

＜絵本・童話＞ ・こうさぎましろのおはなし ・さむがりやのサンタ ・サンタクロースってほんとにいるの ・きつねいろのくつした ・あのね、サンタのくにではね ・サンタさんからきたてがみ ・かさじぞう ＜歌＞ ・ジングルベル ・赤鼻のトナカイ ・あわてんぼうのサンタクロース ・ヤッター！サンタがやってくる ・たきび ・おもちつき ・お正月 ・たこあげ ・うさぎのはらのクリスマス ＜仲よし遊び・体操＞ ・ジングルベル ・おんぶサンタ

- 73 -

５歳児指導計画（１月）

幼

児

の

姿

○冬休みに体験したことを、進んで友達や教師に話

す。 ○正月の遊びをする中で、文字や数量、図形に興味

をもつ。 ○工夫したり、友達の考えを受け入れたりしながら

遊ぶ。 ○寒さに負けず、進んで戸外で体を動かして遊ぶ。 ○冬の自然や自然事象に興味をもち、見たりふれた

りする。

ね

ら

い

と

内

容

○友達と共通の目的をもち、考え

を出し合って遊ぶ。 ・いろいろな遊びを自分たちで

進める。 ○お話や生活経験から、友達とイ

メージを共有して遊ぶ。 ○寒さに負けず、友達と一緒に体

を動かして遊ぶ。 ○冬の自然事象に気付き、取り入

れて遊ぶ。 環 境 幼 児 の 生 活

○正月の雰囲気を感じ、遊びを楽しめる環境を

整える。 （正月飾り、カレンダー、年賀状など） ・子どもたちが使いやすいように遊具の整備

をする。 ○様々に表現して遊べる場所や材料、機器を整

える。 OHP、OHC、スクリーン 友達と遊びを見せ合える場など ○体を存分に動かし安全に遊べる遊具精選し、

場作りをする。 ○冬の季節に関する図鑑を用意する。 ○室内の温度、湿度、換気、清潔などに注意す

る。

○始業式に参加する。 ・教師や友達と新年のあいさつをする。 ○正月のいろいろな遊びをする。 （かるた、トランプ、はねつき、こままわし、

たこあげ、すごろくなど） ・ルールや遊び方を工夫する。 ・自分たちで作ったもので遊ぶ。 ○お話や経験からいろいろな表現を楽しむ。 （劇遊び、OHP、ペープサート、影絵、人形劇など）

○曲に合わせて動いたり、楽器遊びを楽しんだ

りする。 ○寒さに負けず戸外で十分に体を動かして遊

ぶ。 ・挑戦したり目標をもったりして遊びに取り

組む。 （縄遊び、竹馬、マラソンごっこなど） ・ルールのある遊びをする。 （鬼遊び、ボール遊びなど） ○冬の自然に興味や関心をもち、取り入れて遊 ぶ。 ・水や風の冷たさ、日なたと日陰の違い、白

い息に気付く。 ・水耕栽培や鉢植え球根の生長に関心をもつ。 ・小動物の冬ごもりの様子を見る。 ・雪や氷、霜などを見たり、さわったり、作

ったりする。 ○発育測定を受け、成長を喜ぶ。 ○祝日を知る。 「元日」「成人の日」

- 74 -

行

事

・始業式 ・発育測定 ・園外保育 ・誕生会 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○冬の健康生活について ・登園時間を守る ・手洗い、うがいの励行 ・衣服の調節、薄着の習慣

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○生活リズムを整える。 ・早寝・早起きをする。 ・朝食を食べる。 ・登園時間を守る。 ○冬の健康生活の習慣を身につける。 ○安全に気をつけて、冬の遊びをする。 ・遊び方や場所を工夫する。 ・暖房器具に注意して遊ぶ。

参 考 資 料

○休み中の経験を受け止め、新しい年が始まった

喜びや期待がもてるようにする。 ○正月の遊びを通して文字、数量、図形に興味や

関心をもてるようにする。 ○子どもの思いを受け止め、イメージが豊かに広

がるようにすると共に、友達とイメージを共有

して表現を楽しめるようにする。 ○その子どもなりの目標をもてるようにする。 ○一人一人の目標に対して、頑張りを認め、やり

遂げた喜びを共感する。 ○集団での遊びがより楽しくなるように、ルール

作りやチーム作りについて支援する。 ○機会を逃さず冬の自然事象を知らせ、関心をも

って見たり調べたりできるようにする。

＜絵本・童話＞ ・十二支のはなし ・じゅげむ ・十二支のお節料理 ・モチモチの木 ・たこあそび ・てぶくろをかいに ・フレデリック ・こぎつねコンとこだぬきポン ・おしいれのぼうけん ・ごんぎつね ＜歌＞ ・おおさむこさむ ・ゆげの朝 ・たこのうた ・風も雪もともだちだ ・カレンダーマーチ ・子どもは風の子 ＜仲良し遊び・体操＞ ・こすれこすれ ・お正月あそびうた ・おしくらまんじゅう ・プスプスハフハフ ・おでんぐつぐつ体操

