45582436 Curso Ingles Test Oposiciones Manual Guardia Civil

8/20/2019 45582436 Curso Ingles Test Oposiciones Manual Guardia Civil

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a- that b- thisc- thosed- these



PARTÍCULAS INTERROGATIVAS.-

Se utilizan para requerir información. Clases:

Whose- De quién Who - quién What - qué Where- dónde When - cuándo Ho - cómo Ho !an" - Cuántos

Ho much # CuántoWhich- qué $en la cuestión aparece lo que te dan a ele%ir&Which one- Cuál $cuando te dan a ele%ir " en la pre%unta no aparece la cosa en

cuestión& Wh" - por qué

Ejercicios tipo test.-

''(- ) * cómo están las peras +, are the pears +

a- Ho b- Whatc- Ho muchd- Ho man"

''- ) Cuándo /as a /enir +, are "ou comin% +

a- Ho b- Wh"c- Whend- Who

''0- ) Con qué frecuencia lle/as /aqueros +, often do "ou ear 1eans +

a- Ho b- Where



c- 2indd- man"

'34 - !e pre%untó cuándo lle%aban, He as5ed me the" ere arri/in%.

a- Ho b- Whatc- Whered- When

'3'- ) 6ué pa7ses te %ustar7a /isitar +, countries ould "ou li5e to /isit +

a- What b- Whesec- hichd- Where

'33- ) Cómo te llamas +, is "our name +

a- Which b- Wh"c- Whatd- Ho

'38- ) Cómo lo hiciste +, did "ou do it +

a- What b- Whoc- Whend- Ho

'39- ) Dónde /i/es +, do "ou li/e +a- What b- Wherec- !uchd- here

'3;- ) Cómo es tu abuelo +, is "our %rand father li5e +a- Ho b- Whenc- Whatd- Where

'3<- ) =or qué no puede >aura comprar aqu7 +, can?t >aura bu" here +

a- Where



b- Whenc- Wh"d- What

'3(- ) Cómo +, +

a- When+ b- Where+c- Which+d- What+

'3- ) Cuánto cuesta +, does it cost +

a- Ho b- Ho man"c- Ho muchd- What

'30- ) 6ué te %ustó más en la unidad ' +, did "ou li5e most in unit one +

a- When b- Doesc- Whered- What

'84- ) Cuánta leche queda +, mil5 is there left +

a- Ho b- Ho man"c- Ho muchd- @in%una es correcta

'8'- ) Cuánta %ente hab7a +, people ere there +

a- Ho much b- Ho man"c- Whosed- a " c son correctas

'83- ) 6ué /estido le %usta +, dress does she li5e +

a- Who b- Whichc- Hod- Wh"

'88- ) Cuál de estos dos /estidos es tu"o + , of hese o dresses is "ours +



a- What b- Whoc- Whichd- When

'89- ) De quién es ese coche + , is that car +a- Who b- Whosec- Whatd- Wich

'8;- )6Ae quieres +, do "ou ant +

a- What b- Whoc- Which oned- When

'8<- B Cuánto pan has comprado , a lot of bread "ou ha/e bou%ht

a- Ho much b- Ho man"c- Whatd- Which

'8(- ) Cuál es tu nAmero de teléfono +, is "our telephone number +

a- What b- Whoc- Whichd- nin%uno es correcto

'8- ) 6uién es +, is it +

a- Which b- Whatc- Whod- When

'80- ) Cuántos hermanos tienes + , brothers ha/e "ou %ot +

a- Ho much b- Ho man"c- Hod- Which one



'94- ) Dónde /as +, are "ou %oin% +

a- What b- did

c- Whered-here

'9'- ) * qué hora te acuestas + , time do "ou usuall" %o to bed +

a- or b- Whatc- Whend- at

'93- ) Cómo lo sabe +, does he 5no +

a- When b- Hoc- Whichd- Who



PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.-

@o ol/ides que los pronombres son palabras que sustitu"en al nombreE estos tienen lamisma forma que los ad1eti/os demostrati/os.

ipos: Fl pronombre GhisG " la frase Ghis oneG equi/alen a éste ésta o ésto se%Anindique el conteIto. Su plural es hese. GhisG también se utiliza en la eIpresión Gli5e this G que si%nifica Gas7G JcomoésteK. F1. Do it li5e this, hazlo as7. Do "ou ha/e one more li5e this+, )tienes uno más comoeste+ Fl pronombre GthatG " la frase Gthat oneG equi/alen a ése ésa eso aquélaquella " aquello. Sólo a tra/és del conteIto podemos saber cual de ellas es la traducciónapropiada. Su plural es GthoseG.

hat también se usa en la eIpresión Gli5e thatG que si%nifica as7. F1. Don?t do it li5ethat, @o lo ha%as as7. $como aquél& $al%o as7,somethin% li5e that&


'98- Lsta es la bolsa más %rande, is the bi%%est ba%.

a- hose b- hatc- hisd- these

'99- ) 6ué es ésto +, What is +

a- that b- thosec- thisd- these

'9;- !e %ustan aquéllos, M li5e

a- this b- thatc- thosed- these



'9<- 6uiere ésos, He ants

a- these b- this onec- those

d- that'9(- ) 6ué es eso +, What is +

a- this b- thosc- thesed- that

'9- ) 6uién te di1o eso +, Who told "ou +

a- these b- thisc- thatd- those

'90- =rueba uno de ésos, r" one of

a- those b- thesec- thisd- that

';4- =refiero ése, M prefer

a- this b- thatc- that oned- these

';'- ) 6uién es ése +, Who is

a- this b- thatc- thosed- @in%una es correcta

';3- ) 6uién son ésos +, Who are a- this b- thec- thosed- that



';8- >os pantalones que me %ustan son éstos, he trousers that M li5e are $his are thetrousers $that& M li5e&

a- this

b- thesec- the"d- that

';9- Mré esta maNana, M ill %o mornin%

a- that b- thesec- thisd- those

LOS PLURALES.-

Fl plural de los nombres se forma en %eneral aNadiendo una GSG.F1. boo5-boo5s shop-shops.

>os nombres que terminan en Gs ss sh ch o I zGE forman el plural aNadiendo laterminación GesG.

F1. %lass-%lasses boI-boIes.

=alabras terminadas en GOG. Cuando la GOG /a precedida de consonante el plural seforma cambiándola por GiG " aNadiendo GesG.

F1: >ad"->adies bod"-bodies

Si la GOG /a precedida de /ocal si%ue la re%la %eneral.F1: bo"-bo"s da"-da"s.

>as palabras terminadas en GfG cambian la GfG por una G/G " aNaden GesG.F1: hief-hie/es scarf-scar/es.

>as palabras terminadas en GfeG cambian la GfG por G/G mantienen la GeG " aNadenGsG.

F1: ife-i/es life-li/es.

=lurales irre%ulares $es decir no cumplen las re%las arriba esplicadas&Sin%ular =lural

!an men Woman omen Child children oot feet



ooth teeth !ouse mice Sheep sheep ish fish

FORMACIN DEL FEMENINO.-

Fl femenino se forma de las tres maneras si%uientes:

a- Con la terminación GessG: heir,heiress lion,lioness. b- Con una palabra distinta: bo",%irl coc5,hen.c- Con un sustanti/o compuesto: mil5man,mil5maid manser/ant,maidser/ant he-

%oat she-%oat.d- Con el ad1eti/o female: male friend female friend. FIiste también el sufi1o GineG

pero su uso es menos frecuente.

Preguntas tipo test .

';;- =re%Antale a esas mu1eres, *s5 hose .

a- oman b- omensc- omansd- omen

';<- Ha" dos ratones en la habitación, here are to in the room.

a- mice b- micesc- moused- mouses

';(- en%o dos o/e1as en el 1ard7n, M?/e to in the %arden

a- sheeps b- sheepesc- sheepd- sheepease

';- Fsos cuerpos son lo me1or del /erano, hose are the best of the summer.

a- bodies b- bodisc- bod"s



d- bod"

';0- e daré tres %atos, M ill %i/e "ou three

a- cats

b- cutsc- catiesd- catss

'<4- endré este in/ierno muchas bufandas, M ill ha/e this inter man" .

a- scarf b- scarfsc- scarf/esd- scar/es

'<'- Fn esos ca1ones están los libros, Mn hose are the boo5s.

a- boIs b- boIesc- bossd- boIses

'<3- Fn mis fábricas no ha" hombres, here aren?t an" men in m" $are no men&

a- factories b- factor"sc- factorisd- factors

'<8- Oo tu/e nue/e mu1eres, M had nine

a- i/es b- ife"sc- ifeesd- ifes

'<9- Ha" pantanos en Pranada, here are in Pranada

a- marsh b- marshsc- marsheesd- marshes



AD!ETIVOS " PRONOMBRES INDEFINIDOS.-

>os ad1eti/os " pronombres indefinidos los utilizamos para referirnos a personasanimales o cosas no determinadas.

>os principales ad1eti/os " pronombres indefinidos son each,cadaeither,cualquiera$de dos& neither,nin%uno de los dos e/er",cada se/eral,/arios distintosrespecti/os all,todo-a some,al%unos-as an",al%uno-na little,poco fe,pocos-asmuch,mucho-a man",muchos-as enou%h,bastante no not an",nin%uno-a none,nadie-nin%uno-a other,otro-a another,otro-a.

- @o " e/er" sólo son ad1eti/os " none pronombre.- Fither si%nifica una de dos personas o cosas.- Fach tiene un sentido indi/idual " e/er" eIpresa una idea de colecti/idad $on each

side, de cada ladoE on e/er" side , en todos los lados&.- Some se emplea siempre en oraciones afirmati/as $lea/e us some oran%es,

dé1anos al%unas naran1as& " a /eces en frases interro%ati/as cu"a contestaciónserá afirmati/a o cuando ofrecemos al%o.

- *n" se usa en oraciones interro%ati/as " ne%ati/as $do "ou ta5e an" su%ar +,) tomas azAcar+

- >os pronombres compuestos deri/ados de some an" no " e/er" sonrespecti/amente :

- Someone,Somebod" - *l%uien- F/er"one,F/er"bod" - odos,as- @obod" - nadie- *n"bod",*n"one # *l%uien nadie.

Fstas formas se utilizan en oraciones afirmati/as.

- *n"one,*n"bod"- *l%uien $esta forma se usa en oraciones interro%ati/asne%ati/as " condicionales&.- @obod",no one- @adie $se usa en frases afirmati/as&- *l%o- Se usa somethin% en oraciones afirmati/as " an"thin% en oracionesinterro%atias o condicionales.- @ada- Fmpleamos nothin% en caso de que no ha"a otra part7cula ne%ati/aen la oración in%lesa. F1. @othin% suits him. Si hubiese otra part7culane%ati/a se utiliza an"thin%. F1. @o ha hecho nada:

She has done nothin% $sin otra ne%ación&She has not done an"thin% $con otra ne%ación GnotG&

- >ittle " much se aplican a cantidades que no se pueden contar $he made little pro%ress,hizo pocos pro%resos&.



- e " man" se emplean con cantidades numerablesE he ate man" ca5es,comió muchos pasteles.- Qther es in/ariable cuando es ad1eti/o " /ariable como pronombre $other eIamples,otrose1emplosE sho me the others,muéstrame los otros&.- Fach other " one another se utilizan después de un /erbo para eIpresar reciprocidad. >a

primera forma si se habla de dos personas Anicamente " la se%unda si ha" más de dos $ heto cousins lo/e each other,las dos primas se quierenE the three cousins lo/e one another,las tres primas se quieren&.


