261291$â.2/$ ÄJosipdol - os-josipdol.skole.hr

OSNOVNA ŠKOLA

„Josipdol” Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 14.

Statuta Osnovne škole „Josipdol„ Josipdol, Školski odbor na sjednici održanoj 3. listopada 2019.

godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i uz prethodno mišljenje Vijeća roditelja donosi:

Školski kurikulum

za školsku godinu 2019./2020.

2

Sadržaj 1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI JOSIPDOL 4

2. UVODNE NAPOMENE – OPĆENITO O KURIKULUMU 5

3. IZBORNA NASTAVA 7

3.1. Katolički vjeronauk 7

3.2. Njemački jezik 19

3.3. Informatika 26

4. DOPUNSKA NASTAVA 28

4.1. Razredna nastava 28

4.2. Predmetna nastava 32

4.2.1. Hrvatski jezik 32

4.2.2. Engleski jezik 33

4.2.3. Matematika 34

4.2.4 Kemija 35

4.2.5 Fizika 36

4.2.6. Biologija 37

4.2.7.Povijest 39

5. DODATNA NASTAVA 40

5.1. Matematika 40

5.2. Hrvatski jezik 42

5.3. Engleski jezik 45

5.4. Kemija 46

5.5. Povijest 47

5.6. Geografija 48

5.7. Njemački jezik 49

5.8. Informatika 50

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 53

6.1. Dramsko-recitatorska grupa 53

6.2. Novinarska skupina 57

6.3. Glagoljaška skupina 58

6.4. Likovna grupa 59

6.6. Mali informatičari 64

6.7. Pjevački zbor 66

6.8. Veziljska grupa 69

6.9. Mali Englezi 70

3

6. 10. Sigurno u prometu 71

6.11. Video družina 72

6.12. Digitalni detoks 74

6.13. Domaćinstvo 75

6.14. Šahovska igraonica 76

6.15. Tounjski špiljaši 77

6.16. Matematička igraonica 78

7. SPORTSKE AKTIVNOSTI 79

7. 1. Školsko sportsko društvo 79

7. 2. Univerzalna sportska škola 81

7. 3. Sportska gimnastika 82

7. 4. Nogomet 83

7. 5. Odbojka 85

7.5. Planinarenje i pješačenje 87

8. UČENIČKA ZADRUGA 89

9. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 90

10. PROJEKTI 91

11. ŠKOLSKI IZLETI I TERENSKA NASTAVA 100

11.1. Razredna nastava 100

11.2.Predmetna nastava 106

12. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 107

13. PROGRAM RADA NASTAVE PRODUŽENOG BORAVKA 118

4

1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI JOSIPDOL

Adresa: Josipdol, Karlovačka 17

Broj telefona: 047 581 112

Broj telefaksa: 047 581 112

E- mail: [email protected]

Web adresa www.os-josipdol.skole.hr

BROJ DJELATNIKA

● učitelja razredne nastave: 16

● učitelja predmetne nastave: 34

● ravnatelj i stručni suradnici: 4

● ostalih djelatnika: 16

OŠ Josipdol djeluje na području općina Josipdol i Tounj. U svom sastavu ima: matičnu školu

Josipdol s područnim razrednim odjelima Skradnik te osmogodišnje područne škole Oštarije i

Tounj.

Nastava se odvija u:

● 26 učionica

● 3 specijalizirane učionice

● 2 sportske dvorane

● 3 sportska igrališta

● knjižnici

mailto:[email protected]

http://www.os-josipdol.skole.hr/

5

2. UVODNE NAPOMENE – OPĆENITO O KURIKULUMU

NACIONALNI KURIKULUM

Nacionalni kurikulum je važan dokument za planiranje i organiziranje rada škole, uključujući i

izradbu školskog kurikuluma. Nacionalnim kurikulumom su definirane temeljne odgojno –

obrazovne vrijednosti, ciljevi poučavanja po obrazovnim područjima.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća

odgoja i obrazovanja u pravcu intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika,

sadrži sve programe koje škola provodi, osim obveznih nastavnih planova i programa. Školski

kurikulum se temelji na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i

kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom

porastu znanja i potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno i sve brže

mijenja.

Školski kurikulum donosi Školski odbor, a na prijedlog Učiteljskog vijeća.

KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

● težište obrazovnog procesa je usmjereno na ciljeve i rezultate poučavanja

● usmjerenost na kvalitetu procesa i rezultate obrazovanja

● usmjerenost na učenika i procese učenja

● razvoj sustava evaluacije i samoevaulacije

● stručna samostalnost i odgovornost učitelja

● poticajno i razvojno usmjereno obrazovno okruženje

ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRĐUJU SE: ● aktivnost, program i/ili projekt

● nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

● ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

● namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

● način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

● vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

● troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

6

● način vrednovanja i korištenja rezultata aktivnosti, programa i/ili projekta

PODRUČJA KURIKULUMA:

● satovi razrednog odjela, izborna nastava

● dodatna i dopunska nastava

● izvannastavne aktivnosti

● izvanškolske aktivnosti

● kulturna i javna djelatnost

● terenska i izvanučionička nastava

● projekti u nastavi

● programi

SPECIFIČNI CILJEVI ŠKOLE JOSIPDOL: ● osposobiti učenike za samostalno učenje različitim pristupima

● razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

● motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

● razvijati osjećaj za hrvatski identitet

● poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

● razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom zdravlju

● razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

● razvijanje kreativnih sposobnosti u literarnom, scenskom i glazbenom izričaju

● razvijati odgovornost prema školskoj imovini i školskom okruženju

● poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom

7

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. Katolički vjeronauk

Aktivnost, program

i/ili projekt: VJERONAUK – 1. razred

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Josip Anušić, Ivan Luketić, Inka Salopek, Marija Rakocija Kljajić

Planirani broj

učenika: Razred: 1. ( J,O,T,S)

Planirani broj sati: tjedno: 2 godišnje: 70

Ciljevi i zadaci kroz 4

domene:

A domena (antropološka – Čovjek i svijet u Božjem naumu): - Učenik izražava osnovne doživljaje o sebi i svijetu te pokazuje

svoju radost i divljenje prema Bogu i svemu stvorenome.

- Učenik prepoznaje da je Biblija sveta knjiga za kršćane i da sadrži tekstove važne za život te razumije jednostavnije biblijske pripovijesti.

B domena (Biblijska – Riječ Božja i vjera Crkve u životu kršćana): - Učenik u biblijskim događajima i osobama otkriva Boga kao

dobroga Oca koji je stvorio čovjeka, koji ljubi sve ljude i prisutan

je među nama. - Učenik otkriva i upoznaje Isusa kao prijatelja i prepoznaje

njegovo djelovanje među ljudima. - Učenik izražava svoju ljubav prema Bogu u zahvaljivanju, molitvi

i pjesmi.

C domena (moralna – Kršćanska ljubav i moral na djelu): - Učenik otkriva da je svaki čovjek Božje stvorenje koje treba

poštovati i ljubiti te uočava važnost pomirenja i opraštanja za život u zajednici.

- Učenik poštuje pravila dobroga ponašanja u obitelji i razredu, prepoznaje školu kao mjesto susreta, zajedništva, radosti i učenja.

D domena (Crkva u svijetu):

- Učenik opisuje Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika (vjernika) u koju se ulazi krštenjem.

- Učenik prepoznaje Crkvene blagdane i slavlja te njihovu poruku. - Učenik prihvaća i poštuje učenike koji ne pripadaju Katoličkoj

8

Crkvi.

Namjena:

● učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri ● doživjeti školu kao mjesto druženja i susreta, zajedništva, radosti i

učenja ● otkriti da u razredu svi možemo biti prijatelji ● promicati poštovanje obitelji i obiteljskih odnosa

Način realizacije:

putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, izleti i terenska nastava.

Vrijeme i mjesto

održavanja: prema tjednom rasporedu (učionica prvog razreda)

Troškovnik: troškovi fotokopiranja, materijali za izradu plakata

Način vrjednovanja:

- zalaganje na satu, urednost u izvršavanju obaveza, kultura međusobnog komuniciranja

- formativno (samoprocjena, vršnjačka procjena) i sumativno - elementi vrednovanja: znanje, kultura međusobne komunikacije,

stvaralačko izražavanje

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj

učenika: Razred(i): 2. (J, O, T, S, )

9


Ciljevi i zadaci:

● Razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u vjeronaučnoj i razrednoj zajednici.

● učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u ● Boga i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života ● osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje ● biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

Namjena:

● djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom

Način realizacije:

● putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, izleti i terenska nastava

● rad u paru, grupni rad

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Prema rasporedu

Troškovnik: ● troškovi fotokopiranja, materijal za izradu plakata...


● zalaganje, urednost u izvršavanju obaveza, kultura međusobnog komuniciranja.

● vrjednovanje i samovrjednovanje učenika

● komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Aktivnost, program


Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Josip Anušić, Ivan Luketić, Inka Salopek Marija Rakocija Kljajić,

10

Planirani broj

učenika: Razred(i): 3. (J, O, T, S, V)


Ciljevi i zadaci:


● učvrstiti i produbiti temeljne osjećaje povjerenja u Boga i razviti stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

● Priprema za Prvu svetu pričest

Namjena:

● učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri ● kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom,

vjerničkom dimenzijom života

Način realizacije:

● putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i

sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, izleti i terenska nastava


Vrijeme i mjesto

održavanja: ● prema rasporedu




● vrjednovanje i samovrjednovanje učenika

● komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

11

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj

učenika: Razred(i): 4. (J, O, T, V, S)


Ciljevi i zadaci:


● učvrstiti i produbiti temeljne osjećaje povjerenja u Boga i razviti stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

● osposobiti učenike za dublje shvaćanje, prihvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim, osobnim,

vjerničko-kršćanskim i društvenim životom ● Uvidjeti da je čovjeku za život i za vjeru potrebna zajednica

Namjena: ● učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri

Način realizacije:

● izleti i terenska nastava, putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama,

likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i sudjelovanjem u humanitarnim

akcijama


Vrijeme i mjesto



12



● komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i ● kultura međusobnog komuniciranja ● vrjednovanje i samovrjednovanje učenika

13

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj

učenika: Razred: 5.( J,O,T.)


Ciljevi i zadaci kroz 4

domene:

A domena (antropološka – Čovjek i svijet u Božjem naumu): - Učenik objašnjava važnost zajedništva te kako nas vjera potiče na

prihvaćanje sebe i drugih. - Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i židovstva,

navodi povijesne i geografske odrednice, novozavjetne biblijske

knjige, prenesena značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske

poruke kako bi otkrio poruku za svoj život - Učenik objašnjava prisutnost Božjih tragova u povijesti i u drugim

religijama, razlikuje glavna obilježja monoteističkih religija radi razumijevanja i poštovanja drugih ljudi i njihovih životnih vrijednosti.

B domena (Biblijska – Riječ Božja i vjera Crkve u životu kršćana): - Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji

čovjeku pokazuje put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s različitim životnim situacijama i izazovima.

- Učenik kroz Isusove riječi i djela otkriva vrednote kraljevstva Božjega.

- Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske molitve u poveznici s tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine kako bi s razumijevanjem sudjelovao u slavljenju i molitvi.

C domena (moralna - Kršćanska ljubav i moral na djelu): - Učenik navodi vrednote Božjega kraljevstva za ostvarenje mira,

pravde i ljubavi te objašnjava kako na temelju tih vrednota graditi odnose prema drugima.

- Učenik uočava da nas vjera potiče na stvaranje kvalitetnih

međuljudskih odnosa u svom okruženju. - Učenik upoznaje temeljna moralna načela (pravila ponašanja)

monoteističkih religija.

14

D domena (Crkva u svijetu):

- Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je njegova uloga u Crkvi i svijetu.

- Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena, filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu vjeru.

- Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija, uočava njihov utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti, književnosti, glazbi, filmovima…).

Namjena: sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumensko vrlo otvoreno, upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama

Način realizacije:

- putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija filmova, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, sudjelovanja u aktivnostima humanitarnog karaktera,

izleti i terenska nastava

- usmeno izlaganje, razgovor, likovno izražavanje, pismeno izražavanje, rad na tekstu, molitva.

Vrijeme i mjesto

održavanja: prema tjednom rasporedu sati (kabinet vjeronauka)

Troškovnik: troškovi fotokopiranja radnih materijala, materijal za izradu

plakata


- zalaganje na satu, urednost u izvršavanju obaveza, kultura međusobnog komuniciranja

- formativno (samoprocjena, vršnjačka procjena) i sumativno - elementi vrednovanja: znanje, kultura međusobne komunikacije,

stvaralačko izražavanje

15

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj

učenika: Razred(i): 6. (J, O, T)


Ciljevi i zadaci:

● otkriti svijet i život kroz susret s čovjekovom ugroženošću i nemoći pred tajnom zla, grijeha i smrti, ali i znati odgovoriti na izazove.

● iskusiti čovjekove težnje za življenjem istinskoga zajedništva u slobodi, istini i pravdi.

● kroz susret sa starozavjetnim i proročkim tekstovima prepoznati poziv na puno ostvarenje osobnog života i dati vjernički odaziv.

Namjena: ● kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom,

vjerničkom dimenzijom života

Način realizacije:

● putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i

sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, izleti i terenska nastava


Vrijeme i mjesto


Troškovnik: ● troškovi fotokopiranja, materijal za izradu plakata i uređenje panoa...

16



● zalaganje, urednost u izvršavanju obaveza, kultura međusobnog komuniciranja

● usmeno i pismeno vrjednovanje

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

● razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u vjeronaučnoj i razrednoj zajednici

● uvidjeti da je čovjeku za život i za vjeru potrebna zajednica

● biti spreman prihvatiti sebe i druge u njihovoj osobnosti

● preuzimanje vlastite odgovornosti za svoje postupke

● usvajanje sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

Namjena: ● sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,

upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama.

Način realizacije:

● putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih

filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, pohađanjem župnog vjeronauka, izleti i terenska nastava

● rad u paru, grupni rad i izrada plakata

17

Vrijeme i mjesto


Troškovnik: ● troškovi fotokopiranja, materijal za uređenje panoa i izradu plakata...


● zalaganje, urednost u izvršavanju obaveza, kultura međusobnog komuniciranja


● usmeno i pismeno vrjednovanje

● samovrjednovanje učenika

18

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

● biti spreman prihvatiti sebe i druge u njihovoj osobnosti

● preuzimanje vlastite odgovornosti za svoje postupke

● sazrijevanje i adolescencija

● usvajanje sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

● pripremanje za sakrament potvrde

Namjena:

● sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno, upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama.

