Page 1

Мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення

вчителів

Вчитель хімії Миколаївської ЗОШ №57 Демченко О.Д.

Page 2

інтерактивні інтерактивні можливостіможливості

використання використання віддаленого віддаленого доступу і доступу і зовнішніх зовнішніх ресурсівресурсів

анімаційнуанімаційну графікуграфіку

відео-відео-фільмифільми

звукзвук Арсенал Арсенал мультимедія-мультимедія-технологій складаєтехнологій складає

Новітні розробки в навчанні із застосуванням Новітні розробки в навчанні із застосуванням комп’ютерних технологій і методів у сукупності комп’ютерних технологій і методів у сукупності називаютьназивають мультимедія.мультимедія.

Демченко О.Д.

Page 3

специфічну новизнуспецифічну новизну

подати урок в незвичному аспектіподати урок в незвичному аспекті

викликати в учнів нові образивикликати в учнів нові образи

деталізувати нечітко сформовані деталізувати нечітко сформовані уявленняуявлення

поглибити здобуті знанняпоглибити здобуті знання

застосування застосування мультимедійних мультимедійних засобів навчання засобів навчання

надає урокунадає уроку

Мультимедія-системиМультимедія-системи мають унікальну можливість мають унікальну можливість надавати величезну кількість корисної і цікавої надавати величезну кількість корисної і цікавої інформації в максимально зручній і доступній форміінформації в максимально зручній і доступній формі.

Демченко О.Д.

Page 4

Такий може розвиватися по спіралі: від здивування до пояснення.

Демченко О.Д.

здивування

інтерес

запитання

пошук

роздуми

висновки

Пояснення навколишнього світу

Page 5

ІКТ-компетентність вчителя може бутиІКТ-компетентність вчителя може бути представленапредставлена

ІКТ-компетентність вчителя може бутиІКТ-компетентність вчителя може бути представленапредставлена

як система як система компетентностей:компетентностей:

Дослід-ницька

Модельна Алгорит-мічна

Техноло-гічна

Методо-логічна

Демченко О.Д.

Page 6

МультимедіаМультимедіа

КомпКомп’’ютерні ютерні телекомунікаціїтелекомунікації

Програмоване Програмоване навчаннянавчання

Віртуальна Віртуальна лабораторіялабораторія

Електронні Електронні бібліотекибібліотеки

Демченко О.Д.

Page 7

ІКТ на різних етапах уроку

Вивчення нового матеріалу (як джерелоінформації, наочний посібник)

Відпрацювання умінь і навичок (як тренажер)

Узагальнення або повторення знань (у вигляді схем, таблиць)

Контроль знань (тестові, творчі завдання)

Застосування ППЗ

Демченко О.Д.

Page 8

Мультимедійні технологіїМультимедійні технології

Віртуальний

Аніма-Аніма-ціюцію

Текст

ГрафікуГрафіку

Аудіо - інформаціюАудіо - інформацію

Відео - Відео - інформаціюінформацію

обоб’’єднують в одному єднують в одному продуктіпродукті

Демченко О.Д.

Page 9

ПК дає можливістьПК дає можливість

ПроникнутиПроникнути у мікросвіту мікросвіт

ЗдійснитиЗдійснити віртуальнийвіртуальний експериментексперимент

Зрозуміти Зрозуміти механізм явищмеханізм явищ

Будова ядра

4Демидова О.Л.

Властивості білків

Покладіть шматочок творогув пробірку і додайте декількакрапель нітратної кислоти.

Обережно нагрійте. (Ксантопротеїновареакція)

В усіх sp3-орбіталяходнакова енергія

Орбіталі утворюютьправильний тетраедр

Кут міжорбіталямидорівнює109°28′

Гібріднаорбіталь

Масштабнамодель

Кулестержневамодель

Демченко О.Д.

Page 10

Переваги для учнів

Робить урок цікавішим,

надає більших можливостей для участі в

навчальному процесі, розвиває

мотивацію

Учні починають розуміти складні

ідеї завдяки більш ясної і динамічної

подачі матеріалу

Розвиває особистісні й

соціальні навички; учні

працюють творчо, стають впевненішими у

собі

Демченко О.Д.

