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MÓDULO 1Actividad 1

Las TIC aplicadas a la evaluación

Docentes - Nivel Básico

Actividades

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MÓDULO 1Actividad 1Las TIC aplicadas a la

evaluaciónActividad 1 - Módulo 1

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OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

OBJETIVO

Analizar las diferentes posibilidades de las TIC en la evaluación.

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PLANTEAMIENTO

Dentro de esta actividad los alumnos pensarán en las diferentes posibilidades que puede aportar el trabajo con las TIC dentro del ámbito de la evaluación. Para ello prepararán un documentos con las conclusiones.

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METODOLOGÍA

Se formarán grupos de dos personas. Cada integrante pensará en el papel que pueden desempeñar las TIC dentro de la evaluación de su materia.

Duración de la actividad: 15 minutos

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Pensar en las posibilidades de evaluación que pueden aportar las TIC.

• Mencionar, por ejemplo, las diferentes opciones de autoevaluación, los programas para detectar copias, hoja de cálculo para hacer medias de notas, etc.

• Anotar en un documentos todas las ideas y contrastar con los compañeros del curso.

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Actividad 2 - Módulo 1

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OBJETIVO

Conocer distintos tipos de actividades de evaluación con las TIC publicadas en Internet por otros docentes.

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PLANTEAMIENTO

Buscaremos en Internet portales educativos donde existan herramientas de evaluación con TIC.

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METODOLOGÍA

En esta actividad se trabajará por parejas. Cada pareja buscará en Internet páginas donde se encuentren este tipo de recursos para evaluación con TIC.

Búsqueda en Internet: 10 minutos Puesta en común de los grupos: 5 minutos

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1. Abrir nuestro navegador y escribir en la barra de dirección el nombre de un buscador. Por ejemplo: www.google.es

2. Especificar en el buscador el término del que queremos encontrar información y utilizar algunos trucos para facilitar la búsqueda de ejercicios TIC, ejercicios JClic, ejercicios Hot Potatoes…

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3. Recopilar información sobre este tipo de ejercicios de autor.

4. Confeccionar un listado de formas de evaluación con TIC (JClic, Hot Potatoes, herramientas con hojas de cálculo, webquest, miniquest, etc).

5. Realizar un puesta en común y hacer una breve descripción de las actividades referenciadas.

6. Terminar la actividad con un apartado de conclusiones.

MÓDULO 1Actividad 1Las TIC aplicadas a la

evaluaciónActividad 1 - Módulo 2

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OBJETIVO

Conocer y dar los primeros pasos por la aplicación de software de autor Hot Potatoes.

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PLANTEAMIENTO

Crear una prueba de evaluación con Hot Potatoes JQuiz.

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METODOLOGÍA

Formaremos parejas. Crearemos una prueba con Hot Potatoes JQuiz. Los alumnos tendrán como referencia las explicaciones guiadas del asesor, con el fin de rentabilizar el escaso tiempo.

Creación de grupos y trabajo en grupos: 10 minutos Comentarios: 5 minutos

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1. Abrir Hot Potatoes y seleccionarJQuiz.

2. Aparecerá el menú global del ejercicio. Seleccionar para crear este ejercicio la modalidad Elección múltiple. Veremos que la pantalla de creación del ejercicio no cambia, pero sí la forma de introducir los datos.

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3. Fijar en las diferentes pestañas los mensajes de comunicación con los alumnos, las opciones del ejercicio, etc.


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4. Realizar una puesta en común de los ejercicios creados por los distintos grupos.





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OBJETIVO

Conocer el software de autor JClic generando una prueba de evaluación.

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PLANTEAMIENTO

Utilizaremos el programa Jclic author para crear una prueba de evaluación con él.

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METODOLOGÍA

Formaremos parejas. Abriremos el programa Jclic author y utilizaremos sus distintas opciones (Proyecto, Mediateca, Actividades y Secuencias) para generar nuestra prueba de evaluación.

Creación de grupos y trabajo en grupos: 10 minutos Comentarios: 5 minutos

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1. Abrir JClic Author y crear un nuevo proyecto.

2. Definir inicialmente: título del proyecto, descripción del mismo, autores, etc.

3. Decidir si vamos a utilizar recursos multimedia que incluiremos en la pestaña de Mediateca.

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5. Confeccionar a continuación los diferentes ejercicios en la pestaña de Actividades. Crearemos tantas como sean necesarias.

6. Ordenar en la pestaña de Secuencia las actividades generadas tal y como queramos que el alumno las realice.

7. Guardar el proyecto cuando esté finalizado en un fichero.

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8. Para publicarlo en Internet, emplear la herramienta JClic applet.

9. Puesta en común de los grupos.




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OBJETIVO

Analizar y diseñar los criterios de calificación de una prueba de evaluación con las TIC.

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PLANTEAMIENTO

Determinaremos los criterios de calificación para una prueba de evaluación con Hot Potatoes o JClic.

