Содержание37.рдоу.рф/files/rezhim_dnja.pdfii младшей группы. 21 6. ... В связи введением в действие вышеназванных

Содержание: 1. Пояснительная записка. 3

2. Время реализации основной общеобразовательной программы ДОУ 9

3. Организация режима пребывания детей 15

4. Режим дня детей I младшей группы. 17

5. Режим дня детей II младшей группы. 21

6. Режим дня детей среднее/старшей группы. 25

7. Режим дня детей старшей/подготовительной к школе группы. 29

8. Занятость специалистов. 33

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативным основанием для разработки раздела основной общеобразовательной программы ДОУ «Организация режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении» является Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года " Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ) и постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164 " О внесении изменений № 1 к СанПиН 2.4.1.30.49 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (далее СанПин).

В связи введением в действие вышеназванных нормативных документов изменяется форма и структура планирования воспитательно-образовательной деятельности, организация режима пребывания детей в ДОУ.

В соответствии с п.3.2. ФГТ к структуре ООП ДО обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее Программа) должна содержать описание организации режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении:

- описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей,

- проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №37 работает с 1968года, рассчитано на 4 группы.

В МДОУ на текущий период функционирует 4 группы, из них:

1. первая младшая группа – 21 ребенок 3

2. вторая младшая группа – 22 ребенок 3. средняя/старшая группа – 28 детей 4. cтаршая/ подготовительная к школе группа – 29 детей

Дошкольным образовательным учреждением руководит Моисеева Татьяна Григорьевна – специалист первой квалификационной категории.

В МДОУ работают:

• Заместитель заведующего по учебно воспитательной работе – Моисеева Мария Геннадьевна – специалист

второй квалификационной категории.

• Музыкальный руководитель – Смирнова Татьяна Александровна – специалист второй квалификационной

категории.

• Учитель – логопед – Иночкина Юлия Евгеньевна – специалист второй квалификационной категории.

• Учитель – логопед – Горбачева Нина Григорьевна – специалист первой квалификационной категории.

• Руководитель физического развития – Мингалеева Надежда Владимировна – специалист второй

квалификационной категории.

• Педагог – психолог – Моисеева Мария Геннадьевна – специалист второй квалификационной категории.

Педагогические кадры – 14 человек. Высшую квалификационную категорию имеют – 3 человека. Первую квалификационную категорию имеют – 2 человек. Вторую квалификационную категорию имеют – 10 человек. Без категории – 2 человека.

4

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется реализацией

основной общеобразовательной программы дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой

им самостоятельно в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной

общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации.

В ДОУ проводятся занятия с педагогом-психологом в подготовительной (логопедической к школе группе ) – во

второй половине дня по подгруппам.

Режим работы детского сада – 5 дневная рабочая неделя, с 7.00 до 19.00.

Дополнительная образовательная деятельность проводится во второй половине дня, составлен график работы.

Также в МДОУ созданы кружки:

Познавательно – речевое развитие – Кружок «Юный эколог» – 1 занятие в неделю во 2 младшей группе Познавательно – речевое развитие – «Юный эколог» - 1 занятие в неделю в старшей подгруппе Художественно-эстетическое развитие – Кружок «Умелые ручки» - 1 занятие неделю в старшей подгруппе Художественно-эстетическое развитие – Кружок «Умелые руки» - 1 занятие неделю в средне/старшей

подгруппах В подготовительной к школе подгруппе в целях снятия перегрузки, предупреждения утомления и оптимизации

двигательного режима кружковая работа не проводиться, она компенсируется в школе проведением 1 раз в неделю

подготовки к школе «Будущий первоклассник».

Созданы условия для реализации задач приоритетных направлений: - художественно - эстетическое развитие: музыкальный зал, создан «Театральный уголок», костюмы и атрибуты для

театрализованной деятельности, декорации для постановки спектаклей, репродукции картин художников, приобщение к истокам русской народной культуры: в группах – предметы народно – прикладного искусства;

- физическое развитие: музыкально – физкультурный зал, спортивный инвентарь и оборудование в зале и на спортивной площадке, спортивная площадка на улице, физкультурные уголки в группах;

5

- познавательно – речевое развитие: во 2 младшей имеется уголок «Юного эколога», в средней/старшей группе и старше/подготовительной группе имеются логопедические уголки. В группах имеются природные уголки, календари природы, создана предметно – развивающая среда, соответствующая возрасту детей, на участках групп клумбы, разбит огород. Логопедический кабинет, в методическом кабинете имеется необходимый дидактический материал для проведения образовательной деятельности, а также игры, пособия, методическая литература.