Način realizacije:

● putem diskusija, rješavanja radnih materijala, projekcija crtanih filmova, pjevanja crkvenih pjesama, likovnog izražavanja, obilježavanja značajnijih crkvenih blagdana, organizacijom i sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, izleti i terenska

nastava…


Vrijeme i mjesto



19



● vrjednovanje i samovrjednovanje učenika, ● komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura

međusobnog komuniciranja

3.2. Njemački jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: izborna nastava njemačkog jezika, 4. razred, 1. godina učenja

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti:

Dragica Tolušić, Nina Duić

Planirani broj

učenika: 15 Razred(i): 4. (J, O, T)


Ciljevi i zadaci:

● razviti kod učenika želju za učenjem još jednog stranog jezika

● osposobiti učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na

stranom jeziku

● razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu

Namjena:

● omogućavanje učenja njemačkog jezika kao drugog stranog jezika učenicima koji to žele

● izgrađivanje svijesti o potrebi učenja stranih jezika općenito, kao i o potrebi komunikacije s ljudima na stranim jezicima

Način realizacije:

● rad s udžbenikom i radnom bilježnicom

● korištenje materijala s interneta /DaF, Goethe- Institut

● korištenje časopisa za mlade na njemačkom jeziku (Juma)

20

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Osnovna škola Josipdol, Područna škola „Siniša i Zrinko Rendulić” Oštarije, PŠ Tounj

● prema rasporedu sati

Troškovnik: ● kopirni papir, hamer-papir, ljepilo, markeri

cca. 100 kn


● usmeno i pisano provjeravanje znanja učenika prema godišnjem i mjesečnom planu i programu

● razvijanje kritičke procjene vlastitog znanja kod učenika

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Dragica Tolušić, Nina Duić ( Katarina Došen Ivančan)

Planirani broj



Ciljevi i zadaci:


stranom jeziku

● razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu

Namjena:


● građenje svijesti o potrebi učenja stranih jezika općenito, kao i o potrebi komunikacije s ljudima na stranim jezicima

21

Način realizacije:



● korištenje časopisa za mlade na njemačkom jeziku

Vrijeme i mjesto

održavanja:




cca. 100 kn




Aktivnost, program


Voditelj i ostali



Planirani broj



22

Ciljevi i zadaci:


njemačkom jeziku

● stvoriti veću sigurnost kod učenika pri konverzaciji na njemačkom jeziku

● upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja njeamčkog govornog područja

Namjena:

● omogućavanje učenja njemačkog jezika kao drugog stranog jezika

učenicima koji to žele

● građenje svijesti o potrebi učenja stranih jezika općenito, kao i o potrebi komunikacije s ljudima na stranim jezicima

Način realizacije:




Vrijeme i mjesto

održavanja:



Troškovnik: ● kopirni papir, hamer-papir, ljepilo, markeri - cca. 100 kn




Aktivnost, program


Voditelj i ostali



Planirani broj 22 Razred(i): 7. (J, O, T)

23

učenika:


Ciljevi i zadaci:

● osposobiti učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku


● upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja njeamčkog govornog područja

Namjena:



● poticanje komunikacije s izvornim govornicima putem interneta

Način realizacije:




Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Osnovna škola Josipdol, Područna škola „Siniša i Zrinko

Rendulić” Oštarije, PŠ Tounj ● prema rasporedu sati

Troškovnik: ● kopirni papir, hamer-papir, ljepilo, markeri, oko 100,00 kn




24

Aktivnost, program


Voditelj i ostali



Planirani broj

učenika: 14 Razred(i): 8. (J, O,T)


Ciljevi i zadaci:

● osposobiti učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku


● upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja njemčkog govornog područja

● pripremiti učenike za nastavak učenja njemačkog jezika

Namjena:



● poticanje komunikacije s izvornim govornicima putem interneta

Način realizacije: ● rad s udžbenikom i radnom bilježnicom



Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Osnovna škola Josipdol, Područna škola „Siniša i Zrinko Rendulić” Oštarije



cca. 100 kn

25




● sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju

26

3.3. Informatika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Izborna nastava iz informatike

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Poljak i Katarina Butković

Planirani broj



Domene/Ishodi:

Informacije i digitalna tehnologija A. 7. 1 A. 7. 2 A. 7. 3 A. 7. 4 Računalno razmišljanje i programiranje B. 7. 1 B. 7. 2 B. 7. 3 B. 7.

4

Digitalna pismenost i komunikacija C. 7. 1 C. 7. 2

e-Društvo D. 7. 1 D. 7. 2 D. 7. 3 D. 7. 4 https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2018_03_22_436.html

Međupredmetne teme

GOO A.3.1. GOO B.3.1.

ODR A.3.1. ODR A.3.2. ODR A.3.4. ODR C.3.2.

OSR A.3.4.

POD A.3.1.

UKU A.3.1. UKU A.3.2. UKU A.3.3 UKU A.3.4.

UKU B.3.1. UKU B.3.4. UKU D.3.2.

IKT A.3.1. IKT A.3.2. IKT A.3.3. IKT B.3.1. IKT C.3.2.

IKT C.3.4. IKT D.3.1. IKT D.3.2.

Namjena:

Usvajanjem znanja, vještina i stavova u predmetu Informatika učenici postaju digitalno kompetentni građani koji digitalne tehnologije koriste za

aktivno građanstvo, komunikaciju i suradnju, te kreativnost u privatnom, poslovnom i društvenom životu.

Način realizacije:

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja s naglaskom na praktičnom radu na računalima te korištenje Interneta kao izvora informacija za istraživačku nastavu. Korištenje digitalnih sadržaja portala E-sfera.

Grupni rad, samostalni rad, rad u paru, radionice, projekti.

Vrijeme i mjesto

održavanja: U informatičkim učionicama škola prema rasporedu sati.

https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2018_03_22_436.html

27

Troškovnik: Tekuće održavanje računala i pisača: toner. Papir za ispis

Aktivnost, program

i/ili projekt: Izborna nastava iz informatike

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Poljak, Katarina Butković

Planirani broj



Domene/Ishodi:

Informacije i digitalna tehnologija A. 8. 1 A. 8. 2 A. 8. 3 A. 8. 4

Računalno razmišljanje i programiranje B. 8. 1 B. 8. 2 B. 8. 3

Digitalna pismenost i komunikacija C. 8. 1 C. 8. 2 C. 8.3

e-Društvo D. 8. 1 D. 8. 2


Međupredmetne teme

GOO A.3.3. GOO B.3.1. GOO B.3.2. GOO B.3.3. GOO C.3.1. GOO

C.3.2. GOO C.3.3.

ODR A.3.3. ODR A.3.4.

OSR A.3.4. OSR B.3.2. OSR B.3.4. OSR C.3.1.

POD A.3.1. POD C.3.1. POD C.3.2.

UKU A.3.1. UKU A.3.2. UKU A.3.3. UKU A.3.4. UKU B.3.1. UKU

B.3.2. UKU B.3.3. UKU B.3.4.

UKU C.3.2. UKU C.3.3. UKU D.3.2.

IKT A.3.1. IKT A.3.2. IKT A.3.3. IKT A.3.4. IKT B.3.1. IKT C.3.3.

IKT C.3.4. IKT D.3.2. IKT D.3.3. IKT D.3.4.

Zdravlje B.3.2.C

Namjena:

Usvajanjem znanja, vještina i stavova u predmetu Informatika učenici postaju digitalno kompetentni građani koji digitalne tehnologije koriste za aktivno građanstvo, komunikaciju i suradnju, te kreativnost u privatnom,

poslovnom i društvenom životu.

Način realizacije:

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja s naglaskom na praktičnom radu na računalima te korištenje Interneta kao izvora informacija za istraživačku nastavu. Korištenje digitalnih sadržaja portala E-sfera.

Grupni rad, samostalni rad, rad u paru, radionice, projekti.


28

Vrijeme i mjesto

održavanja: U informatičkim učionicama škola prema rasporedu sati.

Troškovnik: Tekuće održavanje računala i pisača: toner. Papir za ispis

4. DOPUNSKA NASTAVA

4.1. Razredna nastava

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava (hrvatski jezik / matematika)

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Vesna Domitrović, Viktorija Pribanić,Ankica Cazin, Verica Mamić

Planirani broj

učenika: Po

potrebi Razred(i): 1.r.( J,O,T,S)

Planirani broj sati: Tjedno: 1 godišnje: 35

Ciljevi i zadaci:

● Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti

i vještina iz određenih nastavnih područja hrvatskog jezika i matematike koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi

● Razvijanje radnih navika, upornosti i volje za obavljanje

svakodnevnih radnih zadataka

Namjena:

● Rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha

Način realizacije: ● Nastava – individualizirani pristup

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Dva sata tjedno

● Učionica

Troškovnik: ● Mogući troškovi za primjereni nastavni materijal


Formativno vrednovanje – prikupljanje informacija o napredovanju

učenika, utvrđivanje manjkavosti u učenju, a osobito prepoznavanje jakih strana učenika kako bi se uspjeh poboljšao.

29

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava (hrvatski jezik / matematika) 2. r.

Voditelj i ostali


Višnja Juričić, Mirjana Grubišić, Tatjana Dragić, ( Marija Brbot) Verica Mamić

Planirani broj

učenika: Po

potrebi Razred(i): 2. (J, O, T, S,)


Ciljevi i zadaci:

● Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja hrvatskog jezika i matematike koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi



Namjena:

● Rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha

Način realizacije:

● Nastava – individualizirani pristup

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Dan u tjednu prema rasporedu

● Učionica, informatička učionica

30

Troškovnik:

● Mogući troškovi za primjereni nastavni materijal te tiskanje i fotokopiranje


● Sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja o postignutoj razini kompetencija definiranih nacionalnim, predmetnim i

školskim kurikulumom, te nastavnim planom i programom

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Zvonimir Turkalj, Andreja Matijašić, Anita Peter, Maja Protulipac

Mandić, Sanja Salopek Porubić

Planirani broj

učenika: Po

potrebi Razred(i): 3.J,O,T,S,

Planirani broj sati: Tjedno: 1 (2) godišnje: 35 (70)

Ciljevi i zadaci:

● Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja hrvatskog jezika i matematike koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi



Namjena:


Način realizacije:


31

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Jedan sat tjedno iz hrvatskog jezika i jedan sat tjedno iz

matematike prema rasporedu

● učionica

Troškovnik:

● Troškovi za nastavna sredstva i pomagala


● Sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja o postignutoj razini kompetencija definiranih nacionalnim,

predmetnim i školskim kurikulumom te nastavnim planom i programom

Aktivnost, program


Voditelj i ostali


Tanja Županić Brozović, Senka Stojisavljević, Bogdanka Jerković, Sanja Salopek Porubić

Planirani broj

učenika: Po

potrebi Razred(i): 4.O,J,T,S,

Planirani broj sati: Tjedno: 1( 2) godišnje: 35/ 70

Ciljevi i zadaci:

● Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja hrvatskoga jezika i matematike koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi



Namjena:


32

Način realizacije:


Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Jedan sat tjedno prema rasporedu

● Informatička učionica, učionica 4. razreda

Troškovnik:

● Troškovi za nastavna sredstva i pomagala


Sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja o postignutoj razini kompetencija definiranih nacionalnim, predmetnim i školskim kurikulumom te nastavnim planom i programom

4.2. Predmetna nastava

4.2.1. Hrvatski jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava - Hrvatski jezik - 5.-8. r.

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Ruža Neralić, Marina Gračanin, Dražen Valentin i Maja Magdić

Planirani broj

učenika: do 10 Razred(i): 5.-8. (J,O,T)

po potrebi

Planirani broj sati: Tjedno: 1/2 Godišnje: 35/ 70

Ciljevi i zadaci:

● Svladavanje ključnih pojmova propisanih nastavnim planom i programom. Vježbanje naučenog gradiva te upućivanje na svladavanje poteškoća u učenju. Po potrebi individualan rad s učenicima koji rade po prilagođenom programu. U proces uključiti učenike boljeg uspjeha kao mentore učenicima slabijeg uspjeha. Razvijati komunikaciju, pomaganje.

33

Namjena:

● Pomoć učenicima koji teže shvaćaju ili usvajaju gradivo, učenicima koji pohađaju nastavu po prilagođenom programu te učenicima koji zbog bolesti ili nekih drugih razloga nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom.

● Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika.

● Osposobljavanje učenika da naučene sadržaje primjeni u nastavi, da razumije naučeno te da aktivno sudjeluje u nastavi.

Način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama,

zajedničko rješavanje zadataka, grupni rad, problemski zadaci i suradničko učenje, konzultacije s roditeljima i stručnom službom Škole. Suradnja učenika odličnog uspjeha s učenicima slabijeg uspjeha – vid mentorstva.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Prema rasporedu sati

Troškovnik: ● Boja i papir za ispis materijala ( nastavnih listića ), cca 100 kn


● Nastavni listići, analize pismenih provjera znanja, usmeno praćenje i pisana valorizacija učenika.

4.2.2. Engleski jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava iz engleskog jezika

Voditelj i ostali


Anita Štimac, Morena Blašković, Valentina Stipetić, Iva Košenski Belančić

Planirani broj

učenika: 10 Razred(i): 1.- 8. r

Planirani broj sati: tjedno: 1 (2) godišnje: 35 (70)

34

Ciljevi i zadaci:

● savladavanje jezičnih zakonitosti propisanih PiP-om, razvijanje

jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na stranom jeziku, pomoć učenicima koji su veći broj sati opravdano izostali s nastave

Namjena:

● osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi,

ponuditi učeniku mogućnost dodatnog objašnjavanja nastavnog gradiva koje nije uspješno savladano na redovnim satovima engleskog jezika

Način realizacije:

● kroz određene nastavne sadržaje, zadatke objektivnog tipa, zadatke upisivanja, spajanja, umetanja

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● prema rasporedu sati u učionicama

Troškovnik: ● 50 kn (fotokopiranje, dodatni materijali i sl.)


● opisno praćenje te vrednovanje brojčanom ocjenom na satovima redovne nastave, samovrednovanje

4.2.3. Matematika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava iz matematike 5.- 8. r.

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Ana Boban, Nataša Novković, Josipa Mateša

Planirani broj

učenika: Po

potrebi Razred(i):

5.- 8. ( O,T)

po potrebi

Planirani broj sati: tjedno: 3-4 godišnje: 105/14

0

35

Ciljevi i zadaci:

● Pomoć učenicima koji nisu postigli odgovarajuću razinu znanja

● Dopunjavanje znanja do razine da mogu bez problema pratiti

daljnje gradivo

● Stvaranje interesa za predmet matematike

Namjena:

● Dopunskanastavajenamijenjenaučenicimakojinemogusamostalnimradomkodkućesavladatigradivoizmatematike

● Pomoć svim učenicima koji imaju teškoće u svladavanju (nekog dijela) gradiva kako bi ovladali temeljnim znanjima

potrebnim za daljnje školovanje

Način realizacije:

● Sadržaj dopunske nastave ovisi o potrebama samih učenika. Sadržaj dopunske nastave prati plan i program redovne nastave matematike.

