341tica Cuadernillo de practicos) - exa.unne.edu.arexa.unne.edu.ar/alumnos/Ingreso2012/CuadernilloInformatica_pract.pdf · Guía Nº 1: Unidades de m Objetivo: ... temporadas 1 y

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Coordinadora: Mgter. Gladys Dapozo

Ser digital es cambiar la materia por energía y el átomo por el BIT.

Guía Nº 1: Unidades de mObjetivo:

Familiarizar al alumno en el manejo de información digitalizada y en unidades de medida de la información que se utilizan para medir el tainformación almacenada. Consignas:

a) En base a los conceptos dados en el tema 1 del material teóricsiguientes cuestiones.

b) Verifique que los resultados sean correctos en la actividad de puesta en común con los compañeros de su clase, que el profesor propondrá al finalizar el práctico.

c) Para consolidar los conceptos, resuelva los ejercicioscomo tarea hogareña. Podrá consultar las dudas con el profesor en la clase siguiente.

1. Indique la opción correcta: Un

a) La unidad mínima utilizada para medir la información.

b) El número de bytes necesarios para almacenar un carácte

c) Una unidad para medir la velocidad de transmisión de la información.

2. Indique la opción correcta: Un

a) La octava parte de un bit.

b) Un conjunto aleatorio de bits

c) El número de bits necesarios para representar un carácter.

3. Complete:

a) 6 KB representan

b) 120 bits equivalen a ................... caracteres.

c) 5 MB es igual a ................. Kbytes.

d) 2 GB es igual a ........................Mbytes.

4. Ordenar de menor a mayor

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des de medida de la información digital

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por el BIT. egroponte.

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Cuadernillo de Prácticos

Licenciatura en Sistemas de Información 3

5. Se dispone de un pendrive de 8 GB para almacenar el Hit del Verano “Ai se eu te pego” de 5183 KB y una fotografía de la “Primer Etapa del Dakar 2012” en JPG de 145.31 MB. ¿Es suficiente el espacio disponible en el pendrive?

6. ¿Es posible enviar por correo electrónico el archivo de instalación del juego “Metal Gear Solid” de 230.35 KB, si el límite de la cuenta de correo es de 10 MB para archivos adjuntos?

7. Si la información de cada contacto ocupa 120 bytes en el chip de un teléfono celular, ¿Cuántos contactos podrá almacenar un chip de 1 GB?

8. Un disco rígido dispone de 44.678.234 KB libres y se desea almacenar las temporadas 1 y 2 de la serie “The Vampire Diaries” que requiere 1.09 GB. ¿Cuántos MB quedarán disponibles en el disco?

9. Una cámara fotográfica tiene 4 GB de memoria y es posible configurar la calidad de la imagen en 3 categorías: Calidad baja en la cual cada imagen ocupa 1.043.300 bytes, calidad media de 3,1 MB y calidad alta de 5.643 KB. ¿Cuántas fotografías de cada tipo de calidad es posible almacenar?

10. En un CD con capacidad de 700MB se almacenan aproximadamente 14 canciones en formato wav. ¿Cuánto espacio, en promedio, ocupa cada canción? Expresar el resultado en KB y GB.

11. La película “Gigantes de Acero” “pesa” aproximadamente 3600 MB. ¿Cuántas películas del mismo tamaño se pueden almacenar en un DVD de 4,7 GB?

12. En un e-book con capacidad para almacenar hasta 16 GB, se desea almacenar los apuntes de las 2 materias del primer cuatrimestre: los de Algebra pesan 26 MB, los de Algoritmos y Estructuras de Datos I pesan 8.363 KB. ¿Cuántos MB libres quedarán y qué porcentaje del total del almacenamiento representan?

13. Un proveedor de Internet brinda un espacio web de 25 MB. Se elaboró un sitio web que incluye 8 páginas HTML que suman 96.201 bytes en total, 100KB de imágenes y algunos videos que ocupan 15,4 MB. ¿Qué porcentaje del espacio web se ocupó?