'<;- *l%uien se ha lle/ado mi para%uas, has ta5en m" umbrella.

a- *n"one b- *n"bod"c- Somebod"d- e/er"bod"

'<<- @ecesitamos al%uien fuerte para le/antar esta ca1a, We need stron% to lift this boI.

a- Somebod" b- e/er"bod"c- *n"oned- *n"bod"

'<(- ) Ha" al%uien en casa + , Ms at home +

a- Someone b- an"bod"c- an"one,an"bod"d- an"one

'<- @o ha" nadie aqu7 , here isn?t here.

a- somebod" b- someonec- an"bod"d- e/er"bod"

'<0- ) *l%uien ha /isto a !ar7a Altimamente + , Has seen !ar7a latel" +

a- an"one b- e/er"bod"



c- someoned- an"bod"

'(4- @o /imos a nadie, We sa .

a- someone b- an"onec- nobod"d- n"bod"

'('- @o /ino nadie, came.

a- nobod" b- an"onec- nothin%d- e/er"bod"

'(3- Hab7a al%uien en casa +, Was there in the house+

a- nobod" b- an"onec- somebod"d- e/er"one

'(8- ) Riste a al%uien + , Did "ou see +

a- an"one b- an"morec- somebod"d- noone

'(9- Si al%uien te pre%unta d7 que no, $condicional& Mf as5 "ou sa" no.a- an"one b- nobod"c- somebod"d- someone

'(;- Se cree que es al%uien en la empresa, She thin5s she is reall" in the compan".a- nobod",no one b- e/er"one,e/er"bod"c- an"one,an"bod"d-somebod",someone

'(<- @adie lo sabe, 5nos it.

a- no one b- somebod"



c- an"oned- an"bod"

'((- @o se lo contó a nadie, he told .

a- an"bod" b- no onec- somebod"c- an"one

'(- Fl /iernes pasado al%uien entró a robar en casa, >ast rida" bro5e into our house.

a- an"one b- onec- somebod"d- someone

'(0- Ha" al%uien equi/ocado, here?s ron%.

a- e/er"thin% b- an"thin%c- an"oned- someone

'4- @adie contestó, ansered. a- nobod"

b- an"thin%c- nothin%d- had?nt

''- @ada hab7a sido co%ido, had been ta5en.a- an"thin% b- nothin%c- nobod"d- an"here

'3- *l%o estaba en el suelo, as on the floor

a- e/er"thin% b- e/er"onec- somethin%d- someone

'8- @o sé nada de eso, M don?t 5no about that.

a- an"thin% b- nothin%



c- e/er"thin%d- e/er"one

'9- @o sé nada de eso, M 5no about that.

a- an"thin% b- nothin%c- e/er"thin%d- e/er"one

';- ienes que comer al%o, Oou must eat .

a- someone b- somethin%c- an"thin%d- nothin%

'<- )>e has dicho al%o +, Ha/e "ou said to her+

a- somethin% b- someonec- an"thin%d- an"one

'(- Si al%o te preocupa d7melo, Mf there is orr"in% "ou tell me.

a- somethin% b- someonec- an"d- an"thin%

'- @o nos %ustó nin%uno,e didn?t li5e .

a- some of the" b- an" of theirsc- some of themd- an" of them

'0- Ramos a ir todos,e are %oin%.

a- e/er" b- allc- fed- man"



'04- Se pasó toda la semana estudiando,he spent ee5 stud"in%.

a- man" b- fec- other

d- all'0'- He comprado otro,M ha/e bou%ht .

a- little b- another onec- somed- an"

'03- Ha" distintos tipos de coches,there are 5ind of cars.

a- man" b- othersc- somed- se/eral

'08- @o tiene mucho dinero, he has not mone".

a- man" b- somec- muchd- more

'09- n poco más,

a- a fe more b- a little muchc- a little mored- a little fe

'0;- Tastante rápido, fast .

a- more b- muchc- enou%hd- man"

'0<- @adie sino él lo puede hacer, but he can do it.

a- nothin% b- no onec- none



d- no person

'0(- Demasiado,

a- to man"

b- to muchc- too muchd- too more

'0- @o me %ustó nin%uno de los dos conciertos, concert pleased me.

a- nothin% b- no onec- either d- neither

'00- @os dio un Furo a cada uno,he %a/e us a Furo .

a- either b- neither c- eachd- other

344- Hab7a coches aparcados en ambos lados de la calle, here ere cars par5ed on side of the street.

a- either b- neither c- se/erald- enou%ht

AD!ETIVOS COMPARATIVOS " SUPERLATIVOS.-

>a formación del comparati/o " el superlati/o de los ad1eti/os en in%lés dependedel nAmero de s7labas de la palabra.

>os ad1eti/os de una s7laba eIcepto aquellos que terminan en -ed $bored scared&forman el comparati/o a%re%ando -er " el superlati/o a%re%ando -est.

F1: all $alto& taller $más alto& the tallest $el más alto&.Ti% $%rande& bi%%er $más %rande& the bi%%est $el más %rande& .

* los ad1eti/os que terminan en -e sólo se les a%re%a una GrG para formar elcomparati/o " GstG para el superlati/o.

F1: ise $Sabio& iser $más sabio& the isest $el más sabio&.



>a ma"or7a de los ad1eti/os de dos s7labas " los de una s7laba como bored$ aburrido & o scared $ asustado & forman el comparati/o usando la part7cula GmoreG " elsuperlati/o con la palabra GmostGE F1:

amous more famous the most famousCareful more careful the most careful

>os ad1eti/os terminados en -" -le o -o forman el comparati/o a%re%ando -er " elsuperlati/o a%re%ando -est.

F1:hea/" hea/ier the hea/iestsimple simpler the simplesthollo holloer the holloest

*l%unos ad1eti/os pueden formar el comparati/o " el superlati/o de ambasmanerasE F1:

$comAn& common: commoner, more common $comparati/o& commonest, most common $superlati/o&

$listo& cle/er: cle/erer, more cle/er $comparati/o& cle/erest, most cle/er $superlati/o&.

>os ad1eti/os de más de dos s7labas forman el comparati/o usando more " elsuperlati/o usando mostE F1:

interestin% more interestin% the most interestin%

*l%unos ad1eti/os de uso frecuente $%ood bad far etc...& tienen comparati/os "superlati/os irre%ulares $%ood-better-the best bad-orse-the orst far-farther-the farthestetc.&

Cambios ortográficos: *l a%re%ar los sufi1os -er " -est a al%unos ad1eti/os cambiala orto%raf7a. Si se trata de un monos7labo que termina en consonante U /ocal U consonantese dobla la consonante final.

F1.: bi% bi%%er the bi%%estthin thinner the thinnest

Fn el in%lés británico la -l final siempre se dobla al a%re%arle un sufi1o:

F1.: cruel crueller the cruellest

Si una palabra termina en -" precedida de consonante la -" se sustitu"e por -i ala%re%ar -er o -est.



F1.: earl" earlier the earliest happ" happier the happiest

F1ercicios tipo test.-

34'- !anuel es más alto que !ónica, !anuel?s than !ónica.

a- tall b- taller c- tallestc- most tall

343 - Voaqu7n es el más alto, Voaqu7n?s the .

a- tallest b- taller c- talld- tall"er

348- >ondrés es más %rande que =ar7s, >ondon is than =aris.

a- bi%%est b- bi%%erestc- bi%%er d- the most bi%

349- Ha" más turistas que el aNo pasado, here are tourists last "ear.

a- more,in b- more,thanc- more,thed-nin%una es correcta

34;- Fs más alta que "o, She is than M am.

a- more tall b- tallc- taller d- taltest

34<- Lste es más interesante, his one is interestin%.

a- ham b- mor



c- mored- moltest

34(- Fl que ten%a más puntos, he one ho has the points.

a- more b- mostc- plusd- mostest

34- Fsta es la clase más aburrida, his is the borin% lesson.

a- moster b- mostc- mored- man"

340- Fl más cariNoso de la familia, he affectionate one in the famil".

a- mor b- mostestc- mored- most

3'4- >a habitación más %rande, he room.

a- most b- more bi%c- bi%%estd- bi%%er

3''- ) Cuál de los dos libros es más interesante +, Which of the to boo5s is the interestin% +.

a- mor b- mostestc- mored- most

3'3- >a más alta de las dos chicas, he of de to %irls.

a- most tall b- tallestc- taller d- more tall



3'8- !ás que la Altima /ez, than last time.

a- most b- morec- mostest

d- moster 3'9- Fsta prueba es más dificil que la anterior, his test is difficult than the last one.

a- most b- moster c- mostestd- more

3';- *nda más despacio que "o, he al5s slol" than M do. $nin%una& $sloer&

a- mostest b- morec- moster d- most

3'<- Vuan es más alto que VesAs pero =edro es el más alto.,Vuan is than VesAs but=edro es the

a- tallest,taller b- more tall,more tallc- taller,tallestd- mor tall,mor tall

3'(- >ondres es más %rande que =ar7s pero o5"o es la más %rande., >ondon is than=aris but o5"o is the

a- more bi%,more bi% b- bi%%er,bi%%estc- bi%%est,bi%%er d- mor bi%,more bi%%est

3'- Fs más tranquilo que su hermana, He?s than his sister.

a- more quiet b- quieter c- quietestd- mor quiet



3'0- Flla es la persona más di/ertida de la clase, She?s the person in the class.

a- more funn" b- funnier c- funniest

d- mor funn"334- n C.D. es más caro que una tele/isión pero una %rabadora es lo más caro, * C.D. pla"er is eIpensi/e than a .R. but a camcorder is the eIpensi/e.

a- most,more b- mostest,moster c- more,mostd- nin%una es correcta

USO DE LAS MA"#SCULAS EN INGL$S.-

Se escriben con ma"Ascula los t7tulos " los tratamientos usados al referirse a personas en concreto:

F1.: Dr.Vones - the 2in% of Spain

ambién los nombres " t7tulos de libros periódicos pel7culas etc...

F1.: Fl orro - he imes

* diferencia del espaNol en in%lés siempre se escriben con ma"Ascula los nombresde los d7as de la semana " de los meses:

F1: uesda" - September.

Fn in%lés se escriben con ma"Ascula los nombres de los pa7ses " los ad1eti/os "sustanti/os relati/os a los mismos:

F1.: Scotland - she is Scottish

EL APSTROFO.-

Fs un elemento de puntuación que no eIiste en espaNol pero en in%lés es mu"corriente. Se usa en muchas ocasiones.

F1.: M?m $en lu%ar de M am&M?ll $en lu%ar de M ill& etc...

ambién se usa en construcciones posesi/as $%eniti/o sa1ón&.



F1.: Vuan?s car .......... el coche de Vuanhe school?s ne lab ...el nue/o laboratorio del cole%io.

Fs importante tener en cuenta que en ocasiones el uso o no del apóstrofo o la posición que ocupa pueden resultar en un cambio del si%nificado.

F1.: its $equi/alente de of it como en its roofX su te1ado& it?s $equi/alente de it is -ello es- o it has -ello fue-&.

the student?s complaints,las que1as del estudiante.the students? complaints,las que1as de los estudiantes.

LOS NUMERALES.-

Yecuerda que los numerales son palabras que pueden indicar cantidad u orden porlo que se establecen estas dos cate%or7as: numerales cardinales " numerales ordinales.

cardinales ordinales

' one ' ei%hteen 'st first 'th ei%hteenth3 to '0 nineteen 3nd second '0th nineteenth8 three 34 tent" 8rd third 34th tentieth9 four 3' tent"-one 9th fourth 3'st tent"-first; fi/e 33 tent"-to ;th fifth 33nd tent"-second< siI 38 tent"-three <th siIth 38rd tent"-third( se/en ... (th se/enth .... ei%ht 84 thirt" th ei%hth 84th thirtieth0 nine 8' thirt"-one 0th ninth 8'st thirt"-first'4 ten ... '4th tenth ....'' ele/en 94 fort" ''th ele/enth 94th fortieth'3 tel/e ;4 fift" '3th telfth ;4th fitieth'8 thirteen <4 siIt" '8th thirteenth <4th siItieth'9 fourteen (4 se/ent" '9th fourteenth (4th se/entieth'; fifteen 4 ei%ht" ';th fifeenth 4th ei%htieth'< siIteen 04 ninet" '<th siIteenth 04th ninetieth'(se/enteen '44 one hundred '(th se/enteenth '44th one hundredth'4' one hundred and one '4'st one hundred and first'444 one thousand '444th one thousandth'444444 one million '444444th one millionth

) Cómo se leen los números ?

