2.16 / GRØN FEST / SIDE 1 AF 9 [ Grøn fest ]rocksolid.yfc.dk/wp-content/uploads/2016/10/2.16_groen_fest.pdf · Sp!l Konserves-dåse Strædet 2. 5 minutter Materialer Dåser, bløde

2.16 / GRØN FEST / SIDE 1 AF 9

© YFC ROCK SOLID® / MÅ KUN BRUGES AF AUTORISEREDE YFC ROCK SOLID® KLUBBER / BLIV MEDLEM ELLER SE, HVORDAN DU STARTER EN KLUB I DIN BY: WWW.ROCKSOLID.DK

.

!ce breaker

Sikken Bunke Skrammel

1

.

5 minutter

MaterialerBunker af skrammel.

FormålLeg hvor folk sendes afsted parvis, for at skaffe skram-mel.

AktivitetInddel i hold, og sæt dem langs væggene i lokalet: Pla-cér en bunke skrammel i en stor affaldsspand i midten. Hvert hold vælger en løber (en forskellig person til hver runde). Råb navnet på noget affald. Løberne løber hen til spanden, og prøver at finde det, som blev råbt op. Den der først bringer det til dig, vinder et point til sit hold. Kør flere runder.

Introduktion til denne aftenIntroduktionDe fleste unge i 10-14 års alderen har endnu ikke udviklet stærke synspunk-ter på dette område. For mange vil formålet med dette møde, simpelthen være at få det på deres dagsorden. For at tematisere klubmø-det så prøv noget af det følgende:

- Sæt plakater op på væggene (f.eks. kristne skabelsesplakater eller dem miljøstyrelsen/miljø-grupper laver).- Saml en masse skram-mel, og placér det rundt omkring i lokalet.- Få alle til at komme iklædt grønt eller miljø-venligt genbrugstøj.

- Lav “affalds” badges til alle, som er små stykker affald med sikkerhedsnåle hæftet på. Llav forskel-lige typer til de forskellige hold.- Forbered et lysbilled-show eller en video med temaet “At oprette eller at ødelægge miljøet”, som kan vises, når de unge ankommer.

- Giv passende “grønne” præmier i forbindelse med legene.

Da du får brug for en del affald til de forskellige spil og aktiviteter, er lederene nød til at samle sammen i ugen op til mødet.

Formålet med aftenenAt opfordre de unge til at passe på miljøet.

[ Grøn fest ]



.

Sp!l

Konserves-dåse Strædet

2

.

5 minutter

MaterialerDåser, bløde bolde, borde, markeringstape eller kridt.

FormålHoldene skal slå dåser ned fra en blød bold.

ForberedelseI den ene ende af lokalet stilles nogle borde med ti gamle dåser, som stables ovenpå hinanden i pyramide-form. En på toppen af to, på toppen af tre, på toppen af fire. Hvert hold laver én pyramide. Afmærk en linje med tape eller kridt på gulvet ca. fem til ti m. fra bordene.

SpilletHvert hold stiller op bag linjen modsat bordene. Giv den første fra hvert hold en bold. Udnævn en leder for hvert hold, som skal stå ved holdets bord. Ved startsig-nalet kaster hvert holdmedlem på skift bolden mod då-serne. Lederne tæller hvor mange, der bliver slået ned hver gang, og beregner det samlede antal. Kasteren får bolden igen, og giver den videre til den næste, mens lederen sætter dåserne på plads efter hvert kast. Kør spillet nogle minutter og giv så stopsignal. Det hold, der har slået de fleste dåser ned i alt, vinder.

.

Præsentat!on af emnet

Hattenåle Punktering

3

.

5 minutter

MaterialerHatte, balloner, nåle, tape, beskeder, snor og stole.

FormålHoldene sprænger balloner med beskeder indeni så hurtigt som muligt.

