PARADIGMA EMPIRICO POSITIVISTA INVESTIGACION CLASICA

AREAS TEMATICAS ( LO QUE INVESTIGAMOS )

Morbi – Mortalidad *caracteristicas *Factores asociados

Efectividad de Tx e intervencion

Evaluación de Programas de

salud

otros

•Fuente de la idea : experiencias, escritos, Fuente de la idea : experiencias, escritos, teorías teorías observaciones, creencias. observaciones, creencias.

* * Las ideas surgen en cualquier lugar, al inicio Las ideas surgen en cualquier lugar, al inicio son son vagas. Trasformarlas en temas más vagas. Trasformarlas en temas más precisos.precisos.

* * Familiarizarse con la idea ó tema a Familiarizarse con la idea ó tema a investigarinvestigar

* * Temas muy investigados, su resultados son Temas muy investigados, su resultados son muy muy predecibles, no tiene mucho valor. predecibles, no tiene mucho valor.

* * Pertinencia, importancia, alcance.Pertinencia, importancia, alcance.

COMO Y QUE INVESTIGO ?COMO Y QUE INVESTIGO ?

COMO Y QUE INVESTIGO ?COMO Y QUE INVESTIGO ?

Fuente de la ideaFuente de la idea

FamiliarizaciónFamiliarización

Idea Idea transformada transformada

muy estudiadomuy estudiado poco estudiadopoco estudiado no no estudiadoestudiado

PERTENENCIA – IMPORTANCIA - ALCANCEPERTENENCIA – IMPORTANCIA - ALCANCE

LA INVESTIGACIONLA INVESTIGACION

PROCESO CREATIVO

RESPUESTA A UN PROBLEMA

DONDE IDENTIFICAR TEMAS DONDE IDENTIFICAR TEMAS PARA INVESTIGARPARA INVESTIGAR

EN LA TEORIA

EN LA PRACTICA

EN LA IDENTIDAD

• TRABAJO, HOSPITAL, ETC

• SE DESCUBREN SITUACIONES CONCRETAS

DEPENDE: CAPACIDAD

CREATIVIDAD, IMAGINACION

VALORES, INTENCIONALIDAD

EXPERIENCIA, IDEOLOGIA

PORQUE SE ELIGE UN TEMA

INTERES PROPIO

INTERES DE OTROS

OBLIGATORIO

• DESEO DE CONOCER MÁS

• POR SOLUCIONAR PROBLEMAS

• ESCASA EXPERIENCIA

• PROFESORES: Conocen el tema

No conocen el tema

• JEFES

• INSTITUCIONES: CONCITEC, OTROS

OBTENCION DE GRADOS TITULOS

LIMITACIONES EN LA BUSQUEDA DEL TEMALIMITACIONES EN LA BUSQUEDA DEL TEMA

No realidad concreta ( alumnos )No realidad concreta ( alumnos ) Falta de experiencia ( alumnos )Falta de experiencia ( alumnos ) Falta de marco teóricoFalta de marco teórico Literatura medica deficiente al respectoLiteratura medica deficiente al respecto Tema no propio del investigadorTema no propio del investigador Preocupación por el instrumento que por problemaPreocupación por el instrumento que por problema Quiere abarcar todo. Muchas variablesQuiere abarcar todo. Muchas variables Factibilidad: económica, fuentes, tiempo, eticaFactibilidad: económica, fuentes, tiempo, etica

joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002

Deficiencias en los proyectos de investigación (1)Deficiencias en los proyectos de investigación (1)

Problemas de investigación mal planteados y Problemas de investigación mal planteados y formulados.formulados.