Fn in%lés no se utiliza la con1unción and entre las decenas " las unidades. F1:

3< tent"-siI 9 fort"-ei%ht



Fn cambio s7 se utiliza GandG entre las centenas " las decenas o entre las centenas "las unidades: $en in%lés americano se tiende a suprimir&

'48 one hundred and three 944 four hundred

'3; one hundred and tent"-fi/e ;44 fi/e hundred 344 to hundred <44 siI hundred34' to hundred and one (44 se/en hundred

343 to hundred and to 44 ei%ht hundred 33; to hundred and tent"-fi/e 044 nine hundred 844 three hundred '444 one thousand

* partir de mil no se utiliza GandG entre el millar " las centenas. Sin embar%o en elcaso de no haber centenas s7 se usa entre el millar " las decenas o entre el millar " lasunidades. F1.:

'44' one thousand and one '43; one thousand and tent"-fi/e '<(4 one thousand siI hundred and se/ent"

Fn in%lés se utiliza la coma " no el punto para separar el millar de las centenas " elmillón de los millares de centenas. F1.: '444444 one million '444444444 one billion o one thousand millions

Fl punto en cambio se reser/a para los nAmeros decimales $3.;X3;&.

71ate también que mientras que en espaNol decimos Gun millón de habitantesG Gdosmillones de dólaresG en in%lés no se utiliza nin%una preposición. F1.:

one million inhabitants ------------ to billion dollars

*l leer un nAmero cifra por cifra el cero puede leerse de tres maneras distintas enin%lés: zero nou%ht o como la letra Q Zou[. >a forma zero es la más usual en el in%lésamericano. ambién eIiste la forma JnilK

Fn el si%uiente apartado podrás /er cómo se leen los nAmeros en fecha.




33'- Cuarenta " cinco. ,

a- fort" fi/e

b- fort" - fift"333- ri%ésimo primero.,

a- thirt"-first b- thirt"-one

338- Décimo seIto.,

a- siIteenth b- siIteen

339- @o/enta.,

a- ninetieth b- ninet"

33;- Qchenta " ocho.,

a- ei%htieth-ei%ht b- ei%ht"-ei%ht

33<- ndécimo.,

a- ele/enth b- ele/ent

33(- Ciento uno.,

a- one hundred and one b- one hundredth and one

33- ri%ésimo no/eno.,

a- thirt"th-nine b- thirt"-ninth

330- Catorce.,

a- fourteen b- fourteenth



384- !ilésimo.,

a- one thousandth b- one thousand

38'- Cuatro., a- fourt b- four

383- Reintitrés.,

a- tent"-third b- tent"-three

388- @ona%ésimo se%undo.,

aninet"-second b- ninetieth-to

389- Se%undo.,

a- to b- second

38;- Diecinue/e.,

a- nineteen b- nineten



LA FEC%A.-

Fn in%lés se utilizan los nAmeros ordinales para los d7as del mes: the fourth of Vul"the ninth of !a" etc... $recuerda que el nombre de los meses siempre se escribe enma"Ascula&. * menudo en el len%ua1e hablado se cambia el orden " en lu%ar de the

fifteenth of Vune se dice Vune the fifteenth en lu%ar de on the thirtieth of *pril on *prilthe thirtieth etc...

>os d7as del mes se pueden escribir de /arias formas: <th *u%ust < *u%ust o *u%ust<th. Fn teItos formales o en el encabezamiento de una carta se recomienda usar < *u%ust.en en cuenta que aunque se escriba < *u%ust se si%ue pronunciando de la misma manera$siIth&.

Fn in%lés no se utiliza la preposición GofG entre el mes " el aNo: in Vanuar" '00.

na fecha completa se puede eIpresar de las si%uientes formas: '3th Qctober '003 '3 Qctober '003 Fsta es la forma recomendada en teItos formales o en elencabezamiento de una carta. De cualquier modo es recomendable escribir siempre elnombre del mes.

) Cómo se leen los aNos +

>os aNos hasta mil se leen de forma con/encional: (4 se/en hundred and ei%ht <;4 siI hundred and fift"

Después de mil en cambio se leen de la si%uiente forma: $se suelen leer as7aunque se pueden leer de la forma con/encional& '00<- nineteen ninet"-siI '<;4- siIteen fift" '4<<- ten siIt"-siI

3449- to thousand and four es decir se toman las dos primeras cifras " se leen como un nAmero " lo mismo con lasotras dos cifras. Si el aNo termina en 44 se lee de la si%uiente manera:

'044- nineteen hundred

>os aNos 4' a 40 de cada si%lo se leen as7:

'4'- ei%hteen-4-one $a menudo en lu%ar de zero se utiliza la letra GoG&.

=or lo que respecta al si%lo \\M de momento se o"e hablar de to thousand andone $344'& o to thousad and ten $34'4&. @o está claro si la %ente dirá tent"-o-one otent" ten.




38<- Siete de a%osto.,

a- the se/enth of *u%ust b- the se/en of *u%ust

38(- 6uince de diciembre.,

a- the fifteenth of December b- hie fifteenth of december

38- Qcho de abril.,

a- th *pril b- *pril

380- Diciembre de '44.,

a- in December of '44 b- in December '44

394- rece de septiembre de 3444.,

a- '8th September 3444 b- '8 September 3444

39'- Seiscientos doce aNos.,

a- siIth hundred and tel/e b- siI hundred and tel/e

393- Dos mil /einticinco.,

a- tent" tent"-fi/e b- tenteen tent"-fi/e

398- < de diciembre de '0'.,

a- <th December '0' b- <nd December '0'



399- Seis de diciembre.,

a- siIt of december b- the siIth of December

39;- !il no/ecientos uno.,

a- ninet" one b- nineteen-4-one

LA %ORA.-

=ara pre%untar la hora se emplean las si%uientes eIpresiones: What time is it + What?s the time + ) qué hora es +

=ara responder que es la hora en punto:

it?s one o?cloc5, es la una it?s to o?cloc5, son las dos

Se utiliza siempre it?s al mar%en de que sea la una o sean las dos las tres etc. >aeIpresión Go?cloc5G sólo se utiliza con las horas en punto.

=ara indicar el tiempo después de la hora se utiliza las eIpresión GpastG:

it?s fi/e past three, son las tres " cincoit?s a quarter past four, son las cuatro " cuarto

it?s half past siI, Son las seis " mediaNot&' Fn S* se suele decir también: it]s fi/e $minutes& $que se puede decir o no& past thehour $suponiendo que se sepa que hora és& $si%nifica: pasan cinco minutos de la hora $en punto&& =ara indicar el tiempo antes de la hora se utiliza la preposición GtoG: it?s tent" to se/en, son las siete menos /einte it?s a quarter to ei%ht, son las ocho menos cuarto

=ara eIpresar cuándo /a a suceder al%o.-

Se utiliza la preposición GatG $que se suele omitir en la pre%unta&:



hat time does it start+ ) a qué hora empieza + $at& hat time + ) a qué hora + at to o at to o?cloc5 a las dos at a quarter past tour a las cuatro " cuarto at tent" to siI a las seis menos /einte

Aprende estas expresiones:

'3 noon $a las doce del mediod7a& '3 midni%ht $a las doce de la noche&

Not&' ambién se puede decir la hora as7: 8:4; $three o Zou[ fi/e&8:9; $three fort" fi/e&';:9; $fifteen fort" fi/e&8:44 $three hundred $se puede aNadir:

hours&&';:44 $fifteen hundred $se puede aNadir:

hours&& $manera mu" militar deeIpresar la hora&

8: '; $three fifteen& Ejercicios tipo test .- IT(S....

39<- >as siete en punto.-,

a- se/en o?clo5 b- se/en oclo5 c- half past se/end- quarter past se/en

39(- >as cinco " cuarto.-,

a- half past fi/e b- quarter to fi/ec- a quarter past fi/ed- fifteen minutes and quart

39- >as seis " media.-,

a- half past siI b- siI and half c- quarter to thirt"d- fifteen minutes past fi/e

390- >as cuatro menos cuarto.-, $la d ser7a correcta con el JaK delante&

a- fifteen to four



b- fort" minutes to fi/ec- half past four d- quarter to four

3;4- >as once " diez.-,

a- ele/en past ten b- ten past ele/enc- fort" past tend- the ele/en and ten

3;'- >as diez " cuarenta.-,

a- tent" to ele/en b- ele/en to tent"c- tent" ele/end- fort" to ele/en

3;3- >as dos " siete.-,

a- past to se/en b- past minutes to se/enc- se/en minutes past tod- the to and se/en

3;8- >as ocho " cuarto.-,

a- past fi/e ei%ht b- a quarter past ei%htc- quarter to ei%htd- fifteen to ei%ht

3;9- ) 6ué hora es +.-,

a- What time hat is + b- What is time +c- What is the hours +d- What is the time +

3;;- Son las ....,

a- *re the b- is thec- Mt is

d- Ms it



ALGUNOS ASPECTOS DE LA PUNTUACIN INGLESA.-

Si%nos de interro%ación $+& " de eIclamación $&Sólo se utilizan al final de la frase. F1.:

Ho are "ou+--- )cómo estás+ Come here--- B/en aqu7

>os diálo%os.- @o se usan los %uiones que se utilizan en espaNol sino comillas "comas. F1.:

G*re "ou the ne student+G she as5ed me. GOes G M ansered. - )Fres el nue/o alumno+ -me pre%untó. - S7 -respond7.

Puión corto.- Fl %uión corto se usa más en espaNol "a que forma parte de muchostérminos compuestos $aunque la orto%raf7a puede /ariar&. F1.:

left-handed-----------------zurdo-da mother-in-la---------------sue%ra

EL VERBO.-

as formas básicas:

Sal/o los /erbos auIiliares " los modales todos los /erbos in%leses constan de cuatroformas: el infiniti!o $precedido de la part7cula GtoG& el gerundio $terminado en Gin%G& el

pasado " el participio pasado $ambos terminados en GedG en los /erbos re%ulares&. Flimperati/o se forma como el infiniti/o sin la part7cula JtoK.

odas las personas de los tiempos /erbales se forman a partir de estas formas " de los/erbos auIiliares to #a!e " to be.

odas las personas de todos los tiempos /erbales se forman a partir de las formas arribaeIpresadas " de los /erbos auIiliares Gto beG " Gto ha/eG. Fl /erbo auIiliar $to do$ serequiere para las formas ne%ati/a e interro%ati/a del G=resent simpleG " el G=ast simpleG.



TO HAVE . Haber o tener. Sinónimo de to ha/e %ot cuando si%nifica JtenerK.

Presente-Present simple

E) *or+& E) *or+& E) *or+& For+& i)terro,&ti&

A*ir+&ti& )e,&ti& i)terro,&ti& )e,&ti& M M M %ot+ M %ot+"ou ha/e "ou ha/e not ha/e "ou %ot+ ha/en]t "ou %ot+e ? /e e ha/en?t %ot e %ot+ e %ot+the" the" the" %ot+ the" %ot+

he he has not %ot he %ot+ he %ot+She has she hasn?t %ot has she %ot+ hasn]t she %ot+ Mt it?s not %ot Mt %ot+ it %ot+

Pret%rito perfecto simple- Past simple

E) *or+& E) *or+& E) *or+& For+& i)terro,&ti&&*ir+&ti& )e,&ti& i)terro,&ti& )e,&ti&

M M M+ M+ "ou "ou "ou+ Oou+ he he he+ he+ she had she had not had she+ Had not she+

it it hadn?t it+ hand]t it+ e e e+ e+ the" the" the"+ the"+

&erundio- Present participle Participio- Past participle

ha/in% had



TO BE. Ser,Fstar.

