《风铃》赏析

作者，原上草是他的笔名，其原名为古德贤。他在 1922 年，出生于中国广

东省梅州，客家人。4 岁随父母来到马来西亚，后来成为了马来西亚公民，生前定

居砂劳越。早期他曾任职于会馆书记、锡矿山工人、教员、戏院广告员、小贩及小

商人等，生活经验非常丰富。他也曾出任「学生周报」编缉、「建国日报」(大汉

山)文艺版主编、「大众报」(大众文艺)版主编、「马来西亚通报」(文风)文艺版主

编等。原上草在 1941 年开始写作，“ 沙风”是他另一个早期署名。他是“大马

华文作协”（马来西亚华文作家协会）创始人之一，并在 1978 年当选为其首届主

席。 原上草是位优异的小说作家，同时也是位杰出的散文家。 他的著作小说集有

<韭菜花开>、<水东流>、<万家灯火>、<乱世儿女>、<风雨榴连坑>、<原

上草散文选> 等，都获得文艺界好评。其多篇脍炙人口的散文佳作都已编进中学

华文课本中。他在 1998 年获第五届马华文学奖。 他死于 1999 年，共享有 76 岁。

作者通过清脆的风铃声，从扰扰嚷嚷又迫人的生活中，拣回了失落的自我

——爱思想的自己。对于风铃声给他的警醒、启示、遐想、宁静、悔意等复杂感情，

读者都轻易的被感染了。

通过这篇《风铃》，反映出了人们的生活情况与节奏。由于市场上人们对百

货物品膨胀而感到不满与压迫感，以及人们生活在喧嚣的世界，导致了如今都市的

紧张，繁忙的生活节奏。作者揭露了市民不满现在的生活状况，并在文章中表露出

内心的空虚以及在心灵上无所寄托。例子：作者必须听取顾客对百货物品膨胀引起

不满的申诉，应付各种各样的市侩的人的脸。另外，作者也向往朴素与宁静的生活。

例子：作者把自己想象成一个无忧无虑、无牵无挂、一无所求的避世者，享受宁静

的生活。此外，作者还借用周围的宁静来反映他对朴素与安宁的生活充满了期待。

再者，作者也渴望寻找回遗失的自己。作者在文章里谈到自己会在夜深人静的夜晚，

挑一张椅子坐在风铃下，然后闭上眼睛，感觉周围的一片宁静与和平。这与现实、

繁华的生活中，有极大的冲突。作者后悔浪费宝贵的光阴。作者懊悔年少时过于浪

费金钱与光阴，即使现在开始养成节俭的习惯，也买不回遗失的光阴与金钱。 作

者认为自己也没有本事去寻回当初所追求的希望与理想。 例子：a)“不禁懊悔以往

过于浪费光阴的日子…”b)“我还有多少残缺的希望？晦涩的理想能做几次闪光

呢？”这篇文章也批评丧失自我的人民。由于生活的匆忙，导致人民心灵失去平衡，

例如蹉跎岁月、精神不振、随波逐流及活在功名与利益的世界。就算当中有人不同

流合污，却也失去斗志、疲惫地活着、迷失方向而失去自我。例子：市民在一天里

总是结束于辛勤劳碌与追求功名利益当中，导致他们的心灵变得麻木不仁。 除此

之外，作者是个爱思想的人，但烦扰的生活腐蚀了她的经历，占据了他思索的时间。

他辛勤劳碌地工作只为谋生，休息也只是消除疲劳。心灵与精神上并没有得到解放，

使他人不累心却累，心田长期贫乏，却无能为力，直到风铃声在空中荡漾，才带给

他以上复杂的心情。例子：“我只能随波逐流…故意伤害情绪使自己经常不愉

快。”