Vrijeme i mjesto


Troškovnik: ● Troškovi fotokopiranja, printanja te izrada nastavnih listića


● Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća

● Sustavno praćenje učenikova rada i izvještavanje razrednika i roditelja o napretku

● Uspjeh na redovnom satu

4.2.4 Kemija

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava iz kemije

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Martina Jandrlić

36

Planirani broj

učenika:

Prema

potreba

ma

Razred 7. i 8. ( J,T)

Planirani broj sati: 1 1 godišnje: 35

Ciljevi i zadaci:

Stjecanje znanja o kemijskim zakonitostima te građi i funkciji tvari. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu. Razvijati kod učenika osobni stav, samostalnost, te sposobnost samoobrazovanja. Vježbati složenije nastavno gradivo.

Namjena:

Razviti stav prema životu kao vrijednosti, spoznati vrijednost istraživačkog rada u učenju i razvijanju kemije. Razvijati razuman odnos prema prirodi i čovjekovoj okolini. Postizanje uspješnih rezultata i veće razumijevanje nastavnog gradiva.

Način realizacije:

Tijekom cijele godine 1 sat tjedno. Redovna nastava, dopunska nastava,

praktične vježbe i izvođenje pokusa, te suradničko učenje rješavanja zadataka za kritičko mišljenje.

Vrijeme i mjesto

održavanja: učionica

Troškovnik:

Papir za printanje dodatnih listića za vježbu


Prema pravilniku o ocjenjivanju, sudjelovanje u rješavanju nastavnih zadataka i samovrjednovanje.

4.2.5 Fizika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dopunska nastava fizike

Voditelj i ostali Željko Grdešić

37


Planirani broj

učenika: Do 8 Razred(i): 7. i 8.

Planirani broj sati: Tjedno: 2 Godišnje: 70

Ciljevi i zadaci:

Pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja iz fizike koje oni nisu

uspjeli naučiti na redovnim satovima

Namjena:

Svim učenicima kojima je neophodna u savladavanju nastavnih sadržaja iz fizike.

Način realizacije: Satovi dopunske nastave fizike su organizirani jednom tjedno.

Vrijeme i mjesto

održavanja: Prema rasporedu sati.

Troškovnik: 0,00


Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja.

4.2.6. Biologija

Aktivnost, program

i/ili projekt: Biologija – dopunska nastava

Voditelj i ostali


Sanja Hrvoj – Musulin i učenici sedmog i osmog razreda

38

Planirani broj

učenika: 10 Razred 7.i 8.r

Planirani broj sati: 1 7. i 8. godišnje: 35

Ciljevi i zadaci:

Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi.

Namjena:

Pomoći učenicima da usvoje nastavne sadržaje te slijedom njih razvijati svijest o vrijednosti života, o načinu i potrebi očuvanja zdravlja, o potrebi očuvanja okoliša, a kao krajnji cilj usvajanje zdravih životnih navika.

Način realizacije:

Učionički tip nastave na satima dopunske nastave, uz uporabu nastavnh sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD, NL...).

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno u školi.

Troškovnik:

Radni materijal i pribor osigurava škola ( vrijednost predviđenih troškova za kopiranje nastavnih materijala je oko 100,00 kn ).


Redovitim praćenjem rada i aktivnosti . Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva dopunske nastave.

39

4.2.7.Povijest

Aktivnost, program

i/ili projekt: Povijest - dopunska nastava

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Mirela Matović

Planirani broj

učenika: 10 Razred: 5.-8.r


Ciljevi i zadaci:

● Usvajanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja povijesti koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi

● Dopunsko utvrđivanje obrađenog gradiva.

Namjena:


Način realizacije: ● Dopunski rad iz povijesti planiran je jednom tjedno prema

rasporedu sati,

Vrijeme i mjesto

održavanja:

6r Oštarije, utorak, 4.sat / 5r Josipdol, srijeda, 4.sat

8r Tounj, četvrtak, 6.sat

Troškovnik: ● Nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, markeri, ljepilo, papir).


● Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.

● Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o

učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva dopunske nastave.

40

5. DODATNA NASTAVA

5.1. Matematika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava matematike – 4. r.

Voditelj i ostali


Senka Stojisavljević i Bogdanka Jerković

Planirani broj

učenika: Prema interesu Razred(i): 4.


Ciljevi i zadaci:

Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja

Namjena: Proširivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. Sudjelovati na školskom natjecanju.

Način realizacije: Suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na školskom natjecanju

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Jednom tjedno u prostorijama škole

41

Troškovnik: ● Troškovi fotokopiranja


Pismeno praćenje tijekom školske godine u napredovanju i zalaganju.

Rezultati natjecanja iz matematike za 4. razrede.

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava iz matematike – 5.–8. r.

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Nataša Novković, Josipa Mateša

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred(i): 5.-8. (O, T)


Ciljevi i zadaci:

● Cilj je produbljenje znanja iz pojedinih nastavnih jedinica,

proširivanje gradiva redovne nastave, stjecanje znanja za bolje razumijevanje matematičkih pojmova i zakonitosti i primjena znanja matematike u svakodnevnom životu za razumijevanje drugih predmeta.

● Upoznavanje i svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom, razvijanje apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja

Namjena:

● Proširivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost ● Pripremanje za sudjelovanje na Večeri matematike:

međunarodnom matematičkom natjecanju „ Klokan bez granica“ te

na školskom odnosno županijskom natjecanju

42

Način realizacije: ● Grupni rad,individualni rad,samostalni rad

● Rad kod kuće, u učionici i izvan škole

Vrijeme i mjesto


Troškovnik: ● Troškovi fotokopiranja, printanja te izradu nastavnih listića


● Uspjeh na školskom natjecanju

5.2. Hrvatski jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika / eTwinning projektna nastava

Voditelj aktivnosti: Mirjana Grubišić

Planirani broj učenika: 9 Razred: 2.O


43

Domene / očekivanja

osr A.1.1.Razvija sliku o sebi.

osr A.1.3.Razvija svoje potencijale.

osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.

osr C.1.3.Pridonosi skupini.

osr C.1.4.Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. ikt A.1.1.Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje jednostavnih zadataka.

goo C.1.4.Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. ikt A.1.2.Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima. ikt A.1.3.Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima. ikt B.1.1.Učenik uz učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.1.3.Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju. ikt D.1.3.Učenik uz učiteljevu pomoć oblikuje postojeće uratke i ideje služeći se IKT-om.

pod C.1.1.Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice.

uku A.1.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema; Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. uku A.1.3. 3. Kreativno mišljenje; Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje; Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B.1.1.1. Planiranje; Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju. uku D.1.2.2. Suradnja s drugima; Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Namjena: ● aktivnosti/projekti sa dodatnim jezičnim, medijskim i kulturološkim sadržajima za nadarene i zainteresirane učenike

Način

realizacije: ● učionička i izvanučionička nastava (kulturne manifestacije u mjestu) ● eTwinning projekti (razredni)

Vrijeme i

mjesto održavanja: ● prema rasporedu sati

● prema vremeniku kulturnih događanja tijekom godine

● učionica 2.o; informatička učionica; IUN - kulturna događanja

Troškovnik: ● mogući troškovi za izradu radnih materijala (papir za kopiranje, kopiranje)

44

Način vrjednovanj

a:

● eTwinning certifikat

● mapa osobnog razvoja

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

Voditelj aktivnosti: Dražen Valentin, Marina Gračanin

Planirani broj učenika: Po

potrebi Razred: 5.-8.r


Ciljevi i zadaci:

● Razvijati lingvističku svijest i potrebu za znanjem o jeziku radi stjecanja komunikacijskih vještina

● osvijestiti potrebu usvajanja pravopisne norme radi uporabe

u pisanju i čitanju

● razvijati i njegovati kulturu riječi ● pripremati učenike za natjecanja

Namjena: ● pomoći učenicima pri razumijevanju, stjecanju znanja i

vještina te njihovoj primjeni u nastavnom procesu i

svakodnevnom životu

Način realizacije: ● individualizirani pristup

● učionička nastava

Vrijeme i mjesto održavanja: ● prema rasporedu sati

45

Troškovnik: ● mogući troškovi za izradu radnih materijala


● redovito opisno praćenje postignuća

● pismena i usmena provjera

5.3. Engleski jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava iz engleskog jezika

Voditelj i ostali


Morena Blašković, Anita Štimac, Valentina Stipetić, Iva Košenski Belančić

Planirani broj

učenika: 2-3 Razred(i): 8. r


Ciljevi i zadaci:

● razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na stranom jeziku, proširiti znanje engleskog jezika prema zainteresiranosti učenika,

Namjena:

● osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, ponuditi učeniku mogućnost dodatnog objašnjavanja nastavnog gradiva engleskog jezika, priprema učenika za natjecanje, proširiti znanje engleskog jezika i kulture anglosaksonskog

svijeta

Način realizacije:

● kroz određene nastavne sadržaje, zadatke objektivnog tipa, zadatke upisivanja, spajanja, umetanja

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● prema rasporedu sati

46

Troškovnik: ● 50 kn (fotokopiranje)


● opisno praćenje te vredovanje brojčanom ocjenom na satovima redovne nastave

5.4. Kemija

Aktivnost, program

i/ili projekt: Kemija - dodatna nastava

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Martina Jandrlić

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred(i): 7. i 8. (J)


Ciljevi i zadaci:

● otkrivanje i poticanje darovite djece

● proširivanje gradiva iz kemije

● izvođenje pokusa predviđenih za rad izvan redovite nastave ● poticanje interesa za istraživanjem

● osposobljavanje za iznošenje rezultata ● razvijanje samostalnosti u radu

Namjena:

● razvijati odgovoran odnos prema radu, razvijanje

vještina,sposobnosti i navike promatranja

● poticanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima

Način realizacije: ● prema planu i programu rada dodatne nastave (izvođenje pokusa i

rješavanje zadataka)

47

Vrijeme i mjesto


Troškovnik: ● materijal potreban za praktični rad

● kemikalije,kemijski pribor,papir za fotokopiranje


● ostvarenost planiranog sadržaja i aktivnosti, analiza rezultata rada skupine

● brojnost učenika

● redovitost dolaženja na nastavu , postignuća na natjecanju

● analiza rezultata rada skupine

● izložba radova u školskom prostoru

● postignuća

● Školska i županijska natjecanja

5.5. Povijest

Aktivnost, program

i/ili projekt: Povijest - dodatna nastava

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Mirela Matović, Helena Ilovača

Planirani broj

učenika: 8-10 Razred: 5.-8.r


Ciljevi i zadaci:

● Svrha je nastave povijesti omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju suvremenog svijeta. Osnovni cilj učenja povijesti jest razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za

sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja.

● Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva te priprema za natjecanje.

48

Namjena:

● Dodatni rad namijenjen je učenicima koji pokazuju dodatni interes prema sadržajima nastave povijesti.

Način realizacije: ● Dodatni rad iz povijesti planiran je jednom tjedno prema rasporedu

sati.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● 8. r Josipdol, 6.sat

Troškovnik: ● Nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, markeri, ljepilo, papir).


Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika. Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva dodatne nastave.

5.6. Geografija

Aktivnost, program

i/ili projekt: Geografija- dodatna nastava

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Martina Regetaš

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred:

6. - 8. (O)

5. - 8. (J)


49

Ciljevi i zadaci:

- proširiti i nadopuniti svoje znanje o geografiji svijeta, kontinentima,

Hrvatskoj i zavičaju

-osposobiti učenike da protumače društveno-geografske pojave i

procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini

- poticanje timskog i istraživačkog rada te svijesti o onečišćenju

okoliša i njegovoj zaštititi

Namjena:

Rad s učenicima koji prate redoviti nastavni program i žele usvojiti više od redovnog programa i žele sudjelovati na natjecanjima

Način realizacije:

Različiti oblici i metode rada (individualni rad, rad u paru, grupni rad, razgovor, metode istraživanja ).

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Dodatni rad iz geografije planiran je jednom tjedno u OŠ Josipdol, prema rasporedu sati (ukupno 35 sati godišnje), prema rasporedu sati

Troškovnik: Nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, markeri, ljepilo, papir).

Način vrjednovanja: Nastavni listići, analize pisanih provjera znanja, usmeno praćenje i

pisana valorizacija učenika.

5.7. Njemački jezik

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava njemačkog jezika

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Dragica Tolušić, Nina Duić ( Katarina Ivančan)

50

Planirani broj

učenika: Razred(i): 8 r., 6T


Ciljevi i zadaci:

● Osposobljavanje učenika za osnovnu usmenu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku.

● Proširivanje i uvježbavanje vokabulara naučenog u redovnoj nastavi.

● Priprema učenika za natjecanja.

Namjena: ● Rad s učenicima koji pokazuju dodatni interes za njemački jezik.

Način realizacije:




Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Osnovna škola Josipdol



● cca. 100 kn

5.8. Informatika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dodatna nastava iz informatike – 8. r.

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Poljak i vanjski suradnici: Udruga informatičara KŽ

51

Planirani broj

učenika: 7 Razred(i): 7. i 8.r


Ciljevi i zadaci:


proširivanje gradiva redovne nastave, stjecanje znanja za bolje razumijevanje informatičkih pojmova i zakonitosti i primjena znanja informatike u svakodnevnom životu za razumijevanje drugih predmeta.

● Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje putem upoznavanja programskog jezika

● Razvijati sposobnosti za samostalno učenje, analiziranje problema i izgrađivanje znanstvenog promišljanja.

● Pripremiti učenike za natjecanje u kategoriji Osnove informatike i

Međunarodno natjecanje Dabar

Način realizacije: ● Grupni rad, individualni rad, samostalni rad

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Prema dogovorenom rasporedu

Troškovnik: ● Troškovi fotokopiranja, ispisa te izradu nastavnih listića, nabava

punjivih baterija i punjača


● Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih

sadržaja informatike. Organizacija natjecanja (školske razine).

5.9. Tehnička kultura

Aktivnost, program

i/ili projekt: Tehnička kultura- dodatna nastava - Mladi tehničari

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Miro Rahan

52

Planirani broj

učenika: 15 Razred(i): 5.a,5.b, 6.r. O i

5.,6.r.T


Ciljevi i zadaci:


proširivanje gradiva redovne nastave, stjecanje znanja za bolje razumijevanje tehnike i tehnologije, zakonitosti i primjena znanja u

svakodnevnom životu za razumijevanje drugih predmeta.

● Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje putem izrade tehničke tvorevine predmeta. Razvijati sposobnosti za samostalno učenje, analiziranje problema i izgrađivanje predmeta od drva.

● Pripremiti učenike za natjecanje u kategoriji “Natjecanje mladih

tehničara”

Način realizacije: ● Grupni rad, individualni rad, samostalni rad

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Prema dogovorenom rasporedu


potrošnog materijala (kerp traka, šperploča, stega, ubodna pilica,) ● cca 400 kn


● Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih

sadržaja tehničke kulture. Organizacija natjecanja (školske razine).

53

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1. Dramsko-recitatorska grupa

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dramsko- recitatorska grupa

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Verica Mamić, Sanja Salopek- Porubić, Marija Brbot

Planirani broj

učenika: do 10 Razred(i): 1. – 4.


