SECUENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD.

ANTOLOGÍA.

LIBRO PARA ARMAR.

CORTITOS PARA SEGUIR PRACTICANDO.

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CONTENIDOS

6BIENVENIDOS 3.º

¡Hola, soy Bambú! 7 Compartimos la lectura 10 El abecedario 11 Recuerdos 12

CONTENIDOS

Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora.

Contexto en una poesía narrativa. El abecedario y el orden alfabético.

Anécdota. Producción escrita.

“Literal”, de María Laura Dedé 13 Compartimos la lectura 16Usar el diccionario 17Palabras en oraciones 18 ¡Destraba… lenguas! 19 Consonantes en grupo 20Recetas sabrosas 21Leo y escribo: “Los sentidos”, de Amado Nervo 22 Leo y aprendo: Los atletas nos enseñan 24Leo y estudio: El índice 26Tomo la palabra: Hablemos de deportistas 27Repaso con desafíos 28

Cuento de autor, María Laura Dedé.

Comprensión lectora. Caracterización de personajes. El diccionario: uso

y función. Signifi cados y defi nición. Orden alfabético. Oración como

unidad de sentido. Uso de mayúscula y punto. Texto de tradición oral:

trabalenguas. Identifi cación de grupos consonánticos BR, BL, PR, PL,

TR y CL. Grupos consonánticos BR, BL, FR y FL. Escritura de oraciones.

Sinónimos y antónimos. Portador de texto: la receta. Poema de autor,

Amado Nervo. Producción escrita: rimas. Artículo periodístico. Ampliación

de la información obtenida consultando otras fuentes. Técnica de estudio:

el índice. Exposición oral de una biografía.

“Literal”, de María Laura Dedé“Literal”, de María Laura Dedé“Literal”, de María Laura Dedé

CAPÍTULO

1

CONTENIDOS“Uno, dos… ¡káash!”, leyenda tehuelche 29 Compartimos la lectura 32 Nombres en El Chaltén 33¿Cómo se llama? 34 Texto organizado 35Un parrafi to 36 ¡Que se enteren! 37 Leo y escribo: “A coplear”, copla popular 38 Leo y aprendo: Derechos originarios 40 Leo y estudio: El tema de un texto 42Tomo la palabra: ¡Que mi voz se oiga! 43Repaso con desafíos 44

“Uno, dos… ¡káash!”, leyenda tehuelche “Uno, dos… “Uno, dos…

CAPÍTULO

2Leyenda tehuelche, versión de María Inés Garibaldi. Comprensión

lectora. Narrador e inferencias de lectura. Sustantivos comunes y propios.

Reconocimiento y escritura. Mayúsculas y minúsculas en sustantivos propios

y comunes.

Reconocimiento del texto, el párrafo y la oración.

El texto, el párrafo, la oración. Producción escrita.

El afi che publicitario. Uso y función. Producción escrita. Textos de tradición

oral: coplas. Producción escrita: coplas. Localización de información en un

texto. Técnica de estudio: el tema de un texto. Exponer un texto argumentativo:

discurso en defensa de un derecho.

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“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi 45 Compartimos la lectura 48 ¿Cómo es? 49 Adivinemos 50 Uno, otro y otro 51 Huelo que va con H 52 ¿Qué comen? 53 Leo y escribo: “La tortuga y los patos”, fábula de Jean de la Fontaine 54 Leo y aprendo: El lapacho fl orece 56 Leo y estudio: La fi cha temática 58Tomo la palabra: Susurradores 59Repaso con desafíos 60

“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer 77Compartimos la lectura 80 Palabras pequeñitas 81 Palabras agrandadas 82 Nota de enciclopedia 83 Palabras en familia 84 Cómo expresarnos 85 Leo y escribo: “Cuento de nunca acabar” 86 Leo y aprendo: Mezclando preguntas 88 Leo y estudio: El informe experimental 90Tomo la palabra: Voz en off 91Repaso con desafíos 92

“Piccolo”, de Liliana Cinetto 61 Compartimos la lectura 64Géneros que concuerdan 65 Con igual número 66 Sílabas de sorteo 67 Una, dos, tres sílabas 68Una noticia de antes 69 Leo y escribo: “Nana del elefante”, anónimo 70Leo y aprendo: Árbol familiar 72 Leo y estudio: Del texto al gráfi co 74Tomo la palabra: De aquí, de allá 75Repaso con desafíos 76

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora. Recursos poéticos:

la personifi cación. Reconocimiento intuitivo de la metáfora.

El adjetivo califi cativo. Concordancia entre sustantivos y adjetivos: género

y número.

Adjetivo califi cativo. Tradición oral: adivinanzas.

Uso de la coma en la enumeración.

Uso de h: hue-, hie-, hum-. Uso del diccionario.

Uso de v en el sufi jo -ívoro/a. Producción escrita. Textos de tradición oral: la

fábula. Producción escrita a partir de refranes. Lectura de texto explicativo de

fuentes diversas. Relacionar generalizaciones con el contenido específi co de

los textos. Técnica de estudio: las fi chas temáticas. Recitado de textos.

Comprensión lectora: relectura para localizar información.

“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi “Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi “Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi

CAPÍTULO

3

“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer “El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer

CAPÍTULO

5

“Piccolo”, de Liliana Cinetto “Piccolo”, de Liliana Cinetto

CAPÍTULO

4Cuento de autor, Liliana Cinetto.

Comprensión lectora. Argumento. Contexto narrativo. Concordancia entre

sustantivo y adjetivo: género. Concordancia entre sustantivo y adjetivo: número.

Producción escrita. Texto de tradición oral: rimas de sorteo. Separación en

sílabas. Clasifi cación de las palabras según la cantidad de sílabas. Sílaba al

fi nal del renglón.

