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任务3 工作曲线法测定水中微量镁

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原子吸收光谱法模块之. 任务3 工作曲线法测定水中微量镁. 能力目标. 能用工作曲线法测量元素含量; 理解工作曲线法的特点,适用范围 。. 镁与生活. 镁是地球上储量最丰富的轻金元素之一 ,具有强度高、密度小、机械加工性能好等特点。广泛应用于航空航天、机械制造、交通运输等领域。镁又是 叶绿素分子的核心原子,是植物光合作用的中心。镁能激活人体内多种酶,抑制神经异常兴奋性,维持核酸结构的稳定。缺镁会引起心脑血管病、高血压、糖尿病、白内障、骨质疏松、抑郁症。. 问题. 问题:镁是一种重要的工业材料,又是与人们健康密切相关的重要元素,如何测定水中微量镁呢?. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

任务 3 工作曲线法测定水中微量镁

原子吸收光谱法模块之

Page 2: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

能力目标

能用工作曲线法测量元素含量;理解工作曲线法的特点,适用范围。

Page 3: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

镁与生活 镁是地球上储量最丰富的轻金元素之一 ,具有强度高、密度小、机械

加工性能好等特点。广泛应用于航空航天、机械制造、交通运输等领域。镁又是叶绿素分子的核心原子,是植物光合作用的中心。镁能激活人体内多种酶,抑制神经异常兴奋性,维持核酸结构的稳定。缺镁

会引起心脑血管病、高血压、糖尿病、白内障、骨质疏松、抑郁症。

Page 4: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

问题:镁是一种重要的工业材料,又是与人们健康密切相关的重要元素,如何测定水中微量镁呢?

问题

问题的解决:测定水样中的微量镁可以采用化学法(配位滴定)、电位法、分光光度法、原子吸收法等。它们各有优缺点,而原子吸收法以其灵敏度高、干扰少,简单快速而被广泛采用。

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根据光吸收定律 A=KbC=K′C

式中: A -原子吸收吸光度; K -常数; b -光程长度; C -试液中待测元素浓度。

吸光度 A 与试液浓度 C 呈直线关系,通过测量试液的吸光度求得待测元素的浓度。

工作曲线法定量原理1

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工作曲线的绘制与样品浓度的测量:配制一组含有不同浓度被测元素的标准溶液,按浓度由低到高的顺序测定吸光度值。绘制吸光度对浓度的校准曲线。在与标准系列测定完全相同的条件下测定试样的吸光度,从校准曲线上用内插法求出被测元素的含量。

C ( μ g/ mL)2. 00 4. 00 6. 00 8. 00

待 测 元 素 的 浓 度0. 100

0. 200

0. 300

0. 400

0. 500

0. 600

待 测 元 素的 吸 收 值

0

工作曲线

工作曲线法定量原理2

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根据工作曲线法的原理,测定水中镁包括如下内容: 配制标准系列; 制备样品溶液;开机预热,设置仪器条件; 测量标准系列及样品溶液的吸光度; 绘制工作曲线; 利用内插法查得试液浓度。

实训内容

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原子吸收分光光度计;(型号 TAS990 ,北京普析通用仪器公司)空气压缩机;乙炔钢瓶;镁空心阴极灯;

玻璃量器、容器: 100mL 容量瓶 2个; 50mL 容量瓶 5个; 5 、10mL移液管各一支; 100mL烧杯一个。

仪器

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镁标准贮备液:准确称取 800℃ 灼烧至恒重的氧化镁( A.R.)1.6583g ,滴加 1molL-1HCl至完全溶解,移入 1000mL 容量瓶中,稀释至标线,摇匀。此溶液镁的浓度为ρ ( Mg)=1.000mgmL-1 ;贮存期 -1 年。

二级蒸镏水;

盐酸( G.R )

含镁水试样。

标准贮备液

ρMg=1.000mgmL-1

试剂

Page 10: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

镁标准系列溶液配制(学生设计方案并配制):

配制标准系列溶液: ρ ( Mg ) = 0.100、 0.200、 0.300、0.400

0.500μg/mL 的镁标准溶液。 现有的标准贮备液: ρ ( Mg ) = 1.000 mg/mL 。

配制溶液体积 50.00mL 。

如何配制?