В соответствии с ФГТ основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее ООП) должна:

- предусматривать решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагать построение образовательного процесса в адекватных дошкольному возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками является игра.

В ФГТ содержится указание на то, какие виды деятельности можно считать приемлемыми формами практики для ребенка дошкольного возраста: игровая (ведущая деятельность детей дошкольников), коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение (восприятие) художественной литературы.

Вышеуказанные положения ФГТ легли в основу внутренней структуры планирования воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ и внесли в нее существенные изменения:

- учебный блок заменен на блок образовательная деятельность, осуществляемая в совместной деятельности взрослых и детей; - увеличился объем совместной деятельности взрослого и детей, в которую входит образовательная деятельность, осуществляемая как в ходе режимных моментов, так и при организации разных видов детской деятельности;

6

- изменилось содержание понятий «совместная деятельность взрослого и детей» и «непосредственно образовательная деятельность».

Организация совместной деятельности взрослых и детей должна осуществляться с учетом сущностных признаков (наличие партнерской позиции и партнерской формы организации совместной деятельности) и распространяться как на проведение режимных моментов, так и на всю непосредственно общеобразовательную деятельность. В ходе непосредственно образовательной деятельности планируется достигать необходимую дисциплину не формальным авторитетом взрослого человека, а через создание целой системы интересов, в том числе и через выбор интересной и значимой для ребенка тематики образовательного процесса.

Каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми:

Детская деятельность Формы работы

Двигательная

Подвижные дидактические игры Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Соревнования

Игровая Сюжетные игры Игры с правилами

Продуктивная Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества Реализация проектов

Коммуникативная

Беседа ситуативный разговор Речевая ситуация Составление отгадывание загадок Сюжетные игры Игры с правилами

Трудовая

Совместные действия Дежурство Поручение Реализация проекта

Познавательно-исследовательская Наблюдение Экскурсии

7

Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры с правилами

Музыкально-художественная

Слушание Исполнение Импровизация Экспериментирование Музыкально-дидактические игры

Чтение художественной литературы

Чтение Обсуждение Разучивание

Обязательная часть Программы реализуется через следующие образовательные области и направления развития детей:

Образовательные области Направления развития

Физическая культура

Здоровье Физическое развитие

Познание

Коммуникация Познавательно-речевое развитие

Чтение художественной литературы

Музыка Художественное творчество Художественно-эстетическое

8

Социализация Труд Социально-личностное

Безопасность

В соответствии с принципом интеграции образовательных областей формы работы, органичные для какого-либо вида деятельности, будут использованы и для организации других видов детской деятельности. Например, в форме игры частично проводится познавательно-исследовательская, коммуникативная, музыкально-художественная деятельность; для развития продуктивной деятельности детей актуальными остаются также и беседа, и рассматривание, и наблюдения, и экскурсии и другие формы. Главное, чтобы формы работы с детьми были адекватными возрасту детей, целям развития, возможности применения для группы, подгруппы детей или отдельного ребенка, реализовывали принцип интеграции.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Воспитательно-образовательная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях осуществляется в течение всего дня, за исключением «тихого часа». Данная форма планирования воспитательно-образовательной деятельности позволяет педагогам эффективно выстроить свою воспитательно-образовательную деятельность, отразить всю свою нагрузку в течение дня, а также позволяет администрации осуществить качественный контроль деятельности педагогов.

9

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОУ

Согласно п.2.8. и 2.9. ФГТ к СООП ДО время, необходимое для реализации Программы в группах с 12-ти часовым пребыванием, составляет от 2340 минут в неделю до 2880 минут в неделю в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей, а также вида группы, в которой Программа реализуется.

Из них, время необходимое для реализации

- инвариантной (обязательной) части Программы составляет от 1872 до 2304 минут в неделю,

10

- вариативной части Программы (формируемой участниками образовательного процесса) составляет от 468 до 576 минут в неделю.

