การวเคราะหสารในการอาน

ชอ นางจารวรรณ ใจศร เลขท 25

นกศกษาปรญญาโท สาขาการสอนภาษาไทย สพฐ.รน 2

มหาวทยาลยรามคาแหง สาขาวทยบรการเฉลมพระเกยรต จงหวดนครราชสมา

......................................................................................................................................

บทความเรองนาหมกชวภาพ

ปจจบนมการนาปยเคมมาใชในการเกษตรเปนอยางมาก ซงทาใหดนขาดความอดมสมบรณ ทาลาย

ดนใหเสอมโทรม ทาใหไดพชผลทางการเกษตรทนอยลงและดอยคณภาพ จงมการรณรงคสงเสรมให

เกษตรกรใชปยน าหมกชวภาพใหมากขน

นาสกดชวภาพ หรอทเรยกวา น าหมกชวภาพ เปนอกทางเลอกทเกษตรกรสามารถนามาใชเปนปย

และปองกนกาจดศตรพชแทนปยเคมและสารเคมกาจดศตรพชได ซงปจจบนเกษตรกรมการหนมาใชน า

สกดชวภาพมากขน

ความหมายของน าสกดชวภาพ

นาสกดชวภาพ หรอน าหมกชวภาพ หรอ ปยอนทรย เปนคาทมความหมายเดยวกน คอ เปน

สารละลายเขมขนทไดจากการหมกเศษพช หรอสตว ยอยสลายโดยจลนทรย สารละลายเขมขนทไดจะม

สน าตาล

การวเคราะหสารในการอาน โดยใช Fry’s veadability

ขอความจากบทความ เรอง นาหมกชวภาพ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 ปจจบน ม การ นา ปย เคม มา ใช ใน การเกษตร 10

20 เปน อยาง มาก ซง ทา ให ดน ขาด ความ อดม 20

30 สมบรณ ทาลาย ดน ให เสอม

โทรม ทา ให ได พช ผล 30

40 ทาง การเกษตร ท นอย ลง และ ดอย คณภาพ จง ม 40

50 การ

รณรงค

สงเสรม ให เกษตรกร ใช ปย นาหมก ชวภาพ ให มาก 50

60 ขน นา สกด ชวภาพ หรอ ท เรยก วา นา หมก 60

70 ชวภาพ เปน อก ทาง เลอก ท เกษตรกร สามารถ นา มา 70

80 ใช เปน ปย และ ปองกน กาจด ศตร พช แทน ปย 80

90 เคม และ สารเคม กาจด ศตร พช ได ซง ปจจบน เกษตรกร 90

100 ม การ หน มา ใช นา สกด ชวภาพ มาก ขน 100

(แถบส แทนประโยค)

จานวนคาทสมมา 100 คา จานวนพยางค 150 พยางค + 4 = 154 พยางค

จานวนประโยค 5 ประโยค

สรปไดวา

บทความเรอง น าหมกชวภาพ มความเหมาะสมในการนามาประกอบการจดการเรยนการสอน

ระดบชนมธยมศกษาปท 3 หรออาย 15 ป

1. การวเคราะหแบบทดสอบ

............................................................................................................................. .............................................

แบบทดสอบกลางภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

สาระการเรยนรภาษาไทย รายวชาภาษาไทยพนฐาน รหส ท 23102

ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนดงหลวงวทยา จงหวดมกดาหาร

คาชแจง

...................................................... ....................................................................................................................

ใหนกเรยนเลอกกากบาท คาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยวลงในกระดาษคาตอบ

1. การเขยนในขอใดมลกษณะคลายกบการเขยนอธบาย (วดความจา)

ก. การเขยนชแจง ข. การเขยนรายงาน

ค. การเขยนเรยงความ ง. การเขยนแสดงความคดเหน

2. เรองทนามาเขยนอธบาย ควรมลกษณะอยางไร ( วดความเขาใจ)

ก. เรองททนสมย ข. เรองทเปนประโยชนในชวตประจาวน

ค.

3. ขอใดไมใชวธการเขยนอธบาย (วดความเขาใจ)

เรองทนาสนใจ นาร และตองการคาอธบาย ง. เรองทใหความร ความคด และนาไปปฏบตได

ก. ใชภาษาทเขาใจงาย ข . ใชถอยคาทกระชบ รดกม

ค. เขยนเรยงลาดบขนตอนในการปฏบต ง.