Presente - =resent Simple

E) *or+& E) *or+& E) *or+& E) *or+& I)terro-

&*ir+&ti& )e,&ti& i)terro,&ti& ,&ti& )e,&ti&M am M am not am M + aren?t M+

he is he is not he+ he+she is she isn?t is she+ isn?t she+it?s it?s not it+ it+

Oou are "ou are not "ou+ "ou+e are e aren?t are e+ aren?t e+the" ?re the" ?re not the"+ the"+

Pret%rito perfecto simple - Past simple

E) *or+& E) *or+& E) *or+& E) *or+& i)terro-&*ir+&ti& )e,&ti& i)terro,&ti& ,&ti& )e,&ti&

M M M+M+he as he as not as he+ asn?t he+

she she asn?t she+she+ it it it+it+

e e e+ e+ "ou ere "ou eren^t ere "ou+

eren?t "ou+the" the" the"+ the"+

&erundio - Present participle Participio - Past participle

bein% been

LOS TIEMPOS VERBALES.-

Present simple.-

>a 8_ persona del sin%ular acabará en GsG. Fste tiempo /erbal se usa para: a- Hablar de al%o que es siempre cierto o que sucede re%ularmenteE M li5e ice cream,



me %usta el helado. b- Yeferirse a al%o que está planeado para el futuroE he concert starts at se/en, Flconcierto empieza a las siete. c- =ara referirse al futuro en oraciones encabezadas con Ghen $cuando&G Guntil $hastaque&G Gas soon as $tan pronto como& etc. cuando en espaNol utilizamos el presente de

sub1unti/o: M?ll do it hen M ha/e time, lo haré cuando ten%a tiempo ait until M call "ou, esperaa que te llame.

Present continuous.-

Se forma utilizando el presente del /erbo to be más el %erundio del /erbocon1u%ado.

Se usa para: a- Yeferirse a al%o que está sucediendo en el momento de hablar: she is atchin% thenes, está /iendo las noticias b- =ara referirse a planes concretos de futuro: e are lea/in% tomorro, nos /amosmaNana. c- =ara referirse al futuro también se usa la forma G%oin% to U infiniti/o: Se /a a comprarun coche, She is %oin% to bu" a car.

Past simple.-

Se usa para referirse a cosas que ocurrieron en el pasado: raba1é el aNo pasado, Mor5ed last "ear. !e le/anté a las siete, M %ot up at se/en.

Present perfect.-

Se forma utilizando el presente del /erbo auIiliar to ha/e U el participio del /erbocon1u%ado. Se usa para: a- Yeferirse a acciones pasadas que tienen al%una coneIión con el momento presente. He /isto esa pel7cula, M ha/e seen that film. b- Cuando usamos este tiempo nunca se especifica el momento en que ocurrió laacción. He terminado los deberes, M ha/e finished m" homeor5. c- Fl present perfect se usa frecuentemente con los ad/erbios e/er ne/er "etalread" latel". Ha/e "ou e/er been robbed+, )al%una /ez te han robado+ M ha/e ne/er had snails, nunca he comido caracoles. She has alread" finished, "a ha terminado. Ha/e "ou seen her latel"+, la has /isto Altimamente+

Past perfect.-

Fs el equi/alente pasado del present perfect. Se forma con el pasado delos auIiliares Gto ha/e: hadG " Gto be: asG más el participio del /erbo con1u%ado. Se usa para referirse a acciones anteriores a determinado momento en el pasado.



Oa hab7a /isto la pel7cula, M had alread" seen the film

* diferencia del =resent perfect con este tiempo se puede especificar el momento enel que hab7a ocurrido la acción.

Fstaba cansado porque me hab7a le/antado a las seis ,M as tired because M had %ot up atsiI.

Futuro simple.-

Se usa para referirse a lo que creemos que ocurrirá en el futuro utilizamos paraformarlo la part7cula $'ill$: M ill $shall& or5, raba1aré. Mt ill be cold tomorro, Hará frio maNana.

Fl condicional es un tiempo que abordaremos más adelante.

Preguntas tipo test.-

3;<- SeNala el %erundio del /erbo traba1ar.-,

a- to or5 b- or5edc- or5in%d- or5

3;(- SeNala el infiniti/o del /erbo cerrar.-,

a- closed b- closin%c- to closed- close

3;- SeNala el participio del /erbo cerrar.-,

a- closed b- closin%c- to closed- close

3;0- SeNala la tercera persona del sin%ular del presente del /erbo traba1ar.-,

a- or5ed b- or5 c- or5sd- or5in%



3<4- Oo /i/o en !adrid.-, M in !adrid.

a- li/es b- li/

c- li/ed- li/in% 3<'- Salen para Mtalia maNana.-, he" for Mtal" tomorro.

a- lea/es b- leaf c- lea/ed- are lea/in%

3<3- Fsto" aprendiendo a 1u%ar al a1edrez.-, ho to pla" chess.a- M?lear b- M?learnedc- M?m learnin%d- M am lear

3<8- Flla lle%a el miércoles.-, She on Wednesda".

a- are arri/in% b- is arri/edc- is arri/ed- is arri/in%

3<9- ) 6ué /as a hacer +.-, What to do +.

a- "ou are %oin% b- are "ouc- are "ou %oin%d- he?s to do

3<;- Fllos están traba1ando.-, he" are

a- or5in% b- metc- meetin%d- to meet

3<<- >a conoc7 el aNo pasado.-, M her last "ear.a- meets b- metc- meetin%d- to meet



3<(- Sólamente pre%unté si estaba casado.-, M merel" if he as married.

a- as5s b- as5in%

c- to inquired- as5ed

3<- Han marcado otro %ol.-, he" another %oal.a- has scored b- ha/e scor c- ha/e scoredd- ha/in% scored

3<0- He /isto esa pel7cula.-, M that film

a- has seen b- to seec- seed- ha/e seen

3(4- Cuando !ar7a hab7a cenado /io un /ideo.-, When !ar7a her supper she a/ideo.

a- had finished, atched b- ha/e finis, atchsc- finis, atchsd- as finished, Watched

3('- Fstu/o en lorida durante dos semanas, She in lorida for o ee5s.

a- ha/e b- beenc- has beend- ha/in% been

3(3- Hemos tenido un desacuerdo.-, We a disa%reement.a- ha/e had b- has hadc- ha/in% hadd- had had

3(8- Fstaba haciendo un pastel.-, M a ca5e.a- ha/e ma5in% b- as ma5in%c- maded- ha/e made



3(9- Q1alá no hubiera dicho nada.-, M ish said an"thin%.

a- hasn?nt b- hadn?t

c- M ha/e notd- ha/?not

3(;- SeNala el present simple en los si%uientes tiempos /erbales.-, a- M or5in% b- M or5 c- M or5edd- M am or5in%

3(<- SeNala ahora el =resent continuous.,

a- M rite b- M ritedc- M am ritin%d- M ha/e rited

3((- SeNala la eIpresión que corresponda al past simple.,

a- M or5 b- M or5in%c- M or5sd- M or5ed

3(- Mdentifica el =resent perfect.,

a- M ha/e finished b- M am finishedc- M had finishedd- M has finished

3(0- SeNala el =ast perfect.,

a- Oou are or5ed b- Oou had or5edc- Oou has or5edd- Oou are or5in%

34- Mdentifica el futuro simple.-

a- Oou ill or5 b- Oou or5 c- Oou or5edd- Oou are or5in%



LAS ORACIONES CONDICIONALES

>as oraciones condicionales constan de dos partes la parte que establece lacondición que /a encabezada por i* $o unless etc.& " la oración principal. =ueden

di/idirse en tres tipos básicos: if ( present) future

if she ta5es a taIi she ill be here in ten minutes. Fn este caso es posible que secumpla la condición eIpresada.

if ( past) conditional

if she too5 a taIi she ould be here in ten minutes, si co%e un taIi estará aqu7en diez minutos. Fn este caso es menos probable que se cumpla la condición eIpresada. Fste tipotambién puede eIpresar al%o contrario a la realidad: Mf M had an" mone" M ould lend it to "ou Si tu/iera dinero te lo prestar7a $pero no ten%o dinero&. Mf U past perfect conditional perfect.

Mf she had ta5en a taIi she ould ha/e been here in ten minutes, Si hubiera co%idoun taIi habr7a estado aqu7 en diez minutos. FIpresa una condición que "a no se puede

cumplir: ella no co%ió un taIi /ino en el autobAs o a pie etc.

Fn las oraciones condicionales a menudo se utiliza GereG en lu%ar de GasG sobretodo en la eIpresión Gif M ere "ou $"o que tA&: if M ere "ou M ould bu" the red one, "o que tA comprar7a la ro1a.

VERBOS AU/ILIARES.-

>os /erbos auIiliares nos a"udan a conformar " eIpresar correctamente los tiempos" distintas formas de los /erbos principales. Fn in%lés tenemos los /erbos Gto beG $ser oestar& Gto ha/eG $haber o tener& - ambos eIplicados anteriormente - " Gto doG $en su formaauIiliar no tiene traducción pero sir/e también para aNadir énfasis sobre todo si no /a en laforma contracta. S7 tiene no obstante en su forma ori%inal: hacer&. *s7 mismo tenemos los /erbos auIiliares modales.

>os /erbos auIiliares forman el ne%ati/o " el interro%ati/o sin el uso del auIiliar GtodoG. Fl ne%ati/o se forma a%re%ando GnotG al /erbo el interro%ati/o in/irtiendo el ordendel su1eto " el /erbo.

>os /erbos to be " to ha/e inter/ienen en la formación de los tiempos /erbales



compuestos de otros /erbos.

Fl /erbo to do es necesario para formar el ne%ati/o " el interro%ati/o de los tiempossimples. Fn el presente se utiliza la forma GdoG para todas las personas eIcepto la terceradel sin%ular que requiere la forma GdoesG. Fl /erbo principal /a en infiniti/o. Fn el pasado

se utiliza la forma GdidG en todas las personas con el /erbo principal en infiniti/o.

be do ha/e is,are does,do has,ha/e as,ere did had

Verbos modales y semimodales.-

*demás de las caracter7sticas %enerales de los /erbos auIiliares seNaladas másarriba los /erbos modales $can could ma" mi%ht must need ou%ht to shall should usedto ill " ould & no tienen infiniti/o con GtoG participio ni %erundio no a%re%an GsG en latercera persona del presente /an se%uidos de un infiniti/o sin GtoG " sólo pueden usarse enun nAmero limitado de tiempos /erbales.

Cada uno de ellos eIpresa:C&)- poderE

Habilidad: M can spea5 Spanish, =uedo hablar espaNol $hablo espaNol&Yequerimiento: Can M use "our car+, =uedo usar tu coche+Mmposibilidad: Oou can?t see the dentist no, @o puedes /er al dentista ahora.=ermiso: Oou can ta5e the car tomorro,=uedes co%er el coche maNana.

Co012- pod7a pod7as pude pudiste podr7a podr7as.

Habilidad: She could sim better,=odr7a nadar me1or.=osibilidad: he 5e"s could be in the car, >as lla/es podr7an estar en el coche.=etición: Could M ha/e a ord ith "ou +, =odr7a hablar conti%o +Mmposibilidad: M couldn?t open the door,@o pude abrir la puerta.Su%erencia: Oou could %et ad/ice from "ou doctor,=odr7as ser aconse1ado por tu

doctor.

M&3- Fqui/ale al presente del /erbo poder. >e si%ue un infiniti/o sin GtoG.

=osibilidad en el futuro: Mt ma" rain tomorro,puede que llue/a maNana.=osibilidad ne%ati/a: He ma" not arri/e toni%ht,puede que no /en%a esta noche.=etición formal: !a" M call "ou later +,)te puedo llamar más tarde+=ermiso: Oou ma" ta5e the car, puedes co%er el coche.=rohibición: Oou ma" not smo5e in the librar", @o debes fumar en la biblioteca.



Mi,4t- Fs una forma equi/alente a Gma"G. =uede equi/aler a pod7a pod7as etc. o a podr7as podr7a etc. Su uso es más formal que el de ma". ambién le si%ue un /erbo eninfiniti/o sin GtoG.

=osibilidad: Mt mi%ht rain tomorro,puede que llue/a maNana.

