coala George Cobuc- Baia Mare BULETIN INFORMATIV Abordarea interdisciplinar a experimentului didactic la fizic Sesiune de comunicri elevi

Modul de abordare: crosscurricular

Aria curricu-

lar

Disciplina vizat

Obiective din Curriculum-ul

Naional

Standarde curriculare de performan

clasa

Unitatea/ Coninuturi sau activiti

I Limba englez 3.1; 3.2; 3.3 S4 traducere

II Fizic 1.1; 1.2; 2.2; 2.3 3.1; 3.3; 3.4* 4.2

S1; S3; S4; S5; S7; S8

VI VIII

Masa corpurilor Densitatea corpurilor* Legea lui Arhimede.Plutirea

Chimie 1.2 2.3 4.7

S2; S3; S5; S7 VII Proprieti fizice ale substanei Amestecuri omogene i eterogene Amestecuri de substane ntlnite n viaa cotidian

Biologie 1.2; 2.3; 2.4* 3.1; 4.1*

S1; S5 VII Igiena i starea de sntate Echilibre i dezechilibre

metabolice*

VI Tehnologii 2.3; 2.6 4.1

S5; S6; S7; S8 VII Legate de IT i munca n echip

IV Desen Legate de realizarea materialelor necesare prezentrii.

Echipa: clasa a VI-a A

Boitor Bogdan

Madani Sergiu

Puca Adrian

Experiment

Materiale necesare

O doz de cola dietetic O doz de cola Un recipient transparent cu ap rece

Procedeu experimental 1. Cele dou doze nu se deschid. 2. Pune cele dou cutii n ap. 3. Se scufund la fel? Exist diferene? 4. Te surprinde rezultatul?

Ambele doze conin acelai volum de lichid De ce diferenele? Citete ingredientele i vei afla rspunsul.

Scurt explicaie: Cnd vei citi ingredientele, vei descoperi c unul dintre lichide conine zahr iar cellalt aspartam. Aspartamul este o substan de 100 ori mai dulce dect zahrul. Pentru ca butura s fie dulce, trebuie s utilizezi o cantitate mai mic de aspartam dect de zahr. Astfel c, n butura normal este mai mult zahr dect n cea dietetic.

Secretul dozei 3 Ce se poate afla ntr-o doz de Cola, dect cea mai ndrgit butur rcoritoare. i cu toate acestea, puse n ap, cutiile se comport diferit.

SESIUNE DE COMUNICARI

3

SESIUNE DE COMUNICARI

3

Dup:In The Drink, www.doscience.com

Suntem convini c ne-a ieit foarte bine materialul.

pag. 18

Prez

enta

rea

proi

ecte

lor

coala George Cobuc- Baia Mare BULETIN INFORMATIV Abordarea interdisciplinar a experimentului didactic la fizic Sesiune de comunicri elevi

Modul de abordare: crosscurricular

Aria curricu-

lar

Disciplina vizat

Obiective din Curriculum-ul

Naional

Standarde curriculare de performan

clasa

Unitatea/ Coninuturi sau activiti

I Limba englez 3.1; 3.2; 3.3 S4 traducere

II Fizic 1.1; 1.2; 2.2; 2.3 3.1; 3.3; 3.4* 4.2

S1; S3; S4; S5; S7; S8

VI VIII

Masa corpurilor Densitatea corpurilor* Legea lui Arhimede.Plutirea

Chimie 1.2 2.3 4.7

S2; S3; S5; S7 VII Proprieti fizice ale substanei

Biologie 2.2; 2..3*; 3.1; 4.1*

S1; S5 V Plantele i importana lor n viaa omului

VI Tehnologii 2.3; 2.6 4.1

S5; S6; S7; S8 VII Legate de IT i munca n echip

IV Desen Legate de realizarea materialelor necesare prezentrii.