- 75 -

５歳児指導計画（２月）

幼

児

の

姿

○いろいろな遊びを通して、友達の思いを聞いたり

認めたりできるようになる。 ○目標に向かって、クラス全員が考えを出し合って

取り組み、表現することを楽しむと共に仲間意識

の高まりが見られる。 ○寒さに負けず戸外で元気に遊び、チームで競い合

うことを楽しむ姿が見られる。 ○春の訪れの近いことに気付いたり教え合ったり

する。

ね ら い と 内 容

○友達と共通の目標に向かって取

り組み、協力したり工夫したり

して遊びを進める。 ○寒さに負けず戸外で存分に体を

動かして遊ぶ。 ○自然の移り変わりに興味や関心

をもって生活する。

環 境 幼 児 の 生 活

○自分なりの目標が達成しやすいよう、回数や

距離、点数などが目で見て分かるような表示

の仕方を工夫する。 ○自分たちで遊びを計画し、発展できる場を子

どもと共に用意する。 ○子どもたち自身が楽器遊びや劇遊びができる

ように環境を整える。 ・イメージが広がるような材料や用具を用意

する。 ・いろいろな曲を録音し、自由に動いたり合

奏したり出来るような場を用意しておく。 ・いろいろな楽器を使い易いように用意して

おく。

○行事に合わせて、かいたり作ったりできるよ

うな材料、用具を準備しておく。 ○調べたり試したりできるようなものを準備し

ておく。 （図鑑、絵本、虫眼鏡など） ・気温や気候をとらえ、氷作りが楽しめるよ

う、いろいろな形・材質の容器を用意する。

○寒さに負けず、戸外で存分に体を動かして遊 ぶ。 ・いろいろな運動遊びに取り組む。 （鬼遊び、縄遊び、竹馬、一輪車、サッカー、

ドッジボールなど） ○友達と考えたり、相談したりしながら遊ぶ。 （劇遊び、ペープサート、影絵、ＯＨＰ、人

形劇、大型絵本、合奏など） ・感じたこと思ったことを言葉や動きで表現

する。 ・イメージをふくらませて表現を工夫する。 ・美しい音色や曲の感じをとらえ表現する。 ・友達と協力し役割を分担する。 ・自信をもって発表したり、友達の演技を見

たりする。 ・遊びに必要なものを工夫して作ったり、修

理したりする。 ○生活発表会に参加する。 ○節分遊びを楽しむ。 ○自然の移り変わりに興味や関心をもつ。 （雪、氷、木の芽のふくらみ、草花の芽生え など） ・栽培物の生長や開花に興味や関心をもち、 世話をする。 ○園外保育に参加する。 ○小学校を見学する。 （授業参観、給食参観、学芸会、施設見学など）

○祝日を知る。｢建国記念の日｣

- 76 -

行

事

・節分遊び ・体重測定 ・生活発表会 ・お別れ園外保育 ・小学校見学 ・誕生会 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○生活発表会に向けて ○進学に向けて ・基本的生活習慣の再確認と励まし

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○冬の健康生活の習慣を身につける。 ・手洗い、うがいをし、風邪の予防をする。 ・咳やくしゃみをするときは、手を口にあて

る。 ・進んで衣服の調節をする。 ○姿勢に気をつける。 ・背筋を伸ばし、ポケットに手を入れないよ

うにする。 ○暖房器具に注意して遊ぶ。 ○安全に注意して登降園する。

参 考 資 料

○友達といろいろな遊び方を工夫したり、競い合

ったりして遊べるよう援助する。 ○それぞれの子どもたちが味わっている充実感

を大切に受け止める。 ○自分の考えを出し、友達の考えを聞いて遊びを

進められるようにする。 ○子どもの発想を大切に取り入れる。 ○文字や言葉、数字など、関心をもったことを受

け止め、知らせていく。 ○生活発表会などで、役割分担や準備、道具の出

し入れなどを相談し、クラス全体で協力しなが

ら進められるよう支えていく。 ○自信をもって取り組めるよう、子どもを励ま

し、やり遂げた喜びを味わえるようにする。 ○美しい音色や曲の感じをとらえて歌ったり合

奏したりできるようにする。 ○伝統的な行事や由来について話し合い、親しみ

がもてるようにする。 ○子どもの気付いた季節の変化を大切に受け止

め、クラス全体で共有していく。 ○子どもの驚きや喜びに共感し、みんなに伝え、

興味をもつようにする。 ○小学校の見学などを通して、進学を楽しみに待

つようにする。 ・小学校への行き帰りでは、交通ルールを守っ

てしっかり歩くよう意識させる。

＜絵本・童話＞ ・さむがりやのねこ ・ゆきのゆうびんやさん ・ないたあかおに ・ねずみのさかなつり ・１４ひきのさむいふゆ ・だいくとおにろく ・ながいながいぺんぎんのはなし ＜歌＞ ・まめまき ・カレンダーマーチ ・風も雪もともだちだ ・はるがくる ・ゆきってながぐつすきだって ＜仲良し遊び・体操＞ ・おにのパンツ ・マラソンゆきだるま