=osibilidad ne%ati/a: om mi%ht not be tired toda",puede que om no esté cansadoho".

5i11- Se usa para formar el futuro. >a contracción ?ll que /a unida al pronombre o nombreque le precede se usa mu" a menudo en lu%ar de ill. >a forma ne%ati/a de ill es Gon?tK pero en conteItos más formales se usa Gill notG $también para dar énfasis&.

Certeza " predicción: He ill arri/e at siI o?clo5,>le%ará a las seis en punto.Tuena /oluntad o decisión eIpontánea: M?ll %o to help "ou,Mré a a"udarte.=etición formal: Will "ou pass the su%ar+,!e pasa $s& el azAcar+

5o012: 6uerr7a. Condicional. >a contracción es G ?d G que /a unida al pronombre o alnombre que le precede se usa a menudo en lu%ar de ould. >a forma ne%ati/a de ould esouldn?t pero en conteItos formales se suele usar Gould notG.

=etición formal: Would "ou mo/e "ou car please +,)=odr7a mo/er su coche +*cción repetida en el pasado: M ould al5 on the beach e/er" mornin%, *ndar7a

por la pla"a cada maNana.=referencia: M ould rather ha/e tea,=referir7a tomar té.

S4&11: Se utiliza a /eces en lu%ar de ill para formar el futuro con las primeras personas. Suuso es más formal que ill.

>a forma ne%ati/a de shall es Gshan?tG pero en conteItos más formales se suele usarshall not.

=etición formal u oferta de a"uda: Shall M carr" this ba%+, )=uedo lle/ar esta bolsa+

S4o012 3 o0,4t to: Se usan para eIpresar lo que se debe hacerE equi/alen a deber7adeber7as etc. >a forma ne%ati/a de should es shouldn?t en conteItos más formales se usaGshould notG. >a forma ne%ati/a de ou%ht to es Gou%ht not toG.

Dando conse1o: Oou should $ou%ht to& see a doctor,Deber7as /er a un doctor.*conse1ar en comportamiento: Oou should?nt lose "our temper ith people,@odeber7as de perder la compostura con la %ente.Su%erencia: Should M put the ba%s here +,)=uedo poner las bolsas aqu7 +.

M0st' Deber. $to ha/e to&. Su forma ne%ati/a es mustn?t pero en conteItos más formalesse usa Gmust notG.

Oou must %o and see that film,debes ir " /er esta pel7cula.

=rohibición: Oou mustn?t smo5e in this hospital,no puedes fumar en este hospital.



Nee2)(t: $don?t ha/e to& $no ha" que&.

Oou needn?t come toda" if "ou don?t ant to,no tienes que /enir ho" si no quieres. $no esnecesario que /en%as ho" si no quieres&

%&e64&s to: ener que.

Qbli%ación,necesidad: We ha/e to ear school uniforms,enemos que /estir conuniforme del cole

alta de necesidad: M don?t ha/e to pa" this until Vune,@o ten%o que pa%ar ésto hasta 1unio. @ecesidad pasada: He had to lea/e earl",u/o que irse temprano. @ecesidad futura: We ill ha/e to lea/e soon,endremos que irnos pronto.

Be &71e to'

Habilidad %eneral $poder&.- He is able to dress himself,=uesde /estirse él sólo. Habilidad espec7fica pasada: We ere able to find the house althou%h e had no map.,

=udimos encontrar la casa a pesar de no tener mapa.


3'- ) Cuál de los si%uientes /erbos no es auIiliar en in%lés +.,

a- to do b- to ha/ec- to bed- to sin%

33- SeNala la frase correctaE ) Fstamos preparados +.,

a- We are read" + b- e ha/e read" +c- are e read" +d- ha/e e read" +

38- SeNala la frase correctaE )has terminado+.,

a- are "ou finished + b- ha/e "ou finished +c- "ou are finished +d- "ou ha/e finished +



39- SeNala la frase correctaE ) /endrán ellos +.,

a- he" il come + b- ill the" come +c- come the" il +

d- the" come il +3;- SeNala la frase correctaE ) puedes hacerlo +.,

a- do "ou can it + b- "ou do can it +c- "ou can do it +d- can "ou do it +

3<- SeNala la frase correctaE @o estamos preparados.,

a- We are not read" b- not are e read"c- *re e not read"d- read" not e are

3(- Flla no puede hacerlo.,

a- She can?t do it b- can?t she do itc- do not can she itd- not can do she it

3- ) @ecesitas un abri%o +.,

a- "ou need a coat + b- "ou do need a coat +c- do "ou need a coat +d- need "ou a coat +

30- @o necesitas un abri%o., a- Does "ou not need a coat b- Oou do not need a coatc- not need "ou a coatd- not "ou need a coat

304- @ecesita él un abri%o +.,

a- Does he need a coat + b- She does need a coat + b- Does she need a coat +d- a " b son correctas.



30'- Se hace chocolate en Suiza.,

a- Chocolate be made in Sitzerland b- Chocolate is made in Sitzerlandc- Chocolate does made in Sitzerland

d- Chocolate are made in Sitzerland303- ) Dónde ibas cuando te telefoneé +.,

a- Where did "ou %oin% hen M phoned + b- Where as "ou %oin% hen M phoned +c- Where ha/e "ou %oin% hen M phoned +d- Where ere "ou %oin% hen M phoned +

308- ) Sales todas las noches +.,

a- Do "ou %o out e/er" ni%ht + b- Did "ou %o out e/er" ni%ht +c- Where do "ou %o e/er" ni%ht +d- What are "ou doin% e/er" ni%ht +

309- @o tiene tiempo.,

a- He didn?t had time b- He doesn?t ha/e timec- He don?t ha/e timed- He has ha/e time

30;- )6ué hiciste a"er+.,

a- What do "ou do "esterda" + b- What ill "ou do "esterd" +c- What did "ou do "esterda" +d- What ould "ou do "esterda" +

30<- ) Has estado al%una /ez en =ar7s +.,

a- Had "ou e/er been to =aris + b- Ha/e "ou e/er been to =aris +c- Ha/e "ou e/er been in =aris +d- Has "ou e/er been to =aris +

30(- Vuan ha hecho la compra.,

a- Vuan had done the shoppin% b- Vuan has done shoppin%c- Vuan has done the shoppin%d- Vuan ha/e done the shoppin%



30- !ar7a /a a hacer la compra.,

a- !ar7a is %oin% to do the shoppin% b- !ar7a are %oin% to do the shoppin%

c- !ar7a ill %o to do the shoppin%d- !ar7a ould %o to do the shoppin%

300- ) 6ué /as a hacer esta noche +.,

a- What ould "ou do toni%ht +bWhat ill "ou do toni%ht +c- What do "ou %o to do toni%ht +d- What are "ou %oin% to do toni%ht +

844- Oo no necesitaba éso.,

a- M don?t need that b- M didn?t need thatc- M on?t need thatd- M ant that

84'- ) Fchamos la carta al correo +.,

a- We don?t past the letter + b- We did the letter post +c- Did e post the letter +d- We didn?t post the letter

843- e puede a"udar.,he help "ou.

a- can b- mi%htc- couldd- must

848- @o puedes salir.,"ou %o out.

a- could b- can notc- can?td- b " c son correctas.

849- ) !e puedes abrir la puerta +., "ou open the door for me +

a- shall b- canc- m"%ht



d- could

84;- @o pod7a entender por qué estaba enfadado.,he understand h" he as mad.

a- couldn?t

b- mih%t notc- musn?td- can not

84<- =odr7amos ir en tren.,e %o b" train.

a- could b- shallc- has tod- must

84(- =uedo usar el teléfono.,M use the phone

a- shall b- ma"c- cand- could

84- =uede que decida quedarse.,she decide to sta".

a- ma" b- m"%htc- mi%htd- could

840- ) =odr7a pedirle un fa/or +., M as5 "ou a fa/our +

a- ma" b- minec- shalld- mi%ht

8'4- Mré a >ondres, M %o to >ondon

a- ill b- ouldc- couldd- ill be able to

8''- >le%ará maNana., he arri/e tomorro.

a- be able to b- ill



c- ouldd- could

8'3- @o quiere hacer lo que le pide., He do hat he as5s.

a- couldn?t b- mi%ht notc- ouldn?td- doesn]t ant to

8'8- >e encantar7a ir a China., he lo/e to %o to China.

a- ould b- couldc- mi%htd- ma"

8'9- ) 6uieres un caramelo +., "ou li5e a cand" +.

a- shall b- themc- ha/e tod- ould

8';- Fstaremos all7 a las seis., We be there at siI

a- can b- illc- shalld- be able to

8'<- ) @os sentamos aqu7 +., e sit here +.

a- ill b- be able toc- mi%htd- shall

8'(- ) =or qué debo hacerle caso +., Wh" M listen to her +

a- should b- ouldc- illd- can

8'- @o deber7as hablarle as7., Oou spea5 to her li5e that.

a- couldn?t



b- mi%hdn?tc- shouldn?td- can?t

8'0- Deber7as escribirle., Oou to rite to her

a- ou%ht b- can?tc- cou%htd- musn?t

834- Debes dec7rselo., Oou tell her.

a- could b- mi%htc- ouldd- must

83'- Flla le di1o que no deb7a tocarlo., She told him he touch it.

a- ha/e b- has toc- must notd- can

LAS CONTRACCIONES.-

>as contracciones son mu" frecuentes en el in%lés hablado " también se utilizan altranscribir diálo%os " en cartas de carácter no formal. Son formas abre/iadas decombinaciones de /ocablos uno de los cuales suele ser un /erbo en las cuales el apóstrofosustitu"e a una o más letras.

Contracciones de su1eto " /erbo.-

M?m,M am she?ll,she illM?/e,M ha/e it?s,it is-it hasM?d,M had-M ould it?d,it had-it ouldM?ll,M ill-M shall it?ll,it ill"ou?re,"ou are e?re,e are"ou?/e,"ou ha/e e?/e,e ha/e"ou?d,"ou ould-had e?d,e had-ould"ou?ll,"ou ill e?ll,e ill,e shallhe?s, he is-he has he"?re,the" arehe?d,he had-ould the"?/e,the" ha/ehe?ll,he ill the"?d,the" had,the" ouldshe?s,she is-she has the"?ll,the" illshe?d,she had-she ould



Contracciones ne%ati/as.-

isn?t,is not couldn?t,could notaren?t,are not daren?t,dare not

asn?t,as not mi%htn?t,mi%ht noteren?t,ere not mustn?t,must nothasn?t,has not needn?t,need notha/en?t,ha/e not ou%htn?t,ou%ht nothadn?t,had not shan?t,shall notdoesn?t,does not shouldn?t,should notdon?t,do not on?t,ill notdidn?t,dit not ouldn?t,ould notcan?t,can not $cannot&

Con las formas /erbales is are has ha/e ill " shall la contracción se puede hacer dedos maneras diferentes:

he is not he isn?t he?s notthe" are not the" aren?t the"?re notshe has not she hasn?t she?s note ha/e not e ha/en?t e?/e not"ou ill not "ou on?t "ou?ll notM shall not M shan?t M?ll not

Contracciones con palabras interro%ati/as.-

ho?s,ho is-ho has ho?/e,ho ha/eho?ll,ho ill hen?s,hen is hen hasho?/e,ho ha/e hen?ll,hen illhat?s,hat is-hat has hen?/e,hen ha/ehat?ll,hat ill here?s,here is-here hashat?/e,hat ha/e here?ll,here illho?s,ho is-ho has here?/e,her ha/eho?ll,ho ill h"?s,h" is-h" hasho?d,ho had-ho ould h"?/e,h" ha/e

Contracciones con here there " that.

here?s,here is that?s,that is-that has there?s,there is,there has that?ll,that ill there?ll,there ill

ambién suelen contraerse las formas /erbales que si%uen a nombres comunes o propios:



that man?s /er" tall that man is /er" tall =ili?ll come ith us =ili ill come ith us

Fs importante recordar que G ?s G puede si%nificar is o has:

Fzequiel?s late Fzequiel is lateTen1am7n?s been on holida" Ten1am7n has been on holida".

