REFORÇAMENTO POSITIVO E EXTINÇÃO

E X E R C Í C I O S 3(Moreira e Medeiros, Capítulo 7)

1. Coloque cada um dos exemplos dados a seguir no paradigma do procedimento de reforçamento positivo. (LOMBARD-PLATET, WATANABE e CASSETARI, 2003)

a. Sempre que Érika queixa-se de dores para sua mãe e sua irmã, estas lhe perguntam se que remédio, se mellhorou, etc...S antecedente Resposta S r+Na presença da mãe e irmã ela queixa-se

Queixa-se para sua mãe e irmã

A mãe e a Irma perguntam se melhorou.

b. Letícia pede tudo gritando quando está na sua casa, principalmente quando sua mãe está por perto. Sua mãe acaba atendendo seus pedidos e a menina continua a pedir gritandoS antecedente Resposta S r+Na presença da mãe está perto

Letícia pede tudo gritando Sua mãe acaba atendendo ao pedido

c. Tatiana tinha o péssimo costume de mentir para sua patroa. Sempre que isso acontecia, sua patroa aceitava suas mentiras. Tatiana continuava a mentir.S antecedente Resposta S r+na presença da Patroa mentir Aceitação da patroa

d. Depois do jantar, Bruno freqüentemente pede para seu pai para brincarem e seu pai aceita o convite.S antecedente Resposta S r+

Na presença do pai depois do jantar

Pede para brincar com o pai Apresentação da aceitação do pai

2. Quando podemos chamar uma conseqüência de reforçadora?

3. Discuta a seguinte afirmação: “As características físicas ou a natureza de um estímulo

não podem qualificá-lo como reforçador”.

4. O que é um reforçador natural?

5. O que é um reforçador arbitrário?

6. Defina resistência à extinção.

7. Quais são os fatores que influenciam a resistência à extinção? Explique.

8. Quais são os efeitos da extinção que podemos observar no momento em que rompemos a

relação entre a emissão da resposta e a produção de conseqüências reforçadoras?

9. Para cada um dos exemplos dados a seguir, construa o paradigma completo do

procedimento envolvido, colocando também os dados referentes ao exemplo. Dê o nome

técnico do procedimento que está sendo tratado. (LOMBARD-PLATET, WATANABE e

CASSETARI, 2003)

a. No começo de sua vida de casada, Fabiana passava as tardes cozinhando. Quando o

marido chegava, ele a elogiava e ela continuava a preparar pratos variados para o

jantar.

b. Com o passar dos dias, Fabiana ficava cozinhando para o marido, porém quando ele

chegava, não fazia mais aqueles elogios. Com o tempo, Fabiana foi deixando de

preparar pratos variados para o jantar.

c. Quando na presença de seus pais, Flávio pronunciava palavras e frases de forma

incorreta, estes o corrigiam e lhe davam uma “bronca”. Flávio continuava a falar

errado.

d. Depois, aconselhados por um psicólogo, quando Flávio pronunciava palavras e

frases de forma incorreta, seus pais não o corrigiam mais e nem lhe davam mais

broncas. Parece que Flávio está deixando de falar de forma tão errada.

e. Ao mesmo tempo, o psicólogo orientou que, quando este falasse algo de forma

correta na presença dos pais, estes deveriam elogiá-lo e prestar atenção ao que

Flávio estava lhe dizendo.

f. Um rapaz que não trabalha (e nem sequer pensa em fazê-lo) pede dinheiro a seus

pais e estes atendem ao seu pedido. Ele, é claro, continua insistindo em pedir

dinheiro a eles.

g. Este mesmo rapaz, também recebia dinheiro de seus avós. Atualmente, no entanto,

quando pede dinheiro a estes, não o recebe mais. Ele parou de pedir dinheiro aos

avós.