ПОРТФОЛІО

Паламарчук Наталії Юріївни

соціального педагога

Полонської гімназії

Вік: 25 років

Стаж роботи: 3 роки

Кваліфікаційна категорія:

спеціаліст

Спеціальність: психолог

Вищий навчальний заклад:

РІСКСУ (Рівненський інститут

слов’янознавства Київського

славістичного університету)

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ(коротко про

себе)

РІС КСУ

( Р і в н е н с ь к и й і н с т и т у т с л о в ’ я н о з н а в с т в а К и ї в с ь к о г о с л а в і с т и ч н о г о у н і в е р с и т е т у )

Проходження курсів

Програми «Intel»

«Навчання для

майбутнього»

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Головний вихователь – життя,

основний вихователь – сім’я,

мені залишається поєднати

перше з другим і щосьдодати від себе.

Виявлення причин

асоціальної поведінки

учнів, та її

профілактика

Методична проблема

- К о н с т и т у ц і є ю У к р а ї н и- З а к о н о м У к р а ї н и « П р о О с в і т у »- П о л о ж е н н я м п р о п с и х о л о г і ч н у с л у ж б у в с и с т е м і о с в і т и У к р а ї н и- Д е к л а р а ц і є ю п р а в л ю д и н и- К о н в е н ц і є ю О О Н п р о п р а в а д и т и н и- Ч и н н и м з а к о н о д а в с т в о м У к р а ї н и- Е т и ч н и м к о д е к с о м п с и х о л о г а

У своїй діяльності керуюся

Функціїдіяльності:

діагностична;

прогностична;консультаційна;захисна;соціально-перетворювальна;

профілактична;

організаційна

- п с и х о л о г і ч н а п і д г о т о в к а д о н а в ч а н н я у ш к о л і ; - а д а п т а ц і я д і т е й д о у м о в п е р е б у в а н н я у н а в ч а л ь н о - в и х о в н о м у з а к л а д і ; - о р г а н і з а ц і я р о б о т и з " в а ж к и м и ” д і т ь м и ; - п р о ф е с і й н е с а м о в и з н а ч е н н я с т а р ш о к л а с н и к і в ; - о р г а н і з а ц і я р о б о т и з о б д а р о в а н и м и д і т ь м и т а д і т ь м и з т в о р ч и м и з д і б н о с т я м и ; - с п р и я н н я п с и х о л о г і ч н о м у з д о р о в ’ ю д і т е й , п і д л і т к і в , б а т ь к і в т а п е д а г о г і в  - п о п е р е д ж е н н я с у ї ц и д а л ь н о ї п о в е д і н к и д і т е й т а п і д л і т к і в , н а с и л ь н и ц ь к и х д і й у р о д и н і т а н а в ч а л ь н о в и х о в н о м у з а к л а д і ; - о р г а н і з а ц і я р о б о т и з д і т ь м и п і л ь г о в о г о к о н т и н г е н т у ; - м е т о д и ч н а р о б о т а .

Напрямки роботи

1 . п р о в е д е н н я т и ж н я п р а в о в о г о в и х о в а н н я .   2 . п р о ф і л а к т и к а п р а в о п о р у ш е н ь с е р е д н е п о в н о л і т н і х : - п р о ф і л а к т и ч н і б е с і д и з у ч н я м и щ о д о п р а в о п о р у ш е н ь . - з у с т р і ч у ч н і в з с п е ц і а л і с т а м и р і з н и х у с т а н о в ( л і к а р я м и , с о ц і а л ь н о ю с л у ж б о ю у с п р а в а х с і м ’ ї т а м о л о д і , к р и м і н а л ь н о ю м і л і ц і є ю т а і н . ) 3 . а н к е т у в а н н я « ч и з н а ю я с в о ї п р а в а ? » . 4 . п р о в е д е н н я а к ц і й . 5 . в и с т а в к а с т і н н і в о к , п л а к а т і в .

Профілактична робота

- д о п о м а г а ю в а д а п т а ц і ї д і т е й п р и в с т у п і д о ш к о л и , п е р е х о д і і з о д н о г о д о і н ш о г о с т у п е н я н а в ч а л ь н о г о з а к л а д у ; - в и с т у п а ю п о с е р е д н и к о м м і ж н а в ч а л ь н и м з а к л а д о м т а с і м ’ є ю , м і ж б а т ь к а м и і в ч и т е л я м и ; - с л і д к у ю з а в і д в і д у в а н н я м у ч н я м и н а в ч а л ь н о г о з а к л а д у , д о п о м а г а ю у п о д о л а н н і п р и ч и н , щ о п р и з в о д я т ь д о п р о п у с к і в з а н я т ь ; - п о п е р е д ж у ю к о н ф л і к т и , я к і м о ж у т ь в и н и к н у т и в у ч н і в с ь к о м у к о л е к т и в і .

Учням та їх батькам надаю наступні види соціальних послуг:

ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВУчасники М А Н

Прізвище,ім’я

Районний захист

Обласний захист

Рік Тема МАН

Березенський Богдан

І-місце 2012

Молодь як особлива група в суспільстві. Основні риси сучасної української молоді.

 

Учнівська науково-практична конференція

Права і закони у твоєму

житті

Пам’ятка батькам• Якщо:

• - дитину постійно критикувати,вона вчиться ненавидіти;

• - дитину висміюють, вона стає замкненою;

• - дитину хвалити, вона вчиться бути вдячною;

• - дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе;

• - дитина росте в терпимості, вона вчиться розуміти інших;

• - дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою;

• - дитина росте в безпеці, вона вчиться вірити в людей;

• - дитина росте в ворожнечі, вона вчиться бути агресивною;

• - дитина росте в докорі. Вона вчиться жити з почуттям провини;

• - дитина живе в розумній привітності, вона вчиться знаходити любов у світі.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

Хто стукає-тим відкривають,

Хто вірить-тому Бог дає,

Тому, працюючи на повну силу, вірю,

Що користь і віддача в усьому є!