Esc. Sec. No. 80 “Profr. Valdemar Cantú Alanís”

DISEÑA EL CAMBIOP royecto de Ecología

Lic. Félix Carrillo ChavarríaDirector de la Secundaria

Maestra Responsable:Lic. Ana Rosa Domínguez Hernández.

EQUIPO DE TRABAJO DE DISEÑA EL CAMBIO

“RAYOS Y CENTELLAS”

LOS PRINCIPALES PROBLEMAS:1.- LA FALTA DE CONCOCIMEINTO ACERCA DE LA COMUNIDAD Y SU BIODIVERSIDAD

2.- LA FALTA DE RECURSOS PARA REALIZAR VIAJES E INVESTIGACIONES AL RESPECTO

3.-LA FALTA DE INTERÉS DE LA MAYORÍA DEL ALUMNADO ACERCA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

4.- LA COMUIDAD CIRCUNDANTE AL ÁREA DE LA ESCUELA Y SU MALA INFLUENCIA

5.-LA FALTA DE HÁBITOS DE HIGIENE Y DE CUIDADO DEL AMBIENTE POR PARTE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

6,-LA POCA DISPOSICION DE LAS AUTORIDADES PARA IMPLEMENTAR MEDIDAS EN PRO DE LA PRESERVACIÓN Y CUIDADO DEL AMBIENTE.

7.- EL USO LIMITADO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN PRO DEL MEJORAMIENTO DEL ENTORNO

Misión

• Lograr que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios acerca de la Biodiversidad, valoren su importancia, el cuidado y conservación de la misma, así como de los recursos naturales, de la flora y fauna que existe a su alrededor.

Visión

• Que los alumnos se motiven por conocer acerca de la biodiversidad y su impacto ecológico ante la perdida de la misma. Hagan conciencia, reconozcan la importancia del cuidado del medio ambiente, de los recursos naturales, de la flora y fauna que los rodea, se motiven constantemente y participen en actividades ecológicas, para preservar los mismos.

• Objetivos•

• Que los alumnos:•

• Conozcan que es la Biodiversidad, su importancia y la perdida de la misma.•

• Despertar su interés por el cuidado del medio ambiente, de los recursos naturales y para preservar la vida de nuestro planeta.

•

• Proporcionar a los alumnos y a la comunidad escolar, mensajes y enseñanzas acerca de diversos temas ecológicos.

•

• Proporcionar información y datos importantes, a través de la elaboración y distribución mensual de la revista “El globo azul”.

•

• Organizar y desarrollar actividades para preservar el medio ambiente•

• Fomentar y concientizar a los alumnos, en la realización de actividades ecológicas.

Diagnóstico• Hoy en día nuestro planeta se enfrenta a una acelerada desaparición de sus

ecosistemas y a la irreversible pérdida de su valiosa biodiversidad. La biodiversidad, conocida también como diversidad biológica es la amplia variedad de seres vivos, plantas, animales y microorganismos que viven sobre la tierra y los ecosistemas en los que habitan.

• Toda esta diversidad biológica provee de recursos al ser humano, los cuales han servido de base para las civilizaciones, ya que permite el desarrollado de labores tan diversas como la agricultura, la industria farmacéutica, la industria de pulpa y papel, la horticultura, la construcción o el tratamiento de desechos. Sin embargo, la sobreexplotación y el uso inadecuado de toda esta diversidad biológica ha provocado un problema muy importante como lo es la pérdida de la biodiversidad que actualmente amenaza los suministros de alimentos, las posibilidades de recreo y turismo, las fuentes de madera, medicamentos y energía, además, interfiere negativamente con las funciones ecológicas esenciales.

• De igual manera, la diversidad biológica es lo que permite que el planeta pueda estar habitado por todas las especies, incluidos los seres humanos, ya que gracias a ella se dan procesos tales como: la purificación del aire y del agua, la destoxificación y descomposición de los desechos, la estabilización y moderación del clima de la Tierra, la moderación de las inundaciones, sequías, temperaturas extremas y fuerza del viento, la generación y renovación de la fertilidad del suelo, incluido el ciclo de los nutrientes, la polinización de las plantas, etc.