14. Investigue y complete con el valor de la capacidad de almacenamiento habitual de estos dispositivos de almacenamiento:

Dispositivo Capacidad de almacenamiento

DVD

Pen drive

Disco duro

CD

Memoria de una tablet PC

Memoria de un ebook

Un poco de humor…

Ejercicios de repaso: 1. Un reproductor tiene 2 GB de capacidad y se desea guardar en él archivos de

música en formato MP3 que tienen un tamaño promedio de 3 MB. ¿Cuántas canciones se pueden almacenar?

2. Un pendrive con una capacidad de 4 GB tiene el 25% del espacio libre, podrá almacenar un mapa digitalizado de 280.000 KB? Realice los cálculos.

3. Google requiere 850 TB para albergar 24 mil millones páginas, cuál será el tamaño promedio de una página? Exprese el valor en KB.

4. Considerando que la capacidad de un CD es de 700MB, y que poseo dos archivos: un documento PDF de 5836,8 KB y un tutorial con imágenes, en formato Word, de 6MB. Calcule cuántas copias de ambos archivos se pueden realizar y cuánto espacio libre queda al final de esta operación.

5. Se calcula que Gmail tiene unos 50 millones de usuarios y se supone que cada uno requiere un almacenamiento de 2747 MB. Estime el tamaño necesario para mantener este servicio. Exprese el resultado en Petabytes.

6. Un estudio reciente reveló que al 2011, la cantidad de información digital creada, capturada y replicada en todo el mundo fue 600 trillones de bytes. A cuántos exabytes corresponde?

7. La sección de lectores de un diario de la ciudad impone como única restricción para la publicación de las cartas, que el texto no supere los 1500 caracteres. ¿Cuál será el tamaño en KB de un archivo txt que contenga ese texto?

8. Su cuenta de correo electrónico le permite enviar a sus contactos archivos de hasta 1 MB. Indique en cada caso si podrá enviar los siguientes archivos (Para cada caso efectúe los cálculos correspondientes):

a. Una fotografía de sus vacaciones de 1.317 KB: …..

b. Un archivo de música en formato MP3 de 1.259.459 Bytes: …..

c. Un ebook de 7.487.458,806 Bits: …..

Guía Nº 2: Sistemas numéricos. Conversiones y operaciones

Objetivo:

Identificar las características de los sistemas numéricos utilizados mecanismos de conversión entre sistemas, así como también, el modo en que se implementan las operaciones aritméticas.Consignas:

a) En base a los conceptos dados en el tema siguientes cuestiones.


c) Para consolidar los conceptos, resuelva los ejercicios de repaso propuestos como tarea hogareña. siguiente.

1. Los sistemas numéricos utilizados en Informática son:

Nombre del Sistema

2. Pasar de la base indicada a base 1Numeración.

a) 5b) 2c) 2

3. Realizar las siguientes conversiones de sistemas:3.1. Hexadecimal a

a) Cb) 9c) Dd) 3

3.2. Binario a decimal: a) 1b) 1c) 1d)

3.3. Decimal a binario:a) 9b) 1c) 3d)

Licenciatura en Sistemas de Información

“Los números gobiernan al mundo".

2: Sistemas numéricos. Conversiones y operaciones

aracterísticas de los sistemas numéricos utilizados conversión entre sistemas, así como también, el modo en que se operaciones aritméticas.

a los conceptos dados en el tema 2 del material teórico, resuelva las es cuestiones.e que los resultados sean correctos en la actividad de puesta en común

compañeros de su clase, que el profesor propondrá al finalizar el

nsolidar los conceptos, resuelva los ejercicios de repaso propuestos rea hogareña. Podrá consultar las dudas con el profesor en la clase e.

s numéricos utilizados en Informática son:

Sistema Valor de la base S

base indicada a base 10 aplicando el Teorema Fu.513 (6 213 (4 2C5A(16 siguientes conversiones de sistemas:

ecimal a decimal: C9FD523F8,25a decimal: 1011111011,010,0101 l a binario:910032,56 21,35