O G ?d G puede si%nificar had o ould:

ranci?d ne/er been to rance ranci had ne/er been to rance!arti?d li5e this picture !arti ould li5e this picture


Mdentifica la forma contracta:

833- M am.,

a- M?m b- a?mc- M?amd- Mm?a

838- We ould not.,

a- oul?dnt b- ould?ntc- ouldn?td- ould?not

Completa:

839- li5e tea +

a- Doesn?t "ou + b- Does?"ou +c- Do she +d- D?"ou +

83;- Mt here.

a- isn?t b- aren?t



c- isnotd- ar?not

83<- Msaac @eton +

a- aren?t b- What?llc- Who?sd- When?s

83(- Oou smo5e.

a- isn?t b- aren?tc- musn?td- hasn?t

83- a fl" in m" soup.

a- there?sa- the"?rec- there?red- there?ll

830- He in @e Oor5.

a- Wheren?t b- ha/en?tc- aren?td- asn?t

884- Wh" "ou %o out "esterda" +

a- don?t b- didn?tc- doesn?td- eren?t

88'- Oou %o to !adrid tomorro.

a- asn?t b- on?tc- illn?td- eren?t

883- M dri/e because fourteeen.



a- couldn?t,M?m b- can?t,he?sc- can?t,M?md- could?n,it?s

888- a /er" "oun% teacher.a- can?t b- We?/ec- he?/ed- "ou?s

889- %ot some butter.

a- he?s b- M?mc- he isd- "ou?re

88;- ent to =aris fi/e "ears a%o.

a- she?s b- she?llc- she?red- she

88<- Oou come toda" if "ou don?t ant to.

a- needn?t b- no able toc- ne?dontd- don?t



VERBOS IRREGULARES.

M@M@MMRQ =*S SM!=>F =*S =*YMCM=>F !F*@M@P

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



98- HMDF HMD HMDDF@ FSCQ@DFY 99- HM HM HM PQ>=F*Y 9;- HQ>D HF>D HF>D SQSF@FY 9<- HY HY HY >*SM!*Y,HFYMY 9(- 2FF= 2F= 2F= P*YD*Y

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



04- S*@D SQQD SQQD =Q@FYSF DF =MF0'- SF*> SQ>F SQ>F@ YQT*Y 03- SMC2 SC2 SC2 =FP*Y 08- SM@P S@P S@P =MC*Y 09- SM@2 S*@2 S@2 *=FS*Y

0;- SYM2F SYC2 SYC2 D*Y >* HQY*PQ>=F*Y 0<- SWF*Y SWQYF SWQY@ VY*Y 0(- SWFF= SWF= SWF= T*YYFY 0- SWM! SW*! SW! @*D*Y 00- SWM@P SW@P SW@P T*>*@CF*Y '44- *2F QQ2 *2F@ Q!*Y,CQPFY '4'- F*CH *PH *PH F@SF`*Y '43- F*Y QYF QY@ Y*SP*Y $DFS&P*S*Y '48- F>> Q>D Q>D DFCMY,CQ@*Y '49- HM@2 HQPH HQPH =F@S*Y,CYFFY '4;- HYQW HYFW HYQW@ MY*Y *YYQV*Y '4<- @DFYS*@D@DFYSQQD @DFYSQQD F@F@DFY '4(- W*2F WQ2F WQ2F@ DFS=FY*Y '4- WF*Y WQYF WQY@ >>FR*Y =FSQ'40- WM@ WQ@ WQ@ P*@*Y ''4- WYMF WYQF WYMF@ FSCYMTMY



Ejercicios tipo test .-MDF@MMC* F>'

88(- =articipio pasado del /erbo Go orbidG.,

a- forbid b- forbiddenc- forbade

88- Mnfiniti/o del /erbo conse%uir.,

a- o %et b- to %otc- to %otten

880- Si%nificado del /erbo Gto fallG.,

a- fallar b- faltar c- caer

894- =asado simple del /erbo sostener.,

a- hold b- heldc- helded

89'- Mnfiniti/o del /erbo coser.,

a- to sha5e b- to sec- to sen

893- Si%nificado del /erbo Gto meetG.,

a- mo/er b- mecer c- encontrar

898- Mnfiniti/o del /erbo ras%ar.,

a- to seen b- to tear c- to torn



899- Mnfiniti/o del /erbo doblar., a- to bend b- to bentc- to burst

89;- orma o tiempo del /erbo GfleG., a- Mnfiniti/e b- past simplec- past participle

89<- raducción del /erbo apostar.,

a- to apost b- to botc- to bet

PARTÍCULAS RELATIVAS.-

n relati/o da información sobre el su1eto o el ob1eto de una sentencia u oraciónE enla oración siempre /a detrás del nombre al que hace referencia.

ipos:

54o: Se usa para personas: !r. Collins ho li/es neIt door to me, !r. Collinsque /i/e ...

54ic4: Se usa para animales " cosas: !adrid hich is in central Spain, !adrid elcual está...

54o+: Se usa en un in%lés formal para personas: his is the bo" hom M met onthe train,este es el chico que conoc7....

T4&t: Here?s the bo" that bro5e our indo,aqu7 está el chico que rompió...

54ere: Se usa para lu%ares. he school here M studied has been closed, el cole%ioen el cual $donde& "o estudié ha sido cerrado.

54ose: Se usa para indicar posesión: he man hose car as stolen has called the police,el hombre cu"o coche fue robado le ha llamado la polic7a.

54e): Se usa para indicar tiempo: M remember hen e first met,recuerdo cuandonos conocimos por primera /ez.


89(-Do "ou 5no the man did the research on ille%al aliens +



a- hich b- herec- thatd- ho

89- he Yoc5 of Pibraltar is at the southern tip of Spain as the end of the orldfor ancient na/i%ators.

a- hich b- thatc- hod- hen

890- !" cousin *ndrés or5s at home has recentl" hoo5ed up to internet.

a- ho b- thatc- homd- Ho

8;4- Mt as earl" in the mornin% M heard someone 5noc5 on the door.

a- here b- henc- hosed- hom

8;'- Conchita !art7nez name has been in the nes recentl" is orld famous.

a- hom b- hosec- hod- ho

8;3- he librar" M found this information lets "ou access boo5s on a computer.

a- ho b- hosec- thatd- here

8;8- Mnternet is a computer netor5 isn?t controlled or oned b" an" compan".

a- here b- hen



c- thatd- hom

8;9- he internet has 3; million users is the orld?s lar%est computer netor5.

a- ho b- thatc- hichd- hose

8;;- Do "ou remember the time e ere on the beach +

a- hich b- hosec- hered- hen

8;<- his oman hair is %reen is quite a celebrit" in Spain.

a- hose b- hichc- thatd- ho

CONDICIONALES.-

*#e first conditional:

Fs usado para hablar sobre el futuro de los hechos situaciones las cuales son/erdad o bastante probables en el presente " el futuro.

GMf$si&,unless$ a menos que a no ser que...& U presentGE se emplean la forma modalGillG tambien se usa el presente imperati/o.

F1.: Mf "ou eIercise "ou ill feel better., Si practicaras te encontrar7as me1or. nless "ou chan%e "our diet "ou can?t lose ei%ht, * no ser que cambies tu dietano podrás perder peso.

Mf "ou eat less "ou lose ei%ht, Si comes menos pierdes peso.Mf "ou ant it ta5e it., Si lo quieres có%elo.

*#e second conditional:

Se refiere a hipotéticas situaciones bastante improbables en función de lasituación actual imperante. ambién es usado para dar conse1o " eIpresar esperanza o



ambiciones.GMf U pastG Se utiliza acompaNado de las formas modales: ould could mi%ht U la

raiz del /erbo.

F1.: Mf M ere "ou M ould eat less.,Oo de ti comer7a menos.

Mf M ent on a diet M ould,could lose ei%ht., Si hubiese se%uido una dieta podr7ahaber perdido peso.

*#e t#ird conditional:

Siempre se refiere a aspectos imposibles en el pasado contrarios a lo querealmente ocurrió.

GMf U =ast =erfectG se utiliza acompaNado de las formas modales ould couldmi%ht U ha/e U past participle.

F1.: Mf "ou had as5ed me M ould ha/e coo5ed "ou a meal., Si me hubieras llamado te podr7a haber cocinado una comida. Mf "ou had folloed a diet "ou could,mi%ht ha/e lost ei%ht., Si hubieras se%uido unadieta podr7as haber perdido peso.

*demás de las part7culas if " unless otras palabras pueden introducir una condición: before after hen,hene/er until,till b" the time once the moment that as soon as aslon% as. Fstas palabras /an se%uidas por el presente simple incluso cuando hablamos sobreel futuro.

Ejercicios tipo test.- $SeNala la frase correcta&

8;(- Si /iene maNana a/7same.,

a- if he come tomorro let me 5no. b- He comes tomorro lets me 5no.c- if he comes tomorro let me 5no.d- Mf he comes tomorro lets me 5no.

8;- if it eren?t rainin% e ould %o for a al5.,

a- Si llo/iera saldr7amos a pasear. b- Si hubiera llo/ido co%er7amos caracoles.c- Si no llue/e saldremos a pasear.d- Si no llo/iera saldr7amos a pasear.

8;0- Tefore "ou lea/e could "ou tid" "our room+.,

a- *ntes de irte ) podr7as ordenar tu habitación +. b- Después de irte ) podr7as de1ar limpia tu habitación +



c- *ntes de irme de1aré limpia mi habitación.d- Si me /o" antes ) podr7as limpiarme mi habitación +

8<4- Mf "ou eIercise tice a ee5 "our %eneral fitness le/el ., Si haces e1erciciodos /eces a la semana tu condición f7sica me1orará.

a- too5,impro/e b- too5,ill impro/ec- ta5e,ill impro/ed- ta5e, ould impro/e

8<'- Mf "ou the %rilled chichen M thin5 "ou it., Si pruebas el pollo a la parrilla pienso que te podr7a %ustar.

a- tried,ould li5e b- tried,ill li5ec- tried,uld ha/e li5ed- tried,ould has li5e

8<3- nless "ou soon "ou be late., * no ser que /a"as temprano lle%arástarde.

a- ent,ould b- ent,illc- %o, ouldd- %o,ill

8<8- Mf he here last ni%ht he us prepare the meal., Si él hubiera estado aqu7 laAltima noche nos podr7a haber a"udado a preparar la comida.

a- as,ould help b- ill be,has helpedc- had been,ould ha/e helpedd- ha/e been,ould ha/e helped

8<9. Mf M use a computer M find a better 1ob., Si pudiera usar un ordenador podr7aencontra un traba1o me1or.

a- ould,could b- could,ouldc- could,mi%htd- can,ma"

LA PASIVA.-

>os tiempos de la /oz pasi/a se forman con el auIiliar Gto beG " el participio pasi/odel /erbo con1u%ado.



F1.: his picture as painted b" urner, este cuadro fue pintado por urner.

F1emplos.

MF!=Q $F@SF& *CMRF =*SSMRF $beUpast participle&

=res.simple. She t"pes the letters,he letters are t"ped=res.contin. She is t"pin% ....,he letters are bein% t"ped=res.perf.sim.She has t"ped...,he letters ha/e been t"ped .=ast simple. She t"ped the...,he letters ere t"ped for...=ast continu. She as t"pin%..,he letters ere bein% t"ped=ast perf.sim.She had t"ped..,he letters had been t"peduture Simp. She ill "pe.., he letters ill be t"pedTe %oin% to. She is %oin% to t"pe..,he l. are %oin% to be t"ped!odals,semimod. She has to,can t"pe..,he l. ha/e to,can be t"ped

>os si%uientes tiempos no tienen forma pasi/a: =resent perfect continuous =ast perfectcontinuous future Continuous and future perfect continuous.

Ejercicios tipo test .- Cambia de acti/a a pasi/a.

