Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KĘDZIERZYN - KOŹLE 3 KWIETNIA 2013 NR 3/ZS1
Ucz się razem z nami! Gimnazjalisto!
Przeżywasz trudne chwile wahań, nie potrafisz zdecydować, jaką wybierasz szko-
łę? Przyjdź do nas! Ucz się razem z nami!
Oprócz nauki w poszczególnych typach szkół technikum (budowlane, logistyczne,
gastronomiczne, fryzjerskie, ekonomiczne) i szkoły zawodowej, proponujemy cały
wachlarz zajęć pozalekcyjnych.
W „Budowlance” są kucharze, O ich daniach ciągle marzę.
Fryzjer, murarz, czy handlowiec Nawet pasterz dzikich owiec i logistyk się tu uczy,
Który błędy nam wykluczy, Inna szkoła się nie liczy, matematyk Ci obliczy.
Co mam wybrać? Co mam robić? Do „Skarbowej” dzielnie chodzić
Kółko
SŁOWO OD REDAKCJI
Koło dziennikarskie działa w naszej szko-
le od 2003 roku. Wtedy właśnie wznowiło
działalność po długiej przerwie, zaczęło
wydawać gazetkę szkolną „Turkot”, której
początki sięgają lat 60-tych ubiegłego wie-
ku. Mamy zatem długa tradycję z której
jesteśmy dumni. Dzisiaj, na łamach
„Turkotu”, staramy się ukazać bieżące
życie szkoły - jej sukcesy, problemy, istot-
ne sprawy. Przyłącz się do nas - czekamy
na Ciebie na Twoje pomysły, poczucie
humoru, zmysł obserwacji!
Zespół „Turkota”. Stoją od lewej: opiekun – pani
profesor Władysława Mączyńska, Dominika Liszka,
Justyna Kozubek, Ola Kowalska, Justyna Golasz.
Wywiad z wicedyrektorem Piotrem Krebsem
Naszym dzisiejszym
rozmówcą jest wice-
dyrektor szkoły -
mgr inż. Piotr Krebs.
TURKOT: Czy mogli-
byśmy prosić o wta-
jemniczenie nas w
Pana pracę jako wice-
dyrektora?
P.K: Przede wszystkim, jestem i czuję się
nauczycielem. Zanim zostałem wicedyrek-
torem uczyłem i nadal uczę przedmiotów
informatycznych, ale już w mniejszym
wymiarze godzin. Funkcję wicedyrektora
pełnię 3 rok. Do moich obowiązków nale-
ży m.in. sprawowanie nadzoru pedago-
gicznego oraz nadzoru nad pionem klas
zasadniczej szkoły zawodowej. Oprócz
tego rozliczam godziny ponadwymiarowe
i wynagrodzenia dla nauczycieli za udział
w komisjach egzaminacyjnych, płatne
zastępstwa oraz dodatki wynikające z pra-
cy i kwalifikacji nauczycieli. Jako wicedy-
rektor zajmuję się również organizacją
egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe w pionie klas technikum. Po-
nadto pełnię w naszej szkole funkcję Kie-
rownika Ośrodka Egzaminacyjnego dla
powiatu krapkowickiego i kędzierzyńsko-
(Ciąg dalszy na stronie 2)
KOŁA
ZAINTERESOWAŃ
W ZS NR 1
Więcej informacji na temat po-
szczególnych kółek zaintereso-
wań znajdziesz w bieżącym wy-
daniu „Turkota”.
Str. 2 TURKOT NR 3/ZS1
KÓŁKO SZACHOWE
Celem spotkań Kółka szachowego jest propagowanie i nauka
zasad królewskiej gry. Szachy kształtują cechy charakteru
przydatne nie tylko na turniejach szachowych: logiczne my-
ślenie, umiejętność planowania, panowanie nad sobą w trud-
nej sytuacji. Te cechy pomagają także w wielu innych dzie-
dzinach życia.
Kółko założyła pani Aneta Nawizowska, która prowadzi za-
jęcia w szkole i opiekuje się sprzętem: przepisowymi sza-
chownicami i zegarami. Opiekunką reprezentacji szkoły pod-
czas turniejów międzyszkolnych jest także pani Teresa Mły-
narek.
kozielskiego w zawodach kucharz małej gastronomii i sprze-
dawca. Prowadzę również dokumentację szkoły jak np. rejestr
uchwał rad pedagogicznych, aktualizację statutu, zajmuję się
kontrolą zarządczą itp. Z racji swojego wykształcenia jestem
autorem naszej szkolnej strony internetowej, prowadzę profil
szkoły na Facebook’u.
TURKOT: Czy mógłby Pan zdradzić jakie są Pana zaintereso-
wania, hobby?
P.K: Moje zainteresowania są bardzo wszechstronne. Część z
nich jest adekwatna do mojego wykształcenia. Szczęśliwie się
złożyło, że moje hobby pokrywa się z moim wykształceniem.
Informatyka jest moją pasją od lat. Jestem zafascynowany moż-
liwościami jakie daje Internet. Dzięki niemu można nawet wir-
tualnie podróżować po świecie - chciałoby się rzec ‘’poczuć
wolność”. Od zawsze pasjonowały mnie techniki internetowe,
programowanie, sieci komputerowe. Fascynuje mnie potencjał
jaki drzemie w komputerach, ich nieograniczone możliwości, te
które są nam znane, jak i również te, których jeszcze nie odkry-
to. Moim zdaniem informatyka jest niesamowicie kreatywną
dziedziną wiedzy, która w dzisiejszych czasach jest wręcz fun-
damentalna, daje solidne podstawy w drodze do zdobycia jakie-
gokolwiek zawodu i osiągnięcia sukcesów. Kolejną moją pasją
jest muzyka, która towarzyszyła mi od najmłodszych lat. Jako
mały berbeć słuchałem „Fasolek” itp. W technikum odkryłem
piękno muzyki poważnej oraz innych gatunków muzycznych.
Fascynowała mnie zwłaszcza muzyka lat 60-70, tzw. epoki
„Dzieci Kwiatów” i tacy wykonawcy jak m.in. Jimi Hendrix,
„The Beatles”, „The Doors”, „Pink Floyd”. Mógłbym tak wy-
mieniać bez końca. Lata studenckie to czas wielkiej fascynacji
bluesem i jazzem, która trwa do dnia dzisiejszego. To czas, kie-
dy jeździłem na koncerty, festiwale „Jazz Jamboree”. W tamtym
czasie przesłuchałem setki płyt jazzowych w tym Mielsa Davi-
sa, Johna Coltrean’a, Keitha Jarretta i wiele, wiele innych.