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s gobiernan al mundo".Pitágoras.

y operaciones

os en Informática y los n, el modo en que se

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de repaso propuestos el profesor en la clase

Símbolos

undamental de la

3.4. Decimal a hexadecimal: a) 15 b) 100 c) 31,89 d) 521,357

3.5. Binario a hexadecimal: a) 0010 b) 1111 c) 1111,11 d) 100,0011

3.6. Hexadecimal a binario: a) Ab) Fc) 2C d) 5D,36

4. Realizar las siguientes operaciones aritméticas en binario:

4.1. Sumas a) 1010 + 0101

b) 11111 + 10011 =

c) 11,011 + 101010 + 101,01 =

4.2. Restas a) 11001 – 111 =

b) 111011 – 10101 =

c) 11,01 – 10,1

5. Realizar las mismas restas utilizando el método del complemento.

6. Realizar las siguientes operaciones aritméticas en hexadecimal: 6.1. Sumas

a) 10 + 11

b) F1E5 + ABC1

c) B46,37 + 398 + 0,FED

6.2. Restas a) A589 – F35

b) 36C7,8FE – 3AF

c) F9D,6 – 19,A8

7. Realizar las mismas restas utilizando el método del complemento.



Ejercicios de repaso: 1. Exprese los siguientes números en los demás sistemas:

Binario Decimal Hexadecimal

1001110011

6723

1A9E

2. Efectúe las siguientes operaciones en binario: a) 11101,011 + 100,01 b) 0,11 + 0,1011 + 10,011 c) 10001,1 – 111,01 d) 1,011 – 0,101

Las restas deben realizarse también utilizando el método del complemento.

3. Realice las siguientes operaciones en hexadecimal: a) CF39,1 + 1CA + 5D,3C b) C82 + A32,56 + F,B2 �� F9D,6 – 19,A8 (Resolver también utilizando el método del

complemento)�

Guía para la conversión de sistemas

Hexadecimal Decimal Binario

Hexadecimal - Teorema Fundamental

Reemplazar cada símbolo hexa por

su correspondiente valor en binario

Decimal Parte entera Dividir por 16 Parte decimal Multiplicar

por 16 -

Parte entera Dividir por 2

Parte decimal Multiplicar por 2

Binario Reemplazar cada 4 bits por su correspondiente

valor en hexa

Teorema Fundamental -

La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas

Objetivo:

Reconocer los distintos elementos que instrucciones, variables, y las operaciones que se realizan con ellos.Consignas:



c) Para consolidar los conceptos, resuelva los ejercicios de repaso propuestos como tarea hogareña. Podrá consultar las dudas con el profesor en la clase siguiente.

1) Dado el siguiente código identifique los siguientes tipos de instrucciones:a) Instrucciones de inicio y finb) Instrucciones de lectura de datos (entrada)c) Instrucciones de escritura de resultados (salida)d) Instrucciones de asignacióne) Instrucciones de bifurcación

ALGORITMO promeVARIABLES

ENTERO: n1, n2,n3, acumREAL: media

INICIO acum = 0

LEER n1, n2, n3acum = n1 + n2 + n3 media = acum/3SI media > = 7

ESCRIBIR SINO ESCRIBIR

FIN

2) Dados los siguientes datos:

LU DNI

14765 34586098

Codcarrera: A (Matematica), B (Sistemas), C (Ingenieria), D (biologia), E (Quimica)

Promociono: V (verdadero), F(falso)

Indique en cada caso cuál sería el tipo de datos apropiado para su proceso.

a matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles.

