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2019年上半年中小学教师资格考试

音乐学科知识与教学能力模拟卷(初级中学)

注意事项：

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分）

1.下面谱例的节拍类型是（ ）。

A.复拍子 B.交错拍子 C.变换拍子 D.混合拍子

2.下面谱例出自俄罗斯民歌，它的调式是（ ）。

A.A 羽调式 B.A 宫调式 C.A 自然大调 D.a 自然小调

3.当应句模仿起句时，以起句的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形

成旋律方向上的变化，这种模仿手法属于（ ）。

A.原样模仿 B.倒影模仿 C.扩大模仿 D.逆行模仿

4.在合唱编写过程中，除了要注意声部之间的和谐统一，更好顾及各声部人声所能够演唱到的音域，

那么下列属于男高音的音域的是（ ）。

A.c a1 B.g e2 C.c1 c3 D.C e1

5.与下面谱例旋律片段相对应的伴奏乐器是（ ）。

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A.冬不拉 B.马头琴 C.扬琴 D.琵琶

6.下列所给旋律片段的体裁是（ ）。

A.号子 B.小调 C.信天游 D.山歌

7.下列作品片段是出自哪个民族的作品？（ ）

A.维吾尔族 B.蒙古族 C.哈萨克族 D.藏族

8 京剧《穆桂英挂帅》中穆桂英的角色行当是（ ）。

A.青衣 B.花旦 C.刀马旦 D.老旦

9.下列关于歌唱时呼吸的方法，表述不正确的是（ ）。

A.胸式呼吸 B.腹式呼吸 C.胸腹式联合呼吸 D.丹田式呼吸

10.在目前现行的中小学音乐教材中，运用最多的歌曲结构是（ ）。

A.四段体 B.三段体 C.二段体 D.一段体

11.秦汉时期建立的音乐机构（ ），其任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。

A.春官 B.乐府 C.教坊 D.梨园

12.刘天华创作的二胡曲（ ），旋律明快坚定，节奏富于弹性，用主和弦的分解进行构成号角式

音调，生气勃勃，表现了勇往直前的进取精神和对光明前途的乐观自信。

A.《病中吟》 B.《空山鸟语》

C.《光明行》 D.《良宵》

13.谱例中的歌曲，是龙七作词、黄自作曲的一首女高音独唱曲，作于 1932 年，抒发了对日本帝国

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主义侵略使祖国横遭践踏的愤慨。该作品是（ ）。

A.《长恨歌》 B.《花非花》

C.《玫瑰三愿》 D.《踏雪寻梅》

14.下面谱例的曲作者是（ ）。

A.谷建芬 B.徐沛东 C.赵季平 D.印青

15.下列谱例出自威尔第的哪一部作品？（ ）

A.《弄臣》 B.《茶花女》 C.《游吟诗人》 D.《阿依达》

16.东南亚音乐除了“竹乐”这一标志外，另一个标志是（ ）。

A.锣群文化 B.拉格 C.呼麦 D.木卡姆

17.下面谱例出自哪部电影的主题曲？（ ）

A.《魂断蓝桥》 B.《辛德勒的名单》

C.《泰坦尼克号》 D.《侏罗纪公园》

18.下面谱例出自维瓦尔第《四季》的哪一部分？（ ）

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A.《春》 B.《夏》 C.《秋》 D.《冬》

19.下面谱例中的教会调式在哪一个时期使用？（ ）

A.中世纪 B.巴洛克时期 C.19 世纪 D.20 世纪

20.下面谱例出自贝多芬的哪一部交响曲？（ ）

A.《英雄》 B.《命运》 C.《田园》 D.《合唱》

21.下面谱例出自哪一部音乐剧？（ ）

A.《悲惨世界》 B.《猫》 C.《歌剧魅影》 D.《艾薇塔》

22.下面谱例出自于安德森的哪一部作品？（ ）

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A.《打字机》 B.《蓝色探戈》 C.《雪橇》 D.《跳圆舞曲的小猫》

23.下面谱例出自柴可夫斯基的哪一部作品？（ ）

A.《1812》序曲 B.《四季》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《第六“悲怆”交响曲》