8<;- >os perros comen carne, he do%s eat meat.,

a- !eat is eaten b" the do%s b- !eat are eaten b" the do%sc- !eat is eat b" the do%sd- !eat be eat b" the do%s

8<<- Fllos están haciendo la comida, he" are doin% the meal.,

a- he meal is bein% done b" the" b- he meal be done b" themc- he meal is bein% done b" themd- he meal are bein% done b" them

8<(- Ha hecho los deberes,He has made the homeor5.,

a- he homeor5 has been made b" he b- he homeor5 has been made b" himc- he homeor5 ha/e been ma" b" himd- he homeor5 ha/e been made b" him

8<- !r. Tean dibu1ó un cuadro.,!r. Tean dre a picture.,



a- * picture ere dra b" !r. Tean b- =ictures ere dra b" !r. Teanc- * picture as dran b" !r. Teand- Mt picture as dran b" !r. Tean

8<0- @osotros hab7amos corrido esas carreras, We had run those races., a- hose races had been run b" e. b- hose races had been run b" usc- hose races ha/e been run b" us.d- hose races has been run b" us.

8(4- Oo estu/e escribiendo cartas., M as ritin% letters.,

a- letters ere bein% ritten b" me. b- letters are bein% ritten b" me.c- letters ere bein% rote b" me.d- letters ere bein% ritten b" M.

8('- Sara traerá el coche.,Sara ill brin% the car.,

a- he car ould be brin% b" Sara. b- he car ill be brin% b" Sara.c- he car ould be brouht b" Sara.d- he car ill be brou%ht b" Sara.

8(3- Ll habrá prohibido las dro%as,He ill ha/e forbidden dru%s.,

a- Dru%s ill ha/e been forbidden b" him. b- Dru%s ould ha/e forbidden b" her.c- Dru%s ill ha/e been forbid b" him.d- Dru%s ill ha/e been forbidden b" he.

8(8- Ro" a romper el teléfono., M?m %oin% to brea5 the telephone.,

a- he telephone is %oin% to be bro5en b" M. b- he telephone is bein% to %o bro5en b" me.c- he telephone is %oin% to be bro5en b" me.d- he telephone %o to be bro5en b" me.

8(9- Fl sol puede destruir la tierra, he sun can destro" the earth.,

a- he earth can be destro" b" the sun. b- he earth can be destro"ed b" the sun.c- he earth could be destro"ed b" the sun.d- he earth could be destro" b" the sun.



8UESTION TAGS.-

Se usan para conse%uir información que creemos correcta.

Cuando el /erbo principal es ne%ati/o la Gquestion ta% es positi/a.F1.: Oou ha/en?t %ot to do%s ha/e "ou +

Cuando el /erbo principal es positi/o la Gquestion ta% es ne%ati/a.F1.: *lec5 didn?t sta" up all ni%ht did he +

Si el /erbo principal es Gto beG Gto ha/eG GcanG o Gto doG se repite en la Gquestionta%G.

F1.: Oou li5e ice-cream don?t "ou +


8(;- >isa li5es pop music +.

a- doesn?t she b- hasn?t shec- isn?t shed- didn?t she

8(<- Yuben?s fifteen +

a- has he b- hasn?t hec- isn?t hed- be she

8((- Voe hasn?t %ot a pet sna5e +

a- had he b- has hec- isn?t hed- as he

8(- *lec didn?t sta" up all ni%ht +

a- had he b- did hec- ha/e hed- as he



8(0- Oou ha/e %ot to do%s +

a- ere "ou b- hasn?t "ouc- don?t "ou

d- ha/en?t "ou84- Oou are stud"in% Vapanese +

a- ha/en?t "ou b- aren?t "ouc- Doesn?t "oud- hadn?t "ou

8'- he" eren?t pla"in% football in the classroom +

a- ere the" b- as the"c- had the"d- did the"

83- She?s from =oland +

a- is she b- hasn?t shec- isn?t shed- doesn?t she

88- He hasn?t arri/ed "et +

a- had he b- has hec- is hed- does he

89- Oou met the president +

a- had "ou b- ere "ouc- did "oud- didn?t "ou



ANE/O I. Rep&so 3 re*0er9o

F1ercicios tipo test. Mdentifica la traducción correcta de las si%uientes palabras:

8;- 7o.,

a- father b- cousinc- dau%ter d- uncle

8<- >ibro.,

a- boo5 b- bloc5 c- homeboo5 d- note boo5

8(- !u1eres.,

a- man b- omanc- omend- child

8- @iNos.,

a- bab" b- 5idc- childd- children

80- Tiblioteca.,

a- bibliot" b- librar"c- boo5?s housed- b"blioteque

804- >ibrer7a.,

a- librar"



b- l"breric- boo5shopd- shop?boo5

80'- Silla.,

a- table b- carpetc- chair d- sillable

803- *brir.,

a- close b- ta5ec- bed- open

808- Renir.,

a- come b- comesc- comend- comens

809- hecho.,

a- do b- ma5ec- maded- does

80;- /erde.,

a- "ello b- %reenc- blued- pin5

80<- comida.,

a- eat b- drin5 c- foodd- hood

80(- lle%ar.,



a- arri/er b- to arri/er c- to arri/ed- %o

80- lle/ar.,

a- to ta5e b- to brin%c- to tr"d- to carr"

800- hundir.,

a- to hund b- to sun5 c- to sin5d- to 5ill

944- barco.,

a- ship b- sheepc- boardd- trasantlant

94'- raer.,

a- to tra" b- to brin%c- to comed- to or5

943- =alabra.,

a- or5 b- ordc- orldd- orst

948- !undo.,

a- or5 b- orthc- orldd- ord



949- raba1o.,

a- orld b- ordc- or5

d- orth94;- Fntender.,

a- to 5no b- to lear c- to teachd- to understand

94<- FnseNar.,

a- to lear b- to teachc- to 5nod- to ens5

94(- Fntrar.,

a- to in b- to comec- to %od- to %o in

94- De1ar.,

a- to consecrate b- to lea/ec- to seized- to deform

940- Cuidar.,

a- to loo5 after b- to care for c- to nursed - a b " c son correctas

9'4- Contar.,

a- to count b- to contradictc- to sa%%er d- nin%una es correcta



9''- Ta1ar.,

a- to %o don b- to descendc- to sin5

d- a b " c son correctas9'3- ocupar.,

a- to trouble b- to purif"c- to propd- to ta5e

9'8- *plazar.,

a- to put off b- to %et orm-eatemc- to leand- to tomorro

9'9- *nular.,

a- to add b- to put outc- to repeald- to appear

9';- >a lámpara está sobre la mesa,the lamp is the table.

a- abo/e b- under c- ond- in

9'<- la comida está en la mesa,he food is the table.

a- across b- aroundc- ond- in

9'(- Fl camión está en frente del coche,he lorr" is the car.

a- beteen b- in front of c- neI tod- a%ainst



9'- Fl perro está deba1o del coche,he do% is the car.

a- alon% b- inc- out of

d- under9'0- =edro está entre Carlos " Vuan,=edro is Carlos and Vuan.

a- beteen b- abo/ec- intod- a%ainst

934- Sube la escalera, the ladder.

a- up b- onc- abo/ed- belo

93'- =edro está al lado de Soler,=edro is Soler.

a- off b- inc- under d- beside

933- Fl perro está dentro del ca1ón,he do% is the boI.

a- on b- under c- dod- inside

938- Sobre el muro, the all.

a- abo/e b- o/erc- ond- do

939- *lrededor de la ciudad, the ton.

a- alon% b- acrossc- aroundd- toards



93;- Fn dirección contraria,in the direction.

a- front b- neItc- opposite

d- other 93<- Flla está dentro del parque,she is the par5.

a- do b- inc- alon%d- into

93(- Fstá pasando por el tAnel, he is %oin% the tunnel.

a- behind b- o/er c- throu%htd- toards

93- >a cuchara está cerca del plato, spoon is near the dish.

a- m" b- "our c- thed- a

930- ) Dónde estás +, are "ou +

a- h" b- herec- hod- hen

984- 6uiero ese sombrero,M ant hat.


98'- ) Cómo era tu perro +, as "our do% +

a- hich b- hatc- hose



d- ho

983- ) 6uién es +, is it +

a- hich

b- hatc- ho

988 ) 6ué era eso +, What as +


989- Fstos son los mios, are the mine.

a- those b- thesec- thatd- this

98;- Compré chocolate, bou%ht chocolate.

a- M b- "ouc- hed- she

98<- SeNala el pronombre personal.,

a- the b- thosec- med- that

98(- ) Riste a al%uien +, Did "ou see +

a- nobod" b- e/er"onec- an"oned- somebod"

98- ienes que escribir al%o, Oou must rite .

a- an"one b- an"thin%



c- someoned- somethin%

980- !adrid es más %rande que Pranada, !adrid is than Pranada.

a- bi%%est b- bi%%erc- bi%%erestd- the most bi%

994- ) Cuál de las tres carreras es la más interesante +, Which of the three races is the interestin% +

a- more b- mostc- mostestd- mor

99'- Fs el perro más di/ertido del zoo, it?s the do% in the zoo.

a- funniest b- more funn"c- funnier d- more funn"

993- ) Flla necesita un sombrero +.,

a- need she a hat + b- she does need a hat +c- does she need a hat +d- a " c son correctas

998- ) 6ué /as a hacer esta maNana +.,

a- hat ould "ou do at mornin% + b- hat are "ou %oin% to do in the morni% +c- hat do "ou %o to do at mornin% +d- hat ill "ou do at mornin% +

999- ) =uedo usar el baNo +, M use the bathroom +

a- ma" b- canc- mustd- shall

99;- Deberás escribirle,Oou to rite her.



a- must b- canc- ou%htd- ma"

99<- ) *l%una /ez te han robado +.,

a- has "ou e/er been robbed + b- had "ou e/er been robbed +c- ha/e "ou been robbed +d- ha/e "ou e/er been robbed +

99(- Fllos están comiendo,he" are .

a- eaten b- eatsc- eatin%d- eat

99- Fstaba haciendo una hambur%uesa,M a bur%uer.

a- ere ma5in% b- ha/e madec- as ma5in%d- made

990- Se quitaron los pantalones,the" too5 off trousers.

a- them b- their c- the"d- the

9;4- Oou?re clonin% around +

a- ha/en?t "ou b- doesn?t "ouc- aren?t "oud- hadn?t "ou

9;'- Si tA hubieras comido "ou hubiese ido a la pla"a,Mf "ou M tothe beach.

a- had eaten,ould has %one b- has eaten ,ha/e %one ill ha/e %onec- had eaten,ould ha/e %one



d- has eaten,ould ha/e %one9;3- =asa a pasi/a: Sam must finish all the reports toda".,

a- he reports must be finish toda" b- *ll the reports must be finish toda"

c- *ll the reports must be finished toda"d- oda" must be all the reports finished

9;8- Fl hombre cu"o coche fue robado llamó a la polic7a,the man car as stolen hascalled the police.

a- hose b- thatc- hered- hich

9;9- Fstaban 1u%ando al baloncesto,the" ere pla"in% bas5etball.

a- at b- no ha" preposiciónc- tod- to,at

9;;- Fl caballo está entre estos árboles,he horse is these trees.

a- into b- under c- in frontd- beteen

9;<- !ira estos lápices, loo5 at pencils

a- those b- "ouc- thesed- this

9;(- ) Con qué frecuencia /as a SalobreNa +, do "ou %o to SalobreNa +

a- Where b- Ho oftenc- Wo man" timed- When

9;- ) Cuál de estos libros es tu"o +, of these boo5s is "ours +

a- hat



b- hoc- hichd- ho

9;0- ) 6ué es aquéllo +, What is +

a- this b- thatc- thosed- it

9<4- Mremos a la pla"a, We %o to the beach.

a- old b- salc- illd- ha/e

9<'- Flla /endrá con nosotros, ill come ith

a- she,us b- he,ec- she,ed- he,us

9<3- 6ueremos a al%uien fuerte,We ant stron%.

a- someone b- somebod"c- an"oned- an"thin%

9<8- >a chica más inteli%ente. he intelli%ent %irl.

