학술논문학술논문학술논문학술논문학술논문학술논문학술논문학술논문 읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기How to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a PaperHow to Read a Paper

학습법학습법학습법학습법학습법학습법학습법학습법 워크샵워크샵워크샵워크샵워크샵워크샵워크샵워크샵2006.5.242006.5.242006.5.242006.5.242006.5.242006.5.242006.5.242006.5.24

한양대학교한양대학교한양대학교한양대학교한양대학교한양대학교한양대학교한양대학교 교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터교수학습개발센터

차례차례차례차례차례차례차례차례

�� 논문논문 읽기읽기

�� 학술논문학술논문 찾기찾기

�� 논문논문 인용과인용과 참고문헌참고문헌 작성법작성법

�� 나만의나만의 노하우노하우 만들기만들기

논문논문논문논문논문논문논문논문 읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기

�� 준비하기준비하기(Preparation)(Preparation)

�� 결정하기결정하기(Deciding what to read)(Deciding what to read)

�� 훑어보기훑어보기(Reading for breadth)(Reading for breadth)

�� 깊게읽기깊게읽기(Reading in depth)(Reading in depth)

�� 노트하기노트하기(Taking notes)(Taking notes)

준비준비준비준비준비준비준비준비

�� 왜왜 읽는가읽는가? ? �� --목적에목적에 따라따라 논문논문 읽기읽기 달라진다달라진다

�� 분위기를분위기를 만들자만들자: : 조용한조용한 곳곳

�� 필기도구필기도구, , 메모장메모장, , 논문에서논문에서 무엇을무엇을 얻길얻길 원하는원하는지에지에 대한대한 정확한정확한 이해이해

�� 논문의논문의 단어들을단어들을 읽지읽지 말고말고, , 저자의저자의 생각을생각을 읽자읽자

생각해생각해생각해생각해생각해생각해생각해생각해 봅시다봅시다봅시다봅시다봅시다봅시다봅시다봅시다! ! ! ! ! ! ! !

�� 출판된출판된 논문이라도논문이라도

Not all papers are Not all papers are ‘‘goodgood’’

Not all papers are Not all papers are ‘‘interestinginteresting’’

Not all papers are Not all papers are ‘‘worthwhileworthwhile’’ for youfor you

�� 좋은좋은 논문을논문을 구분하고구분하고 시간을시간을 현명하게현명하게 쓰쓰는는 법법 알아야알아야--넓고넓고, , 깊게깊게, , 반응반응(breadth, (breadth, depth, react)depth, react)

전형적인전형적인전형적인전형적인전형적인전형적인전형적인전형적인 논문논문논문논문논문논문논문논문 구성구성구성구성구성구성구성구성

�� 제목제목

�� 저자저자

�� 초록초록

�� 서론서론

�� 방법방법

�� 결과결과

�� 논의논의 및및 결론결론

�� 참고문헌참고문헌

무엇을무엇을무엇을무엇을무엇을무엇을무엇을무엇을 읽을지읽을지읽을지읽을지읽을지읽을지읽을지읽을지 결정하기결정하기결정하기결정하기결정하기결정하기결정하기결정하기

�� 무조건무조건 읽지읽지 말자말자

�� ‘‘저자는저자는 무엇을무엇을 했는가했는가??’’

�� 제목과제목과 요약요약, (, (결론결론) ) 읽기읽기

�� 결정하기결정하기: : 읽기읽기, , 나중을나중을 위해위해 보관보관, , 폐기폐기

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 훑어보기훑어보기훑어보기훑어보기훑어보기훑어보기훑어보기훑어보기(breadth)(breadth)(breadth)(breadth)(breadth)(breadth)(breadth)(breadth)

�� 서론서론 읽기읽기�� 단락단락 제목제목 읽기읽기�� 표표, , 그래프그래프, , 캡션캡션 읽기읽기, , 저자가저자가 말하는말하는 것을것을 파악파악�� 논문논문 전체에전체에 대한대한 틀틀 파악파악�� 누가누가 썼는지썼는지, , 어디에어디에 게재되었는지게재되었는지, , 언제언제 썼는지썼는지

(credibility)(credibility)파악파악�� 저자들이저자들이 관련된관련된 연구를연구를 잘잘 아는지아는지 보기보기 위해위해 참참

고문헌고문헌 훑어보기훑어보기�� 저자들이저자들이 언급하지언급하지 않은않은 관련관련 연구가연구가 있는지있는지 파파

악악�� 더더 자세히자세히 읽을지읽을지 결정결정

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 깊게읽기깊게읽기깊게읽기깊게읽기깊게읽기깊게읽기깊게읽기깊게읽기(depth)(depth)(depth)(depth)(depth)(depth)(depth)(depth)

�� 과학적인과학적인 회의심회의심(scientific skepticism)(scientific skepticism)을을갖고갖고 접근하기접근하기

�� 가정가정 자세히자세히 보기보기

-- 가정이가정이 논리적인지논리적인지

-- 이전이전 연구들과연구들과 어떤어떤 관련이관련이 있는지있는지

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게 읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기

�� 방법방법 자세히자세히 보기보기

--저자들이저자들이 주장한주장한 것을것을 측정했는가측정했는가??