4. บคคลใดเขยนแสดงความคดเหนไมถกตองตามหลกการ (วดการนาไปใช)

เขยนโดยยกเหตผลและมตวอยางประกอบชดเจน

ก. กงไมอคตในเรองทเขยน ข.

ค. ปเขยนโดยใชขอมลนาเสนอทถกตอง ง. ปลาตองการเขยนเพอเกดการปรบปรงพฒนา

หอยเขยนเพอชกจงเกลยกลอมผอน

5. ขอใดแสดงวา เลอกเรองทเขยนรายงานศกษาคนควา ไมถกตองตามหลกการ ( วดการวเคราะห)

ก.

ข. นอง เลอกเรองทยงไมมผเขยน หรอยงไมแพรหลาย

นด เลอกเรองทกอใหเกดการเปลยนแปลงในสงคม

ค. นงค เลอกเรองทตนมความสนใจ และมประสบการณ

ง. นา เลอกเรองทผอานสนใจ เหมาะสมกบผอาน และเปนประโยชนตอผอาน

6. การใชขอมลภาคสนามในการทารายงานการศกษาคนควาทาไดโดยวธใด ( วดความจา)

ก. ผทารายงานตองรวบรวมจากการขดคนในสถานทจรง

ข. ผทารายงานตองรวบรวมจากสอทมความหลากหลาย

ค. ผทารายงานตองรวบรวมจากเอกสารทยงไมไดเผยแพร

ง. ผทารายงานตองรวบรวมขนจากการทดลอง การสมภาษณ การสงเกต และอน ๆ

7. ขอใดไมใชสวนประกอบตอนตนของรายงานการศกษาคนควา (วดความจา)

ก. คานา ข . สารบญ

ค.

8. ภาษาทใชในการเขยนชอโครงงาน ควรมลกษณะอยางไร (วดความเขาใจ)

ภาคผนวก ง . กตตกรรมประกาศ

ก. ใชภาษาเขาใจงาย

ข. ใชภาษาทนสมย เราใจผอาน

ค.

ง. ใชภาษาทเปนแบบแผน และใชถอยคาทมความหมายลกซง

ใชภาษาตรงไปตรงมาสอ ความหมายไดอยางชดเจน

9. การเขยนชอสมาชกทรบผดชอบโครงงานจะตองเรยงลาดบอยางไร ( วดความจา )

ก. เรยงตามเลขท ข. เรยงตามเพศชายหญง

ค.

10. ขอใดไมปรากฏในการเขยนทมาของโครงงาน (วดความจา)

เรยงตามลาดบตวอกษร ง. เรยงตามลาดบตาแหนงหนาทในการทาโครงงาน

ก. สาเหตททาโครงงาน ข. เหตจงใจในการทาโครงงาน

ค. ผทสนบสนนในการทาโครงงาน ง.

การวางแผนปฏบตงานในการทาโครงงาน

2. ตารางหาคา p , r , q , pq ในการวเคราะหแบบทดสอบ

ขอท H L p r q pq

1 8 4 0.40 0.26 0.60 0.2400

2 4 0 0.13 0.26 0.87 0.1131

3 2 2 0.13 0 0.87 0.1131

4 3 2 0.16 0.06 0.84 0.1344

5 4 1 0.16 0.20 0.84 0.1344

6 9 4 0.43 0.33 0.57 0.2451

7 6 1 0.23 0.33 0.77 0.1771

8 11 7 0.60 0.26 0.40 0.2400

9 2 1 0.10 0.06 0.90 0.0900

10 4 1 0.16 0.20 0.84 0.1344

∑𝑝𝑝𝑝𝑝 1.6216

1. การหาคา KR 20

การคานวณหาคาความเชอมนของขอสอบ ตามแนวคดการหาคาความเชอมนของแบบทดสอบโดย

อาศยคาสมประสทธสหสมพนธเปนหลก และแนวคดการหาคาความเชอมนของแบบทดสอบโดยอาศยคา

ความแปรปรวนของคะแนนเปนหลก ซงวธของคเดอร รชารดสน (Kuder Richardson Formula) การแปลผล