ForberedelseSkriv de følgende beskeder ned. De skal referere til ødelæggelsen af miljøet. Put hver besked ind i en bal-lon. Pust ballonerne op og bind dem fast til en snor. Lav en hat til hvert hold, og sæt en nål med spidsen opad i hattens top.

• 96 pct. af Jordens gletschere er forsvundet, og an-tallet af naturkatastrofer er firdoblet indenfor 40 år

• Global opvarmning truer dyrenes naturlige miljø, og mange racer, eksempelvis nilkrokodiller i Afrika kan i værste tilfælde uddø.

• Hvert år bliver 4.5 mio. dåser smidt væk i Stor-britanien. Stilles dåserne ovenpå hinanden, ville dåserne nå helt op til månen.

• Hvert år mindskes de områder, hvor man kan dyrke fødevarer. I dag får 1 billion ikke nok at spise.

• Tigere er en af de dyrearter, som trues med udryd-delse. I 1900 var der omkring 100.000 vilde tigre. I dag er der ca. 3000.

AktivitetTo ledere står på stole eller borde i den ene ende af lokalet, og holder snore med ballonerne over folks ho-veder. Holdene stiller op i den anden ende af lokalet, og vælger en “sprænger”. De skal bæres på stole og have en hat på.



Ved startsignalet skal holdet bære deres “sprænger” hen til ballonerne, og prøve at sprænge en ballon ved at løfte “sprængeren”, således at nålen rammer ballo-nen. Det hold, der først sprænger en ballon vinder et point. Lige så snart en ballon er sprunget, løfter lederne ballonerne, så de ikke længere kan nås. Beskeden i bal-lonen læses højt. Forklar om nødvendigt.

Gentag legen flere gange med nye “sprængere” hver gang. Fortsæt indtil alle balloner er sprunget.

.


Miljø-overskrifter

4

.

5 minutter

MaterialerKarton eller pap nok til at dække et betydeligt stykke væg, tape, lærertyggegummi og sprit-tuscher, og 1 kopi af “2.16.4 Miljøoverskrifter” pr. gruppe.

FormålAt lade dem tænke over hvad der sker af aktuelle katastrofer og trusler ift. miljøet, og lade dem skrive det med stort som grafiti.

ForberedelseLog ind på Rock Solid intranet og print en kopi pr. grup-pe af “2.16.4 Miljøoverskrifter”. Tape karton sammen så det danner en stor flade, som sættes op på væggen med lærertyggegummi. Ideén er at skabe en væg, som man gerne på tegne på. Alternativ: Hvis du kan få fat i noget grafitimaling og en væg eller træ som de må gå amok på, så lad dem endelig gøre det (men pas på deres tøj, spraymaling flyver med vinden).

AktivitetForklar at mange, som maler graffiti, maler fordi, de har et budskab, som de synes, er vigtigt at proklamere overfor mange mennesker på én gang. Andre skriver forsideartikler, som i Rock Solid-nyt. Fordel dine udprint

af “2.16.8 Miljøoverskrifter”, og dan grupper derefter. Lad hver gruppe have en kopi af den omdelte “2.16.8 Miljøoverskrifter” og en sprittusch.

Forklar at de nu skal lave “graffiti” på væggen, ved først at snakke om i gruppen, hvordan verden og nærmiljøet er ved at blive ødelagt. Når de er blevet enige om no-get, skal de male det på væggen som “graffiti”. Opfor-drer dem til at tænke på flere ting end de andre hold. Efter nogle minutter skal en repræsentant fra hver gruppe fremvise, hvad de har valgt at skrive på væg-gen, og forklare hvorfor der skulle gøres opmærksom på det.

.


Grøn Sketch

5

.

5 minutter

Materialer2.16.5 Grøn Sketh, Bord, stole, dåser til at drikke af og grøn blyant.

Formål

AktivitetEt par ledere skal lave en sketch (vedlagt)

.


Grønt overblik

6

.

5 minutter

MaterialerPapir og blyant.