--저자들이저자들이 관찰한관찰한 것을것을 설명할설명할 수수 있는있는가가??

--적당한적당한 통제가통제가 있었는가있었는가??

--표준표준 방식으로방식으로 테스트되었는가테스트되었는가??

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게 읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기

�� 통계통계 자세히자세히 보기보기(There is truth, lies and (There is truth, lies and then there is statistics!)then there is statistics!)--적절한적절한 통계통계 검증이검증이 있었는가있었는가??--오차오차 분석을분석을 적절히적절히 했는가했는가??--결과들이결과들이 통계적으로통계적으로 유의미한가유의미한가??((자주자주 범하는범하는 실수실수: : 우리는우리는 오전오전 44시에시에 시험을시험을했고했고, 10, 10배배 증진을증진을 얻었다얻었다. . 그러므로그러므로 우리우리 시스시스템이템이 더더 좋다고좋다고 할할 수수 있다있다))--%%를를 주의하라주의하라((이전이전 방법방법:.01:.01초초, , 우리우리 방방법법:.005:.005초초((우리는우리는 이전보다이전보다 100% 100% 증가를증가를 보인보인다다))

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게깊게 읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기읽기

�� 결론결론 자세히자세히 보기보기

--결론은결론은 관찰결과를관찰결과를 논리적으로논리적으로 따랐는따랐는가가??

--관찰된관찰된 효과를효과를 위해위해 다른다른 설명이설명이 있는있는가가??

--저자들이저자들이 지적하지지적하지 않은않은 다른다른 결론이나결론이나상관이상관이 있는가있는가??

논문논문논문논문논문논문논문논문 평가평가평가평가평가평가평가평가

�� 연구문제연구문제 무엇무엇??

�� 주요주요 결론은결론은??

�� 어떤어떤 증거가증거가 결론을결론을 지지하는가지지하는가??

�� 자료는자료는 결론을결론을 실제로실제로 지지하는가지지하는가??

�� 증거의증거의 질은질은??--방법을방법을 충분히충분히 이해이해, , 방법의방법의 한계한계파악파악, , 자료가자료가 보여주는보여주는 것과것과 자료가자료가 보여준다고보여준다고저자들이저자들이 말하는말하는 것것 구분구분, , 복사본보다복사본보다 원원 논문논문보도록보도록((사진이나사진이나 그래프그래프 등등), ), 적절한적절한 통제가통제가 있있었는지었는지

�� 결론이결론이 왜왜 중요중요??

어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게어떻게 읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가읽는가: : : : : : : : 노트하기노트하기노트하기노트하기노트하기노트하기노트하기노트하기

�� 읽으면서읽으면서 메모하기메모하기((논문에논문에 직접직접, , 좋아요좋아요~)~)

�� 중요한중요한 점점 밑줄밑줄 긋기긋기

�� 반응하면서반응하면서 읽기읽기

--스스로스스로 연구자라연구자라 생각하고생각하고 연구연구 보기보기

--의심이의심이 되면되면 반대의견반대의견 적기적기

--좋은좋은 인용을인용을 발견하면발견하면 적어놓기적어놓기

�� 여러분여러분 자신의자신의 예를예를 찾기찾기

�� 읽은읽은 것을것을 요약하기요약하기

�� 나만의나만의 참고문헌참고문헌 만들기만들기

나만의나만의나만의나만의나만의나만의나만의나만의 노하우노하우노하우노하우노하우노하우노하우노하우 만들기만들기만들기만들기만들기만들기만들기만들기

�� 학술논문학술논문 사이트사이트 수시수시 방문방문

�� 논문검색의논문검색의 생활화생활화

�� 읽기읽기 습관화습관화

�� 욕심욕심 줄이기줄이기

�� 논문은논문은 메모장메모장((색색, , 그림그림 넣기넣기))

�� 이야기이야기 만들며만들며 읽기읽기

�� 심상심상 이용하기이용하기

�� 알려주기알려주기, , 토론하기토론하기

썩소를썩소를썩소를썩소를썩소를썩소를썩소를썩소를 위해위해위해위해위해위해위해위해????????