Wszystkim bardzo polecam genialną płytę Mielsa Davisa „Kind
of Blue”- jedną z najpiękniejszych w historii muzyki. Do dziś
jazz to moja odskocznia od dnia codziennego, daje chwile wy-
tchnienia, relaksu. Polecam wszystkim jazzowy Kraków i kon-
certy na żywo.
TURKOT: Co uważa Pan za swój największy sukces w pracy
zawodowej?
P.K: Życie jest pasmem sukcesów i porażek. Na pewno sukce-
sem jest to, że spełniam się w zawodzie, który jest moją pasją.
Funkcja jaką sprawuję jest dla mnie dużym wyróżnieniem. Jed-
nak wierzę, że największy sukces jeszcze przede mną.
TURKOT: Towarzyszy Pan wiernie „Turkotowi”. Jest Pan auto-
rem jego wersji elektronicznej. Przy okazji chcielibyśmy za to
serdecznie podziękować.
P.K: Zainspirowały mnie pierwsze wydanie gazety - te z lat 60-
tych ubiegłego wieku, które były w pełni profesjonalne. Pomy-
ślałem sobie, że w dobie tak rozwiniętej techniki, nie można
zaprzepaścić tego profesjonalizmu i szyku z dawnych lat. Wam
również życzę dużo wytrwałości, ciekawych tematów i wier-
nych czytelników.
TURKOT: Czego życzyłby Pan uczniom z okazji Świąt Wielkiej
Nocy?
P.K: Spokojnych, zdrowych i radosnych Świąt spędzonych w
rodzinnym gronie.
Wywiad z wicedyrektorem Piotrem Krebsem (Ciąg dalszy ze strony 1)
KÓŁKO FLORYSTYCZNE
Kwiaty to jeden z
najpiękniejszych
tworów natury, dla-
tego człowiek lubi
się nimi otaczać.
Florystyka, czyli
sztuka układania
kwiatów, znana jest
od czasów starożyt-
nych.
Obecnie zawód flory-
sty cieszy się coraz
większym zainteresowaniem, jednak nadal niewiele osób
zdaje sobie sprawę z tego, że zawód ten, z cała odpowiedzial-
nością tego słowa, można nazwać sztuką.
W naszej szkole uczniowie mogą przekonać się o tym osobi-
ście podczas zajęć organizowanych przez Panią profesor
Wiolettę Smagę. Zajęcia te są z pewnością niezwykłym do-
świadczeniem dla osób , które na nie uczęszczają. Uczniowie
naszej szkoły chętnie i co najważniejsze licznie pojawiają się
na każdych zajęciach, które nigdy nie są takie same. Na każ-
dym spotkaniu uczniowie dowiadują się nowych, ciekawych
informacji, które inspirują ich do prac, jakie wykonują.
Tworzenie dzieł, bo tak z pewnością można nazwać prace
wykonywane na zajęciach florystycznych, to wkład nie tylko
uczniów, ale także ich nauczycielki, której układanie kompo-
zycji kwiatowych, robienie stroików i wielu innych rzeczy
sprawia wielką radość.
Madzia
Str. 3 TURKOT NR 3/ZS1
TECHNIK EKONOMISTA
ZS1 PROMUJE AKCJĘ ,,NIE BĄDŹ JELEŃ, WEŹ PARAGON"
14 stycznia bieżącego roku ruszyła kolejna edycja znanej już
akcji ,, Nie bądź jeleń, weź paragon". W Zespole Szkół nr1 w
Kędzierzynie-Koźlu w ramach akcji 22 lutego odbyło się spo-
tkanie informacyjno-edukacyjne z Naczelnikiem Urzędu Skar-
bowego z Kędzierzynie-Koźlu. Celem spotkania było przybli-
żenie młodzieży sensu akcji ,,Nie bądź jeleń, weź paragon"
oraz wskazanie, jakie znaczenie ma paragon zarówno dla nas
jako klientów jak i skarbu państwa. Nauczyciele przedmiotów
ekonomicznych zaprosili do udziału w spotkaniu przedstawi-
cieli klas III ościennych gimnazjów. W ramach akcji przepro-
wadzony został konkurs na najciekawszy plakat promujący
hasło przewodnie ,,Nie bądź jeleń, weź paragon". Spotkanie
odbyło się w bardzo miłej, sympatycznej atmosferze i niewąt-
pliwie bylo okazją do podnoszenia wiedzy o podatkach oraz
administracji skarbowej wśród młodzieży.
Trochę czasu, znajomości podstawowych praw konsumen-
tów oraz dowód zakupu- to niezbędny zestaw podczas skła-
dania reklamacji. Łatwiej dochodzić swoich praw, gdy
mam paragon. Warto o tym pamiętać, kupując nie tylko na
zimowych wyprzedażach
Bez paragonu reklamacji nie uznaje się - to nie cytat z kulto-
wej polskiej komedii, ale informacje, które można często usły-
szeć od sprzedawców. Paragon jest jednym z najprostszych i
najpowszechniejszych dowodów zakupu - dostajemy go zaw-
sze, gdy kupujemy. Akcję Ministerstwa Finansów pt. Nie bądź
jeleń, weź paragon wspierają Urząd Ochrony Konkurencji i
Konsumentów, Wojewódzkie Inspektoraty Inspekcji Handlo-
wej, Rzecznicy Konsumentów, Federacja Konsumentów oraz
Stowarzyszenie Konsumentów Polskich. Wspólnie Będziemy
przypominać o konieczności wystawiania i przechowywania
paragonów.
Dowód zakupu
Co łączy zakupy na wyprzedaży, na bazarze, w restauracji?-
dowód zakupu. Musi nam go wydać każdy przedsiębiorca,
ponieważ jest to potwierdzenie transakcji kupna-sprzedaży.
Najczęściej dostajemy paragon. Ale dowodem może też być
faktura, potwierdzenie płatności kartą, czy wyciągiem z konta.
