Upload
kouklapapushykmik
View
193
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Proiect de activitateCATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate integrat (educaie plastic, cunoaterea mediului, educarea limbajului, activitate matematic, , educaie muzical, educaie fizic). TEMA: ,, Corpul omenesc compoziie comun TIPUL ACTIVITII: consolidare i evaluare FORMA DE REALIZARE:Activitate interdisciplinar, lucrul n echip (precolari i elevi din clasa I sub ndrumarea educatoarei i invtoarei) SCOPUL ACTIVITII: Evaluarea cunotinelor copiilor despre animalele domestice, dodndite n cadrul activitilor de: educaie plastic, cunoaterea mediului,educarea limbajului, activitate matematic, , educaie muzical i educaie fizic Aprofundarea cunotinelor referitoare la culori prin intermediul unor tehnici plastice OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 S identifice prile corpului uman O2 S precizeze prile componente ale corpului uman O3 S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical O4 S despart n silabe cuvinte O5 S identifice culorile i s le clasifice n culori calde reci O6 S asocieze culori cu obiecte din natur O7 S aplice o gam divers de tehnici de lucru specifice artelor plastice O8 S realizeze o compoziie n comun, pstrnd armonia suportului O9 S efectueze operaii de adunare i scdere n concentrul 1-10 O10 S intoneze/audieze cntece/s recite poezii i s execute corect mictile motrice cerute O11 S utilizeze corect instrumentele de lucru O12 S se relaioneze, s se integraze i s coopereze la realizarea sarcinilor METODE I PROCEDEE: conversaia, expunerea, problematizarea, exerciiul, demonstraia, observaia, explicaia, munca n echipe RESURSE MATERIALE: videoproiector, prezentare Power Point Culori i nuane, plana Culori calde reci, hrtie de mpachetat alb (dimensiune 1,5 x 1,5 m) pentru pictur i plan suplimentar de aceeai dimensiune pe care sunt trasate operaii de adunare i scdere, ustensile pentru pictur ( tempera, guae, palet, etc), carioca, ecusoane cu forme geometrice de diferite culori, oglind de dimensiunea unui copil, CD cu muzic, earfe RESURSE TEMPORALE: 45 min. RESURSE UMANE: precolari grupa pregtitoare, elevi din clasa I, educatoare, nvtoare BIBLIOGRAFIE: 1. Coord. Elena Boca- Miron, Elvira Chichian, ,, Documentar metodic , Editura V&I Integral, Bucureti, 2001 2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu, ,, Laborator precolar- ghid metodologic , Editura 3. M.E.C., ,, Programa activitilor instructiv- educative n grdinia de copii, Editura V&I Integral, Bucureti, 2005 4. Programa pentru nvmntul primar Coninutul nvrii
V&I
Integral,Bucureti,2001
Modul de
Nr. crt. 1.
Etapele activitii Moment organizatoric
Obiectiv operaional O12 O4
Intervenia educatoarei
Intervenia nvtoarei
Activitatea copiilor
Amenajarea n prealabil a slii; pregtirea materialelor, mprirea ecusoanelor pe culori pentru formarea echipelor. Joc de intercunoatere: Rostirea pe silabe a prenumelui nsoit de btaie din palme. Prezint materialul Culori i nuane Power Point. Formuleaz ntrebri referitoare la imaginile prezentate. Ex: Ce culoare au obiectele? Care dintre acestea pot avea i alt culoare? Ce alte obiecte de culoare(roie, galben...)mai cunoti? Dac ai rspuns corect, echipa ta va primi o bulin de culoare(roie, galben...) dar numai dac spui din ce fruct ar putea fi produs. Vizioneaz materialul. Intervine cu ntrebri referitoare la semnificaia culorilor: Ce sugereaz fiecare culoare?
2.
Intrarea organizat n sala Ael; observarea colectiv materialelor. Identificarea locului de ctre fiecare echip n individual funcie de culoarea ecusoanelor. Vizioneaz materialul, denumesc obiectele din imagini, specific culoarea, dau exemple de alte obiecte de aceeai culoare, asociaz culoarea unui fruct. colectiv
organizare a nvrii
Metode procedee conversaia
i
Reactualizarea cunotinelor
O5
observaia
individual
conversaia
O6
O3
Prezint plana Culori calde reci. Care sunt culorile calde? (reci)
Clasific culorile: calde, reci; descriu ceea ce le sugereaz culorile.
3.