�� ““Scientific JargonScientific Jargon”” by by DyrkDyrk SchingmanSchingman, Oregon , Oregon State UniversityState University

--””It has long been knownIt has long been known”” --I didnI didn’’t look up the t look up the original referenceoriginal reference

--””A definite trend is evidentA definite trend is evident””--These data are These data are practically meaninglesspractically meaningless

--””According to statistical analysisAccording to statistical analysis””--Rumor has itRumor has it__””Thanks are due to Joe Thanks are due to Joe BlotzBlotz for assistance with for assistance with

the experiment and to Andrea Schaffer for the experiment and to Andrea Schaffer for valuable discussionsvaluable discussions””--MrMr. . BlotzBlotz did the work did the work and Ms. Schaffer explained to me what it and Ms. Schaffer explained to me what it meantmeant

국내학술지국내학술지국내학술지국내학술지국내학술지국내학술지국내학술지국내학술지 검색검색검색검색검색검색검색검색

�� KISS(KISS(http://search.koreanstudies.nethttp://search.koreanstudies.net))

: : 학문학문 전전 분야의분야의 국내국내 학술지학술지 1,5001,500여종여종 제공제공

�� DBPIA(DBPIA(http://www.dbpia.co.krhttp://www.dbpia.co.kr))

: : 학문학문 전전 분야의분야의 국내국내 학술지학술지 750750여종여종 제공제공

�� KERIS(KERIS(http://www.riss4u.nethttp://www.riss4u.net))

: : 국내국내 11001100여개여개 학회학회 및및 대학부설대학부설 연구소연구소 학술지학술지1,5001,500여종에여종에 대한대한 원문제공원문제공

�� 국회국회 전자도서관전자도서관((http://http://www.nanet.go.krwww.nanet.go.kr----전자도서관전자도서관))

: : 국내에서국내에서 발행되는발행되는 학위논문학위논문//학술지학술지 수록수록 논문논문 원문원문제공제공

해외해외해외해외해외해외해외해외 학위학위학위학위학위학위학위학위 논문논문논문논문논문논문논문논문 검색검색검색검색검색검색검색검색

�� DDOD(DigitalDDOD(Digital Dissertations on Demand)Dissertations on Demand)

: : 전전 주제분야의주제분야의 북미북미 대학의대학의 박사학위박사학위논문논문 원문원문(PDF) (PDF) 수록수록

�� PQDT(ProQuestPQDT(ProQuest Dissertations and Dissertations and Theses) Theses)

: : 북미지역북미지역, , 유럽유럽, , 아시아아시아 등등 전세계전세계 주주요요 1,4401,440여개여개 대학에서대학에서 수여된수여된 석석,,박사박사 학학위논문의위논문의 서지서지 및및 초록정보초록정보 수록수록((전전 주제주제분야분야))

주제별주제별주제별주제별주제별주제별주제별주제별 DBDBDBDBDBDBDBDB

�� 백과사전백과사전; ; 북토피아북토피아 ((국내국내 단행본단행본 20602060여권여권 서비스서비스)); ; WorldAlmanac(OCLCWorldAlmanac(OCLC) () (예술예술, , 오락오락, , 인물인물, , 주요통계주요통계, , 과학과과학과 기술기술, , 컴퓨터컴퓨터, , 세금세금

등등)); ; 브래태니커브래태니커 온라인온라인 ((브리태니커브리태니커 세계세계 대백과사전대백과사전, , 한국어판한국어판 서비스서비스 중중))

�� 학문학문 전분야전분야; OCLC ; OCLC ArticleFirstArticleFirst ((전분야전분야 약약12,00012,000여종의여종의 저널저널 목차목차 정보정보 및및 기사기사 색인색인 정보정보)); OCLC ECO Index (; OCLC ECO Index (경영경영, , 경제경제, , 사회과학사회과학, , 교육교육, , 의학의학, , 과학과학 등등 33003300여종여종 저널의저널의

색인정보색인정보));;WorldCat(OCLCWorldCat(OCLC) () (전세계전세계 책책, , 웹웹 리소스리소스 및및 기타자료의기타자료의 OCLC OCLC 카탈로그카탈로그));NDSL (1993;NDSL (1993년년 이후이후 저널저널 260,000 260,000 여종에여종에 대한대한 기사검색기사검색 가능가능));;ProQuestProQuest Academic Research Academic Research Library(ARLLibrary(ARL) () (경영경영, , 경제경제, , 겨육학겨육학, , 언어학언어학, , 컴퓨터컴퓨터