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METODOLOGÍA

Trabajaremos por parejas. Analizaremos la dificultad de la prueba y valoraremos el peso que tiene su calificación dentro del proceso de evaluación.

Creación de grupos y análisis: 10 minutos Puesta en común de los grupos: 5 minutos

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1. Entrar en Internet para buscar ejercicios para evaluar con JClic y Hot Potatoes.

2. Descargar dos o tres actividades relacionadas

con un mismo tema. Será la propuesta de actividades de evaluación de un determinado contenido en clase.

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3. Realizar las pruebas como si fuésemos alumnos y en función del nivel de dificultad, ponderar el valor de cada una de las pruebas.

4. Crear una hoja de cálculo para determinar los resultados de un alumno en función de los resultados obtenidos en cada una de las pruebas y la ponderación que hemos fijado.

5. Realizar una puesta en común.

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OBJETIVO

Crear y diseñar una hoja de cálculo para ponderar las calificaciones parciales de los alumnos.

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PLANTEAMIENTO

Elaboraremos una hoja de cálculo, teniendo en cuenta diferentes elementos evaluables, para automatizar la ponderación de las calificaciones de cada uno de esos elementos.

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METODOLOGÍA

Trabajaremos por parejas. Con la ayuda de una hoja de cálculo, diseñaremos una tabla que automatice la calificación final ponderada.

Realización de la práctica propuesta: 15 minutos

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1. Abrir la hoja de cálculo en la que relacionaremos los elementos a evaluar.

2. Crear una herramienta para obtener la calificación final de un alumno en función de la ponderación de nota y los diferentes aspectos evaluables. Por ejemplo:

Cuaderno: 25%Exámenes: 40%Trabajos: 15%Actitud: 20%

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3. Crearemos la fórmula en uno de los usuarios con las ponderaciones y valoración para cada concepto.

4. Utilizar la fórmula creada para el resto de alumnos de la hoja de cálculo.




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OBJETIVO

Analizar los aspectos a tener en cuenta al utilizar una aplicación educativa para la evaluación.

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PLANTEAMIENTO

Realizaremos una prueba de evaluación utilizando ejercicios TIC y poniéndonos en la situación de un alumno. Comprobaremos los errores que se pueden cometer y que no son detectados por el sistema de evaluación establecido en la prueba.

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METODOLOGÍA

Se formarán parejas. Se realizará la actividad y se confeccionará una lista de las cuestiones a tener en cuenta a la hora de evaluar.

Creación de grupos y trabajo en grupos: 10 minutos Puesta en común: 5 minutos

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1. Descargar de Internet una prueba de JClic o Hot Potatoes.

2. Realizar la prueba, como si fuésemos alumnos.

3. Crear una lista de posibilidades de realizar el ejercicio que pudieran falsear la calificación obtenida.

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4. Cerrar la aplicación cuando se hayan producido varios fallos para que no cuente. En Internet está publicadas las soluciones dentro de los manuales del profesor.

5. Realizar una puesta en común.

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6. Se recomienda analizar los siguientes tipos de pruebas:

• Una prueba con Hot Potatoes.• Una aplicación con JClic.• Una prueba con hoja de cálculo.• Un aplicación cerrada: por ejemplo un curso de idiomas.• Una prueba realizada on-line.




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OBJETIVO

Saber utilizar la aplicación de software de ofimática Hoja de Cálculo para generar una prueba de evaluación.

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PLANTEAMIENTO

Crearemos una prueba de evaluación utilizando las posibilidades que nos ofrece una Hoja de Cálculo.

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METODOLOGÍA

Formaremos parejas. Crearemos una prueba de evaluación generando una hoja de cálculo que constará de 3 hojas: una para preguntas, otra para respuestas y la tercera para chequear los resultados. Utilizaremos las herramientas que nos ofrece el programa para personalizar la prueba.

Creación de la actividad: 10 minutos Comentarios: 5 minutos

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1. Abrir una hoja de cálculo y generar tres hojas: Hoja 1 (Preguntas); hoja 2 (Respuestas); Hoja 3 (Cálculo de resultados).

2. Introducir las preguntas en la Hoja1. Utilizar las herramientas del programa para personalizar la hoja: color de fondo, tipo de letra, inserción de imágenes, etc.). Ésta será la pantalla que van a ver los alumnos.

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3. Introducir las respuestas en la Hoja 2, que se mantendrá oculta para que no la vean los alumnos. No es necesario editar esta hoja tal y como lo hemos hecho en la Hoja 1 puesto que no se va a visualizar.

4. Introducir las fórmulas que permitirán comparar las respuestas de los alumnos con las soluciones correctas en la Hoja 3. En esta hoja también estarán los cálculos correspondientes de la prueba para obtener el resultado final obtenido por el alumno.

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5. Se practicará diferentes fórmulas útiles para hacer una prueba de evaluación con las TIC.

6. Compartir los resultados entre los grupos.

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