Captarea ateniei
O10
O12
O1 O2
Ascult versurile i Rostete versurile: execut cu copiii Minile le ridicm micrile sugerate de Pe cap noi le aezm text. i apoi pe ochi, pe nas, Pe urechi ne-a mai rmas. Iute batem din picioare, Palmele le lovim tare! Urmrete Formuleaz ntrebri corectitudinea referitoare la textul rspunsurilor. poeziei: Despre ce este vorba n poezie? Prezint oglinda astfel
Ascult versurile, rostesc mpreun cu nvtoarea i execut micrile sugerate de text.
colectiv
exerciiul
Rspund la ntrebri: n poezie este vorba despre mini, cap, urechi, picioare...
individual
conversaia
O3
Ce alctuiesc capul, nct copiii s-i poat trunchiul i membrele? observa prile _ corpului. Astzi vom realiza n echipe un desen intitulat *Corpul omenesc*Cum vom proceda? Un copil de grdini va fi aezat n poziie orizontal pe hrtia pregtit. Ceilali copii din echip vor contura corpul colegului dup care vom picta prile corpului folosind culorile pe care noi leam repetat.
Capul, trunchiul i membrele alctuiesc corpul omenesc. Ascult explicaiile. colectiv
observaia
4.
Anunarea temei i a obiectivelor O12 Intervine la alegerea copilului precolar care va fi aezat orizontal pe hrtia de lucru.
explicaia
Aleg copilul al crui n echipe contur urmeaz s fie realizat.
5.
Etapa de creaie i de formare a priceperilor i deprinderilor
O10
O7
Propune audierea melodiei Dans ungarde Johann Strauss i executarea unor micri n ritmul melodiei cu earfe, rostind ritmat: Pictm, pictm ....i picur/ nvrtim tare-n vopsea/ tergem, tergem petele...
Execut micrile Audiaz melodia i Colectiv mpreun cu copiii i execut micri de educatoarea. nclzire a minilor i braelor.
exerciiul
O8
O11
Asigur fondul muzical pe care copiii vor lucra. Fiecare echip se va
D startul pentru nceperea lucrului. Acum vei ncepe s conturai corpul colegului dup care fiecare dintre voi i va alege o culoare i o parte a corpului pe care o va colora. Vei avea mare grij s lucrai curat i ngrijit. Spor la treab!
Ascult indicaiile i n echipe ncep lucrul.
explicaia
Contureaz corpul colegului cu carioca, i aleg culoarea i partea corpului pe care o va picta.
n echipe
munca independent
6.
Activiti
O5
Copiii vor denumi i n echipe
conversaia
transdisciplinare
O11
gandi la un nume pe care s-l dea copilului. Alctuim cte o propoziie despre copilul desenat.
vor alctui propoziii pe care liderul echipei le va prezenta. V rog s ntoarcei foaia. Vei observa c pe verso sunt trasate linii. Cu ajutorul foarfecelor vei decupa dup liniile trasate. Vei obine mai multe piese (jetoane). Fiecare echip va rezolva exerciiile de adunare i de scdere care se afl pe jetoane (foile decupate) i vei scrie rezultatul n csue. Dup ce ai terminat, vei aeza jetoanele cu rezultatul obinut n csua potrivit de pe foaia suplimentar (care se afl sub foaia pe care au pictat).
munca independent
Vor decupa dup contur. Vor rezolva exerciiile de adunare i scdere, vor scrie rezultatele n csue. Vor aeza jetoanele (piesele) cu rezultatele obinute n csua potrivit de pe foaia suplimentar. n echipe exerciiul
O9
Urmrete corectitudinea rezultatelor obinute.
O12 Urmrete realizarea corect a sarcinilor.
n echipe
exerciiul
7.
Realizarea feed-back-ului
O1
Dac ai aezat corect Urmrete realizarea piesele(jetoanele) vei corect a sarcinilor. obine ceva interesant: un joc de puzzle. Iar jetoanele decupate de voi sunt de fapt piesele unui puzzle! Ce ai obinut? Cu ce culori ai pictat prile corpului? Educatoarea i nvtoarea vor aprecia pozitiv activitatea desfurat de ctre copii precum i comportamentul acestora pe parcursul activitii i vor oferi bomboane de culoarea preferat a copiilor.
Vor aeza piesele jocului de puzzle.
n echipe
exerciiul
Vor obine imaginea corpului omenesc pictat. Vor specifica culorile colectiv prilor corpului pictat.
conversaia
8.
ncheierea activitii
O12
Precolarii vor intona un cntecel de mulumire elevilor din clasa I pentru c i-au invitat la aceast
colectiv
conversaia
activitate. i vor lua rmas bun. Institutor I Olar Daniela Gradinita Selimbar, jud. Sibiu