FormålQuiz for at se hvor “grønne” folk er.AktivitetGiv alle et stykke papir og en blyant, og stil dem føl-gende spørgsmål:

1. Du går hjem fra RockSolid, og du har lige spist en Mars fra slikbutikken. Hvad gør du med indpakningspa-piret?

• A. Smider det på jorden.• B. Beholder det, indtil du finder en affaldsspand,

som du kan smide det i?• C. Lægger det i din vens lomme, når han ikke ser

det?

2. Du ser et TV, da der kommer et program om ødelæg-gelse af regnskoven. Hvad gør du?

• A. Skifter til en anden kanal?• B. Beslutter dig for at gøre noget, hvis du kan?• C. Bliver så vred at du slår en eller anden i skolen

dagen efter?

3. Din skole laver et fremstød for at hjælpe de sultne i Afrika. Hvad gør du?

• A. Lægger ugens lommepenge i bøtten?• B. Organiserer en indsamling med dine venner?• C. Siger til dine forældre, at de godt kan ryste op

med penge, så du ikke taber ansigt overfor de andre i skolen?

4. Du vælger et fødselsdagskort og ser, at det er lavet af genbrugspapir, men det koster 10 kroner mere. Hvad gør du?

• A. Køber et der er billigere?• B. Køber det af genbrugspapir?• C. Stjæler dem begge to, fordi du ikke kan beslutte

dig?

5. Når du får dit eget arbejde, vil du så:

• A. Købe en bil der bruger blyfri benzin?• B. Bruge toget, bussen, cyklen eller fødderne?• C. Få fat i den hurtigste bil du kan købe?

6. Nogle venner spørger dig, om du vil være med til at male graffiti på nogle mure. Hvad gør du?

• A. Går med og kigger?• B. Forsøger at overtale dem til ikke at gøre det?• C. Går med og skriver noget om alle de mennesker,

du hader?

7. På ferien opdager du, at vandet er helt brunt. Hvad gør du?

• A. Undgår det og holder dig til solbadning?• B. Skriver til den lokale kommune, og klager?• C. Hælder noget i en colaflaske, og giver det til din

lillebror eller søster?

8. Den gamle dames have inde ved siden af er blevet temmelig vild. Hvad gør du?

• A. Tænker at det er et værre rod?• B. Tilbyder at slå græsset?• C. Tømmer din affaldsspand over hegnet, fordi der

alligevel ikke er nogen, der vil opdage det?

9. Efter en fest har du en bunke tomme dåser og flasker. Hvad gør du?

• A: Lader dem ligge så dine forældre kan rydde op?• B. Afleverer dem i genbrugscontaineren og super-

markedet?• C. Tager dem med i skole og binder dem fast til

lærerens bil?

10. Du kommer til RockSolid mødet og finder ud af, at emnet er miljø. Hvad gør du?

• A. Finder dig i det kedelige miljøsnak, fordi du godt kan lide at spille Knas?

• B. Tænker over hvordan du kan hjælpe til med at passe på miljøet?

• C: Går hjem og fortæller til dine venner, at de ikke skal komme til RockSolid længere?

Når du har stillet alle spørgsmålene, sætter de mærker på deres ark. De scorer et point for hvert A-svar, tre points for hvert B-svar, og nul point for hvert C-svar. De regner deres totale points sammen og de analyseres som følger:



0-6 points: Bor du på den samme planet som alle andre?

7-12 points: Miljø? Hvad er det? Det er på tide, at du tager emnet lidt mere seriøst.

13-18 points: Du er ikke helt “grøn” endnu - stadig lidt grå i kanten.

19-24 points: Du tager dig tydeligvis af grønne emner. Bliv ved med det!

25-30 points: Enten er du rigtig god til at lyve, eller også er du fuldt ud egnet til at være chef for Greenpeace.

.

Sp!l

Kæde-reaktion

7

.

10 minutter

MaterialerIngen.

FormålHoldmedlemmer mimer for hinanden efter tur.