Echipa: clasa a VI-a A

Gulin Paul

Ilie Raul

Pop Ioan

Magie cu o lmie 4 M

aterialele pregtite pentru prezentare Plutete lmia? De ce? Dar dac este dezbrcat de coaj?

i lipsete oare vesta de salvare? SESIUNE DE COMUNICARI

4

SESIUNE DE COMUNICARI

4

Experimentul:

Materiale necesare

Pahar cu ap Portocal sau o lmie

Procedeu experimental

1. Se pune lmia n paharul cu ap. Se scufund sau plutete? 2. Se decojete lmia. 3. Se pune din nou n ap. Plutete sau nu? 4. Se aeaz i coaja n apa din pahar. Plutete sau nu?

Scurt explicaie: Coaja este destinat proteciei fructului. Din aceast cauz, structura ei este diferit de cea a fructului.Spre deosebire de pulpa fructului, coaja conine o cantitate de aer. Densitatea ei este mai mic dect a pulpei i dect a apei, de aceea

plutete. Sfatul nostru: Putei utiliza portocale sau grapefruit n

locul lmii. Dup: Fruit Float, www.doscience.com

pag. 20

Prez

enta

rea

proi

ecte

lor

coala George Cobuc- Baia Mare BULETIN INFORMATIV Abordarea interdisciplinar a experimentului didactic la fizic Sesiune de comunicri elevi

Modul de abordare: crosscurricular

Aria curricu-

lar

Disciplina vizat

Obiective din Curriculum-ul

Naional

Standarde curriculare de performan

clasa

Unitatea/ Coninuturi sau activiti

I Limba englez 3.1; 3.2; 3.3 S4 traducere

II Fizic 1.1; 1.2; 2.2; 2.3 3.1; 3.3; 3.4* 4.2

S1; S3; S4; S5; S7; S8

VI VIII

Masa corpurilor Densitatea corpurilor* Legea lui Arhimede.Plutirea

Chimie 1.2; 1.3 2.3 4.1; 4.2

S2; S3; S5; S7 VII *Amestecuri de substane ntlnite n viaa cotidian Soluii. Amestecuri omogene i eterogene *Proprieti fizice ale substanelor

Biologie 2.2; 2..3*; 3.1; 4.1*

S1; S5 VII Plantele i importana lor n viaa omului

VI Tehnologii 2.3; 2.6 4.1

S5; S6; S7; S8 VII Legate de IT i munca n echip

IV Desen Legate de realizarea materialelor necesare prezentrii.

Echipa: clasa a VI-a A

Chiver Oxana

Merlue George

ter Vlad

Cartoful plutitor 5

SESIUNE DE COMUNICARI

5

SESIUNE DE COMUNICARI

5De ce aceeai bucat de cartof poate s pluteasc dar se poate i scufunda?

Experimentul

Materiale necesare trei pahare de sticl ap zahr lingur cuit cartof

Procedeu experimental 1. Se taie buci egale dintr-un cartof. 2. Se face o soluie de zahr. Se las s se limpezeasc. 3. Se umple un pahar cu soluie de zahr, altul cu

pri soluie de zahr i ap, altul cu ap. 4. Se pune n fiecare pahar o bucat de cartof.

Dup: Potato Float, www.mcrel.org/whelmers

ntrebri posibile

1. Privind rezultatul experimentului se poate pune ntrebarea: Care dintre lichide este mai dens?

Pentru primul pahar: R: apa Pentru al treilea pahar: R: cartof

2. Este acelai corp scufundat n lichidul din cele trei pahare?

Din ce cauz cartoful nu se afl la acelai nivel n cele trei pahare?

Densitile lichidelor din pahare sunt diferite.

Scurt explicaie: Cnd un corp este introdus ntr-un lichid el poate pluti la suprafaa acestuia, se poate scufunda sau poate rmne suspendat n lichid la un anumit nivel. n cazul experimentului descris explicaia este urmtoarea: Primul pahar din desen conine o soluie saturat de zahr cu o densitate mai mare dect a cartofului. Cel de-al doilea pahar conine pri ap cu zahr, cu o densitate foarte apropiat de a cartofului. Ultimul pahar conine ap simpl cu densitatea mai mic dect a cartofului. Cartoful se scufund.