Hipótesis no definidas o mal definidasHipótesis no definidas o mal definidas Diseños no adecuadosDiseños no adecuados

Sujetos mal seleccionadosSujetos mal seleccionados Variables no bien identificadas y mal definidasVariables no bien identificadas y mal definidas Inadecuada estrategia para el control de variables Inadecuada estrategia para el control de variables

extrañasextrañas Instrumentos de recolección de información no Instrumentos de recolección de información no

relacionados con la definición operacional de variablesrelacionados con la definición operacional de variables Plan de análisis insuficientePlan de análisis insuficiente

joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002

Planeamiento inadecuado en terminos de Planeamiento inadecuado en terminos de tiempo y recursostiempo y recursos

Omisión de consideraciones éticasOmisión de consideraciones éticas Bibliografía:Bibliografía:

Acrítica y desorganizadaAcrítica y desorganizada IncompletaIncompleta No actualizadaNo actualizada Inadecuadamente citadaInadecuadamente citada

Deficiencias en los proyectos de investigación Deficiencias en los proyectos de investigación (2)(2)

joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002

Deficiencias identificadas en el planteamiento de Deficiencias identificadas en el planteamiento de una investigación (revisión de 30 proyectosuna investigación (revisión de 30 proyectos))

Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema No hay un relato lógico que conduzca al problema: hay No hay un relato lógico que conduzca al problema: hay

omisiones o relaciones forzadas.omisiones o relaciones forzadas. No se diferencia lo conocido de los desconocidoNo se diferencia lo conocido de los desconocido Se hacen afirmaciones confusas y sin evidenciasSe hacen afirmaciones confusas y sin evidencias El planteamiento no se centra en el problemaEl planteamiento no se centra en el problema

Formulación del problemaFormulación del problema No es específicoNo es específico No se contextualizaNo se contextualiza No se jeraquizan las interrogantesNo se jeraquizan las interrogantes No es un problema científicoNo es un problema científico

BibliografíaBibliografía No es coherente con el textoNo es coherente con el texto Pobre o abundante sin justificaciónPobre o abundante sin justificación

CONSTRUCCION DEL OBJETOCONSTRUCCION DEL OBJETO(BUSCANDO UN PROBLEMA)(BUSCANDO UN PROBLEMA)

SUJETO

INVESTIGADOR

Reflejo subjetivo de la realidad objetivo

OBJETO

PROBLEMA

Fuera del sujeto Se mueve Se transforma Fuera de su voluntad y subjetividad

CONSTRUCCION DEL OBJETOCONSTRUCCION DEL OBJETO(BUSCANDO UN PROBLEMA)(BUSCANDO UN PROBLEMA)

INTERACCIONINTERACCION

SUJETO TEORIA OBJETOSUJETO TEORIA OBJETOInvestigador conocimiento Predeterminado Investigador conocimiento Predeterminado

pregunta / Objetopregunta / Objeto Existe en Existe en movimiento movimiento

Respuesta / objetoRespuesta / objeto En construcción En construcción

Respuesta / objetoRespuesta / objeto

No respuesta No respuesta PROBLEMAPROBLEMA

Buscando un problema (1)Buscando un problema (1)

Observacion InvestigadorObservacion Investigador

RealidadRealidad (( Partida de investigación – ciencia ) Partida de investigación – ciencia )

Situacion ProblemáticaSituacion Problemática Dificultades, discrepancias Dificultades, discrepancias

cuestionamientos problemascuestionamientos problemas

Interrogante de la Discrepancia ?Interrogante de la Discrepancia ?

Conocimiento del investigadorConocimiento del investigador Experiencia Experiencia Revisión de bibliografiaRevisión de bibliografia

PREGUNTA RESUELTA Y NO RESUELTAPREGUNTA RESUELTA Y NO RESUELTA

InterrogantesInterrogantes

Resuelta No ResueltaResuelta No Resuelta

Posibles Problemas Posibles Problemasviabilidad y factibilidadviabilidad y factibilidad

Posible Problema A Investigar Posible Problema A Investigar

Profundización Profundización

Revisión, antecedentesRevisión, antecedentesBibliografía, análisis de informaciónBibliografía, análisis de información

Definición Del Problema Definición Del Problema

Buscando un problema (2)

QUE ES UN PROBLEMA

Problema

Realidad Observada Deseo de realidad Lo que es Brecha Lo que debe ser Investigador Vacío Respuestas Dificultad Soluciones

SITUACION PROBLEMÁTICA - PROBLEMASITUACION PROBLEMÁTICA - PROBLEMA

• Es el resultado de la observación científica

• Es un hecho, fenómeno ó un vacio en el

conocimiento

• Es la discrepancia entre lo que es y lo

que debe ser

DEFINIR EL PROBLEMADEFINIR EL PROBLEMA

Para hacerlo:Para hacerlo:

