4. RPP Garis Dan Sudut

8/17/2019 4. RPP Garis Dan Sudut

1/9

Aoranur.blogspot

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP .................

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : V (Satu) / !

Materi P"k"k : #aris $an Sudut

Al"kasi %aktu : & JP (& ' menit)

A. K*MPE+ENS N+

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya!

KI ": Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena

dan kejadian yang tampak mata)!

KI #: Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai,merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori)!

B. K*MPE+ENS $ASAR

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan terhadap matematika serta

memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang tertentu melalui

pengalaman belajar!

Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah

nyata!

Menerapkan berbagai konsep dan siat%siat terkait garis dan sudut dalam

pembuktian matematika serta pemecahan masalah nyata!


2/9

Aoranur.blogspot

,. N$KA+*R

Menjelaskan konsep titik, garis dan bidang

$. +-J-AN PEMBELAJARAN

Melalui proses pembelajaran, siswa memiliki pengalaman belajar:

Memahami konsep titik, garis dan bidang&

E. MA+ER PEMBELAJARAN

M''MK* K+'- .I.IK /*0I * I*/

. ME+*$E PEMBELAJARAN

-enugasan indi3idu dan kelompok, .anya 4awab, iskusi an -resentasi

#. KE#A+AN PEMBELAJARAN

Keiatan $eskri0si KeiatanAl"kasi

%aktu

Penda1uluan /uru memberikan salam dan mengecek kehadiran

siswa

/uru Mengecek kesiapan siswa belajar baik secara

isik maupun psikologis!

/uru menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi yang akan dicapai!

/uru menyampaikan garis besar cakupan materi dan

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukansiswa untuk menyelesaikan latihan%latihan dan tugas

dalam pembelajaran!

15 menit

nti ecara klasikal siswa mengamati, mencermati dan

didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait

contoh permasalahan dalam kehidupan sehari%hariyang berkaitan dengan titik, garis dan bidang

ecara berkelompok mengerjakan 6K dalam

rangka mengumpulkan inormasi dan kemudian bisamenyimpulkannya

Masing%masing kelompok mengkomunikasikan

57 menit


3/9

Aoranur.blogspot


%aktu

temuan dan pemahamannya dengan bahasa sendiri

Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jikaada masalah atau hal%hal yang belum dipahami

Menguji pemahaman siswa dengan mengerjakan

latihan

Penutu0 /uru bersama%sama dengan peserta didik atau

sendiri membuat rangkuman$simpulan pelajaran,

Melakukan penilaian dan releksi terhadap apa saja

yang sudah dipelajari, mengidentiikasi manaat dan

hal%hal yang sudah dipahami dan belum dipahami

-emberian -ekerjaan 0umah (-0)

Inormasi garis besar isi kegiatan pada pertemuan

berikutnya

15 menit

2. S-MBER $AN ME$A PEMBELAJARAN

uku Kelas 8II M-$M.s

. NS+R-MEN PENLAAN

ikap : 6embar +bser3asi, -enilaian iri, -enilaian antarpeserta didik

-engetahuan : .es tertulis

Keterampilan : -rojek, -ortoolio


4/9

Aoranur.blogspot


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP .................





A. K*MPE+ENS N+

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya!

KI ": Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena


KI #: Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai,

merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber

lain yang sama dalam sudut pandang$teori)!

B. K*MPE+ENS $ASAR



pengalaman belajar!


nyata! Menerapkan berbagai konsep dan siat%siat terkait garis dan sudut dalam


,. N$KA+*R

Menjelaskan kedudukan garis


5/9

Aoranur.blogspot



Memahami kedudukan garis&


K'K* /*0I





%aktu

Penda1uluan /uru memberikan salam dan mengecek kehadiran

siswa




kompetensi yang akan dicapai! /uru menyampaikan garis besar cakupan materi dan

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan

siswa untuk menyelesaikan latihan%latihan dan tugasdalam pembelajaran!

15 menit


didorong untuk mengajukan pertanyaan terkaitcontoh permasalahan dalam kehidupan sehari%hari

yang berkaitan dengan kedudukan garis

ecara berkelompok mengerjakan 6K dalamrangka mengumpulkan inormasi dan kemudian bisa

menyimpulkannya

Masing%masing kelompok mengkomunikasikan

temuan dan pemahamannya dengan bahasa sendiri

Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika

ada masalah atau hal%hal yang belum dipahami

57 menit


6/9

Aoranur.blogspot


%aktu


latihan








berikutnya

15 menit



. NS+R-MEN PENLAAN





7/9

Aoranur.blogspot


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ....................................





A. K*MPE+ENS N+

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya!

KI ": Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena


KI #: Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai,

merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber

lain yang sama dalam sudut pandang$teori)!

B. K*MPE+ENS $ASAR



pengalaman belajar!


nyata!

Menerapkan berbagai konsep dan siat%siat terkait garis dan sudut dalam



8/9

Aoranur.blogspot

,. N$KA+*R

Menjelaskan konsep sudut

Menjelaskan hubungan antarsudut



Memahami konsep sudut&

Memahami hubungan antar sudut&


K+'- . * 9/* *.*0 .





%aktu

Penda1uluan

/uru memberikan salam dan mengecek kehadiransiswa




kompetensi yang akan dicapai!

/uru menyampaikan garis besar cakupan materi dan

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan

siswa untuk menyelesaikan latihan%latihan dan tugas

dalam pembelajaran!

15 menit


didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait

contoh permasalahan dalam kehidupan sehari%hari

yang berkaitan dengan sudut

ecara berkelompok mengerjakan 6K dalam

rangka mengumpulkan inormasi dan kemudian bisa

57 menit


9/9

Aoranur.blogspot


%aktu

menyimpulkannya

Masing%masing kelompok mengkomunikasikantemuan dan pemahamannya dengan bahasa sendiri

Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika

ada masalah atau hal%hal yang belum dipahami


latihan








berikutnya

15 menit



. NS+R-MEN PENLAAN




Documents

4. RPP Garis Dan Sudut