Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
4º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA - 7ª COLETÂNEA
PONTUAÇÃO PRIMEIRO DIA DE AULA
No primeiro dia de aula, Rita disse:
- Eu fui à praia, neste verão.
O mar estava tão bonito!
Na areia encontrei: búzios e conchas.
E você, também gosta de praia?
ATIVIDADE
Escreva a qual pontuação as frases se referem:
1-Termina a frase declarativa:
_____________________________________________________________________________________
2-Termina a frase exclamativa:
_____________________________________________________________________________________
3-Termina a frase interrogativa:
_____________________________________________________________________________________
4-Separa elementos da frase e marca uma pequena pausa na leitura:
_____________________________________________________________________________________
5-Empregam-se antes de uma fala ou de uma enumeração:
_____________________________________________________________________________________
6-Usa-se no final das falas:
_____________________________________________________________________________________
COLOQUE NOS ESPAÇOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO ADEQUADOS: DEPOIS FAÇA A LEITURA COM PAUSAS E
ENTONAÇÕES CORRETAS:
Pergunta Joana ( )
Já viu bandos de andorinhas( )
E Marcos responde( )
( ) Já vi( ) Elas fazem belas curvas( ) ao voar pelo céu( )
Gosto tanto de ver as andorinhas na primavera( )
NUMERE CORRETAMENTE:
Li o livro. ( ) ( 1 ) PONTO DE EXCLAMAÇÃO
- João, anda cá. ( ) ( 2 ) PONTO FINAL
Que belo dia!( ) ( 3 ) VÍRGULA
Vamos sair?( ) ( 4 ) PONTO DE INTERROGAÇÃO
ESCREVA UMA FRASE INTERROGATIVA E OUTRA EXCLAMATIVA:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
7 – EM SEU CADERNO ESCREVA UMA NOVA RECEITA DE ALGUMA COISA QUE VOCÊ GOSTA MUITO. NÃO SE
ESQUEÇA DE COLOCAR SEPARADAMENTE: INGREDIENTES, MODO DE FAZER E O TÍTULO.
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
4º ANO – MATEMÁTICA- 7ª COLETÂNEA
ARME E RESOLVA:
a) 36 ÷ 9 =______ b) 48 ÷ 2 =_______ c) 369 ÷ 3 =________ d) 246 ÷ 6 =_______
3 6 9
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
HISTÓRIA - 4º ANO – 7ª COLETÂNEA
O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados.
Houve um período em que os grupos de pessoas não tinham residências fixa. Não
possuíam uma casa, por exemplo, como a grande maioria das pessoas de hoje. Esses grupos
de pessoas viviam da caça de animais e da coleta de alimentos. Por isso, sempre que o
alimento se tornava escasso em uma região, eles partiam para outra. Hoje essas pessoas são
conhecidas como nômades.
Os nômades viviam da caça de animais e da coleta de frutos da natureza. Porém, ao
longo do tempo, homens e mulheres foram desenvolvendo diferentes técnicas para suas
atividades. Desta forma, se inicialmente caçavam pequenos animais, com o desenvolvimento
de novas técnicas e utensílios passaram a caçar animais maiores, que auxiliavam na
manutenção e sobrevivência do grupo.
O nomadismo é uma contraposição ao modo de vida sedentário. Hoje a ampla maioria
das sociedades possui características de sedentarismo, ou seja, não necessitam praticar
atividades como caça, pesca e coleta para sua sobrevivência.Com o advento da internet,
considera-se que as sociedades têm se tornado ainda mais sedentárias, pois não necessitam
mais, obrigatoriamente, sair de suas residências para comprar nem mesmo sua alimentação.
Os deslocamentos ocorrem por questões específicas, mas em geral as pessoas possuem
residências fixas, bem como compram seus alimentos e utensílios em lojas especializadas e
sem grandes esforços. Ou seja, o sedentarismo é um estilo de vida que não necessita de
intensos esforços físicos para que os elementos necessários à vida sejam obtidos, pois tudo
está relativamente próximo e acessível ao indivíduo.
O nomadismo foi uma prática muito comum no âmbito da sociedade dos caçadores e
coletores, os quais precisavam se deslocar para conseguir os elementos necessários à sua
sobrevivência. Os povos nômades não criavam animais e nem plantavam aquilo que
consumiam. Estes povos precisavam se deslocar para obter aquilo de que necessitavam, e
quando os recursos escasseavam em um dado local, mudavam para outros ambientes nos
quais havia maior abundância.