Общий объем обязательной части Программы (п.2.11 ФГТ к СООП ДО), рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности;

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

- самостоятельную деятельность детей,

- взаимодействие с семьями детей по реализации Программы.

«Согласовано» Начальник ТОУ Роспотребнадзора во М.О. в Раменском, Люберецком р-нах, г. Бронницы, Дзержинский, Жуковский, Котельники, Лыткарино

«Утверждено» Заведующий МДОУ ______________Моисеевой Т.Г. «____» ________________201 г.

11

___________________А.В.Куликов «____» __________________2013г.

Организация режима пребывания детей в МДОУ

Режим дня I младшая группа II младшая группа Средняя/старшая группа

Старшая/подготовительная к школе группа

Прием детей/Прогулка 7.00 - 8.00 7.00 - 8.00 7.00 - 8.20 7.00 - 8.25 Подготовка к

завтраку./Завтрак. 8.00 - 8.50 8.00 - 8.50 8.20 - 8.50 8.25 - 8.50 Самостоятельная

деятельность 8.50 - 9.00 9.00 - 9.25(пн) 8.50 - 9.00 Подготовка к

непосредственно образовательной

деятельности. 9.00 - 9.10 8.50 - 9.00 9.00-9.20(вт)

9.00-9.15(пт) 8.50-9.00

Непосредственно образовательная

деятельность.

9.10 - 9.20 9.20 - 9.30

9.25-9.40 9.45-10.00 (пн)

9.00 – 9.15 9.25 – 9.40

(вт,ср,чт,пт)

9.00 – 9.20 9.35 – 10.00 10.10 – 10.35

(пн,ср,чт) 9.20 – 9. 45

9.55 – 10.20 (вт,ср)

9.00-9.30 9.40-9.10 (пн,вт,пт)

10.15-10.50 (ср) 10.20-10.45 (чт)

Подготовка ко второму завтраку./Завтрак 10.00-10.10 10.15-10.30 (вт)

10.00-10.30 (ср,чт,пт)

10.10-10.20 (пн,ср,чт) 10.20-10.30 (вт) 10.15-10.25(пт)

10.10-10.20

Самостоятельная деятельность. 9.30-10.00 10.30-10.40

10.10-10.40(пн,ср,чт) 10.30-10.40(вт) 10.25-10.40(пт)

10.20-10.35 (пн,вт,пт)

10.45-10.55 (ср,чт)

Подготовка к прогулке./ 10.10-12.00 10.40-12.00 10.40-12.10 10.35-12.30 12

Прогулка./ Возвращение с прогулки.

(пн,вт,пт) 10.55-12.30 (ср,чт)

Подготовка к обеду./Обед./Подготовка к

тихому часу. 12.00-13.00 12.00-13.00 12.10-13.00 12.30-13.00

Тихий час. 12.30-15.00 13.00-15.00 13.00-15.00 13.00-15.00 Подъем./ Самостоятельная

деятельность 15.00-15.25 15.00-15.30 15.00-15.35 15.00-15.40 Подготовка к

уплотненному полднику/ Уплотненный полдник

15.30 – 15.55 15.30-16.00 15.35-16.00 15.40-16.00


деятельность (в т.ч. кружковая работа).

15.55- 16.05 16.10-16.20 -

16.00-16.25(вт) 16.00 – 16.20

16.20 – 16.45 (чт)

16.00-16.25 16.25 -16.55 (пн)

16.00-16.25 16.25 -16.55 (вт)

Самостоятельная деятельность детей. 16.20-17.10 16.00-17.05 16.00-17.10 16.00-17.15

Подготовка к прогулке./ Прогулка 17.10-19.00 17.05-19.00 17.10-19.00 17.15-19.00

Режим дня для I младшей группы на 2013 – 2014 учебный год (организации образовательной деятельности в течении дня)

13

Время Вид деятельности Содержание образовательной деятельности

7.00-8.00 Прием детей/ Прогулка

Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО. Организация игровой, коммуникативной, трудовой (совместный труд на участке, огороде) детской деятельности. Проведение утренней гимнастики.

8.00-8.50 Подготовка к завтраку./ Завтрак.

Гигиенические процедуры. Прием пищи.