24.下列哪一种乐器在爵士音乐大乐队中最常用？（ ）

A.萨克斯 B.小六角风琴 C.风笛 D.尤克里里

25.“老师带领一部分学生即兴做交通工具的游戏，另一部分学生用声音表现公路中的各种音

响。”这一教学活动强调的是（ ）。

A.竞争 B.探索 C.讲解 D.示范

26.形成性评价是一种检验学生阶段学习效果的评价方式，其功能是了解和检验学生一定阶段的学

习效果。下列评价方式属于形成性评价的是（ ）。

A.在每一单元结束时，教师进行单元测验，来及时掌握学生学习的掌握情况

B.学生整个学期的音乐学习进行的期末考试

C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表

D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案

27.“老师在舞蹈教学课堂上，引导学生独自练习，把握舞蹈的要领，并要求学生利用课外时间练习

巩固。”上述教学方法的优点是（ ）。

A.增强合作性 B.加强竞争性

C.培养独立性 D.提高趣味性

28.“在欣赏圣-桑《动物狂欢节》时，老师引导学生听辨‘演奏乐器所代表的的动物’”，其教学

难点是（ ）。

A.音高 B.速度 C.音色 D.力度

29.戏剧作为一种古老又年轻的艺术形式，其存在一般是以（ ）为中心。

A.导演 B.脚本 C.表演 D.舞美

30.贝多芬《第九（合唱）交响曲》的终曲乐章，以席勒的诗歌表达了人类团结互爱，四海之内皆

兄弟的美好愿望。该作品的音乐审美形态属于（ ）。

A.优美 B.喜剧美 C.壮美 D.崇高美

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二、音乐编创题（本大题 1小题，10分）

31.旋律写作。

要求：

（1）分别以谱例中乐句作为第 1 句，创作第 2 句、第 3 以及第 4 乐句。（6 分）

（2）完成后的结构为再现单二部曲式。（4 分）

三、音乐作品分析题（本大题 1小题，15分）

32.要求：

（1）画出曲式结构图并标明小节数。（5 分）

（2）分析乐段调式调性。（6 分）

（3）说明第 2 句——第 4 句运用了哪种旋律发展手法。（4 分）

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四、教学设计题（本大题 1小题，35分）

33.依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：八年级学生

教学内容：学唱《山丹丹开花红艳艳》

要求：

（1）设定教学目标。（10 分）

（2）写出教学重难点。（5 分）

（3）针对教学难点，设计具体的教学策略与过程。（20 分）

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五、案例分析题（本大题 1小题，15分）

34.案例：

八年级（3）班的音乐课上，同学们正在老师的电子琴伴奏下学唱《大海啊，故乡》。这时，在整齐

的歌声中冒出了一串口哨声，顿时一阵哄笑，继而在老师琴声的骤停下一片静寂。教师稍作停顿，等待

学生安静下来，将吹口哨的学生找到，让其立刻当众用吹口哨的方式表现歌曲，如做不到就罚站。

问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，对该教师教学中存在的问题进行分

析，并提出改进建议。

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六、课例点评题（本大题 1小题，15分）

35.根据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，对下面教学设计中的教学片段进行评

析。

【课题名称】《布谷鸟咕咕叫》

【教学对象】九年级学生

【教学内容】《布谷鸟咕咕叫》

【主要目标】

通过聆听、学习歌曲，激发学生对自然和小动物的热爱之情。

通过聆听法、讲授法、小组合作探究法，提升学生欣赏能力。

（其他目标略）

【课时】一课时

【教学过程片段】

（一）创设情境，导入新课

询问学生有没有人听过布谷鸟的叫声？学生可能会回答布谷，布谷，顺势引入新课《布谷鸟咕咕

叫》。

（二）感受体验

1.初听歌曲并设问：“歌曲的情绪和速度是怎样的？”学生自由发言。（情绪欢快，速度稍快）

2.复听歌曲并设问：“歌曲属于什么体裁？”学生自由发言我进行总结。（四川清音：早期称“唱

小曲”“唱小调”又因演唱时艺人自弹月琴或琵琶，被称为“唱月琴”“唱琵琶”。本世纪五十年代

以后才定为“四川清音”。它用四川方言演唱，流行于以成都为中心的城市与农村，以及长江沿岸的

水陆码头。它是由明清时调小曲及四川民歌发展而成的）

（三）深入学习

1.再次完整聆听，体会歌曲描述了什么内容？表现了这样的情感？（师生总结内容的是描写布谷

鸟在山谷中咕咕叫的场景，表达了对自然和动物的热爱之情）

2.教师讲解延音线、波音、倚音、顿音，跳跃式的连续顿音唱法也是其重要写作手法之一，并引

导学生学唱歌曲。

3.完整的聆听一遍歌曲，与学生一起感受四川清音的魅力。

（后略）