Page 11

Переваги для вчителя

Дозволяє демонструвати

готові фрагменти уроку, в повному

обсязі використовувати

інформацію на CD та DVD

Зручно працювати з класом або

групою учнів.Дозволяє

збільшити обсяг навчального

матеріалу

Надихає на пошук нових підходів до навчання,

стимулює професійний ріст

учителя

Демченко О.Д.

Page 12

Підведемо підсумки

В умовах формування відкритого

інформаційно-освітнього

простору ІКТ стають

невід'ємним атрибутом

навчального процесу.

ІКТ відкривають можливості для вдосконалення

діяльності вчителя за

рахунок організації

особистісно-орієнтованого навчання на вищому рівні

Все це націлює вчителя на

творчий пошук нових шляхів

реалізації освітніх,

виховних і розвиваючих

цілей засобами ІКТ

1 2 3

Демченко О.Д.

Page 13

У сучасному світі все ширше та багатогранніше використовуються нові інформаційно-комунікаційні технології.

Для вчителів фізики, хімії, біології існує величезна кількість педагогічних і наукових сайтів, де можна знайти різноманітну інформацію, починаючи з новин і відкриттів у відповідних сферах науки й закінчуючи методикою викладання тієї чи іншої теми у школі з використанням інтерактивних і традиційних технологій .

Педагог, освоївши технології Інтернету, чудово розуміє користь і багатоідейність мережі, адже вона відкриває невідомий досі світ безкінечних можливостей для саморозвитку та самовдосконалення.

Демченко О.Д.

Page 14

Доцільно творчо поєднувати використання сучасних складних

технологій, інформаційних і комунікаційних технологій з

традиційними, досить простими,

широке впровадження нових інформаційних технологій у

навчальний процес не має супроводжуватись втратою

традиційних методів професійного навчання, запереченням

цінностей особистісного спілкування в системі «учень-учитель».

за яких зберігається олюднений особистісний характер

навчально-виробничого процесу, індивідуальний підхід

педагога до учня.

Демченко О.Д.

Page 15

Згадаємо:Згадаємо: «Ніщо так гарно не «Ніщо так гарно не запам’ятовують учні, як помилки своїх запам’ятовують учні, як помилки своїх

вчителів»?вчителів»? • Тому тут треба проявити свій талант. А талант — Тому тут треба проявити свій талант. А талант —

це здатність робити те, чого нас ніхто не вчив. це здатність робити те, чого нас ніхто не вчив. • Краса — це все те, на що дивляться з любов’ю. Краса — це все те, на що дивляться з любов’ю.

Тож любов учня треба завоювати. Для цього Тож любов учня треба завоювати. Для цього треба використовувати хоч якусь «родзинку», треба використовувати хоч якусь «родзинку», якийсь «тік» для серця дитини на кожному уроці. І якийсь «тік» для серця дитини на кожному уроці. І однією із таких родзинок і є ІКТ: мультимедіа і однією із таких родзинок і є ІКТ: мультимедіа і комп’ютери. комп’ютери.

Демченко О.Д.

Page 16Дякую за увагуДякую за увагу

Демченко О.Д.

Page 17

Література Література

• Тукало М. Д.: МУЛЬТИМЕДІЙНІ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ ЯК НОВИЙ МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ЗАСІБ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ХІМІЇ

• Пищик О. В. «Інформаційно-комунікаційні технології та сучасний урок: методика проведення і результативність»

• інтерактивне навчання на уроках хімії / Упоряд. Г. Мальченко, О.Каретникова.

• Використання інтерактивної дошки на уроках за матеріалами сайту освіта • Інтерактивне й мультимедійне обладнання у школі/За матеріалами А.

Гатаулліної • О. Іванова Учитель у глобальному інформаційному просторі• Загіка О. О. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ

ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА• http://ua-referat.com

Демченко О.Д.