8.50 – 9.00 Самостоятельная деятельность Чтение художественной литературы

9.00-9.10 Подготовка к НОД.

Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подготовка рабочих мест).


деятельность 9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) в соответствии с задачами образовательных областей:

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Худ.

творчество (рисование)

(по подгруппам) 9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

Познание (ФЦКМ)

(по подгруппам) 9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

Худ. творчество (Лепка)

(по подгруппам) 9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

Коммуникация (по подгруппам)

9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

Худ. творчество (Лепка)

(по подгруппам) 9.10 – 9.20 9.20 – 9.30

10.00-10.10

Подготовка ко второму завтраку./ Второй завтрак


14

9.30-10.00

Самостоятельная деятельность

Организация и координация самостоятельной деятельности детей. Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы.

10.10-12.00

Подготовка к прогулке./ Прогулка./ Возвращение с прогулки.

Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подбор материалов, оборудования и атрибутов для прогулки, совместный труд на участке, огороде). Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы.

12.00-13.00

Подготовка к обеду./Обед./ Подготовка к тихому часу.

Гигиенические процедуры. Организация трудовой детской деятельности (дежурство по столовой). Прием пищи. Чтение детям художественной литературы. Сон.

13.00-15.00 Тихий час.

15.00-15.30

Подъем./ Самостоятельная деятельность

Постепенный подъем. / Проведение гимнастики пробуждения. Закаливающие процедуры. Гигиенические процедуры. Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской).

15.25 – 15.55

Подготовка к уплотненному полднику/ Уплотненный полдник

Гигиенические процедуры. Организация трудовой детской деятельности Прием пищи.

15.55- 16.05 16.10-16.20


деятельность.


Физическая культура (по подгруппам)

15.55- 16.05 16.10-16.20

Музыка (по подгруппам)

15.55- 16.05 16.10-16. 20

Физическая культура (по подгруппам)

15.55- 16.05 16.10-16.20

Социализация (по подгруппам)

15.55- 16.05 16.10-16.20


15.55- 16.05 16.10-16.20

15

16.20-17.10

Самостоятельная деятельность детей.

Организация и координация самостоятельной деятельности детей/ Индивидуальная работа Чтение детям художественной литературы

17.10-19.00

Подготовка к прогулке./ Прогулка.

Организация трудовой детской деятельности (совместный труд на участке, огороде). Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы. Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО.

16

Режим дня для II младшей группы на 2013 – 2014 учебный год (организации образовательной деятельности в течении дня)


7.00-8.00 Прием детей/ Прогулка



Гигиенические процедуры. Организация трудовой детской деятельности (дежурство по столовой). Прием пищи.

8.50-9.00 Подготовка к НОД. Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подготовка рабочих мест).

9.00-9.25(пн)

Самостоятельная деятельность детей

Организация и координация самостоятельной деятельности детей. Чтение детям художественной литературы.


деятельность 9.25-9.40

9.45-10.00 (пн) 9.00 – 9.15 9.25 – 9.40

(вт, ср, чт, пт)


Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Физическая

культура (по подгруппам)

9.25 – 9.40

Худ. творчество (Рисование)

(по подгруппам) 9.25 – 9.40

Музыка 9.00 – 9.15



Познание (ФЭМП)

9.00 – 9.15

Худ. творчество

(аппликация/ лепка)

9.00 – 9.15

Музыка 9.00 – 9.15

17

Худ. творчество (Рисование)




Коммуникация 9.25 – 9.40


9.25 – 9.40




9.25 – 9.40

Коммуникация 9.25 – 9.40

9.40-9.50



9.50- 10.10


Организация и координация самостоятельной деятельности детей. Чтение детям художественной литературы.

10.10-12.00


Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подбор материалов, оборудования и атрибутов для прогулки, совместный труд на участке, огороде). Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской).

12.00-13.00

Подготовка к обеду./Обед./ Подготовка к тихому часу/ Самостоятельная деятельность детей


13.00-15.00 Тихий час.

15.00-15.30

Подъем./ Самостоятельная деятельность

Постепенный подъем. / Проведение гимнастики пробуждения. Закаливающие процедуры. Гигиенические процедуры. Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской).

18

15.30-16.00



16.00- 17.05


Организация и координация самостоятельной деятельности детей/ Индивидуальная работа Дополнительное образование: организация различных видов детской деятельности в соответствии с задачами программы дополнительного образования.