Przydadzą się, gdy produkt będzie niezgodny z umową, czyli
wadliwy. Warto pamiętać o tym, aby zawsze upominać się o
wystawianie paragonów. W przeciwnym wypadku, bardzo
trudno będzie konsumentowi udowodnić, że produkt kupił w
konkretnym miejscu.
Wadliwy produkt
Rzecz, która posiada wady można reklamować. Reklamację
składamy u sprzedawcy na piśmie w dwóch egzemplarzach.
Dołączamy do niej paragon. Mamy na to aż dwa lata od mo-
mentu zakupu. Takie same zasady dotyczą także tych konsu-
mentów, którzy korzystają z kończących sie już zimowych
wyprzedaży, czy kupują w Internecie. Decydując się na towary
używane (np. w komisie), musimy pamiętać, że czas reklama-
cji może wynieść minimum rok.
Krótsze terminy obowiązują wtedy, gdy reklamujemy produkty
spożywcze - możemy to zrobić w ciągu trzech dni od momentu
otwarcia opakowania lub zakupu towaru luzem.
Ola
TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH
SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Szkoła gastronomiczna. Przeciętny uczeń Zespołu Szkół nr 1
w Kędzierzynie-Koźlu wie dobrze, że kształcą się tu kucharze,
technicy żywienia i usług gastronomicznych. O ich obecności i
pracy świadczą wspaniałe zapachy rozchodzące się po budyn-
ku i pobudzające apetyt. Uczniowie szkoły gastronomicznej
uświetniają różne uroczystości daniami przez siebie przygoto-
wanymi. Ich umiejętności budzą powszechny podziw . Potrafią
udekorować wspaniale stoły, przygotować najbardziej wyrafi-
nowane potrawy pochodzące z różnych stron świata.
Od września 2013 roku nasza szkoła stara się o uzyskanie cer-
tyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie. Szkoła Promująca Zdro-
wie jest to miejsce, w którym członkowie społeczności szkol-
nej - pracownicy i uczniowie: podejmują starania, aby popra-
wić swoje samopoczucie i zdrowie, uczą się jak zdrowiej żyć i
jak tworzyć zdrowe środowisko, zachęcają ludzi, zwłaszcza
rodziców do podjęcia podobnych starań.
Koncepcja Szkoły Promującej Zdrowie narodziła się w Euro-
pie w połowie lat 80-tych dwudziestego wieku. W 1991 Świa-
towa Organizacja Zdrowia zaproponowała Polsce, Czechosło-
wacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła Promująca Zdro-
wie”. W 1992 roku utworzona została Europejska Sieć Szkół
Promujących Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopnio-
wo w całym kraju szerzona była idea szkół promujących zdro-
wie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w Europie i
obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej
Sieci Szkół Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje
Światowa Organizacja Zdrowia, Rada Europy i Komisja Euro-
pejska.
Ola
TECHNIK LOGISTYK Technikum logistyczne to szkoła, która przygoto-
wuje uczniów do zawodu technika logistyka.
Logistyka to nauka zajmująca się procesami w zakresie planowania, organizowania i realizacji
działań w zakresie przemieszczania ładunków oraz informacji w przestrzeni i czasie.
Jest również jedną z nauk ekonomicznych opisują-cych rzeczywistość gospodarczą,
której reguły oparte są na teorii ekonomii.
Jeśli więc chcesz w przyszłości zdobyć ten zawód
przyjdź do nas!
Str. 4 TURKOT NR 3/ZS1
TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Zawód fryzjera można zdobyć ucząc się w Technikum Usług Fryzjer-
skich lub Zasadniczej Szkole Zawodowej. Jest to zawód piękny i trudny,
graniczący z artyzmem. Od fryzjerek wymaga się rzetelnej wiedzy facho-
wej, ciągle aktualizowanej kreatywności i tzw. dobrego smaku. O tym że,
w naszej szkole można zdobyć tę wiedzę i umiejętności świadczą osiągnię-
cia naszych uczennic klas fryzjerskich na konkursie szkolnym i woje-
wódzkim
Szkolny Konkurs Fryzjerski Dnia 27 lutego w Zespole Szkół nr 1 w K- Koźlu odbył się konkurs fryzjerski
pt. „Wiosna wkoło”. W konkursie rywalizowało ze sobą 18 uczennic, pod
okiem surowego jury. To już czwarty taki konkurs fryzjerski w naszej szkole.
Co roku można było zobaczyć piękne fryzury j i kolorowe pełne życia kre-
acje. I w tym roku fryzjerki wykazały się ogromną wyobraźnią. W komisji
zasiedli dyrektor szkoły Urszula Więcek, mistrz fryzjerstwa pani Eryka
Pracht, przedstawiciele CECH-u Rzemiosł Różnych z Kędzierzyna-Koźla
pani Małgorzata Kisman i mistrzowie fryzjerscy Grzegorz Kulig i Szymon
Bugiel. Wśród zaproszonych gości znalazły się również właścicielki salonów
fryzjerskich z Kędzierzyna - Koźla: Katarzyna Chadała i Magdalena Kapelan.
W auli czuć było napięcie rywalizacji. Fryzjerki zwinnie radziły sobie z wło-
sami swoich modelek, które siedziały spokojnie poddając się woli swoich
koleżanek. Już po 40 minutach z włosów dziewczyn zaczęły powstawać naj-
przeróżniejsze koki, upięcia i warkocze. W powietrzu unosił się zapach lakie-
ru do włosów. 15 minut przed końcem dwugodzinnego czaru fryzury były
prawie gotowe. Została chwila na poprawki ogólnego wyglądu. Na twarzach
dziewczyn pojawiło się zdenerwowanie i zniecierpliwienie. Godzinie 11:00
jury zaczęło oceniać modelki. Ocenie podlegała wykonana fryzura, makijaż i
strój. Komisja przyznawała punkty wedle określonych kryteriów. Jury stanę-
ło przed trudnym wyborem, ponieważ wszystkie modelki wyglądały olśnie-
wająco. Pierwsze miejsce zajęła Sabina Pogoda z kl. 4 FT, drugie Sonia Wo-
łowska z klasy 3 F, a trzecie zajęła Justyna Glombik, również z klasy 4 FT.
Natomiast miss publiczności zajęła Karolina Szenkel kl. 4 FT wraz ze swoja
modelką . Tegoroczny konkurs był bardzo ciekawy. Miejmy nadzieję, że ko-
lejny również zachwyci pomysłowością i wyobraźnią i kreatywnością na-
szych fryzjerek.