请设计溶液配制的方案,并完成配制过程。 试样制备:

移取水样 10.00mL ,加入 100mL 容量瓶中,用蒸馏水稀释至 标线,摇匀。

溶液配制

Page 11: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

溶液配制(参考方案)

4、配制样品溶液:吸取试样溶液10mL ,定容至 100mL

2、配制标准工作液

ρ ( Mg )=5.00 μg/mL

1、配制标准工作液

ρ ( Mg )=100 μg/mL

3 、配制标准系列溶液ρ ( Mg )=0.100 、 0.200 、 0.300 、 0.400 、 0.500μg/mL

Page 12: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

设置下列实验条件 分析线 : 285.2nm ;

光谱通带: 0.4nm ;

实验条件

空心阴极灯电流: 2mA ;

乙炔流量 : 2000mL/min ;

燃烧器高度: 5mm 。

Page 13: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

分析方法设置

点击“样品

在校正方法中选“标准曲线”

选择浓度单位样品名称下一步

下一步

完成

样品测量界面

进入“样品设置向导”

输入标准系列

输入样品名称数量

返回样品测量界面

Page 14: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

实验分组,每二人一组,分工协作完成下列实验。

开机,设置仪器条件;

配制标准系列、样品溶液;

测定标准系列及样品溶液吸光度 A ;

学生实训

Page 15: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

绘制工作曲线,从工作曲线上查得试液浓度。

从工作曲线上查得的浓度是经稀释后的浓度。稀释过程5.00mL→50mL 。

计算公式: ρ ( Mg ) =CV0/V1

式中:

ρ ( Mg ) 水样中镁含量, μg/mL ;

C 工作曲线查得数值, μg/mL ;

V0 样品溶液定容体积, mL ;

V1 取样量, mL 。

结果计算

Page 16: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

问题 1 :开机时电脑与主机无法连接,工作软件显示只能脱机工作。

原因:开机顺序错误,先开原子吸收分光光度计主机电源,后开电脑。

解决方法:关闭主机,等待 5 分钟后重新开机。

实训中的问题及解决

问题 2 :初始化失败,波长电机出现× 。无法进行下一步操作。

原因:空心阴极灯不亮,灯安装错误。

解决方法:将灯取出重新安装,再初始化。

问题 3 :火焰无法点燃,检查空气,乙炔减压阀压力正常。

原因:管路上的乙炔阀门关闭,无乙炔供应。

解决方法:打开乙炔管路阀门,重新点火。

Page 17: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

问题 5 :测量时吸光度值不稳定。

原因:仪器周围有风,致使火焰摆动。

解决方法:关闭门窗,盖好燃烧室挡板。

实训中的问题及解决问题 4 :测量时,吸入浓度 0.10-0.50 μg/mL 的 镁溶液,吸光度均为零。

原因:检查发现寻峰没有完成就结束寻峰。

解决办法:重新寻峰。

问题 6 :线性相关系数小于 0.99 。

原因:读数操作错误,将毛细管插入溶液,吸光度未稳定即读数。

解决方法:重新测量。

Page 18: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

影响工作曲线法测定准确度的因素: 标准系列及样品溶液的制备(移液管,容量瓶的正确使用); 测量条件设置; 吸喷溶液时毛细管的位置; 空气对流对火焰的影响; 读数开始的时间。

每次分析前应该用标准溶液对系统进行校正;

整 个分析过程中操作条件保持不变;

标准系列与被分析样品溶液的组成应该尽可能一致;

标准和试样溶液的吸光度应在 0.2~0.8之间

当样品的情况不清或很复杂时分析误差较大,可用其他方法定量。

实训总结

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工作曲线法特点:简单快速;适合组成较简单的大批量样品分析。

注意事项: 标准溶液与试液的基体要相似,以消除基体效应; 浓度要合适:标准溶液浓度范围应将试液中待测元素的浓度包

括在内。浓度范围大小应以获得合适的吸光度读数为准 (0.2-0.8);

在测量过程中要吸喷去离子水或空白溶液来校正零点漂移; 由于燃气和助燃气流量变化会引起 工作曲线斜率变化,因此

每次分析都应重新绘制工作曲线。

总结-方法特点、注意事项

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配制标准溶液可选择待测元素的高纯( 99.99%)金属丝、棒、片用稀酸清洗,以除去表面氧化层或使用各元素的盐类。溶于合适的溶剂中,配制成浓度为 1 mg·mL-1 的标准储备液,配制时一般要维持一定酸度(可以用 1 %的稀硝酸或盐酸),以免器皿表面吸附。配好的储备液应储于聚四氟乙烯、聚乙烯或硬质玻璃容器中此溶液可长期保存。

低浓度的标准系列溶液,使用时用标准储备液经逐级稀释而成。由于低浓度溶液不稳定,使用时间不应超过 1 ~ 2天。

标准溶液的配制

Page 21: 任务3 工作曲线法测定水中微量镁

配制标准储备液:光谱纯试剂; 酸、碱等常用试剂:优级纯; 水:原子吸收分析用水应符合 GB / T6682 - 1992 ,分析试验室用水三级水的规格。

原子吸收常用试剂

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若测定固体样品或污水样品中的镁,实验条件如何设置?样品如何处理?

思考回答

拓展与引申

仪器参数可参考上面的数据。标准系列浓度可根据样品中含量作适

当调整,但不能超出线性范围。

固体样品或污水需要将其中的镁 转化为可溶性的镁离子。

方法。

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本实训“原子吸收工作曲线法测镁”采用的是工作曲线法定量,其适用

于组成简单的,无干扰的样品测定,对于复杂样品,存在干扰时选择

何种定量方法呢?

查阅相关文献,寻找答案。

思考题