SpilletHvert hold leger på skift og står oppe foran på en række. Giv personerne i den ene ende et mimestykke, han skal spille, f.eks.:

• Tage et løvekostume på.

• Vaske en statue (vælg en lokalkendt).

• Springe elastikspring.

• Lave og ligge i et bad af brune bønner.

Den første person mimer situationen for den næste, den anden til den tredje osv. Når mimestykket kommer til den sidste person i rækken, er det sikkert ret uken-deligt. Den sidste person gætter, hvilken situation der var tale om. Hvis de gætter forkert, får den næstsidste et gæt osv. ned gennem rækken, indtil de gætter rigtigt eller den første person fortæller dem det. Giv holdene points, der passer til antallet af gæt, de har brugt.

TilføjelseDette spil demonstrerer afhængighed, og viser hvordan en persons misforståelse (ved ikke præcist at kopiere mimestykket), ødelægger spillet for resten af holdet. På samme måde lever vi i en verden, hvor vores handlin-ger har indflydelse på hinanden, og hvor en persons ligegyldighed overfor miljøet, ødelægger det for alle. Som tilføjelse kan mimestykkerne repræsentere ind-samlingsaktiviteter til miljøsager.

.

Lederen fortæller

Ansvar

8

.

5 minutter

MaterialerBilag “2.16. Store Grønne Ideer”.

FormålAt vise at vi allesammen er ansvarlige for miljøet.

SamtaleHold problemlisten op fra Præsentation 1, tilføj ethvert problem der ikke er blevet nævnt, hvis det passer sig. Spørg gruppen: Hvilke problemer tror du, vi er skyld i? I hvilke problemer er vi ikke? Med en smule fornuft kan du vise, at vi alle bidrager til de fleste problemer, f.eks.:

Ozonhul: For at undgå for meget global opvarmning, vil nogle regeringer spraye atmosfæren mod solens stråler, med kemikalier fra fly, men som også kan gøre os syge. Drivhuseffekt/syreregn: Hver gang vi bruger bil eller bruger elektricitet fra kul eller gasfyrede værker, hjæl-



per vi med til at kuldioxid og andre kemikalier ryger ud i atmosfæren, og det giver problemer.

Affald: Hvert et stykke affald vi smider væk øger pro-blemerne. Ser vi affald, og gider vi ikke samle det op, betyder det at problemet stadig er der.

Mad: Når vi spiser burgere i mange af fastfood restau-ranterne, er vi indirekte med til at ødelægge regnsko-ven, da store dele af den fjernes for, at man kan have kvæg i stedet for.

Dyreforsøg: En del makeup, cigaretter og mange andre produkter bliver unødigt testet på dyr. Hvis vi anvender de produkter, hjælper vi med til, at det sker.

De vil måske sige: ”Det er ikke noget problem”. Det er nemt at mene, at mange af de nævnte ting ikke berører os. Men forestil dig, at der kom en person forbi en dag, og skrev graffiti over hele dit værelse eller smed bunker af affald på dit gulv. Så ville du sikkert blive ret irriteret. Tænk på hvordan de mennesker har det, hvis regnskov er blevet fældet, eller hvis lokalområde er blevet van-daliseret eller brugt som losseplads. Som sagt hjælper vi med til at disse problemer øges. Hvis vi ikke gider stoppe disse problemer, vil de blive værre og værre, indtil vi alle bliver berørt.

Den gode nyhed er, at vi ikke kun bidrager til at øge problemerne. Vi kan også hjælpe til med at løse dem ved hjælp af det, vi køber eller gør (giv eksempler: Genbrug, bruge offentlige transportmidler/cykle, købe “grønne” produkter osv.) Når der er tale om miljøet, kan vi alle gøre en indsats.

.

Gør

Handling

9

.

10 minutter

MaterialerBilag “2.16.9 Store Grønne Ideer” og blyanter.

Formål At få de unge til at tænke over hvad de kan gøre, og måske allerede gøre, for at hjælpe med til at passe på kloden.