- 77 -

５歳児指導計画（３月）

幼

児

の

姿

○もうすぐ１年生になるという自覚が芽生え、自信

のある行動が見られるようになる。 ○困難なことにも挑戦し、できるようになるまで頑

張ろうとする。 ○風のやわらぎや日差しの暖かさなどから、春が来

たことに気付き、友達に伝えたり、確かめ合った

りする。 ○修了や進学を楽しみに待つ。

ね

ら

い

と

内

容

○園生活を存分に楽しむ。 ・自分の力を十分に発揮し、友

達と遊びを進める。 ・異年齢児との交流を楽しむ。 ○１年生になる喜びや期待をも

って行動する。 ○春の訪れに気付き、自然の変化

に興味や関心をもつ。

環 境 幼 児 の 生 活

○今まで経験してきた遊びができるように必要

な遊具や用具を用意しておく。 ○友達との遊びが十分楽しめるように、時間や 場をゆったりと確保する。 ○異年齢児と交流して楽しく遊ぶ場を工夫する。

○ひな人形を飾ったり作ったりして、ひなまつ

りの行事を楽しめるようにする。 ○草花の鉢を日当たりのよい場所に並べ、生長 や変化が感じとれるようにする。 ○保育室やロッカー、用具などを片付けたり、

壁面を飾ったりして、修了への期待がふくら

むようにする。 ○園全体で子どもたちの成長を祝う雰囲気を作

る。 ○国旗・園旗を揚げる。

○園生活を存分に楽しむ。 ・暖かい日差しの中で存分に遊ぶ。 （ドッジボール、サッカー、鬼遊び、

縄遊び、一輪車、泥団子作りなど） ・ルールのある遊びを楽しむ。 ・異年齢児と一緒に動植物の世話をする。 ・思い出を話し合ったり、思い出の歌を歌っ

たりする。 ・ひなまつりをする。 ・お別れ会をする。 ○春の訪れに気付く。 ・日だまりを見つけて遊ぶ。 ・草花の開花や樹木の新芽を見る。 ○修了に向けて準備をする。 ・修了の記念になるものを、かいたり作ったり

する。 ・作品の整理をする。 ・園生活の思い出や夢、希望などを話す。 ・保育室や遊具の整理や清掃をする。 ○保育修了式に参加する。 ・お世話になった人々に、感謝の気持ちを込め

てお礼を言う。 ・進学への期待をもつ。 ○国旗・園旗に親しむ。 ○祝日を知る。「春分の日」

- 78 -

行

事

・ひなまつり ・体重測定 ・誕生会 ・お別れ会 ・交通安全指導 ・保育修了式 ・避難訓練

家

庭

と

の

連

携

○修了・進学に向けて ・修了をひかえ、子どもの成長を伝え

進学への期待につなげる。 ○通学路の安全の確認について ○春休みの安全な過ごし方について

教 師 の 援 助 基 本 的 生 活 習 慣

○健康生活の習慣が身についているか確認し、

進学への期待をもつ。 （手洗い、うがい、歯みがき、食事、用便、 持ち物の始末など）

○進学に向け、安全について再確認する。 ・交通ルールを再確認する。 ・危険な遊びはしない。 ・自分の身を守る方法を再確認する。 ○春休みを健康で安全に過ごす。

参 考 資 料

○一人一人の子どもが充実した園生活を送れる

よう、それぞれの遊びを見守り、声をかけてい

く。 ○友達とルールを伝え合いながら、遊びを進めて

いる姿を見守る。 ○異年齢児とのかかわりの中で、飼育動物の世

話を頼んだり教え合ったりしながら、交流を深

めるようにする。 ○気温の変化や草花の様子を見たり感じたりし

て、春の訪れを喜び合うようにする。 ○一人一人の発見を大切に受け止め、周りの子ど

もたちにも伝え、広める。 ○修了に向けての準備を子どもと共に進めるよ

うにする。 ○園生活を振り返る中で、修了への気持ちを高

め、成長の喜びに共感していく。 ○お世話になった人々に感謝の気持ちがもてる

よう話し合ったり一緒に言葉を考えたりする。

＜絵本・童話＞ ・ふらいぱんじいさん ・スーホの白い馬 ・かたあしダチョウのエルフ ・もうじきいちねんせい ・おおきくなるっていうことは ＜歌＞ ・うれしいひなまつり ・はじめのいっぽ ・おもいでのアルバム ・1年生になったら ・みんなともだち ・ドキドキドン 1年生 ・さよならぼくたちのようちえん ・おわかれかいのうた ＜仲良し遊び・体操＞ ・お誕生月なかま ・だれにだって誕生日 ・ロボット機関車