René Descartes

Guía Nº 3: Tipos de datos y operaciones

mentos que usualmente componen un programa: datos, operaciones que se realizan con ellos.


conceptos, resuelva los ejercicios de repaso propuestos a. Podrá consultar las dudas con el profesor en la clase

identifique los siguientes tipos de instrucciones:inicio y finlectura de datos (entrada)escritura de resultados (salida)asignaciónbifurcación

edio

1, n2,n3, acuma

2, n3+ n2 + n3 um/3= 7 ENTONCES RIBIR “El alumno promocionó : ”, media

RIBIR “El alumno no promocionó : ”, media

os:

Nombre y Apellido

Promedio CodCarrera Promociono

Juan Pérez 8.50 A

tematica), B (Sistemas), C (Ingenieria), D (biologia), E

dadero), F(falso)

cuál sería el tipo de datos apropiado para su proceso.

, de bellas s y fáciles.

Descartes.

nes

ma: datos,

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propuestos n la clase

omociono

V

ologia), E

oceso.



3) De 3 ejemplos de definición de variables en seudocódigo y tres ejemplos de definición de constantes.

4) Se tienen 3 variables X, Y, Z con ciertos valores iniciales. Indicar el contenido de las tres variables al finalizar la siguiente secuencia de operaciones de asignación: Y = X; X = Z; Z = Y

X Y Z

10 -8 36

5) Dadas dos variables A y B de tipo cadena, escribir el algoritmo en pseudocódigo que realice las asignaciones necesarias para intercambiar sus valores utilizando una variable auxiliar, permitiendo ingresar los valores de las variables A y B por teclado. Luego comprobarlo con los siguientes datos: A = “Maria” y B = “Juan”; A = “Algoritmos I” y B= “Álgebra”.

6) Explique con sus palabras a que se llama “expresión”. ¿Qué elementos la componen?

7) Complete la información requerida:

Operadores aritméticos

Operadores lógicos:

Operadores relacionales:

8) Inserte paréntesis para indicar el orden en que se aplican los operadores. a) a div b * c mod e – f * g b) a – b * c / d + e *f c) a * (b + c) + abs(d * e / f) – g * (h + i / j)

9) Elimine los paréntesis innecesarios de las siguientes expresiones. a) ((a mod b) / c) * (d + e) b) ((a / b) * c ) – d c) (a + (b * (c + d ))) – (( e + f ) / g * h)

10) Calcule el resultado de cada expresión aritmética: a) 27 mod 4 +15 / 4: b) 37 / 4 + 4 + (-7): c) 9 + 2 / 3 * 25 *3:

11) Calcule el resultado de las siguientes expresiones booleanas: a) 25<=7 y no (7>=2) b) ( 24 < 5 y 10 >=10 o 10 = 5) c) (no (6 / 3 > 3) o 7 < 7) y ( 3 >= 9 /2 o 2 + 3 <= 7 / 2)

AND� OR� NOT�

12) Dados los siguientes valores a = 10, b = 20, c = 30, resuelva; a) a + b > cb) a - b = c

c) a - b < cd) a * b <> c

13) Calcule el resultado de las siguientes expresiones de cadena y de carácter, considerando lossiguientes valores: D = “Algoritmos”, E = “Datos”

a) D + Eb) D + “ de “ + E c) Extrae(D, 1, 4)

14) Calcule el resultado de las siguientes expresiones que involucran funciones: a) SQRT(25)+ 5 * 6 - EXP(2) b) ABS(40 - LN(3) * 21 - 17 / 8) c) 3 * ( 5+ 4) + ABS(-7 * 6 /3) – 8

15) Resuelva e indique qué tipo de expresión es: a) 8 + 7 * 3 + 4 * 6b) 2 * 3 div 2 c) (–(3 + 2) < (7 + 4 * 7) mod 7 d) No (5 <> 5) e) –(3.5 * 9 + 2) f) LN(10 * ABS(-3.3)) < 2.1 g) (8 + 5 * 3) MOD 3 h) TRUNC( (-5 * 2.3 + 2.8) / (7 + 3.1) ) i) –(3.5 * 9 + 2) <= (8 + 5 * 3) MOD 3 j) RAIZ2( ABS(5 * -3.4) ) > 2 Y 5 * -3.4 < -10

16) Escriba las expresiones necesarias para:

a) Obtener el promedio de tres valores, correspondientes a temperaturas registradas en tres momentos del día.

b) Calcular la cantidad de pulgadas de una longitud expresada en metros, sabiendo que una pulgada equivale a 2,54 centímetros.

c) Determinar si un número es mayor que la suma de otros dos, para saber si pueden ser lados de un triángulo.

d) Comprobar si un año es bisiesto.