ForberedelseLog in på Rock Solid intranet, og print et eksemplar pr. deltager af “2.16.9 Store Grønne Ideer”.

AktivitetOpdel de unge i små grupper af tre-fire personer. Giv hver deltager en kopi af “2.16.9 Store Grønne Ideer”. I grupperne skal de fortælle, diskutere og beslutte noget de kan og vil gøre udfra ideerne på det omdelte ark:

• 1. Fortælle hvad de evt. allerede gør for at passe på miljøet (sæt et flueben).

• 2. Diskutere og beslutte hvilke ideer, som intet har med forbedring af miljøet at gøre (streg linjen over).

Giv grupperne fem minutter til at diskutere. Hvis de unge er engagerede nok, ville det være ideelt, at orga-nisere noget samlet som Rock Solidklub. De sociale og fælles ideer, der findes her i manualen, kan give nogle forslag til miljøprojekter. Saml derfor alle grupperne igen, og tal om hvad de har streget ud på deres ark, og hvad de evt. allerede gør for at passe på miljøet. Der-efter kan du så spørge efter idéer til, hvad klubben kan gøre til de mødes næste gang.

Prøv at opmuntre dem til at gøre mindst en ting i løbet af den næste uge, som hjælper til med at passe på jorden.

.

Sp!l

Genbrugs-stafet

10

.

10 minutter

MaterialerAffaldsting og tape.



FormålHoldene skaber en brugbar opfindelse af affald.

SpilletIntroducér denne ved at sige, at en af de måder hvorpå vi kan blive mere “grønne” er ved at genbruge skraldet: Denne leg vil give dem noget øvelse.

Giv hvert hold den samme portion affald og noget tape. De skal skabe en brugbar opfindelse af det. Det hold der laver den mest usædvanlige, eller fantasifulde opfindelse vinder. Brug nogle minutter til at opfinde. Derefter skal holdene vise deres kreation. Bedøm hvil-ken der er bedst.

.

Ugens tanke

Hvis Jord?

11

.

10 minutter

MaterialerBibelen på hverdagsdansk, papir og blyant.

FormålVise at jorden tilhører Gud, og hvordan han har det med den måde, mennesker har brugt den på.

AktivitetFind en frivillig til at komme op foran. Han skal hurtigt tegne et kort over verden eller Danmark udfra hukom-melsen. Andre kan komme op og tilføje forbedringer, hvis de synes der mangler noget. Tag så arket og riv det i stykker.

SamtaleSig at du rev tegningen i stykker for at vise, hvordan vi behandler jorden. Så de kan forstå, hvordan Gud har det med den måde, hvorpå vi ødelægger verden. Læs fra bibelen salme 24 vers 1. Gud skabte jorden, dyrene, skovene - alt - og vi ødelægger det, han skabte. Gud har god grund til at være vred på hele menneskeheden - også dig og mig - over den måde vi har behandlet hans skaberværk.

Det er ikke alle der vil sige at vi ødelægger jorden, nog-le vil sige at vi udnytter dens rescourcer. Pointen er dog ikke at sige hvem der er dårlig, og god til at behandle jorden med respekt, pointen er at fortælle om det ma-jestætiske skaberværk vi allesammen lever på. Find din bibel og læs fra Kolossenserne kapitel 1 vers 16-17.

Fortæl at alt på denne jord, alt i himlen, alt vi kan se og alt vi ikke kan se, er skabt af Gud. Når der står den ånde-lige verden handler det om engle og dæmoner (som er engle der vendte ryggen mod Gud). Uanset hvad vi kan forestille os, har Gud skabt det, og han styrer det.

Fortæl at vi ikke behøver at være en del af problemet. Vi kan alle blive en del af løsningen. En måde er at gøre hvad vi kan, for at passe på jorden: Vi kan alle hjælpe til med, at rydde op på denne planet, f.eks. ved at gøre noget i vores eget lokalområde. Hvis vi alle sammen er med, kan vi gøre en forskel.