Densitatea apei: 1 g/cm3 Densitatea soluiei saturate de zahr: 1,83 g/cm3 Densitatea cartofului: aprox. 1,6 g/cm3

pag. 22

Prez

enta

rea

proi

ecte

lor

coala George Cobuc- Baia Mare BULETIN INFORMATIV Abordarea interdisciplinar a experimentului didactic la fizic Sesiune de comunicri elevi

Modul de abordare: crosscurricular

Aria curricu-

lar

Disciplina vizat

Obiective din Curriculum-ul

Naional

Standarde curriculare de performan

clasa

Unitatea/ Coninuturi sau activiti

I Limba englez 3.1; 3.2; 3.3 S4 traducere

II Fizic 1.1; 1.2; 2.2; 2.3 3.1; 3.3; 3.4* 4.2

S1; S3; S4; S5; S7; S8

VI VIII

Densitatea corpurilor* Legea lui Arhimede.Plutirea

Chimie 1.2; 1.3 2.3 4.1; 4.2

S2; S3; S5; S7 VII Soluii. *Proprieti fizice ale substanelor

VI Tehnologii 2.3; 2.6 4.1

S5; S6; S7; S8 VII Legate de IT i munca n echip

IV Desen Legate de realizarea materialelor necesare prezentrii.

Echipa: clasa a VIII-a B

Doroli Andra

Dunca Andra

Ft Roxana

Marchi Ioana

Ca o lamp cu bule... 6

Un experiment spectaculos cu cteva stafide i un pahar cu ap mineral carbogazoas.

SESIUNE DE COMUNICARI

6

SESIUNE DE COMUNICARI

6

Spectacol i benzi desenate.

pag. 24

Prez

enta

rea

proi

ecte

lor

coala George Cobuc- Baia Mare BULETIN INFORMATIV Abordarea interdisciplinar a experimentului didactic la fizic Sesiune de comunicri elevi

Modul de abordare: crosscurricular

Aria curricu-

lar

Disciplina vizat

Obiective din Curriculum-ul

Naional

Standarde curriculare de performan

clasa

Unitatea/ Coninuturi sau activiti

I Limba englez 3.1; 3.2; 3.3 S4 traducere

II Fizic 1.2; 2.1; 2.3 3.2; 3.3 4.1; 4.2; 4.3*

S1; S2; S4; S5; S7; S8

VIII

Presiunea. Presiunea n fluide Principiul fundamental al hidrostaticii * Legea lui Pascal. Aplicaii

VI Tehnologii 2.3; 2.6 4.1

S5; S6; S7; S8 VII Legate de IT i munca n echip

IV Desen Legate de realizarea materialelor necesare prezentrii.

9 Balonul magic

O parte din rezultatul muncii noastre

Presiunea aerului. Magie cu o butelie de plastic i... aer. Ce se ntmpl cu un balon umflat introdus n recipientul din plastic dac se realizeaz un orificiu la baza acestuia?

Echipa: clasa a VIII-a A

Miclea Ioana

Paca Bianca

ofron Corina SESIUNE DE COMUNICARI

9

SESIUNE DE COMUNICARI

9

Experimentul:

Materiale necesare Un balon Un recipient din plastic transparent

Procedeu experimental

1. Se realizeaz un orificiu de 2 mm n partea de jos a recipientului.

2. Se introduce un balon in interiorului

recipientului din plastic. Partea de sus a balonului se rsfrnge peste gura buteliei de plastic.

3. Se umfl balonul. n timp ce-l umfli

verific aerul care iese prin orificiul de la baza recipientului.

4. nainte de a termina de umflat balonul, acoper orificiul cu

degetul 5. Nu mai sufla n balon. Las-l liber. Ce se

ntmpl cu balonul? 6. Descoper orificiul. Ce se ntmpl acum?

Scurt explicaie: Cnd balonul se umfl acesta mpinge aerul afar prin orificiul efectuat. Presiunea din interiorul balonului este mai mare dect cea exterioar. Dac nu acoperi orificiul cu degetul, dup ce termini de umflat balonul, aerul ar veni napoi n sticl pentru a egala presiunea, mpingnd aerul prin partea deschis a balonului. Cnd degetul acoper orificiul, procesul se oprete i balonul rmne umflat n interiorul buteliei din plastic.

Dup: www.wyp2005.org

Benzi desenate

pag. 30

Prez

enta

rea

proi

ecte

lor