//통신통신, , 기초과학기초과학, , 응용과학응용과학, , 정치학정치학, , 예술예술, , 사회과학사회과학 등등 정보정보 검색검색));Science Direct (Elsevier;Science Direct (Elsevier사의사의 전전 주제분야주제분야 저널저널 2,0002,000여종여종 원문원문 제공제공));Springer Link (;Springer Link (의학의학 포함포함 생면과학생면과학 전분야전분야, , 수학수학 포함포함 엔지니어링엔지니어링 분야분야) )

분야별분야별분야별분야별분야별분야별분야별분야별 DBDBDBDBDBDBDBDB

인문인문//사회과학사회과학

aa..인문과학인문과학: MLA bibliography: MLA bibliographyb.b.문학문학: Literature online: Literature onlinec.c.심리학심리학: : PsycINFOPsycINFO�� : : PsycARTICLESPsycARTICLESd.d.교육학교육학: ERIC: ERIC�� : Sage Education Full: Sage Education Full--text collectiontext collectione.e.사회과학사회과학: SILAB: SILAB�� : ICPSR: ICPSRf.f.법학법학: Westlaw : Westlaw �� : : JurisJuris��

자연과학자연과학//공학공학//의학의학

a.a.과학기술과학기술: Science(: Science(생명과학생명과학, , 물리과학물리과학))�� : Nature: Nature�� : Cell: Cellb.b.수학수학: : MathSciNetMathSciNetc.c.화학화학: : SciFinderSciFinder((화학화학 비롯한비롯한 과학전분야과학전분야))�� : ACS: ACSd.d.물리물리: AIP: AIPe.e.기계공학기계공학: ASME: ASMEf.f.전기전기, , 전자공학전자공학: : IEEExploreIEEExploreg. g. 정보기술정보기술: Safari: Safarih. h. 컴퓨터컴퓨터: ACM Digital Library: ACM Digital Library��

의학MEDLINE(ProQuest)MD ConsultNeuroscience BackfilesOxford JournalImages.MD

SCI(SienceSCI(SienceSCI(SienceSCI(SienceSCI(SienceSCI(SienceSCI(SienceSCI(Sience Citation Index)Citation Index)Citation Index)Citation Index)Citation Index)Citation Index)Citation Index)Citation Index)

�� ISI(InstituteISI(Institute for Scientific Information, for Scientific Information, 미국미국 과과학학 정보연구소정보연구소--19581958년년 설립된설립된 학술정보전문학술정보전문 민민간기관간기관--))가가 각각 분야분야 학술잡지에학술잡지에 게재된게재된 논문의논문의색인을색인을 수록한수록한 데이터베이스데이터베이스

�� SCI(ScienceSCI(Science Citation Index, Citation Index, 과학기술논문과학기술논문 인용인용색인색인): ): 자연과학자연과학, , 공학공학 등등 과학기술과학기술 분야의분야의 학술학술적적 기여도기여도 높은높은 학술지와학술지와 이이 학술지에학술지에 수록된수록된 논논문의문의 색인색인 및및 인용정보인용정보 DBDB

: : 현재현재 SCI SCI 등재등재 저널은저널은 약약 3,7723,772종종

SSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCISSCI, A&HCI

�� SSCI(SocialSSCI(Social Science Citation Index, Science Citation Index, 사사회과학논문회과학논문 인용색인인용색인))

: : 사회과학사회과학 분야의분야의 저널저널 논문논문 색인색인 및및 인인용정보용정보 DBDB

: : 현재현재 SSCI SSCI 등재등재 저널은저널은 약약 1,8471,847종종

�� 4)A&HCI(Art and Humanities Citation 4)A&HCI(Art and Humanities Citation Index, Index, 예술예술 및및 인문과학논문인문과학논문 인용색인인용색인))

: : 예술예술, , 인문과학인문과학 분야분야

: : 현재현재 A&HCI A&HCI 등재등재 저널은저널은 약약 1,1481,148종종

Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(Impact Factor(인용도인용도인용도인용도인용도인용도인용도인용도))))))))

�� 저널의저널의 인용빈도를인용빈도를 나타내는나타내는 요소요소

�� 산출방식산출방식 Impact Factor=Impact Factor=””AA”” 저널이저널이 당해당해연도에연도에 인용된인용된 논문수논문수//””AA””저널의저널의 최근최근 22년년

