RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
Mata Pelajaran
:
Reka Bentuk dan Teknologi
Kelas
:
Tahun 5
Tarikh
:
27 April 2015
Masa
:
11.20 pagi 12.20 tengah hari
Bilangan Murid
:
11 orang
Tajuk
:
4.2 Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik
Sub Tajuk
:
4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan
pencantum
Pengetahuan sedia ada
:
Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada
pembelajaran dan pengajaran Tahun 4.
Objektif Pembelajaran
i.
:
1. Murid dapat menjawab soalan bahan pengikat dan pencantum
sekurang kurangnya 4 daripada 6 soalan.
2. Murid dapat mencantumkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3
jenis pengikat dan pencantum pada bahan yang betul.
Penerapan Nilai Murni
:
Kebersihan, keselamatan, berani, bekerjasama, keyakinan diri,
kasih sayang.
Kemahiran Berfikir
:
Menjana idea, memberi gambaran mental, menghubung kait, mereka
cipta, membuat urutan, membuat keputusan, mengingat kembali dan
membuat rumusan
Bahan Bantu Mengajar
:
Video, paparan slaid, tukul besi kuku kambing, glu pemanas, gam,
paku, bahan projek, lembaran kerja dan puzzle.
Penyerapan Ilmu
:
Pendidikan Seni dan Visual
Strategi Pengajaran
:
Mediatif, koperatif, sumbangsaran, demonstrasi, berpusatkan
murid.
PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
LANGKAH / MASA
ISI PELAJARAN
AKTIVITI PDP
CATATAN
Set induksi
( 5 minit )
1. Video Pemasangan Kereta BMW
2. Soal jawab :
i. Apakah yang kamu lihat di dalam video tersebut?
Jangkaan jawapan :
-pemasangan kereta
ii. Apakah bahan dan alat yang digunakan?
Jangkaan jawapan :
-mesin, robot, skru,
iii. Apakah bahan logam dan bukan logam pada pembuatan kereta
tersebut?
Jangkaan jawapan :
-getah, tayar, besi, aluminium, kaca.
1. Murid ditayangkan sebuah video.
2. Murid ditanya oleh guru tentang tayangan video tersebut.
BBM : Video
Strategi pengajaran : Mediatif
Nilai : Kasih sayang, berani
Kemahiran berfikir : Menjana idea, memberi gambaran mental
Langkah 1
( 15 minit )
Jenis Pencantum Dan Pengikat
Paparan slaid.
Murid mengenal ciri dan gambar bahan
Terdapat beberapa soalan kuiz sebagai penilaian
(rujuk lampiran)
1. Murid diterangkan oleh guru tentang Jenis Pencantum dan
Pengikat dengan menggunakan paparan slaid.
2. Murid dikehendaki membaca secara beramai-ramai dan dibimbing
oleh guru.
3. Murid dikehendaki menjawab kesemua soalan kuiz yang
dikemukakan pada paparan slaid
4. Murid mendapat hadiah daripada guru sekiranya dapat menjawab
dengan betul.
Penilaian
Murid dapat menjawab soalan bahan pengikat dan pencantum
sekurang kurangnya 4 daripada 6 soalan.
BBM : Paparan slaid
Strategi : Mediatif, koperatif.
Nilai : Bekerjasama, Berani, Keyakinan diri.
Kemahiran berfikir : Menghubungkait, membuat gambaran
Langkah 2
( 30 minit )
Penerangan guru
Langkah keselamatan perkara penting.
Murid dikehendaki memulangkan semua alatan dan bahan selepas
menggunakannya.
Tunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada bahan
projek.
Kaedah demonstrasi oleh guru cara penggunaan pengikat dan
pencantum pada bahan projek.
Aktiviti berkumpulan
Murid melaksanakan projek mencantum bahan
1. Murid dikehendaki ke hadapan kelas.
2. Murid mendengar penerangan dan melihat guru melakukan
aktiviti pencantuman bahan projek.
3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
4. Guru menyediakan alatan dan bahan kepada setiap kumpulan.
5. Murid dikehendaki mencantumkan bahan projek dengan
menggunakan pengikat dan pencantum.
6. Hasil kerja projek murid dinilai oleh guru.
Penilaian
Murid dapat mencantumkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 jenis
pengikat dan pencantum pada bahan yang betul.
BBM : Tukul besi kuku kambing, glu pemanas, gam, paku, bahan
projek.
Strategi : Mediatif, koperatif, sumbangsaran, demonstrasi,
berpusatkan murid.
Nilai : Bekerjasama, keselamatan, kebersihan
Kemahiran berfikir : Mereka cipta, membuat urutan, membuat
keputusan.
Pengukuhan
(5 minit)
Pengukuhan
Individu
(rujuk lampiran)
Pengukuhan
1. Setiap orang murid diberi lembaran kerja oleh guru.
2. Murid dikehendaki menjawab semua soalan.
3. Murid akan berbincang bersama guru tentang lembaran yang
telah diberi.
BBM : Lembaran kerja
Strategi : Mediatif
Kemahiran berfikir : Menjana idea, mengingat kembali
Penutup
( 5 minit )
Penutup Sosial
Cantum gambar (Puzzle)
1. Setiap kumpulan diedarkan dengan sampul surat yang
mengandungi kad gambar yang telah diceraikan.
2. Murid secara berkumpulan dikehendaki mencantum ceraian gambar
menjadi sekeping gambar.
3. Kemudian lekatkan pada kertas.
4. Murid dibimbing untuk membuat rumusan.
BBM : Puzzle.
Penyerapan Ilmu : Pendidikan Seni dan Visual.
Kemahiran Berfikir : membuat rumusan
Strategi pengajaran : Koperatif
Nilai : Bekerjasama
Penutup Kognitif
Murid membuat rumusan.
Guru merumuskan tajuk pembelajaran.
1.
Reflesi Kendiri: 1. Sebelum P&P
Murid perlu beratur sebelum masuk ke bengkel bagi mengelakkan
kecederaan atau kemalangan. Pakaian murid juga hendaklah kemas dan
bersesuaian dengan bengkel. Murid aktif dan melibatkan diri dalam
P&P sepenuhnya.
2. Selepas P&P
ULASAN :