โดยทวไป คาความเชอมนของเครองมออยระหวาง 0.00 – 1.00 ยงใกล 1.00 ยงมความเชอมนสง

เกณฑการแปลผลความเชอมนโดยทวไปมดงน

0.00 – 0.20 ความเชอมนตามาก/ไมมเลย

0.21 – 0.40 ความเชอมนตา

0.41 - 0.70 ความเชอมนปานกลาง

0.71 – 1.00 ความเชอมนสง

สตรการหาคา KR 20 ดงน

𝑟𝑟𝑡𝑡𝑡𝑡 = 𝑛𝑛

𝑛𝑛−1 �1−∑𝑝𝑝𝑝𝑝

𝑠𝑠2 �

เมอ n คอ จานวนขอ

p คอ คาความยากของแตละขอ

q = 1 - p

𝑠𝑠2 คอ ความแปรปรวนของคะแนนรวมทงฉบบทไดจากการทดสอบโดยหาไดจาก

สตร 𝑠𝑠2 = 𝑁𝑁∑𝑥𝑥2_(∑𝑥𝑥) 2

𝑁𝑁(𝑁𝑁−1)

= 30(460)−5776

30−26

= 8024870

= 9.22

ฉะนน หาคา KR20 ไดดงน

𝑟𝑟𝑡𝑡𝑡𝑡 = 10

10−1 �1−1.621

9.22� = 1.11(−0.06)

KR20 = - 0.07

สรปไดวา แบบทดสอบฉบบนมคาความเชอมนท - 0.07

แปลความหมายไดวาแบบทดสอบนไมมคาความเชอมนเลย

2. การวเคราะหตวเลอก ตวลวง

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

2 ก.

ข.

ง.

ค.

1

1

4

9

2

2

-

11

p = 0.13

r = 0.26

สรปไดวาขอสอบขอท 2 มคา p ท 0.13 และคา r ท 0.26 ขอสอบขอ 2 เปนขอสอบทยากมาก

และ มอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ง. มผเลอกมากทสดทงกลม H และ กลม L

ตวลวงขอ ก. และ ข. มผเลอกอยางเหมาะสม ตวเลอก ขอ ข. ไมมผเลอกในกลม L

ดงนนควรปรบปรงตวลวง ขอ ง. เปน “ เรองจากความคด ทสามารถนาไปปฏบตได”

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

3 ก.

ข.

ค.

3

ง.

8

2

2

1

9

3

2

p = 0.13

r = 0

สรปไดวาขอสอบขอท 3 มคา p ท 0.13 และคา r ท 0 ขอสอบขอ 3 เปนขอสอบทยากมาก

และ ไมมอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ข. มผเลอกมากทสดทงกลม H และ กลม L

ตวลวงขอ ก. และ ค. มผเลอกอยางเหมาะสม ตวเลอก ขอ ง. มผเลอกนอยทงกลม H และ กลม L

ดงนนควรปรบปรงตวลวง ขอ ข. เปน “ ใชถอยคาทกระชบ ชดเจน และรดกม”

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

4 ก.

ค.

ข.

ง.

9

3

2

1

6

2

4

3

p = 0.16

r = 0.06

สรปไดวาขอสอบขอท 4 มคา p ท 0.16 และคา r ท 0.06 ขอสอบขอ 4 เปนขอสอบทยากมาก

และ ไมมอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ก. มผเลอกมากทสดทงกลม H และ กลม L

ตวลวงขอ ค. และ ง. มผเลอกอยางเหมาะสม

ดงนนควรปรบปรงตวลวง ขอ ก. เปน “ กงแสดงความคดเหนอยางตรงไปตรงมา”

และปรบปรงตวเลอก ข. เปน “ หอยเขยนเพอชกจงใจผอน”

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

5

ข.

ก.

ค.

ง.

4

7

4

-

1

5

8

1

p = 0.16

r = 0.20

สรปไดวาขอสอบขอท 5 มคา p ท 0.16 และคา r ท 0.20 ขอสอบขอ 4 เปนขอสอบทยากมาก

และมอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ง. ไมมผเลอกกลม H และมผเลอกนอยในกลม L

ตวลวงขอ ข. มผเลอกมากทสดในกลม H สวนตวลวง ค. มผเลอกมากทสดในกลม L

ดงนนควรปรบปรงตวลวง ขอ ก. เปน “ กงแสดงความคดเหนอยางตรงไปตรงมา”

และปรบปรงตวเลอก ข. เปน “ นอง เลอกเรองทมผเขยนนอย แตเปนทนาสนใจ”

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

9 ก.

ข.

ง.

ค.