Karolina
VII Wojewódzki Konkurs Fryzjerski W dniu 12.03.2013 z Zespole Szkól Zawodowych w Opolu odbył się VII Wo-
jewódzki Konkurs Fryzjerski pt. „Inspiracje wiosenne”. W tym roku tematem
przewodnim była „Łąka polska”. W konkursie brali udział uczniowie kilkuna-
stu szkół z całego województwa opolskiego. Wśród uczestników znaleźli się
również przedstawiciele naszej szkoły. Jury, jak co roku, miało trudny orzech
do zgryzienia, ponieważ musiało wyłonić tylko pięciu finalistów pośród 46
uczestników. Pozom wykonania fryzur był bardzo wysoki. Jury w skład któ-
rego wchodzili styliści od wizerunku, oceniało także strój i makijaż. Konkurs
dał uczestnikom okazję do wykazania się niebanalną wyobraźnią i kreatywno-
ścią. Okazało się, że wiosna może mieć wiele twarzy… Z ogromną przyjem-
nością informujemy, że jury najbardziej spodobała się stylizacja wiosenna w
wykonaniu uczennicy ZS nr 1 Sabiny Pogody z klasy 4 fT, która zdobyła I
miejsce na tegorocznym konkursie. Modelką Sabiny była jej przyjaciółka
Patrycja Plichta. Dziewczyny wspólnie przygotowały strój, makijaż i fryzurę.
Inspiracje czerpały z pokazów Victorii Secret – Patrycja na czas konkursu
przemieniła się w wyjątkowo urokliwego motyla… czas i praca spędzona na
przygotowaniach do konkursu przyniosły jednak zamierzony efekt. Piąte
miejsce w konkursie zajęła również nasza uczennica Amanda Ryborz z klasy
2 fm. Wyróżnienie trafiło do Anny Populcz uczennicy klasy 4fT. Tegoroczny
konkurs „Inspiracji Wiosennych” przebiegał pod wyjątkowa szczęśliwą
gwiazda dla uczniów naszej szkoły. Tymczasem nie spoczywamy na laurach i
już gromadzimy pomysły, które zaprezentujemy za rok. Łatwo pierwszego
miejsca nie oddamy!!!
Podróże kształcą Wymiana polsko-niemiecka w ra-mach partnerstwa Powiatów Hohen-lohe i Kędzierzyńsko-Kozielskiego
W dniach 04.03.2013 – 08.04.2013 odbyła
się wymiana polsko- niemiecka, w której
brało udział 25 osób łączenie z trojgiem na-
uczycieli. Nasza podróż była bardzo udaną
przygodą.
Wymyślaliśmy różne zajęcia i zabawy, aby
wypełnić czas podróży autokarem. Sprawiło
to, że jazda minęła nam niezmiernie szybko.
Wszyscy szczęśliwie dotarliśmy na wyzna-
czone miejsce do miejscowości Schontal
(poniedziałek). Pełni obaw i jednocześni za-
intrygowani naszymi niemieckimi partnerami
czekającymi na przystanku, wysiedliśmy z
autobusu. Bardzo szybko znaleźliśmy wspól-
ny język, (czasem nawet migowy) ale udało
się i ... rozpoczęliśmy naszą małą przygodę.
Wtorek - Dzień rozpoczęty szybką pobudką,
następnie śniadanie i w końcu zajęcia lekcyj-
ne z naszymi niemieckimi rówieśnikami w
Karoline-Bretenger-Schule. Zostaliśmy po-
dzieleni na grupy i każda z nich powędrowała
na inne przedmioty w tym: j. angielski, biolo-
gia, psychologia i nareszcie j. niemiecki. Lek-
cje upłynęły szybko i interesująco. Zjedliśmy
pyszny obiad przygotowany przez tamtej-
szych uczniów i rozegraliśmy wspólny mecz
piłki siatkowej. Wieczór był równie zaskaku-
jący, ponieważ byliśmy w restauracji w stylu
amerykańskim.
Środa - Wycieczka do Wurzburga. Zwiedzi-
liśmy cudowne zabytki i poznaliśmy historię
miasta, po którym oprowadziła nas nie miesz-
kająca w Polsce pani przewodnik. Na koniec
wyprawy był czas wolny. Każdy kupił pa-
miątki i wraz z niemieckimi kolegami po-
nownie przeszliśmy się ulicami Wurzburga.
Czwartek - Zwiedzanie firmy ,,Wurth’’ two-
rzącej śruby i materiały pomocnicze. O go-
dzinie 13:00 zjedliśmy obiad, a następnie
przeprowadziliśmy dyskusję polsko -
niemiecką o kształceniu zawodowym.
Wszystko przebiegało pomyślnie.
Piątek - Wszystko, co dobre musi się kiedyś
skończyć . Lecz ten dzień, choć krótki, także
przyniósł wiele atrakcji. Spotkaliśmy się w
starostwie z księciem Hohenlohe, który opo-
wiedział nam historię rodziny i pożegnał się z
nami, życząc dobrej podróży. Od młodzieży
niemieckiej jako wyraz mile spędzonego cza-
su dostaliśmy ciasto pożegnalne, które zjedli-
śmy w drodze powrotnej. Po obfitym obie-
dzie wyruszyliśmy w drogę z uśmiechem na
twarzy i miłym wspomnieniem.
Str. 5 TURKOT NR 3/ZS1
GIMNAZJALISTO, CZY WIESZ…
Jak zaprojektować osiedle, mieszkanie,
domek jednorodzinny, belkę, słup...?
Z czego i jak wykonać ściany, aby jak
najmniej płacić za ogrzewanie?
Jak dobrać i rozmieścić zbrojenie w bel-
ce?
Jak ułożyć cegły w murze?
Jak zorganizować pracę na budowie?
Na te oraz inne pytania bez trudu odpowiesz
ucząc się w zawodach budowlanych w na-
szej „Budowlance”
KIERUNEK BUDOWLANY W NASZEJ SZKOLE W ciągu wielu lat działalności kierunku budowlanego przedmioty kierunko-
we prowadzone były przez wielu nauczycieli etatowych i dochodzących.