Ciljevi i zadatci:

● razvijati sposobnosti usmenog izričaja

● poticati interes za pisanu riječ (osobito poeziju)

● upoznavanje hrvatskog i svjetskog pjesništva za djecu

● razvijati samopouzdanje za ovladavanjem prostorom te javnim

nastupom

Namjena:

● Obilježavanje školskih svečanosti i ostalih nastupa tijekom godine te bogaćenje učeničkog rječnika. Razvijanje govora, dikcije i intonacije.

Način realizacije: ● Jednom tjedno (jedan školski sat) tijekom školske godine.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Učionica, prema rasporedu sati

Troškovnik: ● Troškovi za izradu kostima i rekvizita.

54


● Javni nastupi na školskim i izvanškolskim svečanostima i priredbama.

Aktivnost, program

i/ili projekt: Dramska skupina

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Senka Stojisavljević

Planirani broj

učenika: do 15 Razred(i): 1. – 4. i prema

potrebi od 5.-8.


Ciljevi i zadaci:

➢ razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine

➢ učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe, razvijati njihovu individualnost

➢ razvijati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju , odgovornost prema sebi i drugima

➢ razvijati motoričke sposobnosti i „govor tijela”

➢ stjecati i razvijati (samo)kritičnost, odgovornost ➢ stjecati sigurnost i samopouzdanje

➢ učiti surađivati, cijeniti sebe i druge te tako steći priznanje drugih

➢ povezivanje riječi, glazbe i likovnog izričaja

➢ dramatizacija savladavanje i bolje upoznavanje s dramskim

tekstovima

➢ razvijanje stvaralačkih vještina, osjećaja za glumu, scenskog pokreta i izražavanja na pozornici

➢ usvojiti vrednote govorenja jezika

55

Namjena:

➢ kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe

➢ omogućiti i poticati izražavanje i razvijanje osjećaja, sklonosti, sposobnosti i stavova

➢ pokazati i predstaviti roditeljima i široj društvenoj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

Način realizacije:

igre, vježbe i tehnike dramskog odgoja,rad u skupinama, individualni i frontalni rad

rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

Vrijeme i mjesto

održavanja:

tijekom školske godine (jednom tjedno), a intenzivnije neposredno prije

nastupa u školi Siniše i Zrinka Rendulića uz mogućnost gostovanja te nastupa na Lidranu.

Troškovnik: troškovi za izradu kostima i rekvizita potrebnih za nastupe


učeničko vrednovanje provedenih aktivnosti, samovrednovanje, javni

nastupi

Aktivnost, program

i/ili projekt: DRAMSKA GRUPA

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: INKA SALOPEK

Planirani broj

učenika: 20 Razred(i): 5. – 8., po potrebi od

1. – 4.


56

Ciljevi i zadaci:

razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine

učiti učenike spoznavanju sebe i svijeta oko sebe, razvijati njihovu individualnost

razvijati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju , odgovornost prema sebi i drugima

razvijati motoričke sposobnosti i „govor tijela”

stjecati i razvijati (samo)kritičnost, odgovornost stjecati sigurnost i samopouzdanje

učiti surađivati, cijeniti sebe i druge te tako steći priznanje drugih

povezivanje riječi, glazbe i likovnog izričaja

dramatizacija savladavanje i bolje upoznavanje s dramskim

tekstovima

razvijanje stvaralačkih vještina, osjećaja za glumu, scenskog pokreta i izražavanja na pozornici

usvojiti vrednote govorenja jezika

Namjena:

kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi

bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe

omogućiti i poticati izražavanje i razvijanje osjećaja, sklonosti, sposobnosti i stavova

pokazati i predstaviti roditeljima i široj društvenoj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

Način realizacije:

igre, vježbe i tehnike dramskog odgoja,rad u skupinama, individualni i frontalni rad

rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

Vrijeme i mjesto

održavanja:

tijekom školske godine a intenzivnije neposredno prije nastupa u OŠ Josipdol (Dan škole) uz mogućnost gostovanja te nastupa na Lidranu.

Troškovnik:

troškovi za izradu kostima i rekvizita potrebnih za nastupe


●

učeničko vrednovanje provedenih aktivnosti, samovrednovanje, javni

nastupi

57

6.2. Novinarska skupina

Aktivnost, program

i/ili projekt: Novinarska družina ( Digitalni školski list)

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Marina Gračanin; učenici, učitelj informatike

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred(i): 5.-8. O


Ciljevi i zadaci:

- osposobljavanje učenika za pisanje novinarskih tekstova (vijesti, reportaža i intervjua) - razvijanje svijesti o njegovanju, korištenju i bogatstvu materinjeg

jezika

- razvijanje osjećaja za timski rad

- razvijanje vještina suradnje

- razvijanje sposobnosti zapažanja i estetskih vrijednosti razvijanje sposobnosti istraživanja i zaključivanja

Namjena:

Osvijestiti kod učenika važnost očuvanja i korištenja bogatstva materinjeg jezika kod pisanja novinarskih i književno umjetničkih tekstova. Prenošenje informacija vezanih za školski život. Razvijanje senzibiliteta za prepoznavanje dobre vijesti i reportaže.

Razvijanje jezičnog izražavanja učenika

Način realizacije:

pisanje novinarskih radova o važnijim događajima u školi - obilježavanje važnijih dana književnoumjetničkim tekstovima

- slikanje, snimanje

- posjeti drugim školama, upoznavanje i suradnja s njihovim novinarskim družinama

uređivanje digitalnog školskog lista

58

Vrijeme i mjesto

održavanja: tijekom nastavne godine u prostoru škole informatička učionica

Troškovnik: troškovi fotokopiranja i uredskog materijala


- anketiranje učenika, roditelja I nastavnika krajem školske godine o

školskom listu, sudjelovanje na Lidranu

6.3. Glagoljaška skupina

Aktivnost, program i/ili projekt:

Maći oštarski glagoljaši – eTwinning projekt „Glagoljamo”

Voditelj i ostali nositelji aktivnosti:

Mirjana Grubišić , Morena Rendulić OŠ “Matija Gubec”, Tavankut

Maći oštarski glagoljaši, Oštarski glagoljaši i DPD Sv. Ivan Pavao II., Oštarije, UHURN Zvono

Planirani broj učenika: prema

interesu Razredi: 1. – 8.


Domene/ očekivanja

- 1. i 2. i 3. ciklus :

osr A.1.1.Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. osr A.1.3.Razvija svoje potencijale.

osr B.1.1.Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.

osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu. osr C.1.4.Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3.Pridonosi razredu i školi. osr C.4.4.Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture. ikt A.1.1.Uč. uz učit. pomoć odabire odgovarajuću dig. teh. za obavljanje jednostavnih zad.

59

ikt A.1.2.Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima. ikt B.1.1.Učenik uz učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome dig.okružju. ikt D.1.3.Učenik uz učiteljevu pomoć oblikuje postojeće uratke i ideje služeći se IKT-om.

ikt A.2.3.Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima. ikt D.2.1.Uč. se izražava kreativno i planira svoje djelovanje jednostavnim metodama za

poticanje kreativnosti u IKT okružju. uku D.1.2.2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć

uku A.2.3.3. Kreativno mišljenje Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

Namjena: Razvijati interes među učenicima od 1.-8. razreda za kulturnu baštinu

Način realizacije:

Istraživački rad, pisanje i dopisivanje na glagoljici, igre glagoljicom, kreativne radionice, izrada glagoljskog kalendara i web-stranice, suradnja s drugim školama, udrugama i ustanovama;

Partnerski eTwinning projekt Glagoljam s OŠ”Matija Gubec” iz Tavankuta, Srbija ;

Radionice i igraonice na terenu: Ogulin, Oštarije …( prema pozivu)...

Vrijeme i mjesto održavanja:

Jednom tjedno tijekom nastavne godine (prema rasporedu) u prostoru škole; Tijekom godine terenska nastava (po dogovoru/pozivu): Zagreb, Ogulin; Oštarije ; Lipanj/srpanj: Istra - Roč (MGA Juri žakan), Krk

Troškovnik:

Troškovi materijala za radionice ; troškovi posjeta i radionica ; troškovi smještaja mentora na MGA u Roču (1400 kn) Napomena: većinu troškova pokrivamo iz vlastitog fonda od prodaje kalendara i donacija preko DPD Sv. Ivan Pavao II., Oštarije


Samoprocjena učenika putem učeničke mape osobnog razvoja; Refleksija rada analizom održanih igraonica i radionica.

6.4. Likovna grupa

Aktivnost, program

i/ili projekt: Likovna grupa

Voditelj i ostali


Andreja Matijašić, Maja Protulipac Mandić,Snježana Brozinić i Valentina Črnugelj

Planirani broj

učenika: 10 Razred(i): 1-4. O;5. - 8. (J, O,

T)


60

Ciljevi i zadaci:

● približavanje i proširivanje znanja o likovnoj umjetnosti

● razvijanje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima i

prosudbe njegove vrijednosti

● primjena različitih likovnih sredstava i tehnika

● razvijati slobodu u izražavanju, samostalnost, samopouzdanje, upornost u radu toleranciju te smisao za lijepo

Namjena:

● razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne

● razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost,

samostalnost, suradnja, timski rad

Način realizacije:

● frontalna demonstracija, rad u skupinama, rad u parovima,

individualni rad

● suradnja s Učeničkom zadrugom „ Ča veliki ča mali“

● suradnja s Maćim glagoljašima

Vrijeme i mjesto


Troškovnik:

● Pribor za likovnu kulturu – tempere, akvarel boje, uljni pastel,

tuševi, glinamol, kolaž papiri drugi raznoliki papiri, žice različitih debljina, drvofix, gips, olovke, ugljeni štapići

● ukupna vrijednost 500 kn.


● vrednovanje suradništva i individualnog zalaganja, ● praćenja učeničkog napredovanja tijekom godine

4.5. Eko grupe

Aktivnost, program

i/ili projekt: Eko-kreativna grupa

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Tanja Županić Brozović, Višnja Juričić i Iva Košenski Belančić

61

Planirani broj

učenika: do 10 Razred(i): 1. – 4.


Ciljevi i zadatci:

● stjecanje znanja iz ekologije i prirode

● provođenje različitih aktivnosti estetskog i ekološkog sadržaja

● razvijanje pozitivnog stava o čuvanju prirodnog okoliša škole ● obilježavanje važnih ekoloških datuma

● razvijanje suradničkih odnosa i komunikacijskih vještina u zajedničkim aktivnostima

● poticanje kreativnosti, samopouzdanja i ustrajnosti učenika

● izrada predmeta iz recikliranih materijala

Namjena:

● Obilježavanje eko dana tijekom školske godine. Razvijanje dječje kreativnosti i ekološke svijesti kod učenika

Način realizacije: ● Jednom tjedno (jedan školski sat) tijekom školske godine.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Učionica, prema rasporedu sati

Troškovnik: ● Troškovi za izradu kreativnih predmeta.


● Javno izlaganje radova na školskim panoima.


LJEKO EKO GRUPA

62


Vesna Domitrović

Planirani broj

učenika: prema interesu Razred(i): 1. - 4.


Ciljevi i zadaci:

Pronaći i prepoznati jestive plodove i ljekovito bilje u našem okolišu

Pravilno ubirati bilje i plodove na čistom prostoru

Naučiti kako osušiti i pohraniti biljke i plodove

Spoznati blagotvorno djelovanje bilja i plodova na ljudski organizam

Proučavati načine pripremanja plodova izrade i pripravaka Izraditi pripravak te ga degustirati

Osvijestiti da nam se mnogo ukusnog ,zdravog i jestivog nalazi nadohvat

ruke ,besplatno

Pisati stihove,tekstove i stipove, slikati i crtati biljke, izrada herbarija

s ciljem boljeg upoznavanja bilja i jestivih plodova

Upriličiti manifestacije: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Kestenijada,

Gljivarijada......i iste posjećivati

Namjena:

Razvijati interes među učenicima od 1. do 4. razreda za jestivo i ljekovito bilje

63

Način realizacije:

Istraživački rad-skupljanje i branje bilja, pisanje i učenje o bilju te crtanje i slikanje, igre , sušenje,izrada pripravaka te degustacija. Organiziranje aktivnosti za pripremu školskog vrta i aktivnosti radova u školskom vrtu. Organiziranje radionica i predavanja na temu : Školski vrt. Kreativne radionice, izrada plakata ,objave na razrednoj web-stranici,

suradnja s drugim školama, udrugama i ustanovama; Posjetiti Dane meda u Ogulinu i sudjelovati u radionicama.

Posjetiti Bundevijadu u Vrbovskom

Vrijeme i

mjesto

održavanja:

● Jednom tjedno tijekom nastavne godine (prema rasporedu) u

prostoru škole – učionica 4. razreda

Troškovnik: Troškovi materijala , radionice (=300 kn)


Samoprocjena učenika putem učeničke mape osobnog razvoja

Aktivnost, program

i/ili projekt: Eko grupa

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Bogdanka Jerković

Planirani broj

učenika: Prema

potrebi Razred(i): 1.-4.T


64

Ciljevi i zadaci:

Promicati ekološke spoznaje o potrebi i načinu čuvanja okoliša na lokalnoj razini.

Usvojiti znanja i sposobnosti potrebne za očuvanje zdravlja i prirode. Surađivati u timskom radu, tražiti odgovore, samostalno rješavati probleme.

Namjena: Svim učenicima razredne nastave koji su zainteresirani za ekološku grupu

( do 20 učenika).

Način realizacije:

Sudjelovanje u akcijama zaštite čovjekova okoliša u mjestu stanovanja i šire. Obilježavanje nekoliko značajnijih i važnijih “eko datuma” tijekom

godine.

Organiziranje praktičnih akcija zaštite i poboljšanja kvalitete okoliša. Oplemenjivanje školskog prostora (unutarnjeg i vanjskog).

Vrijeme i mjesto

održavanja: Prema rasporedu sati.

Troškovnik: Troškovi vezani uz nabavu materijala za rad.


Pism Sustavno praćenje učenika u aktivnosti, zalaganju i napredovanju.