5

-

2

8

8

-

1

6

p = 0.10

r = 0.06

สรปไดวาขอสอบขอท 9 มคา p ท 0.10 และคา r ท 0.06 ขอสอบขอ 9 เปนขอสอบทยากมาก

และ ไมมอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ก. มผเลอกมากทสดในกลม L

สวนตวลวงขอ ง. มผเลอกมากทสดในกลม H และตวลวงขอ ข. ไมมผเลอกทงกลม H และกลม L

ดงนนควรปรบปรงตวลวง ขอ ข. เปน “ เรยงตามความรความสามารถของผทาโครงงาน”

ขอท ตวเลอก H L หมายเหต

10 ก.

ข.

ค.

1

ง.

3

7

4

4

4

6

1

p = 0.16

r = 0.20

สรปไดวาขอสอบขอท 10 มคา p ท 0.16 และคา r ท 0.20 ขอสอบขอ 10 เปนขอสอบทยากมาก

และ มอานาจจาแนกเดกเกงกบเดกออนได ตวลวงขอ ก. มผเลอกนอยทสดในกลม H

สวนตวลวงขอ ข. มผเลอกอยางเหมาะสม และตวลวงขอ ค. มผเลอกมากทสดทงในกลม H และกลม L

ดงนนควรปรบปรงตวเลอก ขอ ค. เปน “คณครทสนบสนนการทาโครงงาน ”

3. สรปการวเคราะหแบบทดสอบทงฉบบ

แบบทดสอบฉบบนมคาความยากงาย (p) ทใชได จานวน 4 ขอ คอ ขอ 1, 6, 7, 8

และมคาอานาจจาแนก ( r) สามารถแยกเดกเกงกบเดกออนออกจากกนได จานวน 7 ขอ

คอ ขอ 1, 2, 5, 6, 7, 8, 10 เมอนามาหาคาความเชอมน (KR20) แลวไดคาความเชอมน - 0.07

ซงไมมคาความเชอมน แตยงไมสามารถสรปไดอยางแนชด เนองจากนาเอาคาคะแนนของ

นกเรยนเพยง 10 คน จาก 1 หอง ในการสอบนกเรยนทงหมด 4 หองเทานน

จากการฟงเพลงโคโยต ไดภาระงานดงน

การพดโนมนาว

ท 3.1 มธยมศกษาปท 3 ขอ 5

พดโนมนาวโดยนาเสนอหลกฐานตามลาดบเนอหาอยางมเหตผล และนาเชอถอ

ท 3.1 มธยมศกษาปท 3 ขอ 6

มมารยาทในการฟง การด และการพด

............................................................................................................................. .......................... ...................

ชองาน การพดโนมนาวใจ เรอง อาชพโคโยตไมเหมาะกบวยเรา

คาสง

1. นกเรยนศกษาอาชพโคโยตโดยละเอยดจากการสบคนจากอนเทอรเนต

2. สรปเนอหาทศกษามา วเคราะหขอด ขอเสย ของอาชพโคโยต

3. รวบรวมเนอหาตามลาดบเพอเตรยมตวพดและฝกพด

4.พดโนมนาวอยางมมารยาทในการพด โดยบนทกวดโอ

5. เมอครนาวดโอการพดของเพอนมาเปดใหชม ควรฟงและดอยางมมารยาท

ตารางการใหคะแนน Rubric Score

คะแนน คาอธบายคะแนน

5 1. เนอหาสอดคลองกบชอเรอง

2. เนอหาสมเหตสมผล

3. พดเสยงดงฟงชดเจน

4. พดดวยน าเสยงนาเชอถอ

5. พดถกตองตามอกขรวธ

6. บคลกภาพด มทาทางเหมาะสมกบเนอหาทพด

7. มมารยาทในการฟง การด และการพด

4 ม 6 รายการ ขอใดขอหนง

3 ม 5 รายการ ขอใดขอหนง

2 ม 4 รายการ ขอใดขอหนง

1 ม 3 รายการ ขอใดขอหนง

ผลการใหคะแนนการพดโนมนาวใจ เรอง อาชพโคโยตไมเหมาะกบวยเรา

ของ ด.ญ.ศรวรรณ เลอนทอง เลขท 15 สามารถพดไดโดยใชเนอหาทเรอง สอดคลองกบชอ มเนอหา

สมเหตสมผล พดดวยน าเสยงนาเชอถอ อกทงมเสยงดงฟงชดเจน ออกเสยงไดถกตองตามอกขรวธ ม

บคลกภาพทด มทาทางเหมาะสมกบเนอหาทพด ตลอดทงมมารยาทในการพด การฟง และการด ในระดบ

คะแนน 5 คะแนน