Obecnie przedmioty budowlane w Zespole Szkół nr 1 prowadzone są przez
grupę nauczycieli, którzy są jednocześnie absolwentami tutejszego Techni-
kum Budowlanego. Są to : mgr inż. Jolanta Patyk-Wandzel, mgr inż. Beata
Polak, mgr inż. Urszula Pająk-Czopowska, mgr inż. Zbigniew Romik i mgr
Józef Gisman.
Kierunek budowlany jest jednym z najstarszych kierunków w obecnym ze-
spole Szkół nr 1, przyszli technicy budownictwa wiedzę w tym zakresie na-
bywają na przedmiotach teoretycznych w szkole, a także na praktykach bu-
dowlanych w lokalnych zakładach pracy. Organizowane są różnego rodzaju
wycieczki, których celem jest poznanie nowych technologii dotyczących bu-
downictwa. Takimi wycieczkami bardzo lubianymi przez uczniów są przy-
kładowo wyjazdy na targi budowlane.
Od początku istnienia szkoły młodzież brała udział w konkursach przedmio-
towych i niejednokrotnie uzyskiwała bardzo dobre wyniki. Uczniowie Tech-
nikum Budowlanego biorą od wielu lat z powodzeniem udział w Olimpiadzie
Wiedzy I Umiejętności Budowlanych. Od roku 1966 szkołę o profilu budow-
lanym ukończyło prawe 1800 osób. Absolwentów naszej szkoły spotkać
można w każdej firmie budowlanej na terenie naszego powiatu.
Budownictwo – niemała sztuka
Jako adept sztuki budowlanej, postaram się od-
powiedzieć na kilka pytań związanych
z budownictwem. Jaka jest historia budownic-
twa, jego zakres oraz jego znaczenie? Definicja
budownictwa mówi, że jest to dziedzina działal-
ności człowieka związana ze wznoszeniem
obiektów budowlanych. Już od najdawniejszych
czasów człowiek szukał schronienia w celu za-
bezpieczenia się przed chłodem, (…) opadami
atmosferycznymi, a także w celu zapewnienia
sobie bezpieczeństwa. Jednym słowem – w celu
poprawy swoich warunków bytowania.
WIĘKSZE, PIĘKNIEJSZE
Pierwszymi budowlami stworzonymi przez czło-
wieka były proste szałasy i lepianki.
W miarę upływu czasu, chcąc sprostać coraz
wyższym wymaganiom i potrzebom człowieka,
odkrywano nowe materiały i technologie wzno-
szenia budowli, poświęcając jednocześnie coraz
więcej uwagi estetyce wznoszonych obiektów.
Powstawały coraz większe i piękniejsze budow-
le, które służyły już nie tylko mieszkaniu, ale
stały się również obiektami służącymi zaspakaja-
niu szeregu innych potrzeb człowieka jak: bez-
pieczeństwo, praca, kultura, religia, komunika-
cja, rekreacja, sport, rozrywka i inne. Wiele z
tych budowli, które powstały na przestrzeni wie-
ków jest dziś uznanych za „cuda świata”. Za-
chwycają nas one swoim pięknem, ale też (…)
techniką, która musiała być stosowana dla ich
wzniesienia. Kto nie zna takich obiektów jak
egipskie piramidy, Partenon czy Koloseum?
Budownictwo- niemała sztuka
MOTOR GOSPODARKI We współczesnym świecie budownictwo, to
obok informatyki jedna z najprężniej rozwijają-
cych się dziedzin techniki. Wiedza i nowoczesne
środki techniczne umożliwiają powstawanie
(Ciąg dalszy na stronie 6)
Budownictwo - to
sztuka tworzenia!
NAJ obiekty w budownictwie. Przedstawiamy reprezentantów w grupie naj-
wyższych, najdłuższych i najstarszych oraz innych naj - budynków i budowli z
całego świata:
Najwyższy
budynek na
świecie:
Burdż Cha-
lifa, 828m
Najstarsze wieżowce - Shibam,
Jemen II w. n.e.
Najwyższa konstrukcja drewniana-
Wieża antenowa Radiostacji Gliwic-
kiej, 111m
Najdłuższy tunel
drogowy-
Tunel Lærdal.
24,5km
Dorota
Sebastian S.
Budować - to czynić
świat piękniejszym!
Str. 6 TURKOT NR 3/ZS1
Mamy zaszczyt zaprezentować Wam rozmowę, jaką
odbyliśmy z profesorem Zbigniewem Romik, który
wypowiedział się i udostępnił istotne informacje na
temat Olimpiady Wiedzy i Umiejętności Budowla-
nych. Zachęcamy do jej przeczytania.
A: Co to takiego olimpiada budowlana?
ZR: Olimpiada budowlana to nazwa potoczna. Tak
naprawdę jej nazwa brzmi Olimpiada Wiedzy i Umiejętności Budow-
lanych, w bieżącym roku odbywa się już jej XXVI edycja. Organiza-
torem olimpiady jest Politechnika Warszawska-Wydział Inżynierii
Lądowej. Skierowana jest do uczniów ponadgimnazjalnych szkół
zawodowych kształcących uczniów w zawodzie technik budownic-
twa. Udział w zawodach jest dobrowolny. Uczniowie startują indywi-
dualnie. Olimpiada obejmuje trzy etapy: szkolny, okręgowy i central-
ny.
A: Jaki jest cel olimpiady budowlanej?
ZR: Olimpiada jest świetnym sposobem sprawdzenia swojej wiedzy
i porównania jej zakresu z innymi uczestnikami z innych szkół. Sta-
tutowe cele olimpiady to m.in.: rozwijanie wśród młodzieży zaintere-
sowania budownictwem oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności bu-
dowlanych, poznawanie najnowszych rozwiązań i technologicznych i
konstrukcyjnych w budownictwie. Olimpiada jest swoistą przygodą
intelektualną dla jej uczestników, okazją do spotkania się z uczniami
z innych ośrodków, poznania ciekawych miejsc.
A: Czy są przewidziane jakieś nagrody dla uczestników?
ZR: Oczywiście tryumfatorzy otrzymują nagrody rzeczowe, ale są-
dzę, że ważniejsze są premie związane z udanym udziałem w finale
centralnym. Laureaci i finaliści Olimpiady są zwolnieni z części pi-
semnej egzaminu zawodowego. Ponadto laureaci i finaliści Olimpia-
dy otrzymują ze wszystkich przedmiotów zawodowych wpisanych
do programu olimpiady celujące oceny klasyfikacyjne końcowe.