6.6. Mali informatičari

Aktivnost, program i/ili projekt: Mali informatičari

Voditelj i ostali nositelji aktivnosti: Anita Poljak

Planirani broj

učenika: 12 Razred(i): 4.r


65

Ciljevi i zadaci:

● naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i računalne programe, građu računala, osposobiti se za korištenje i sigurno pretraživanje Interneta

Namjena:

● Upoznavanje s radom na računalu, osposobljavanje za osnovni rad sa programima u OS Windows 10

● Upoznavanje s web alatima

● Programiranje pomoću Micro:bit-a

● Pripremanje za Međunarodno natjecanje iz informatike i

računalnog razmišljanja Dabar (studeni) ● Sudjelovanje u Code Week 6.-21. listopad

● Sudjelovanje u Hour of Code 3.-9. prosinac

● sudjelovanje u aktivnostima povodom Dana sigurnijeg interneta

(veljača) ● sudjelovanje u aktivnostima povodom Dana medijske pismenosti

(travanj)

Način realizacije:

● Radionice

● Individualni rad

● Rad u grupi

● Rad na računalu

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Jednom tjedno u informatičkoj učionici ● Prema dogovorenom rasporedu


punjivih baterija i punjača


● Vrjednovanje (opisno praćenje) i samovrjednovanje

Aktivnost, program

i/ili projekt: Glazbeno – likovna radionica

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Ankica Cazin

Planirani broj 9 Razred(i): 1 T

66

učenika:


Ciljevi i zadaci:

Opuštanje i zabava učenika kroz plesanje, pjevanje i slikanje.

Obilježavanje blagdana i godišnjih doba.

Sudjelovanje na svečanostima škole i predstavljanje rada učenika.

Namjena:

Radionica je namijenjena učenicima razredne nastave.

Način realizacije:

Učenici će raditi na prigodnim temama kao što su: Dani kruha, Sv. Nikola, Dan škole, Božić, Valentinovo, Maškare, Majčin dan i dr. kao i

na projektu „Špilje“ koji se proteže cijelu godinu.

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno ,učionica 1. razreda PŠ ”Lucije

Capan” Tounj.

Troškovnik: Likovni materijal za rad – oko 100 kn


Formativno vrednovanje – prikupljanje informacija o napredovanju

učenika, utvrđivanje manjkavosti, a osobito prepoznavanje jakih strana učenika kako bi bili što uspješniji.

●

6.7. Pjevački zbor

Aktivnost, program

i/ili projekt: Pjevački zbor

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Barbara Srdarev

Planirani broj

učenika: 40

( 2×20) Razred(i): 1. – 8.

67


Ciljevi i zadaci:

● Osposobljavanje učenika za samostalno izvođenje glazbe

● Razvijati ljubav prema glazbi, pjevanju i slušanju

● Njegovati suradnju i osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem

Namjena:

● Aktivnosti koje se obilježavaju tijekom cijele školske godine

● Priredbe povodom Dana kruha, Svetog Nikole, Božića, Valentinova, Dana škole …

● Sudjelovanje na dječjem festivalu Jagor – Ogulin

Sudjelovanje na Duga Resa Festu – Duga Resa

Način realizacije: Aktivnost se izvodi u učionicama svaki tjedan 1 sat

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Škola, učionica

● Škola Oštarije (prema rasporedu) ● Škola Josipdol (prema rasporedu)

Troškovnik: /


● Uspješnost nastupa na školskim priredbama te osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

● Pohvale, poticaji, priznanja

Aktivnost, program

i/ili projekt: Pjevaj, pleši, sviraj

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Barbara Srdarev

68

Planirani broj

učenika: 0ko 10 Razred(i): 4.-8.


Ciljevi i zadaci:

● Osposobljavanje učenika za samostalno izvođenje glazbenih

elemenata

● Razvijati ljubav prema glazbi, plesu, sviranju

● Njegovati suradnju i osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem

Namjena: ● Aktivnosti koje se obilježavaju tijekom cijele školske godine

Način realizacije: Aktivnost se izvodi u učionicama svaki tjedan 2 sata.

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Škola, učionica

● Područna škola Lucije Capan, Tounj ● Područna škola “Siniša i Zrinko Rendulić”

● Osnovna škola Josipdol ● Prema potrebi izvođenja nastupa

Troškovnik: /


● Uspješnost nastupa na školskim priredbama te osobno zadovoljstvo

učitelja, učenika i roditelja

● Pohvale, poticaji, priznanja

69

6.8. Veziljska grupa

Aktivnost, program

i/ili projekt: Veziljska grupa

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Viktorija Pribanić

Planirani broj

učenika: Do 8

učenika Razred(i): 4., 5., 7. O


Ciljevi i zadaci:

● poučavanje o raznim tehnikama izrade ručnog rada

● njegovanje tradicije i djelatnosti naših starih

● razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i vrjednovanje vlastitih

postignuća

Namjena:

● vježbanje različitih tehnika izrade ručnog rada

● razvijanje strpljivosti, upornosti i smirenosti u radu

● uživanje u plodovima vlastite djelatnosti i doprinosu očuvanja tradicije

Način realizacije: ● individualni rad

70

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● jednom tjedno

● učionica

Troškovnik: ● 100 kn


● samovrjednovanje i vrjednovanje gotovih uradaka

● izložba radova na kraju školske godine

6.9. Mali Englezi

Aktivnost, program

i/ili projekt: Mali Englezi

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Morena Blašković

Planirani broj

učenika: 10 Razred(i): 2.-4.


Ciljevi i zadaci:

● razviti kod učenika želju za učenjem stranog jezika

● razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju prilagođenu i temama bliskim učenicima RN

Namjena:

● omogućavanje učenja stranog jezika na zabavan način učenicima koji to žele

● izgrađivanje svijesti o potrebi učenja stranih jezika općenito, kao i o potrebi komunikacije s djecom na stranim jezicima

71

Način realizacije: ● rad uz pomoć CD, DVD, društvenih igara, časopisa

● korištenje materijala s interneta

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Osnovna škola Josipdol, Područna škola „Siniša i Zrinko Rendulić” Oštarije


Troškovnik: ● kopirni papir, hamer-papir, ljepilo, markeri, cca. 100 kn



6. 10. Sigurno u prometu

Aktivnost, program

i/ili projekt: Sigurno u prometu

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Miro Rahan

Planirani broj

učenika: 8 Razred(i): 5. r J

Planirani broj sati: tjedno: 1 Godišnje: 35

Ciljevi i

zadaci:

Poticanje učenika na usvajanje dodatnih znanja iz prometne kulture za sigurno sudjelovanje pješaka i biciklista u prometu, stjecanje vještina u vožnji biciklom, te njihovu primjenu u svakodnevnom životu i natjecanju „Sigurno u prometu“

72

Namjena:

Razvijanje umijeća sigurnog kretanja u prometu kao pješaka i biciklista. Za to je potrebno poznavanje prometnih znakova i propisa, razviti osjećaj odgovornosti brinući se o sebi i biciklu, izvježbati radnje biciklom u prometu na poligonu i cesti, razvijanje osjećaja za prostor, brzo uočavanje i primjenu stečenog znanja u prometu na raskrižju, vježbanje postupaka u slučaju prometne nezgode

Način realizacije:

Rad s učenicima u slobodnoj aktivnosti individualno i ekipno.

Vrijeme i

mjesto

održavanja:

Školsko igralište i školska dvorana

Troškovnik: 500 kn za dijelove poligona


Rješavanje zadataka iz prometne kulture, vožnja spretnosti biciklom na poligonu, odabir dva najbolja dječaka i dvije najbolje djevojčice na školskom natjecanju koji sudjeluju pojedinačno i ekipno na županijskom natjecanju i ovisno o rezultatu na državnom.

6.11. Video družina

Aktivnost, program i/ili projekt: Video družina


Josip Anušić, vjeroučitelj, učiteljice hrvatskog jezika i učenici

Planirani broj učenika: Prema

interesu Razred(i): 5.-8. O


Ciljevi i zadaci: - upoznavanje učenika s filmskim rodovima, prepoznati osnovna obilježja i

73

vrste animiranoga, igranoga i dokumentarnoga filma

- upoznavanje s raznolikošću opreme, i krajnje složenom i krajnje jednostavnom, potrebnom za snimiti video uradak

- upoznati korake u nastajanju ozbiljnijeg filma

- ispitivanje i iznalaženje maksimalnih mogućnosti video opreme koju osobno posjedujemo (mobitel, fotoaparat, video kamera...) - obrada filmskog materijala na PC nakon snimanja

- odabir programa, primjerenog našim potrebama, za obradu video materijala (open source i free inačice) - razvijanje osjećaja za timski rad

- razvijanje vještina suradnje

- kvalitetno organizirati slobodno vrijeme

- razvijati medijsku kulturu

- izraditi jedan zajednički rad u cijelosti

Namjena:

Učenici svakodnevno koriste svoje mobitele i fotoaparate za snimanje njima važnijih događaja za koje misle da bi nekoga zanimali. Tu njihovu želju treba pretočiti u koristan rad za snimanja događaja u školi i mjestu stanovanja. I sami su svjesni da takvim njihovim radovima nedostaje i jedna solidna video obrada na odgovarajućim programima, na čemu treba raditi u družini.

Način realizacije:

Snimanje raznih formi video radova i vježbanje na njima. Iskoristi svaku priliku za snimanja u školi i mjestu koja smatraju potrebnim dijeliti s drugima radi upoznavanja i informiranja. Nastojati upoznati već postojeće video družbe u zemlji. Dogovor i rad na jednom zajedničkom projektu: dokumentarnom ili igranom.


- tijekom nastavne godine u prostoru škole

- na terenu po potrebi snimanja

Troškovnik: Tražiti načine da dobijemo bolju kameru u vlasništvu škole. Potrebno je i jače računalo novije generacije. Troškovi puta, po potrebi.

74


anketiranje učenika, roditelja I nastavnika krajem školske godine o

školskom listu, sudjelovanje na Lidranu

6.12. Digitalni detoks

Aktivnost, program

i/ili projekt: Digitalni detoks- igraonica

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učiteljica Valentina Stipetić

Učenici 5.-8.r.

Ciljevi i zadaci:

Cikličko kretanje različitim tempom

razvijati socijalne vještine, samostalnost i zajedništvo među učenicima

izbjegavanje korištenja digitalnih sadržaja i uređaja

podsjećanje na „ stare“ zaboravljene igre

kretanje na svježem zraku

Namjena:

razvijanje sposobnosti promatranja i opisivanja te osposobljavanje

učenika za kreativno razmišljanje razvijanje fizičkih sposobnosti

Način realizacije:

U učionici engleskog jezika, na školskom igralištu, okolina škole

Vrijeme i mjesto

održavanja:

1 sat tjedno, tijekom školske godine

Troškovnik: cca: 50-ak kn, za pribor za rad

Planirani broj

učenika: 10 Razred(i): 5-8.r.

Planirani broj sati: godišnje: 35

75


usmeno tijekom izvođenja aktivnosti

samoprocjena uspješnosti ostvarenih aktivnosti

6.13. Domaćinstvo


Domaćinstvo

(KUHANJE I AKTIVNOSTI SVAKODNEVNOG

ŽIVOTA)

Voditelj i ostali nositelji

aktivnosti: Anita Štimac

Planirani broj učenika: 8-12 učenika Razred(i): 4. i 5. razred

Planirani broj sati: Tjedno: 1

Godišnje: 35

Ciljevi i zadaci:

- upoznavanje osnova kuhanja

- skrb o sebi

- zabava i druženje

- upoznavanje aktivnosti svakodnevog života

- skrb o domu, odjeći, sebi

- bonton

- zabava i druženje

76

Namjena:

- poticati i razvijati ljubav prema kuhanju

- stjecanje novih znanja - razvijanje higijenskih navika – suradnja

- poticati i razvijati ljubav prema vrtlarstvu (jabuke, masline)

- stjecanje novih znanja - suradnja

Način realizacije: - pripremanje jela prema odabranim receptima

Vrijeme i mjesto održavanja: - jednom tjedno

- učionica

Troškovnik: - Trošak namirnica i opreme za kuhanje

6.14. Šahovska igraonica

Aktivnost, program

i/ili projekt: Šahovska radionica

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Zvonimir Turkalj

Planirani broj

učenika: 22 Razred(i): 3.


Ciljevi i zadaci:

Razvijanje:

• logičkog mišljenja, kombinatorike, mašte i kreativnosti,upornosti i ustrajnosti, samopouzdanja, emocionalne stabilnosti, sposobnosti

planiranja i donošenje odluka. Cilj igre je matirati protivnika. Mat je

situacija kad je nakon našeg posljednjeg poteza suparnički kralj napadnut na takav način da se ne može obraniti.

77

Namjena:

Kod nadarenih učenika razvijati kombinatoriku te ih pripremiti za moguća eventualna natjecanja

Način realizacije: Igranje šaha u paru, učenje od boljih učenika i učenje od učitelja

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Petak, 4. sat, u učionici 3.razreda

Troškovnik:

cca 250,00kn ( nabava magnetnog šaha za demostraciju )


● Kroz međusobna natjecanja.

6.15. Tounjski špiljaši

Aktivnost, program

i/ili projekt: „Tounjski špiljaši”

Voditelj aktivnosti: Dražen Valentin


potrebi Razred: 5.-8.


78

Ciljevi i zadaci:

● Razvijati ljubav prema zavičaju i svijest o njegovim

posebnostima

● Osvijestiti potrebu brige za okoliš odgovornim ponašanjem

● Povezivanje Škole s lokalnom zajednicom

● Usvajanje znanja o odgoju i obrazovanju za održivi razvoj

Namjena:

● Izgraditi nastavni projekt za učenike, vezan za više nastavnih predmeta

● Osvješćivanje učenika i lokalne zajednice o posebnostima tounjskoga kraja

Način realizacije: ● izrada plakata, fotografskog i videomaterijala

● izrada internetske stranice

● radionice (speleologija, izrada suvenira i slično) ● posjeti i predavanja raznih udruga i organizacija

● posjeti lokalnim spiljama i znamenitostima

● organizacija izložbe o tounjskim spiljama i njihovim posebnostima

Vrijeme i mjesto održavanja: ● Tijekom nastavne godine (prema planu projekta i

rasporedu)

Troškovnik: ● mogući troškovi za izradu radnih materijala (panoi, plakati) ● mogući troškovi predavača


● informiranje o raznim aktivnostima povezanim s projektom

putem internetske stranice Škole

● organiziranje izložbe o tounjskim spiljama i njihovim posebnostima

6.16. Matematička igraonica

Aktivnost, program i/ili projekt: Matematička igraonica

Voditelj i ostali nositelji aktivnosti: Anita Peter

79

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 1. - 4. O


Ciljevi i zadaci:

razvijanje pozitivnog odnosa prema matematici

razvijanje apstraktnog mišljenja, logičkog zaključivanja i kreativnosti

usvajanje temeljnih matematičkih znanja i vještina

primjena matematike u različitim kontekstima

Namjena: kroz igru i matematičke aktivnosti uvježbavati matematička

znanja i razvijati interes za matematiku

Način realizacije: igranjem matematičkih igara, rješavanjem matematičkih

problemskih zadataka

Vrijeme i mjesto

održavanja: prema rasporedu sati

Troškovnik: troškovi fotokopiranja i printanja

Način vrjednovanja: praćenje napredovanja učenika tijekom godine

7. SPORTSKE AKTIVNOSTI

7. 1. Školsko sportsko društvo

Aktivnost, program Školsko sportsko društvo

80

i/ili projekt:

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Maja Stošić,prof.,vanjski suradnici

Planirani broj

učenika: 50 Razred(i): 1.- 8. r

Planirani broj sati: 2 Godišnje: 70

Ciljevi i

zadaci:

Naučiti učenike da se organizirano bave sportom i plesom pod stručnim i pedagoškim vodstvom,te na taj način zdravo i korisno provode dio svojeg

slobodnog vremena. Dobrom organizacijom razvijati osjećaj sigurnosti,povjerenja i sportskih uvažavanja kod učenika. Poučavati ih organizaciji i provedbi sportskih i zabavnih priredbi.