Кружок «Юный эколог» (по подгруппам)

15.30 – 15.45 – 16.00

17.05-19.00


Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подбор материалов, оборудования и атрибутов для прогулки, совместный труд на участке, огороде). Организация разли чных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы. Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО.

19

Режим дня средней /старшей подгруппы на 2013 – 2014 учебный год

(организации образовательной деятельности в течении дня)


7.00-8.20 Прием детей. Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО. Организация игровой, коммуникативной, трудовой (совместный труд на участке, огороде) детской деятельности. Проведение утренней гимнастики.




9.00-9.20(вт) 9.00-9.15(пт)


Организация и координация самостоятельной деятельности детей.


Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

20


деятельность 9.00 – 9.20 9.35 – 10.00 10.10 – 10.35

(пн,ср,чт) 9.20 – 9. 45 9.55 – 10.20

(вт,ср)

Средняя подгруппа

Старшая подгруппа






Старшая подгрупп

а



а Физическая

культура (по

подгруппам) 9.00 – 9.20



Музыка (по

подгруппам) 9.20 – 9. 40

Познание ФЭМП/КПД 9.20 – 9. 45










(по подгр.) 9.00 – 9.25


(по подгр.) 9.15 – 9.35

Музыка (по подгр.) 9.15 – 9. 40

Коммуни-кация



(по подгруппам

проводит логопед)

9.35 – 10.00

Чтение художествен

ной литературы 9.55 – 10.15

Музыка (по







9.35 – 10.00


9.35 – 10.05


9.35 – 10.00

Музыка (по подгр.) 9.45 – 10.05


9.50 – 10.15





10.10-10.20 (пн,ср,чт) 10.20-10.30 (вт) 10.15-10.25(пт)

Подготовка ко второму завтраку./Второй завтрак


10.10-10.40(пн,ср,чт) 10.30-10.40(вт) 10.25-10.40(пт)


Организация и координация самостоятельной деятельности детей. Чтение детям художественной литературы/ Художественное творчество(рисование)

21

10.40-12.10



12.10-13.00

Подготовка к обеду./ Обед./Подготовка к тихому часу/ Совместная деятельность


13.00-15.00 Тихий час.

15.00-15.35

Подъем./ Самостоятельная деятельность детей

Постепенный подъем. / Проведение гимнастики пробуждения. Закаливающие процедуры. Гигиенические процедуры. Организация и координация самостоятельной деятельности детей.

15.35-16.00





22

деятельность 16.00-16.25(вт) 16.00 – 16.20

16.20 – 16.45 (чт)

Социализация/ Труд/

Безопасность/ Здоровье

(чередуются). 16.00 – 16.25

Кружок «Умелые руки» 16.20 – 16.45

Худ. творчество (рисование)




16.00-17.10


Организация и координация самостоятельной деятельности детей/индивидуальная и коррекционная работа. Дополнительное образование: организация различных видов детской деятельности в соответствии с задачами программы дополнительного образования.

17.10-19.00


Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подбор материалов, оборудования и атрибутов для прогулки, совместный труд на участке, огороде). Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы/ Художественное творчество(рисование)

Режим дня детей старшей/подготовительной к школе группы на 2013 – 2014 учебный год. (организации образовательной деятельности в течении дня)

Время Вид деятель-ности Содержание образовательной деятельности

7.00-8.25 Прием детей/ Прогулка.


23

8.25-8.50 Подготовка к завтраку. /Завтрак.





9.40-10.10 (пн,вт,пт) 10.15-10.50 (ср) 10.20-10.45 (чт)




Подготовит. подгруппа


Подготовит подгруппа


а











9.00 – 9. 25


9.00 – 9. 30


9.00 – 9.25


9.00 – 9.30

Худ. творчество (аппликация/

лепка) (по подгруппам)

9.00 – 9.25

Худ. творчество (аппликация/

лепка) (по подгруппам)

9.00 – 9.30



(чередуются) 9.00 – 9.25



(чередуются) 9.00 – 9.30





Коммуни-кация (по





9.40 – 10.10


( по подгруппа

м) 9.40 – 10.05

Познание (КПД)