Niektóre uczelnie wyższe stosują preferencje dla finalistów i laure-
atów olimpiady.
A: Jak długo jest pan już zaangażowany w organizację eliminacji
do olimpiady w naszej szkole?
ZR: Jestem organizatorem zawodów szkolnych olimpiady od roku
1991. Rokrocznie przygotowuję zadania zawodów I stopnia a następ-
nie przeprowadzam zawody i po sprawdzeniu prac uczestników usta-
lam ich kolejność. Wyniki zatwierdzane są przez szkolną komisję
przedmiotów budowlanych i dyrektora szkoły oraz przesyłane do
Komitetu Okręgowego Olimpiady. Komitet Okręgowy kwalifikuje
uczniów do zawodów okręgowych, w których biorą udział uczniowie
z województw śląskiego, opolskiego i dolnośląskiego. Już od prze-
szło dwudziestu lat przygotowuję uczniów do zawodów różnych
stopni olimpiady i opiekuję się nimi podczas zawodów, które nieraz
odbywają się w odległych zakątkach Polski.
A: Czy nasza szkoła może pochwalić się uczniami, którzy brali
udział w takiej olimpiadzie? ZR: Jak najbardziej! W historii Technikum Budowlanego Zespołu
Szkół nr 1 wielu uczniów szkoły osiągnęło znaczące sukcesy w za-
wodach olimpiady różnych szczebli. Wielu z nich zakwalifikowało
się do etapu centralnego, gdzie zdobywali tytuły finalistów i laure-
atów. Należą do nich: Joanna Żurek, Tomasz Slolot (1994), Adam
Dąbrowski (1995), Waldemar Stolorz (1996), Bogusław Piechocki
(1997), Adam Urbanik(1998,1999), Damian Wala (1999), Dawid
Wietrzykowski (2002), Damian Polewka (2006), Paweł Gałeczka
(2011), Kamil Filip (2012).
A: Dziękuję za udzielenie wywiadu. ZR: Proszę, nie ma za co.
Aleksandra
coraz to śmielszych rozwiązań projektowych i technologicznych. Za-
chwycają one swym pięknem, rozmachem i oryginalnością. Współcze-
sne budowle powstają zarówno na lądzie jak i na wodzie, sięgają coraz
wyżej i są coraz bardziej odporne na niszczące wpływy sił przyrody,
(…). Reasumując, można stwierdzić, że budownictwo to nie tylko
wiedza i technika, ale również sztuka (…). Nie można również zapo-
mnieć o tym, że budownictwo jest „motorem” napędzającym całą
gospodarkę. Do wznoszenia nowych budowli potrzeba materiałów,
sprzętu, ludzi. Nowe obiekty wymagają również ich wyposażenia, a
więc napędza się w ten sposób następne ogniwa gospodarki. Działal-
ność budowlana daje więc zatrudnienie wielu ludziom, zapewniając
im byt.
Sebastian K
(Ciąg dalszy ze strony 5)
ŻARGON UŻYWANY
NA BUDOWIE
WASERWAGA – poziomica
HAKA – kilof
MAJZEL – przecinak
NAGEL – gwóźdź
PYROL – młotek
REJBETKA – packa murarska
RYL – szpadel
Magda
REBUSY
Ż = W; ZKO
+ +
Ć
HASŁO: …………………………………………………...
+ +
HASŁO:…………………………………………….
SK ZE
1957r. - powstała Szkoła Rzemiosł Budowlanych oraz Szkoła
Gospodarstwa Domowego i Zbiorowego;
1963r. - powstało 3-letnie Technikum Budownictwa Wiejskie-
go na podbudowie Szkoły Przysposobienia Rolniczego
1964r. - powstało 5-letnie Technikum Dokumentacji Budow-
lanej (istniałodo1984 r.);
1969r. - powstało 3-letnie Technikum Budownictwa Ogól-
nego na podbudowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej;
1980r. - powstało szerokoprofilowe 5-letnie Technikum Bu-
dowlane;
2002r. - w związku z wprowadzeniem Reformy Szkolnictwa,
zmienił się czas trwania nauki w technikach z 5 lat na 4 lata.
KIERUNEK BUDOWLANY W ZS1
UŚMIECHNIJ SIĘ!
Co porabiasz zawodowo?
Jestem architektem krajobrazu.
- O, a na czym to polega?
Pracuję na buldożerze.
╬
Dwóch murarzy stawia ścianę.
Nagle jeden mówi do drugiego:
Widzisz mnie?
- Nie.
- No to ściana solidnie postawiona.
REDAKCJA „MISZ MASZA”
Dodatek do gazetki szkolnej
„Turkot” opracowany został
przez uczniów kierunku
budowlanego w ZS nr 1:
Aleksandra Szenfeld, Dorota
Halkiewicz, Magdalena
Kramosz, Sebastian Kwo-
czała, Sebastian Sikora ,
Tadeusz Witczak.
„Przeczytaj mi to, a ja do ciebie wrócę…”
K ilka dni temu przeczytałam niezwykle pasjonującą książkę autorstwa znanego
amerykańskiego pisarza Nicholasa Sparksa. Jego najpopularniejsze chyba
dzieło pt. „Pamiętnik” już od kilkunastu lat króluje na listach bestsellerów.
Wydana w 1997 roku opowieść cofa czytelnika do lat 40, a akcja toczy się w Karolinie Pół-
nocnej. Poznajemy dwoje młodych ludzi, Allie i Noaha. Może się wydawać, że jest to temat
o zwykłej miłości. Jednak czy takie uczucie można nazwać czymś zwykłym? Czy istnieje coś
takiego jak „uznawanie” miłości na te ważniejsze i te mniej istotne?
Ich historia pokazuje, że warto się nad tym zastanowić. Allie to dziewczyna z tzw. wyższych
sfer, natomiast Noah, to chłopak, zdaniem jej matki, nieodpowiedni dla córki. Młodzi spę-
dzają ze sobą czas, lecz nadchodzi okres rozłąki, który tylko umacnia ich więź...
Pomimo upływu lat oboje wciąż o sobie pamiętają. Mają co prawda w miarę ułożone życie,
lecz ilekroć znajdzie się ku temu okazja, wracają pamięcią do dawnych chwil. Wreszcie ich
serca ponownie się jednoczą i nic już nie stoi im na przeszkodzie.
