2015, AO DEL ANIVERSARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y
PAVONESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO
SIQUEIROSACADEMIA DE CIENCIASProfesora: Liliana Salgado Vzquez
Asignatura: Ciencias 1. Biologa Grado: 1 Grupo: C Turno:
Matutino
Fecha: Del 28 al 30 de septiembre de 2015Ciclo escolar:
2015-2016.
Bloque 1: La biodiversidad, resultado de la evolucin mbito.
Diversidad y proteccin del ambiente
Sesiones: 3Modalidad: Secuencia didctica Campo Formativo a
fortalecer: Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Pregunta generadora: Qu evidencias hay de que han ocurrido
cambios en los seres vivos?
Tema: Importancia de las aportaciones de DarwinSubtema:
Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin
explic la evolucin de la vida.
Aprendizajes esperados: Identifica el registro fsil y la
observacin de la diversidad de caractersticas morfolgicas de las
poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la
vida.Competencias que se favorecen: Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a
la cultura de laprevencinAcervo BEBA: La gran enciclopedia de los
dinosaurios
Contenidos conceptuales Identificar los conceptos bsicos de
morfologaContenidos procedimentales Reconocer las caractersticas de
la evolucin en las especies Contenidos actitudinales Valorar las
semejanzas que presenta con otros seres vivos
Enfoque: La formacin cientfica bsica considera:a)el aspecto
formativo para el desarrollo integral de competencias,
conocimientos, habilidades y actitudes que favorezcan la relacin de
la ciencia, tecnologa y sociedad.b)El alumno centro de procesos de
enseanza aprendizaje, favoreciendo su autonoma en la construccin
personal de conocimientos.c)Fortalece el papel de profesores en la
formacin de alumnos en cuanto a la diversidad cultural y social,
del uso de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de
evaluacin.d)Promueve una visin humana de la naturaleza de la
ciencia y del trabajo cientfico.e)Favorecer la comprensin y
aplicacin de los conocimientos de esta asignatura en situaciones
cotidianas. Los alumnos contaran con herramientas conceptuales que
le harn posible representar los fenmenos y los procesos naturales
con el uso de conceptos, modelos y lenguajes abstractos
sesin TemaActividades del alumno.ProductoEvaluacin
1Inicio1.- Aprendizajes esperados2.- Pregunta generadora 1.- Los
alumnos copiarn de su libreta de trabajo, el aprendizaje esperado a
alcanzar en la semana2.- Anotaran la pregunta generadora en su
libreta y establecern una hiptesis 3.- Anlisis de texto y preguntas
relacionadas con el Tiktalik
1.- Aprendizaje anotado en su libreta. 2.- Hiptesis 3.-
Preguntas resueltas 1.- La docente registrar el cumplimiento de
dicha actividad en una lista de cotejo2.- La docente registrar el
cumplimiento de dicha actividad en una lista de cotejo3.- La
docente registrar el cumplimiento de dicha actividad en una lista
de cotejo
2Desarrollo 1.- La evolucin 1.- Los alumnos leern y resolvern la
pgina 45 del libro de texto2.- Los alumnos analizarn la informacin
de la pgina 46 y realizarn un pequeo escrito de opinin relativo a
la morfologa de los fsiles3.- Tarea. Explicarn en qu se bas Darwin
para su teora de la evolucin, analizando las pginas 48 y 49 del
libro de texto1.- Actividad resuelta en la libreta 2.- Escrito de
opinin 1.- La docente registrar la pertinencia de la informacin en
una rbrica. 2.- La docente registrar el cumplimiento de dicha
actividad en una lista de cotejo
3Cierre 1.-el rbol de la vida 1.- Los alumnos resolvern las
pginas 50 y 51 del libro de texto y compararn respuestas 1.-
Actividades elaboradas en la libreta 1.- La docente registrar el
cumplimiento de dichas actividad en una lista de cotejo
Metodologa: Inductiva-deductiva Tcnica: De argumentacin y
experiencia
Referencias para el Trabajo:CAMPBELL, Mitchell, Reece (2001),
Biologa: conceptos y relaciones. 3. Ed, Mxico, Pearson
Education.
Observaciones:
Elabor
_____________________________________Profesora Liliana Salgado
Vzquez
Vo. Bo. Subdirectora escolar. Vo. Bo. Director escolar.
___________________________________
_______________________________________Profesora Irma Leticia
Ugarte Snchez Profesor Jos Antonio Elizarraras Morales. Profesora:
Liliana Salgado Vzquez Asignatura: Ciencias 3. Qumica Grado: 3
Grupo: A y B Turno: Vespertino
Fecha: Del 28 al 30 de septiembre de 2015Ciclo escolar:
2015-2016.
Bloque 1: Las caractersticas de los materiales mbito.
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
Sesiones: 9Modalidad: Secuencia didctica Campo Formativo a
fortalecer: Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Preguntas generadoras: Flota o no flota la lata de refresco en
el agua?
Tema: Experimentacin con mezclas
Subtema: Homogneas y heterogneas
Aprendizajes esperados: Identifica los componentes de las
mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas.Competencias que
se favorecen: Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico endiversos contextosAcervo
BEBA:Materiales hechiceros
Enfoque: La formacin cientfica bsica considera:a)el aspecto
formativo para el desarrollo integral de competencias,
conocimientos, habilidades y actitudes que favorezcan la relacin de
la ciencia, tecnologa y sociedad.b)El alumno centro de procesos de
enseanza aprendizaje, favoreciendo su autonoma en la construccin
personal de conocimientos.c)Fortalece el papel de profesores en la
formacin de alumnos en cuanto a la diversidad cultural y social,
del uso de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de
evaluacin.d)Promueve una visin humana de la naturaleza de la
ciencia y del trabajo cientfico.e)Favorecer la comprensin y
aplicacin de los conocimientos de esta asignatura en situaciones
cotidianas. Los alumnos contaran con herramientas conceptuales que
le harn posible representar los fenmenos y los procesos naturales
con el uso de conceptos, modelos y lenguajes abstractos
Sesin TemaActividades del alumno.ProductoEvaluacin
1Inicio1.- Aprendizajes esperados2.- Actividad experimental de
inicio 3.- Mezclas homogneas y heterogneasAnotar el aprendizaje
esperado
La actividad ser demostrativa, e implicar la elaboracin de
hiptesis.