Познание ФЦКМ


Коммуникация (по подгруппам


9.40 – 10.10

Худ. творчество (аппликация

/лепка) (по подгруппам)

9.40 – 10.05

Худ. творчество (аппликация

/лепка) (по подгруппам)

9.40 – 10.10

Познание (КПД)

(по подгруппа

м) 10.20 – 10.45



Музыка 10.20 – 10.45

24

10.10-10.20



10.20- 10.35 (пн,вт,пт) 10.45-10.55 ср,чт)


Организация и координация самостоятельной деятельности детей. Чтение детям художественной литературы/Художественное творчество (рисование)

10.35-12.30 (пн,вт,пт) 10.55-12.30 (ср,чт)



12.30-13.00

Подготовка к обеду./Обед./ Подготовка к тихому часу.


13.00-15.00 Тихий час.

15.00-15.30

Подъем/ Самостоятельная деятельность детей

Постепенный подъем. / Проведение гимнастики пробуждения. Закаливающие процедуры. Гигиенические процедуры. Организация и координация самостоятельной деятельности детей/ Чтение детям художественной литературы

25

15.40-16.00





16.25 -16.55 (пн) 16.00-16.25

16.25 -16.55 (вт)


Музыка (по

подгруппам)

16.00-16.25

Музыка (по

подгруппам) 16.25 -16.55


(по подгруппам) 16.00-16.25


(по подгруппам) 16.25 -16.55

Кружок «Умелые руки»

16.00 -16.25 Кружок «Юный эколог»

16.00-16.25

16.00-17.15


Организация и координация самостоятельной деятельности детей/индивидуальная и коррекционная работа Дополнительное образование: организация различных видов детской деятельности в соответствии с задачами программы дополнительного образования.

17.15-19.00


Организация трудовой детской деятельности (дежурство: подбор материалов, оборудования и атрибутов для прогулки, совместный труд на участке, огороде). Организация различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской). Чтение детям художественной литературы/Художественное творчество (рисование) Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО.

Занятость специалистов для музыкального руководителя и инструктора по физическому воспитанию

Дни недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

26

Возр.группа I младшая группа

Музыка

(по подгруппам) 15.55- 16.05 16.10-16.20


15.55- 16.05 16.10-16.20

II младшая группа


(по подгруппам) 9.25 – 9.40 9.45 – 10.00

Музыка 9.00 – 9.15


(по подгруппам) 9.25 – 9.40 9.45 – 10.00

Музыка 9.00 – 9.15

Средняя/старшая группа Физическая культура

(по подгруппам) 9.20 – 9.40 9.55 – 10.20


9.20 – 9.40 9.55 – 10.20

Физическая

культура (по подгруппам)

9.00 – 9.20 9.35 – 10.00


9.15 – 9.40 9.45 – 10.05

Старшая/ подготовительная к школе подгруппа


16.00-16.25 16.25 -16.55


(по подгруппам) 16.00-16.25 16.25 -16.55


(по подгруппам) 9.00 – 9.20 9.35 – 10.00

Музыка 10.20 – 10.50

Занятость специалистов для учителей - логопедов

27

Дни недели

Возр. группа


Средняя/старшая группа Коммуникация

(по подгруппам проводит логопед)

9.35 – 10.00 индивидуальная образовательная

деятельность (проводит логопед)

10.00 – 12.00

индивидуальная образовательная


9.00 – 12.00 Социализация

1 неделя месяца (по подгруппам

проводит педагог-психолог)

15.30 – 15.55 16.00 – 16.25


проводит логопед) 9.35 – 10.00



10.00 – 12.00



15.45 – 17.45



15.45 – 17.45




15.45 – 17.45





10.00 – 12.00 индивидуальная образовательная


15.45 – 17.45





10.20 – 12.00

Социализация 1 неделя месяца

(проводит педагог-психолог) 9.00 – 9.35



9.50 – 12.00

28

График занятости кабинета педагога - психолога

Дни недели

Возр. группа


I младшая группа

Социализация (по подгруппам)

15.45 – 16.00 – 16.15

II младшая группа


деятельность 15.45 – 16.15

Средняя/старшая группа








29

Documents

Содержание37.рдоу.рф/files/rezhim_dnja.pdfii младшей группы. 21 6. ... В связи введением в действие вышеназванных