MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

PKN MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA

SISWA KELAS IV SDN DUKUH 01 SEMETER II

TAHUN AJARAN

2015/2016

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Stevanus

292012531

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ABSTRAK

Stevanus. 292012531. 2016. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

PKN Melalui Model Example Non Example Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi

Program PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr. Y. Haris

Nusarastriya, M.Si.

Kata kunci: Model Pembelajaran example non example pembelajaran PKN kelas IV SD.

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Pkn pada

siswa kelas IV semester II yang diraih siswa. Hal ini terlihat dari 34 siswa, yang tuntas

dalam memenuhi KKM 18 orang dan siswa yang tidak tuntas 16 orang, Jumlah siswa

sebanyak 34, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. jumlah yang tidak

tuntas lebih banyak dari siswa yang tuntas dan hasil belajar siswa kelas IV dapat dilihat dari

persentase nilai siswa pada pra siklus 47,06% tingkat ketuntasan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan kelas dilakukan

pada siswa kelas IV SDN Dukuh 01 Kota Salatiga Tahun Ajaran 2015/16. Penelitian ini

berlangasung selama dua siklus, siklus I ada 2 kali pertemuan dan siklus II ada 2 kali

pertemuan, total 4 kali pertemuan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan

tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan

pengambilan skor nilai siswa dari tiap-tipa tes tertulis yang diberikan pada akhir

pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan

menggunakan model Exanple Non Example. Pengumpulan data dalam penelitian ini

dilakukan dengan tes tertulis untuk menghitung peningkatan hasil belajar siswa pada

prasiklus hasil belajar 47,06%, siklus I 73,53%, siklus II 97,06%. Peningkatan persentase dari

prasiklus 47,06% meningkat menjadi 73,53% sebesar 26,47% peningkatannya dan pada

siklus I 73,53% meningkat menjadi 97,06% sebesar 23,06% peningkatan persentase nilai

siswa. Dengan demikian pembelajaran dapat dikatakan berhasil dari indokator keberhasilan

85%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Example Non

Example dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dukuh 01 Kota Salatiga

Tahun Ajaran 2015/2016.

MOTTO HIDUP DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Pengalaman menjadikan motivasi dalam mencapai tujuan yang akan kita dan

kegagalan bukanlah akhir dari perjuangan”

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan napas, kesehatan dan kekuatan

bagi penulis dalam mengerjakan skripsi ini sampai selesai.

2. Orang tua dan sanak saudara yang selalu berdoa, membimbing, menasehatiku

serta dorongan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsinya.

3. Teman-teman kelas RBI 12B yang telah mendukung proses penyelesaian

skripsi.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih dan karunia-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul

“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model

Example Non Example Pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh 01 Tahun Pelajaran

2015/2016”.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Selaku wali studi.

4. Bapak Dr. Y. Haris N, M.Si. Selaku dosen pembimbing.

5. Bapak Joko Winarno, S.Pd. kepala Sekolah SDN Dukuh 01 Kota Salatiga yang

telah memberikan izin dan membantu selama penelitian.

6. Ibu Ria Kurniasari, A.Ma guru kelas IV SDN Dukuh 01.

7. Siswa kelas IV yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini

8. Keluargaku yang selalu membantu dan mendukungku selama proses pembuatan

skripsi ini.

Penulis Stevanus

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………...i

ABSTRAK………………………………………………………………………...ii

KATA PENGANTAR……..……………………………………………………..iii

LEMBARPENGESAHAN……………………………………………………….iv

MOTO HIDUP DAN PERSEMBAHAN………………………………………...v

SURAT PERNYATAAN…………………………………………………………vi

DAFTAR ISI……………………………………………………………………....vii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Permasalahan Penelitian………………………………………………...5