Punktem zwrotnym, a zarazem sprawdzianem siły ich uczucia jest choroba kobiety. Alzheimer to udręka dla całej rodziny, w
szczególności zaś dla Noaha. To trwanie u boku drugiej osoby, mimo jej odosobnienia i obcości. Wyraża się tymi oto słowami:
"Jesteś każdą moją myślą, każdą nadzieją, każdym moim marzeniem, i nieważne, co przyniesie nam przyszłość: każdy wspólnie
spędzony dzień to najwspanialszy dzień mego życia. Zawsze będę należał wyłącznie do ciebie".
Nie bacząc na poczucie odrzucenia przez ukochaną wiernie trwa, a ponadto robi coś więcej. Czyta kobiecie historię miłości
sprzed lat, która tak naprawdę jest jej spisanym pamiętnikiem. Nieraz musi walczyć z cisnącymi się do oczu łzami, bo żona po
raz kolejny traktuje go jak obcego człowieka. Jego postawa zasługuje na uznanie.
Jestem pewna, że nie da się przejść obojętnie obok tej książki, która zachwyca czytelnika i realizmem, i romantyzmem. Tym
większe pojawia się zdziwienie, że autorem jest mężczyzna. Czy można piękniej opisać uczucia do schorowanej żony, jak nie
tymi słowami: "Jesteś odpowiedzią na każdą modlitwę, jaką zanosiłem. Jesteś pieśnią, marzeniem i szeptem. Sam nie pojmuję,
jakim cudem tyle czasu bez ciebie wytrzymałem".
Warto przeczytać
Str. 7 TURKOT NR 3/ZS1
Rozmowa z Januszem Kluską
Janusz uczęszcza do IV klasy Technikum Budowlanego . Jest uczniem klasy maturalnej interesuje się sportem, uprawia
go. Janusz na zadane przeze mnie pytanie o jego związek ze sportem odpowiada:
Interesuję sie wszystkim co jest związane ze sportem. Najbardziej jednak pociąga mnie piłka nożna i w tej dziedzinie się speł-
niam. Obecnie gram w klubie LKS ,,Śląsk" Reńska-Wieś na pozycji prawoskrzydłowego. Ponadto lubię sporty zimowe i lekko-
atletykę. Jestem też kibicem Zaksy.
- Czy odnosisz w sporcie jakieś sukcesy?
Dużym moim osiągnięciem jest udział w szkolnej drużynie piłki nożnej, która ma sukcesy na szczeblu wojewódzkim.
- Zmienię trochę temat, dlaczego wybrałeś naukę w Technikum Budowlanym?
Złożyło się na to kilka czynników kiedyś chodził do tej szkoły mój brat już wtedy obserwowałem jak sie uczył i kreślił projekty
to chyba zaważyło na wyborze mojego kierunku.
- Jakie masz plany na przyszłość?
Chciałbym w życiu coś osiągnąć, dlatego planuję studia. Rozważam kształcenie sie w zakresie Zarządzania i Inżynierii Produk-
cji. Nie jest to jednak pewne na sto procent, czas pokaże.
- Dziękujemy za rozmowę.
Szkoła jest jak zoo!
C hodzę do szkoły już dobrych parę lat. Zaliczyłam podstawówkę, gimnazjum, a teraz
jestem w technikum. Przez ten długi czas wyrobiłam w sobie zmysł obserwacji. Nawet
całkiem lubię tak sobie poobserwować. I nie chodzi tu o to, że biegam wszędzie z lornetką w ręku. O nie! Po prostu obserwu-
ję ludzi, a później wyciągam wnioski. Już od dłuższego czasu nachodzi mnie pewna myśl - szkoła jest jak zoo!? Naprawdę!
A wszystkich uczniów można zaklasyfikować według różnych typów zwierząt. Jeśli, ktoś podważyłby moją opinię, to proszę
bardzo, nich się przejdzie po korytarzach dowolnej szkoły. I co tam zobaczy? Zawsze to samo, czyli jedno wielkie zoo. Mam
podać przykład? Dobrze. Niektórzy przypominają mi barwne papugi, a więc jak można się domyślić, są to uczniowie wyga-
dani i za pomocą swoich kolorowych piór (charakteru, zachowania i ubioru) nie gubią się w tłumie. Inni uczniowie są jak
małpy zabawne i żartobliwe „robią sobie jaja” ze wszystkiego i ze wszystkich, z takimi nigdy się człowiek nie nudzi. Są też
tacy, którzy przypominają mi wredne hieny i chyba nie muszę pisać, jaki przedstawiają sobą typ charakteru. Jeszcze inni, są
jak szare myszki, nigdy się nie udzielają, potrafią wtopić się w „otoczenie. Takich uczniów jest najwięcej. Niekiedy ucznio-
wie przypominają mi lwy, albo lwice, chcą rządzić, dominować nad innymi. Są oczywiście i dzięcioły, które wkuwają i wku-
wają. Nie znają umiaru w nauce. Mogłabym tak wyliczać i wyliczać bez końca. Chyba, każdemu przyporządkowałabym ja-
kiegoś zwierzaka. Tak więc podsumowując, szkoła to jedno wielkie zoo. Nic tylko zawiesić na drzwiach szkoły „Nasze Zoo
jest super, znajdziesz tu kilka naprawdę wspaniałych okazów, a wstęp masz całkowicie za darmo!”
Na pewno przyszłoby mnóstwo osób, z aparatami fotograficznymi. Całe wycieczki, chcące sobie pooglądać zwierzątka, ale
wtedy by się rozczarowali, bo zastaliby tam z pozoru zwykłych uczniów. Szkoda mi nauczycieli, bo przecież, kiedy przyjmo-
wali ich do tej pracy, nikt im nie powiedział, że będą pracowali w zoo.
Nie chciałabym pracować w takim miejscu 5 dni w tygodniu, kilka godzin dziennie, bo zwierzątka nawet te miłe potrafią być
bardzo uciążliwe i przykre. Oczywiście, niech, żaden uczeń nie weźmie sobie tego do serca, bo to tylko moje przemyślenia.