간의간의 총총 논문논문 수수

�� Journal Citation Reports Journal Citation Reports 에서에서 이용가능이용가능

논문논문논문논문논문논문논문논문 인용과인용과인용과인용과인용과인용과인용과인용과 참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌 작성법작성법작성법작성법작성법작성법작성법작성법

�� 논문인용논문인용 방식방식

1) APA 1) APA 스타일스타일((저자저자--연도연도 방식방식))

2) 2) 번호방식번호방식

3) 3) 각주방식각주방식((시카고시카고 스타일스타일))

�� 참고문헌참고문헌 작성법작성법

1) APA 1) APA 스타일스타일

2) MLA 2) MLA 스타일스타일

3) 3) 벤쿠버벤쿠버 스타일스타일

APA APA APA APA APA APA APA APA 양식양식양식양식양식양식양식양식 예예예예예예예예

�� 단독저자단독저자 : : 강감찬강감찬 (2003)(2003)은은 ……..

: : 한한 연구연구 ((강감찬강감찬, 2003), 2003)에서에서, ,

::……발견했다발견했다 ((강감찬강감찬, 2003). , 2003).

�� 저자저자 22인인: Harris and : Harris and MarmerMarmer (1996) (1996) reportedreported……..

: : 송혜교와송혜교와 이병헌이병헌(1997)(1997)은은……..

: : ……보고했다보고했다(Harris & (Harris & MarmerMarmer, 1996)., 1996).

: : ……발견했다발견했다((송혜교와송혜교와 이병헌이병헌, 1997 , 1997

APA APA APA APA APA APA APA APA 스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일 인용인용인용인용인용인용인용인용 예예예예예예예예

�� 저자저자 33--55인인: : 첫첫 인용인용 시시 저자저자 모두모두 기록기록, , Abernathy, Abernathy, MassadMassad, and Romano, and Romano--Dwyer (1995) reportedDwyer (1995) reported……./ ./ ……. . 보여주었보여주었

다다 (Abernathy, (Abernathy, MassadMassad, and Romano, and Romano--Dwyer, 1995). Dwyer, 1995).

: : 이후이후 인용인용, Abernathy et al. , Abernathy et al. (1995)(1995)……././……..제시했다제시했다(Abernathy et al., (Abernathy et al.,

1995).1995).

APA APA APA APA APA APA APA APA 스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일 인용인용인용인용인용인용인용인용 예예예예예예예예

�� 저자저자 33--55인인: : 첫첫 인용인용 시시 저자저자 모두모두 기록기록, , Abernathy, Abernathy, MassadMassad, and Romano, and Romano--Dwyer (1995) reportedDwyer (1995) reported……./ ./ ……. . 보여주었보여주었

다다 (Abernathy, (Abernathy, MassadMassad, and Romano, and Romano--Dwyer, 1995). Dwyer, 1995).

: : 이후이후 인용인용, Abernathy et al. , Abernathy et al. (1995)(1995)……././……..제시했다제시했다(Abernathy et al., (Abernathy et al.,

1995).1995).

APA APA APA APA APA APA APA APA 스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일스타일 참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌참고문헌 작성작성작성작성작성작성작성작성

�� * * 참고문헌은참고문헌은 첫첫 저자의저자의 성을성을 기준으로기준으로 알파벳알파벳순순으로으로 목록목록 작성작성

�� * * 참고문헌의참고문헌의 요소들요소들((저자저자 이름이름, , 논문논문 제목제목, , 발표발표연도연도))은은 마침표마침표(.)(.)로로 구분구분

�� * * 각각 참고문헌의참고문헌의 첫첫 줄은줄은 문단의문단의 첫첫 줄처럼줄처럼 취급취급((들여쓰기들여쓰기 필요필요))예예. . 학술지학술지 논문논문: Newby, T. J. (1991). Classroom motivation : Newby, T. J. (1991). Classroom motivation strategies: Strategies of firststrategies: Strategies of first--year teachers, year teachers, Journal of Journal of Educational Psychology, 83,Educational Psychology, 83, 195195--200. (200. (저널명과저널명과 권은권은 밑줄이나밑줄이나이탤릭체로이탤릭체로 표시표시))

: : CreenwaldCreenwald--Robbins, J., & Greenwald, R. (1994). Robbins, J., & Greenwald, R. (1994). Environmental attitudes conceptualized through developmental Environmental attitudes conceptualized through developmental theory: A qualitative analysis. theory: A qualitative analysis. Journal of Social Issues, 50(3),Journal of Social Issues, 50(3),2929--47.47.