Den anden ting vi kan gøre er, at vi kan rense os selv: Ikke ved at få et godt bad, men ved at blive renset in-deni. Den største årsag til, at vi har så mange problemer i verden er, at vi alle er egoistiske: Vi gør altid, hvad vi har lyst til, og det betyder ofte, at andre mennesker og verden lider. Gud ønsker at rense os indeni ved at tilgive os, tage den skyld vi føler, og ændre vores holdning til andre mennesker. Han kan give os kraften til, at vi kan ændre os, og stoppe med at være egoistiske.

Udfordre dem til at tale med en leder bagefter, hvis de vil vide mere.

BIBELBOX

Salm. 24, 1.“En sang af David …”

Kol. 1, 16-17.“Alt i himlen og alt på jorden …

”SupplementNeh. 9, 6.“Du er Gud, du er den eneste! …”



.

Knas

Appelsin Dyst

12

.

5 minutter

MaterialerStole, aviser, skeer, appelsiner, tape, præmier.

FormålPar skal forsøge at slå en modstanders appelsin væk fra en ske med en sammenrullet avis.

ForberedelseLav “dystestænger” ved at tape to sammenrullede aviser sammen ende mod ende. Stil en række stole op igen-nem midten af lokalet.

SpilletVælg to frivillige og giv dem hver en ske, en appelsin og en dystestang. De står på den modsatte side af stole-rækken, i hver sin ende, idet de holder deres stang i den hånd, der er nærmest stolerækken, og balancerer med appelsinen på skeen med den anden hånd.

Ved startsignalet løber de hen imod hinanden, og prø-ver at slå deres modstanders appelsin væk uden at tabe deres egen. Den person, hvis appelsin holder sig længst på skeen vinder. Hvis der ikke er nogen, som taber ap-pelsinen, leges legen igen.

Leg flere runder med nye deltagere, afslut med semifi-naler og finale. Den der vinder finalen, er den endelige vinder og kan få en præmie.



1. Ice breaker Sikken Bunke Skrammel

❏ Bunker af skrammel

2. Spil Konservesdåse Strædet

❏ Dåser

❏ Bløde bolde

❏ Borde

❏ Markeringstape eller kridt

3. Præsentation Hattenåle Punktering

❏ Hatte

❏ Balloner

❏ Nåle

❏ Tape

❏ Beskeder

❏ Snor

❏ Stole

4. Præsentation Miljøoverskrifter

❏ Karton eller pap nok til at dække et betyde-ligt stykke væg

❏ Tape

❏ Lærertyggegummi

❏ Sprittuscher (min. en pr. gruppe, gerne en pr. mand)

❏ 1 kopi af bilag “2.16.4 Miljøoverskrifter” pr. gruppe

5. Præsentation Grøn sketch

❏ 2.16.5 Grøn Sketh

❏ Rekvisitter

❏ Bord

❏ Stole

❏ Dåser til at drikke af

❏ Grøn blyant

6. Præsentation, Grønt overblik

❏ Papir

❏ Blyant

8. Fortæl, Ansvar

❏ Bilag “2.16.4 Miljøoverskrifter” fra tidligere

9. Gør, Handling

❏ Bilag “2.16.9 Store Grønne Ideer”

❏ Byanter

10. Spil, Genbrugsstafet

❏ Affaldsting

❏ Tape

11. Ugens tanke, Hvis Jord?

❏ Papir

❏ Blyant

12. Knas, Appelsin Dyst

❏ Stole

❏ Aviser

❏ Skeer

❏ Appelsiner

❏ Tape

❏ Præmier

[ Huskeliste ]”Grøn fest” - det skal du bruge:

Documents

2.16 / GRØN FEST / SIDE 1 AF 9 [ Grøn fest ]rocksolid.yfc.dk/wp-content/uploads/2016/10/2.16_groen_fest.pdf · Sp!l Konserves-dåse Strædet 2. 5 minutter Materialer Dåser, bløde