La noticia: formato y características. Partes y estructura. Textos de tradición

oral: nanas. Producción escrita: nanas. Construcción de un gráfi co con rótulos.

Técnica de estudio: elaboración de gráfi cos. Identifi cación de información

relevante. Presentación de argumentos y debate.

Poesía de autor, Silvia Schujer.

Comprensión lectora. Noción de verso y estrofa. Imágenes sensoriales.

Diminutivos. Palabras terminadas en -ito, -ita, -cito y -cita. Aumentativos:

terminaciones -on, -ona, -ote, -ota, -azo, -aza. Identifi cación y escritura a

partir de otras palabras. Portador de texto: nota de enciclopedia. Lectura y

producción escrita. Familia de palabras. Ampliación del vocabulario. Escritura

de texto breve. Palabras del mismo campo semántico. Ampliación del

vocabulario. Textos de tradición oral: cuentos de nunca acabar. Producción

escrita: cuentos de nunca acabar. Lectura y elaboración de preguntas y

anticipaciones a partir de una imagen. Redacción de hipótesis. Técnica de

estudio: informe experimental. Exposición oral de un procedimiento.

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“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla 93 Compartimos la lectura 96 Palabras en acción 97¿Quién hace qué? 98Verbos a toda orquesta 99Bolsas de palabras 100 Leer y hacer 101Leo y escribo: “Te retrueco” 102 Leo y aprendo: En la orquesta 104 Leo y estudio: La infografía 106Tomo la palabra: Así nos organizamos 107Repaso con desafíos 108

“Volar”, de Ángeles Durini 125 Compartimos la lectura 128 Textos que hablan 129 Hablar en los textos 130 La más fuerte 131 Vamos al teatro 132 Programa a inventar 133 Leo y escribo: “Luna verde”, de Baldomero Fernández Moreno 134Leo y aprendo: Luna estrellada 136 Leo y estudio: Las palabras clave 138Tomo la palabra: Charla de expertos 139Repaso con desafíos 140

NOS PREPARAMOS PARA 4.° 141

“¿Mascota?”, de Laura Ávila 109 Compartimos la lectura 112 Signos para escribir 113Parecidas pero diferentes 114 Cuestión de tiempo 115 Llegó un e-mail 116Para escribir mejor 117 Leo y escribo: “Chistes en la escuela” 118 Leo y aprendo: Derecho verde 120 Leo y estudio: Comparando parques 122Tomo la palabra: Escucho con atención 123Repaso con desafíos 124

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla “Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla “Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla

CAPÍTULO

6

“Volar”, de Ángeles Durini “Volar”, de Ángeles Durini “Volar”, de Ángeles Durini

CAPÍTULO

8

“¿Mascota?”, de Laura Ávila “¿Mascota?”, de Laura Ávila “¿Mascota?”, de Laura Ávila “¿Mascota?”, de Laura Ávila “¿Mascota?”, de Laura Ávila

CAPÍTULO

7

Cuento de autor, Fabián Sevilla sobre cuento de los hermanos Grimm.

Comprensión lectora. Caracterización de acciones de los personajes.

Vocabulario. Verbos: palabras que indican acciones. Reconocimiento.

Concordancia de sustantivos y verbos. Escritura de oraciones.

Verbos: palabras que indican acciones. Escritura de oraciones.

Reconocimiento y concordancia entre el sustantivo y el verbo. Hipónimos

e hiperónimos.

Texto instructivo: estructura. Textos de tradición oral: retruécanos. Producción

escrita: retruécanos. La infografía: comprensión y análisis. Técnica de estudio:

elaboración de una infografía. Exponer un protocolo de trabajo.

Cuento de autor, Laura Ávila. Comprensión lectora: caracterización

de personajes, confl icto.

Aplicación de los signos auxiliares: interrogación y exclamación. Parónimos:

reconocimiento y uso.

Tiempo verbal pasado, terminación –aba. Portador: el correo electrónico.

Función y partes que lo componen. Adverbios de lugar, tiempo y modo. Uso

de adverbios en oraciones. Textos de tradición oral: chistes. Producción escrita:

chistes. Interpretar los vocablos específi cos de los campos y disciplinas de

estudio en sus contextos de aparición. Lectura de documentos institucionales.

Técnica de estudio: cuadro comparativo. Exposición oral y evaluación.

Obra de teatro, Ángeles Durini. Comprensión lectora. Características de los

personajes y motivaciones. El diálogo teatral. La raya de diálogo. El diálogo

directo. Producción escrita de diálogo teatral y directo. Uso de la raya de

diálogo. La sílaba tónica: reconocimiento y marcado. Portador de texto:

el programa teatral. Uso de MP, MB y NV. Producción escrita y creativa. Poesía

de autor, Baldomero Fernández Moreno. Producción escrita: poesía hecha

canción. Nota de revista. Identifi cación de material pertinente para el estudio

de un tema. Técnica de estudio: palabras clave. Exposición oral a partir de

palabras clave.

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BICHO CHICO 144CUENTO DE IRIS RIVERA

RAROS 148POESÍA DE SILVIA PÉREZ

EL PEZ POR LA BOCA MUERE 149OBRA DE TEATRO DE ALEJANDRA ERBITI

NO ES CULPA MÍA 155POESÍA DE LUIS MARÍA PESCETTI

EL GUARDIÁN DEL BARRIO 156POESÍA DE GRACIELA PÉREZ DE LOIS

EL REY MIDAS 157(cuento para recortar y armar) VERSIÓN DE MELINA POGORELSKY

BICHO CHICOBICHO CHICOCUENTO DE IRIS RIVERA

ANTOLOGÍA

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CORTITOS 161