�� Informar el resultado final de las variables A, B y C, después de realizar las secuencia de las siguientes expresiones considerando que los valores iniciales son:��

C= 2 * A – B C= C-M B= A + C – M A= B * M B= B – 1

Ejercicios de repaso: 1) Calcular el resultado de las siguientes expresiones relacionales:

a) (27 mod 4) +15 / 4 <= 4 + (-7) b) 9 + (2 / 3) > 3 * (25 *-3 ) c) (7 * 3 mod 45) – 45 <> 2 / 3



2) Calcular el resultado de las siguientes expresiones lógicas:

a) 25<=7 y no (7=>2) b) no (“Juan_” < “pepe” and (37 < 4 + (-7))) o (‘3’ < ‘z’) c) 24 < 5 y 10 >=10 o 10 = 5 d) (no (6 / 3 > 3) o 7 < 7) y ( 3 >= 9 \ 2 o 2 + 3 <= 7 / 2)

3) Evaluar las siguientes expresiones, considerando A = 2 Y B = 5 a) 3 * A – 4 * B / A ^2

b) 4/2 * 3/6 + 6/2 + 1/ 5 ^2 + 4*2 4) Evaluar las siguientes expresiones, considerando que el valor de A es 4, el valor de

B es 5 y el valor de C es 1 a) B * A – B ^2 / 4 * Cb) (A * B )/3 ^2

c) (((B + C) / 2 * A + 10) * 3 * B) – 6 5) Calcular el valor resultante de las siguientes expresiones, siendo A= 5; B=25, C=10

a) X=A + B + C b) X = A + B * Cc) X = A + B / Cd) X = A + B MOD C e) X = (A + B)/ C f) X = A + (B /C)

6) Obtener el valor de cada una de las siguientes expresiones aritméticas: a) 7 DIV 2 b) 7 MOD 2 c) 13 DIV 3 d) 12 MOD 3 e) 0 MOD 5 f) 15 MOD 5 g) 7 * 10 – 50 MOD 3 * 4 + 9 h) (7 * (10-5) MOD 3) * 4 + 9

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Guía Nº

Objetivos:

Introducir a los alumnos en los conceptos básicos de programación, modelado de soluciones algorítmicasrepresentaciones de datos y eConsignas:


b) Verifique que los resultados sean correctos en la actividad de puesta en común con los compañeros de su claspráctico.

1) Escribir en pseudocódigo el algoritmo que permita calcular la superficie de un

triángulo, en función de la base (b) y la altura (h). El algoritmo debe permitir ingresar los datos requeridos, calcular

2) Escribir en pseudocódigo el algoritmo que permita calcular la velocidad promedio de un automóvil (v), conociendo la distancia recorrida (d) y el tiempo empleado (t). El algoritmo debe permitir ingresar los datos requeridos, cainformarlos.

3) Una compañía fabricante de repuestos de automóviles ha descubierto defectos en algunos de sus productos, específicamente en aquellos cuyos números de serie se encuentran dentro de los rangos: 1468 a 1568 y 8888 a 11111.ha comunicado a la división de relaciones con los consumidores y desea un algoritmo que permita leer el número de serie y deducir si el producto es ó no defectuoso.

4) Un supermercado aplica una bonificación del 15% al total de la compra reésta es mayor de $500 o si la compra se abona con tarjeta de débito. Diseñe el algoritmo de la solución que emita el ticket con el monto a pagar, calculando la bonificación cuando corresponda.