• Sin embargo, la forma más visible de este daño ecológico y de la perdida de biodiversidad podemos verla a través de la extinción de diversos animales, debido a la destrucción de sus hábitat; En la fragmentación, degradación y pérdida directa de losbosques, humedales, arrecifes de coral y otros ecosistemas, así como en la presencia de contaminación ambiental, deforestación y erosión del suelo.

• Como parte del proyecto, se pretende realizar un viaje imaginario guiado con las aportaciones de los mismos miembros del club uno por bimestre en 5 diferentes estados de la república iniciaremos viaje al estado de Chiapas, debido a que posee una variedad impresionante de biodiversidad ya que cuenta con la tercera parte de la flora y el 80% de las especies de árboles tropicales de todo México,

• Después `proseguiremos con Sonora y su paisajes sus costumbres su gran biodiversidad su desierto, tantas cosas interesante, el tercer bimestre viajaremos nada menos que a Oaxaca la tierra del barro negro de la Guelaguetza de las 7 regiones de la Pinotepa Nacional.

•

• Para continuar nuestro recorrido elegimos Guanajuato la región del Bajío donde la minería la agricultura la ganadería y la cultura son verdaderamente impresionantes y cerraremos nuestro viaje informativo nada mas y nada menos que en el Estado de Nuevo León cuyo folklore, industria, y tradiciones son muy importantes.

• Es por esto, que el proyecto de ecología estará enfocado en conocer que es la Biodiversidad, de que manera nos afecta a todos los seres vivos, así mismo, concientizar sobre las causas que provocan la perdida de la biodiversidad, en el cual se manejara diversos temas y contenidos para trabajar, debido a que es un problema ecológico muy importante que esta afectando gravemente al planeta y a la supervivencia de todos los seres vivos.

Recursos

• Participación y apoyo de alumnos, maestros de planta y directivos.

•

• Actividades y material impreso, para la realización y distribución de la revista “El globo azul”.

•

• Fotografías, imágenes, material palpable para la difusión de las actividades y el conocimiento del proyecto.

•

• Información y material necesario, para la realización del mural.

Estrategias y Actividades

•

• Proporcionar información a los maestros de planta para que trabajen y participen en algunas actividades con su grupo.

•

• Tomar evidencias de algunas actividades y exponerlas en el mural.•

• Elaborar y distribuir la revista “El globo Azul”.•

• Proporcionar los viernes, información de algunos temas ecológicos y darlos a conocer en los honores a la bandera.

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• Dar a conocer el proyecto a la comunidad, por medio del mural y la revista.•

• Organizar y programar actividades mensuales, en donde los alumnos participen. • Difundir, promocionar y programar mensualmente actividades creativas, para ir

recaudando fondos y hacer las actividades necesarias.•

• Crear un club ecológico, con alumnos comprometidos y que apoyaran en algunas actividades especificas.

• El problema que nos propusimos a resolver fue el de sensibilizar a la comunidad escolar acerca de la importancia sobre el cuidado del Medio Ambiente.

• Realizamos las actividades propuestas y nos gusto colaborar en la investigación para dar a conocer la biodiversidad del país, Así como la realización de la revista llevamos 3 números pero está por salir el cuarto y nos emociona el contenido ya que cada periodiquito es una nueva aventura emprendida.

• Sabemos de antemano que a pesar del esfuerzo nos faltaron recursos pero tuvimos voluntad, actitud, disposición, compañerismo y solidaridad fue una buena forma de involucrar los valores con las actividades.

• En cuanto a las regiones que dimos a conocer fue interesante ver como se i9nteresaron los compañeros con la exhibición de los murales bimestrales.