Namjena:

učenici usavršavaju tehničko-taktičke elemente odabranih sportova

-takmiče se na međurazrednim, školskim i međuškolskim natjecanjima

-učenici sudjeluju u provedbi programa /organizacija -natjecanja,gostovanja,obavješćivanja,organiziranja plesnih večeri, širenje znanja o povijesti sporta i aktualnosti/

-roditelji sudjeluju u provedbi programa volontiranjem u vođenju dijela pojedinih aktivnosti i organizaciji sportskih priredbi u Školi

Način realizacije:

-treninzi/odbojka,nogomet,badminton,ples/ po potrebi

-natjecanja u školi,prijateljski susreti i međuškolska natjecanja

- prateće djelatnosti: zidne novine, e-novine, praćenje sportskih i plesnih vijesti,prilozi na teme vezano za sport,sport i ples protiv ovisnosti i

pretilosti, povijest sporta i plesa

-odlazak na sportske utakmice i upoznavanje te bavljenje s nekim

sportovima koji nisu u planu i programu (sportska

penjanja,hokejaške utakmice,planinarenje -

Vrijeme i

mjesto

održavanja:

Rujan-lipanj

Sportska dvorana Josipdol,Tounj škola Oštarije,,Ogulin,gimnastička dvorana,Klek, Modruš

81

Troškovnik:

Škola snosi sve troškove za okrepu učenika, prijevoz učenika na natjecanje, športskih rekvizita i nagrada iz vlastitih izvora prihoda i prihoda od ministarstva namijenjenih samo za potrebe školskog športskog društva.


plasman na natjecanjima,ozračje u ekipama

-pozitivan pomak kod učenika u percipiranju sporta i tjelesne aktivnosti

7. 2. Univerzalna sportska škola

Aktivnost, program

i/ili projekt: Univerzalna sportska škola

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Maja Stošić

Planirani broj

učenika: 30 Razred(i):

1.-4.r.

Planirani broj sati: 2 godišnje: 70

Ciljevi i zadaci:

Svestrani motorički razvoj učenika te usvajanje elementarnih tehničkih i teorijskih

znanja iz raznih sportova s naglaskom na igre te zadovoljavanje potreba

za kretanjem i usvajanje pozitivnih navika za bavljenje sportom

-utjecati na rast i razvoj učenika

Namjena:

namijenjeno je učenicima 1.,2., 3. i 4. razreda koji su se dobrovoljno uz

pristanak roditelja odlučili baviti sportom

-posjet sportskim objektima i prisustvovanje na raznim sportskim

djeca

82

Način realizacije:

- redovitim radom na treninzima,suradnja s roditeljima, ustanovama u

mjestu te stručnim službama

Vrijeme i mjesto

održavanja:

dva puta tjedno po jedan školski sat

Troškovnik:

- iz materijalnih sredstava škole


voditelj aktivnosti prati napredak svakog učenika (zalaganje, aktivnost,

kreativnost i suradnja s drugim učenicima,motiviranost za rad i igru)

7. 3. Sportska gimnastika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Sportska gimnastika

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Maja Stošić

Planirani broj

učenika: 20 Razred(i): 1.-4.r


Ciljevi i zadaci:

utjecati na pravilan rast i razvoj kod učenika, fleksibilnost i opću koordinaciju tijela, lijepo držanje te usvajanje motoričkih znanja iz gimnastike,razvijati osjećaj za ritam

83

Namjena:

- učenici postaju članovi školskog sportskog društva

- predstavljaju školu na športskim natjecanjima i pokazuju svoja znanja i vještine na školskim priredbama

Način realizacije:

- u nastavnoj godini treninzi će se održavati jedanput u tjednu. Planom i programom obuhvaćeni su obavezni elementi:

1. vježba na tlu

2. vježba na gredi 3. preskok preko kozlića 4. vježba na ručama

Vrijeme i mjesto

održavanja:

- tijekom školske godine

Troškovnik: Potrebna sredstva za nabavku športske opreme koja se odnosi na rekvizite, gimnastičke dresove te troškovi prijevoza učenica.


- analizom mjerenja utvrđuje se adekvatni napredak kod učenika, a na natjecanjima ostvarivanje pojedinačnog i ekipnog plasmana i

dobivanje nagrade

7. 4. Nogomet

Aktivnost, program

i/ili projekt: Nogomet

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Limonka Slišković

Planirani broj



84

Ciljevi i zadaci:

Tjelesnim aktivnostima razvijati biološke potrebe učenika za kretanjem

Dobivanje povratne informacije o rezultatima rada

Razvijati svjesti učenika bavljenjem sporta

Čuvanje i promicanjem zdravlja

Namjena:

realizirati navedene ciljeve programa

potaknuti učenike na samostalno kretanje potaknuti učenike bavljenjem sportom

Način realizacije: - prema planu i programu rada izvannastavne nastave

Vrijeme i mjesto

održavanja:


Troškovnik: /


Ostvarenost planiranog sadržaja. Brojnost i zainteresiranost učenika za aktivnost.

Aktivnost, program

i/ili projekt: Nogomet

Voditelj i ostali


Maja Stošić-voditelj aktivnosti

Škola-materijalne i organizacijske potrebe

Planirani broj



85

Ciljevi i zadaci:

Učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje, a k tome imaju izražene motoričke i psihosomatske predispozicije za nogomet omogućiti usvajanje motoričkih i teorijskih znanja iz nogometa.

Namjena:



Način realizacije:

- - planom i programom predviđeno je 35 sati, što znači da se trening održava jednom tjedno

- ekipa je prijavljena za natjecanje na međuopćinskoj razini i planirano je odigrati nekoliko prijateljskih utakmica

- sudjelovanje na obilježavanju Dana sporta te Dana škole

- sadržaji rada: 1. tehnika nogometa

2. taktika nogometa

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Tijekom školske godine.

Troškovnik: - potrebno je svake godine obnoviti lopte, te učenicima osigurati majice i dresove za nastup te osigurati prijevoz


Učenici dobivaju priznanje nakon odigranih turnira te se vodi njihov individualni napredak međusobnim nadmetanjima.

7. 5. Odbojka

Aktivnost, program

i/ili projekt: Odbojka

Voditelj i ostali Maja Stošić-voditelj aktivnosti

86

nositelji aktivnosti: Škola-materijalne i organizacijske potrebe

Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

Učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje, a k tome imaju izražene motoričke i psihosomatske predispozicije za odbojku omogućiti usvajanje motoričkih i teorijskih znanja iz odbojke.

Namjena:



Način realizacije:

- planom i programom predviđeno je 35 sati, što znači da se trening održava jednom tjedno

- ekipa je prijavljena za natjecanje na međuopćinskoj razini i planirano je odigrati nekoliko prijateljskih utakmica

- sudjelovanje na obilježavanju Dana sporta te Dana škole

- sadržaji rada: 1. tehnike odbojke

2. taktika odbojke

Vrijeme i mjesto

održavanja:


Troškovnik: - potrebno je svake godine obnoviti lopte, te učenicima osigurati majice i dresove za nastup te osigurati prijevoz


- učenici dobivaju priznanje nakon odigranih turnira te se vodi

njihov individualni napredak međusobnim nadmetanjima

87

7.5. Planinarenje i pješačenje

Aktivnost, program

i/ili projekt: Planinarenje i pješačenje

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Katarina Magdić

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred(i): 5.-8. ( T)


Ciljevi i zadaci:

● razvoj dosljednosti i odgovornosti učenika te organizacijskih sposobnosti

● uključivanje što većeg broja učenika u aktivno sudjelovanje u rekreativnoj aktivnosti

● poticati roditelje na sveobuhvatnije sudjelovanje u sportskom

životu svog djeteta

Namjena:

● popularizacija i poticanje učenika na kreativno korištenje slobodnog vremena

● učenici sudjeluju u provedbi programa /organizacija plana puta i planinarenja te ruta pješačenja

● uključivanje u manifestacije na razini grada, općine, županije ili na bilo kojoj razini

Način realizacije:

● Šetnje i planinarenja po dogovoru s učenicima u poslijepodnevnim satima ili vikendom

● Planiranje puta tijekom radnog tjedna

● prateće djelatnosti /izrada plakata,tablica,izvješća/

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● rujan-svibanj

● Tounj

Troškovnik: ● Po potrebi organizirati prijevoz učenika od strane škole ili osobno

od roditelja

88

Aktivnost, program

i/ili projekt: Vježbaonica

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Katarina Magdić

Planirani broj

učenika: Prema

interesu Razred(i): 1.-8. ( T)

Planirani broj sati: 2 godišnje: 70 ( do

6.10.

2019.)

Ciljevi i zadaci:

● razvoj dosljednosti i odgovornosti učenika te organizacijskih sposobnosti

● uključivanje što većeg broja učenika u aktivno sudjelovanje u rekreativnoj aktivnosti

● Naučiti učenike da se organizirano bave sportom i plesom pod stručnim i pedagoškim vodstvom,te na taj način zdravo i korisno provode dio svojeg slobodnog vremena

Namjena:

● popularizacija i poticanje učenika na kreativno korištenje slobodnog vremena

● sportski treninzi i ples/ ovisno o interesu učenika, sudjelovanje na natjecanjima i priredbama

Način realizacije: ● redovitim radom na treninzima,suradnja s roditeljima

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● rujan-svibanj

● Tounj

Troškovnik: ● Po potrebi organizirati prijevoz učenika od strane škole ili osobno

od roditelja

●

89


● voditelj aktivnosti prati napredak svakog učenika (zalaganje, aktivnost, kreativnost i suradnja s drugim učenicima,motiviranost za rad i igru)

8. UČENIČKA ZADRUGA

Aktivnost, program

i/ili projekt: Učenička zadruga

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Iva Belančić Košenski, Viktorija Pribanić, Snježana Brozinić

Planirani broj

učenika: 20 Razred(i): 4. - 8. O


Ciljevi i zadaci:

usmjeriti učenike u izboru obrazovnih mogućnosti i zanimanja vezanih za

poljoprivredu i selo,obrt i druge djelatnosti, vrijednosti i stvaralaštvo usvojiti znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva, ovladati različitim tehnikama izrade nakita, originalnih poklona i uporabnih predmeta, razvijati

kreativnost, urednost, međusobnu snošljivost i rad u skupinama

Namjena:

očuvati tehnike vezenja, ovladati novim tehnikama za izradu uporabnih predmeta i nakita, sudjelovati na prodajnim izložbama i smotrama UZ i organizaciji sportskih natjecanja

-stjecati temeljne „KREPOSTI PODUZETNIŠTVA“ kao što su marljivost,radinost,razboritost,povjerenje i vjernost u međuljudskim odnosima

Način realizacije: redovitim radom u sekcijama,suradnja s roditeljima, ustanovama u mjestu

90

i izvan mjesta stanovanja , te stručnim službama

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● Rujan-lipanj

● 1.tjedno i po potrebi (nedjelja -Božićni sajam, priprema za smotru-

svaki dan)

● Škola Oštarije

Troškovnik: ● Iz prodaje naših proizvoda, donacija i materijalnih sredstava škole.


● Voditelji aktivnosti prate napredak svakog učenika (zalaganje,

aktivnost, kreativnost i suradnja s drugim učenicima);najbolji

učenici mogu biti nagrađeni (knjige, nagradni izleti,ulaznice).

9. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Aktivnost, program

i/ili projekt: Kulturna i javna djelatnost

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učitelji, knjižničarka i učenici

Planirani broj

učenika: Prema

potrebi Razred(i): 1.-8.


91

Ciljevi i zadaci:

● Upoznati učenike s važnim obljetnicama,važnim datumima i događajima

● Raditi na poticanju učeničke kreativnosti i mašte

● Nastojati ostvariti što bolju kulturnu aktivnost u školi

Namjena:

● Tijekom školske godine zajedno s učenicima obilježiti prigodne datume i obljetnice, sudjelovati u obilježavanju Dana kruha, Sv. Nikole, božićnih priredbi, maskembala, plesa za Valentinovo, Uskrsa, Dana planeta Zemlje, Majčinog dana i sl.

● Sudjelovati u realizaciji programa za Božić i Dan škole

● Obilježiti Mjesec hrvatske knjige i realizirati Kviz za poticanje čitanja

Način realizacije: ● Radionice, susreti s učenicima u knjižnici

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Knjižnica i ostale školske prostorije

Troškovnik: ● Papir, materijali za panoe i obavijesti


● Aktivno sudjelovanje u kulturnom životu škole, praćenje društvenih i kulturnih događaja

10. PROJEKTI

Aktivnost, program i/ili

projekt: EUROPSKI DAN JEZIKA-PROJEKTNI DAN

Voditelj i ostali nositelji UČITELJI I UČENICI 1.-8.r –Tounj, Oštarije i Josipdol

92

aktivnosti: Učitelji engleskog i njemačkog jezika, učiteljice RN

Planirani broj učenika: 74 Razred(i): 1.-8.

Planirani broj sati: tjedno: 5-6 godišnje: 5-6 sati

Ciljevi i zadaci:

1. Upozoriti javnost na važnost učenja jezika i raznolikost raspona naučenih jezika kako bi se povećala višejezičnost i međukulturalno razumijevanje;

2. Promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe, koje treba njegovati i sačuvati;

3. Poticati cjeloživotno učenja jezika u školi i izvan nje, bilo u svrhe školovanja, za profesionalne potrebe, za potrebe mobilnosti ili užitka i razmjene.

Namjena:

● stvoriti zajedništvo s djecom iz različitih sredina

● upoznati kulturu i jezike drugih naroda

● učenje jezika drugih naroda način je pomaganja da bismo

razumjeli jedni druge bolje i prevladali naše kulturološke razlike.

Način realizacije: projektni dan je zamišljen realizacijom niz aktivnosti u razrednim

odjeljenjima

Vrijeme i mjesto

održavanja: prema datumu obilježavanja ( 26.9)

Troškovnik: trošak plakata i papira za printanje i pripreme materijala


● praćenje učenika za pripremu razredne zajednice

● samovrednovanje učenika

93

Aktivnost, program

i/ili projekt: Projekt „ Školski vrt ”

Voditelj aktivnosti: Sanja Hrvoj-Musulin, Vesna Domitrović


potrebi Razred: 1.-8.


Ciljevi i zadaci:

Edukacija i osvještavanje pojedinca (učenika, učitelja, roditelja, građana...) da svojim aktivnostima, utjecajem na okolinu, vlastitim izborima i

ponašanjem može promijeniti stanje okoliša te očuvati, njegovati i uvećati tradicijske, kulturne i prirodne vrijednosti svojeg kraja.