* Profundizarse en la interrogante elegida* Profundizarse en la interrogante elegida

* Sintetizar y ordenar toda la información * Sintetizar y ordenar toda la información sobre el problemasobre el problema

* Es la revisión bibliográfica: * Es la revisión bibliográfica: antecedentesantecedentes

DEFINICION DEL PROBLEMADEFINICION DEL PROBLEMAPREGUNTAS A RESPONDERPREGUNTAS A RESPONDER

1.1. El problema a estudiar es actual y oportuno El problema a estudiar es actual y oportuno

2.2. El problema amenaza a la salud y la vidaEl problema amenaza a la salud y la vida

* Contaminacion ambiental: Crisis de asma* Contaminacion ambiental: Crisis de asma

* T.Q. Defectuosa: Complicaciones y muerte* T.Q. Defectuosa: Complicaciones y muerte

3.3. El Problema puede ó afecta gran número de El Problema puede ó afecta gran número de personaspersonas

* Cuantos se complican ó mueren por la T.Q* Cuantos se complican ó mueren por la T.Q

* Cual es la incidencia de crisis de Asma* Cual es la incidencia de crisis de Asma

DEFINICION DEL PROBLEMADEFINICION DEL PROBLEMAPREGUNTAS A RESPONDERPREGUNTAS A RESPONDER

4.4. El problema repercute económica y socialmenteEl problema repercute económica y socialmente

+ Ausentismo laboral, escolar+ Ausentismo laboral, escolar

+ Aumento del gasto. Seguros de Salud+ Aumento del gasto. Seguros de Salud

5.5. El problema interesa a muchas personasEl problema interesa a muchas personas

+ Profesionales de la Salud, Administradores, + Profesionales de la Salud, Administradores,

Políticos, publico en general . Es PRIORITARIOPolíticos, publico en general . Es PRIORITARIO

6.6. Estudios anteriores sobre el ProblemaEstudios anteriores sobre el Problema

+ Estudiado extensamente. Es PREDECIBLE+ Estudiado extensamente. Es PREDECIBLE

+ Poco estudiado. Es IMPORTANTE+ Poco estudiado. Es IMPORTANTE

FORMULACION DEL PROBLEMAFORMULACION DEL PROBLEMACRITERIOSCRITERIOS

Formularse en términos de preguntaFormularse en términos de preguntaLa pregunta debe expresar una La pregunta debe expresar una

relación de variables.relación de variables.

Variable: Característica, atributo, hecho Variable: Característica, atributo, hecho que desea estudiar o resolver.que desea estudiar o resolver.

Debe posibilitar la Prueba empírica deDebe posibilitar la Prueba empírica de

las variableslas variables

MARCO TEORICOMARCO TEORICOProblema contextualizadoProblema contextualizado

conceptos categoríasconceptos categorías

modelos Problema leyesmodelos Problema leyes

teoríasteorías

ETAPAS DEL MARCO TEORICOETAPAS DEL MARCO TEORICO

Revisión de la literatura: FichasRevisión de la literatura: Fichas Construcción de la Base teóricaConstrucción de la Base teórica

Existe una teoría completamente Existe una teoría completamente desarrolladadesarrollada

Existen varias teorías que se Existen varias teorías que se aplican al problemaaplican al problema

Solo existe partes de la teoríaSolo existe partes de la teoríaExisten guías aún no estudiadasExisten guías aún no estudiadas

JUSTIFICACION E IMPORTANCIAJUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Argumentos necesarios para justificar su Argumentos necesarios para justificar su trascendenciatrascendencia

Responde a las preguntas Responde a las preguntas Por quePor que quiero hacer la investigación?quiero hacer la investigación?Es actual, afecta a muchos, gastos, etcEs actual, afecta a muchos, gastos, etc Para quePara que hago la investigación?hago la investigación?Programas educativos, TratamientosProgramas educativos, Tratamientosalternativos, disminución de costos, disminuir alternativos, disminución de costos, disminuir

la morbimortalidad. etcla morbimortalidad. etc