• Es muy gratificante para nosotros que a pesar que se cierra la Etapa para enviar las evidencias nosotros seguiremos trabajando en el proyecto hasta que culmine el ciclo escolar.

• El obstáculo principal con el que nos topamos fue la apatía de la sociedad pero fue muy alentador ver como fuimos cambiando la mentalidad primero de nuestros compañeros y luego poco a poco nuestras familias y gran parte de la comunidad agradecemos a nuestros directivos a nuestra maestra guía la Profra. Ana Rosa y alosintendentes quienes también nos apoyaron asi como el resto de los maestros.

RESULTADOS

EVIDENCIAS

FOTOS DE LOS CARTELES PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

Rincón Poético

HOMBRE...

La Tierra sangrante clama! ¡Tierra sangrante, no mueras!Soy consciente de tu situación.Y tú Hombre, ¿no te juegaspor defenderla de corazón?Talas bosques con sordidez;urdes incendios forestales.Los daños por tanta avidez,pagamos todos los mortales. Lluvia ácida y polución.Al agua echas contaminantes.Hombre… ¿Nos darás solución?¿Quedará todo como antes?Animales que ya fueron…Otros, pronto dejarán de ser.Dime… ¿Qué culpa tuvieronpara la extinción merecer?Fauna, flora, tierra y agua,todo se vende, mata o daña.Montes de basura fraguasy en mares tóxicos te bañas.

Solo apilas inmundiciaentre rapiña y devastación.Atesoras con codiciafrutos del saqueo y la traición.

Y a ti mismo, ya te engañas;asolas con crueldad, sin razón.Guerras, xenofobia y sañas,eres AS de muerte y perdiciónCOLABORADOR: NOE ADOLFO CÓRDOBA RAMOS GRUPO 6

EL GLOBO AZUL

REVISTA ECOLÓGICAEsc. Sec. No. 80

“PROFR. VALDEMAR CANTÚ ALANÍS”

Año 1 No. 3 N.L. Febrero 2012

Ha llegado el momento tan anunciado volvemos con la nueva edición de nuestro periódico ecológico “El Globo Azul” en esta ocasión contamos con la colaboración de algunos de sus compañeros que pertenecen a nuestro Club de Ecología, contiene una aportación en lengua extranjera (Inglés ) para que también participes contamos también con la colaboración de algunos de los maestros quiénes nos apoyarán dentro de las actividades que se desarrollan en esta publicación .Este es el ejemplar número 3 espero que tengas la oportunidad de descubrirlo ya que aparte de interesante y ameno es muy importante. Y recuerda con Esfuerzo, Estudio y Superación Se logran grandes cosas. Profra Ana Rosa Domínguez Hernández

EDITORIAL

ENTRETENIMIENTO SABÍAS QUE…

Colaboradora: Colaborador:

TECNICAS PARA DESARROLLAR EL

RECICLAJE Los Secretos del Mar

A menudo se comete el error de creer que el instinto y el aprendizaje se oponen entre sí. Mientras que el instinto es el conocimiento heredado, el

aprendizaje se adquiere después del nacimiento. Una ventaja del aprendizaje sobre el instinto es que el comportamiento se puede modificar

Entre las orcas, este aprendizaje está muy marcado por la gran dependencia de los cachorros en su primer año de vida. Durante el tiempo de lactancia,

ellos aprenderán de sus mayores a través del juego, las destrezas que necesitan desarrollar para vivir, sobre todo la capacidad de obtener

alimento. Este aprendizaje se adquiere y perfecciona por medio del ensayo y el error.