在《风铃》这篇文章中，作者应用倒叙手法。作者先用风铃作为开头，然后

再顺序写出内容，最后用了积极的想法作为总结。例子：（第九段）有时我把它比

作荒漠的驼铃，悠然萌生任重道远的斗志。有时比作荒山古寺的晓钟，瞿（ jù）然

敲醒众生沉沉的迷梦！另外，作者也应用了听觉与视觉的描写手法，声色交错，动

静相间。例子：（第二段）“叮令当！叮令当！…”清脆的风铃声在夜风刮起时响

了，作者动荡不安的思潮获得刹那的平静。（第五段）门前有块小小的草地，望上

去是深邃的夜空，面对一丛丛的繁花和木叶，一个人立在凉风里，有时看星星，有

时听虫韵，好像还有点诗意。作者以草地、夜空、繁花、木叶、凉风、星星和虫韵

作为描写的景物，画面明丽，动静相间。这篇文章用字精简，一字一句都能牵动人

心。作者在文章里所用的字、句很精简，字里行间也透露作者的人生价值观与理想

的生活方式，让读者能感同身受，有所体会。除此之外，《风铃》寓意深远，富有

哲理性。作者在文章里应用了浅白易懂的文字来表达出城市里的中、下层居民的繁

忙生活与作者内心的感触。作者借乡村生活的美好与城市生活的紧迫，反映其对乡

村生活的向往。

在这篇的文章中也运用修辞手法。首先是运用了排比手法。作者把结构相同

或相似，语气一致，意思密切关联的三个或三个以上的短语或句子排列起来，表达

彼比相关的内容。例子： “去营谋钻逐，去辛勤劳碌，去患得患失，去怨天尤

人。”（第七段，第九行） 。“夜夜风铃响，迂缓地、断续地、激昂地、苍凉

地。”（第九段） 。这篇文章也运用了反复手法。为了强调某一个意思，突出某

一种感情，故意重复某些语词或句子。例子：“叮令当！叮令当！…” 另外，反

问手法也可在这篇文章中找到。作者为了强调语意和加强语气，用疑句形式把一个

确定了的意思，用疑问形式表达出来。例子：“我还有多少残缺的希望？晦涩的理

想再能作几次闪光呢？”（第九段，第十三行） 。通过这篇文章，也可看到作者

运用了比拟（拟人）手法。作者把人以外的事物当作人来描写，赋予它人的动作或

思想感情。例子： “风铃像一对疯狂的琴手，叮令当啷地相互弹奏不停” 、“才

想起檐角的风铃，在兴奋地频频报告风讯” 、“恼人的夜声好像不曾打扰我”、

“轻盈地，细碎地，而又清晰地跳跃在夜风呼呼的喘息里。”和 “明天的挥手”。

最后，也看到作者使用比喻手法 ，也就是“打比方”。当某些事物有相似总的时

候，我们用一事物与另一事物相比，俾能把事物刻画得生动鲜明，使深奥的道理浅

显化。例子： “一阵清脆的音韵就像琴声似的荡漾在耳际”、“风铃像一对疯狂

的琴手”、“音波像千万缕实质的柔丝”、“余韵如流水滑过平原”（第八段）和

“现在虽然吝啬于在支付却不得不支付，像惯于挥霍的败家子支付袋里仅有的余

钱。”

《风铃》这篇文章里的语言流畅，优美。作者在散文里所采用的句子、词和

字都显得浅易而且容易明白，并没有采用很深奥或很难理解的字眼。例子 : （第三

段）当有一晚回到家，意外看到两具宝塔似的铜质装饰，它的四边缀上小小的铜铃

子，铜铃下面垂着几根长长短短的小铜管，正中悬着一块小圆钱。此外，作者也采

用了几种拟声词来加强文中的震撼(hàn)力，让读者们能够体会到他真正所想要表

达的意境。例子 : （第二段）“叮令当！叮令当！”

作者也在这篇《风铃》中，借物舒缓情绪。作者因为人生无奈，借用风铃声

来安慰自己烦躁的情绪。例子：“余韵如流水般滑过平原……天地此刻仿佛意外的

和平，不留一丝俗念。” 作者在这篇文章也以声传情达意。在文章中，作者以声

音为主，善于利用不同的声音来表达自己的思想感情。例子：“一阵清脆的音韵就

像琴声似得荡漾在耳际”、“耐心承受讨价还价的声浪”、“面前路上穿梭往来车

辆和人声……夫妻对骂声……”

这篇文章劝人要保持中庸。在追求功名与利益的世界里，市民不该同流合污、

随波逐流，应保持中庸的态度，才不会迷失方向、失去自我。除此之外也要珍惜光

阴。人们不应该挥霍光阴，应该好好把握当下，追求自己的理想，不要到老了才来

悔不当初。