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IV Encontro Estadual de Ensino de Fsica - RS, Porto Alegre,
2011
EXPERIMENTO DE QUEDA LIVRE COMO METODOLOGIA PARAAPROPRIAO DO
CONCEITO DE ACELERAO DA GRAVIDADE
Lucas Dominguini [[email protected]]Instituto Federal
de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina IF/SC
Campus Cricima, 88813-600, Cricima, SCBrasil
Fbio Dominguini [[email protected]]Suzy Pascoali
[[email protected]]Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
de Santa Catarina IF/SC
Campus Ararangu, 88900-000, Ararangu, SC-Brasil
O processo de ensino-aprendizagem est fundamentado na
necessidade do ser humano decompreender as mltiplas determinaes
existentes na natureza. Neste contexto, a Fsica defundamental
importncia uma vez que a cincia que estuda os fenmenos naturais.
Aoingressar no Ensino Mdio, o aluno passa a conviver com o
componente curricular Fsica. Umdos contedos de ensino nessa etapa
da escolarizao o movimento dos corpos, entre eles do deQueda Livre.
O presente trabalho visa relatar uma experincia prtica no ensino de
Fsica. Temcomo objetivo auxiliar o aluno no processo de apropriao
dos conceitos de acelerao dagravidade, por meio da compreenso
experimental de um fenmeno fsico. Para tal, empregametodologias de
ensino que aumentam a participao e a interatividade dos alunos
semdetrimento do acesso ao conhecimento cientfico, tornando a aula
mais dinmica com efeitos
positivos no processo de ensino- aprendizagem. O movimento de
queda livre um movimentounidimensional, vertical, impulsionado pela
ao do campo gravitacional terrestre. omovimento de subida e descida
dos objetos, onde a fora do campo gravitacional terrestre
produzmodificaes uniformes neste movimento, produzindo uma acelerao
constante, a acelerao dagravidade (g). Trata-se de um Movimento
Retilneo Uniformemente Variado (MRUV), onde a
posio do objeto determinada pela equao (1):
! ! !! ! !!!
!!
!
!!
!
!! (1)
Durante a descida h um movimento acelerado aumento da velocidade
e durante a subida ummovimento retardado diminuio da velocidade.
Portanto, a acelerao da gravidade negativano eixo y. Ao nvel do
mar, possui valor de 9,8 m/s!. Como metodologia, buscou-se um
pontoelevado dentro do espao escolar, soltou-se um objeto de massa
m, elevada o suficiente para queseja desprezada a resistncia
oferecida pelo ar, sem impulsion-lo (vo = 0m/s). O tempo de
queda(t) foi cronometrado e altura de queda (h) medida com auxlio
de uma corda e uma trena. Oexperimento foi repetido cinco vezes
pelos alunos, sendo utilizado o tempo mdio de queda paraos clculos.
Os alunos obtiveram resultados experimentais entre 9,04 m/s! e 9,52
m/s!. Mais
importante do que a exatido do resultado est o fato de que, aps
essa aula experimental, osalunos apresentaram rendimento no contedo
Queda Livre superior a turmas que norealizaram a atividade prtica.
Dessa forma, a experimentao no Ensino de Fsica se mostrauma
ferramenta til e necessria. Ela no substitui o ensino de contedos,
mas o complementa.
Palavras-chave: Ensino de Fsica; Queda Livre; Acelerao da
Gravidade.