Aneta
Z pamiętnika uważnego obserwatora
Str. 8 TURKOT NR 3/ZS1
„Na pewno, po prostu, w ogóle” 28 lutego bieżącego roku odbył się w naszej szkole odbył się II Powiatowy Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortogra-
fii”. Jego uczestnicy musieli się zmierzyć z zapisem takich wyrazów, jak „na pewno, po prostu, w ogóle, znienacka,
niespełna, dziko rosnący, wszystkowiedzący...”.
Do konkursu zaproszeni byli uczniowie ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych całego Powiatu Kędzierzyńsko-
Kozielskiego. Frekwencja przerosła oczekiwania organizatorów. Łącznie wzięło w nim udział 35 pięciu uczniów z 18 szkół.
Pierwsze miejsce wśród gimnazjalistów zdobyła Natalia Jahn z Publicznego Gimnazjum nr 1, natomiast w kategorii szkół
ponadgimnazjalnych zwyciężył Kamil Sacher z Zespołu Szkół Żeglugi Śródlądowej. Niezwykle cieszy nas drugie miejsce
Eweliny Urbaś i czwarte miejsce Natalii Kopiec - uczennic z naszej szkoły.
Ciekawostką jest, że w tym roku po raz pierwszy dorośli odważyli się przystąpić do dyktanda. Była to pani Beata Malajka -
Dyrektor Miejskiego Ośrodka Kultury w Kędzierzynie-Koźlu oraz przedstawiciele Starostwa Powiatowego w Kędzierzynie-
Koźlu: pani Dorota Tomala - Wiceprzewodnicząca Komisji Edukacji i Promocji oraz pan Jakub Gładysz - Członek Zarządu.
Jury zgodnie przyznaje, że ich prace były na bardzo wysokim poziomie. Wszyscy zebrani gratulowali piszącym odwagi i
wspaniałego wyniku.
Dyktando przygotowała i poprowadziła dr Małgorzata Iżykowska z Uniwersytetu Opolskiego, a po jego zakończeniu wygło-
siła wykład na temat: „Na pewno, po prostu, w ogóle. O pisowni łącznej i rozdzielnej w ortografii polskiej”.
(Ciąg dalszy na stronie 9)
Nagrody, które otrzymali uczniowie: radiomagnetofony, słuchawki, kupony książkowe zostały ufundowane przez Starostwo
Powiatowe w Kędzierzynie-Koźlu.
Rozmowy prowadzone przy kawie, herbacie i słodkim poczęstunku po rozdaniu nagród między opiekunami uczniów, zapro-
szonymi gośćmi i organizatorami potwierdziły, że należy kłaść nacisk na rozwijanie poprawności i wrażliwości językowej
młodzieży wbrew tendencjom współczesnej kultury.
Katarzyna Stelmach-Basa
„Na pewno, po prostu, w ogóle” (Ciąg dalszy ze strony 8)
Str. 9 TURKOT NR 3/ZS1
„Ruch jest zdrowy dla ciała i głowy” Bez względu na wiek powinniśmy żyć w zgodzie z tym powiedzeniem. Należy uprawiać sport. W naszej szkole każdy znaj-
dzie cos dla siebie. Jest wachlarz możliwości - dla każdego coś dobrego :)
Osoby lubiące koszykówkę wybiorą sie na zajęcia z profesorem Kubalą, zainteresowanych siatkówką zapraszamy na zajęcia z
profesorkami Głąbikowską i Ciach, dziewczyny, które lubią piłkę nożną zachęcam do uczestnictwa w zajęciach z profesorem
Sadowskim za to piłkarzy zapraszamy do profesora Szarguta lub Łosia. Jeżeli wyżej wymienione sporty Cie nie interesują są
jeszcze; lekkoatletyka i tenis stołowy. Zajęcia te odbywają się po lekcjach, więc każdy, kto ma chęci i czas znajdzie miejsce
dla siebie.
Kto wie, może uda sie Wam reprezentować ZS1 na zawodach i osiągać wiele sukcesów. Treningi te odbywają się w przyjaz-
nej atmosferze, w większości bez podziału na grupy.
Zainteresowanych zapraszamy.
Ola
Str. 10 TURKOT NR 3/ZS1
Kącik smakosza Dzisiaj kuchnia azjatycka, w której
jest wiele ciekawych i oryginalnych
przepisów. Dzisiaj prezentujemy prze-
pis na Mandarynki w budyniu migda-
łowym.
Zachęcamy do gotowania
Mandarynki w budyniu
migdałowym
Składniki: 2 1/2 szklanki mleka 1/2 szklanki cukru 1 łyżeczka migdałowej esencji do cia-sta 1/3 szklanki ryżu 315 g konserwowych mandarynek (z puszki) 1/4 szklanki płatków migdałów
Sposób przygotowania: W głębokim rondlu, mieszając, zagotować mleko, cukier, esencję
migdałową i ryż. Cały czas mieszając, gotować na małym ogniu
5 minut. Przełożyć do salaterki, przykryć i odstawić do całkowi-
tego wystygnięcia.
Odsączyć mandarynki. Budyń przełożyć do czarek przeznaczo-
nych dla gości. Ułożyć na wierzchu mandarynki i posypać płat-
kami migdałów.
Życzymy Smacznego
Dominika
Zespół muzyczny
„BUDOWLANKA”
Od nie dawna istnieje u nas zespół muzyczny. Skupia
on uczniów zainteresowanych muzyką i śpiewem. Dał
już pierwszy, udany występ. Pierwszymi widzami byli
nauczyciele i rodzice, którzy przybyli na wywiadówkę.
Zespół czeka na nowych członków, zainteresowanych
grą na jakimś instrumencie lub potrafiącym śpiewać.
Przyjdź do nas! Masz wielkie możliwości zrealizowa-
nia swoich pasji związanych z muzyką. Czekamy!
Opiekun:
mgr Władysława Mączyńska
Skład i grafika:
mgr Piotr Krebs Redakcja:
Dominika Liszka, Ola Kowalska, Sandra Stefanides
Humor
Sekretarka wchodzi do gabinetu:
Panie dyrektorze, wiosna przyszła!
Niech wejdzie!
╬
Na lekcji plastyki pani każe przedstawić wiosnę
Podchodzi pani do Jasia i mówi:
- Czemu nic nie narysowałeś.
- Ale ja naprawdę narysowałem.
- Ale co?
- Osła i łąkę
- A gdzie jest ta łąka?
- Osioł zjadł
- A gdzie jest osioł? - A najadł się i poszedł.