5) Diseñe un algoritmo que ingrese datos del personal de una empresa. Debe determinar si el empleado está en condiciones de jubilarse, y en ese caso emitir un mensaje. Considere que las mujeres acceden a ese beneficio desde los 60 años y los varones desde los 65.

6) Modifique el algoritmo del punto requisitos, indique cuántos años le falta para jubilarse.

7) Ingresar por teclado dos números que representan la temperatura pronosticada y la real. Restar la segunda de la primera. Si el resultado es negativo, emitir el mensaje “Temperatura superior a la pronosticada”. Caso contrario, escribir “Temperatura inferior o igual a la pronosticada”.

8) Se dispone de las notas obtenidas por los alumnos de la asignatura Estructuras de Datos I en el primer parcial. Calcular el promedio general,

��

a Nº 4: Algoritmos y Estructuras de Control

n los conceptos básicos de programación, mediante algorítmicas para problemas sencillos, combinando

estructuras de control apropiadas.


o el algoritmo que permita calcular la superficie de un base (b) y la altura (h). El algoritmo debe permitir ingresar

ular los resultados e informarlos. el algoritmo que permita calcular la velocidad promedio de ndo la distancia recorrida (d) y el tiempo empleado (t). El ngresar los datos requeridos, calcular los resultados e

de repuestos de automóviles ha descubierto defectos en , específicamente en aquellos cuyos números de serie se rangos: 1468 a 1568 y 8888 a 11111. La compañía se lo isión de relaciones con los consumidores y desea un er el número de serie y deducir si el producto es ó no

una bonificación del 15% al total de la compra reo si la compra se abona con tarjeta de débito. Diseñe el que emita el ticket con el monto a pagar, calculando la sponda. Utilice una sola expresión lógica.e ingrese datos del personal de una empresa. Debe

o está en condiciones de jubilarse, y en ese caso emitir un as mujeres acceden a ese beneficio desde los 60 años y Utilice una sola expresión lógica.

el punto 5 de modo que en caso de no cumplir con los s años le falta para jubilarse. números que representan la temperatura pronosticada y la e la primera. Si el resultado es negativo, emitir el mensaje la pronosticada”. Caso contrario, escribir “Temperatura

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considerando sólo los parciales aprobados. Como no se conoce la cantidad de alumnos, para finalizar el bucle utilizar un contador de alumnos, previéndose el ingreso de los datos de 46 alumnos solamente.

9) Modificar el algoritmo del punto 8 utilizando como indicador de finalización una respuesta del usuario que indique si existen más alumnos para procesar.

10) Resolver el mismo problema planteado en 8, utilizando como indicador de finalización un valor “centinela”, es decir, un valor ficticio y no probable del dato que se procesa. En este caso, una nota 99 (si la escala es de 0 a 10) o negativa.

11) Una estación meteorológica proporciona un par de temperaturas diarias (máxima, mínima). El fin de datos está dado por un par ficticio de temperaturas: 0,0. Determinar: a) cantidad de días cuyas temperaturas se han registrado y b) la media de las temperaturas máximas y c) la media de las temperaturas mínimas.

12) Dado un valor entero N representado en el sistema decimal, diseñar un algoritmo que realice la conversión de este número a binario. Imprimir cada uno de los dígitos que resultan de los pasos realizados.

13) Modificar el algoritmo del punto 12 para realizar una conversión genérica, es decir, indicando como dato de entrada la base del sistema numérico al que se desea convertir. Realizar una prueba de escritorio convirtiendo números decimales a binario y hexadecimal.

14) Escriba los algoritmos que permitan resolver las siguientes situaciones:

a) A partir del precio de costo, la existencia mínima y actual de los productos de una perfumería, se desea obtener un listado de los productos que es necesario reponer y el costo de la compra a realizar.

b) Un operador ingresa el nombre, el sexo y la edad de un grupo de estudiantes universitarios. Determinar la proporción de mujeres y la cantidad de estudiantes mayores de 25 años.

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