a- more b- nan"c- muchd- most

9<9- Fsos cuerpos.,

a- those bodies b- this bod"sc- these bodiesd- those bodis

9<;- Si fuera tA morir7a.,



a- Mf M ere "ou M ould died b- Mf M ere "ou M ill diec- Mf M as "ou M ould died- Mf M ere "ou M ould die

9<<- ) Fstás preparado +.,

a- are "ou read" + b- ha/e "ou read" +c- do "ou read" +d- ill be "ou read" +

9<(- ) 6ué hizo ella a"er +., What she "esterda" +

a- do,does b- do,doc- does,doesd- did,do

9<- @o puedes salir.,

a- can?t %o out "ou b- can?t "ou %o outc- "ou can %o outd- "ou can?t %o out

9<0- Comemos aqu7 ., e eat .

a- there b- herec- o/er d- "et

9(4- He /isto esa carta, M that letter.

a- has seen b- to seec- seen ha/ed- ha/e seen

9('- @o fue culpa tu"a, Mt asn?t fault.

a- "our b- "oursc- "oud- te



9(3- Fl infiniti/o del /erbo romper es.,

a- bro5e b- brea5 c- bro5en

d- brea5in%9(8- Completa esta cuestion ta%: He?s from !adrid +

a- hasn?t he b- doesn?t hec- is hed- isn?t he

9(9- ue casti%ado por su crimen, he for his crime.

a- ere,punish b- as,punishc- as,punishedd- ere,punished

9(;- Flla tiene unos pocos buenos ami%os,she has %ood friends.

a- fe b- se/eralc- a fed- some

9(<- Ha" /arios niNos fuera,there are children outside.

a- a fe b- se/eralc- somed- little

9((- Ooun% people atch R nes probabl" don?t read nes papers.

a- hich b- hosec- hod- that

9(- Canal /isión started in '00 is no the bi%%est R channel.

a- hich b- hosec- ho



d- that

9(0- >a obra es eIcelente " además las entradas cuestan poco, the pla" is eIcellent and the tic5ets cost .

a- besede,fe b- besides,besedec- besides,littled- besid,little

94- Fste dinero le pertenece,this mone" to .

a- is,him b- belo,hec- belon%s,himd- a " c son correctas

9'- >os /ecinos de aba1o, the nei%hbours .

a- of do b- abo/esc- belod- belo/ed

93- Rino a la fiesta,he to the part".

a- come b- come o/er c- camed- com

98- B*diós.,

a- %udba" b- %oodba"c- %oodb"d- %ood-b"e

99- Hazlo como quieras.,

a- it do ho "ou ant b- du it "ou hou "ou mustc- do it as "ou li5ed- it do ho "ou ants

9;- @o me mires as7, don?t loo5 at me .



a- ho that b- here thatc- ther thatd- li5e that

9<- =asi/a de: Ha/e "ou cleaned up the mess+., a- Has been the mess cleaned up + b- has the mess been cleaned up +c- ha/e the mess been cleaned up +d- ha/e been the mess cleaned up +

9(- he !ona >isa be seen in the lou/re in =aris.

a- should b- mi%htc- cand- shall

9- T" the time e arri/ed the" closed the museum.

a- ha/e b- hadc- hasd- ould

90- We to /isit a ne art %aller" tomorro.

a- is,%o b- are,%oc- are,%oin%d- are,be

904- riste.,

a- trist b- happ"c- sadd- thrist

90'- n problema fácil., eas" problem.

a- a b- unc- and- the



903- Panar.,

a- ear b- earl"c- earth

d- earn908- ) Ras de /acaciones en Semana Santa +, are "ou %oin% aa" at +

a- easter b- easternc- eastd- ee5 Sant

909- @o ten7a conocimiento de ello, M 5noled%e of it.

a- ha/e not b- has notc- had notd- are not

90;- >as diez en punto.,

a- ten o?cloc5 b- ten ocloc5 c- half past tend- quarter to ten

90<- Fl pa1aro está dentro de la 1aula, he bird is the ca%e

a- in b- onc- intod- inside

90(- >as siete " cuarto.,

a- past se/en quarter b- a quarter past se/enc- quarter to se/end- fifteen to se/en

90- Fl está dentro de la piscina , He?s the pool

a- don b- inc- alon%



d- into

900- =asa a /oz pasi/a: He is %oin% to bu" another =icasso.,

a- *nother =icasso is bein% ent to bu"

b- *nother =icasso are bein% %one to bu"c- *nother =icasso is bein% %one to bu"d- *nother =icasso is %oin% to be bou%ht

;44- Fllos no fueron a >i/erpool , he" %o to >i/erpool

a- not b- didn?tc- ouldd- ill

;4'- )!e telefoneó al%uien+ , Did phone me+

a- someone b- an"thin%c- an"oned- somethin%

;43- Vane me di1o que su cumpleaNos fue el quince , Vane me that her birthda" as onthe fifteen.

a- tell b- toldc- telledd- had told

;48- Flla di1o que iba a tener una %ran fiesta. , She that she as %oin% to ha/e a bi% part".

a- said b- sa"c- ould sa"d- had said

;49- !is padres se casaron hace /einte aNos. , !" parents %ot married tent" "ears

a- since b- beforec- a%od- pass



;4;- pero mi padre se hab7a comprometido a mi madre tres aNos antes. , but m" father haden%a%ed to m" mother three "ears

a- since b- before

c- a%od- pass

=on las si%uientes frases en estilo indirecto. , =ass the folloin% sentences inindirect speech.;4<- GSusan don?t close the indo pleaseG om said.,

a- om as5ed Susan don?t close the indo b- om as5ed Susan not to close the indoc- om as5ed Susan didn?t close the indod- om as5ed to Susan not to close the indo

;4(- GCan "ou let me use "our car please+G Vane as5ed her mother.,

a- Vane as5ed his mother to let her use her car b- Vane as5ed her mother let her use her car c- Vane as5ed her mother to let him use her car d- Vane as5ed her mother to let use her car

;4- GM can?t see "ou tomorroG he said to her.,

a- He said he can?t see her the folloin% da" b- He said he can?t sa her the folloin% da"c- He said he couldn?t see her the folloin% da"d- He said he couldn?t sa her the folloin% da"

;40- GM ill call "ou neIt ee5G she said to him.,

a- She told him she ould call him the folloin% ee5 b- She told him she ould call him the ee5 beforec- She tell him she ould call him the folloin% ee5 d- She told him she ould call him the neIt ee5

;'4- GM used to %o to the scouts as a childG he said.,

a- He said he used to %o the scouts as a child b- He said he used to %o to the scouts as a childc- He sa" he used to %o to the scouts as a childd- He said he uses to %o to the scouts as a child

;''- Cambia a pasi/a: @ine students passed the first test.,



a- he first test ere passed b" nine students b- irst test as passed b" nine studentsc- he first test as passed b" nine studentsd- he first test as pased b" nine students

;'3- )Cuándo /as a /isitarnos+ , When are "ou %oin% to /isit +

a- "our b- ec- our d- us

;'8- >as siete " media.,

a- Half past siI b- SiI thirt"c- Half past se/end- hirt" to se/en

;'9- >as once " cuarenta.,

a- ent" to tel/e b- ent" ele/enc- Fle/en to tent"d- ort" to ele/en

;';- Ha" ratones en el ca1ón.,

a- here are mouses in the boI b- here is mouses in the boIc- here is mice in the boId- here are mice in the boI

;'<- Ha" hombres " mu1eres.,

a- here are man and oman b- here are men and omenc- here are mans and omansd- here are mens and omens



SQ>CMQ@*YMQ

*neIo MM'-b

3-a8-c9-d;-a<-b(-a-d0-c'4-c''-d'3-b'8-b'9-d';-c'<-b'(-c'-c'0-b34-b3'-b33-c38-b39-b3;-d3<-a3(-c3-c30-c84-d8'-d83-c88-d89-c8;-a8<-d8(-d8-a80-b94-b

9'-d93-c

98-c99-d9;-a9<-d9(-a9-c90-b;4-b;'-c;3-a;8-d;9-d;;-a;<-b;(-a;-c;0-b<4-d<'-c<3-a<8-c<9-c<;-d<<-d<(-c<-d<0-c(4-a('-c(3-b(8-d(9-c(;-c(<-d((-c(-b(0-b4-a

'-d3-c

8-d9-d;-a<-b(-d-c0-c04-c0'-b03-b08-d09-c0;-d0<-a0(-c0-c00-d'44-b'4'-c'43-c'48-c'49-a'4;-c'4<-b'4(-c'4-b'40-b''4-a'''-d''3-c''8-c''9-c'';-b''<-a''(-c''-c''0-a'34-d

'3'-a'33-c

'38-d'39-b'3;-a'3<-c'3(-d'3-c'30-d'84-c'8'-b'83-b'88-c'89-b'8;-a'8<-c'8(-a'8-c'80-b'94-c'9'-b'93-b'98-c'99-c'9;-c'9<-c'9(-d'9-c'90-a';4-c';'-b';3-c';8-a';9-c';;-d';<-a';(-c';-a';0-a'<4-d

'<'-b'<3-a

'<8-a'<9-d'<;-c'<<-a'<(-c'<-c'<0-a-c'(4-c'('-a'(3-b'(8-a'(9-c-d'(;-d'(<-a'((-b'(-c-d'(0-d'4-a''-b'3-c'8-a'9-b';-b'<-c'(-a'-d'0-b'04-d'0'-b'03-d'08-c'09-c'0;-c'0<-b'0(-c'0-d'00-c344-a

34'-b343-a

348-c349-b34;-c34<-c34(-b34-b340-d3'4-c3''-d3'3-b3'8-b3'9-d3';- ---3'<-c3'(-b3'-b3'0-c334-c33'-a333-a338-a339-b33;-b33<-a33(-a33-b330-a384-a38'-b383-b388-a389-b38;-a38<-a38(-a38-a380-b394-a-b

39'-b393-a

3'-d33-c

83'-c833-a

8<'-a8<3-d

94'-b943-b

99'-a993-c



398-a399-b39;-b39<-a39(-c

39-a390-a3;4-b3;'-a3;3-c3;8-a3;9-d3;;-c3;<-c3;(-c3;-a3;0-c3<4-c3<'-d3<3-c3<8-d3<9-c3<;-a3<<-b3<(-d3<-b3<0-d3(4-a3('-c3(3-a3(8-b3(9-c3(;-b3(<-c3((-d3(-a-b3(0-b34-a

38-a-b39-b3;-d3<-a3(-a

3-c30-b304-a30'-b303-d308-a309-b30;-c30<-b30(-c30-a300-d844-b84'-c843-a848-d849-b84;-a84<-a84(-b-c84-c840-d8'4-a8''-b8'3-d8'8-a8'9-d8';-b8'<-d8'(-a8'-c8'0-a834-d

838-c839-a83;-a83<-c83(-c

83-a830-d884-b88'-b883-c888-b889-a88;-d88<-a88(-b88-a880-c894-b89'-b893-c898-b899-a89;-b89<-c89(-d89-a890-a-c8;4-b8;'-b8;3-d8;8-c8;9-b8;;-d8;<-a8;(-c8;-d8;0-a8<4-c

8<8-c8<9-c8<;-a8<<-c8<(-b

8<-c8<0-b8(4-a8('-d8(3-a8(8-c8(9-b8(;-a8(<-c8((-b8(-b8(0-c84-b8'-a83-c88-b89-d8;-d8<-a8(-c8-d80-b804-c80'-c803-d808-a809-c80;-b80<-c80(-c80-d800-c944-a

948-c949-c94;-d94<-b94(-d

94-c940-d9'4-a9''-a9'3-d9'8-a9'9-b9';-c-a9'<-c9'(-b9'-d9'0-a934-a93'-d933-d938-a-b-c939-a93;-c93<-d93(-c93-c930-b984-a98'-d983-c988-a989-b98;-a98<-c98(-c98-d980-b994-b

998-b999-a-b99;-c99<-d99(-c

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