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3eme jeudi du Numérique - 1er avril 2010 - Olivier Duteille - Centre de Ressources et d'Appui aux TICEUniversité de Pau et des Pays de l'Adour
Plateformes numériques de formation :
des outils aux pratiques
3eme jeudi du Numérique - 1er avril 2010 - Olivier Duteille - Centre de Ressources et d'Appui aux TICE
Université de Pau et des Pays de l'Adour
3eme jeudi du Numérique - 1er avril 2010 - Olivier Duteille - Centre de Ressources et d'Appui aux TICEUniversité de Pau et des Pays de l'Adour
Plateformes numériques de formation :
des outils aux pratiques
PLAN :
1. Contexte2. Choix de l'outil3. Intégration à l'existant4. Bilan au 1er avril5. Scénarios pédagogiques retenus6. Pratiques d’accompagnement des enseignants7. Projet de développement de la plateforme8. Mutualisations
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Université de Pau et des Pays de l'Adour
Le contexte
Plateformes numériques de formation :
des outils aux pratiques
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Le contexte
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Université de Pau et des Pays de l'Adour
UPPA :
• se distingue par son caractère pluridisciplinaire et multisite
• 1 millier de personnels (2/3 d’enseignants chercheurset 1/3 de gestionnaires, ingénieurs et techniciens)
• plus de 11000 étudiants en formation initiale et continue
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Le contexte
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Université de Pau et des Pays de l'Adour
Septembre 2005 :
Le service du CRATICE est créé avec l'objectif de répondre aux attentes des enseignants en matière d’usage du numérique :
• Une de ces missions est de proposer un environnement de gestion des apprentissages en ligne
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Plateformes numériques de formation :
des outils aux pratiques
Le choix de l’outil
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Le choix de l’outil
Résultat d'un comparatif de plateformes réalisé en 2006
Le choix de DOKEOS est déterminé par :
- Integration à l'ENT- Fonctionnalités nombreuses - Convivialité- Simplicité d’usage- Gratuité et open source- Flexibilité- Stabilité - Documentation et aide en ligne riches - Un réseau d'utilisateurs important
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Intégration à
l'existant
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Intégration à l'existant
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Université de Pau et des Pays de l'Adour
Sept 2006 : Mise en place et déploiement du WebCampus(Dokeos 1.6)
- Authentification : cassification- Inscription par lots via APOGEE- Classement des cours par composante- Personnalisation de l’interface
Intégration à l'existant
• Aout 2009 : Mise en place de l'ENT 2• Avril 2010 : Version 1.8.5 totalement intégrée à l’ENT
- Portlets- Système de notifications dans l’ENTpour chaque cours- Mise à jour quotidienne des utilisateurs avec Ldap
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Bilan au 1er avril 2010
Bilan au 1er avril 2010
Quantitatif
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• Nombre total de comptes : 16 209 comptes actifs• Comptes “Concepteurs” : 2100
• 400 comptes visiteurs (formation continue, partenaires, comptes tests)
• Nombre total de cours créés : 1680 cours actifs(1880 cours dont 200 cours tests ou fermés)
• 400 visiteurs uniques absolus par jour en moyenne
Bilan au 1er avril 2010
Hors formation intiale
• 80% des 150 inscrits au DAEU sont au moins inscrits à un module à distance
• Une centaine de personnes de la Formation continue inscrites chaque année aux Réunions d’information collectives VAE
• 150 inscrits à la formation en ligne tutorée du C2i cette année
• Conférences nationales des écoles d’ingénieur en réunion virtuelle
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Scénarios
pédagogiques retenus
Scénarios pédagogiques
retenus
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Dokeos = Flexibilité des logiques pédagogiques
• Pas de scénario imposé pour la production d’un cours en ligne
• Outil central de Dokeos : outil parcours pédagogique (intuitif et permet la conversion de diaporamas)
• Liberté totale de présentation des contenus
Scénarios pédagogiques
retenus
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Scénarios pédagogiques
retenus
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Scénarios pédagogiques
retenus
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• Exemples : cours C2i, cours Aide en ligne,…
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Plateformes numériques de formation :
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Pratiques d’accompagnement
des enseignants
Pratiques d’accompagnement
des enseignants
• Depuis 2006, campagnes régulières de communication et de formation
Formations proposées pour le personnel : - Dokeos module débutant et module avancé
+ formations traitement du son (Audacity) et traitement de l’image (Photofiltre)
- Organisation de rencontres pour les concepteurs autour des pratiques de Dokeos
- Ingénierie pédagogique : conseils sur la production des ressources en ligne (prise en charge par projet)
Pratiques d’accompagnement
des enseignants
• Mise à disposition d’une Aide en ligne Dokeos avec :
+ forum et liste de diffusion pour les usagers
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Plateformes numériques de formation :
des outils aux pratiques
Projets de développement
de la plateforme
Projets de développement
de la plateforme
• Contexte :
- Retours positifs réguliers de la part des enseignants- 2eme outil de l’ENT le plus utilisé après le Webmail
- est devenu incontournable dans la culture de l’UPPA
- évolution des usages : passage du simple dépôt de documents à la conception de scénarios pédagogiques
- Débuggage et enrichissement réguliers de la plateforme avec un membre du personnel du CRI (20% pour les projets TICE)
Projets de développement
de la plateforme
Développements récents :- Aout 2009 : Développement d’un enregistreur vidéo pour
les outils de classe virtuelle et réunion virtuelle - Février 2010 (C2i) : ajout d’un formulaire pour
l’inscription administrative en ligne et dans un cours Dokeos
Projets en cours :- Ajout de vidéos dans un cours depuis une plateforme de
diffusion de Podcast - Mise à jour 1.8.6 prévue cet été- Sept 2011 : Version 2.0 (refonte complète du cœur du
programme)+ robuste + évolutif + intuitif
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Mutualisations
Mutualisations
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Dokeos totalement ouvert : mutualisations possibles
• Mutualisations actuelles : - avec Bordeaux III dans le cadre du C2i
• Prochainement : - Projet Podcast- Projet FAD UNA
Pour accéder au
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Université de Pau et des Pays de l'Adour
Http:webcampus.univ-pau.fr