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
DE ACORDO COM O TEXTO RESPONDA:
1) Escreva algumas características dos povos nômades:
Povos nômades do passado distante Povos nômades do presente
2) E nos dias atuais, você tem conhecimento de algum grupo social, algum povo que possa ser considerado nômade?
3) E você, considera-se parte de um povo nômade ou sedentário?
4) Observem as imagens abaixo e responda as principais ideias em relação aos grupos sociais
(nômades e sedentários) levando em consideração:
Povos nômades
Município de Piúma Povos sedentários
Seu modo de vida
Meios de Sobrevivências
Quais as principais características de cada grupo estudado.
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
GEOGRAFIA - 4º ANO – 7ª COLETÂNEA
O sujeito no lugar do mundo.
Você já ouviu expressões como “Ponha-se no seu lugar”, “Tudo tem o seu lugar” ou “Que lugar
é esse? ”. A ideia de lugar é muito abrangente, não é mesmo? Esses exemplos fazem parte do
senso comum, mas o lugar também é um conceito desenvolvido pelo conhecimento científico.
A Geografia tem trabalhado bastante com esse conceito e hoje você vai conhecer outra
maneira de ver o termo “lugar”.
Quando paramos para assistir aos telejornais, vemos que milhares de informações são
apresentadas e comentadas em um período curto de tempo. Ao entrarmos na internet e
acessarmos um site de notícias, vemos muitas informações dos mais diferentes assuntos:
política, economia, meio ambiente, cultura, sociedade.
Extra! Extra! Notícias por todo lugar e a qualquer hora!
A construção do lugar Atualmente, de forma mais intensa do que em outros momentos da
história, somos bombardeados com informações, notícias, histórias, acontecimentos que
ocorrem ao redor do mundo, a todo o momento.
O lugar é o espaço vivenciado por uma pessoa. É a parte do espaço em que você circula em
seu cotidiano, seja no trabalho, lazer, estudo, convivência familiar, e pelo qual você tem
afetividade. O lugar é onde estão as referências pessoais e o sistema de valores que
direcionam as diferentes formas de perceber e constituir o espaço geográfico
Repare que na letra da música de Beto Kauê, como o cantor demonstra seu carinho
pela Cidade de Piúma. Uma homenagem aos cidadãos que residem no município.
Cada lugar é produzido, assim, por relações de diferentes aspectos: econômicas,
culturais, sociais, naturais. Dessa maneira, entendemos que o espaço geográfico é
formado por diferentes lugares produzidos pelos homens em sociedade!
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
(...) No monte Aghá Ora ê e á ê
Eu te quero, eu te vejo, eu te encontro lá Ê acaiaca
Oh! Que lindo lugar de ver DeusOra ê a á ê
Oh! Que doce lugar para se amar Ê corujão (...)
1 - Para compreender melhor esse o conceito de “lugar”, observe as figuras a seguir:
a) Quais as diferenças entre esses lugares?
b) Você acha que a vida das pessoas é igual em cada um desses lugares? Por que?
c) Qual das imagens ilustra melhor o local onde vivemos? Por que?
2) O local onde vivemos pode interferir em nosso dia a dia? Observe as figuras abaixo e
responda as questões:
a)Uma pessoa que vive no campo consegue ir a praia com a mesma frequência de quem vive no litoral?
b) Uma pessoa que vive na cidade tem o mesmo contato com a natureza de quem vive no campo?
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
c) Os tipos de lazer de uma pessoa que vive no campo são os mesmos de quem vive na cidade? Que exemplos podemos dar para cada um desses lugares?
CIÊNCIAS - 4º ANO – 7ª COLETÃNEA
OS ANIMAIS
Os animais são seres vivos que nascem, respiram, alimentam-se, crescem se
reproduzem e morrem.
O local onde os animais vivem chama-se habitat. Os animais podem viver em
ambientes aquáticos que vivem na água, ou terrestres que vivem na terra.
Ao conjunto de animais que vivem no mesmo habitat e que se relacionam são chamados
de fauna.