1.3 Cara Pemecahan Masalah ....................................................................... 6

1.4 Rumusan Masalah ................................................................................... 6

1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................... 6

1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 8

2.1 Hakikat Pembelajaran Pkn ...................................................................... 8

2.2 Tujuan PKN Tingkat SD/MI ................................................................... 9

2.3 Ruang Lingkup Pembelajaran PKN ........................................................ 9

2.4 Pengertian Belajar………………………………………………………10

2.5 Pengertian Model Pembelajaran………………………………………..10

2.6 Pengertian Pembelajaran Example Non Example...................... ……...12

2.7 Media Gambar…………………………………………………………13

2.2.1 Keuntungan Model Example Non Example……………………..15

2.2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Example Non Example...16

2.2.3 Analisis Komponen-komponen…………………………………..16

2.2.4 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ................................ 17

2.2.5 Kerangka Berpikir ........................................................................ 18

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 19

3.1 Jenis Dan Lokasi Penelitian…………………………………………..19

3.1.1 Jenis Penelitian…………………………………………………..19

3.1.2 Subjek Penelitian .......................................................................... 20

3.2 Prosedur Penelitian................................................................................ 20

3.3 Rencana Tindakan Kelas ....................................................................... 20

3.3.1 Kondisi Awal ............................................................................... 20

3.3.2 Siklus Tindakan………………………………………………….20

3.4 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 26

3.3.1 Uji Validitas ................................................................................ 26

3.3.2 Uji Tingkat Validitas Soal ………...............................................27

3.3.3 Uji Reliabilitas…………………………………………………...27

3.3.4 Teknik Analisis Data .................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN ..................................... 31

4.1 kondisi sekolah ...................................................................................... 31

4.1.1 Kondisi awal penelitian ............................................................... 31

4.1.2 Deskripsi Siklus I ........................................................................ 35

4.1.3 Perencanaan ................................................................................. 35

4.1.4 Pelaksanaan Tindakan Siklus I .................................................... 35

4.2. Pengamatan/Pengumpulan Data .......................................................... 36

4.2.1Refleksi......................................................................................... 40

4.3 Deskripsi Siklus II ................................................................................ 41

4.3.1 Perencanaan ................................................................................. 42

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................................... 43

4.3.3 Pengamatan/pengumpulan data .................................................... 43

4.3.4 Refleksi ........................................................................................ 46

4.3.5 Pembahasan .................................................................................. 47

4.3.6 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 50

BAB V PENUTUP ................................................................................................. 53

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 53

5.2 Saran ...................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………55

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Tabel hasil observasi ........................................................................ 5

Tabel 3.1 : Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ................................................... 23

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus II .................................................. 25

Tabel 3.3 : Rentang Indeks Validitas ............................................................... 26

Tabel 3.4 : Rentang Indeks Reliabilitas ........................................................... 28

Tabel 3.5 : Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I dan Siklus II .................. 29

Tabel 3.6 : Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar Pkn……………………………30

Tabel 4.1 : Nilai Hasil Belajar Pkn Pra Siklus ................................................. 32

Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Prasiklus .......................... 33

Tabel 4.3 : Data tingkat ketuntasan Hasil Belajar Pkn pra siklus ................... 33

Tabel 4.4 : Hasil Belajar Pkn Siklus I .............................................................. 37

Tabel 4.5 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Siklus I ............................ 38

Tabel 4.6 : Data Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Pkn Siklus I ..................... 39

Tabel 4.7 : Hasil Belajar Pkn Siklus II ............................................................. 44

Tabel 4.8 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Siklus II ........................... 45

Tabel 4.9 : Data Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................... 45

Tabel 4.10 : Data Tingkat Ketuntasan Pra Siklus Siklus I Siklus II .................. 47

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Bagan Kerangka Pikir ................................................................. 18

Gambar 4.1 : Diagram Tingkat Ketuntasan Prasiklus ....................................... 34

Gambar 4.2 : Diagram Tingkat Ketuntasan siklus I .......................................... 40

Gambar 4.3 : Diagram Tingkat Ketuntasan siklus II ........................................ 46

Gambar 4.4 : Diagram Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I Dan

Siklus II…………………………………………………………49