Namjena:

Izraditi nastavni projekt za učenike, vezan za više nastavnih predmeta. Oplemeniti okoliš škole odabranim sadnim materijalom. Potaknuti pozitivno promišljanje o važnosti vlastite korisne zelene površine za ekološki uzgoj i očuvanje izvornog tradicionalnog biljnog genoma na svojim okućnicama, terasama, krovovima, trgovima,

parkovima....

Način realizacije: Organiziranje aktivnosti za pripremu školskog vrta i aktivnosti radova u školskom vrtu. Organiziranje radionica i predavanja na temu : Školski vrt.

Vrijeme i mjesto održavanja: Tijekom nastavne godine ( prema planu projekta i rasporedu ).

Troškovnik: Mogući troškovi za nabavu sadnog i radnog materijala. Način

vrjednovanja:

Informiranje o raznim aktivnostima povezanim s projektom putem

internetske stranice Škole.

94

Aktivnost, program

i/ili projekt: Naša mala knjižica

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Žanić Prebežić

Planirani broj

učenika: 8 Razred(i): 3.-4.r.

Planirani broj sati: Tjedno: godišnje:

Ciljevi i zadaci:

● Nakon čitanja djela razgovorom potaknuti i produbiti spoznaje o

pročitanom. ● Razvijanje kritičkog mišljenja i prosuđivanje određenih stavova.

● Poticanje i popularizacija knjige, čitanja i čitanja naglas; razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju kao kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena. Naglašavanje čitanja kao temelja cjeloživotnog obrazovanja.

Namjena: ● Učenicima od 3.-4. razreda osnovne škole.

Način realizacije: ● Tijekom školske godine do lipnja 2020.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● U školskoj knjižnici

Troškovnik: 500,00 kn za nabavu knjiga


● Postignuti rezultati na razinama natjecanja.

95

Aktivnost, program

i/ili projekt: Projekt „ Glagoljica ”

Voditelj aktivnosti: Irina Rudančić

Planirani broj učenika: 14 Razred: 1.-4.


Ciljevi i zadaci:

- očuvati nematerijalnu baštinu lokalne zajednice · upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj

· razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi · naučiti se služiti glagoljskim pismom · razvijati demokratsko građanstvo i ljudska prava · razvijati ljubav prema hrvatskom narodu, povijesti i kulturi

- njegovati hrvatski kulturni identitet i kulturnu baštinu u lokalnom, regionalnom, nacionalnom i europskom kontekstu

- razvijati svijest i razumijevanje nacionalnog kulturnog identiteta

- poticati međukulturalni dijalog i otvorenost, razvoj zavičajnog identiteta te pripadnosti kolektivu

Namjena:

tijekom jedne nastavne/školske godine učenici će čitati i pisati uglatu glagoljicu, saznat će način pisanja glagoljičkih brojeva; upoznat će slova i brojke uglate glagoljice kroz pisani i likovni izraz; razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi; prepoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane knjige Način realizacije: međupredmetno, u okviru organiziranog vremena na nastavi produženog boravka

Vrijeme i mjesto održavanja: petak, učionica 2.r./učionica produženog boravka

Troškovnik: papir, bojice ( drvene i flomaster), tiskanje slikovnica, skener, printer,

hamer papir, plastelin, glinamol Način vrjednovanja:

pohvala za sudjelovanje i aktivnost ,

sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka

96

Aktivnost, program

i/ili projekt: Generacija NOW

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Poljak, Katarina Butković, Hrvatski Telekom i IRIM

Planirani broj


Planirani broj sati: 12 godišnje:

Ciljevi i zadaci:

Poticanje aktivnog sudjelovanja djece i mentora u kreativnom rješavanju problema i učenju putem istraživanja, izradom kreativnih IoT projekata različite složenosti.

Namjena:

Novčana donaciju za kupnju dodatne opreme za realizaciju projektnih ideja i pokrivanje troškova projekta. Edukacija za korištenje IoT opreme. Stručna mentorska podrška za izradu IoT projekata.

Način realizacije:

Sudjelovanje u kreativnim natječajima – projektni timovi imaju za

zadatak riješiti problem koristeći IoT tehnologije koje su upoznali

sudjelovanjem u projektu.

Vrijeme i mjesto

održavanja:

Za učenike u informatičkoj učionici. Edukacije mentora za korištenje donirane IoT opreme. Edukacije će se provoditi na različitim lokacijama (4 školska sata).

Troškovnik: Donacija IoT edukacijske opreme.


Natjecanje i izložba radova.

Aktivnost, program

i/ili projekt: Code Week EU – Europski tjedan programiranja

97

Voditelj i ostali


Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

● približit učenicima zanimljiv svijet programiranja te im pokazati koje se sve tajne kriju iza tog pojma

● okupiti motivirane učenike u zajedničkom učenju. ● rješavamo probleme i smišljamo nove ideje ● Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa koja promiče

programiranje, računalno razmišljanje i s time povezane aktivnosti. Cilj je inicijative pokazati kako programiranjem realizirati vlastite

ideje, povećati vidljivost programiranja i okupiti motivirane osobe u cilju zajedničkog učenja.

Namjena: ● Učenicima od 5.-8 razreda razvijati interes za programiranjem.

osnovne škole.

Način realizacije:

● radionice

Vrijeme i mjesto

održavanja: U informatičkoj učionici 5.-20. listopada 2019.

Troškovnik: ●


● Prijava događaja na events.codeweek.eu , slanje izvještaja nakon realiziranog događaja i primanje certifikata za sudjelovanje

Aktivnost, program

i/ili projekt: MEĐUNARODNO NATJECANJE “DABAR”

98

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Anita Poljak, Katarina Butković

Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

Populariziranje informatike i računalnog razmišljanja među učenicima.

Namjena:

Provođenjem natjecanja želimo učenicima pokazati da računalo nije samo igračka za društvene mreže ili gledanje filmova nego izvor zanimljivih logičkih zadataka koji učenje i razvoj računalnog razmišljanja čine zanimljivijim i dinamičnijim.

Način realizacije:

Učenici će rješavati zadatke na računalu u sustavu Loomen, u kategorijama MiliDabar, KiloDabar, MegaDabar. Učenici rješavaju 15 zadatka u 45 minuta.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● U informatičkoj učionici studeni - 2019.

Troškovnik:


Rezultati na Međunarodnom natjecanju ˝Dabar“ objavljeni u CARNet-

ovom sustavu Loomen

Aktivnost, program

i/ili projekt: Hour of code – Sat kodiranja

Voditelj i ostali


99

Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

● Globalni je projekt kojeg čine deseci milijuna učenika u preko 180 zemalja svijeta. Organiziran je od strane Code.org, javne

neprofitabilne organizacije posvećenje širenju informatike. Nazivaju ga i najvećim događajem povijesti. Održava se tijekom Tjedna edukacije informatike – Computer Science Education Week. Cilj Sata

kodiranja nije naučiti svakoga kako postati vrsni računalni znanstvenik

u sat vremena. Sat vremena dovoljno je za shvatiti kako je računalna znanost zabavna i kreativna, da je dostupna svim uzrastima, za sve

učenike i učitelje, bez obzira na dosadašnja znanja.

Namjena: ● Učenicima od 5.-8 razreda razvijati interes za programiranjem.

osnovne škole.

Način realizacije:

● radionice

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● U informatičkoj učionici 9.-15. prosinac 2019.

Troškovnik: ●


● Prijava organizacije sata kodiranja na https://hourofcode.com/se/hr

slanje izvještaja nakon realiziranog događaja i primanje certifikata za sudjelovanje

Aktivnost, program

i/ili projekt: DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Voditelj i ostali


100

Planirani broj



Ciljevi i zadaci:

Globalni je događaj kojim se svake godine u drugom tjednu mjeseca veljače promovira sigurnija i odgovornija upotreba online tehnologije među djecom i mladima.

Namjena:

Učenici će imati priliku sudjelovati na nizu radionica s portala

http://www.petzanet..hr nastalog kao rezultat hrvatskog projekta

“Sigurnost djece na Internetu”.

Način realizacije:

radionice

Vrijeme i mjesto

održavanja: U informatičkoj učionici – 11. veljače 2020.

Troškovnik:


Online kviz Sigurniji Internet

http://www.dansigurnijeginterneta.org/

11. ŠKOLSKI IZLETI I TERENSKA NASTAVA

11.1. Razredna nastava

Aktivnost, program

i/ili projekt:

TERENSKA NASTAVA

Karlovačka županija (Draganić-Contessa, Ozalj-dvorac, HE Munjara)

Voditelj i ostali


učitelji razredne nastave

101

Planirani broj

učenika:

oko 170

Razred(i): 1.-4.

Ciljevi i zadaci:

upoznati izgled i posebnosti županije, uočiti tipičnost naselja

upoznati važne kulturno-povijesne spomenike u županiji upoznati značajne gospodarske djelatnosti županije, uočiti i

razumjeti vezu djelatnosti ljudi sa izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima

poticanje vedrog raspoloženja samim odlaskom na izlet jačanje osjećaja sigurnosti i samopouzdanja u vlastite mogućnosti podržavanje i poticanje razvoja radoznalosti, istraživanja i

stvaralačkog stava

poticanje spontanog i vođenog komuniciranja

poticanje interesa i brige za životinje i prirodu, te interesa za povijest i kulturu

Namjena:

Razvijati kod učenika interes za upoznavanje zavičaja, prepoznati osnovna obilježja kulturno-povijesnih spomenika u županiji i objasniti njihovu važnost. Razvijati ljubav prema posebnostima svoje županije, pokazati je na zemljovidu, upoznati značajne gospodarske djelatnosti županije, uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi sa izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima.

Način realizacije:

Obilazak mjesta u Karlovačkoj županiji, posjet i razgledavanje kulturno –

povijesnih spomenika i HE Munjara.

Vrijeme i mjesto

održavanja: 1. polugodište

Troškovnik: do 150 kn

Aktivnost, program Terenska nastava: Varaždin, Trakošćan, toplice

102

i/ili projekt:

Voditelj i ostali


Učiteljice razredne nastave

Planirani broj

učenika: Oko 60 Razredi: 3.-4.r i 2.r

PŠ Tounj

Ciljevi i zadaci:

upoznati izgled brežuljkastog zavičaja

upoznati kulturno-povijesne spomenike brežuljkastog zavičaja

poticanje vedrog raspoloženja samim odlaskom na izlet jačanje osjećaja sigurnosti i samopouzdanja u vlastite mogućnosti podržavanje i poticanje razvoja radoznalosti, istraživanja i

stvaralačkog stava


poticanje interesa i brige za prirodu, te interesa za povijest i kulturu

Namjena:

razvijati kod učenika interes za upoznavanje različitih zavičaja

prepoznati obilježja kulturno-povijesnih spomenika

razvijati ljubav prema domovini

Način realizacije: Obilazak Varaždina, dvorca Trakošćan i kupanje u toplicama

Vrijeme i mjesto

održavanja: 2. polugodište

Troškovnik: Oko 150,00- 200,00 kn


pripovijedanje doživljenih iskustava, slikanje, pisanje, izrada plakata

Aktivnost, program Festival bajke Ogulin

103

i/ili projekt:

Voditelj i ostali


Senka Stojisavljević

Mirjana Grubišić

Ankica Cazin

Planirani broj

učenika:

10

10

9

Razredi:

4.r O

2.O

1T

Ciljevi i zadaci:

● upoznati i razlikovati kazališnu predstavu, pripovijedanje, radio

dramu, ulični teatar ● njegovati i bogatiti dječji književni, glazbeni i likovni izričaj

● razlikovati kazališne predstave od crtanog filma

● upoznati učenike s bajkovitim stvaralaštvom najpoznatije hrvatske dječje spisateljice Ivane Brlić-Mažuranić

● razlikovati bajku među drugim djelima kao priču o čudesnim događajima i likovima

● razlikovati pripovijetku od bajke u stvarnim događajima i likovima nasuprot nestvarnima

●

Namjena:

➢ kod svakog učenika poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama i razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave.

Način realizacije: ➢ odlazak u Ogulin na Festival bajke, gledanje kazališnih predstava i

sudjelovanje u edukativnim radionicama

104

Vrijeme i mjesto

održavanja:

● u mjesecu lipnju odlazak u Ogulin

Troškovnik: ● cca 20 kn


● pripovijedanje doživljenih iskustava, izrada razrednog plakata i likovnih radova, pisanje sastavaka i opisivanje najdražeg lika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Izlet u Ogulin

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učitelji PŠ Tounj

Planirani broj

učenika: 70 Razred(i): 1 – 8 T


Ciljevi i zadaci:

odlazak u Ogulin i posjet Ivaninoj kući bajki (uz prigodne radionice), Zavičajnom muzeju Ogulin, Pučkom otvorenom učilištu i Adventu u Ogulinu

poticanje vedrog raspoloženja samim odlaskom na izlet

podržavanje i poticanje razvoja radoznalosti, istraživanja i stvaralačkog stava


poticanje interesa za povijest i kulturu

Namjena:

izlet je namijenjen učenicima od 1 – 8 r PŠ „Lucije Capan“

Tounj

105

Način realizacije:

odlazak u Ogulin autobusom

Vrijeme i mjesto

održavanja:

13.12.2019. u Ogulinu

Troškovnik: autobusna karta cca 10 kn


samovrednovanje

sustavno praćenje aktivnosti učenika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Karlovac- Zorin dom i Gradska knjižnica Karlovac

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učitelji razredne nastave

Planirani broj

učenika: Razred(i): 1.- 4. r

Planirani broj sati: tjedno: godišnje:

Ciljevi i zadaci:

njegovati i bogatiti dječji književni, glazbeni i likovni izričaj

razlikovati kazališne predstave od dječjeg filma

razlikovati pozornicu od gledališta

odrediti osnovna obilježja lika prema izgledu, ponašanju i govoru

upoznati kulturne ustanove

usvajati pravila ponašanja u kulturnim ustanovama

Namjena: kod svakog učenika poticati zanimanje za posjet kulturnim

ustanovama, razvijati kulturu ponašanja

106

Način realizacije: gledanje kazališne predstave, posjet knjižnici

Vrijeme i mjesto

održavanja: tijekom nastavne godine

Troškovnik: do 100 kn


● razgovor, izrada pisanih i likovnih radova

11.2. Predmetna nastava

Aktivnost, program

i/ili projekt: Pilot projekt: Dvodnevni posjet Vukovaru

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Razrednici 8. r i učitelji predmetne nastave

Planirani broj 45 Razredi: 8.r

Ciljevi i zadaci:

Odlazak u Vukovar i obilazak svih mjesta sjećanja vezana za Domovinski rat ( vukovarska bolnica, Memorijalno groblje, hangari na Ovčari, posjet dvorcu Eltz, tenk na Trpinjskoj cesti).