Nós podemos agrupar os seres vivos pelas semelhanças corporais que eles possuem e
pela maneira como eles nascem e crescem. Nós podemos fazer vários agrupamentos de
acordo com essas características algumas delas são:
Em animais vertebrados (que contem coluna vertebral) e invertebrados (que não
possuem coluna vertebral);
Em animais mamíferos (que tem pelos, mamam e nascem da barriga da mãe), aves
(tem penas, bico e nascem de ovos), répteis (tem pele seca, escamas e nascem de
ovos), anfíbios (tem pele úmida e nasce na água e quando adulto vive na terra. Ex:
sapo) e os peixes (tem escamas, vivem na água e nascem de ovos);
Em animais mamíferos (que mamam quando filhotes e nascem da barriga da mãe) e
ovíparos (que nascem de ovos)
Em animais herbívoros (só comem plantas), carnívoros (que comem carne), onívoros
(que comem tanto carne, quanto vegetais) e dentritivoros (que comem restos de
animais mortos)
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
De acordo com o texto responda as questões abaixo:
1 O que é habitat?
2 O que são animais aquáticos?
3 O que são animais terrestres?
4 Com chamamos o conjunto de animais que vivem em um mesmo habitat?
5 Classifique o ser humano, de acordo com as classificações apresentadas no texto:
6 Dê um exemplo para cada classificação abaixo (não pode repetir o mesmo animal):
A) Um animal vertebrado:
B) Um animal invertebrado:
C) Um animal mamífero:
D) Um réptil:
E) Uma ave:
F) Um anfíbio(não pode ser sapo):
G) Um ovíparo:
H) Um herbívoro:
I) Um carnívoro:
J) Um onívoro:
7) Leia com atenção e marque (V) verdadeiro e (F) para falso:
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
4º ANO – ARTE – 7ª COLETÂNEA
Atividade de arte 4º ano-convite- prática artística visual.
1- O mês de junho chegou. Época das festas juninas. Vamos produzir um convite para nosso
arraial. Pinte recorte e cole no seu caderno.
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
4º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA- 7ª COLETÂNEA
Olá Alunos!!!
A atividade de hoje irá trabalhar a coordenação motora e a psicomotricidade de uma
forma bem divertida.
Então, antes de começar faça o alongamento que você já conhece. É muito importante
se alongar antes do exercício.
Para essa atividade você irá precisar de 10 objetos de formas e tamanhos diferentes e 01 caixa
(bacia ou outro recipiente que sirva para colocar os objetos dentro).
Convide sua família para brincar contigo e se divirta!
Atividade: Transporte de objetos com os pés.
Jeito de brincar:
1ª parte: - Escolha 10 objetos de tamanhos e formas diferentes e 01 caixa ou bacia que caiba
todos os objetos dentro.
- Coloque os objetos no chão e a caixa do lado deles.
- Sentado em um banco ou cadeira você deverá pegar com os pés todos os objetos que estão
no chão e colocá-los na caixa. Lembrando que será apenas 01 objeto por vez e não pode
deixar cair fora da caixa. Caso isso aconteça, o movimento deverá ser repetido.
- Utilize o cronometro para marcar o tempo que você levou no transporte de todos os objetos. O
objetivo é que você realize corretamente em menor tempo.
2ª parte: - Deite no chão com as pernas estendidas.
- Coloque os objetos próximo aos seus pés e a caixa próximo a sua cabeça.
- Deitado você deverá pegar o objeto com os pés e colocá-los na caixa que se encontra
próximo a sua cabeça. Não pode deixar o objeto cair fora da caixa, caso isso aconteça, repita o
movimento.
- Marque também o tempo que levará para transportar todos os objetos.
* Como variação da atividade, você pode competir com alguém da sua família. Faça a disputa
de quem realiza o transporte em menor tempo.
Boa Aula!!!
Prefeitura Municipal de Piúma
Secretaria Municipal de Educação
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF “ITAPUTANGA” Estudante realize as atividades no seu caderno. 4º ANO
4º ANO – INGLÊS- 7ª COLETÂNEA
Assunto: Frutas
Exercícios
Passe para o Português:
1-Apple=____________________
2-Banana=_______________________
3-Orange=_______________________
4-Lemon=________________________
5-Plum=_________________________
6-Grapes=_______________________
7-Watermelon=___________________
8-Pear=_________________________
9-Strawberry=____________________
Passe para o Inglês:
10-Passion fruit=__________________
1-Cereja=________________________
2-Pêssego=______________________
3-Amora=________________________
4-Melão=________________________
5-Abacaxi=_______________________
6-Abacate=_______________________
7-Manga=_______________________
8-Mamão=_______________________
9-Caju=__________________________
10-Carambola=____________________