Lectura de la pgina 37 del libro de texto. Resolucin de la pgina
38 1.- Aprendizaje anotado2.- Elaboracin de hiptesis 3.- Resolucin
de la actividad en la libreta 1.- Lista de cotejo para verificar el
cumplimiento de actividades
2Desarrollo 1.- Actividad experimental Los alumnos, con ayuda de
la docente, realizarn la actividad de la pgina 38 del libro de
texto, que implica la elaboracin de una masa con diversas
propiedades. 1.- Informe de prctica
1.- Evaluacin de practica por medio de rubrica
3Desarrollo 1.- Porcentaje en masaLos alumnos realizarn los
clculos necesarios para resolver la concentracin de un preparado de
mermelada. 1.- Clculos realizados en la libreta 1.- Evaluacin por
rbrica
4Cierre 1.- Resolucin del problema Los alumnos resolvern el
problema inicial
Lectura material BEBA
1. Respuesta argumentada 1. Lista de cotejo
Metodologa: Inductiva-deductiva Tcnica: De argumentacin y
experiencia
Referencias para el Trabajo:Kind Vanessa (2004) Mas all de las
apariencias. Ideas previas de los estudiantes sobre conceptos
bsicos de qumica.
Observaciones: Se trabajan dos aprendizajes esperados a que su
explicacin no es conveniente disociarlaLAS RUBRICAS DE EVALUACION
SE MUESTRAN COMO ANEXOS
Elabor
_____________________________________Profesora Liliana Salgado
Vzquez
Vo. Bo. Subdirectora escolar. Vo. Bo. Director escolar.
___________________________________
_______________________________________Profesora Ma. Asuncin
Santiago Martnez Profesor Jos Antonio Elizarraras Morales.
Responde con sus propias palabras y/o conocimientos.1.Qu es la
qumica?
2. Consideras que la qumica forma parte de tu vida? Por qu?
3. Qu ramas de la qumica haz empleado en tu vida?
4. Cmo aplicas la qumica en tu hogar?
5. Qu productos qumicos daan al medio ambiente? Hay algunos que
los benefician?
6.El desarrollo de nuevas tecnologa ha beneficiado o ha afectado
al ambiente y a los seres vivos?
7.Qu productos qumicos conoces que afectan de manera positiva o
negativa al medio ambiente?
8.Con tus propias palabras define que es el conocimiento
cientfico?
II.- De acuerdo a las preguntas que se te plantean a continuacin
encierra la respuesta correcta.9. Cuando una persona necesita
obtener su masa, Cul de las siguientes unidades es la indicada para
reportarla?a) gb) Nc) Kgd) Dina
10. Don Alfonso tiene a la venta 3 cm3de aluminio, Cul es su
masa si su densidad es 2.7 g/cm3?a) 8.1 kgb) 5.7 kgc) 1.1 kgd) 0.3
kg
NOMBRE DEL
ALUMNO:_______________________________________________GRADO Y
GRUPO:__________FECHA:__________________________________
VALORACION DE AVANCE DEL ALUMNO
PARAMETRO5 puntos3 puntos2 punto0 puntos
Trabajo en claseTermina correctamente todas las
actividades.Termina en la mayora de las clases sus actividades
faltndole mximo una por clase.Trabaja poco y no termina sus
actividades le faltan dos o ms.No trabaja en clase y no tiene
registro de actividades.
ParticipacionesDemuestra inters en todas las clases, sus
participaciones son acertadas y coherentes.Demuestra inters en la
mayora de las clases y en ocasiones participa.Demuestra inters en
algunas de las clases y sus participaciones no son acertadas.No
participa y no demuestra inters en las clases.
PracticasPresenta todo el material de la prctica. Lleva a cabo
la prctica atendiendo indicaciones sin provocar desorden cuidando
el material Presenta casi todo el material de la prctica. Lleva a
cabo la prctica por imitacin y platica constantemente. Presenta
cuidado con el material Presenta menos de la mitad del material de
la prctica. Realiza la prctica sin seguir indicaciones, platica
constantemente o se encuentra fuera de su lugar. No presenta
cuidado del material No presenta material de la prctica, no realiza
la prctica, interrumpe a sus compaeros, se encuentra fuera de lugar
y rompe, pierde o daa el material.
InformesPresenta su reporte de prctica a tiempo, con limpieza,
ilustrada y explicaciones o conclusiones.Presenta su reporte de
prctica a tiempo, pero le falta uno de los rasgos que se
pidieron.Presenta fuera de tiempo su reporte y le faltan 2 ms
rasgos que se pidieron.No entreg ninguna prctica.
Hbitos y valores
Demuestra en todas las clases respeto al trabajo de sus
compaeros, mantiene el orden y presenta disponibilidad al trabajo
en equipo.En la mayora de las clases es respetuoso con sus
compaeros, ordenado y participa en el trabajo en equipo, presenta
llamadas de atencin ocasionales.Se le llama la atencin con
frecuencia, sin embargo presenta disponibilidad al trabajo.En la
mayora de los casos su conducta es irrespetuosa con sus compaeros,
trabaja muy poco y es necesario citar al tutor.