Namjena:

● Osvijestiti kod učenika značenje Domovinskog rata, uzroci i posljedice rata, stradavanja ljudi i cijelog grada

● razvijati i osvijestiti važnost prihvaćanja različitosti i suosjećanja, prenošenje poruke mira

● ostvarivanje nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti

107

Način realizacije:

● putovanje organiziraju razrednici uz suglasnost roditelja i

ravnatelja Škole, a uz suradnju Javne ustanove ” Memorijalni

centar Domovinskog rata Vukovar”.

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● 18.-19.10 .2019.

Troškovnik: ● 0,00 kn


● usmeno i pismeno tijekom i po povratku s izvanučioničke nastave te izradom zajedničkih plakata

● samovrjednovanje i vrjedovanje

● sustavnim praćenjem aktivnosti učenika

12. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Aktivnost, program

i/ili projekt: Strojarstvo; kamenolom Rudar Tounj

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Voditelj Miro Rahan,

Planirani broj

učenika: 14 Razred:7 7. r. PŠ Lucije Capan Tounj

108

Ciljevi i zadaci:

● usvojiti osnovna znanja o proizvodnji kamena različitih granulacija

● učenici će analizirati i opisati ciklus dobivanja asfalta

● tehnološki proces utovara kamena na vagone

Namjena: ● razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i

primjene stečenog znanja te zajedništva među djecom

Način realizacije: ● posjet školskim kombijem

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● ožujak 2020. Tounj

Troškovnik: ● nema

Način vrjednovanja: ● nastavnim listićem, radovi učenika

Aktivnost, program

i/ili projekt: Elektrotehnika; posjet HE Lešće, Gojak i brana Bukovnik

Voditelj i ostali


Voditelj Miro Rahan,ostali nositelji aktivnosti : Željko Grdešić, Sanja H. Musolin, Anita Štimac,K. Magdić, J. Anušić

Planirani broj

učenika: 40 Razred:8

8. r. PŠ Lucije Capan Tounj 8.r. PŠ Šiniše i Zrinka R.

Oštarije

8.r. OŠ Josipdol

109

Ciljevi i zadaci:

● usvojiti osnovna znanja o proizvodnji i distribuciji električne energije, spoznati funkciju i zadaću generatora i transformatora.

● učenici će analizirati i opisati ciklus dobivanja električne energije pomoću obnovljivog izvora energije (vode).



Način realizacije: ● posjet elektranama autobusom

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● studeni 2019., Lešće, Trošmarija, Ogulin-Bukovnik

Troškovnik: ● prijevoz autobusom 1.200,00 kn, za učenika cca 30 kn


Aktivnost, program

i/ili projekt: Drvo i obrada drva; Bjelin d.o.o. - Ogulin

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Voditelj Miro Rahan,

Planirani broj

učenika: 14 Razred:7 7. r. PŠ Lucije Capan Tounj

110

Ciljevi i zadaci:

● usvojiti osnovna znanja o:

prerada drva i proizvoda od drva i pluta, osim namještaja

proizvodnja proizvoda od slame i pletarskih materijala

proizvodnja furnira i ostalih ploča od drva

proizvodnja sastavljenog parketa

proizvodnja građevne stolarije i elemenata

proizvodnja ambalaže od drva

proizvodnja celuloze, papira i kartona

popravak namještaja i pokućstva

proizvodnja namještaja za poslovne i prodajne prostore

proizvodnja kuhinjskog namještaja

proizvodnja, stavljanje na tržište ili uvoz šumskog reprodukcijskog materijala

proizvodnja, stavljanje na tržište ili uvoz božićnih drvaca

sječa drva

piljenje i blanjanje drva

poslovanje nekretninama

prijevoz putnika i tereta u unutrašnjem i međunarodnom javnom cestovnom prometu



Način realizacije: ● posjet školskim kombijem

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● studeni 2019. Ogulin

Troškovnik: ● Prijevoz s dva kombija - 200 kn ; cca 15 kn po učeniku


111

Aktivnost, program

i/ili projekt:

Izvanučionična nastava- meteorološka stanica Ogulin

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Sanja Hrvoj-Musulin i učenici 5. razreda

Planirani broj

učenika: Do 50 Razred(i): 5.

Ciljevi i zadaci:

-zorno usvojiti nove pojmove o sastavu i značenju atmosfere, o meteorologiji i vremenu, o tlaku zraka, vjetrovima i

padalinama

- osposobiti učenike za služenje različitim meteorološkim spravama (termometar, barometar) koje mogu koristiti u

svakodnevnom životu

Namjena: poticati interes za zanimanje meteorologa

-poticati kulturno ponašanje prilikom izvanučioničke nastave

Način realizacije:

- putovanje organizira učiteljica geografije uz pristanak roditelja i ravnatelja


Meteorološka stanica Ogulin- proljeće 2020.

Troškovnik:

Trošak prijevoza školskim kombijem


Izrada i prezentacija plakata. Vrednovanje nastavnih listića na sljedećem nastavnom satu.

112

Aktivnost, program

i/ili projekt:

Terenska nastava učenika 5. ,6.,7. i 8. razreda

MODRUŠ

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: učitelji 5.,6., 7. i 8. razreda matične škole Josipdol i PŠ Oštarije

Planirani broj

učenika: 50 Razred(i): 5.,6.,7.,8.


Ciljevi i zadaci:

-svladati osnovne strane svijeta te osnove snalaženja u prostoru - upoznati povijest svoga zavičaja - posjetiti crkvu na Modrušu

-poticati i razvijati boravak u prirodi i tjelesnu aktivnost kao zdrave

životne navike

- razvijati socijalne vještine, samostalnost , kvalitetnu komunikaciju i zajedništvo među učenicima

- prepoznati vrijednosti prirodnih i kulturnih ljepota naše domovine(upoznati značajke Modruške gradine)

Namjena:

- razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja

- primjena stečenog znanja te zajedništva među učenicima

Način realizacije: - terensku nastavu organiziraju učitelji , uz pristanak roditelja.,

ravnatelja

Vrijeme i mjesto

održavanja:

- rujan/listopad 2019.. godine (Modruš)

Troškovnik: 0,00 kn


-izrada prezentacija i plakata

113

Aktivnost, program i/ili

projekt:

Biologija, geografija, kemija, priroda: Posjet Nacionalnom

parku Plitvička jezera

Voditelj i ostali nositelji

aktivnosti:

Nositelji aktivnosti : Sanja H. Musulin, Martina Regetaš

Planirani broj učenika: 40 Razred: 5.-8. PŠ Šiniše i Zrinka Rendulića Oštarije

Ciljevi i zadaci: ● usvojiti osnovna znanja o vodama tekućicama i živom svijetu u

njima, spoznati važnost očuvanja okoliša

● učenici će analizirati i opisati ciklus vode u prirodi te izmjeriti temperaturu tla, zraka i vode



Način realizacije:

● posjet nacionalnom parku autobusom

Vrijeme i

mjesto

održavanja:

● proljeće 2020.., Oštarije-Plitvička jezera-Oštarije

Troškovnik: ● prijevoz autobusom, cijena karte

Način vrednovanja:

● nastavnim listićem, radovi učenika

114

Aktivnost, program

i/ili projekt:

Terenska nastava učenika 5. ,6.,7. i 8. razreda NP Brijuni - Pula

Voditelj i ostali


Razrednici 5.,6., 7. i 8. razreda matične škole Josipdol, turistička agencija

Planirani broj

učenika: 50 Razred(i): 5.,6.,7.,8.


Ciljevi i zadaci:

- upoznavanje s kulturnom baštinom Pule i NP Brijuni - razvijati socijalne vještine, samostalnost , kvalitetnu komunikaciju i zajedništvo među učenicima

- prepoznati vrijednosti prirodnih i kulturnih ljepota naše domovine(upoznati značajke Nacionalnog parka) - proširiti stečena znanja o prošlosti Pule i Brijuna,razvijati vještinu povijesnog istraživanja te svijest o očuvanju kulturne baštine

Namjena:

- razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja

- primjena stečenog znanja te zajedništva među učenicima

Način realizacije: - terensku nastavu organiziraju učitelji , turistička agencija uz

pristanak roditelja., ravnatelja

Vrijeme i mjesto

održavanja:

- travanj/svibanj 2020. godine (Pula,Fažana,NP Brijuni)

Troškovnik: - 100-200 kn po učeniku (trošak snose roditelji)


izrada prezentacija i plakata

Aktivnost, program

i/ili projekt: Terenska nastava; Sljeme, Gornja Stubica, Donja Stubica

115

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Razrednici 5.-8-r razreda PŠ Tounj učenici 5-r -8.r., te turistička agencija

Ciljevi i zadaci:

Cikličko kretanje različitim tempom

razvijati socijalne vještine, samostalnost i zajedništvo među učenicima

upoznati obilježja, značenje i vrijednosti prirodne i kulturne

baštine Nizinske Hrvatske

Namjena:


učenika za uočavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti

Način realizacije:

odlazak autobusom u suradnji s turističkom agencijom

Vrijeme i mjesto

održavanja:

travanj, svibanj, 2020.

Troškovnik: cca: 200 kn (Troškovi izleta određuju se nakon odabira najpovoljnije ponude turističkih agencija.)


usmeno i pismeno tijekom i po povratku s putovanja

samoprocjena uspješnosti ostvarenog programa putovanja

Aktivnost, program

i/ili projekt: Posjet knjižnici Ogulin-terenska nastava

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Razrednica 6.r. Valentina Stipetić

Učenici 6.r.

Planirani broj

učenika: 35 Razred(i): 5-8.r.

Planirani broj sati: godišnje: 10

Planirani broj 7 Razred(i): 6.r.

116

Ciljevi i zadaci:

Upoznavanje sa fondom, građom ogulinske Gradske knjižnice i čitaonice

razvijati socijalne vještine, samostalnost poticanje na čitanje pretraživanje i korištenje e-kataloga

Namjena:


učenika za samostalno korištenje usluga Knjižnice

Način realizacije:

odlazak školskom kombijem

Vrijeme i mjesto

održavanja:

15. listopada 2019.

Troškovnik: cca: 25,oo kn ( ukoliko se učenici žele učlaniti u knjižnicu)


usmeno i pismeno tijekom i po povratku s

putovanja

samoprocjena uspješnosti ostvarenog programa putovanja

Aktivnost, program

i/ili projekt: Zavičaj: Značajni krajobraz Klek

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učitelj geografije Krunoslav Turković

Planirani broj

učenika: 7 Razred: 8. r. PŠ Lucije Capan Tounj

Ciljevi i zadaci:

● usvojiti osnovna znanja o geografskim, geološkim i botaničkim obilježjima značajnog krajobraza Klek u sklopu nastavne

jedinice zavičaj

učenika:

Planirani broj sati: godišnje: 3 sata

117



Način realizacije: ● pješačenje

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● Lipanj 2020.

Troškovnik: ● Prijevoz školskim kombijem, za učenike 0 kn

Način vrjednovanja: ● izrada i prezentacija plakata i prezentacija

Aktivnost, program

i/iliprojekt:

KAZALIŠNE PREDSTAVE

Karlovac- Zorin dom

Voditelj i ostali

nositelji aktivnosti: Učitelji razredne i predmetne nastave, razrednici

Planirani broj


Planirani broj sati: tjedno: godišnje:

118

Ciljevi i zadaci:

● njegovati i bogatiti dječji književni, glazbeni i likovni izričaj

● razlikovati kazališne predstave od dječjeg filma

● razlikovati pozornicu od gledališta

● odrediti osnovna obilježja lika prema izgledu, ponašanju i govoru

Namjena:

● kod svakog učenika poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama i razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave

Način realizacije: ● gledanje kazališne predstave, razgovor s glumcima

Vrijeme i mjesto

održavanja: ● tijekom nastavne godine

Troškovnik: ● troškovi ulaznice oko 40,00


● izrada pisanih i likovnih radova na temu odgledane predstave

13. PROGRAM RADA NASTAVE PRODUŽENOG BORAVKA

PROGRAM RADA NASTAVE PRODUŽENOG BORAVKA U 1., 2., 3. I 4. RAZREDU

OSNOVNE ŠKOLE „JOSIPDOL“

CILJEVI NASTAVE

PRODUŽENOG BORAVKA

utjecati na osobni razvoj učenika i njegovo osposobljavanje za kvalitetno,aktivno i

odgovorno sudjelovanje u društvu

omogućiti razvoj djeteta kao socijalnog bića, te život ispunjen različitim sadržajima koji će povoljno utjecati na njegovu osobnost, te

individualne i osobne potencijale

osposobljavanje učenika za samostalno učenje

SVRHA NASTAVE

U PRODUŽENOM BORAVKU organizirana nastava poslije redovne

prijepodnevne nastave,briga za učenike kroz

119

realizaciju nastavnih sadržaja koji omogućuju djetetu potpun i harmoničan razvoj

pripremanje djeteta za cjeloživotno učenje i daljnje obrazovanje

NOSITELJ

PROGRAMA RADA:

voditeljica nastave produženog boravka

Irina Rudančić, mag.prim.educ. Nikolina Novačić Mrgan

SURADNICI

PROGRAMA RADA: učitelji stručnog aktiva razredne nastave, stručni suradnici škole

RADNE OBAVEZE

UČITELJA:

organiziranje dnevnih obrazovnih zadaća,stručna pomoć u učenju,organiziranje slobodnih aktivnosti i slobodnog vremena učenika,planiranje i programiranje rada,organizacija roditeljskih sastanaka i individualnih razgovora

NAČIN REALIZACIJE NASTAVE U PRODUŽENOM BORAVKU

SADRŽAJI:

Ostvarivanje ciljeva i razvoj ključnih kompetencija ostvaruju se usmjeravanjem rada kroz odrednice propisane Nastavnim planom i

programom (MZOŠ,2006.), te Godišnjim izvedbenim kurikulumom za 1.r. koji se ostvaruju kroz ponavljanje jezičnih sadržaja, matematičkih,radno - tehničkih te sadržaje koji utječu na razvoj kognitivnih i motoričkih funkcija djeteta/učenika, te radionice koje pomažu u razvoju mašte i kreativnosti učenika koje se odvijaju u vremenu predviđenom za ostvarivanje spomenutih sadržaja

OBLICI RADA: Rad sa učenicima odvija se kroz frontalni, individualni, rad u skupini

te rad u grupi

METODE RADA: Metode razgovora, usmenog izlaganja,demonstracije, čitanja, pisanja,

praktičnih radova, rad na računalu,učenje kroz igru

TROŠKOVNIK Troškovi kupnje materijala za radionice,te uredskog materijala(papir,boje,ljepilo…)

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI

Sustavno praćenje učenikovih postignuća u ostvarivanju postavljenih zadataka i ciljeva, ankete

KLASA: 035–01/19-01/7

URBROJ: 2133-28-01-19-1

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica: Ankica Cazin, dipl. uč. Anđelina Božičević, prof.

_______________________ _________________________

Documents

261291$â.2/$ ÄJosipdol - os-josipdol.skole.hr