Es común ver a un grupo de hembras de orcas, acompañadas de sus cachorros, que capturan a un joven Lobo Marino. El juego consiste en alejar al Lobo de la costa y liberarlo para que los cachorros de Orca lo vuelvan a

capturar. Si el Lobo consigue burlar a los cachorros, la madre vuelve a atraparlo y lo vuelve a soltar una vez más para que el cachorro siga

intentando capturarlo. Una vez que el cachorro logró capturar al Lobo, él mismo volverá a soltarlo para volver a darle caza una y otra vez o permitir

que otro cachorro practique A veces el juego consiste en que varios cachorros de Orca trabajen en conjunto para capturar al asustado fugitivo.Lo sorprendente de esta conducta es que rara vez el Lobo sale lastimado, al menos no físicamente. Después de un buen rato las orcas parecen aburrirse

de este juego y simplemente lo liberan para que el Lobo escape, presa de un visible pánico, en busca de la playa. Obviamente si las orcas hubieran estado

hambrientas lo hubieran devorado, de hecho muchas veces lo hacen. Pero en este caso se trataba de una práctica de un entrenamiento o, tal vez, de otra

lección a sus hijos enseñándoles a no matar sin necesidad.Las orcas no matarían al Lobo por placer, incluso ni siquiera lo lastiman.

Matar a un animal por placer es una actitud reservada sólo a algunos seres humanos, que afirman su poder sobre las bestias matándolas.

Afortunadamente otros seres humanos, conscientes de su inteligencia, prefieren enseñar a sus hijos la enorme importancia de preservar la vida.

ACUERDOS AMBIENTALES ACTIVIDAD PARA REFLEXIONAR

El ser humano y el medio ambiente forman una unidad inseparable que solo acabará cuando uno de los dos, o

ambos, por alguna circunstancia fatal, desaparezcan. Y al parecer, y en virtud a las situaciones que se han venido

produciendo entre ambos, entra en tela de juicio quien se extinguirá primero, de lo que no tenemos duda alguna es que si

seguimos por el camino que llevamos, terminaremos de ser los verdugos de la madre naturaleza, que al final de cuentas la

misma en su propia defensa terminara borrándonos a nosotros

del mapa.Sabemos que el planeta ha cambiado notablemente en las

últimas décadas en busca de una compensación al constante

desequilibrio al que diariamente se ve sometido, pero aun así, no dejan de sentirse los estragos cuando esa respuesta compensatoria se vuelve drástica trayendo repercusiones

generalizadas, no solo a nivel humano, sino también a nivel

del mismo medio ambiente.Colaborador: Grupo 5

ESTUDIANTE DE SECUNDARIA

¿Cómo aplicas el valor de la solidaridad ante las

situaciones ambientales?

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Nota: OJO porque si la respuesta es correcta vale un punto en Ciencias y FCy Ética

Amigo tu también puedes colaborar en la elaboración del Globo Azul comunícate con los colaboradores. Si uno de

tus artículos es publicado obtendrás puntos en Español, en Arte, Tecnológicas Ciencias y en FC y Ética.

Colaborador: Grupo 6

STUDENTS: TRASLATE TO SPANISH________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________•+A POINT FOR EACH CORRECT WORDCONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

• Utiliza botellas vacías de pet (generalmente de refresco) para tirar el aceite quemado de la cocina.• Regala la ropa que se te ha hecho pequeña.2: Evita el uso del unicelÉste material no se recicla y no es biodegradable.3: Separa.Una persona produce, por término medio, un kilo de basura al día. Separar los residuos y dar a cada uno el tratamiento adecuado es la clave de la recuperación.4: Reduce emisiones de dióxido de carbono CO2.Simple, recuerda: apaga la luz.5: Ahorra agua.6: Reduce el consumo de gas.7: Evita las bolsas plásticas.8: Ahorra gasolina.9: Compra con las tres “R”

10.-Las tres “R” de la ecología son reducir, reutilizar y reciclar.• Reduce: Todo aquello que compras y consumes tiene una relación directa con lo que tiras. Por ello, consume racionalmente y evita el derroche.Elige los productos con menos envoltorios, reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes, disminuye el uso de papel de aluminio, limita el consumo de productos de usar y tirar.• Reutilizar consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de ellas.Cuantos más objetos reutilices, menos basura producirás y menos recursos agotables “gastarás”.• Reciclar consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas.

Colaborador: