Fil argumental

L’electricitat és una de les formes d’energia més utilitzades per l l’ésser humà. L’ èxit de l’electricitat com a font d’energia es troba en la facilitat per a obtenir-

la, transportar-la i transformar-la en altres energies. En questa UD analitzarem en un debat els diferents efectes que està produint en el canvi climàtic el

consum energètic. Debatrem diferents propostes alternatives per millorar-lo. Exposaran oralment el diferents tipus d’energia i confegiran un qüestionari al

respecte. Veurem quin % de consum d’energies renovables i convencionals tenim. Experimentarem en la construcció i control dels circuits elèctrics amb

apps, jocs i fent un petit taller. I per finalitzar farem una activitat de Robòtica on activarem els receptors d’un circuit amb sensors.

FASE INICIAL

Nº ACTIVITATS

RELACIONS INTERCATIVES ORG.

SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS

TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

1 1.1 PREVIS: L'ENERGIA

Farem el visionat comentat d’un del

vídeo L'energia que necessitem per

passar un dia (5’15’’) produït per

Energi K d’Edu3.cat. Il·lustra força bé el

nostre propòsit de l’activitat.

Orientador moderador Es faran pauses al

vídeo per preguntar

opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i

opina sobre el vídeo) Semicercle amb moderador

Equip de

reproducció de

vídeo col·lectiu.

Res

(1/2h)

Aula /Taller

Participació

activa

2 1.2.1 PROPOSTES ALTERNATIVES

CANVI CLIMÀTIC

Investigaran i triaran una proposta que a la propera classe defensaran en un debat a classe. Iniciats els temes de treball es

demanarà als alumnes que s’agrupin

en 6 equips de 2-3 alumnes per colors.

Suport conceptual Ajudar a discriminar si els exemples trobats aporten millores al canvi

climàtic i incitar a

documentar-les.

Actor individual/parelles Treballar al seu document

d’investigació. Pot

demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en grups de 2-3 alumnes

Res

iPad, portàtil,...

Internet,

(1 h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document Preparar un debat per la propera classe.

Poden aportar-se altres propostes alternatives ben argumentades

3 1.2.3 DEBAT

S’aniran exposant en la PDI les

diferents propostes alternatives a la

millora del Canvi climàtic. Els grups

aniran defensant la seva proposta i la resta de companys contrastaran els seus punts de vista al respecte.

Orientador moderador Es faran pauses per contrastar opinions, detallar exemples, etc.

Actor individual/grups Defensar la seva proposta i participar en el debat.

Semicercle amb moderador

Espai de debat de les propostes alternatives.

iPad i PDI

(1 h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document Publicacions d'un breu informe de la seva proposta. en el bloc.

Participació

activa

4 2.1 INFORME ELÈCTRIC DEL

CONSUM D’ENERGIES

Buscar l’informe elèctric del consum

d’energies renovables i no renovables,

publicar en el bloc.

Suport conceptual Recolzar la recerca

d’arguments per el

debat.

Actor individual Treballar al seu document propi. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball individual i/o en grup

Res

iPad, portàtil,...

Internet,

(1/2h )

Aula

/Taller

Lliurament dels document Publicacions en el bloc amb imatges de les

gràfiques

FASE DE DESENVOLUPAMENT

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES

ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOl.

COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS

Paper professorat

Paper alumnat

Professor Alumne.

5 3.1 PREVIS: TRANSFORMACIONS I CENTRALS DENERGIA. AGRUPAMENTS

Visionat comentat de la presentació

Transformacions i diferents tipus de

central energètiques. Tria d’un dels

tipus d’energia que apareixen en els

infogrames.

S’agruparan els alumnes aleatòriament

per parelles per investigar i preparar

una presentació oral de 5 minuts per la

propera classe.

Orientador moderador Es faran pauses per preguntar opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina) Treball per parelles

Distribució per

parelles

Documentació

tècnica suport

iPad,

portàtil,...

Internet,

(1h30’)

Aula o taller

Publicació en el

bloc de la

presentació i 3

qüestions.

Participació activa

Amb aquestes 3 qüestions que afegirà cada

parella es confegirà un qüestionari per

resoldre al final de l’activitat.

6 3.2 PRESENTACIONS ORALS: TIPUS

D’ENERGIA.

Els alumnes faran exposicions de 5 min dels seus treballs.

Orientador moderador Es faran pauses per preguntar opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina en el torn de preguntes)

Semicercle Res Res (1h30’) Aula o taller

Valoració de la

presentació (partint

de la rúbrica) .per

part dels caps de color i/o dinamitzadors de

matèria.

Lliurament de la

presentació

publicada en el bloc. Lliurament de 3 preguntes en els blocs

FASE DE DESENVOLUPAMENT

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOl.

COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS

Paper professorat

Paper alumnat

Professor Alumne.

7 3.3 QÜESTIONARI: TIPUS D’

ENERGIA.

Respondre a un qüestionari en el

GV confegit amb les preguntes

aportades en l’activitat anterior per

tots els grups

Pasiva

Individual Resoldre

qüestionari Distribució per

treballar individualment

Qüestionari GV iPad (1h) Aula o taller

Valoració dels

qüestionaris

8 4.1 L’ELECTRICITAT

Visionat comentat de la presentació

l’Electricitat.

Orientador moderador Es faran pauses per preguntar opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina)

Semicercle Documentació

tècnica suport. Res (3/4h) Aula o

taller

9 4.2 DESCÀRREGA D’ APPS DE

CIRCUITS ELÈCTRICS

Building Parallel Circuits Building Serial Circuits

Suport procedimental

Resoldre dubtes

Actor individual

Realització

de l’activitat

Treball individual Res iPad, (3/4h) Aula o

taller

Publicacions en el bloc de les captures de pantalla amb les 2 imatges capturades dels jocs dels circuits finalitzats

10 4.3 TALLER DE CIRCUITS

ELÈCTRICS

Taller, per parella d’afinitats, de

construcció d’un kit, subministrat

pel professor, d’un circuit en sèrie i

en paral·lel

Suport procedimental

Resoldre dubtes

Treball per parelles

Distribució lliure

per treball en parelles

Kit d’un circuit

en sèrie i en

paral·lel

iPad,

Kit d’un

circuit en

sèrie i en

paral·lel

(3/4h) Aula o taller

Publicacions en el bloc de les 2 imatges capturades dels dos circuits finalitzats

FASE DE DESENVOLUPAMENT

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOl.

COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS

Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

11 5.1 CIRCUIT ELÈCTRIC AMB

SENSORS LEGO MINDSTROMS

Construcció per grups de 3-4

alumnes (segons afinitat) d’un

circuit amb Lego que disposarà

d'una llum, alarma o màquina (o

amb opció a les 3 coses) que

s'activaran amb un sensor -

interruptor. Publicació en el bloc

d’un vídeo explicatiu en anglès.

Suport procedimental

Resoldre dubtes i conflictes de grups.

Treball per grups, canvis de rol de treball

Distribució

lliure per treball en grups 3-4 alumnes

Material Lego

Documentació

tècnica suport.

iPad,

portàtil,

mòbil,..

3 sessions

(4,5h)

Aula o

taller

Publicacions en el

bloc d’un vídeo

explicatiu de

l’enginy en anglès

d’una durada d’un

minut .

12 5.2 CONSTRUCCIÓ UNA XARXA DE TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ D'ELECTRICITAT. JOC DE DISSENY DE CIRCUITS AMB L'APP ELECTROPOCALYPSE FREE

Suport procedimental

Resoldre dubtes

Treball alumnes

avançats

Documentació

tècnica suport.

iPad,

portàtil,

mòbil,..

(1h) Aula

o taller

Publicacions en el bloc de les imatges capturades d les activitats finalitzats

AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES

AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA

De la seqüència didàctica

• Inicial • Reguladora • Final • Sumativa • Integradora Tipus de prova:

Factuals - Escrita: Qüestionari realitzat pels alumnes.

Procedimentals: Presentació, recerca i investigació. Activitats: presentacions, vídeos,

apps de jocs, taller amb kit, taller de construcció amb Lego Mindstroms.

Actitudinals:

Valoració d’activitats Alumnes avançats

Debat: causes i propostes Canvi climàtic 10%

Mètodes d'obtenció i funcionament Transformacions i tipus d'energia 10%

Contrucció d'un kit i ús d'un app joc per conèixer els diferents tipus. Circuits elèctrics 10%

Contrucció d'un circuit amb receptors i sensors Lego fent d'interruptors. Circuits amb sensors-interruptors 30%

Edició de vídeo i CLIL Argumentació del projecte 20%

Publicacions en el bloc 10%

Presentacions Ha presentat es seu projecte en la IV Mostra de Tecno 10%

Activitats alumnes avançats Transport corrent elèctric i disseny de circuits + - 10%

FASE DE DE SÍNTESI

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOl.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS

Paper professorat Paper alumnat

Professor Alumne.

12 6. PRESENTACIÓ PROJECTE

Presentació d’alguns dels projectes al

col·lectiu de la classe.

Moderació Exposició Aules o

Àgora Eines de

presentació Continguts 1 sessió

(1’5h)

Àgora IV

Mostra de Tecno

Ha exposat el seu projecte als

companys de classe.